Procedury reagowania w przypadku wystapienia wewnętrznych i zewnętrznych zagrożeń fizycznych w przedszkolu. 1. Zagrożenia zewnętrzne

Transkrypt

1 Załącznik Nr 9 do Procedury "Bezpieczne Przedszkole - Bezpieczny przedszkolak" Procedury reagowania w przypadku wystapienia wewnętrznych i zewnętrznych zagrożeń fizycznych w przedszkolu Procedury zostały opracowane na podstawie dokumentu zawierającego rekomendacje i wytyczne dla dyrektorów szkół i organów prowadzących szkoły stworzonego w ramach prac Departamentu Wychowania i Kształcenia Integracyjnego Ministerstwa Edukacji Narodowej. 1. Zagrożenia zewnętrzne 1.1. Ewakuacja w trakcie zajęć, zabaw swobodnych - zasady postępowania po ogłoszeniu alarmu. Cel procedury: procedura ma zapewnić bezpieczeństwo dzieci i bezpośrednią,stałą opiekę nad nimi w trakcie ewakuacji; ma określać zasady postępowania po ogłoszeniu alarmu w przedszkolu. Zakres procedury : procedura dotyczy nadzoru nad dziećmi od momentu przerwania zajęć, ogłoszenia alarmu ewakuacji i podjęcia nad nimi opieki przez nauczyciela, który jest zobowiązany do przestrzegania zasad postępowania w razie ewakuacji, ratowania zdrowia i życia wychowanków. Uczestnicy postępowania- zakres odpowiedzialności: - rodzice/ prawni opiekunowie przeważnie nie są uczestnikami ewakuacji/ chyba że są w przedszkolu, podczas przyprowadzania dziecka lub odbioru z placówki i zostaje ogłoszony alarm/. Wtedy także ich dotyczą zasady postępowania w razie ewakuacji. Nauczyciele - muszą mieć świadomość swojej odpowiedzialności za życie i zdrowie powierzonych opiece dzieci. Troska o pełne bezpieczeństwo wychowanków powinna być priorytetem wszelkich działań. - akcją ewakuacji w sposób zorganizowany kieruje osoba funkcyjna- w przypadku dzieci jest to nauczyciel grupy. Kieruje on dzieci do wskazanego wyjścia ewakuacyjnego. Po opuszczeniu budynku dzieci wraz z nauczycielem udają się na miejsce zbiórki/ sprawdza się obecność dzieci z poszczególnych grup/. Pracownicy obsługi - ponoszą współodpowiedzialność za bezpieczną ewakuację dzieci w przedszkolu, zwracają uwagę na polecenia osoby funkcyjnej- nauczyciela, pomagają dzieciom w sprawnym ustawianiu się i wyjściu z budynku. Dyrektor - dyrektor decyduje o ewakuacji przedszkola, po otrzymaniu meldunku od nauczyciela lub innej osoby zgłaszającej zagrożenie, po rozpoznaniu sytuacji zagrożenia. Następnie zawiadamia służby/ policja, straż pożarna/ i ogłasza alarm. Sposób prezentacji procedury: 1. Umieszczenie treści dokumentu na stronie internetowej przedszkola. 2. Zapoznanie rodziców/ opiekunów z obowiązującymi w placówce procedurami na spotkaniach, organizacyjnych we wrześniu każdego roku. 3. Udostępnienie dokumentu na tablicy ogłoszeń w przedszkolu. 4. Zapoznanie wszystkich pracowników przedszkola z treścią procedury.

2 Tryb dokonywania zmian w procedurze Wszelkich zmian w opracowanych procedurach może dokonać z własnej inicjatywy lub na wniosek rady pedagogicznej dyrektor placówki. Wnioskodawcą zmian może być również Rada Rodziców. Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem. Zasady wchodzą w życie z dniem: Wprowadza się zmiany w treści zasad z dniem: OPIS PROCEDURY 1. Sposób przeprowadzenia ewakuacji powinien być znany wszystkim pracownikom, a ćwiczenia w przeprowadzaniu ewakuacji powinny się odbywać jeden raz w roku szkolnym. 2. W przypadku stwierdzenia zagrożenia należy jak najszybciej powiadomić o niebezpieczeństwie wszystkich osoby znajdujące się w strefie zagrożenia i natychmiastowe podjęcie działań, mających na celu ratowanie życia i zdrowia osób zagrożonych. 3. O ewakuacji decyduje dyrektor, który po otrzymaniu meldunku od nauczyciela lub innej osoby zgłaszającej zagrożenie oraz rozpoznaniu sytuacji podejmuje decyzję o zawiadomieniu służb/ policja, straż pożarna/ i ogłoszeniu alarmu. 4. Nauczyciel odpowiada za zdrowie i życie powierzonych jego opiece dzieci, a w przypadku narażenia na niebezpieczeństwo poniesie za to pełną odpowiedzialność dyscyplinarną. 5. Dzieci w trakcie ewakuacji objęte są dozorem i opieką nauczyciela oraz personelu pomocniczego/ obsługi. 6. Nauczyciel musi być obecny przy wyprowadzaniu dzieci z placówki/ ewakuacji. Skupia swą uwagę na dzieciach, sprawnie kieruje je na miejsce zbiórki.

3 1.2. Wtargnięcie napastnika / terrorysty / do przedszkola. Cel: - procedura ma zapewnić bezpieczeństwo dzieci i bezpośrednią opiekę w razie wtargnięcia napastnika/ terrorysty/ do przedszkola i odnosi się do niezbędnej reakcji nauczyciela. Zakres procedury - procedura dotyczy nadzoru nad dziećmi od momentu wtargnięcia napastnika do momentu pojawienia się służb specjalnych / policji, pogotowia/. Uczestnicy postępowania- zakres odpowiedzialności Rodzice/ prawni opiekunowie/ jeśli znajdą się w placówce podczas ataku terrorysty muszą współdziałać z dyrektorem i nauczycielami przedszkola, stosują się do zasad postępowania w tym przypadku Nauczyciele -nauczyciele zobowiązani są do dbałości o stan bezpieczeństwa na terenie placówki, jak również do reagowania w sytuacjach kryzysowych zagrażających bezpieczeństwu osób, w szczególności zagrożenia bezpieczeństwa dzieci Pracownicy obsługi - podobnie jak pozostali pracownicy przedszkola zobowiązani są do ścisłego przestrzegania postanowień procedury postępowania w przypadku zagrożenia atakiem terrorystycznym, obowiązujących w przedszkolu oraz innych przepisów aktów wewnętrznych regulujących sprawy bezpieczeństwa w placówce, jak i współdziałania podczas realizacji zadań z nich wynikających Dyrektor - dyrektor jest zobowiązany do zapewnienia dzieciom i pracownikom poczucia bezpieczeństwa pod względem fizycznym jak i psychicznym; systematycznego prowadzenia realistycznej oceny stanu zabezpieczeń przed uzbrojonym napastnikiem; udzielenia pomocy po zdarzeniu osobom poszkodowanym oraz pozostałym potrzebującym; Sposób prezentacji procedur 1. Umieszczenie treści dokumentu na stronie internetowej przedszkola. 2. Zapoznanie rodziców z obowiązującymi w przedszkolu procedurami na spotkaniach organizacyjnych we wrześniu każdego roku szkolnego. 3. Udostępnienie dokumentów na tablicy ogłoszeń w przedszkolu. 4. Zapoznanie wszystkich pracowników przedszkola z treścią procedur. Tryb dokonywania zmian w procedurze Wszelkich zmian w opracowanych procedurach może dokonać z własnej inicjatywy lub na wniosek rady pedagogicznej dyrektor placówki. Wnioskodawca zmian może być również rada rodziców. Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem. Zasady wchodzą w życie z dniem Wprowadza się zmiany w treści zasad z dniem.. OPIS PROCEDURY 1. Jeśli to możliwe-ucieczka z zagrożonego rejonu drogą ewakuacji, poza rejon zagrożenia. 2. Ewakuacja tylko w przypadku bezpośredniej bliskości wyjścia, z dala od źródła zagrożenia.

4 3. W przypadku zarządzenia ewakuacji: należy zostawić wszystkie swoje rzeczy w miejscu, gdzie się znajdują, skorzystać z wyznaczonej drogi ewakuacji, po drogach ewakuacyjnych poruszać się szybko, unikać blokowania ruchu, zatrzymywania się, czy też gwałtownego napierania na poruszających się z przodu, 4. Podczas ewakuacji: zachować ciszę, spokój, rozwagę, udzielać pierwszej pomocy w miejscu bezpiecznym osobom dorosłym i dzieciom, ostrzegać o niebezpieczeństwie, zamknąć drzwi, zastawić drzwi ciężkimi meblami i ławkami, wyłączyć wszystkie światła, wyłączyć/wyciszyć wszystkie urządzenia elektroniczne, położyć się z dziećmi na podłodze z dala od drzwi i okien, zachować ciszę, jeżeli jest to możliwe udzielić pierwszej pomocy poszkodowanym, nie otwierać nikomu drzwi (służby ratownicze zrobią to same) 5. Podczas działań służb ratowniczych należy: zachować spokój, stosować się do wszystkich poleceń służb, nie trzymać nic w rękach, nie zadawać pytań podczas ewakuacji, unikać gwałtownych ruchów, alarmujących gestów itp., poddać się kontroli bezpieczeństwa, jeżeli posiadamy istotne informacje o napastnikach lub ofiarach, przekazać je służbom ratowniczym.

5 1.3. Podłożenie ładunku wybuchowego Cel: - procedura ma zapewnić bezpieczeństwo dzieci i bezpośrednią opiekę w razie podłożenia ładunku wybuchowego na terenie przedszkola i odnosi się do niezbędnej reakcji pracowników. Zakres procedury - procedura dotyczy nadzoru nad dziećmi od momentu otrzymanie informacji o podłożeniu ładunku wybuchowego do odebrania dzieci przez rodziców Uczestnicy postępowania- zakres odpowiedzialności Rodzice/ prawni opiekunowie/ jeśli akurat w tym czasie znajdą się na terenie placówki muszą współdziałać z dyrektorem i pozostałymi pracownikami przedszkola, stosują się do zasad postępowania w tym przypadku Nauczyciele -nauczyciele zobowiązani są do dbałości o stan bezpieczeństwa na terenie placówki, jak również do reagowania w sytuacjach kryzysowych zagrażających bezpieczeństwu osób, w szczególności zagrożenia bezpieczeństwa dzieci Pracownicy obsługi - podobnie jak pozostali pracownicy przedszkola zobowiązani są do ścisłego przestrzegania postanowień procedury postępowania w przypadku podłożenia ładunku wybuchowego, obowiązującej w przedszkolu oraz innych przepisów aktów wewnętrznych regulujących sprawy bezpieczeństwa w placówce, jak i współdziałania podczas realizacji zadań z nich wynikających Dyrektor - dyrektor jest zobowiązany do zapewnienia dzieciom i pracownikom poczucia bezpieczeństwa pod względem fizycznym jak i psychicznym; systematycznego prowadzenia realistycznej oceny stanu zabezpieczeń przed podłożeniem ładunku wybuchowego; udzielenia pomocy po zdarzeniu osobom poszkodowanym oraz pozostałym potrzebującym; Sposób prezentacji procedur 1. Umieszczenie treści dokumentu na stronie internetowej przedszkola. 2. Zapoznanie rodziców z obowiązującymi w przedszkolu procedurami na spotkaniach organizacyjnych we wrześniu każdego roku szkolnego. 3. Udostępnienie dokumentów na tablicy ogłoszeń w przedszkolu. 4. Zapoznanie wszystkich pracowników przedszkola z treścią procedur. Tryb dokonywania zmian w procedurze Wszelkich zmian w opracowanych procedurach może dokonać z własnej inicjatywy lub na wniosek rady pedagogicznej dyrektor placówki. Wnioskodawca zmian może być również rada rodziców. Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem. Zasady wchodzą w życie z dniem Wprowadza się zmiany w treści zasad z dniem.. OPIS PROCEDURY Specyfika zamachu bombowego polega na tym, że nie rozróżnia on swoich czy obcych, inaczej niż w przypadku porwania lub użycia broni palnej, które dotyczą konkretnych osób. Przez materiał

6 wybuchowy rozumiemy związek chemiczny lub mieszaninę kilku związków chemicznych, która jest zdolna w odpowiednich warunkach do gwałtownej reakcji chemicznej i której towarzyszy wydzielenie wielkiej liczby produktów gazowych w postaci wybuchu (detonacji lub deflagracji). Określenie ładunek materiału wybuchowego oznacza określoną ilość materiału wybuchowego przygotowanego do wysadzenia. Otrzymanie informacji o podłożeniu ładunku wybuchowego: 1. Prowadząc rozmowę z osobą informującą o podłożeniu ładunku wybuchowego zapamiętaj jak największą ilość szczegółów - uzyskane informacje/szczegóły mogą być istotne dla policji dla identyfikacji sprawcy alarmu 2. Zapisz natychmiast wszystkie uzyskane lub zapamiętane informacje - w przypadku stresującej sytuacji po pewnym czasie możesz mieć problemy z przypomnieniem sobie istotnych informacji 3. Poinformuj niezwłocznie o otrzymaniu zgłoszenia osobę odpowiedzialną w przedszkolu za uruchomienie procedury - osoba odpowiedzialna może zarządzić ewakuację całości personelu przedszkola 4. Po usłyszeniu sygnału o podłożeniu ładunku wybuchowego rozpocznij ewakuację zgodnie z planem ewakuacji - ewakuacja musi być rozpoczęta niezwłocznie po ogłoszeniu odpowiedniego sygnału. Ma ona na celu ochronę personelu przed skutkami ewentualnej eksplozji ładunku. 5. Nie używaj telefonu komórkowego - eksplozja ładunku może zostać zainicjowana falami emitowanymi przez telefon komórkowy 6. Sprawdź, jeżeli możesz, czy w sali pozostały przedmioty, które nie należą do jej wyposażenia - stwierdzenie obecności nieznanego przedmiotu w sali może przyspieszyć akcję policji i zminimalizować skutki ewentualnej eksplozji 7. Bezwzględnie wykonuj polecenia osoby kierującej sytuacją kryzysową lub funkcjonariuszy służb - w trakcie uruchomienia procedury niezbędna jest dyscyplina i niezwłoczne wykonywanie wszystkich poleceń osoby kierującej sytuacją kryzysową 8. W miejscu ewakuacji policz wszystkie dzieci i poinformuj osobę odpowiedzialną za kierowanie działaniami kryzysowymi - szybkie sprawdzenie obecności wszystkich dzieci, ułatwi zakończenie ewakuacji całości personelu przedszkola 9. Poinformuj rodziców o miejscu odbioru dzieci i drodze dojazdu - informacja ta pozwoli rodzicom na sprawny odbiór dzieci i nie spowoduje blokowania dróg ewakuacyjnych Sposób prowadzenia ewakuacji Ewakuację można przeprowadzić tylko na wyraźną komendę administratora budynku (wyznaczonej osoby odpowiedzialnej za uruchomienie procedury) lub sił interweniujących i zgodnie z ich wskazówkami Telefony alarmowe Policja 997 Telefon alarmowy 112 Sposób powiadamiania służb Wybierz jeden z ww. numerów. Po zgłoszeniu się dyżurnego operatora nazwę i adres przedszkola rodzaj stwierdzonego zagrożenia imię i nazwisko oraz pełnioną funkcję telefon kontaktowy

7 Sposób postępowania z dziećmi ze SPE Zarządzenie na wypadek sytuacji kryzysowej Obowiązki pracowników danej służby podaj następujące informacje: zrealizowane przedsięwzięcia potwierdź przyjęcie zgłoszenia i zapisz dane przyjmującego zgłoszenie Nauczyciele odpowiedzialni za opiekę dbają o zachowanie się dzieci zgodnie z potrzebami danej sytuacji. W przypadku konieczności ewakuacji zapewniają pomoc zgodnie z wcześniejszymi ustaleniami. Czynnościami realizowanymi w czasie procedury kieruje dyrektor, wicedyrektor lub osoba przez niego wyznaczona Zapoznać się z czynnościami realizowanymi w trakcie uruchamiania procedury Brać udział w treningach i szkoleniach z zakresu stosowania procedury Znać sygnał uruchamiający procedurę Mieć zapisane numery telefonów osób odpowiedzialnych za uruchomienie procedury i koordynację ewakuacji osób niepełnosprawnych Znać swoje zadania w razie uruchomienia procedury Znać miejsce ewakuacji Szkolić dzieci w zakresie postępowania na wypadek uruchomienia procedury Stosować się do poleceń osoby zarządzającej sytuacją kryzysową Raport z odebrania groźby o podłożeniu ładunku wybuchowego Przedszkole Data. Godzina otrzymania telefonu Telefon odebrany przez.. Na numer telefonu Zapisz dokładny tekst groźby.. Pytania zadawane informatorowi: Kiedy nastąpi wybuch.. Gdzie jest bomba.. Co powoduje wybuch.. Jaka to bomba Kim jesteś? Dlaczego to robisz?. Jak można się z tobą skontaktować?. Uwagi Sporządzono przez.. Data i podpis..

8 1.4. Podłożenie podejrzanego pakunku Podejrzany pakunek to przesyłka z ładunkiem wybuchowym lub nieznaną substancją. W przypadku podejrzenia jej otrzymania: 1. Odizoluj miejsce znajdowania się podejrzanego pakunku - należy założyć, że podejrzany pakunek jest ładunkiem wybuchowym, dopóki taka ewentualność nie zostanie wykluczona 2. Nie dotykaj, nie otwieraj i nie przesuwaj podejrzanego pakunku - w przypadku ładunku wybuchowego może on eksplodować w trakcie próby manipulowania 3. Okryj pakunek w przypadku stwierdzenia wydobywania się z niego innej substancji (tylko jeżeli czas na to pozwala) - okrycie pakunku w przypadku wycieku nieznanej substancji może ograniczyć rozprzestrzenianie się substancji 4. Poinformuj o stwierdzeniu pakunku osobę odpowiedzialną za uruchomienie procedury - osoba odpowiedzialna może zarządzić ewakuację całości personelu przedszkola 5. Po usłyszeniu sygnału o podłożeniu ładunku wybuchowego rozpocznij ewakuację zgodnie z planem ewakuacji - ewakuacja musi być rozpoczęta niezwłocznie po ogłoszeniu odpowiedniego sygnału. Ewakuacja ma na celu ochronę personelu przed skutkami ewentualnej eksplozji ładunku 6. Nie używaj telefonu komórkowego - eksplozja ładunku może zostać zainicjowana falami emitowanymi przez telefon komórkowy 7. Bezwzględnie wykonuj polecenia osoby kierującej sytuacją kryzysową lub funkcjonariuszy służb - w trakcie uruchomienia procedury niezbędna jest dyscyplina i niezwłoczne wykonywanie wszystkich poleceń osoby kierującej sytuacją kryzysową 8. W miejscu ewakuacji policz wszystkie dzieci i poinformuj osobę odpowiedzialną za kierowanie działaniami kryzysowymi - szybkie sprawdzenie obecności wszystkich dzieci, ułatwi zakończenie ewakuacji całości personelu przedszkola 9. Poinformuj rodziców o miejscu odbioru dzieci i drodze dojazdu - informacja ta pozwoli rodzicom na sprawny odbiór dzieci i nie spowoduje blokowania dróg ewakuacyjnych Sposób prowadzenia ewakuacji Ewakuację można przeprowadzić tylko na wyraźną komendę administratora budynku (wyznaczonej osoby odpowiedzialnej za uruchomienie procedury) lub sił interweniujących i zgodnie z ich wskazówkami Telefony alarmowe Policja 997 Telefon alarmowy 112 Sposób powiadamiania służb Wybierz jeden z ww. numerów. Po zgłoszeniu się dyżurnego operatora danej służby podaj następujące informacje: nazwę i adres przedszkola rodzaj stwierdzonego zagrożenia imię i nazwisko oraz pełnioną funkcję telefon kontaktowy zrealizowane przedsięwzięcia potwierdź przyjęcie zgłoszenia i

9 Sposób postępowania z dziećmi ze SPE Zarządzenie na wypadek sytuacji kryzysowej Obowiązki pracowników zapisz dane przyjmującego zgłoszenie Nauczyciele odpowiedzialni za opiekę dbają o zachowanie się dzieci zgodnie z potrzebami danej sytuacji. W przypadku konieczności ewakuacji zapewniają pomoc zgodnie z wcześniejszymi ustaleniami. Czynnościami realizowanymi w czasie procedury kieruje dyrektor, wicedyrektor lub osoba przez niego wyznaczona Zapoznać się z czynnościami realizowanymi w trakcie uruchamiania procedury Brać udział w treningach i szkoleniach z zakresu stosowania procedury Znać sygnał uruchamiający procedurę Mieć zapisane numery telefonów osób odpowiedzialnych za uruchomienie procedury i koordynację ewakuacji osób niepełnosprawnych Znać swoje zadania w razie uruchomienia procedury Znać miejsce ewakuacji Szkolić dzieci w zakresie postępowania na wypadek uruchomienia procedury Stosować się do poleceń osoby zarządzającej sytuacją kryzysową

10 2. Zagrożenia wewnętrzne 2.2. Znalezienie w przedszkolu substancji psychoaktywnych Cel - Zapewnienie zdrowia i bezpieczeństwa fizycznego, psychicznego i emocjonalnego dzieci przebywających w przedszkolu w sytuacji zagrożeń wewnętrznych związanych z rozprowadzaniem niebezpiecznych środków odurzających oraz odurzeniem alkoholem, narkotykami lub dopalaczami. Osoby odpowiedzialne za zarządzanie - Dyrektor przedszkola. Podstawy uruchomienia procedury - Wystąpienie zagrożenia: 1) rozpowszechnianiem środków odurzających (narkotyków, dopalaczy) lub alkoholu, 2) zdrowia dziecka po użyciu środka odurzającego lub spożycia alkoholu Obowiązki pracowników przedszkola Należy: zapoznać się ze skutecznymi działaniami profilaktycznymi. zapoznać się z rodzajami i wyglądem środków odurzających. zapoznać się z symptomami wskazującymi na odurzenie narkotykiem. zapoznać się z symptomami nadużycia alkoholu. prowadzić regularnie zajęcia z zakresu zagrożenia zdrowia środkami niebezpiecznymi. prowadzić systematyczne zajęcia z zakresu stosowania obowiązującego w przedszkolu Prawa. realizować projekty edukacyjne z dziećmi o współczesnych zagrożeniach. prowadzić cykliczne szkolenia dla rodziców o zagrożeniach zdrowia dzieci. prowadzić ciągłą obserwację dzieci w kontekście ich zdrowia i bezpieczeństwa. poznać nazwy instytucji pomocowych zajmujących się uzależnieniami zapoznawać się na bieżąco z przepisami obowiązującego Prawa w zakresie zdrowia i bezpieczeństwa dzieci. zapoznawać się z programami rekomendowanymi, które możesz upowszechniać w swoim przedszkolu ( Sposób działania 1. W przypadku znalezienia podejrzanej substancji odurzającej na terenie przedszkola, należy: zachować szczególne środki ostrożności zabezpieczyć substancję przed dostępem do niej dzieci oraz ew. jej zniszczeniem powiadomić dyrektora przedszkola, który powiadamia Policję ustalić (jeżeli to możliwe), do kogo znaleziona substancja należy przekazać Policji zabezpieczoną substancję oraz informację o zaistniałej sytuacji opracować i prowadzić projekty edukacyjne dot. w/w problematyki. 2. W przypadku podejrzenia dziecka o posiadanie środków odurzających należy: odizolować dziecko od pozostałych dzieci w grupie powiadomić dyrektora przedszkola, dyrektor powiadamia Policję zażądać od dziecka w obecności innej osoby przekazania posiadanej substancji zażądać od dziecka pokazania zawartości np. torby, plecaka, worka, itp. oraz zawartości kieszeni powiadomić rodziców/prawnych opiekunów dziecka poinformować rodziców o obowiązujących procedurach w placówce

11 przeprowadzić z dzieckiem w obecności rodziców / opiekunów prawnych dziecka rozmowę o złamaniu obowiązującego prawa przedszkolnego. W dalszej kolejności należy objąć dziecko działaniami profilaktycznymi lub wychowawczymi. Wsparcia należy udzielić również rodzicom/opiekunom prawnym dziecka. podjąć wraz z rodzicami działania profilaktyczne w zakresie posiadania i rozprowadzania środków odurzających. 3. W przypadku rozpoznania stanu odurzenia dziecka alkoholem: powiadomić wychowawcę grupy dziecka powiadomić dyrektora przedszkola o zaistniałej sytuacji odizolować dziecko od pozostałych dzieci w grupie przekazać dziecko pod opiekę wyznaczonej osobie powiadomić rodziców dziecka z prośbą o przybycie do placówki poinformować rodziców o obowiązującej w przedszkolu procedurze postępowania na wypadek znalezienia w przedszkolu substancji psychoaktywnych. W dalszej kolejności należy objąć dziecko działaniami profilaktycznymi lub wychowawczymi. Wsparcia należy udzielić również rodzicom/opiekunom prawnym ucznia. przeprowadzić rozmowę z rodzicami wskazując argumenty dla zagrożenia zdrowia, wskazać działania, instytucje mogące służyć pomocą w zaistniałej sytuacji powiadomić odpowiednie instytucje zajmujące się zdrowiem dziecka 4. W przypadku rozpoznania stanu odurzenia dziecka narkotykami: przekazać uzyskaną informację wychowawcy grupy poinformować dyrektora przedszkola o zaistniałej sytuacji w momencie rozpoznania odizolować dziecko od pozostałych dzieci w grupie przekazać dziecko pod opiekę wyznaczonej osobie wezwać do przedszkola rodziców/prawnych opiekunów dziecka przekazać rodzicom informację o obowiązującej procedurze postępowania przeprowadzić rozmowę z rodzicami oraz z dzieckiem. zobowiązać rodziców do pomocy dziecku w odstąpieniu od odurzania się, wskazać działania, instytucje mogące służyć pomocą w zaistniałej sytuacji. opracować działania profilaktyczne lub wychowawcze w pracy z dzieckiem wdrożyć program wychowawczo-profilaktyczny. Monitorować i ewaluować efekty powiadomić właściwe instytucje zajmujące się zdrowiem dziecka. 5. W przypadku rozpoznania stanu odurzenia dziecka dopalaczami : przekazać uzyskaną informację wychowawcy grupy w momencie rozpoznania odizolować dziecko od pozostałych dzieci w grupie przekazać dziecko pod opiekę wyznaczonej osobie poinformować dyrektora przedszkola o zaistniałej sytuacji wezwać karetkę pogotowia ratunkowego wezwać do przedszkola rodziców/prawnych opiekunów ucznia przekazać rodzicom informację o obowiązującej procedurze postępowania przeprowadzić rozmowę z rodzicami oraz z dzieci w ich obecności lub indywidualnie w celu wyciszenia emocji opracować działania profilaktyczne lub wychowawcze pracy z dzieckiem wdrożyć program wychowawczo-profilaktyczny. Monitorować i ewaluować efekty powiadomić właściwe instytucje zajmujące się zdrowiem dziecka.

12 6. W przypadku odmowy współpracy przez rodziców: przedszkole pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji Sąd Rodzinny lub Policję powiadomione instytucje wdrażają obowiązujące procedury postępowania przedszkole współpracuje z instytucjami w zakresie pomocy i wsparcia dziecka przedszkole udziela informacji i przekazuje dotychczasowe sposoby postępowania z dzieckiem

13 Procedury na wypadek wystąpienia zagrożeń bezpieczeństwa cyfrowego. I. Dostęp do treści szkodliwych, niepożądanych i nielegalnych Podstawy prawne uruchomienia procedury: Kodeks Karny, Statut przedszkola, Regulamin przedszkola Cel procedury: Bezpieczeństwo dzieci przed łatwym dostępem do treści szkodliwych, niedozwolonych, nielegalnych i niebezpiecznych dla zdrowia [pornografia, treści obrazujące przemoc i promujące działania szkodliwe dla zdrowia i życia dzieci, popularyzujące działalność niezgodną z prawem, nawoływanie do samookaleczeń). Zakres procedury: Procedura dotyczy ochrony dzieci przed zagrożeniem łatwego dostępu do treści szkodliwych, niepożądanych, nielegalnych. Uczestnicy postępowania: Rodzice/ opiekunowie prawni, nauczyciel, pracownicy obsługi, dyrektor. Opis procedury: 1. W przedszkolu dzieci samodzielnie nie mają możliwości korzystania z Internetu, w związku z czym zagrożenie nie występuje. 2. Nauczyciel rozmawia z dziećmi, prowadzi różnorodne zajęcia i zabawy nt. szkodliwości niebezpiecznych i nielegalnych stron Internetowych. 3. Nauczyciele organizują spotkania edukacyjne z policjantami z Powiatowej Komendy Policji dotyczące niebezpiecznych zabaw w sieci. Opis postępowania w przypadku stwierdzenia dostępu dziecka do treści nielegalnych: 1. Zabezpieczenie przez rodziców/opiekunów dowodów w formie elektronicznej (pliki z treściami niedozwolonych zapisów rozmów w komunikatach, zrzuty z ekranu) znalezione w Internecie lub komputerze dziecka. 2. Poinformowanie wszystkich rodziców dzieci uczestniczących w zdarzeniu o sytuacji i roli ich dzieci. 3. Powiadomienie policji. 4. Uzgodnienie wspólnie z rodzicami formy wsparcia dziecka. 5. Opieka wychowawców dziecka oraz opieka psychologiczna.

14 II. Naruszenia prywatności dotyczące nieodpowiedniego bądź niezgodnego z prawem wykorzystania danych osobowych lub wizerunku dziecka i pracownika przedszkola Podstawy prawne uruchomienia procedury: Kodeks Karny (art. 190a par. 2) Cel procedury: Zasady postępowania mają zapewnić ochronę danych i wizerunku dziecka. Zakres procedury: Procedura dotyczy ochrony danych dzieci oraz ich wizerunku. Uczestnicy postępowania: Rodzice/ opiekunowie prawni, nauczyciel, pracownicy obsługi, dyrektor. Opis procedury: 1. Dane osobowe dzieci wykorzystywane są wyłącznie zgodnie z przeznaczeniem, do którego zostały udostępnione. 2. Dane osobowe dziecka przetwarzane, zgodnie z zadaniami wynikającymi z ustawy o systemie oświaty i funkcjami statutowymi przedszkola. 3. Przedszkole zapewnia środki techniczne i organizacyjne zapewniające ochronę danych osobowych przed wglądem osób nieupoważnionych, utratą, uszkodzeniem lub zniszczeniem. 4. Pieczę nad dokumentami zawierającymi dane osobowe dzieci sprawuje Dyrektor Przedszkola 5. Nauczyciel, pracownik przedszkola ma obowiązek zachowania w tajemnicy danych osobowych. 6. Rodzice/opiekunowie wyrażają pisemną zgodę na umieszczanie zdjęć, nagrania audio video na stronach internetowych przedszkola z wykorzystaniem wizerunku dziecka oraz w materiałach promocyjnych przedszkola. Postępowanie w przypadku niezgodnego z prawem wykorzystania danych osobowych i wizerunku: 1. Zabezpieczyć dowody nieodpowiedniego lub niezgodnego z prawem działania w formie elektronicznej (e- mail, zrzut ekranu, konwersacja w komunikatorze lub sms) 2. Dokonać zmian danych identyfikujących (hasła i loginy lub kody dostępów do platform i portali internetowych) 3. Powiadomić organy policji, sąd.

15 III. Zagrożenia dla zdrowia w związku z nadmiernym korzystaniem z Internetu Podstawy prawne uruchomienia procedury: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe Cel procedury: Negatywny wpływ komputera i gier na dziecko. Zakres procedury: Procedura ma zapewnić bezpieczeństwo i ochronę dzieci przed zagrożeniem dla zdrowia w związku z nadmiernym korzystaniem z Internetu Uczestnicy postępowania: Rodzice/opiekunowie prawni, nauczyciele, dyrektor Opis procedury: 1. Ustalenie skutków zdrowotnych i psychicznych, jakie nadmierne korzystanie z Internetu wywołało u dziecka np.: niedosypianie, niedojadanie, małe zainteresowanie zabawą, zajęciami, załamanie się relacji z rodziną i rówieśnikami. 2. Nauczyciel powiadamia rodziców lub opiekunów prawnych dziecka i omawia z nimi wspólne rozwiązania. 3. Nauczyciel otacza dziecko zindywidualizowaną opieką. 4. Nauczyciel, za zgodą i we współpracy z rodzicami kieruje dziecko do lekarza, psychologa.

16 IV. Bezkrytyczna wiara w treści zamieszczone w Internecie, nieumiejętność odróżnienia treści prawdziwych od nieprawdziwych, szkodliwość reklam Podstawy prawne uruchomienia procedury: Ustawa z 11 stycznia 2017 r. - prawo oświatowe Cel procedury: Bezpieczeństwo i ochrona dzieci przed bezkrytyczną wiarą w treści zamieszczone w Internecie, nieumiejętności odróżniania treści prawdziwych od nieprawdziwych oraz szkodliwości reklam. Zakres procedury: Procedura dotyczy nadzoru nad dziećmi w przedszkolu. Uczestnicy postępowania: Rodzice/opiekunowie prawni, nauczyciele, dyrektor. Opis procedury: 1. Nauczyciel rozmawia z dzieckiem i rodzicem o ryzyku zakaz umawiania się i spotykania z osobami poznanymi w sieci. 2. Nauczyciel uczy ostrożności podczas zabaw z komputerem ( zakaz podawania prywatnych danych osobom obcym, logowanie się na stronach gier wyłącznie za zgodą i w obecności rodziców) 3. Nauczyciel uczy, że nie wszystkie informacje pochodzące z Internetu są prawdziwe 4. Nauczyciel planuje czas korzystania dziecka z komputera ( nie dłużej jak minut dziennie) 5. Rodzice/ opiekunowie powinni prawidłowo przygotować dzieci do odbierania tego co telewizja im oferuje- reklamy.

17 V. Zagrożenia bezpieczeństwa technicznego sieci, komputerów i zasobów online Podstawy prawne uruchomienia procedury: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe, Statut przedszkola, Regulamin przedszkola. Cel procedury: Zapewnienie bezpieczeństwa i ochronę dzieci przed zagrożeniami technicznymi sieci, komputerów i zasobów online. Zakres procedury: Procedura dotyczy bezpiecznego korzystania z komputera i urządzeń peryferyjnych. Uczestnicy postępowania zakres odpowiedzialności: Rodzice/opiekunowie prawni, nauczyciele, dyrektor. Opis procedury: 1. Każdy nauczyciel zna i przestrzega instrukcji użytkowania komputera i urządzeń peryferyjnych oraz zawartych w nich zasad bezpieczeństwa. 2. Nauczyciel korzysta z tablic interaktywnych, cierpliwie wyjaśniając dzieciom zasady użytkowania. 3. Dzieci korzystają z komputera wyłącznie pod opieką nauczyciela. 4. W przypadku wystąpienia zagrożenia bezpieczeństwa cyfrowego dyrektor zobowiązany jest do zgłoszenia go osobie odpowiedzialnej za infrastrukturę cyfrową przedszkola. 5. Zabezpieczenie i zebranie przez specjalistę dowodów w formie elektronicznej. 6. Jeśli nastąpi utrata danych należy powiadomić policję. 7. Po zakończeniu pracy z komputerem i innymi urządzeniami z nim współpracujących nauczyciel wyłącza i wypina je z sieci elektrycznej. 8. Nauczyciel zgłasza dyrektorowi awarię sprzętu, źle funkcjonującego oprogramowania. 9. Nauczyciel przedstawia dziecku zasady bezpiecznego korzystania z komputera ( szczególnie uświadamia, że są to urządzenia pod napięciem elektrycznym).

18 Samodzielne oddalenie się dziecka procedura postępowania Cel procedury: określenie szczegółowych obowiązków i zadań nauczycieli i pozostałego personelu niepedagogicznego podczas samodzielnego oddalenia się dziecka Zakres procedury: Procedura dotyczy postępowania pracowników przedszkola w wypadku samodzielnego oddalenia się dziecka Uczestnicy postępowania: Nauczyciel: Nauczyciel bierze pełną odpowiedzialność za dziecko od momentu jego wejścia do sali do momentu odebrania dziecka przez rodziców. Personel przedszkola: ponosi współodpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka od momentu jego wejścia do sali do momentu odebrania dziecka przez rodziców. OPIS PROCEDURY 1. Nauczyciele oraz pracownicy niepedagogiczni przedszkola zobowiązani są rzetelnie realizować powierzone im zadania związane z bezpieczeństwem wychowanków, w tym zadania związane ze sprawowaniem nadzoru nad nimi. 2. Nauczyciel pełniący funkcję kierownika wycieczki oraz prowadzący lub nadzorujący zajęcia, w czasie których do sprawowania opieki nad wychowankami angażuje się inne osoby niż wymienione w pkt 1, zobowiązany jest zapoznać je z postanowieniami niniejszej procedury. 3. Nauczyciele oraz pracownicy niepedagogiczni zobowiązani są nie dopuszczać do sytuacji, w której wychowanek samowolnie opuści miejsce prowadzenia zajęć. 4. W sytuacji, gdy nauczyciel lub inna osoba sprawująca opiekę lub nadzór zauważy brak wychowanka w miejscu prowadzenia zajęć lub miejscu, gdzie wychowanek powinien przebywać, należy: ustalić w miarę precyzyjnie, kiedy i gdzie wychowanek widziany był po raz ostatni oraz rozpytać inne dzieci z grupy, czy nie mają wiedzy, gdzie wychowanek mógł się oddalić, zapewnić tymczasowy nadzór nad grupą przez inną osobę, a samemu dokonać sprawdzenia najbliższych pomieszczeń (terenu) przyległych do miejsca prowadzenia zajęć, rozpytać pozostałych pracowników, czy nie zauważyli zaginionego wychowanka przemieszczającego się w budynku w czasie, kiedy mogło dojść do samowolnego opuszczenia miejsca prowadzenia zajęć (miejsca pobytu), w przypadku podejrzenia, że wychowanek mógł opuścić budynek przedszkola, sprawdzić, czy zabrał z sobą rzeczy osobiste, ubranie wierzchnie oraz obuwie pozostawione uprzednio w szatni. 5. W przypadku nieustalenia miejsca pobytu wychowanka w wyniku podjęcia czynności wskazanych w pkt 4, należy powiadomić dyrektora albo inną wyznaczoną przez niego osobę o podejrzeniu samowolnego oddalenia się (ucieczki) wychowanka z miejsca prowadzenia zajęć. 6. Jeżeli czas, jaki upłynął od momentu samowolnego opuszczenia przez wychowanka miejsca prowadzenia zajęć, realnie pozwala na dotarcie do miejsca jego zamieszkania lub miejsca zamieszkania jego bliskich, należy skontaktować się z rodzicami wychowanka lub innymi bliskimi celem sprawdzenia, czy dziecko nie znajduje się pod opieką tych osób. 7. Dyrektor lub inna wyznaczona przez niego osoba deleguje osoby, które podejmują czynności poszukiwawcze poza budynkiem przedszkola. Poszczególnym osobom przydziela się obszar podlegający sprawdzeniu, z uwzględnieniem miejsc, do których wychowanek mógł się udać, oraz tras, którymi może się przemieszczać. Każda z osób poszukujących powinna mieć możliwość komunikowania się z osobą koordynującą działania.

19 8. Dyrektor lub inna wyznaczona przez niego osoba koordynuje działania poszukiwawcze. 9. Jeżeli podjęte działania opisane w niniejszej procedurze nie przyniosą rezultatu w ciągu kilkudziesięciu minut od prawdopodobnego czasu zaginięcia dziecka, o incydencie zawiadamia się policję. Decyzję o powiadomieniu policji podejmuje dyrektor lub inna wyznaczona osoba. 10. W trakcie prowadzenia akcji poszukiwawczej należy pamiętać o zapewnieniu bezpieczeństwa i opieki pozostałym wychowankom oraz o zachowaniu spokoju, tak by nie wywoływać paniki i niepotrzebnego stresu wśród dzieci. 11. Każdy przypadek samowolnego oddalenia się wychowanka z miejsca prowadzenia zajęć po zakończeniu akcji poszukiwawczej podlega analizie przez dyrektora pod kątem funkcjonowania procedur bezpieczeństwa i realizacji zadań przez nauczycieli i pracowników niepedagogicznych związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa. Wnioski z analizy przedstawia się na radzie pedagogicznej; na ich podstawie dyrektor decyduje o wyciągnięciu konsekwencji służbowych wobec pracowników winnych zaniedbań. Nauczyciel podlega odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienie godności zawodu nauczyciela lub naruszenie obowiązków nauczyciela, o których mowa w art. 6 Karty Nauczyciela.