Plac zabaw. Trzylatek. Miesięczny plan pracy czerwiec Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

Transkrypt

1 Plac zabaw. Trzylatek. Miesięczny plan pracy czerwiec Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Uświadomienie dzieciom ich prawa do zabawy, nauki i rozwoju. Kształtowanie umiejętności klasyfikowania ze względu na jedną lub dwie cechy. Kształtowanie prawidłowej postawy wobec swoich obowiązków. Wypowiadanie się na temat obowiązków domowych i przedszkolnych dzieci zabawy parateatralne. Wdrażanie do zgodnego współdziałania w zespołach i porozumiewania się umiarkowanym tonem głosu. Zachęcanie do podejmowania prac plastycznych w małych zespołach. Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat swoich marzeń. Kształtowanie umiejętności cierpliwego wysłuchiwania innych. Zapoznanie dzieci z wybranymi zwyczajami i zabawami ich rówieśników z różnych części świata. Rozwijanie w sobie postawy szacunku dla inności fizycznej i kulturowej. Poszerzanie wiedzy dzieci o nazwy zwierząt żyjących w polskich lasach: dzik, zając, lis, sarna. Wdrażanie do szanowania zwierząt i ich miejsca zamieszkania. Rozpoznawanie i podawanie nazw zwierząt mieszkających w zoo. Rozwijanie kreatywności ruchowej poprzez naśladowanie gestem i ruchem wybranych zwierząt. Określanie cech jakościowych i ćwiczenie umiejętności używania tych określeń. Kształtowanie umiejętności porządkowania elementów od najmniejszego do największego i odwrotnie. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie latem. Rozpoznawanie i podawanie nazw kolorów podstawowych i pochodnych. Poznanie zjawisk atmosferycznych występujących w czasie burzy. Zrozumienie podstawowej zasady bezpiecznego zachowania się w czasie burzy chowania się do budynku. Przypomnienie znaczenia wyrażenia kalendarz pogodowy. Rozumienie znaczenia oznaczeń symbolicznych posługiwanie się nazwami zjawisk atmosferycznych. Utrwalenie wiedzy na temat letnich zjawisk atmosferycznych. Rozpoznawanie na obrazkach krajobrazów: morze, góry, las. Poznawanie Polski podczas zabawy tematycznej wzdłuż Wisły. Poznanie charakterystycznych cech krajobrazu morskiego oraz sposobów spędzania czasu nad morzem. Poznawanie właściwości piasku w toku zabaw eksperymentalnych. Zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas wakacyjnych wyjazdów (uwzględnienie ochrony przed słońcem).

2 Zachęcanie do tworzenia prac plastycznych o tematyce wakacyjnej. Rozpoznawanie krajobrazu górskiego na ilustracjach. Usprawnianie umiejętności ruchowych poprzez ćwiczenia równoważne, wzmacniające mięśnie nóg. Wdrażanie do odpowiedzialnego przygotowywania się do górskich wędrówek. Doskonalenie mowy podczas dzielenia się swoimi planami wakacyjnymi. Wyrażanie swoich myśli w sposób zrozumiały dla otoczenia. Zadania do codziennej realizacji: Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy. Zabawy z Powitankami wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie. Ćwiczenia i zabawy ruchowe w ranku. Zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym bezpieczne korzystanie ze sprzętu, zachęcanie do wspólnych zabaw tematycznych i ruchowych. Zajęcia wyrównawcze i rozwijające zabawy ćwiczące umiejętności grafomotoryczne, manualne, słowne, matematyczne.

3 t tygodnia: 37. Dzień dziecka 1. NASZE PRAWA Nasze zabawki kształtowanie umiejętności klasyfikowania ze względu na jedną lub dwie cechy. Zabawa nasze prawo zapoznanie z wierszem W. Szwajkowskiego, poznawanie swoich praw. Moja zabawa zabawa rytmiczna z tekstem. Tomek zaprasza do zabawy kształtowanie postaw koleżeńskich, czerpanie radości z uczestnictwa we wspólnych zabawach. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne. Kotki i piłeczki zabawa z elementem czworakowania. Co do czego pasuje? tworzenie własnych kolekcji, klasyfikowanie według podanej cechy. podejmuje zabawy swobodne i organizowane w sali, poznaje jej wyposażenie jest świadome swoich uczuć i przeżyć innych kształtowanie umiejętności klasyfikowania ze względu na jedną lub dwie cechy. integruje się z kolegami i koleżankami poprzez codzienne poranne zabawy ruchowe, reaguje na umówione sygnały samodzielnie wykonuje czynności samoobsługowe zna swoje prawa rytmicznie skanduje tekst,dokonuje analizy sylabowej bierze czynny udział w zabawch bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego, usprawnia równowagę podczas korzystania z rowerków-biegaczy. wzmacnia obręcz barkową tworzy własne kolekcje zgłasza potrzebę odpoczynku i zabawy postawy I: 1,2, 4, 5 II: III: 2, 4, 5, 7, 9 IV: 7, 11

4 2. NASZE OBOWIĄZKI Gdybym zabawy parateatralne na podstawie wiersza. Moja dzisiejsza zabawa to kształtowanie umiejętności dokonywania wyboru według własnych zainteresowań. Nasze obowiązki kształtowanie prawidłowej postawy wobec swoich obowiązków. Praca z KP2.33 rozumienie pojęć: krótki, długi, przeliczanie w zakresie 1 3, poszerzanie zakresu liczenia. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne. Wesołe i smutne dzieci zabawa orientacyjnoporządkowa, reagowanie na nastrój w muzyce, wyrażanie nastroju muzycznego ruchem i mimiką. Skacząca piłka utrwalanie nawyku mówienia na wydechu, kształtowanie słuchu mownego, usprawnianie czubka języka, utrwalanie t tygodnia: 37. Dzień dziecka stwarza miłą i życzliwą atmosferę integruje się z kolegami i koleżankami poprzez codzienne poranne zabawy ruchowe, reaguje na umówione sygnały ruchem naśladuje czynności, zwierzęta potrafi wybrać zabawę wg własnych upodobań, negocjuje rozumie że sprzątanie po zabawie jest jego obowiązkiem bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego, bawi się w ogrodzie samodzielnie, reaguje na nastrój w muzyce, wyraża nastrój muzyczny ruchem i mimiką mówi na wydechu, rozwija słuchu mowny, usprawnia czubek języka, utrwala prawidłowej wymowy głosek l, a odkłada zabawki na miejsce postawy I: 1, 2, 4, 5 II: III: 4, 5, 6, 7, 9 IV: 1, 2, 7, 11, 12

5 3. WSPÓLNIE SIĘ BAWIMY Gąski, gąski do domu zabawa inscenizowana, czerpanie radości ze wspólnej zabawy, umiejętne regulowanie głosem, usprawnianie percepcji wzrokowej. Brzydkie zwierzę praca malarska inspirowana wierszem. Plac zabaw zabawa ruchowa przy piosence, rozwijanie kreatywności ruchowej, usprawnianie rytmicznego poruszania się. Obrazy malowane wodą zabawa kreatywna w ogrodzie. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem sprzętu ogrodowego. Usprawnienie równowagi podczas korzystania z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne. Zburzymy wieżę zabawa z elementem rzutu do celu i konstruowania. Wzory zabawa sensoryczna, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. t tygodnia: 37. Dzień dziecka podejmuje zabawy swobodne i organizowane w sali, poznaje jej wyposażenie integruje się z kolegami i koleżankami poprzez codzienne poranne zabawy ruchowe reaguje na umówione sygnały czerpie radość ze wspólnej zabawy używa prozodii mowy tworzy prace do utworów literackich bawi się przy piosence, rozwija kreatywność ruchową podejmuje nowe wyzwania bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego, bawi się w ogrodzie samodzielnie, włącza się bo zabaw zorganizowanych rzuca do celu doskonali koordynację wzrokowo-ruchową prawidłowo trzyma narzędzie do pisania rozumie potrzebę zachowania porządku i dyscypliny postawy I:1, 2, 4, 5, 9 II: 10 III: 4, 5, 9 IV: 1, 3, 8, 7

6 4. NASZE MARZENIA Walka na kulki przestrzeganie zasad zabawy, rozróżnianie uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, ćwiczenia rozmachowe rąk. Dyzio marzyciel swobodne wypowiedzi dzieci o marzeniach Dyzia oraz własnych. Kształtowanie umiejętności cierpliwego wysłuchania innych. Poszukiwacze skarbów uwrażliwianie zmysłu dotyku, tworzenie pojęć nadrzędnych. Praca z KP2.34 usprawnianie małej motoryki poprzez samodzielne rysowanie. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne Parking zabawa bieżna. Cztery lale stosowanie poprawnej formy gramatycznej liczebników porządkowych. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań t tygodnia: 37. Dzień dziecka przestrzega zasad zabawy, rozróżnia uczucia przyjemne i nieprzyjemne wita się z personelem i rówiesnikami wykonuje ćwiczenia rozmachowe rąk bierze udział w zabawach ruchowych wykonuje czynności samoobsługowe wypowiada się na temat swoich marzeń cierpliwie wysłuchuje kolegów rozwija kompetencje językową podejmuje wyzwania- rysowanie na temat baw się bezpiecznie, czeka w kolejce na zabawkę - rowerek przestrzega zasad zabaw ruchowych używa liczebniki porządkowe w poprawnej formie gramatycznej podejmuje zabawy swobodne postawy I: 1, 2, 4, 5,9 II: 6, 9 III: 4, 5, 7, 9 IV: 2, 8, 11, 15

7 5. DZIECI NA ŚWIECIE Nowy kolega kształtowanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania czytanego przez N., wdrażanie do szanowania innych bez względu na kulturę, tradycję i wygląd. Zestaw zabaw ruchowych rozwijanie naturalnych czynności ruchowych. Zabawy z różnych części świata poznanie zabaw z różnych części świata, zwrócenie uwagi na podobieństwa i wspólne pomysły. Kwiat z naszych dłoni praca z wykorzystaniem W.40, doskonalenie umiejętności rozumienia i wykonywania poleceń, czerpanie radości z tworzenia prac zespołowych. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne. Przejdź przez okienko zabawa z elementem czworakowania. Zwinne języczki zabawa logopedyczna usprawniająca artykulację. t tygodnia: 37. Dzień dziecka podejmuje zabawy swobodne zna imiona kolegów usprawnia motorykę dużą podczas zabaw ruchowych uważnie słucha opowiadania czytanego przez nauczyciela szanuje innych bez względu na wygląd, kulturę, wyznanie samodzielnie wykonuje czynności samoobsługowe rozwija naturalne czynności ruchowe rozumie i wykonuje polecenia, czerpie radość z tworzenia prac zespołowych bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego, bawi się w ogrodzie samodzielnie, wykonuje ćwiczenia z elementami czworakowania usprawnia sprawność języka usprawnia motorykę dużą podczas zabaw ruchowych podejmuje zabawy swobodne postawy I: 1, 2, 4, 5 II: III:3, 4, 5, 6, 9 IV:2, 5, 8

8 1. MIESZKAŃCY POLSKICH LASÓW atmosfery Sowy i dzięcioły reagowanie na umówiony sygnał, usprawnianie mowy na podstawie zgłosek dźwiękonaśladowczych, doskonalenie koordynacji wzrokowo- -ruchowej. Może zobaczymy poszerzanie wiedzy dzieci o nazwy zwierząt żyjących w polskich lasach: dzik, zając, lis, sarna. Wdrażanie do szanowania zwierząt i ich miejsca zamieszkania. Wędrówka do lasu zabawa naśladowcza, rozwijanie kreatywności ruchowej, ćwiczenia słuchowe. Praca z KP2.35 usprawnianie percepcji wzrokowej i grafomotoryki. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne. Dziupla wiewiórki zabawa orientacyjnoporządkowa. Leśne obrazy usprawnianie małej motoryki poprzez zamalowywanie całej powierzchni, naklejanie gotowych elementów. t tygodnia: 38. Zwierzęta duże i małe zna imiona kolegów usprawnia motorykę dużą podczas zabaw ruchowych świadomie wydłuża fazę wydechu reaguje na umówiony sygnał, usprawnia mowę na podstawie zgłosek dźwiękonaśladowczych, doskonali koordynację wzrokowo- ruchową słucha wiersza wypowiada się zgodnie z tematem poszerza wiedzę o nazwy zwierząt żyjących w polskich lasach: dzik, zając, lis, sarna, szanuje zwierząta i ich miejsce zamieszkania rozwija kreatywność ruchową wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne spostrzega wybrane elementy bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego, usprawnia równowagę podczas korzystania z rowerków-biegaczy. reaguje na umówiony sygnał usprawnia małą motorykę poprzez zamalowywanie całej powierzchni, nakleja gotowe elementy bawi się w zgodzie postawy I: 1, 2, 4, 5, 9 II: 11 III: 4, 9 IV: 2, 8, 11, 18

9 2. Z WIZYTĄ W ZOO atmosfery Masażyk zoo przełamywanie bariery dotyku, obdarzanie uwagą innych dzieci. Wirtualna wizyta w Warszawskim Ogrodzie Zoologicznym prezentacja multimedialna online. Rozpoznawanie i podawanie nazw zwierząt mieszkających w zoo. Rozwijanie kreatywności ruchowej poprzez naśladowanie gestem i ruchem wybranych zwierząt. Grzywa usprawnianie małej motoryki, napięcia mięśni dłoni, koordynacji wzrokoworuchowej. Lew praca konstrukcyjna z wykorzystaniem W. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne. Konie zabawa z elementem podskoku. Dyrektor zoo uwrażliwianie zmysłu dotyku, nauka tworzenia pytań. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań t tygodnia: 38. Zwierzęta duże i małe przełamuję barierę dotyku obdarza uwagą inne dzieci wyrabia nawyk codziennych zabiegów higienicznych np. mycie rąk przed posiłkiem stosuje zwroty grzecznosciowe rozpoznaje i nazywa zwierzęta mieszkające w zoo usprawnia pracę dłoni poprzez zabawy z klamerkami konstruuje lwa wg wzoru bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego, tworzy pytania rozpoznaje drobne elementy przy pomocy dotyku dba o porządek w sali, rozpoznaje rózne rodzaje klocków, rozumie zasadność ich segregowania postawy I: 1,2,4, 5, 9 II: 11 III: 9,8 IV: 3, 9, 11, 18, 19

10 3. GADAJĄCY PTAK PAPUGA Kącik zwierzaka utrwalanie zdobytej wiedzy na temat zwierząt, tworzenie kolekcji. Kolorowe papugi zapoznanie z wyglądem i zwyczajami papugi. Utrwalenie znajomości kolorów podstawowych. Ara porozmawiaj z nami zaraz wdrażanie do wyraźnego mówienia. Papuga praca plastyczna z wykorzystaniem barw podstawowych, obserwowanie efektów plastycznych, doskonalenie umiejętności posługiwania się pędzlem. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne. Idzie wąż zabawa ruchowa z elementem równowagi. Wąż usprawnianie małej motoryki, kreślenie t tygodnia: 38. Zwierzęta duże i małe bawi się w zgodzie, przestrzega kodeksu grupy okazuje zadowolenie ze spotkania z rówieśnikami, używa zwrotów grzecznościowych jest ciekawe świata zwierząt poszukuje źródeł wiedzy integruje się z kolegami i koleżankami poprzez codzienne poranne zabawy ruchowe, reaguje na umówione sygnały samodzielnie korzysta z toalety posiada podstawową wiedzę ma temat papug nazywa i wskazuje kolory podstawowe wyraziście artykułuje wyrazy o prostej budowie fonetycznej wykonuje prace plastyczne tworzy efekty kolorystyczne zachowuje równowagę podczas zabaw ruchowych rysuje linie nieregularne, nie odrywa narzędzia pisarskiego od podłoża jest koleżeński, szanuje wybory innych postawy I: 1, 2,4, 5, 9 II: III: 4, 9 IV: 2, 8, 12, 18, 19

11 4. DUŻY KOT RYŚ Gdzie jest kotek? zabawa słuchowa, uwrażliwianie słuchu fizycznego, określanie kierunku, skąd dochodzi dźwięk, doskonalenie sprawności grafomotorycznej. Koty i kotki poznanie żbika i rysia, określanie cech jakościowych i ćwiczenie umiejętności używania tych określeń. Ułóż według wielkości kształtowanie umiejętności porządkowania elementów od najmniejszego do największego i odwrotnie. Tygrys utrwalenie wyglądu i miejsca zamieszkania tygrysów. Praca z KP2.36 ćwiczenia małej motoryki poprzez pracę z plasteliną. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne Dziwne wędrowanie ćwiczenie wzmacniające mięsnie brzucha z elementem równowagi, wdrażanie do współpracy. Pingwin zabawa muzyczna, doskonalenie umiejętności konstrukcyjnych poprzez konstruowanie obrazu z kół. t tygodnia: 38. Zwierzęta duże i małe dba o porządek w sali po skończonej zabawie bawi się zgodnie utrwala imiona kolegów i koleżanek w trakcie zabaw określa kierunek skąd dochodzi dźwięk rozumie potrzebę dbania o harmonijny rozwój ruchowy, bierze udział w zajęciach ruchowych myje ręce w sytuacjach tego wymagających rysuje proste formy graficzne typu koło bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego porządkuje wg wielkości poprawnie stosuje formy stopniowania przymiotnika doskonali pracę dłoni poprzez zabawy z plasteliną współpracuje w zabawach ruchowych bierze udział w zabawach muzycznych rozumie konieczność przestrzegania odgórnie ustalonych zasad ze względu na bezpieczeństwo postawy I:1, 2, 4, 5, 8, 9 II: III:4, 9 IV: 7, 11, 12, 18

12 5. NIEZNAJOME ZWIERZĘ Powitanka stwarzanie miłej i radosnej Jak się zachować? wdrażanie dzieci do korzystania z tablic informacyjnych, np. w parkach narodowych. Zestaw ćwiczeń ruchowych kształtowanie poczucia szybkiej reakcji ruchem na muzykę. Nieznajome zajęcia o emocjach. Groźny pies zajęcia ruchowe połączone z nauką postawy obronnej podczas ataku psa. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne Zburzymy wieżę zabawa ruchowa z elementem celowania i konstruowania. Zaczarowane okienko ćwiczenie grafomotoryczne, uzyskiwanie ciekawych efektów plastycznych poprzez eksperymentowanie.. t tygodnia: 38. Zwierzęta duże i małe dba o porządek w sali po skończonej zabawie bawi się zgodnie utrwala imiona kolegów i koleżanek w trakcie zabaw rozumie potrzebę dbania o harmonijny rozwój ruchowy potrafi wypowiadać się nt swoich doświadczeń szybko reaguje ruchem na muzykę słucha tekstów literackich, prowadzi rozmowę na ich temat, cierpliwie oczekuje na swoją kolej wie jaką przyjąć postawę w razie spotkania z nieznajomym psem integruje się z rówieśnikami podczas zabaw w ogrodzie rozumie potrzebę picia wody wykonuje rzuty jedną ręką, trafia do celu tworzy wzory, łączy kolory, wykonuje cierpliwie zadanie podejmuje zabawy swobodne i organizowane w sali, poznaje jej wyposażenie postawy I: 1, 2,4, 5 II: 4, III: 4,6, 9, 10 IV: 8, 18

13 1. KOLORY LATA t dnia Razem z latem zapoznanie z piosenką. Kolory zabawa z chustą animacyjną, utrwalenie wizerunku i nazw kolorów, szybkie reagowanie na sygnał. Ziarenko poszerzanie wiedzy przyrodniczej, wzrost rośliny. Praca z KP2.37 poszerzanie wiedzy przyrodniczej, zachęcanie do prowadzenia obserwacji przyrodniczych w kąciku przyrody i w ogrodzie przedszkolnym. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Sadzenie rzodkiewki. Omiń kałużę zabawa ruchowa z elementem równowagi. Promyki słońca ćwiczenie wyprostne, usprawnianie małej motoryki poprzez rysowanie linii. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań t tygodnia: 39. Lato dba o porządek w sali po skończonej zabawie bawi się zgodnie utrwala imiona kolegów i koleżanek w trakcie zabaw rozumie potrzebę dbania o harmonijny rozwój ruchowy słucha piosenek zna cechy letniej pory roku współdziała z grupą w czasie zabaw z chustą nazywa i wskazuje kolory wie co jest potrzebne do wzrostu rośliny rozpoznaje piktogramy oznaczające zjawiska atmosferyczne : słonecznie, pochmurno zakłada hodowlę rzodkiewki zgodnie bawi się w ogrodzie reaguje na sygnały w zabawie kreśli linie z góry do dołu podejmuje zabawy samodzielne i zespołowe podstawy I: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9 II: 6 III:4 IV: 5, 11, 18

14 t tygodnia: 39. Lato t dnia 2. BURZA Pietruszka poszerzanie wiedzy przyrodniczej na podstawie wiersza. higienicznych Zjawiska atmosferyczne rozwijanie i uwrażliwianie słuchu fizycznego poprzez rozwiązywanie zagadek słuchowych. Poznanie zjawisk atmosferycznych występujących w czasie burzy. Burza zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa. Zrozumienie podstawowej zasady bezpiecznego zachowania się w czasie burzy chowanie się do budynku. Piorun malowanie zygzaków na dużej powierzchni. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Mało nas tradycyjna zabawa kołowa. Wąż zabawa usprawniająca rozwój mowy, wydłużanie fazy wydechowej, utrwalanie nawyku mówienia na wydechu, usprawnianie warg i czubka języka, utrwalanie prawidłowej artykulacji głoski s. podejmuje zabawę w małych zespołach wie o swojej przynależności do grupy rozumie potrzebę zabaw i ćwiczeń porannych poszerza wiedzę nt hodowli roślin rozróżnia odgłosy wiatru,ulewy, grzmotu wie że w czasie burzy należy schronić się w budynku kreśłi linie zygzakowate na dużym arkuszu papieru przestrzega regulaminu ogrodowego porusza się w kole wiązanym wie że należy mówić na wydechu, utrwala prawidłowy tor oddechowy podejmuje zabawy swobodne współdziała z dziećmi w zabawie, przestrzega przyjętych zasad podstawy I: 1, 2, 4, 5,6, 7 8, 9 II: 6 III: 4 IV: 2, 5, 9, 18

15 3. TĘCZA t dnia Eksperymenty z kolorami obserwowanie procesu tworzenia się nowych barw, dostrzeganie odcieni, podawanie nazw kolorów. Przepis na tęczę poznawanie zjawisk atmosferycznych, rozpoznawanie i podawanie nazw kolorów tęczy, rozwijanie pamięci. Tęczowy taniec rozwijanie kreatywności ruchowej, usprawnianie dużej motoryki poprzez ćwiczenia rozmachowe rąk. Praca z KP2.38 pośrednie poznawanie zjawisk przyrodniczych, poszerzanie wiedzy o barwach. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Przywitaj przyjaciela zabawa bieżna. Kolory tęczy gra matematyczna, przeliczanie w zakresie 1 6. t tygodnia: 39. Lato podejmuje zabawę w małych zespołach wie o swojej przynależności do grupy rozumie potrzebę zabaw i ćwiczeń porannych rozszerza znajomość kolorów wie czym jest tęcza, nazywa zawarte w niej kolory zna zjawisko atmosferyczne jakim jest tęcza porusza się w rytm muzyki, naśladuje ruchy nauczyciela bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego, hamuje bieg przelicza w zakresie 1-5 integruje się z kolegami i koleżankami poprzez codzienne zabawy ruchowe: poranne, organizowane i swobodne reaguje na umówione sygnały podstawy I: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9 II: 6 III:4 IV: 5,8, 11, 12 18

16 4. JAKA DZIŚ POGODA? t dnia Truskawki pełne witamin zachęcanie dzieci do spożywania sezonowych owoców, mycie owoców przed spożyciem. Jaka to pogoda? naśladowanie ruchem zjawisk atmosferycznych lub czynności z nimi związanych, odczytywanie symboli. Kalendarz pogody rozpoznawanie i podawanie nazw zjawisk atmosferycznych, rozróżnianie emocji przyjemnych i nieprzyjemnych z nimi związanych, określanie pogody zaobserwowanej za oknem. Słońce praca z wykorzystaniem W., kształtowanie umiejętności konstrukcyjnych, zachęcanie dzieci do podejmowania wyzwań, usprawnianie małej motoryki. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Chodzi lisek wkoło drogi tradycyjna zabawa ruchowa. Dojrzała truskawka wyklejanie plasteliną. t tygodnia: 39. Lato podejmuje zabawy swobodne i organizowane w sali, poznaje jej wyposażenie stwarza miłą i życzliwą atmosferę myje owoce przed spożyciem wie, że należy spożywać umyte owoce wie co to są przetwory owocowe samodzielnie wykonuje czynności samoobsługowe naśladuje ruchem zajwiska atmosferyczne np. wiatr, czynności z nimi związane np. chowanie się po parasolem potrafi określić pogodę odczytuje piktogramy oznaczające zjawiska atmosferyczne mocuje elementy konstrukcjki wg wzoru ozdabia salę wykonanymi przez siebie pracami rytmizuje tekst w zabawie wykleja plasteliną ograniczoną powierzchnię rozpoznaje i nazywa emocje zgłasza potrzebę odpoczynku i zabawy zgodnie się bawi podstawy I: 1,2,3,4,5,6, 7, 9 II: 6, 7 III: 4 IV: 9, 11, 18

17 5. LATO W SZTUCE t dnia Zdanie prawdziwe i fałszywe utrwalenie wiedzy o otaczającym świecie, uważne słuchanie ze zrozumieniem. Zestaw ćwiczeń ruchowych rozwijanie sprawności motorycznej w zakresie szybkości, skoczności, zwinności i zręczności Lato w sztuce prezentacja multimedialna, poznawanie otaczającego świata za pomocą nowoczesnych technologii. Lato rozwijanie inwencji twórczej, malowanie za pomocą gąbki. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Woreczkiem do celu zabawa ruchowa z elementem celowania. Razem z latem utrwalenie piosenki. t tygodnia: 39. Lato podejmuje zabawy swobodne i organizowane w sali, poznaje jej wyposażenie stwarza miłą i życzliwą atmosferę rozróżnia prawdę od fikcji potrafi być szybkie, skoczne, zwinne i zręczne. poznaje w sposób pośredni sztukę korzysta z nowoczesnej technologii poznaje nowe techniki plastyczne, podejmuje nowe wyzwania bierze udział w swobodnych zabawach w ogrodzie przedszkolnym rozumie potrzebę ochrony przed słońcem potrafi celować śpiewa piosenki przedszkolne współdziała z dziećmi w zabawie, przestrzega przyjętych zasad podstawy I: 1, 2,4, 5,6,7,8 II: 6 III: 4 IV: 6, 7,11,19

18 1. PIĘKNA NASZA POLSKA CAŁA Zabawy kolorami obserwowanie tworzonych efektów plastycznych, usprawnianie mięśni dłoni poprzez zabawy z plasteliną. Oto nasza Polska cała utrwalanie znajomości nazwy kraju, jego stolicy oraz głównej rzeki. Płynie Wisła, płynie słuchanie fragmentu książki Cz. Janczarkiego czytanego przez N., rozwijanie wiedzy o Polsce. Wycieczka wzdłuż Wisły poznawanie charakterystycznych elementów dla regionów. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Fotograf zabawa ruchowa orientacyjnoporządkowa. Nasze kolorowanki doskonalenie umiejętności trzymania narzędzia pisarskiego, cierpliwe wykonanie pracy. t tygodnia: 40. Wakacje podejmuje zabawy swobodne i organizowane w sali, poznaje jej wyposażenie stwarza miłą i życzliwą atmosferę eksperymentuje z kolorami nazywa powstałe barwy bierze udział w zabawach ruchowych wyrabia nawyk codziennych zabiegów higienicznych wie że jest polakiem a jego ojczyzną jest polska poszerza swoją wiedzą nt polski w oparciu o literaturę dzieciącą poznaje wybrane regiony polski np. tatry, wybrzeże bałtyku przestrzega regulaminu ogrodowego wie o swojej przynależności do grupy naśladuje ruchem czynności, zwierzęta reaguje na umówione sygnały koloruje ograniczoną powierzchnię prawidłowo trzyma kredkę podstawy I: 1,2,4, 5,6, 7, 8,9 II: 6 III:4 IV:6,8, 10, 11

19 2. NAD MORZEM Fale wyklejanka z kolorowego papieru, doskonalenie małej motoryki. Praca z KP2.39 kształtowanie umiejętności wypowiadania się zdaniami, przeliczanie i odwzorowywanie liczby za pomocą symboli. Plaża poznanie charakterystycznych cech krajobrazu morskiego oraz sposobów spędzania czasu nad morzem. Morskie przygody zapoznanie z piosenką, nauka słów i melodii. Piasek zabawy badawcze w ogrodzie, poznawanie cech fizycznych piasku. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Pieski i kotki zabawa z elementem czworakowania. Żaglówki ćwiczenia oddechowe, utrwalanie właściwego toru oddechowego. t tygodnia: 40. Wakacje zgodnie się bawi jest współautorem miłej i życzliwej atmosfery tworzy fale poprzez naklejanie wydzieranki wyrabia nawyk codziennych zabiegów higienicznych wypowiada się zdaniami, przelicza i odwzorowuje liczbę za pomocą symboli wie jak spędzać czas na plaży, dzieli się swoimi doświadczeniami składa obrazek z elementów eksperymentuje z piaskiem suchym i mokrym, wnioskuje podejmuje zabawy badawcze, poznaje świat poprzez zmysły uczy się słów i melodii piosenki swobodnie porusza się na czworaka utrwala prawidłowy tor oddechowy baraszkuje, czerpie radość z zabaw wykorzystuje swoje doświadczenia do zabaw sensorycznych podstawy I: 1, 2, 4,5, 6,7, 8, 9 II: 6 III:4 IV: 2, 7, 11, 15, 18

20 3. SŁONECZKO Razem z latem, Morskie przygody nauka piosenek wakacyjnych. higienicznych Wakacyjny niezbędnik zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas wakacyjnych wyjazdów (uwzględnienie ochrony przed słońcem). Zamek z piasku praca z wykorzystaniem W., rozwijanie kreatywności poprzez eksperymentowanie z materiałem plastycznym i materiałem naturalnym, zachęcanie do tworzenia prac plastycznych o tematyce wakacyjnej. Kredowe obrazki malowanie kredą w ogrodzie przedszkolnym. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Po wąskiej dróżce zabawa ruchowa z elementem równowagi. Wycinanki doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami. t tygodnia: 40. Wakacje podejmuje zabawę w małych zespołach przestrzega regulaminu ogrodowego wie o swojej przynależności do grupy rozumie potrzebę zabaw i ćwiczeń porannych zna i śpiewa piosenki o tematyce wakacyjnej wie jak chronić się przed słońcem tworzy prace plastyczne z wykorzystaniem naturalnych materiałów bierze udział w plastycznych zabawach w ogrodzie przedszkolnym, rysuje kredą proste formy porusza się stopa za stopą zachowując równowagę zachowuje bezpieczeństwo podczas wycinania rozumie współodpowiedzialność i potrzebę utrzymania porzadku w sali, aktywnie włącza się do prac porządkowych. podstawy I: 1, 2, 4, 5,6,7, 8, 9 II: 6 III: IV:1, 5, 7, 8, 11

21 4. W GÓRACH Biedronka doskonalenie umiejętności wypowiadania się na wydechu, posługiwania się liczebnikami porządkowymi. Czas wakacji zajęcia o emocjach. Tatry polskie góry rozpoznawanie krajobrazu górskiego na ilustracjach. Usprawnianie umiejętności ruchowych poprzez ćwiczenia równoważne, wzmacniające mięśnie nóg. Wdrażanie do odpowiedzialnego przygotowywania się do górskich wędrówek. Praca z KP2.40 doskonalenie umiejętności rysowania linii ciągłych. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Toczymy piłkę zabawa ruchowa z elementem toczenia do celu. Góry obrazy z trójkątów, tworzenie kompozycji według własnego pomysłu. t tygodnia: 40. Wakacje Współtworzy miłą atmosferę Posługuje się imionami kolegów Rozumie potrzebę porannych zabawa organizowanych, aktywnie bierze w nich udział prawidłowo posługuje się liczebnikami porządkowymi wie że należy wypowiadać się na wydechu Rozmawia na temat treści wiersza Cieszy się z nadchodzącego lata i wakacji Rozpoznaje krajobraz górski Podejmuje wspólne zabawy w ogrodzie Przestrzega regulaminu placu zabaw Wzmacnia mięśnie nóg podczas zabaw i ćwiczeń Rozwiązuje labirynty Toczy piłkę do celu Komponuje obrazy z gotowych elementów Wybiera dowolną zabawę w czasie wolnym, bawi się zgodnie z rówiesniakami podstawy I:1, 2, 4, 5, 6,7, 8 II:4, 6 III: 4 IV:2, 8, 10,11, 15

22 5. WAKACJE! Rybka doskonalenie grafomotoryki. Zestaw ćwiczeń ruchowych rozwijanie sprawności motorycznej w zakresie szybkości, skoczności, zwinności i zręczności Gdzie pojadę na wakacje? wypowiedzi dzieci, doskonalenie poprawnego wypowiadania się pod względem artykulacyjnym i gramatycznym. Żaglówka praca z wykorzystaniem W., doskonalenie umiejętności komponowania i naklejania. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Plac zabaw, sala przedszkolna, łazienka gra z W. utrwalająca przedszkolne miejsca i przedmioty. Podsumowanie czasu spędzonego w przedszkolu. Razem z latem, Morskie przygody wspólne śpiewanie piosenek. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań t tygodnia: 40. Wakacje wie o swojej przynależności do grupy rozumie potrzebę zabaw i ćwiczeń porannych ksztaltuje nawyki higieniczne rysuje wg wzoru potrafi być szybkie, skoczne, zwinne i zręczne. wypowiada się zdaniem na zadany temat cierpliwie oczekuje na swoją kolej wykonuje prace plastyczne zgodnei bawi się z rówiesnikami w sali i ogrodzie potrafi posługiwać się klejem wypowiada się nt przedszkola śpiewa piosenki o tematyce wakacyjnej rozumie współodpowiedzialność i potrzebę utrzymania porzadku w sali, aktywnie włącza się do prac porządkowych. porzadkuje swoją półeczkę przed wakacjami podstawy I: 1, 2, 4, 5,6, 7, 8, 9 II: 6 III: 4 IV: 2, 7, 8,