PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Transkrypt

1 PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ NA ROK SZKOLNY 2015/2016 1

2 W bieżącym roku szkolnym zaplanowano następujące działania: PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Nazwa zadania Formy zajęć Termin realizacji Cele zajęć Zajęcia wprowadzające w życie świetlicy. Zajęcia poruszające tematykę bezpieczeństwa, zdrowia i higieny. - Zapoznanie nowych uczniów miejscem jakim jest świetlica szkolna. - Zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia świetlicy. - Pogadanka na temat poszanowania gier i zabawek w świetlicy. - Wykonanie pracy plastycznej Drzewko świetlicowe". - Zabawy zapoznawcze uczniów. - Utworzenie kontraktu Nasza świetlica" - Pogadanki zawierającego dotyczące najważniejsze bezpieczeństwa, zasady zdrowia i higieny. zachowania. - Zapoznanie z ogólnymi przepisami ruchu drogowego Idę do szkoły". - Gazetki tematyczne poruszające ww. zagadnienia, m. in. Jestem kulturalnym pasażerem", Dbam o zdrowie, ABC czystości. - Utworzenie kodeksu pt.. Pomysł na bezpieczne ferie zimowe i wakacje" - Utworzenie Recepty na ciszę". Poznanie zasad funkcjonowania grupy. Wzajemne poznawanie się uczniów. Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa i akceptacji. Nauka poszanowania własności osobistej i mienia społecznego. listopad 2015 styczeń 2016 czerwiec 2016 październik 2015 Zapoznanie i przypomnienie zasad bezpiecznego zachowywania się w życiu codziennym oraz w drodze do i ze szkoły, podczas pobytu w szkole, podczas jazdy autobusem szkolnym i MZK, podczas wypoczynku, zimowego i letniego oraz zabaw na świeżym powietrzu Nauka troszczenia się o własne zdrowie i higienę Kształtowanie pozytywnych nawyków kultury osobistej 2

3 Zajęcia o charakterze terapeutycznym. Gry i zabawy integracyjne. Zabawy ułatwiające rozwiązywanie konfliktów w grupie. 3 Zabawy z elementami socjoterapii. - Zajęcia z uczniami leworęcznymi oraz z uczniami mającymi trudności w nauce czytania i pisania. - Ćwiczenia usprawniające rękę piszącą i rozwijające koordynację ruchową. - Zabawy oddechowe i fonacyjne. - Zabawy z zakresu logopedii: rymowanki, wyliczanki, rysowane wierszyki. - Zabawy słuchowe. - Zabawy integracyjne: * zapoznawcze ( Przywitanie z gestem, Cebula, Kłębek, Plecione ręce ), * utrwalające powstałe więzi ( Nadchodzi jesień, Nadeszła zima, Powitajcie wiosnę, Nareszcie nadeszło lato ). - Wspólne zabawy i gry towarzyskie. - Utworzenie Księgi ciekawej zabawy" (zbiór pomysłów na bezpieczną i ciekawą zabawę z rówieśnikami). - Zabawy społeczne i komunikacyjne rozwijające współpracę i lepsze wzajemne poznanie się uczniów (zabawy słowne, kalambury, itp.). - Zajęcia pod hasłami: * Integracja grupy", * Poznajemy się bliżej", * Uczymy porozumiewać się ze sobą", * Poznajemy nasze prawa i prawa innych", * Pamiętamy o naszych mocnych stronach". październik czerwiec 2016 Pomoc uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Doskonalenie funkcji zaangażowanych w czynność pisania. Doskonalenie sprawności manualnej i graficznej. Wspomaganie rozwoju percepcji słuchowej i wzrokowej. Doskonalenie umiejętności prawidłowego wypowiadania się. październik czerwiec 2016 Poznawanie zainteresowań dzieci. Niewerbalne okazywanie swoich uczuć. Integracja grupy. Nauka rozwiązywania konfliktów. Podniesienie samooceny ucznia. Włączanie uczniów do wspólnych działań. Integracja grupy. Budzenie szacunku i zrozumienia wobec innych. Ćwiczenie umiejętności nawiązywania prawidłowego kontaktu z innymi. Wzmocnienie poczucia własnej wartości.

4 Zabawy rozwijające umiejętność współpracy. Zabawy i gry dydaktyczne. Zabawy rozwijające logiczne myślenie. Zajęcia poruszające tematykę tradycji rodzinnych, narodowych i obrzędów. - Zabawy z zakresu: * Koordynacja motoryczna, * Wzajemne pomaganie sobie i sprawianie przyjemności" - zabawy ruchowe, - gry zręcznościowe, - zabawy kreatywne. - Gry twórcze: skojarzenia, łańcuch wyrazów, sałatka wyrazowa, itp., - Zagadki, łamigłówki, rebusy, krzyżówki tematyczne, - Zabawy myślowe, - Konkursy polegające na rozwiązywaniu zadań intelektualnych. - Pogadanki dotyczące trwających w danym okresie świąt i uroczystości, - Gazetki okolicznościowe, - Udział w szkolnych i pozaszkolnych konkursach, - Wystawki świąteczne prezentacja prac uczniów : * Wystawka bożonarodzeniowa, * Tradycje wielkanocne. Rozwijanie koordynacji motorycznej u dzieci. Rozwijanie współpracy w grupie. Pobudzanie uczniów do rozwijania wrażliwości i empatii. Poszerzanie wiadomości zdobytych przez uczniów podczas zajęć w szkole. Kształcenie zdolności poznawczych uczniów (pamięć, uwaga). Rozwijanie logicznego myślenia. grudzień 2015 kwiecień 2016 Wdrażanie uczniów do podtrzymywania rodzinnych i narodowych tradycji. Zajęcia plastyczne. - Wykonywanie prac plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów i technik: * Głowy zwierząt pacynki, * Siedzący pies, * Obrazki z trójkątów i rombów, * Jesienne liście, * Koty, Misie i duszki, * Świąteczne ozdoby i kartki, * Maski karnawałowe, * Zimowe pejzaże, październik 2015 listopad 2015 grudzień 2015 styczeń 2016 luty 2016 Zapoznanie uczniów z nowymi technikami plastycznymi. Rozwijanie sprawności manualnych, precyzji, pomysłowości. Wyrażanie emocji za pomocą rysunku; niwelowanie napięć; rozbudzanie aktywności. Wzmacnianie wiary we własne możliwości. 4

5 Zajęcia artystyczne. Zajęcia wyrównujące wiedzę. Zajęcia komputerowe. 5 * Wiosenne kwiaty, * Wielkanocne stroiki, * Serduszko dla mamy, * Wakacje blisko. - Wykonywanie prac konkursowych, - Wykonywanie stroików, laurek, ozdób świątecznych, - Wykonywanie dekoracji w świetlicy. - Nauka piosenek dla dzieci, - Zabawy muzyczne, - Tańce integracyjne dla dzieci. - Zajęcia plastyczne. - Pomoc podczas odrabiania zadań domowych, - Pomoc w zrozumieniu treści programowych, których uczeń nie przyswoił podczas lekcji, - Praca indywidualna z uczniem, - Wykonywanie zadań ortograficznych w klasach I III, - Utrwalenie wiadomości zdobytych podczas lekcji przez uczniów poprzez wykonywanie dodatkowych zadań z określonych przedmiotów (zajęcia edukacyjne podczas zastępstw w klasach IV - VI). - Wykonanie gazetki dotyczącej bezpieczeństwa na drodze. - Kolory jesieni : * mini konkurs plastyczny wykonanie pracy plastycznej w dowolnym edytorze grafiki. marzec 2016 kwiecień 2016 maj 2016 czerwiec 2016 według potrzeb Wyrobienie wrażliwości muzycznej u dzieci. Rozwijanie percepcji słuchowej. Kształcenie poczucia rytmu i koordynacji ruchowej. Rozwijanie sprawności manualnych. Uzupełnianie braków w wiadomościach uczniów. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa na drodze. październik 2015 Kształcenie umiejętności posługiwania się edytorem grafiki.

6 Zajęcia ułatwiające rozwiązywanie konfliktów dla uczniów klas I III. - Kiedy deszcz pada dzieci się nudzą : * rozrywka z komputerem gry edukacyjne. - Idą święta : * napisanie listu do św. Mikołaja w edytorze grafiki i wysłanie drogą elektroniczną: santa.claus@santaclausoffice.fi joulupukinpaaposti@posti.fi - świąteczne karaoke - Moje hobby : * wyszukiwanie i prezentowanie swojego hobby na stronach WWW. - Porusz głową : * zawody w grach logicznych (puzzle, hydraulik itd.). - Już wiosna : * przeglądanie stron WWW. z atrakcjami turystycznymi okolicy. - Dzień Mamy : * wykonanie laurki w edytorze grafiki. - Wakacje czas zacząć : * wyszukiwanie w Internecie popularnych miejsc odpoczynku i miejsc gdzie dzieci będą spędzać wakacje, * wykonanie pracy plastycznej w edytorze grafiki. - Zajęcia kształtujące samoocenę i pozwalające wyrazić emocje, - Wyznaczenie uczniów, którzy dość często pomagają innym w różnych sytuacjach -wręczanie odznaczeń: Pomagam, Ratownik, listopad 2015 Zapoznanie uczniów z grami edukacyjnymi. grudzień 2015 Utrwalenie umiejętności posługiwania się edytorem grafiki i em. styczeń 2016 Kształcenie pozytywnego obrazu siebie i swoich możliwości, a także motywowanie uczniów do samodoskonalenia. marzec 2016 Rozwijanie możliwości logicznego myślenia uczniów. kwiecień 2016 Prezentacja edukacyjnych wartości Internetu. maj 2016 Ćwiczenie umiejętności wyszukiwania informacji. czerwiec 2016 Utrwalanie umiejętności posługiwania się edytorem grafiki. styczeń 2016 czerwiec 2016 Nauka rozwiązywania konfliktów. Podniesienie samooceny ucznia. Włączanie uczniów do wspólnych działań. 6

7 Pocieszyciel, Dobry kolega, - Konkurs Z kulturą za pan brat. Zajęcia z żywego słowa. - Czytanie bajek, opowiadań dla dzieci, - Oglądanie adaptacji lektur szkolnych, filmów i programów edukacyjnych, - Swobodne wypowiedzi na temat: Moje ulubione książki, czasopisma, - Zagadki rysunkowe: Z jakiej to bajki?. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych. Uświadamianie uczniom wartości płynących z czytelnictwa. Zainteresowanie dzieci literaturą. Zajęcia w Sali Zabaw. Opieka nad uczniami. Wspólne gry i zabawy (w sali i na świeżym powietrzu). - Stworzenie wspólnie z uczniami katalogu zasad obowiązujących w Sali Zabaw, - Wdrażanie nowo utworzonego regulaminu, - Zabawy integracyjne i tematyczne z wykorzystaniem kącików tematycznych w Sali Zabaw. - Opieka nad uczniami: * oczekującymi na zajęcia lekcyjne, * mającymi przerwę w nauce wynikającą z planu nauczania (zastępstwa), * oczekującymi na szkolny autobus oraz autobus MZK, * podczas dowozów i przywozów do i ze szkoły, * nieuczęszczającymi na lekcje religii oraz nieuczestniczącymi w lekcjach basenu, * korzystającym z posiłków podczas przerwy obiadowej. - Zabawy zapoznawcze, - Zabawy utrwalające powstałe więzi, Integracja grupy. Nauka przestrzegania bezpieczeństwa i poszanowania własności szkolnej. Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa, rozwijanie zainteresowań uczniów, Umożliwienie dzieciom właściwego wykorzystania czasu podczas zajęć lekcyjnych (zastępstwa) i poza nimi, Zwrócenie uwagi na właściwe zachowywanie się podczas spożywania posiłku. Wzajemne poznawanie się uczniów, rozwijanie empatii, zrozumienia, 7

8 Zajęcia sportowe. Dodatkowe prace. - Gry i zabawy na szkolnym boisku, - Spacery do lasu, - Zabawy w Sali Zabaw. - Gry i zabawy orientacyjno porządkowe, - Gry i zabawy ogólnorozwojowe, - Gry i zabawy w nauczaniu zespołowych gier sportowych. - Konserwacja materiałów dydaktycznych (gry planszowe, materiały biurowe), - Sprzątanie sali po skończonych zajęciach, - Dbanie o wystrój świetlicy - dekorowanie, wykonywanie gazetek Wyrabianie nawyków kulturalnej rozrywki, sportu, Organizowanie racjonalnego wypoczynku i pobytu na powietrzu, mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny, Nauka zabaw fair - play. Poprawa koordynacji ruchowej. Proponowanie aktywnego spędzania wolnego czasu, Kształtowanie postawy fair -play Nauka poszanowania własnoci osobistej i mienia społecznego, Zwrócenie uwagi na konieczność dbania o estetykę miejsca pracy i wypoczynku. 8

9 HARMONOGRAM DNIA Świetlica szkolna-otwarta w godz godz.7.50-przyprowadzenie uczniów z Krępy z autobusu szkolnego do szkoły, godz przerwa śniadaniowa dla uczniów kl."0", godz przerwa obiadowa, godz odprowadzenie uczniów z Krępy,Jan i Stożnego do szkolnego autobusu, godz odprowadzenie uczniów z Jan i Stożnego do szkolnego autobusu, godz opieka nad uczniami przed rozpoczęciem zajęć, godz opieka nad uczniami: -podczas zastępstw za nieobecnych nauczycieli, -nieuczęszczającymi na lekcje religii, -nieuczestniczącymi w lekcji basenu, godz opieka nad uczniami po skończonych zajęciach lekcyjnych,w tym od godz również nad uczniami z kl."0". 9