Podręczniki do liceum KLASA 1

Transkrypt

1 Podręczniki do liceum KLASA 1 AUTOR I TYTUŁ PODRĘCZNI KA NR NA LIŚCIE MEN NUMER DOPUSZCZE NIA NUMER DOP PROGRAMU I NAZWA WYDAWNICT WO OPIS PROGRAMU NUMER W SZKOLNYM ZESTAWIE KLASA - ODDZIAŁ Język angielski Gateway 2 David Spencer 22.2 NPP: 421/2/2012 Program nauczania języka angielskiego dla IV etapu edukacyjnego poziom IV.1. P i IV.1.R na podbudowie III etapu edukacyjnego (kontynuacja po gimnazjum) zgodny z Nową Podstawą Programową. Macmillan Polska Sp. z o.o Współczesna szkoła stawia sobie za cel dbałość o wszechstronny rozwój każdego ucznia, powinna uczyć i wychowywać. Zgodnie z podstawą programową cele kształcenia ogólnego na III i IV etapie edukacyjnym są programowo spójne i obejmują trzy wymiary oddziaływania: przekazywanie wiedzy, doskonalenie umiejętności i kształtowanie postaw. Podstawa programowa akcentuje znaczenie rozwoju umiejętności nabywanych w procesie kształcenia ogólnego. Należy zatem pamiętać, że zajęcia z języka angielskiego powinny przekazywać uczniom nie tylko wiedzę językową, ale również wiedzę ogólną o otaczającym świecie; rozwijać umiejętności językowe i pozajęzykowe (m.in. umiejętność logicznego myślenia, krytycznej analizy informacji, pracy zespołowej i samodzielnej). Celem pracy z uczniem liceum jest też przekazanie stosownych zasad, wartości i norm postępowania, ukształtowanie właściwych L1/13/14 1a, 1d, 1e

2 Matura Explorer preintermediate Autor: John Niuton/Beata Polit Lub Matura Explorer Intermediate Autor: John Nauton/Beata Polit /2/2011/z1 262/3/2011 Autor: Halina Tyliba Program nauczania dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego, technikum dla IV etapu edukacyjnego zgodny z nową Podstawą Programową Poziom IV.I dla uczniów kontynuujących naukę: w zakresie podstawowym na podbudowie wymagań poziomu III.0 dla III etapu edukacyjnego, wymiar godzin: minimum 2 godziny w tygodniu, w zakresie rozszerzonym na podbudowie wymagań poziomu III.1 dla III etapu edukacyjnego, Nowa Era postaw oraz rozwinięcie różnych umiejętności, które pomogą młodym ludziom w dalszych etapach życia. Niniejszy program kładzie nacisk na kształtowanie sprawności i umiejętności pomagających funkcjonować uczniowi we współczesnym społeczeństwie i przygotowanie go do życia pozaszkolnego. Będą to zarówno wiadomości i umiejętności przedmiotowe, jak i uniwersalne. Konieczna jest indywidualizacja sposobów nauczania, gdyż uczniowie różnią się preferowanym przez siebie stylem przyswajania wiedzy i umiejętności, doświadczeniem w uczeniu się, motywacją czy cechami osobowymi. L2/13/14 1b wymiar godzin: minimum 3 godziny w tygodniu

3 3. Matura Success Advanced /6/2009 L3/13/14 1 c Pre IB Stuart McKinlay, Bob Hastings /podręcznik+ ćwiczenia/ język niemiecki S. Dwornikows ka-mróz, M. Górecka Welttour /2/2012 Nowa Era Anna Jaroszewska Program nauczania języka niemieckiego w liceum ogólnokształcącym. Kurs podstawowy dla kontynuujących naukę na poziomie IV.1 L4/13/14 1a, 1b, 1c, 1d, 1e S. Dwornikows ka-mróz, M. Górecka Welttour /1/2012 Nowa Era Anna Jaroszewska Program nauczania języka niemieckiego w liceum ogólnokształcącym. Kurs podstawowy dla uczniów rozpoczynających naukę na poziomie IV.0 L5/13/14 1a, 1b, 1c, 1d, 1e Język francuski

4 Francofolie express 1 R. Butegege, M. Supryn- Klepcarz /1/2011 Program nauczania j. francuskiego w szkołach ponadgimnazjalnych, kurs podstawowy. Autor: Radosław Kucharczyk Wydawnictwo Szkolne PWN Program zgodnie założeniem nowej podstawy programowej zapewnia znajomość języka, która gwarantuje skuteczne porozumiewanie się w języku francuskim w mowie i piśmie. Priorytetem jest osiąganie przez ucznia celów komunikacyjnych, a poprawność językowa choć odgrywa ważną rolę nie jest głównym narzędziem dydaktycznym. L6/13/14 Klasy 1 poziom podstawowy Francofolie express 2 R. Butegege, M. Supryn- Klepcarz /2/2011 Program nauczania j. francuskiego w szkołach ponadgimnazjalnych, kurs podstawowy. Autor: Radosław Kucharczyk Wydawnictwo Szkolne PWN L7/13/14 Kl. 1 poziom kontynuacyjn y Język polski W.Bobiński, A.Janus- Sitacz, M.Pabisek: Lustra świata. Podręcznik do j.polskiego dla liceum cz.1 i cz /1/2012 cz.1 541/2/2012 cz. 2 Program nauczania j.polskiego w szkole ponadgimnazjalnej W.Bobiński, A.Janus Sitacz, M.Pabisek Wydawnictwo Szkole i Pedagogiczne Sp.z.o.o. Podstawową cechą programu jest kształcenie ludzi kreatywnych, wrażliwych na drugiego człowieka i literaturę. Literatura ma na celu uczyć refleksji, stawiać pytania, uczyć niezależnego myślenia. Priorytetem edukacji polonistycznej jest promowanie czytelnictwa. Dobór lektur w podręczniku kładzie nacisk na literaturę współczesną. Ważna jest intertekstualność dzieł literackich. L8/13/14 1a,1c

5 Małgorzata Chmiel, Anna Równy Ponad słowami, cz.1 i /1/2012, 425/2/2012 Nowa Era Barbara Łabęcka Ponad słowami. Program nauczania przedmiotu język polski w liceum i technikum. Zakres podstawowy i rozszerzony Opracowany zgodnie z wymogami nowej podstawy programowej, ciekawy, nowatorski, opatrzony oprawą dydaktyczną, również multimedialną, zawiera niepowtarzalne, ciekawe ćwiczenia. L9/13/14 1b,1d,1e Historia Stanisław Roszak, Jarosław Kłaczkow Poznać przeszłość. Wiek XX. Zakres podstawowy Klasa I /2012 Nowa Era Marek Jekel. Poznać przeszłość. Wiek XX. Program nauczania w zakresie podstawowym. Program zawiera treści kształcenia niezbędne do zrealizowania wymagań podstawy programowej. Treści nauczania zostały pogrupowane w ramach 9 modułów, zgodnie z podziałem na wątki tematyczne. L10/13/14 Klasy 1 a,b,c,d,e Wiedza o społeczeństwie Arkadiusz Janicki: W centrum uwagi /2012 Nowa Era Program nauczania przedmiotu wiedza o społeczeństwie w szkole Wiedza o społeczeństwie w szkole ponadgimnazjalnej to przedmiot o charakterze interdyscyplinarnym, łączący w sobie elementy z różnych dziedzin nauki: L11/13/14 1 a,b,c,d,e

6 Wiedza o społeczeństwi e. Podręcznik dla szkół ponadgimnazj alnych. Zakres podstawowy. ponadgimnazjalnej. Zakres podstawowy. W centrum uwagi. Mariusz Menza. socjologii, psychologii społecznej, politologii, prawa i stosunków międzynarodowych. Według Rozporządzenia MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (DzU z 15 stycznia2009 r., nr 4, poz. 17) przedmiot ten jest obligatoryjny w szkole ponadgimnazjalnej na poziomie podstawowym (klasa pierwsza) oraz fakultatywny na poziomie rozszerzonym, gdzie przewidziano jego realizację w klasach drugiej i trzeciej dla tych uczniów, którzy zechcą zdawać wiedzę o społeczeństwie na maturze. Zgodnie z intencjami autorów reformy programowej klasa pierwsza IV etapu edukacyjnego ma stanowić dokończenie cyklu edukacji rozpoczętego na poziomie gimnazjalnym. Matematyka Podręcznik do liceów i techników Klasa 1. Zakres podstawowy i rozszerzony +zbiór zadań Marcin Kurczab Elżbieta Kurczab /1/2012 Marcin Kurczab Elżbieta Kurczab Elżbieta Świda Matematyka Program nauczania w liceach i w technikach Zakres rozszerzony Oficyna Edukacyjna K. PAZDRO Realizacja tego programu umożliwia zdobycie wiadomości i umiejętności opisanych w podstawie programowej i w standardach wymagań egzaminacyjnych, w tym m.in. umiejętności: budowania modeli matematycznych zjawisk z różnych dziedzin życia i ich stosowania; wykorzystywania podstawowych narzędzi i technik matematycznych; przeprowadzania prostego rozumowania dedukcyjnego; zdobywania i krytycznego analizowania L12/13/14 1b,

7 Elżbieta Świda Autorzy: Wojciech Babiański, Lech Chańko, Dorota Ponczek Matematyka, Podręcznik dla szkół ponadgimnazj alnych - zakres podstawowy /1/2011 Matematyka Program nauczania matematyki dla szkół ponadgimnazjalnych D.Ponczek Nowa Era informacji, formułowania hipotez oraz ich weryfikacji; daje matematyczne podstawy do uczenia się przedmiotów przyrodniczych, przede wszystkim fizyki, chemii, biologii; zapewnia dużą efektywność kształcenia; program ma charakter spiralny, zdecydowana większość nowych zagadnień pojawia się w trakcie realizacji programu, co najmniej dwukrotnie; umożliwia powtórzenie najważniejszych zagadnień występujących w podstawie programowej z matematyki na niższych etapach kształcenia. Program nauczania matematyki dla szkół ponadgimnazjalnych - zakres podstawowy Program zawiera: podstawę programową nauczania matematyki ogólne cele kształcenia cele wychowawcze ramowy rozkład materiału, obudowę dydaktyczną podział treści nauczania i wymagania szczegółowe w poszczególnych klasach osiągnięcia konieczne absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej L13/13/14 1a,1e

8 Autorzy: Wojciech Babiański, Lech Chańko, Dorota Ponczek Matematyka, Podręcznik dla szkół ponadgimnazj alnych - zakres podstawowy i rosrzerzony /1/2011 Matematyka Program nauczania matematyki dla szkół ponadgimnazjalnych D.Pouczek Zakres podstawowy i rozszerzony Nowa Era Program nauczania matematyki dla szkół ponadgimnazjalnych - zakres podstawowy Program zawiera: podstawę programową nauczania matematyki ogólne cele kształcenia cele wychowawcze ramowy rozkład materiału, obudowę dydaktyczną podział treści nauczania i wymagania szczegółowe w poszczególnych klasach osiągnięcia konieczne absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej L14/13/14 1c,1d Fizyka pod red. Marii Fiałkowskiej Świat fizyki. Podręcznik dla szkół ponadgimnazj alnych. Zakres podstawowy /2011 Program nauczania fizyki w szkołach ponadgimnazjalnych M.Fiałkowska, J.Kreiner, M.Godlewski Sz.Godlewski ZAMKOR Program w zakresie podstawowym. Zgodnie z ideą reformy nauczanie fizyki w zakresie podstawowym jest ściśle powiązane ze znaną uczniom rzeczywistością i przygotowuje ich do samodzielnego uzupełnienia wiedzy przyrodniczej, do czytania ze zrozumieniem tekstów popularnonaukowych, do rozumnego i krytycznego odbioru informacji medialnych, do sprawnego funkcjonowania w świecie opanowanym przez technikę i do świadomego korzystania ze zdobyczy cywilizacji. L15/13/14 1a,1b,1c,1d,1 e

9 Informatyka Arkadiusz Gawełek Informatyka Podręcznik zakres podstawowy Seria Odkrywamy na nowo /2012 Seria: odkrywamy na nowo Informatykę. Program nauczania dla szkół ponadgimnazjalnych. Arkadiusz Gawełek Operon Zawartość merytoryczna pozwala na realizacje zagadnień założenia podstawy programowej dla przedmioty informatyka na czwartym etapie edukacyjnym. Jest dostosowany merytorycznie i dydaktycznie do wieku ucznia. Tekst główny pisany prostym językiem Wykłady dzielone na mniejsze bloki tak by uporządkować przekaz Ilustracje są ściśle powiązane z treścią i stanowią jej graficzne odwzorowanie L16/13/14 1a,1b,1d,1c,1 e Chemia Romuald Hassa, Aleksandra Mrzigod, Janusz Mrzigod To jest chemia zakres podstawowy /2012 Romuald Hassa, Aleksandra Mrzigod, Janusz Mrzigod To jest chemia program nauczania chemii w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych. Nowa Era Głównym założeniem programu jest rozszerzenie wiadomości ucznia o materiałach i tworzywach pochodzenia naturalnego, o alternatywnych źródłach energii, środkach czystości i kosmetykach, procesach towarzyszących przygotowaniu żywności, lekach a także opakowaniach i odzieży, a więc sustancjach z naszego otoczenia. Najważniejsze idee programu: - wskazanie przydatności treści nauczania L17/13/14 Ia, Ib, Ic, Id, Ie

10 chemii w rozpoznawaniu i rozumieniu zjawisk i procesów, zdarzeń minionych i obecnych, informacji podawanych w gazetach i mediach. - wskazywanie uczniom dróg osiągania umiejętności kluczowych, w tym ukierunkowania na poznawanie pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym dokonanie wyboru danego profilu nauczania, a także traktowania wiadomości przedmiotowych w sposób zintegrowany, prowadzący do rozumienia świata, ludzi i samego siebie. Biologia Praca zbiorowa. Biologia na czasie. Zakres podstawowy /2012 Program nauczania Biologia na czasie zakres podstawowy, Artur Kaczmarzyk Nowa Era W zakresie podstawowym program nauczania obejmuje podstawy inżynierii genetycznej oraz elementy ochrony środowiska i ochrony przyrody. L18/13/14 1a, 1b, 1c, 1d, 1e Geografia R. Uliszak, K. Wiedermann Oblicza geografii. Zakres podstawowy. Podręcznik i /2012 Ewa Maria Tuz Program nauczania geografii w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych oblicza geografii. Nowa Era Oblicza geografii pozwala kształcić i doskonalić umiejętność selekcjonowania informacji, dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych, wykorzystywania nowoczesnych technik informacyjno-- komunikacyjnych oraz stosowania posiadanej wiedzy. Prezentowany program L19/13/14 1a, 1b, 1c, 1d, 1e,

11 atlas geograficzny zakłada więc, że wiedzieć gdzie (knowwhere) jest ważniejsze niż tradycyjne wiedzieć co (know-what) czy wiedzieć jak (know-how), a proces uczenia się musi obejmować praktykę i refleksję, czyli nie tylko konsumpcję wiedzy, lecz także jej tworzenie. Przedsiębiorczość Zbigniew Makieła, Tomasz Rachwał Krok w przedsiębiorc zość. Podręcznik dla szkół ponadgimnazj alnych /2012 Program nauczania podstaw przedsiębiorczości w zakresie podstawowym - Krok w przedsiębiorczość, Marek Niesłuchowski Nowa Era Szczególny nacisk położono na przygotowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w życiu gospodarczym i społecznym. Planowanie kariery zawodowej, kreowanie własnej aktywności zawodowej (np. poszukiwanie pracy), strategia podejmowania decyzji o utworzeniu firmy w miejscu zamieszkania (wsi, miasteczku, dzielnicy miasta) to w gospodarce rynkowej najważniejsze umiejętności. Ich zdobycie jest przydatne szczególnie w warunkach rosnącego bezrobocia. L20/13/14 1a, 1b, 1c, 1d, 1e Język rosyjski Вот и мы 1. Podręcznik. Język rosyjski dla szkół /1/2011 WYDAWNICTWO SZKOLNE PWN PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO W SZKOŁACH Niniejszy program został opracowany na potrzeby szkół ponadgimnazjalnych w zakresie podstawowym dla poziomu IV.0 i odpowiada wymaganiom zawartym w Podstawie programowej kształcenia L21/13/14 1A, 1B, 1C, 1D, 1E

12 ponadgimna zjalnych A2/B1 Вот и мы 1. Zeszyt ćwiczeń. Język rosyjski dla szkół ponadgimna zjalnych PONADGIMNAZJ ALNYCH. KURS PODSTAWOWY. AUTOR: AGATA BUCHOWIECKA FUDAŁA Program umożliwia realizację podstawy programowej IV.0 oraz IV.1 zgodnie z zaleceniami Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. ogólnego (załącznik nr 4 do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, Dz.U. z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17). Program uwzględnia wytyczne Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie. Ten dokument Rady Europy dokładnie precyzuje, jakie umiejętności, nawyki i wiedzę powinien posiąść uczący się języka obcego, aby skutecznie i poprawnie komunikować się w tym języku. Niniejszy program proponuje podejście komunikacyjne, które łączy wiele cech różnych metod nauczania języków i wykorzystuje różne techniki wypracowane przez te metody. Nauczanie oparte na tym podejściu cechuje eklektyzm. Pozwala on na dobieranie metody do wymagań ćwiczonej sytuacji, potrzeb, umiejętności i możliwości uczniów. Przeznaczony jest na 3 lata nauki w szkołach ponadgimnazjalnych (liceum ogólnokształcącym, technikum) dla uczniów rozpoczynających naukę języka rosyjskiego w wymiarze 2 lub 3 (i więcej) godzin tygodniowo lub kontynuujących. Zapewnia opanowanie języka rosyjskiego na poziomie zapewniającym skuteczną komunikację językową. Wiedza o kulturze

13 Spotkania z kulturą, praca zbiorowa pod red /2012 Nowa Era Barbara Łabęcka Spotkania z kulturą, Nowa Era 2012 Program i podręcznik pozwala w sposób przystępny zapoznać się z najważniejszymi zagadnieniami wiedzy o kulturze, wspomaga analizę i interpretację dzieł sztuki L22/13/14 Klasy 1abcde Religia Świadczę o Jezusie w Kościele. Podręcznik do klasy I liceum, red. W. Galant, R. Strus Wydawnictwo Gaudium Świadek Chrystusa pod red. R. Strusa i W. Galanta, nr AZ -4-01/10 Program i podręcznik zgodne z nowa podstawa programową, pełne ciekawych świadectw wiary, oferujące nowatorskie rozwiązania dydaktyczne L23/13/14 Klasy 1abcde Psychologia Spencer A. Rathus (2004) Psychologia współczesna. Lepiej, więcej, przystępniej. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Paula Pilarska Podręcznik zawiera ciekawy układ treści. Obok potrzebnych informacji znajdują się: podsumowanie każdego rozdziału, pytania sprawdzające do uczniów, kwestionariusze psychologiczne, a przede wszystkim autor odwołuje się, przedstawiając wiedzę psychologiczną, do sytuacji które mają miejsce w codziennym życiu. Podręcznik L24/13/14 1e

14 wyczerpująco zajmuje się tematami, które poruszane są na przedmiocie podstawy psychologii w klasie pierwszej. Edukacja dla bezpieczeństwa Autorzy: Mariusz Goniewicz, Anna W.Nowak- Kowal, Zbigniew Smutek Tytuł: Edukacja dla Bezpieczeńst wa /2012 Operon Edukacja dla bezpieczeństwa program nauczania dla szkół ponadgimnazjalnych Seria: Odkryamy na Nowo Zaklres podstawowt Autor: Anna Nowak-Kowal Edukacja dla bezpieczeństwa jest przedmiotem przygotowującym ucznia do funkcjonowania w świecie współczesnych zagrożeń. Program skierowany jest skierowany do pracy z uczniem na IV etapie kształcenia realizującym przedmiot w zakresie podstawowym w systemie klasowolekcyjnym. Program ma na celu kształtowanie postaw, przekazywanie wiadomości oraz rozwijanie umiejętności ucznia pod kierownictwem nauczyciela. Realizacja programu przygotowuje młodego człowieka do funkcjonowania w nowoczesnym państwie, uczy racjonalnych zachowań podczas zagrożeń oraz uczy udzielania pierwszej pomocy. Zawiera treści skorelowane z treściami innych przedmiotów. Aktywizacja i praktyczne metody nauczania oraz kształtowanie umiejętności interdyscyplinarnych. L25/13/14 Klasy pierwsze Wychowanie do życia w rodzinie

15 Wędrując ku dorosłości Wychowanie do życia w rodzinie. Program nauczania dla klas I-III szkół ponadgimnazjych Rubikon Wychowanie fizyczne Z wielu badań wynika, że młodzież oczekuje przekazania takich informacji i umiejętności, które pozwolą w przyszłości zachować i pomnożyć miłość, jaką obdarzają się ludzie w chwili podjęcia decyzji o zawarciu małżeństwa i założenia rodziny. Umiejętność nawiązywania satysfakcjonujących relacji, wzmacnianie więzi, konstruktywne rozwiązywanie konfliktów, a także integralne przeżywanie własnej seksualności oraz odpowiedzialne traktowanie macierzyństwa i ojcostwa to ważne i różnorodne zagadnienia, które są podejmowane w ramach zajęć wychowania prorodzinnego. Program wspomaga wychowawczą i profilaktyczną funkcję szkoły : jest kompatybilny ze szkolnym zestawem programów nauczania. 1 a,b,c,d,e DKW /01 Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna Oficyna wydawnicza Impuls Przygotowanie uczniów do dokonywania dojrzałych wyborów związanych z wszechstronnym uczestnictwem w kulturze fizycznej oraz własną sprawnością i zdrowiem -wzmacnianie oraz utrzymywanie najwyższego poziomu zdolności fizycznej L69/13/14 1A,1B,1C,1D,1 E,

16 Urszula Kierczak -rozwijanie świadomego udziału w rożnych formach aktywności fizycznej -pogłębianie i utrwalanie zachowań prozdrowotnych -Wdrażanie młodzieży do aktywnego uczestnictwa w kulturze fizycznej -dbałość o rozwój psychiczny,fizyczny,społeczny -stosowanie w życiu codziennym przez młodzież zasad prozdrowotnego stylu życia Nauka i doskonalenie pływania. Podstawy nauki pływania, do opanowania pływania trzema stylami :dowolny, grzbietowy i klasyczny. 1A,1B, 1C, 1D,1E.