PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE. WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 do zarządzenia Nr 12/2012 Rektora PWSZ w Koninie z dnia 28 lutego 2012 w sprawie ustalenia wzoru sylabusa PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia Katedra Morfologicznych i Czynnościowych Podstaw Kultury Fizycznej Kierunek: Wychowanie Fizyczne SYLABUS Nazwa przedmiotu Lekka atletyka Kod przedmiotu WF III_05_SS_2012 Autor sylabusa: dr Piotr Inerowicz Data opracowania:

2 1. Podstawowe informacje Poziom kształcenia Profil kształcenia Forma studiów Rok studiów Semestr Moduł kształcenia Forma zajęć studia pierwszego stopnia praktyczny stacjonarne I, II, III, II, IV, V Przygotowanie w zakresie dydaktycznym Wykłady i ćwiczenia Wymiar godzinowy Wykłady 13 godz. Ćwiczenia 71 godz. } - 84 godz. Liczba punktów ECTS 6 Język wykładowy polski Forma zaliczenia zaliczenie z oceną, egzamin Rok akademicki 2012/ Cele kształcenia C01 C02 Zapoznanie studentów ze środkami treningowymi kształtującymi i rozwijającymi wytrzymałość, szybkość, siłę. Zapoznanie studentów z metodyką nauczania, rodzajami błędów, sposobami ich usuwania, ze znajomością przepisów i sędziowania. C03 Podniesienie na wyższy poziom lekkoatletycznej sprawności fizycznej studentów. 3. Wymagania wstępne, który rozpoczyna zajęcia z przedmiotu: wiedza posiada podstawową wiedzę, że lekka atletyka to aktywność ruchowa dla wszystkich i na całe życie - posiada umiejętność samodzielnego ćwiczenia jako dbałości o własne zdrowie kompetencje społeczne wykazuje otwartość w motywowaniu rówieśników do aktywności ruchowej 4. Efekty kształcenia Tabela odniesień przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kierunkowych i obszarowych Odniesienie do efektów Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze Symbol Efekty kształcenia dla przedmiotu Lekka atletyka., który zaliczył przedmiot: kształcenia dla kierunku studiów Wychowanie fizyczne kształcenia w zakresie nauk medycznych nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej P_W01 potrafi wykorzystać różne formy aktywności w nauczaniu ruchów oraz planowaniu, opanowywaniu i kontrolowaniu ruchowych K_W03 K_W17 M1_W07 M1_W10 P_W02 merytoryczna wiedzę z zakresu teorii i praktyki K_W12 K_W17 M1_W07 2

3 P_U01 podstawowe techniczne oraz metodyczne związane z nauczaniem oraz doskonaleniem K_U02 K_U18 M1_U07 M1_U11 P_U02 potrafi prowadzić szkolenie dzieci i młodzieży w zakresie podstawowych procedur nauczania lekkiej K_U02 K_U18 M1_U11 P_K01 potrafi propagować i aktywnie kreować zdrowy styl życia i promocję zdrowia K_K11 M1_K02 M1_K07 5. Treści kształcenia WYKŁADY liczba godzin WYK01 Lekka atletyka w starożytnych i nowożytnych igrzyskach olimpijskich. 1 godz. WYK02 Miejsce lekkiej w kulturze fizycznej. 1 godz. WYK03 Lekka atletyka w programie przedszkolnego i szkolnego wychowania fizycznego. 2 godz. WYK04 Edukacja prozdrowotna w lekcji lekkiej. 1 godz. WYK05 Zasady, metody i formy nauczania oraz treningu w lekkiej atletyce 2 godz. WYK06 Teoretyczne podstawy biegów. 2 godz. WYK07 Teoretyczne podstawy skoków. 2 godz. WYK08 Teoretyczne podstawy rzutów. 2 godz. ogółem ĆWICZENIA 13 godz. liczba godzin ĆW01 ĆW02 ĆW03 ĆW04 ĆW05 Środki treningowe ogólnej wytrzymałości biegowej: atletyka terenowa, marsz, trucht, marszobieg, bieg ciągły, mała i duża zabawa biegowa, ocena poziomu wytrzymałości, test Coopera na dystansie 2413 m. Metodyka nauczania biegów krótkich ćwiczenia sprawności kończyn dolnych, starty sytuacyjne, metodyka nauczania startu niskiego doskonalenie techniki biegu sprinterskiego sprawdzian praktyczny Metodyka nauczania biegu sztafetowego 4x100m ćwiczenia metodycznego nauczania ćwiczenia specjalne doskonalące elementy techniki przekazywania pałeczki doskonalenie techniki przekazania pałeczki w strefie zmian, sprawdzian praktyczny Metodyka nauczania pchnięcia kulą ćwiczenia wprowadzające z piłkami lekarskimi o różnym ciężarze ćwiczenia przygotowawcze z sprzętem zastępczym ćwiczenia metodycznego nauczania doskonalenie techniki pchnięcia kulą pchnięcie kulą w pełnej formie, sprawdzian praktyczny Metodyka nauczania rzutu oszczepem ćwiczenia przygotowawcze, rzuty piłeczką palantową i piłkami uszatymi ćwiczenia przygotowawcze z użyciem oszczepu rzut oszczepem nauczanie techniki doskonalenie techniki sprawdzian praktyczny 6 godz. 4 godz. 5 godz. 12 godz. 12 godz. 3

4 ĆW06 Metodyka nauczania skoku w dal techniką naturalną i biegową ćwiczenia przygotowawcze i nauka skoku w dal techniką naturalną nauka wymierzania rozbiegu do skoku w dal doskonalenie skoku techniką naturalną sprawdzian praktyczny skok w dal techniką biegową nauczanie techniki skok w dal techniką biegową doskonalenie, sprawdzian praktyczny Metodyka nauczania biegu przez płotki ćwiczenia przygotowawcze o akcencie gibkościowo-skocznościowym z użyciem płotków nauczanie techniki pokonywania płotków doskonalenie techniki biegu przez płotki sprawdzian praktyczny 100m p. pł kobiety, 110m p. pł. mężczyźni 6 godz. 8 godz. ĆW07 Metodyka nauczania skoku wzwyż techniką naturalną i flop skok wzwyż techniką naturalną nauczanie techniki doskonalenie techniki, sprawdzian praktyczny skok wzwyż techniką flop: - ćwiczenia przygotowawcze i oswajające z zeskokiem - nauczanie techniki odbicia, rozbiegu, lotu, lądowania - doskonalenie techniki - sprawdzian praktyczny - konkurs 12 godz. ĆW08 Trójskok zapoznanie z techniką 2 godz. ĆW09 Sędziowanie zawodów sportowych organizowanych przez Międzyszkolny Ośrodek Sportowy w Koninie oraz Olimpiady Specjalne w Koninie ogółem 4 godz. 71 godz. 6. Metody kształcenia MK01 Wykład z elementami dyskusji MK02 Ćwiczenia praktyczne MK03 Pokaz z objaśnieniem MK04 Materiały szkoleniowe prezentacja multimedialna 7. Metody oceny (ocena formująca, ocena podsumowująca) OF01 Sprawdzian praktyczny Pisemne opracowanie podstawowych przepisów rozgrywania konkursu dla poszczególnych OF02 OP01 Kolokwium na zaliczenie semestru OP02 Egzamin pisemny z pytaniami otwartymi 8. Obciążenie pracą studenta liczba godzin Godziny kontaktowe z nauczycielem Praca indywidualna studenta, w tym: 84 godz. 80 godz. Analiza treści wykładów i ćwiczeń oraz literatury podstawowej i uzupełniającej 15 godz. Przygotowanie opracowań podstawowych przepisów dla 10 godz. Udział w konsultacjach 10 godz. Podnoszenie poziomu własnych 26 godz. Sędziowanie zawodów sportowych 4 godz. Przygotowanie do kolokwium zaliczającego poszczególne semestry i udział w kolokwium 5 godz. Przygotowanie do egzaminu i obecność na egzaminie 10 godz. Łączne obciążenie pracą studenta 164 godz. 4

5 9. Liczba punktów ECTS Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje za: udział w zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli i studentów (godziny kontaktowe z nauczycielem) 3 pracę indywidualną 3 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Literatura podstawowa Bora P. Skok wzwyż. Sportpress Iskra J. Lekkoatletyka dla dzieci i młodzieży. AWF Katowice Lekkoatletyka. Technika, metodyka, trening. Sport i Turystyka. Warszawa Przepisy zawodów, PZLA. Centrala Kolegium Sędziów. Warszawa Stawczyk Zb. Zarys lekko. Podręcznik Nr 40 AWF Poznań Mleczko E. Lekkoatletyka Podręczniki i skrypty Nr 30 AWF Kraków Literatura uzupełniająca Iskra J., Wojnar J. Atlas ćwiczeń dla dzieci i młodzieży. Politechnika Opolska. Opole Stawczyk Zb. Gry i zabawy lekkoatletyczne AWF Poznań Stawczyk Zb. Ćwiczenia ogólnorozwojowe. Skrypt Nr 64 AWF Poznań 2001 Z. Stawczyk Wskazówki do ćwiczeń z lekkiej. a. Skrypt AWF Nr 90 Poznań

6 12. Sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia Efekty kształcenia dla przedmiotu Cele kształcenia (C) Treści kształcenia (WYK, ĆW, LAB) Metody kształcenia (MK) Metody oceny (OF, OP) WYK03, P_W01 C01 WYK05, ĆW01 MK01 OP01 WYK05 WYK06 WYK07 P_W02 C02 C03 WYK08 ĆW_01 ĆW_02 ĆW_03 ĆW_04 MK02 MK03 MK04 OF02 OP01 ĆW_05 ĆW_06 ĆW_07 ĆW_08 WYK03 P_U01 C02 C03 ĆW_01 ĆW_02 ĆW_03 ĆW_04 ĆW_05 MK02 MK03 MK04 OF01 OP02 ĆW_06 ĆW_07 ĆW_08 P_U02 C01 C03 WYK05 WYK06 WYK07 WYK08 MK01 MK02 OF01 OP02 P_K01 C01 C03 WYK01 WYK02 WYK04 MK01 MK02 MK04 OP02 ĆW_ Kryteria oceny Efekty kształcenia dla przedmiotu Ocena 2,0 Ocena 3,0 Ocena 4,0 Ocena 5,0 nie potrafi potrafi potrafi potrafi wykorzystać różnych form wykorzystać zaledwie kilka różnych form wykorzystać w stopniu znaczącym różne wykorzystać w stopniu doskonałym różne aktywności w nauczaniu aktywności w nauczaniu formy aktywności w nauczaniu formy aktywności w nauczaniu P_W01 ruchów oraz planowaniu i kontroli ruchów oraz w planowaniu i kontroli ruchów oraz planowania i kontroli ruchów oraz planowaniu i kontroli ruchowych ruchowych ruchowych ruchowych 6

7 P_W02 P_U01 P_U02 P_K01 nie wiedzy z zakresu teorii i praktyki nie technicznych oraz metodycznych związanych z nauczaniem, nie zaliczył sprawdzianu praktycznego nie podstawowych procedur nauczania lekkiej nie jest świadomy znaczenia propagowania aktywnego zdrowego stylu życia i promocji zdrowia tylko w niewielkim stopniu wiedzę z zakresu teorii i praktyki z licznymi błędami techniczne oraz metodyczne związane z nauczaniem, zaliczył sprawdzian praktyczny na ocenę dostateczną w niewielkim stopniu podstawowe procedury nauczania lekkiej w małym stopniu potrafi propagować, kreować zdrowy styl życia i promocję zdrowia w znacznym stopniu wiedzę z zakresu teorii i praktyki w sposób właściwy jednak z nielicznymi błędami demonstruje technikę oraz zna metodykę nauczania, zaliczył sprawdzian praktyczny na ocenę dobrą niemal bezbłędnie podstawowe procedury nauczania lekkiej w znacznym stopniu propaguje aktywny, zdrowy styl życia i promocję zdrowia całkowicie wiedzę z zakresu teorii i praktyki w sposób perfekcyjny technikę oraz zna metodykę nauczania, zaliczył sprawdzian praktyczny na ocenę bardzo dobrą bezbłędnie podstawowe procedury nauczania lekkiej w pełni jest propagatorem aktywnego, zdrowego stylu życia i promuje zdrowie 14. Prowadzący przedmiot dr Piotr Inerowicz Dr Adam Kantanista tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko adres 15. Inne uwagi, wyjaśnienia i uzasadnienia Zdobyte w trakcie realizacji programu z lekkiej metodycznego nauczania, wiadomości z teorii lekkiej oraz opanowane przepisy rozgrywania zawodów absolwent powinien umieć twórczo wykorzystać w pracy nie tylko jako nauczyciel, ale również jako propagator, animator i organizator aktywności fizycznej w środowisku pozaszkolnym. 7

8 WSKAZÓWKI DOTYCZĄCE WYPEŁNIANIA WZORU SYLABUSA 3. Wymagania wstępne W ramach wymagań wstępnych należy przestawić wymagania w zakresie wiedzy, i kompetencji społecznych. 4. Efekty kształcenia Tabela odniesień przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kierunkowych i obszarowych Zestaw efektów kształcenia dla przedmiotu powinien z reguły wahać się w granicach od 4 do Metody kształcenia Na przykład: wykład z elementami dyskusji, zadania, projekt, referat, esej, studium przypadku, prezentacja multimedialna itp. 7. Metody oceny Na przykład: ocena formująca przygotowanie uwag do projektów opracowanych przez innych studentów, przygotowanie recenzji referatów opracowanych przez innych studentów, zadania przedkolokwialne; ocena podsumowująca projekt, referat, kolokwium, test, egzamin. 8. Obciążenie pracą studenta Praca indywidualna studenta na przykład: analiza treści wykładów, studia literaturowe, rozwiązanie zadań, wykonanie projektu, przygotowanie referatu, eseju, prezentacji, przygotowanie do kolokwiów i egzaminów itp. 9. Liczba punktów ECTS 1 pkt ECTS = godzin pracy studenta Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu dwie możliwości obliczenia: suma tj. liczba punktów za udział w zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli i studentów + liczba punktów za pracę indywidualną studenta iloraz tj. łączne obciążenie pracą studenta w godzinach / 25 lub 30 godzin 8