Wydział Studiów Edukacyjnych Instytut Historii, Wydział Historyczny Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Transkrypt

1 Konferencja współfinansowana ze środków Narodowego Centrum Nauki w Krakowie w ramach projektu: Wydział Studiów Edukacyjnych Instytut Historii, Wydział Historyczny Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Memoria Cultural Foundation in Bucharest zapraszają do udziału w Międzynarodowej Konferencji Naukowej p.t. Szkolna edukacja historyczna. Historia ludzi. Historia dla ludzi Konferencja odbędzie się w dniach października 2012 roku. Do kogo kierujemy zaproszenie? Do udziału w konferencji zapraszamy historyków, socjologów, pedagogów, antropologów, teoretyków oraz praktyków edukacji historycznej. Zapraszamy zarówno przedstawicieli środowisk akademickich (badacze, teoretycy, metodycy kształcenia, studenci), jak i twórców programów, autorów i redaktorów podręczników, przedstawicieli środowisk oświatowych (kadra kształcąca i doskonaląca zawodowo nauczycieli), a także praktyków: nauczycieli, dyrektorów szkół, polityków oświatowych, działaczy różnych organizacji edukacyjnych. Mamy nadzieję, że w kontekście toczących się aktualnie dyskusji wokół zmian programowych konferencją zainteresowane będą również środowiska opiniotwórcze oraz wydawcy materiałów dydaktycznych do nauczania i uczenia się historii. Problematyka Programując konferencję przyjęłyśmy, że szkolna edukacja historyczna jest jednym z fundamentów kształtowania nowoczesnego społeczeństwa oraz, że jest ona lub może być bezcennym źródłem tożsamości indywidualnych i zbiorowych kształtujących przyszłe oblicze społeczeństwa polskiego jako otwartego, refleksyjnego i krytycznego. Słowem, że jest to lub może być historia ludzi i historia dla ludzi - lekcja wiedzy, doświadczeń, wyobraźni i emocji ukierunkowanych na twórczy udział jednostek i grup w aktualnej kulturze historycznej oraz ich aktywny i krytyczny udział w życiu społecznym. W 1999 roku weszła w Polsce w życie reforma edukacji. Jednym z ważniejszych elementów tej reformy jest historia i społeczeństwo oraz historia wiodące przedmioty w szkolnej edukacji humanistycznej. W tym czasie, aż do roku 2012, status historii jako przedmiotu szkolnego uległ istotnej zmianie, czego wyrazem są

2 podstawy programowe kształcenia ogólnego poprawione i zatwierdzone w roku 2008 (z późniejszymi zmianami). Aktualny i gorący spór wokół kształtu i roli historii szkolnej, jaki podstawy te wywołały, każe nam postawić pytanie zarówno o miejsce i rolę historii we współczesnej szkole, jak i szerzej, o miejsce i rolę szkolnej edukacji historycznej w życiu społecznym i kulturze historycznej Polaków. Pytanie to stawiamy wskroś tak istotnych dla współczesnej edukacji historycznej problemów, jak: (1) problem relacji między współczesnymi historiografiami i szkolną narracją historyczną; (2) problem ukrytych aspektów programu nauczania historii w szkołach (hidden curriculum), (3) problem szkolnej edukacji historycznej, jako jednej z form społecznych odniesień do przeszłości; (4) problem pluralizacji historiografii oraz społecznych odniesień do przeszłości i znaczenia tego procesu dla szkolnej edukacji historycznej (w tym narracji dominujących i emancypacyjnych we współczesnej historiografii i szkolnej narracji dydaktycznohistorycznej). Ufamy, że konferencja ta umożliwi integrację, dyskusję oraz wymianę wiedzy i doświadczeń między osobami profesjonalnie zajmującymi się edukacją historyczną w Polsce (inicjacja oraz kontynuacja dzięki stworzonej platformie na stronie internetowej) a także będzie okazją do refleksji w szerszym międzynarodowym gronie i kontekście. Tematyka konferencji obejmuje następujące zagadnienia szczegółowe: I. Szkolna edukacja historyczna. Rozwiązania systemowe. 1. Modele współczesnej szkolnej edukacji historycznej. Studia porównawcze Polska-Europa-Świat. 2. Kształcenie nauczycieli historii. Studia porównawcze Polska-Europa-Świat. 3. Programy, podręczniki, metody współczesnej szkolnej edukacji historycznej. 4. II. Szkolna narracja dydaktyczno-historyczna. Od historii akademickiej do szkolnej edukacji historycznej 1. Współczesna historiografia/historiografie a historia nauczana w szkole. 2. Ukryte aspekty oficjalnego programu nauczania historii. 3. Dominujące i emancypacyjne narracje historiograficzne a szkolna narracja historyczna. 4. III. Społeczny wymiar szkolnej edukacji historycznej. 1. Szkolna edukacja historyczna polityka historyczna państwa kultura historyczna społeczeństwa. 2. Społeczny odbiór szkolnej edukacji historycznej (rodzice, uczniowie, nauczyciele). 3. Nauczyciel historii - historyk czy animator kultury historycznej? Alternatywne sposoby propagowania wiedzy historycznej. Komitet naukowy i organizacyjny Dr Iwona Chmura-Rutkowska (Wydział Studiów Edukacyjnych, UAM) Dr Claudia-Florentina Dobre (Faculty of History, University of Bucharest) Micaela Ghitescu (Memoria Cultural Foundation, Bucharest) Dr Edyta Głowacka Sobiech (Wydział Studiów Edukacyjnych, UAM) Dr hab. Izabela Skórzyńska (Instytut Historii, UAM) Formuła konferencji Zapraszamy do wygłoszenia 15 minutowych referatów oraz udziału w dyskusji w wybranych przez Państwa poszczególnych sesjach panelowych. Na końcu komunikatu znajduje się lista proponowanych paneli a w osobnym załączniku szczegółowa problematyka oraz informacje na temat osób prowadzących. Prosimy także o zaznaczenie w karcie zgłoszenia, w jakim języku (polski/angielski) będziecie Państwo występować. Wystąpienia nie będą tłumaczone. Rejestracja Propozycje tematów wystąpień wraz z abstraktem (do 300 słów, w języku polskim i angielskim) oraz wskazaniem wybranego panelu tematycznego z listy zamieszczonej poniżej, prosimy nadsyłać do dnia 30 czerwca 2012 roku

3 Aby zgłosić uczestnictwo w konferencji można: Skorzystać z formularza rejestracyjnego on line na stronie Przesłać załączony do komunikatu, wypełniony formularz na adres historia.edu@wp.pl Przesłać załączony do komunikatu, wypełniony formularz na adres: Izabela Skórzyńska, Instytut Historii UAM, Ul. św. Marcin 78, Poznań Po dokonaniu rejestracji na podany adres lub adres pocztowy przesłane zostanie potwierdzenie przyjęcia zgłoszenia oraz na bieżąco będziecie Państwo otrzymywać wszelkie komunikaty, informacje i ogłoszenia. Do dnia 15 lipca 2012 roku otrzymacie Państwo informację o zaakceptowaniu Państwa propozycji wystąpienia na konferencji a w dalszym terminie szczegółowy harmonogram obrad i wydarzeń towarzyszących. Do 30 lipca 2012 będą przyjmowane od Państwa biogramy oraz teksty zawierające główne tezy i streszczenia wystąpienia. Informacje te zostaną zamieszczone w materiałach konferencyjnych udostępnionych wszystkim uczestnikom konferencji. Publikacja Planujemy publikację wygłoszonych podczas konferencji prac, po uzyskaniu pozytywnej opinii recenzentów w formie artykułów w czasopiśmie naukowym Biuletyn Historii Wychowania (6 pkt.) oraz publikację zwartą pod redakcją (3 pkt.(j. pl.) 7 pkt. (j. ang.)) Przygotowane zgodnie z zamieszczonymi na stronie internetowej konferencji zasadami i gotowe do recenzowania teksty prosimy nadsyłać na adres historia.edu@wp.pl w nieprzekraczalnym terminie do dnia 20 października 2012 roku. Do każdego autora wysłana będzie informacja o przyjęciu tekstu do dalszego postępowania wydawniczego. Zasady przygotowywania prac do druku znajdą się w osobnym komunikacie i na stronie internetowej konferencji. Opłata konferencyjna Opłata obejmuje: materiały konferencyjne, poczęstunek między sesjami, obiad, bankiet oraz udział w imprezach towarzyszących i koszty wydawnicze. Opłata nie obejmuje kosztów podróży i noclegów. Uczestniczki/uczestnicy 150 PLN Doktorantki/doktoranci 100 PLN Prosimy o uiszczenie opłaty najpóźniej do dnia 15 sierpnia Wpłaty należy dokonywać na konto: UAM: BZ WBK , w tytule przelewu podając kod /K /. Rezygnacja z uczestnictwa: - do 15 dni przed konferencją - pełny zwrot opłat - rezygnacja w terminie krótszym niż 15 dni do rozpoczęcia konferencji brak zwrotu opłat Miejsce konferencji Wydział Historyczny UAM Instytut Historii UAM ul. Św. Marcin Poznań

4 Baza noclegowa Rezerwacja noclegu we własnym zakresie. Rekomendujemy następujące hotele. (Prosimy, aby wybrane miejsca w dogodnych terminach rezerwowali Państwo osobiście podając hasło HISTORIA DLA LUDZI ) Hotel Nasz Klub Poznań, ul. Woźna 10 tel fax pokoje@naszklub.pl Hill Hotel dla uczestników konferencji na hasło zniżka 8% Poznań, ul. Zamkowa 1/2 tel , , info@hillhostel.pl, bookings@hillhostel.pl Hotel TOPAZ Poznań, ul Przemysłowa 34A Tel/fax: (61) lub (61) Kom , biuro@hotel-topaz.pl www: Kontakt SEKRETARIAT KONFERENCJI Wszelkie dokumenty i pytania dotyczące spraw konferencji prosimy przesyłać na adres: historia.edu@wp.pl Wszelkich wyjaśnień udzielają: dr Mikołaj Brenk, tel , mikołaj@amu.edu.pl mgr Konrad Nowak - Kulczyński, tel , k.nowak-kluczynski@wp.pl Oficjalna strona projektu i konferencji (bieżące informacje, komunikaty, formularze) Kontakt do organizatorek Edyta Głowacka Sobiech egsobiech@wp.pl, tel Iwona Chmura-Rutkowska ichmurka@wp.pl, tel Izabela Skórzyńska izabela_skorzynska@o2.pl, tel Harmonogram Do 30 czerwca 2012 roku nadsyłanie zgłoszeń uczestnictwa w konferencji oraz propozycji tematów wystąpień wraz z abstraktem (do 300 słów, w języku polskim i angielskim) a także wskazaniem wybranego panelu tematycznego. Do 15 lipca 2012 roku informacja od organizatorów o zaakceptowaniu propozycji tematu wystąpienia na konferencji. Do 30 lipca 2012 nadsyłanie biogramów oraz tekstów zawierających główne tezy i streszczenia wystąpienia. Do 15 sierpnia 2012 termin dokonania opłaty konferencyjnej. Do 20 października 2012 roku nadsyłanie przygotowanych zgodnie z wytycznymi tekstów do druku.

5 Ramowy plan konferencji Szczegółowy opis paneli w osobnym załączniku Otwarcie konferencji Sesja inauguracyjna Sesje panelowe Władze Wydziału Studiów Edukacyjnych, Wydziału Historycznego oraz Zakładu Dydaktyki Historii Instytutu Historii Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu Prof. dr hab. Jerzy Strzelczyk Prof. dr hab. Ewa Kraskowska Tematyka 1 Dr. hab. Violetta Julkowska Historiografia/historiografie szkolne narracje historyczne po 1999 roku. Inspiracje. Transmisje. Postulaty 2 Dr Claudia-Florentina Dobre Dr hab. Izabela Skórzyńska 3 Prof. dr hab. Dorota Żołądż-Strzelczyk, Prof. dr hab. Anna Wachowiak 4 Prof. dr hab. Elżbieta Pakszys Dr Dobrochna Kałwa 5 Dr hab. Eva Zamojska Dr Iwona Chmura-Rutkowska 6 Dr Edyta Głowacka-Sobiech Dr Agnieszka Janiak-Jasińska 7 Dr. hab. Danuta Konieczka-Śliwińska, Prof. UAM dr hab. Wiesław Jamrożek 8 Dr Lucyna Marzec Doktorantka Alicja Podbielska Edukacja historyczna. Pamięć emancypacyjna (Historical education. Emancipatory memory) Życie Prywatne Rodzina - Dziecko. Perspektywa historyczno-socjologiczna Perspektywa 'gender' w nauczaniu historii. Ukryty program nauczania historii, nauczanie historii jako przemoc symboliczna, historia szkolna (wobec) grup dyskryminowanych, marginalizowanych i wykluczonych. Współczesna edukacja historyczna. Rozwiązania formalnoprawne. Polska-Europa - Świat Świadomość i wrażliwość emancypacyjna w kształceniu nauczycieli historii. Koncepcje programy rozwiązania praktyczne Pozaszkolna edukacja historyczna, odzyskiwanie pamięci, historii grup marginalizowanych, dyskryminowanych. 9 Dr hab. Maria Solarska S/przeciw-historia. O czym nie naucza historia? 10 Dr hab. Izabela Kowalczyk Bliskie spotkania historii i sztuki w edukacji szkolnej. Sesja plenarna w konwencji debaty wokół najważniejszych wątków poruszanych na konferencji.