Powiatowa Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna ul. Powstańców Warszawy Kętrzyn. telefon: (0-89)

Transkrypt

1 Powiatowa Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna ul. Powstańców Warszawy Kętrzyn Dyrektor Poradni: mgr Sabina Syroka telefon: (0-89) Godziny otwarcia Powiatowej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek Godziny przyjęć interesantów codziennie

2 Oferta działalności poradni 1. Działalność diagnostyczna - prowadzi specjalistyczne badania dotyczące określenia moŝliwości intelektualnych potrzeb edukacyjnych i wychowawczych, w tym równieŝ w zakresie integracyjnego kształcenia i wychowania, odchyleń od normy i zaburzeń rozwojowych, preferencji i moŝliwości zawodowych dzieci i młodzieŝy - kwalifikuje do odpowiednich form pomocy psychologicznopedagogicznej, logopedycznej, profilaktyczno-wychowawczej, rewalidacyjnej, kształcenia specjalnego, wychowania i opieki, resocjalizacji oraz do zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, reedukacyjnych, wyrównawczych, socjoterapeutycznych. 2.Doradztwo - prowadzi specjalistyczne doradztwo psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne dla dzieci i młodzieŝy, rodziców i nauczycieli w zakresie postępowania korekcyjnego, reedukacyjnego, terapeutycznego, a takŝe w zakresie stymulacji rozwoju dzieci uzdolnionych, zgodnie z przygotowaniem zawodowym zatrudnionych specjalistów, 3.Działalność profilaktyczna zaburzeń rozwojowych i trudności wychowawczych: - wspiera rodzinę i szkołę, popularyzuje wiedzę psychologiczną i pedagogiczną, rozwija umiejętności wychowawcze, inicjuje róŝnorodne formy pracy wy-chowawczej w środowisku szkolnym, pozaszkolnym, w tym rodzinnym dziecka, podejmuje działania na rzecz dziecka zagroŝonego patologią społeczną oraz nie- dostosowaniem społecznym, 4. Działalność terapeutyczna - prowadzi róŝnego rodzaju formy specjalistycznej terapii psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej, rodzinnej i społecznej w stosunku do dzieci, młodzieŝy i ich rodzin, inspiruje działalność terapeutyczną w szkołach, placówkach i innych środowiskach wychowawczych, udziela konsultacji i innych form pomocy merytorycznej w tym zakresie, Tematyka spotkań I. Dla rodziców:

3 - Szkoła dla Rodziców (warsztaty) Kochać i wymagać - koncepcja wychowania dziecka - Terapia par małŝeńskich. - Spotkania z rodzicami na temat zaburzeń mowy. - Spotkania z rodzicami kl. 0 * Jak pomóc dziecku w osiągnięciu dojrzałości szkolnej, * Jak przez zabawę przygotować dziecko do podjęcia nauki szkolnej. - Szerzenie wiedzy na temat jak pracować z dzieckiem dyslektycznym z zastosowanie komputera - spotkanie z rodzicami. - Przeciwdziałanie przemocy i agresji. - Zapobieganie narkomanii. II. Dla nauczycieli: - Praca z dzieckiem dyslektycznym. - Współpraca z nauczycielami zajęć rewalidacyjno - wychowawczych udzielanie im pomocy w pracy i konstruowanie programu. - Przeprowadzenie zajęć otwartych z zakresu Kinezjologiii Edukacyjnej dla nauczycieli pracujących z dziećmi upośledzonymi. - Co zrobić moŝe nauczyciel, gdy uczeń ma problem - warsztaty - RóŜne sposoby aktywnego słuchania - warsztaty. - Jak szkoła moŝe stać się lepszym miejscem do nauki - warsztaty. - Spotkania z nauczycielami kl. I - III Jak pomóc dziecku z problemami w nauce, - Przeciwdziałanie przemocy i agresji. - Zapobieganie narkomanii. - Pomoc w realizacji programów profilaktycznych. II. Dla uczniów: - Zajęcia aktywizujące wybór zawodu według licencji Bolesa - Spadochron. - W poszukiwaniu wartości (główne zadania to pomoc młodzieŝy w określeniu co ma dla niej znaczenie, na czym polega wartość, którą chcielibyśmy realizować w Ŝyciu - zajęcia warsztatowe. - Zajęcia w ramach profilaktyki uzaleŝnienień (warsztaty). * Bunt młodzieńczy. * Główne potrzeby psychiczne i sposób ich zaspakajania. * Spotkanie z trzeźwym narkomanem. - Rozmowy indywidualne na temat kierunku kształcenia dla młodzieŝy szkół ponadpodstawowych, gimnazjalnych (rodziców takŝe), - Warsztaty zawodoznawcze dla młodzieŝy (głównie z LO) Kim będę?. - Jak być lepszym w...

4 Kadra Pracownikami Poradni są: pedagodzy i logopedzi róŝnych specjalności, psycholodzy oraz lekarz specjalista. Prowadzą: 1. diagnozę - specjalistyczne badania dotyczące określenia moŝliwości intelektualnych-, potrzeb edukacyjnych i wychowawczych, w tym równieŝ w zakresie integracyjnego kształcenia i wychowania, odchyleń od normy i zaburzeń rozwojowych, preferencji i moŝliwości zawodowych dzieci i młodzieŝy doradztwo - specjalistyczne doradztwo psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne dla dzieci i młodzieŝy, rodziców i nauczycieli w zakresie postępowania korekcyjnego, reedukacyjnego, terapeutycznego, a takŝe w zakresie stymulacji rozwoju dzieci uzdolnionych, zgodnie z przygotowaniem zawodowym zatrudnionych specjalistów, 3. profilaktykę zaburzeń rozwojowych i trudności wychowawczych - wspiera rodzinę i szkołę, popularyzuje wiedzę psychologiczną i pedagogiczną, rozwija umiejętności wychowawcze, inicjuje róŝnorodne formy pracy wy-chowawczej w środowisku szkolnym, pozaszkolnym, rodzinnym dziecka, podejmuje działania na rzecz dziecka zagroŝonego patologią społeczną oraz nie- dostosowaniem społecznym, 4. terapię - prowadzi róŝnego rodzaju formy specjalistycznej terapii psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej w stosunku do dzieci, młodzieŝy i ich rodzin, w szkołach, placówkach i innych środowiskach wychowawczych, 5. poradnictwo zawodowe - stymuluje i wspiera rozwój zainteresowań zawodowych dzieci i młodzieŝy udostępniając i upowszechniając informacje zawodowe, udzielając porad indywidualnych uczniom i rodzicom w zakresie kształcenia zawodowego i wyboru szkoły; prowadzi treningi grupowe wspomagające podejmowanie decyzji zawodowej, przeprowadza specjalistyczne badania predyspozycji do nauki i wykonywania zawodu (kształtuje aktywną postawę zawodową), 6. inna działalność (konsultacyjna, mediacyjna, informacyjna). Ponadto do zadań pracowników poradni naleŝy: 1. wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieŝy oraz efektywności uczenia się, nabywania i rozwijania umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów a takŝe innych umiejętności z zakresu komunikacji społecznej, 2. profilaktyka uzaleŝnień i innych problemów dzieci i młodzieŝy, udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieŝy z grup ryzyka, 3. terapia zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych, 4. wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny,

5 5. pomoc uczniom w dokonaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowania kariery zawodowej, 6. prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli, 7. pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych moŝliwości oraz mocnych stron uczniów, 8. wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny, 9. wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju dziecka w wieku od urodzenia do 7 roku Ŝycia, 10.udzielanie pomocy dzieciom i młodzieŝy niepełnosprawnej lub z dysfunkcjami rozwojowymi oraz ich rodzicom, 11.udzielanie pomocy młodzieŝy w rozwiązywaniu problemów okresu dojrzewania i ich rodzicom 12. udzielanie pomocy dzieciom i młodzieŝy z wybitnymi uzdolnieniami.

6 D e c y z j a nr 7 Warmińsko- Mazurskiego Kuratora Oświaty w Olsztynie z dnia r. Działając na podsatwie 1 ust 3 Rozporządzenia Ministra Edukacji narodowej z dnia 12 lutego 2001 roku w sprawie orzekania o potrzebie specjalnego lub indywidualnego nauczania, oraz szczegółowych zasad kierowania do kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania (Dz.U. Nr 13, poz. 114), Warmińsko - Mazurski Kurator Osiwaty w Olsztynie wksauzje Poradnię Psychologiczno - Pedagogiczną w Kętrzynie jako uprawnioną do wydawania orzeczeń kwalifikacyjnych o potrzebie kształcenia specjalnego oraz o potrzebie indywidualnego nauzcania dla dzieci niewidomych i słabo widzących, dzieci neisłyszących i słabo słyszących oraz dzieci z autyzmem. Uzasadnienie: 1. Pracownicy posiadają odpowiednie kwalifikacje i doświadczneie zawodowe. 2. Poradnia dysponuje wystarczającymi metodami diagnostycznymi. 3. Wnbioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w poprzednich okresach potwierdzają przestrzeganie w poradni ustalonych procedur w diagnozie i terapii dzieci niepełnosprawnych. Olsztyn,

7 Zespoły Orzekające wydają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego uczniów: - z uszkodzonym słuchem - z uszkodzonym wzrokiem - z niepełnosprawnością ruchową - z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, - z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym, - z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, - z autyzmem - z niepełnosprawnościami sprzęŝonymi, - zagroŝonych niedostosowaniem społecznym, - niedostosowanych społecznie - z zaburzeniami zachowania, - zagroŝonych uzaleŝnieniem. - o potrzebie indywidualnego nauczania,

8 Wzór wniosku o wydanie orzeczenia:... (miejscowość i data) WNIOSEK o wydanie orzeczenia w sprawie... Imię i nazwisko dziecka... Data i miejsce urodzenia... Miejsce zamieszkania... Nazwa, adres szkoły, klasa... Imiona i nazwisko rodziców (prawnych opiekunów) Miejsce zamieszkania... Uzasadnienie wniosku: Załączniki do wniosku:... (podpis wnioskodawcy) WyraŜam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych.... ( podpis wnioskodawcy)

9 Poradnia wydaje opinie po badaniach w sprawach - wczesnego wspomagania rozwoju - przyspieszenia obowiązku szkolnego - pozostawienia ucznia na drugi rok - zwolnienie z nauki drugiego języka obcego - kwalifikowania do klas terapeutycznych - dostosowania wymagań edukacyjnych - dysfunkcji (sprawdziany i egzaminy gimnazjalne) - dysfunkcji (egzamin maturalny) - udzielenia zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki - przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy - ograniczonych moŝliwości wyboru kierunku kształcenia - podjęcia nauki w szkole dla dorosłych - inne opinie o przebadanych.

10 Wzór wniosku składanego przez rodziców celem postawienia diagnozy:... Data... (imię i nazwisko rodzica, opiekuna)... (adres zamieszkania) (telefon) W N I O S E K WyraŜam zgodę, aby moje dziecko... zostało (imię i nazwisko dziecka) przebadane i proszę o wydanie /nie wydanie* pisemnej opinii postdiagnostycznej w sprawie... (powód zgłoszenia dziecka) i przekazanie jej do domu/lub szkoły.* Moje dziecko uczęszcza do szkoły... (adres szkoły i klasa) O terminie badań powiadomić rodziców lub szkołę.*... (podpis rodzica, opiekuna) * niepotrzebne skreślić.

11 Ochrona Danych Osobowych Zgodnie z Ustawą o ochronie danych osobowych z dnia 29 sierpnia 1997 r. (Dz.U. Nr 133, poz. 883), Poradnia udziela informacji o przebadanym dziecku wyłącznie rodzicom/prawnym opiekunom lub za pisemną zgodą rodziców/prawnych opiekunów szkole, w której dziecko się uczy. Pracownicy zobowiązani są do przestrzegania tajemnicy słuŝbowej.

12 Harmonogram przyjęć: POWIATOWA PORADNIA PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNA W KĘTRZYNIE Harmonogram przyjęć klientów na rok szkolny 2003/2004r. I. Od 1 września do 15 kwietnia: diagnoza, terapia psychologiczna, pedagogiczna i społeczna, doradztwo psychologiczne i pedagogiczne dla dzieci, młodzieŝy, rodziców i nauczycieli profilaktyka zaburzeń rozwojowych i trudności wychowawczych - wspieranie rodziny i szkoły, inicjowanie róŝnych form pracy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym, praca z rodziną. II. Od 15 kwietnia do 15 czerwca (zgłoszenia przyjmujemy do r.) - badamy: - dzieci z klas I-III - badania dotyczące promowania uczniów - dzieci z klas 0 na dojrzałość szkolną - pilne przypadki (uczniowie klas IV-VI, gimnazjum i szkół średnich) III. Od 15 czerwca do końca sierpnia: diagnoza, terapia psychologiczna, pedagogiczna i społeczna, doradztwo psychologiczne i pedagogiczne dla dzieci, młodzieŝy, rodziców i nauczycieli profilaktyka zaburzeń rozwojowych i trudności wychowawczych - wspieranie rodziny i szkoły, inicjowanie róŝnych form pracy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym, praca z rodziną. IV. Orzecznictwo do szkół specjalnych oraz do nauczania indywidualnego - cały rok. V. Pilne przypadki - cały rok. VI. Poradnictwo zawodowe - cały rok. VII. Poradnictwo specjalistyczne - cały rok a/ wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju dziecka od urodzenia do 6 roku Ŝycia, b/ diagnoza, terapia, poradnictwo dla dzieci i młodzieŝy niepełnosprawnej oraz ich rodziców.