Kryteria korzystania w Poradni Psychologiczno Pedagogicznej Nr 2 z pomocy w zakresie terapii pedagogicznej

Transkrypt

1 terapii pedagogicznej I. Prowadzenie badań pedagogicznych: 1. Badania pedagogiczne prowadzone są z dziećmi i młodzieżą przebywającą w placówkach w rejonie działania PP-P Nr 2 w Elblągu, których rodzice (prawni opiekunowie) złożyli wniosek o przeprowadzenie takiego badania. 2. Badania pedagogiczne prowadzone są na terenie poradni lub(i) placówki do której uczęszcza dziecko. II. Prowadzenie terapii pedagogicznej: 1. Uczestnikami terapii pedagogicznej indywidualnej i grupowej mogą być dzieci i młodzież: a) z placówek będących w rejonie działania PP P Nr 2 w Elblągu. b) która posiada aktualne badana przeprowadzone w PP P Nr 2 w Elblągu. 2. Rodzaje terapii pedagogicznej prowadzone przez PP-P Nr 2: a) terapia indywidalna. b) terapia grupowa metodą kinezjologii edukacyjnej Paula Dennisona. 3. Przyjęcia na terapię indywidualną odbywają się zgodnie z kolejnością zgłoszeń rodziców i decyzją pedagoga jak również specyfiką i złożonością problemu danego dziecka uwzględniająca między innymi poniższe warunki: a) rozwój intelektualny (Iloraz Inteligencji od 85 i powyżej). b) występują głębokie deficyty (zaburzenia) w rozwoju funkcji analizatora wzrokowego i słuchowego; c) występuje zaburzenie koncentracji uwagi oraz pamięci; d) lateralizacja skrzyżowana lub nieustalona; e) bardzo słaba technika (literowanie, sylabizowanie) i tempo czytania; f) liczne błędy w pisaniu; g) dziecko nie zakończyło terapii pedagogicznej w poprzednim roku szkolnym. h) w szkole/placówce do której uczęszcza dziecko nie ma zajęć korekcyjnokompensacyjnych/wyrównawczych. 4. Przyjęcia na terapię grupową odbywają się zgodnie z kolejnością zgłoszeń rodziców i decyzją pedagoga jak również specyfiką i złożonością problemu danego dziecka uwzględniając miedzy innymi: analizę wyników badań pod kątem deficytów parcjalnych:

2 ogólnej sprawności ruchowej, grafomotoryki, percepcji wzrokowej i słuchowej, stronności ciała, dojrzałości społecznej (nieśmiałości, braku wiary we własne możliwości), koncentracji uwagi wykluczeniem nadpobudliwości psychoruchowej. III. Zakończenie terapii pedagogicznej następuje: 1. Zgodnie z zawartym wcześniej kontraktem. 2. W każdej chwili na życzenie rodzica (prawnego opiekuna), 3. W wypadku nieusprawiedliwionego nie stawienia się na wyznaczony termin terapii. IV. Przebieg terapii indywidualnej dokumentowany jest przez każdego pedagoga osobno ( w teczkach pracy ucznia i dzienniku pracy).

3 terapii logopedycznej I. Prowadzenie badań logopedycznych: 3. Przesiewowe badania logopedyczne prowadzone są w placówkach będących w rejonie oddziaływania PP-P Nr 2 w Elblągu ze wszystkimi dziećmi, których rodzice (prawni opiekunowie) wyrazili zgodę (na piśmie) na takie badania. 4. Badania logopedyczne prowadzone są na terenie poradni lub(i) placówki do której uczęszcza dziecko. III. Prowadzenie terapii logopedycznej: 1. Uczestnikami terapii logopedycznej indywidualnej lub grupowej mogą być dzieci i młodzież: a) z placówek będących w rejonie działania PP P Nr 2 w Elblągu. b) która posiada aktualne badana przeprowadzone w PP P Nr 2 w Elblągu. 2. Przyjęcia na terapię odbywają się zgodnie z kolejnością zgłoszeń rodziców i decyzją logopedy jak również specyfiką i złożonością problemu danego dziecka. 3. Rodzaje terapii logopedycznej prowadzone przez PP-P Nr 2: a) terapia indywidualna krótkoterminowa do10 spotkań prowadzonych co tydzień lub dwa, przekazywanie rodzicom wskazówek do kontynuowania pracy w domu, b) terapia indywidualna długoterminowa co najmniej 2 spotkania w miesiącu przez cały rok szkolny ( w przypadku dzieci o złożonych problemach i zaburzeniach towarzyszących nieprawidłowościom w mówieniu ), c) logoterapia grupowa cykl 10 spotkań 1 raz w tygodniu na terenie poradni lub wybranej placówki kolejność placówek wyznaczana jest według zgłoszeń, d) grupowa terapia dzieci i młodzieży jąkającej się połączona z socjoterapią 1 raz w tygodniu przez cały rok szkolny. III. Zakończenie terapii logopedycznej następuje: 1. Zgodnie z zawartym wcześniej kontraktem. 2. W każdej chwili na życzenie rodzica (prawnego opiekuna) 3. W wypadku nieusprawiedliwionego nie stawienia się na wyznaczony termin terapii. IV. Przebieg terapii indywidualnej dokumentowany jest przez każdego logopedę osobno ( w kartach ćwiczeń logopedycznych).

4 psychoterapii 1. Kryteria naboru na zajęcia psychoterapeutyczne: a. Uczestnikami psychoterapii mogą być: dzieci i młodzież ze szkół z rejonu Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej Nr 2 w Elblągu, za zgodą rodziców; ich rodzice, nauczyciele, osoby zgłaszane przez dyrektora placówki. b. Przyjęcie odbywać się będą zgodnie z kolejnością zgłoszeń (lista w sekretariacie), specyfiką problemu i decyzją psychoterapeuty. c. Nabór odbywa się na początku roku szkolnego. 2. Rodzaj proponowanej pomocy psychoterapeutycznej: a. terapia krótkoterminowa: spotkań co tydzień lub co 2 tygodnie; b. terapia długoterminowa: 1-2 spotkania w miesiącu (kontrakt na rok szkolny); c. terapia rodzinna lub małżeńska: co 2, 3 tygodnie; d. terapia indywidualna; e. terapia grupowa. 3. Zakończenie terapii odbywać się będzie: a. zgodnie z kontraktem (w którym zawarty jest termin zakończenia terapii oraz przewidywane zmiany); b. na życzenie klienta; c. w wyniku decyzji psychoterapeuty. 4. Rejestr zapisów każdy psychoterapeuta ma swój (z uwagi na zachowanie tajemnicy zawodowej). Kryteria ogólne: 1. Analiza wyników badań pedagogicznych, psychologicznych i logopedycznych przeprowadzonych w PP-P Nr 2 w Elblągu wywiad przeprowadzony z rodzicami nt. rozwoju dziecka i trudności dydaktycznych, przeprowadzany przez osobę, która będzie prowadziła terapię. 2. Zobowiązanie rodziców dotyczące podjęcia współpracy z pedagogiemterapeutą (druk).

5 3. Ustalenie zasady pierwszeństwa przyjmowania dzieci najmłodszych oraz dzieci z głębokimi deficytami, trudnościami szkolnymi w zakresie czytania i pisania. 4. Przeprowadzenie wstępnego badania pedagogicznego pod katem terapii. 5. Przeprowadzenie kontrolnego badania pedagogicznego pod kątem dokonania analizy porównawczej (ewaluacja), co najmniej po roku systematycznej pracy z dzieckiem.