Publiczne Gimnazjum im. Antoniny Prorokowej w Rajbrocie. Przedmiotowe Zasady Oceniania na lekcjach wiedzy o społeczeństwie

Transkrypt

1 Publiczne Gimnazjum im. Antoniny Prorokowej w Rajbrocie Przedmiotowe Zasady Oceniania na lekcjach wiedzy o społeczeństwie 1. Formy aktywności ucznia podlegające ocenie: sprawdziany podsumowujące dane partie zrealizowanego materiału zapowiedziane z 1 tygodniowym wyprzedzeniem kartkówki sprawdzające bieżące postępy w nauce obejmujące 3-4 ostatnie tematy zajęć ( nauczyciel nie ma obowiązku zapowiadania tych prac ) odpowiedź ustna prace domowe zeszyt uczniowski aktywność na lekcji osiągnięcia pozalekcyjne ( udział w konkursach, wykonanie albumów, plakatów, pomocy naukowych ) aktywność społeczna 2. Częstotliwość pomiaru osiągnięć: sprawdziany po każdym dziale kartkówki (10 15 min.)- co najmniej jedna w każdym dziale odpowiedzi ustne co najmniej 1 w każdym semestrze kontrola zeszytu uczniowskiego co najmniej 1 raz w roku szkolnym prace domowe w zależności od potrzeb aktywność na lekcji na bieżąco aktywność społeczna- raz w semestrze 3. Sprawdziany pisemne są obowiązkowe. Uczeń nieobecny na sprawdzianie jest zobowiązany w ciągu 1 tygodnia od pojawienia się w szkole uzgodnić z nauczycielem formę i termin jego zaliczenia. 4. Uczeń, który otrzymał ze sprawdzianu niesatysfakcjonującą go ocenę, ma prawo jego poprawy w ciągu tygodnia od oddania prac. Poprawa sprawdzianów będzie się odbywać po zajęciach, w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Dany sprawdzian można poprawić tylko raz. 5. Uczeń, który podczas prac pisemnych ( sprawdzianów, kartkówek) pracuje niesamodzielnie, próbuje korzystać z podręcznika lub zeszytu otrzymuje ocenę niedostateczną. 6. Obowiązkiem ucznia jest systematyczne odrabianie prac domowych. W przypadku nie wykonania pracy domowej uczeń jest zobowiązany niezwłocznie uzupełnić braki 7. Ocenianie prac domowych, w zależności od ich formy, może nastąpić natychmiast po upływie terminu ich realizacji lub np. podczas kontroli zeszytów. Każdorazowy, nieuzasadniony brak zadania jest odnotowywany w zeszycie uwag.

2 8. Ważnym elementem oceniania pracy ucznia jest ocena jego aktywności na lekcji. Podstawowe formy aktywności to: przygotowanie do nowej lekcji wyrażające się aktywnym w niej udziale np. poprzez aktywną współpracę z nauczycielem wypowiedzi na lekcji pracę w grupie Za aktywną postawę w czasie lekcji uczeń może otrzymać: ocenę dobrą lub bardzo dobrą + (3 plusy = bardzo dobry) Negatywnie będzie oceniany ten uczeń, który nie uważa na lekcji, a zapytany przez nauczyciela z bieżącego tematu nie udzieli poprawnej odpowiedzi. Uczeń taki może otrzymać ocenę niedostateczną, lub (3 minusy= ndst.) 9. Częścią składową oceny z wiedzy o społeczeństwie jest aktywność społeczna ucznia wyrażająca się w różnych formach na terenie szkoły lub poza nią, w której uczeń wykazuje się wiedzą i umiejętnościami oczekiwanymi w rezultacie realizacji programu nauczania. Oceny ucznia dokonuje się na podstawie samooceny ucznia, po zasięgnięciu opinii innych nauczycieli oraz przedstawicieli środowisk pozaszkolnych, w których uczeń funkcjonuje. 10. Uczeń ma obowiązek być przygotowanym do odpowiedzi z 3 ostatnich lekcji 11. Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego, w którym powinny się znajdować s zapisy tematów, notatki, zapisy poleceń ustnych lub pisemnych prac domowych. Zeszyt powinien być prowadzony systematycznie i starannie. W przypadku nieobecności w szkole uczeń powinien go niezwłocznie uzupełnić. 12. Uczeń raz w semestrze może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji ( nie dotyczy to sprawdzianów, zapowiedzianych kartkówek lekcji podsumowujących dane partie materiału, zajęć na których jest wystawiona ocena semestralna ) 13. Uczeń na podstawie ocen cząstkowych otrzymuje ocenę semestralną i roczną. 14. Uzyskanie oceny niedostatecznej za pierwszy semestr zobowiązuje ucznia do zaliczenia semestru w ciągu pierwszego miesiąca semestru drugiego. 15. Oceny wystawione przez nauczyciela są jawne i uzasadnione na prośbę ucznia. 16. W procesie realizowania materiału dotyczącego modułu wychowanie do życia w rodzinie dokonuje się oceny pracy uczniów. Podstawą zaliczenia jest obecność ucznia na zajęciach.

3 Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie w Publicznym Gimnazjum im. Antoniny Prorokowej w Rajbrocie Ogólne wymagania na poszczególne oceny Ocena celująca uczeń wykazuje głębokie zainteresowanie problematyką społeczną, prawną, ustrojową oraz problemami współczesnego świata; posiada zasób wiedzy i umiejętności znacznie wykraczające poza standardy określone programem nauczania (czytanie lektur nadobowiązkowych, praca własna oraz udział z sukcesami w szkolnych i pozaszkolnych konkursach i olimpiadach przedmiotowych); bierze aktywny udział w życiu szkoły oraz angażuje się w życie społeczne swojej wspólnoty lokalnej; aktywnie uczestniczy w lekcjach, potrafi szybko i samodzielnie rozwiązywać postawione przed nim zadania, jasno i precyzyjnie formułować swoje myśli; posługuje się dojrzałym językiem; wzorowo współpracuje w grupie, potrafi słuchać innych; posiada umiejętność zastosowania zdobytej wiedzy w nowych sytuacjach poznawczych, potrafi odnajdować związki przyczynowo skutkowe oraz dokonywać syntezy i analizy materiału rzeczowego; potrafi odnaleźć się w sytuacjach trudnych lub problemowych, dokonuje świadomych i uargumentowanych wyborów; jest systematyczny i twórczy, wykonuje dodatkowe zadania wykraczające poza obowiązkowe czynności procesu dydaktycznego, uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, w szkole i poza nią; podejmuje się wykonywania prac dodatkowych proponowanych przez nauczyciela. Ocena bardzo dobra uczeń posiada wiedzę określoną programem w stopniu doskonałym, uzyskaną w wyniku rozwijania dodatkowych zainteresowań przedmiotem (czytanie lektur nadobowiązkowych, praca własna i uczestnictwo w szkolnych konkursach); posiada umiejętności zastosowania zdobytej wiedzy w nowych sytuacjach poznawczych, potrafi odnajdować związki przyczynowo skutkowe oraz dokonywać syntezy i analizy materiału rzeczowego; jest systematyczny i aktywny na zajęciach oraz uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych; dobrze współpracuje w grupie; myśli wyraża w sposób jasny i precyzyjny, potrafi uzasadniać swoje stanowisko; dobrowolnie wykonuje różne prace związane ze zdobywaniem nowej lub integracją zdobytej wiedzy. Ocena dobra uczeń opanował wiedzę określoną programem w stopniu dobrym; posiada umiejętności przewidziane programem; potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę w procesie dalszego kształcenia oraz w życiu codziennym;

4 jest aktywny na lekcjach; wykonuje zadania związane z procesem lekcyjnym oraz dodatkowe, wynikające z potrzeb klasy. Ocena dostateczna uczeń dysponuje w stopniu dostatecznym zasobem wiedzy przewidzianej przez program; potrafi wykonać polecenia o średnim stopniu trudności, wymagające wykorzystania wiedzy i umiejętności przewidzianych przez program; wypowiada się nie zawsze precyzyjnie; ma kłopoty w pracy w grupie; uczestniczy w procesie kształcenia w stopniu zadowalającym, wykazuje gotowość do rozwijania swych umiejętności w zakresie podstawowym. Ocena dopuszczająca uczeń nie opanował w sposób dostateczny materiału przewidzianego programem, a jego wiedza ma poważne luki; wykazuje chęci do dalszej nauki, przy pomocy nauczyciela jest w stanie zrealizować polecenia wymagające zastosowania posiadanej wiedzy i umiejętności przewidzianych w programie; nie jest jednak zdolny do samodzielnego wykorzystywania zdobytej wiedzy; pracuje w grupie jedynie kontrolowany przez nauczyciela; posiada podstawowe umiejętności umożliwiające mu dalsze kształcenie, rokuje osiągnięcie wymaganego minimum. Ocena niedostateczna uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności w zakresie umożliwiającym mu dalsze kształcenie w przedmiocie; nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać prostych zadań; nie wykazuje chęci do współpracy ani z nauczycielem, ani z kolegami; nie jest w najmniejszym stopniu zainteresowany przedmiotem.

5 Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny Klasa III Ocena dopuszczająca Dział VII: Gospodarka wolnorynkowa wyjaśnia zjawisko rzadkości dóbr wymienia czynniki wytwórcze wykorzystywane przy produkcji różnych dóbr wymienia rodzaje podmiotów gospodarczych działających na rynku wskazuje źródła dochodów oraz wydatki ponoszone przez przykładowe gospodarstwo domowe wymienia podstawowe różnice między gospodarką centralnie sterowaną i rynkową wymienia najważniejsze prawa rynku wymienia najważniejsze szkoły ponadgimnazjalne w okolicy oraz podaje warunki przyjęcia do wybranej przez siebie szkoły podaje najważniejsze uprawnienie osoby bezrobotnej pod kierunkiem nauczyciela określa jakie kroki powinien podjąć młody człowiek poszukujący pracy pisze życiorys i podanie o pracę Dział VIII: Wyzwania dla Polski i świata wyjaśnia czym była zimna wojna i wskazuje jej główne cechy wymienia najważniejsze przyczyny upadku komunizmu wyjaśnia co to jest Unia Europejska, podaje jej główne organy zna daty upadku komunizmu w Europie, wejścia Polski do UE krótko wyjaśnia czym zajmuje się ONZ wyjaśnia czym jest NATO i podaje kilka państw będących członkami paktu opisuje cechy swojego regionu wymienia przynajmniej dwa najbogatsze i najbiedniejsze kraje świata wyjaśnia dlaczego świat nazywamy globalną wioską podaje najważniejsze zagrożenia cywilizacyjne Ocena dostateczna Dział VII: Gospodarka wolnorynkowa bilansuje dochody i wydatki przykładowego gospodarstwa domowego wyjaśnia w jaki sposób podmioty gospodarcze uczestniczą w procesie wytwarzania dóbr i usług wyjaśnia działanie prawa podaży i popytu oraz określa w jaki sposób kształtuje się cena równowagi wyjaśnia co to jest gra rynkowa i podaje przykłady różnych rynków dóbr i usług wymienia i omawia funkcje pieniądza wymienia rodzaje podatków wyjaśnia przyczyny powstawania inflacji wymienia przynajmniej dwa przykłady źródeł dochodów budżetowych oraz przykłady dziedzin życia publicznego finansowanych z budżetu państwa wymienia najważniejsze prawa konsumenta

6 wymienia formy prawne prowadzenia działalności gospodarczej udowadnia, że wybrana przez niego szkoła pomoże mu zrealizować plany życiowe wymienia najważniejsze formy poszukiwania pracy wymienia różne rodzaje międzynarodowych rynków towarów i usług Dział VIII: Wyzwania dla Polski i świata wskazuje genezę oraz przyczyny zakończenia zimnej wojny wymienia najważniejsze problemy z jakimi spotkała się Polska po upadku komunizmu wymienia najważniejsze wydarzenia w procesie integrowania się powojennej Europy wymienia najważniejsze fakty dotyczące integracji Polski z Unią Europejską wymienia najbardziej widoczne skutki przystąpienia Polski do UE podaje przykłady działania ONZ, w tym w dziedzinie utrzymania pokoju na świecie i ochrony praw człowieka określa cele i sposoby działania NATO wymienia kilka państw będących członkami NATO i państwa ubiegające się o wejście do tego paktu wyjaśnia w jaki sposób wspólnota międzynarodowa może pomagać krajom zacofanym gospodarczo wymienia przyczyny największych konfliktów zbrojnych w Europie i na świecie w XX wieku wyjaśnia kim są imigranci i uchodźcy i jakie są międzynarodowe zasady ich traktowania wymienia pozytywne i negatywne przejawy globalizacji przedstawia zagrożenia cywilizacyjne stojące przed ludzkością na progu XXI wieku Ocena dobra Dział VII: Gospodarka wolnorynkowa przedstawia i omawia propozycje własnej działalności gospodarczej określa w jaki sposób zjawisko rzadkości dóbr wpływa na działalność gospodarczą ludzi omawia każdy z rodzajów podmiotów gospodarczych, opisując ich dochody i wydatki wyjaśnia w jaki sposób podmioty gospodarcze uczestniczą w procesie obiegu okrężnego sporządza dokładny budżet wybranego przez siebie przedsięwzięcia wskazując jednocześnie możliwe źródła jego finansowania udowadnia wyższość gospodarki rynkowej nad innymi systemami wyjaśnia na czym polega wolna konkurencja na rynku określa do czego potrzebny jest pieniądz w gospodarce i jakie jego formy współcześnie występują w gospodarce przedstawia rolę banków we współczesnej gospodarce omawia konsekwencje jakie niesie inflacja dla gospodarstw domowych i przedsiębiorstw uzasadnia dlaczego gospodarka współczesnego państwa nie może istnieć bez podatków opisuje jak powstaje i o czym rozstrzyga budżet państwa wyjaśnia co to jest i skąd się bierze szara strefa w gospodarce oraz wskazuje łączące się z nią zagrożenia wyjaśnia znaczenie znaków informacyjnych umieszczanych na opakowaniach produktów omawia najważniejsze metody obrony praw konsumenckich pisze list motywacyjny Dział VIII: Wyzwania dla Polski i świata opisuje najważniejsze wydarzenia związane z upadkiem komunizmu w Europie Środkowej omawia przyczyny integracji Europy po II wojnie światowej opisuje procesy integracyjne w powojennej Europie

7 wskazuje trudności jakie stoją przed Polską w procesie integracji z UE oraz korzyści wynikające z przystąpienia do niej wymienia kilka wyspecjalizowanych organizacji ONZ i wyjaśnia czym się zajmują wymienia podstawowe organy ONZ wyjaśnia sytuację polityczną po II wojnie światowej, która doprowadziła do powstania NATO wyjaśnia czym jest suwerenność i pokazuje na przykładach, jak współcześnie jest ona ograniczana wymienia przejawy działań terrorystycznych we współczesnym świecie uzasadnia znaczenie regionów i współpracy międzyregionalnej w Europie wskazuje zagrożenia związane ze źle pojmowanym regionalizmem (separatyzm) na podstawie źródeł porównuje ze sobą najbogatsze i najbiedniejsze kraje świata omawia zagrożenia współczesnego świata i wskazuje możliwości ich rozwiązania na poziomie społeczności lokalnej, regionu, państwa i społeczności międzynarodowej Ocena bardzo dobra Dział VII: Gospodarka wolnorynkowa przedstawia główne reformy gospodarcze, które przeprowadzono w Polsce po 1989 r. podaje konsekwencje jakie przewiduje konstytucja w razie nie uchwalenia budżetu przez parlament w odpowiednim terminie w krótkiej scence udowadnia umiejętności kulturalnego dochodzenia swoich praw konsumenckich wymienia najważniejsze zasady tworzenia spółek omawia najważniejsze bariery dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej w Polsce tworzy biznesplan działalności gospodarczej opartej na zasobach i możliwościach regionu wskazuje obecne zapotrzebowanie na lokalnym (regionalnym) rynku pracy przedstawia drogę swojego rozwoju osobistego i zawodowego w oparciu o swoje zainteresowania i marzenia w krótkiej wypowiedzi udowadnia umiejętności autoprezentacji uzasadnia dlaczego wymiana międzynarodowa jest niezbędna i jakie występują w niej ograniczenia wyjaśnia jaki wpływ dla gospodarki posiadają zmiany kursów walutowych Dział VIII: Wyzwania dla Polski i świata uzasadnia znaczenie porozumienia w Jałcie na podziały i problemy w Europie w II poł. XX w. wskazuje drogi rozwiązywania problemów przez Polskę po 1989 r. wskazuje potrzebę kultywowania i promowania regionów, ich kultury i tradycji uzasadnia dlaczego działanie na rzecz pokoju i bezpieczeństwa jest podstawowym zadaniem wspólnoty międzynarodowej wyjaśnia przyczyny współczesnego terroryzmu oraz wskazuje możliwe sposoby jego niwelowania wskazuje co trzeba zmienić w strukturze energetyki w Polsce Uwagi dotyczące oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności z poprzedniego poziomu

8