Szczęśliwe przedszkolaki program wyrównywania szans w rzeszowskich przedszkolach

Transkrypt

1 ZP Specyfikacja Istotnych Warunków Zamówienia dla zamówienia o wartości mniejszej od kwot określonych w przepisach wydanych na podstawie art. ust. 8 ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. - Prawo zamówień publicznych A. Informacje wstępne ) Zamawiający Zamawiającym jest: Gmina Miasto Rzeszów Urząd Miasta Rzeszowa Adres: Rynek, Rzeszów Telefon kontaktowy: tel. +48/ , faks +48/ adres strony internetowej: zampub@erzeszow.pl Konto bankowe: Bank PEKAO S.A Sumy depozytowe Urzędu Miasta Rzeszowa. 2) Numer postępowania Postępowanie, którego dotyczy niniejszy dokument oznaczone jest znakiem: ZP Wykonawcy we wszelkich kontaktach z zamawiającym powinni powoływać się na ten znak. 3) Tryb postępowania Postępowanie o udzielenie zamówienia prowadzone jest w trybie przetargu nieograniczonego zgodnie z ustawą Prawo zamówień publicznych. 4) Informacje uzupełniające a) Zadanie realizowane będzie w ramach projektu nr: WND-POKL /09 Szczęśliwe przedszkolaki program wyrównywania szans w rzeszowskich przedszkolach, realizowanego w ramach Priorytetu IX, Działanie 9., Poddziałanie 9.. Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki , współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. b) Ilekroć w Specyfikacji Istotnych Warunków Zamówienia zastosowane jest pojęcie "ustawa", bez bliższego określenia, o jaką ustawę chodzi, dotyczy ono ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych (Dz. U. z 200 r. Nr 3, poz. 759). c) Wszelkie koszty związane z przygotowaniem oraz dostarczeniem oferty ponosi Wykonawca.

2 ZP d) Postępowanie o udzielenie zamówienia publicznego może zostać unieważnione jedynie w przypadkach określonych w art. 93. O fakcie unieważnienia postępowania, zamawiający poinformuje wszystkich wykonawców, którzy ubiegali się o udzielenie zamówienia. e) Zamawiający, w szczególnie uzasadnionych przypadkach zastrzega sobie prawo zmiany treści Specyfikacji Istotnych Warunków Zamówienia. Zmiana może mieć miejsce w każdym czasie, przed upływem terminu do składania ofert. W przypadku wprowadzenia takiej zmiany, informacja o tym zostanie niezwłocznie zamieszczona na stronie internetowej oraz przekazana wszystkim wykonawcom i będzie dla nich wiążąca. 5) Udzielanie wyjaśnień zamawiający nie przewiduje zorganizowania zebrania informacyjnego wykonawców. Oświadczenia, wnioski, zawiadomienia oraz informacje przekazywane mogą być przesyłane za pomocą poczty elektronicznej (zampub@erzeszow.pl) lub telefaksu numer Strona, która otrzymuje dokumenty lub informacje pocztą elektroniczną lub faksem, zobowiązana jest bez wezwania strony przekazującej dokument lub informację do niezwłocznego potwierdzenia faktu ich otrzymania. Za datę powzięcia wiadomości uważa się dzień, w którym strony postępowania otrzymały informację za pomocą poczty elektronicznej lub faksu. Wyjaśnienia telefoniczne nie są wiążące. Do porozumiewania się z wykonawcami upoważnione są następujące osoby: a) Paweł Kukulski Wydział Edukacji, Urząd Miasta Rzeszowa, ul. Wyspiańskiego 6, 35- Rzeszów - sprawy merytoryczne; b) Joanna Piłat Wydział Zamówień Publicznych, Urząd Miasta Rzeszowa, ul. B. Joselewicza 4, Rzeszów sprawy proceduralne. 2

3 ZP B. Przedmiot zamówienia Przedmiotem zamówienia jest: i pomocy dydaktycznych do zajęć logopedycznych w ramach projektu Szczęśliwe przedszkolaki- program wyrównywania szans w rzeszowskich przedszkolach. Szczegółowy opis zakresu zamówienia Wykonawca jest zobowiązany sprzedać i dostarczyć Zamawiającemu 36 zestawów materiałów i pomocy dydaktycznych do zajęć logopedycznych dotyczących realizowanego przez Gminę Miasto Rzeszów Urząd Miasta Rzeszowa projektu nr WND-POKL /09 Szczęśliwe przedszkolaki program współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Materiały i pomoce dydaktyczne do zajęć logopedycznych będące przedmiotem zamówienia zostaną oznakowane zgodnie z aktualnymi Wytycznymi dotyczącymi oznaczania projektów w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki z dnia 4 lutego 2009 r. Wykonawca zobowiązuje się do wypełnienia wszystkich zaleceń zawartych w ww. dokumencie, dotyczącym zastosowania i przestrzegania zasad promocji i informacji projektów realizowanych ze środków funduszy strukturalnych UE. Oferowany sprzęt powinien posiadać certyfikat CE, a także certyfikat z rodziny norm ISO 900 dla producenta sprzętu na proces produkcji lub równoważny certyfikat. W skład jednego zestawu materiałów i pomocy dydaktycznych do zajęć logopedycznych wchodzą następujące elementy:. Rodak H., Nawrocka D., Od obrazka do słowa. Gry rozwijające mowę dziecka, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2008 zestaw do rozwijania mowy dziecka, zawierający bogaty materiał obrazkowy z grami językowymi, kombinacjami ćwiczeń językowych i etykietami z podpisami do poszczególnych obrazków (627 obrazków wraz z etykietami w języku polskim) oraz poradnik - całość zapakowana w pudełku. 3

4 ZP Chrzanowska A., Zabawy i ćwiczenia logopedyczne. F, W. Poradnik dla logopedów, nauczycieli i rodziców, Wydawnictwo Akademickie, Chrzanowska A., Szoplik K., Zabawy i ćwiczenia logopedyczne. K, G, T, D. Poradnik dla logopedów, nauczycieli i rodziców, Wydawnictwo Akademickie, Chrzanowska A., Szoplik K., Zabawy i ćwiczenia logopedyczne. L, R. Poradnik dla logopedów, nauczycieli i rodziców, Wydawnictwo Akademickie, Szoplik K., Zabawy i ćwiczenia logopedyczne. P, B. Poradnik dla logopedów, nauczycieli i rodziców, Wydawnictwo Akademickie, Chrzanowska A., Zabawy i ćwiczenia logopedyczne. S, Z, C, DZ. Poradnik dla logopedów, nauczycieli i rodziców, Wydawnictwo Akademickie, Chrzanowska A., Szoplik K., Zabawy i ćwiczenia logopedyczne. SZ, Ż, CZ, DŻ. Poradnik dla logopedów, nauczycieli i rodziców, Wydawnictwo Akademickie, Chrzanowska A., Szoplik K., Zabawy i ćwiczenia logopedyczne. Ś, Ź, Ć, DŹ. Poradnik dla logopedów, nauczycieli i rodziców, Wydawnictwo Akademickie, Chrzanowska A., Szoplik K., Zabawy i ćwiczenia logopedyczne. S-SZ, Z-Ż, C- CZ, DZ-DŻ. Poradnik dla logopedów, nauczycieli i rodziców, Wydawnictwo Akademickie, elementowe historyjki obrazkowe materiały edukacyjne dla dzieci najmłodszych. Każda historyjka składa się z 6 obrazków, które należy ułożyć w odpowiedniej kolejności i włożyć do plastikowych kieszonek.. Drabina gra logopedyczna ma na celu rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w zakresie poprawnego wyróżniania głosek opozycyjnych, poszerzenia słownika czynnego oraz rozwoju percepcji słuchowej. Utrwalenie: - opozycje głosek przedniojezykowo-zębowych s, z, c, dz i przedniojęzykowodziąsłowych sz, z, cz, dż. 4

5 ZP opozycje głosek przedniojęzykowo-zębowych s, z, c, dz i środkowojęzykowych ś, ź, ć, dź. 3- opozycje głosek przedniojęzykowo-dziąsłowych sz, z, cz, dź i środkowojęzykowych ś, ź, ć, dź. 4- opozycje głosek zwartoszczelinowych c, cz, ć, dz, dż, dź i szczelinowych s, sz, ś, z, ż, ź. 2. Drabina 2 gra logopedyczna ma na celu rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w zakresie poprawnego wyróżniania głosek opozycyjnych, poszerzenia słownika czynnego oraz rozwoju percepcji słuchowej. Utrwalenie opozycje głosek: p-b, t-k, k-g, f-w, s-z, c-dz, cz-dż, sz-ż, ś-ź. 3. Domino logopedyczne obrazkowo-wyrazowe. Szereg SZ-CZ, Ż-DŻ uczy poprawnej wymowy, ćwiczy spostrzegawczość wzrokową, doskonali analizę i syntezę słuchową wyrazów. Domino logopedyczne obrazkowo-wyrazowe wspomaga poprawną artykulację głosek. Wykaz słów w dominie SZ-CZ: szynka, szabla, gruszka, klawisz, maszyna, szopa, koszyk, daszek, szkoła, kalosze, koszula, kasza, kieszeń, kapelusz, miecz, pajęczyna, klucz, pocztówka, pieczątka, liczydła, czapka, teczka, beczka, maczuga, patyczek, poręcz, poczta, trębacz. Wykaz słów w dominie Ż/RZ - DŻ/DRZ: jeże, grzyb, żądło, rzeka, żuk, orzech, drzewo, rzodkiewki, żaba, pożar, róża, żagiel, plaża, wieża, żyrafa, dżudoka, dżem, dżentelmen, zjeżdżalnia, dżudo, dżokej, dżojstik, dżin, dżungla, dżokejka. 4. Cieszyńska J., Kocham mówić. Historyjki obrazkowe z tekstami plansze uczą budować zdania poprawne gramatycznie, pomagają nawiązać kontakt z osobami mającymi trudności w wypowiadaniu się. Ilustracje mogą służyć też do ćwiczeń myślenia przyczynowo-skutkowego. Zestaw zawiera 75 kart (5 kart z ilustracjami + 60 z tekstami). 5. Michalak-Widera I., Węsierska K., Świat dźwięków. Zestaw do ćwiczenia percepcji słuchowej i rozwijania koncentracji to propozycja ćwiczeń rozwijających uwagę i pamięć słuchową. Zestaw składa się z płyty z nagraniami różnych odgłosów oraz odpowiadających im ilustracji. W zestawie zarejestrowane zostały dźwięki w dwudziestu kategoriach tematycznych (m.in. odgłosy pojazdów, codzienne czynności, żywioły natury, przyroda itp.). Ćwiczenia polegają na zapamiętywaniu pojedynczych dźwięków, kojarzeniu ich z obrazkami oraz 5

6 ZP sekwencyjnym zapamiętywaniu trzech dźwięków i ich rozpoznawaniu. Świat dźwięków to pomoc logopedyczna i pedagogiczna, która stymuluje sprawność analizatora słuchowego. Celem ćwiczeń jest uwrażliwianie dźwiękowe, rozwijanie uwagi słuchowej, trening pamięci słuchowej, odbiór, identyfikowanie i różnicowanie dźwięków. Zestaw zawiera: płytę CD z nagraniami 60 dźwięków w różnych konfiguracjach, z uwzględnieniem stopniowania trudności; 20 dwustronnie foliowanych kart z 60 ilustracjami obiektów generujących nagrane dźwięki; instrukcję dla prowadzącego z zestawieniem kolejności nagrań. 6. Faściszewska M., Cienie logopedyczne. Ćwiczenia utrwalające wymowę głosek szumiących zestaw 90 kolorowych obrazków, ich prawdziwych i fałszywych cieni oraz 36 kart pracy. Materiał przeznaczony jest do ćwiczeń w utrwalaniu prawidłowej wymowy głosek szumiących: sz, ż, cz, dż w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazów oraz w grupach spółgłoskowych. Usprawnia technikę czytania i rozumienia czytanego tekstu, wzbogaca słownictwo dziecka i rozwija również percepcję wzrokową. Pomoc oparta jest głównie na materiale obrazkowym, mogą więc z niej korzystać wszystkie dzieci, również nieznające liter. Proponowane zadania są uniwersalne. 7. Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek ś, ź, ć, dź część, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek s, z, c, dz część 2, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek sz, ż, cz, dż część 3, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek dentalizowanych część 4, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 200 6

7 ZP Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek l, r część 5, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek k, ki, g, gi część 6, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek f, fi, w, wi, ł, ch (h) część 7, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek p, pi, b, bi część 8, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek t, d, m, mi, n, ni (ń) część 9, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków Sawicka B., Dźwięczna czy bezdźwięczna. Materiały obrazkowo-wyrazowe do utrwalania poprawnej wymowy i różnicowania głosek oraz usprawniające technikę czytania i pisania. Część wyrazy. Materiał obrazkowo-wyrazowy (układanki, malowanki) umożliwia utrwalenie poprawnej wymowy spółgłosek dźwięcznych oraz różnicowanie w mowie i w piśmie spółgłosek będących w opozycji dźwięczna bezdźwięczna z uwzględnieniem pozycji głoski w wyrazie (nagłos, śródgłos). Ćwiczone głoski to: w f, z s, ż(rz) sz, ź(zi) ś(si), dz c, dż cz, dź(dzi) ć(ci), b p, d t, g k. Ćwiczenia mają na celu rozwijanie percepcji słuchowej usprawnianie słuchu fonemowego, analizy i syntezy słuchowej, podnoszenie sprawności grafomotorycznej, eliminowanie błędów w pisaniu wynikających z wady wymowy, usprawnianie techniki czytania i pisania, usprawnianie funkcji analizatora wzrokowego, ćwiczenia koncentracji uwagi. Publikacja składa się z 34 plansz z kolorowymi rozsypankami obrazkowowyrazowymi oraz z zestawami obrazków i wyrazów do utrwalania i różnicowania głosek poszczególnych opozycji oraz z aneksu z wykropkowanymi obrazkami, rozsypanymi literami i ciągami liter do utworzenia podpisu oraz obrazkami do kolorowania, wyrazami z lukami sylabowymi i literowymi do uzupełnienia. 7

8 ZP Sawicka B., Dźwięczna czy bezdźwięczna. Materiały obrazkowo-wyrazowe do utrwalania poprawnej wymowy i różnicowania głosek oraz usprawniające technikę czytania i pisania. Część 2 zdania. Materiał przeznaczony jest do ćwiczeń utrwalających poprawną wymowę i różnicowanie spółgłosek będących w opozycji dźwięczna bezdźwięczna w zdaniach, a także do usprawniania techniki czytania i pisania. Ćwiczone głoski to: w f, z s, ż(rz) sz, ź(zi) ś(si), dz c, dż cz, dź(dzi) ć(ci), b p, d t, g k. Ćwiczenia mają na celu kształtowanie poprawnej wymowy, eliminowanie błędów wynikających z wady wymowy, popełnianych w czytaniu i pisaniu, rozwijanie funkcji percepcyjnomotorycznych i doskonalenie umiejętności układania zdań. Materiały zawierają 33 plansze z kolorowymi obrazkami (każdy obrazek do pocięcia na 4 części) przedstawiającymi różne sytuacje oraz ze zdaniami stanowiącymi podpisy do tych obrazków i aneks z konturami kolorowych obrazków do kolorowania przez dzieci młodsze, rozsypanymi wyrazami z lukami literowymi do uzupełnienia i ułożenia oraz liniaturą do zapisania zdań. 28. Skorek E. M., 00 tekstów do ćwiczeń logopedycznych, Harmonia Maćkowiak A., Zagadki logopedyczne. Szereg syczący i szumiący, Harmonia Maćkowiak A., Zagadki logopedyczne z głoską R, Harmonia Logopedyczna gra planszowa Kto prędzej?" i Dwie wieże" głoski: t-d, k-g, sz, ż(rz), cz, dż, s, z, c, dz gry logopedyczne mające na celu rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w zakresie poprawnej wymowy głosek, poszerzania słownika czynnego oraz rozwoju percepcji słuchowej. Gra uczy wymowy poprzez zabawę, ćwiczy spostrzeganie, pamięć wzrokową i słuchową, koncentrację uwagi oraz myślenie (klasyfikowanie przedmiotów). Kto prędzej?" gra przeznaczona jest do ćwiczeń artykulacji głosek sz, ż, cz, dż i s, z, c, dz oraz ich prawidłowego różnicowania artykulacyjnego i słuchowego. Gra składa się z 44 obrazków z głoskami sz, ż, cz, dż i 44 obrazków z głoskami s, z, c, dz. Dwie wieże" gra przeznaczona jest do ćwiczeń artykulacji oraz różnicowania głosek k-g i t-d. 8

9 ZP Memo szumki zestaw 72 kartoników (36 par) z obrazkami, których atrybuty zawierają w swej nazwie słowo z głoskami: sz, ż, cz, dż. 33. Memo rerki zestaw 72 kartoników (36 par) z obrazkami, których atrybuty zawierają w swej nazwie słowo z głoską r. 34. Płusajska-Otto A., Ładnie mówię głoskę R. Gry słowno obrazkowe wspomagające prawidłową wymowę głoski R pomoc logopedyczna, której podstawowym celem jest utrwalanie poprawnej artykulacji głoski r. Ćwiczy artykulację tej głoski w różnych pozycjach wokalicznych i sąsiedztwie fonetycznym. Ładnie mówię głoskę R" to trzy zestawy odpowiednio dobranych obrazków (razem 70 sztuk). 35. Płusajska-Otto A., Ładnie mówię głoski K G H. Gry słowno obrazkowe wspomagające prawidłową wymowę głosek K G H pomoc logopedyczna przygotowana z myślą o dzieciach, w mowie których nie pojawiły się jeszcze trudniejsze głoski ( S Z C DZ SZ Ż CZ DŻ oraz R). Może ona być wykorzystywana na etapie utrwalania poprawnej artykulacji głosek K G H w wyrazach i zdaniach. Pomoc składa się z 70 obrazków (zdjęć) podzielonych na trzy zestawy oraz instrukcję z propozycjami gier. Głoski K G H występują w nazwach przedmiotów, mając różną pozycję wokaliczną i sąsiedztwo fonetyczne. 36. Płusajska-Otto A., Ładnie mówię głoski S Z C DZ. Gry słowno obrazkowe wspomagające prawidłową wymowę głosek S Z C DZ pomoc logopedyczna ćwiczy wymowę głosek S Z C DZ na początku, w środku i na końcu wyrazu w różnym sąsiedztwie fonetycznym. Gra to 70 obrazków podzielonych na trzy zestawy i pozwala skoncentrować się na utrwalaniu szeregu syczącego. 37. Płusajska-Otto A., Ładnie mówię głoski SZ Ż CZ DŻ. Gry słowno obrazkowe wspomagające prawidłową wymowę głosek SZ Ż CZ DŻ pomoc logopedyczna przeznaczona do utrwalania poprawnej artykulacji głosek szeregu szumiącego. Należy je wykorzystywać po wywołaniu trudnych dla dziecka głosek w izolacji oraz utrwaleniu ich poprawnej artykulacji w sylabach. Gra ćwiczy artykulację głosek SZ Ż CZ DŻ w różnych pozycjach wokalicznych i sąsiedztwie fonetycznym. To zbiór 70 obrazków (zdjęć) podzielonych na trzy zestawy. 9

10 ZP Płusajska-Otto A., Ładnie mówię głoski Ś Ź Ć DŹ. Gry słowno obrazkowe wspomagające prawidłową wymowę głosek Ś Ź Ć DŹ pomoc logopedyczna wykorzystywana na etapie utrwalania poprawnej artykulacji głosek: Ś, Ź, Ć, DŹ w wyrazach i zdaniach Ćwiczone głoski w proponowanych nazwach przedmiotów, zajmują różne pozycje wokaliczne i mają różne sąsiedztwo fonetyczne. Gra pozwala skoncentrować się na utrwalaniu szeregu ciszącego. Jest to zbiór 70 obrazków podzielonych na trzy zestawy. 39. Rocławski B., Słuch fonemowy i fonetyczny. Teoria i praktyka, Glottispol 200 zbiór zabaw i rysunków do badania i kształtowania słuchu fonetycznego. 40. Graban J., Sprawka R., Trening słuchu. Ćwiczenia rozwijające percepcję słuchową u dzieci (książka + 2 gry + CD) pozycja jest zbiorem ponad 200 zabaw kształtujących percepcję słuchową w zakresie wszystkich jej funkcji, pogrupowanych tematycznie, uwzględniających stopniowanie trudności. Ćwiczenia przeznaczone są dla dzieci w wieku od 4 do 0 lat. Książka zawiera rebusy, ilustracje, opisy zabaw, gry potrzebne do ich przeprowadzenia oraz materiał dźwiękowy. 4. Zestaw Kontrolny PUS łączy w sobie naukę, zabawę i samokontrolę. W sposób aktywny, skutecznie umożliwia zdobycie, poszerzenie i utrwalenie wiedzy. W zamykanym pudełku z plastiku, zwanym Zestawem Kontrolnym, znajduje się 2 ponumerowanych klocków. Przeznaczony jest dla dzieci od 4 do 2 lat. 42. Chromiak M., Wędrówki Mrówki Kiki. Najbliższe otoczenie przedszkolaka. Środowisko przyrodnicze (PUS) książeczka przeznaczona dla dzieci w wieku przedszkolnym. Umożliwia poznanie najbliższego otoczenia, świata przyrody i zagadnień z nim związanych. Dzieci kształtują umiejętność odróżniania, ćwiczą pamięć i koncentrację uwagi, poznają naturalne środowiska przyrodnicze. 43. Pyrgies D., Kruk z Kruklanki. Doskonalenie słuchu fonemowego, czytania i pisania (PUS) zawiera materiał ćwiczeniowy przeznaczony dla dzieci, które z różnych przyczyn nie opanowały jeszcze umiejętności poprawnego pod względem artykulacyjnym wysławiania się oraz mają problemy w komunikacji z otoczeniem oraz trudności w czytaniu i pisaniu. Pomoc logopedyczna ćwiczy prawidłową wymowę r. 0

11 ZP Szura K., Chyża Żmija Syk-Syk. Doskonalenie słuchu fonemowego oraz czytania i pisania (PUS) zawiera materiał ćwiczeniowy przeznaczony dla dzieci, które z różnych przyczyn nie opanowały jeszcze umiejętności poprawnego pod względem artykulacyjnym wysławiania się oraz mają problemy w komunikacji z otoczeniem oraz trudności w czytaniu i pisaniu. Pomoc logopedyczna ćwiczy m. in. rozróżnianie głosek: b-p, w-f, g-k, rozpoznawanie liter: s, c, z, ż, cz, sz, rz, dź, tworzenie sylab z literami: sz, s, c, cz. 45. Szura K., Chrząszcz z Żyrzyna. Doskonalenie słuchu fonemowego oraz czytania i pisania (PUS) - zawiera materiał ćwiczeniowy przeznaczony dla dzieci, które z różnych przyczyn nie opanowały jeszcze umiejętności poprawnego pod względem artykulacyjnym wysławiania się oraz mają problemy w komunikacji z otoczeniem oraz trudności w czytaniu i pisaniu. Pomoc logopedyczna ćwiczy prawidłową wymowę. 46. Pyrgies D., Dla Przedszkolaków. Zabawy i ćwiczenia ogólnorozwojowe dla najmłodszych (PUS) pomoc umożliwia przyjazne doskonalenie sprawności umysłowych. Rozwija spostrzegawczość, uwagę, pamięć, umiejętność analizy i syntezy wzrokowej oraz słuchowej, uczy porównywania, klasyfikowania i uogólniania. Jest okazją do spontanicznego ćwiczenia logicznego myślenia. Przeznaczona dla dzieci powyżej 3 lat. Dzieci utrwalają nazwy przedmiotów codziennego użytku, części ubrania, ulubionych zabawek, mebli, a także poznają sposób korzystania z nich. Uczą się rozpoznawania barw, pogłębiają i utrwalają wiadomości przyrodnicze związane z rozpoznawaniem i nazywaniem owoców, warzyw i zwierząt. 47. Pyrgies D., Dla Przedszkolaków 2. Zabawy i ćwiczenia ogólnorozwojowe dla najmłodszych (PUS) pomoc umożliwia przyjazne doskonalenie sprawności umysłowych. Rozwija spostrzegawczość, uwagę, pamięć, umiejętność analizy i syntezy wzrokowej oraz słuchowej, uczy porównywania, klasyfikowania i uogólniania. Jest okazją do spontanicznego ćwiczenia logicznego myślenia. Przeznaczona dla dzieci powyżej 3 lat. Dzieci utrwalają nazwy przedmiotów codziennego użytku, części ubrania, ulubionych zabawek, mebli, a także poznają sposób korzystania z nich. Uczą się rozpoznawania barw, pogłębiają i utrwalają wiadomości przyrodnicze związane z rozpoznawaniem i nazywaniem owoców, warzyw i zwierząt.

12 ZP Kutálkowá D., Język i Mowa. Pory roku. Materiały obrazkowo-metodyczne pomocnicze wspomagające rozwój mowy, a także stosowane w profilaktyce logopedycznej seria obrazków do kontrolowanego rozwoju mowy i terapii logopedycznej. Pozycja wpływa na rozwój mowy i zasobu słownictwa dziecka (akcent na czasowniki), rozwija spostrzegawczość, umiejętność wyrażania się oraz fantazję. Wykorzystywana jest także w trakcie ćwiczeń oddechowych i rytmizacyjnych. Zestaw zawiera 60 laminowanych obrazków (56 kart format A6, 4 karty format A5), karty pracy (wszystkie kolorowe obrazki są w formie czarno-białej do kolorowania, wycinania, kserowania), książeczkę metodyczną (opis obrazków oraz możliwości zastosowania), taśmę magnetyczną samoprzylepną (z możliwością umieszczania obrazków na tablicy magnetycznej). Całość w laminowanym tekturowym pudełku. 49. Co to? Kto to? Ćwiczenia i zabawy z dźwiękiem materiał dźwiękowoobrazkowy składający się z pojedynczych dźwięków, historyjek dźwiękowych i obrazków do układania. Pozycja rozwija pamięć słuchową, wrażliwość słuchową i wzrokową oraz wyobraźnię. Wzbogaca mowę czynną i bierną. Pomoc składa się z płyty CD z nagraniami m. in. odgłosów zwierząt domowych, odgłosów w domu, odgłosów zwierząt z ZOO i 37 obrazków uzupełniających ćwiczenia i zabawy. 50. Opowiem Ci mamo zabawka dydaktyczna składająca się z 40 obrazków zawartych w pudełku, tworzących 0 serii tematycznych, z których każda składa się z 4 obrazków. Zabawa uczy rozumienia następstw czasowych i logicznego myślenia oraz doskonali umiejętność wypowiadania się i układania opowiadań. Ponadto rozwija spostrzegawczość i wyobraźnię oraz analizę wzrokową. 5. Sawicka B., Warczak-Wyczyńska D., Będę mówić, czytać i pisać poprawnie. Materiały obrazkowo-literowe dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym materiały pomagające w kształtowaniu poprawnej wymowy, stymulujące rozwój języka dziecka i ułatwiające naukę czytania i pisania. Materiały do ćwiczeń podzielono na pięć zestawów, gdzie głoski dobrano według różnych opozycji (np. głoska dźwięczna bezdźwięczna). Do ćwiczeń w rozróżnianiu każdej z nich opracowano po dwie obustronne plansze, które zawierają kolorowe obrazki, kontury z brakującymi elementami, ślady konturów, etykietki z nazwami oraz podpisy z luką literową, litery i kolorowe paski. W książce podano również propozycje ćwiczeń, w których można wykorzystać plansze. Są to ćwiczenia słuchowe, usprawniające 2

13 ZP analizator wzrokowy, rozwijające orientację przestrzenną, podnoszące sprawność grafomotoryczną rąk, ortofoniczne i stymulujące rozwój języka oraz usprawniające technikę czytania i pisania. 52. Loteryjka obrazkowa - gra logopedyczna pomoc mająca na celu rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w zakresie poprawnej wymowy głosek szeregu szumiącego sz-ż-cz-dż, poszerzenie słownika czynnego oraz rozwoju percepcji słuchowej. Dodatkowo kształtuje spostrzeganie, pamięć wzrokową i słuchową, koncentrację oraz myślenie. 53. Gry logopedyczne Czterolistna koniczynka" i Ślimak" gra planszowa Ślimak" ćwiczy artykulację głosek ś, ź, ć, dź oraz słuchowe różnicowanie głosek dźwięcznych/bezdźwięcznych. Gra planszowa Czterolistna koniczynka" ćwiczy poprawną artykulację głosek sz, ż, cz, dż oraz ich słuchowego różnicowania. Gra składa się z 72 obrazków z głoskami sz, ż, cz, dż. 54. Szłapa K., Cmokaj, dmuchaj, parskaj, chuchaj. Ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne dla najmłodszych, Wyd. Harmonia, 2009 książka zawiera zestaw zabaw kształtujących prawidłowy tor oddechowy, pogłębiających oddech, usprawniających mięśnie języka, warg i pierścienia zwierającego gardło. Do pozycji dołączono planszę do gry. 55. Dmuchnij piłkę - labirynt logopedyczny pomoc przeznaczona do ćwiczeń oddechowych, umożliwia naukę kontrolowania oddechu i ćwiczy mięśnie twarzy. Zawartość: obramowana plansza drewniana o wymiarze 30 x 40 cm, 24 elementy drewniane przymocowane trwale do planszy, 3 piłeczki: plastikowa, metalowa oraz drewniana, 00 słomek. 56. Lubner Piskorska A., Unilogo. Zestaw uniwersalnych pomocy do wykorzystania przez logopedów, terapeutów i nauczycieli (teczka + książka) na pozycję składa się teczka i książka. Przewodnik zawiera ponad 60 propozycji wykorzystania materiałów z teczki. Zaletą proponowanych materiałów są nieograniczone możliwości wykorzystania. Zabawy proponowane w książce można przekształcać, dostosowując je do potrzeb dziecka. Teczka zawiera karty z ilustracjami do powielenia (ok. 300 rysunków), które można wykorzystać w dowolny sposób. Materiały są podzielone na: podstawowy zestaw obrazków, historyjkę obrazkową, 3

14 ZP labirynty, układanki, grę planszową i wycinanki. Rysunki zgrupowane są w trzech działach tematycznych: piraci, ogród i cukiernia. 57. Stemple (zachętki) x 5 kompletów stemple przedstawiające miny / buźki / cyfry / bajki / wzory chłopiece / wzory dziewczęce - stosowane jako system oceniania postępów dzieci, w zestawie nie mniej niż 6 sztuk. 58. Chusteczki higieniczne x 20 pudełek jednorazowe chusteczki higieniczne, 2 lub 3-warstwowe, pakowane po 00 sztuk w kartonowym pudełku. 59. Wiatraczek x 0 sztuk pomoc przeznaczona do ćwiczeń oddechowych i logopedycznych stymulujących prawidłowy rozwój aparatu mowy. Pakowane pojedynczo lub w zestawie. Wygodna rączka, kolorowe płatki wiatraka, funkcjonalny system umożliwiający płynność ruchów wiatraka. 60. Piórka x 20 kompletów naturalne piórka w dowolnym kolorze przeznaczone do ćwiczeń oddechowych. Nadają się do ćwiczenia kontroli oddechu, wydłużania fazy wydechowej, ustalenia prawidłowego toru oddechowego. Przy ich pomocy można regulować siłę oddechu. Nie mniej niż 8 gram w opakowaniu, czyli ok. 50 sztuk. 6. Słomki x 20 kompletów słomki plastikowe, kolorowe, długość 22 cm, pakowane po 50 sztuk. 62. Zeszyt x 20 sztuk A5 32 kartek, kratka. WSPÓLNY SŁOWNIK ZAMÓWIEŃ (CPV) Pomoce dydaktyczne. Zamawiający nie dopuszcza możliwości składania ofert wariantowych. Zamawiający nie dopuszcza możliwości składania ofert częściowych. Szczegółowy zakres obowiązków wykonawcy zawiera projekt umowy. Zamawiający nie przewiduje możliwości udzielenia wykonawcy zamówień uzupełniających. 4

15 ZP C. Terminy ) Oferty należy składać do dnia 7 grudnia 20 r. do godz w pokoju nr 3 (sekretariat) w Urzędzie Miasta Rzeszowa, Wydział Zamówień Publicznych, ul. B. Joselewicza 4, Rzeszów. 2) Publiczne otwarcie ofert odbędzie się w dniu 7 grudnia 20 r. o godz. 00 w Urzędzie Miasta Rzeszowa, Wydział Zamówień Publicznych, ul. B. Joselewicza 4, Rzeszów, pok. nr 3. 3) Termin wykonania zamówienia: a) rozpoczęcie od dnia podpisania umowy, b) przewidywany termin zakończenia 4 dni od dnia podpisania umowy przez Wykonawcę. 4) Wymagany termin związania ofertą: 30 dni od daty składania ofert. 5) Z wykonawcą, który złoży najkorzystniejszą ofertę, zostanie podpisana umowa, której wzór stanowi załącznik do niniejszej specyfikacji. Termin zawarcia umowy zostanie określony w informacji o wynikach postępowania. Termin ten może ulec zmianie w przypadku złożenia przez któregoś z wykonawców odwołania. O nowym terminie zawarcia umowy wykonawca zostanie poinformowany po zakończeniu postępowania odwoławczego. D. Wadium Nie dotyczy E. Zabezpieczenie Nie dotyczy F. Warunki udziału w postępowaniu i opis sposobu dokonywania oceny spełniania tych warunków Wykonawca jest zobowiązany wykazać brak podstaw do wykluczenia z powodu niespełniania warunków, o których mowa w art. 24 ust. ustawy. 5

16 ZP G. Wymagane oświadczenia i dokumenty jakie należy dołączyć do oferty. I. Dokumentami potwierdzającymi spełnianie warunku braku podstaw do wykluczenia są: ) oświadczenie o braku podstaw do wykluczenia na podstawie art. 24 ust. ustawy Prawo zamówień publicznych zawarte w druku OFERTA, 2) oświadczenie o spełnianiu warunków udziału w postępowaniu na podstawie art. 22 ust. Prawa zamówień publicznych zawarte w druku OFERTA, 3) aktualny odpis z właściwego rejestru, jeżeli odrębne przepisy wymagają wpisu do rejestru wystawiony nie wcześniej niż 6 miesięcy przed upływem terminu składania ofert, a w stosunku do osób fizycznych oświadczenia w zakresie art. 24 ust. pkt 2 ustawy (Jeżeli wykonawca złożył oświadczenie o braku podstaw do wykluczenia na podstawie art. 24 ust. ustawy Prawo zamówień publicznych, wówczas traktuje się, iż oświadczenie z art. 24 ust. pkt 2 tejże ustawy zawiera się w w/w oświadczeniu). II. Inne dokumenty wymagane przez zamawiającego, jakie wykonawcy muszą złożyć w ofercie: ) wypełniony druk OFERTA, stanowiący załącznik do niniejszej specyfikacji. Uwaga: - Zgodnie z art. 26 ust. 2b Prawa zamówień publicznych wykonawca może polegać na wiedzy i doświadczeniu oraz osobach zdolnych do wykonania zamówienia innych podmiotów, niezależnie od charakteru prawnego łączących go z nimi stosunków. Wykonawca w takiej sytuacji zobowiązany jest udowodnić zamawiającemu, iż będzie dysponował zasobami niezbędnymi do realizacji zamówienia, tj. przedstawić pisemne zobowiązanie tych podmiotów do oddania mu do dyspozycji niezbędnych zasobów na okres korzystania z nich przy wykonaniu zamówienia. - Wszystkie ww. dokumenty winny być złożone w oryginale lub kopii poświadczonej za zgodność z oryginałem przez osobę (-y) uprawnioną (-e) do składania oświadczeń woli w imieniu Wykonawcy. - Jeżeli upoważnienie do podpisania i złożenia oferty nie wynika z dokumentów złożonych w ofercie takich jak: odpis z właściwego rejestru, do oferty należy dołączyć stosowne pełnomocnictwo w formie oryginału lub kserokopii potwierdzonej notarialnie. 6

17 ZP Dokumenty sporządzone w języku obcym muszą być złożone wraz z tłumaczeniem na język polski. Informacja dla Podmiotów zagranicznych: ) Jeżeli Wykonawca ma siedzibę lub miejsce zamieszkania poza terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, to zamiast dokumentu, o którym mowa w punkcie G. I. 2), niniejszej specyfikacji, składa dokument lub dokumenty wystawione w kraju, w którym ma siedzibę lub miejsce zamieszkania, potwierdzające odpowiednio, że: nie otwarto jego likwidacji ani nie ogłoszono upadłości. 2) Jeżeli w miejscu zamieszkania osoby lub w kraju, w którym wykonawca ma siedzibę lub miejsce zamieszkania, nie wydaje się dokumentów, o których mowa w punkcie ) zastępuje się je dokumentem zawierającym oświadczenie złożone przed notariuszem, właściwym organem sądowym, administracyjnym albo organem samorządu zawodowego lub gospodarczego odpowiednio miejsca zamieszkania osoby lub kraju, w którym wykonawca ma siedzibę lub miejsce zamieszkania. Przepis punktu 2) stosuje się odpowiednio. Dokumenty, o których mowa w punktach ) i 2) powinny być wystawione nie wcześniej niż 6 miesięcy przed upływem terminu składania ofert. Informacja dla Wykonawców wspólnie ubiegających się o udzielenie zamówienia: W przypadku składania oferty wspólnej przez kilku przedsiębiorców, każdy ze wspólników musi złożyć dokumenty w zakresie spełniania warunku braku podstaw do wykluczenia oraz zaleca się złożenie przez każdego z nich wpisu do ewidencji działalności gospodarczej. W przypadku składania kopii tych dokumentów, kopie te winny być poświadczone za zgodność z oryginałem przez wspólników (każdy w odniesieniu do dotyczących go dokumentów) lub przez upoważnionych przedstawicieli. Pozostałe dokumenty będą traktowane jako wspólne. Wspólnicy muszą ustanowić pełnomocnika do reprezentowania ich w postępowaniu o udzielenie zamówienia albo do reprezentowania w postępowaniu i zawarcia umowy. Do oferty należy dołączyć stosowne pełnomocnictwo, podpisane przez osoby upoważnione do składania oświadczeń woli każdego ze wspólników. Wspólnicy ponoszą solidarną odpowiedzialność za niewykonanie lub nienależyte wykonanie zamówienia, określoną w art. 366 Kodeksu cywilnego. 7

18 ZP H. Opis sposobu obliczania ceny Cenę oferty należy podać w formie ryczałtu na druku Oferta, stanowiącym załącznik do niniejszej specyfikacji. Ustawa z dnia 23 kwietnia 964 r. Kodeks cywilny (Dz. U. nr 6, poz. 93, z późniejszymi zmianami) ten rodzaj wynagrodzenia określa w art. 632 następująco:. Jeżeli strony umówiły się o wynagrodzenie ryczałtowe, przyjmujący zamówienie nie może żądać podwyższenia wynagrodzenia, chociażby w czasie zawarcia umowy nie można było przewidzieć rozmiaru lub kosztów prac. 2.Jeżeli jednak wskutek zmiany stosunków, której nie można było przewidzieć, wykonanie dzieła groziłoby przyjmującemu zamówienie rażącą stratą, sąd może podwyższyć ryczałt lub rozwiązać umowę. W związku z powyższym cena oferty musi zawierać wszelkie koszty niezbędne do realizacji zamówienia, określonego w niniejszej specyfikacji oraz w projekcie umowy. I. Opis sposobu przygotowania oferty Oferta powinna być przygotowana z uwzględnieniem poniższych zasad: a) Każdy wykonawca może złożyć tylko jedną, b) Zamawiający nie dopuszcza składania ofert częściowych. c) Zamawiający nie przewiduje zawarcia umowy ramowej. d) Zamawiający nie przewiduje udzielenia zamówień uzupełniających. e) Zamawiający nie dopuszcza składania ofert wariantowych. f) Adresy poczty elektronicznej oraz strony internetowej zamawiającego znajdują się w informacjach wstępnych do niniejszej specyfikacji. g) Zamawiający nie przewiduje aukcji elektronicznej. h) Zamawiający nie przewiduje zwrotu kosztów udziału w postępowaniu. i) Zamawiający nie przewiduje określania w opisie przedmiotu zamówienia wymagań związanych z realizacją zamówienia, o których mowa w art. 29 ust. 4 ustawy Prawo zamówień publicznych. j) Wymaga się, by oferta była przygotowana na piśmie pod rygorem nieważności w formie zapewniającej pełną czytelność jej treści, napisana na maszynie do pisania, komputerze bądź nieścieralnym atramentem. 8

19 ZP k) Ofertę należy sporządzić w języku polskim pod rygorem nieważności. l) Wymaga się, by oferta była dostarczona w opakowaniu uniemożliwiającym odczytanie jego zawartości bez uszkodzenia tego opakowania, opatrzonym informacją o adresacie, przedmiocie zamówienia, numerem sprawy ZP , firmie (nazwie) lub imieniu i nazwisku wykonawcy oraz jego adresie. Winna również posiadać napis: Oferta przetargowa na: Sprzedaż i dostarczenie 36 zestawów materiałów i pomocy dydaktycznych do zajęć logopedycznych w ramach projektu Szczęśliwe przedszkolaki- program wyrównywania szans w rzeszowskich przedszkolach NIE OTWIERAĆ PRZED TERMINEM i GODZINĄ OTWARCIA OFERT, ZP oraz dodatkowo dokładny adres i miejsce złożenia oferty, tj. Urząd Miasta Rzeszowa, Wydział Zamówień Publicznych ul. Joselewicza 4, Rzeszów W przypadku braku ww. danych, zamawiający nie ponosi odpowiedzialności za zdarzenia mogące wyniknąć z powodu tego braku, np. przypadkowe otwarcie oferty przed wyznaczonym terminem otwarcia, a w przypadku składania oferty pocztą lub pocztą kurierską - jej nieotwarcie w trakcie sesji otwarcia ofert. m) Wymaga się, by oferta była podpisana przez osobę lub osoby uprawnione do zaciągania zobowiązań, a wszystkie strony oferty oraz załączniki parafowane przez tę osobę (osoby).upoważnienie do podpisania oferty winno być dołączone do oferty, o ile nie wynika z innych dokumentów załączonych przez wykonawcę. W przypadku dołączenia kopii pełnomocnictwa za zgodność z oryginałem kopia winna być potwierdzona przez notariusza. n) Wszystkie strony oferty powinny być kolejno ponumerowane. o) Wymaga się, aby wszelkie poprawki były dokonane w sposób czytelny i dodatkowo opatrzone datą dokonania poprawki oraz parafą osoby lub osób podpisujących ofertę. K. Informacja o trybie otwarcia i oceny ofert ) Otwarcie ofert Otwarcie ofert nastąpi w dniu 7 grudnia 20 r. o godz. 00 w Wydziale Zamówień Publicznych UM Rzeszowa, ul. B. Joselewicza 4, pok. 3. W otwarciu ofert mogą brać udział przedstawiciele wykonawców. 9

20 ZP ) Kryteria oceny ofert O wyborze najkorzystniejszej oferty decydować będą przedstawione niżej kryteria Cena ofertowa 00 % Oferty oceniane będą według wzoru: Cn/Cb x 00% = ilość punktów gdzie: Cn najniższa cena spośród ofert nieodrzuconych, Cb cena oferty rozpatrywanej, 00% procentowe znaczenie kryterium ceny. Za najkorzystniejszą zostanie uznana oferta nieodrzucona, która uzyska największą całkowitą ilość punktów. M. Pouczenie o środkach ochrony prawnej przysługujących Wykonawcy w toku postępowania o udzielenie zamówienia. W prowadzonym postępowaniu mają zastosowanie przepisy zawarte w dziale VI ustawy Prawo zamówień publicznych Środki ochrony prawnej 2. W odniesieniu do odwołań zastosowanie mają także następujące przepisy wykonawcze do ustawy Prawo zamówień publicznych, tj.: ) Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 22 marca 200 r. w sprawie regulaminu postępowania przy rozpoznawaniu odwołań (Dz. U. z 200 r. Nr 48, poz. 280); 2) Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia z dnia 5 marca 200 r. w sprawie wysokości i sposobu pobierania wpisu od odwołania oraz rodzajów kosztów w postępowaniu odwoławczym i sposobu ich rozliczania (Dz. U. z 200 r. Nr 4, poz. 238). 20

21 ZP N. Lista załączników Wymienione niżej załączniki stanowią integralną część Specyfikacji Istotnych Warunków Zamówienia. ) projekt umowy. 2) załącznik nr do umowy- wykaz przedszkoli, do których zostaną dostarczone materiały i pomoce dydaktyczne. 3) załącznik nr 2 do umowy- protokół zdawczo-odbiorczy materiałów i pomocy dydaktycznych do zajęć logopedycznych. 4) wzór formularza oferty. 5) warunki szczegółowe dot. oznaczania dokumentacji -PO KL. 2

22 ZP ZAŁĄCZNIK NR SIWZ- projekt umowy. UMOWA NR Zawarta w dniu roku w Rzeszowie pomiędzy Gminą Miasto Rzeszów - Urząd Miasta Rzeszowa, Rynek, Rzeszów, NIP: , Regon: , zwaną w dalszej części umowy Zamawiającym, w imieniu której działa, a z siedzibą w.., NIP:, REGON:., KRS.. zwaną w dalszej części umowy Wykonawcą reprezentowanym przez:. wyłonionym zgodnie z ustawą z 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych (Dz. U. z 200 r. Nr 3, poz. 759 z późn. zm. ). W rezultacie dokonania przez Zamawiającego wyboru oferty w przetargu nieograniczonym, zawarto umowę o następującej treści:. Wykonawca zobowiązuje się sprzedać i dostarczyć Zamawiającemu 36 zestawów materiałów i pomocy dydaktycznych do zajęć logopedycznych w ramach projektu nr: WND-POKL /09 Szczęśliwe przedszkolaki program wyrównywania szans w rzeszowskich przedszkolach, realizowanego w ramach Priorytetu IX, Działanie 9., Poddziałanie 9.. Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki , współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 2. Wykonawca zobowiązuje się do oznakowania wszystkich materiałów i pomocy dydaktycznych zgodnie z aktualnymi Wytycznymi dotyczącymi oznaczania projektów 22

23 ZP w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki dostępnych pod adresem 2. Wykonawca dostarczy przedmiot umowy, o którym mowa w do przedszkoli wskazanych w załączniku nr do umowy, w obecności przedstawiciela Zamawiającegopracownika Biura Projektu, w terminie do 0 dni roboczych od zatwierdzenia harmonogramu przez Zamawiającego, o którym mowa w punkcie Harmonogram dostaw zostanie pisemnie ustalony pomiędzy Wykonawcą a Zamawiającym w terminie do 5 dni roboczych po podpisaniu umowy. 3. Na okoliczność dostawy, o której mowa w ust., Wykonawca sporządzi oddzielnie dla każdego przedszkola protokół zdawczo-odbiorczy wg wzoru stanowiącego załącznik nr 2 do umowy. Kompletne protokoły zdawczo-odbiorcze zostaną podpisane przez przedstawiciela Wykonawcy, przedstawiciela przedszkola i przedstawiciela Zamawiającego. 4. Zamawiający wstrzyma się z odbiorem przedmiotu umowy, jeżeli nie spełni on wymagań dotyczących charakterystyki i jakości zgodnej z opisem przedmiotu zamówienia, w szczególności, gdy nie będzie ono dostarczone w ilości zamówionej lub w stanie kompletnym, a stan techniczny opakowań zewnętrznych, w którym zostanie dostarczony będzie wskazywał jego uszkodzenie. W razie odmowy dokonania odbioru przez Zamawiającego z przyczyn zawinionych przez Wykonawcę przyjmuje się, że przedmiot umowy nie został dostarczony. 5. Wszelkie koszty wydania przedmiotu umowy, a w szczególności: opakowania, przesłania, ubezpieczenia na czas przewozu i związane z tym ryzyko przypadkowej utraty lub uszkodzenia ponosi Wykonawca. 3. Wykonawca udziela Zamawiającemu pisemnej gwarancji na wszystkie dostarczone przedmioty objęte umową na okres minimum 36 miesięcy licząc od dnia podpisania protokołów zdawczo-odbiorczych, o których mowa w 2 ust. 3 niniejszej umowy i w ramach gwarancji zobowiązuje się do bezpłatnego usunięcia wykrytych w tym okresie wad, błędów i usterek lub do bezpłatnej wymiany towaru wolnego od wad w terminie 7 dni licząc od dnia zgłoszenia. 2. Jednocześnie z wydaniem przedmiotu umowy Wykonawca wyda Zamawiającemu dokument gwarancyjny, wystawiony przez niego lub przez osobę trzecią. 3. Zagubienie lub zniszczenie dokumentu gwarancyjnego nie pozbawia Zamawiającego roszczeń z tytułu gwarancji. 23

24 ZP Wykonawca zobowiązuje się w okresie gwarancji odebrać uszkodzony przedmiot umowy nie później niż następnego dnia roboczego od zgłoszenia uszkodzenia przez Zamawiającego. Przez dni robocze należy rozumieć dni od poniedziałku do piątku. 5. Wszelkie koszty związane z naprawami uszkodzonego przedmiotu umowy, a w szczególności z transportem, opakowaniem, ubezpieczeniem i związane z tym ryzyko przypadkowej utraty ponosi Wykonawca. Przed odebraniem sprzętu do naprawy Wykonawca przeprowadzi kontrolę sprzętu celem uniknięcia kosztów związanych z reklamacją sprzętu wadliwie zakwalifikowanego jako uszkodzony. Koszty związane z ww. kontrolą ponosi Wykonawca. 6. W przypadku niedokonania naprawy przedmiotu umowy w terminie 4 dni roboczych, Zamawiający może żądać dostarczenia przedmiotu umowy wolnego od wad lub odstąpić w zakresie uszkodzonego przedmiotu zamówienia od umowy. Przez dni robocze należy rozumieć dni od poniedziałku do piątku. Wykonawca zwraca wówczas w terminie 4 dni Zamawiającemu cenę zapłaconą za uszkodzony przedmiot umowy, a Zamawiający po dokonaniu zwrotu ceny zwraca Wykonawcy uszkodzony przedmiot umowy (o ile nie został przekazany do naprawy przez Zamawiającego Wykonawcy) oraz sprzęt zastępczy. 4. Strony ustalają cenę za przedmiot umowy określony w : 36 zestawów materiałów i pomocy dydaktycznych do zajęć logopedycznych w kwocie... zł brutto (słownie zł:...). 2. Cena za przedmiot umowy zawiera podatek od towarów i usług VAT, a także wszystkie koszty jakie poniesie Wykonawca w celu należytego wykonania obowiązków wynikających z niniejszej umowy oraz dostarczenia przedmiotu umowy Zamawiającemu, pod adres wskazany przez Zamawiającego. 3. Należność, o której mowa w 4 ust. płatna będzie przelewem na podstawie faktury VAT z terminem płatności do 4 dni od dnia dostarczenia prawidłowo wypełnionej faktury VAT do Zamawiającego, na rachunek bankowy Wykonawcy wskazany na fakturze VAT. 4. Podstawą wystawienia faktury VAT są podpisane protokoły zdawczo-odbiorcze, o których mowa w 2 ust. 3. Wykonawca zapłaci Zamawiającemu karę umowną: ) za zwłokę w wydaniu przedmiotu umowy - w wysokości 0, % ceny określonej w 4 ust. za każdy dzień zwłoki, licząc od dnia następnego po dniu, o którym mowa w 2 ust., 5 24

25 ZP ) za odstąpienie od umowy z powodu okoliczności, za które Wykonawca ponosi odpowiedzialność - w wysokości 0 % ceny, o której mowa w 4 ust. Zamawiającemu przysługuje prawo dochodzenia odszkodowania przewyższającego karę umowną na zasadach ogólnych. 6 7 Sądem właściwym do rozpatrywania spraw wynikłych z niniejszej umowy jest sąd właściwy miejscowo dla Zamawiającego. 8 Zmiana warunków umowy wymaga formy pisemnej pod rygorem nieważności i może nastąpić tylko w przypadkach przewidzianych w Specyfikacji Istotnych Warunków Zamówienia i pod warunkami tam określonymi. W sprawach nieuregulowanych niniejszą umową mają zastosowanie w szczególności odpowiednie przepisy Kodeksu Cywilnego oraz przepisu ustawy Prawo Zamówień Publicznych. 9 0 Umowa została sporządzona w 4 jednobrzmiących egzemplarzach, 3 dla Zamawiającego i dla Wykonawcy. Umowa wchodzi w życie z dniem podpisania przez obie strony. ZAMAWIAJĄCY WYKONAWCA

26 ZP ZAŁĄCZNIK NR 2 SIWZ- załącznik nr do umowy. Wykaz przedszkoli, do których zostaną dostarczone materiały i pomoce dydaktyczne w ramach projektu nr WND-POKL /09 Szczęśliwe przedszkolaki program realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Poddziałanie 9.. Zmniejszenie nierówności w stopniu upowszechnienia edukacji przedszkolnej, współfinansowanego przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Społecznego. Lp. Numer przedszkola publicznego Adres przedszkola Tel. kontaktowy. Przedszkole Publiczne Nr 2. Przedszkole Publiczne Nr 2 3. Przedszkole Publiczne Nr 3 4. Przedszkole Publiczne Nr 4 5. Przedszkole Publiczne Nr 5 6. Przedszkole Publiczne Nr 6 7. Przedszkole Publiczne Nr 7 ul. Beskidzka Rzeszów ul. Chopina Rzeszów ul. Krośnieńska 5 a Rzeszów ul. Śniadeckich Rzeszów ul. Lenartowicza Rzeszów ul. Skrajna Rzeszów ul. Pułaskiego 3 a 35-0 Rzeszów Przedszkole Publiczne Nr 8 ul. Lwowska Rzeszów Przedszkole Publiczne Nr 9 ul. Podwisłocze

27 ZP Przedszkole Publiczne Nr 0. Przedszkole Publiczne Nr 2. Przedszkole Publiczne Nr 2 3. Przedszkole Publiczne Nr 3 4. Przedszkole Publiczne Nr 4 5. Przedszkole Publiczne Nr 5 6. Przedszkole Publiczne Nr 6 7. Przedszkole Publiczne Nr 7 8. Przedszkole Publiczne Nr 8 9. Przedszkole Publiczne Nr Przedszkole Publiczne Nr Przedszkole Publiczne Nr Przedszkole Publiczne Nr Przedszkole Publiczne Nr Przedszkole Publiczne Nr Przedszkole Publiczne Nr Przedszkole Publiczne Nr Przedszkole Publiczne Nr Rzeszów ul. Staroniwska Rzeszów ul. Mazurska Rzeszów ul. Rudnickiego Rzeszów ul. Piastów Rzeszów ul. Chmaja 9 a Rzeszów ul. Kochanowskiego Rzeszów ul. Kochanowskiego Rzeszów ul. Witkacego Rzeszów ul. Jaskółcza Rzeszów ul. Krzyżanowskiego Rzeszów ul. Zwierzyniecka 32 a Rzeszów ul. Krzyżanowskiego Rzeszów ul. Ofiar Katynia Rzeszów ul. Hoffmanowej Rzeszów ul. Krajobrazowa Rzeszów ul. Obrońców Poczty Gdańskiej Rzeszów ul. Wyspiańskiego 6 a 35- Rzeszów ul. Podwisłocze 26 a Rzeszów

28 ZP Przedszkole Publiczne Nr Przedszkole Publiczne Nr Przedszkole Publiczne Nr Przedszkole Publiczne Nr Przedszkole Publiczne Nr Przedszkole Publiczne Nr Przedszkole Publiczne Nr Przedszkole Publiczne Nr Przedszkole Publiczne Nr 43 ul. Popiełuszki Rzeszów ul. Pelczara Rzeszów ul. Brydaka Rzeszów ul. Starzyńskiego Rzeszów ul. Rejtana Rzeszów ul. Rataja Rzeszów ul. Dominikańska Rzeszów ul. Niedzielskiego Rzeszów ul. Cicha Rzeszów

29 ZP ZAŁĄCZNIK NR 3 SIWZ- załącznik nr 2 do umowy. Nazwa i adres przedszkola zgodnie z załącznikiem nr : Protokół zdawczo-odbiorczy materiałów i pomocy dydaktycznych do zajęć logopedycznych z dnia Wyszczególnienie dostawy: L.p. Nazwa towaru: Ilość Uwagi Rodak H., Nawrocka D., Od obrazka do słowa. Gry. rozwijające mowę dziecka, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2008 Chrzanowska A., Zabawy i ćwiczenia logopedyczne. F, W. 2. Poradnik dla logopedów, nauczycieli i rodziców, Wydawnictwo Akademickie, 2005 Chrzanowska A., Szoplik K., Zabawy i ćwiczenia 3. logopedyczne. K, G, T, D. Poradnik dla logopedów, nauczycieli i rodziców, Wydawnictwo Akademickie, 2004 Chrzanowska A., Szoplik K., Zabawy i ćwiczenia 4. logopedyczne. L, R. Poradnik dla logopedów, nauczycieli i rodziców, Wydawnictwo Akademickie, 2003 Szoplik K., Zabawy i ćwiczenia logopedyczne. P, B. 5. Poradnik dla logopedów, nauczycieli i rodziców, Wydawnictwo Akademickie, Chrzanowska A., Zabawy i ćwiczenia logopedyczne. S, Z, C, DZ. Poradnik dla logopedów, nauczycieli i rodziców, Wydawnictwo Akademickie, 2002 Chrzanowska A., Szoplik K., Zabawy i ćwiczenia 7. logopedyczne. SZ, Ż, CZ, DŻ. Poradnik dla logopedów, nauczycieli i rodziców, Wydawnictwo Akademickie, 2002 Chrzanowska A., Szoplik K., Zabawy i ćwiczenia 8. logopedyczne. Ś, Ź, Ć, DŹ. Poradnik dla logopedów, nauczycieli i rodziców, Wydawnictwo Akademickie, Chrzanowska A., Szoplik K., Zabawy i ćwiczenia 29