Badanie losów absolwentów. Miejskiego Przedszkola nr 82. im. Dzieci z Leszczynowej Górki w Katowicach

Transkrypt

1 Miejskie Przedszkole nr 82 Im. Dzieci z Leszczynowej Górki w Katowicach Badanie losów absolwentów Miejskiego Przedszkola nr 82 im. Dzieci z Leszczynowej Górki w Katowicach rok szkolny 2018/2019 Zespół ds. badania losów absolwentów: przewodniczący Katarzyna Chudy członkowie: Beata Kwiecień, Agata Maciszewska

2 RAPORT BADANIA DOTYCZĄCEGO LOSÓW ABSOLWENTÓW MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 82 IM. DZIECI Z LESZCZYNOWEJ GÓRKI W KATOWICACH, KTÓRZY UKOŃCZYLI EDUKACJĘ PRZEDSZKOLNĄ W 2018 ROKU. W ramach procesu ewaluacji wewnętrznej przedszkole podjęło działania zmierzające do uzyskania informacji o losach absolwentów przedszkola. Zebrane informacje o efektach pracy wychowawczo dydaktycznej w zakresie przygotowania dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej posłużą doskonaleniu działań przedszkola na rzecz ułatwienia startu szkolnego wychowankom. Celem przeprowadzonych ankiet i wywiadu było zdobycie informacji dotyczącej losów absolwentów i ich przygotowania do rozpoczęcia nauki w szkole. W październiku 2018 roku przeprowadzone zostały badania ankietowe z nauczycielami klasy pierwszej Szkoły Podstawowej nr 17 w Katowicach im. Tadeusza Kościuszki, rodzicami dzieci, które rozpoczęły naukę w klasie I oraz wywiady z dziećmi. Prezentacja wyników badania dotyczącego losów absolwentów na podstawie przeprowadzonych ankiet, wywiadu. Badania dotyczyły absolwentów Miejskiego Przedszkola nr 82 w Katowicach im. Dzieci z Leszczynowej Górki z roku szkolnego 2017/2018, którzy rozpoczęli naukę w Szkole Podstawowej nr 17 w Katowicach w roku szkolnym 2018/2019. Badaniami objęto 15 dzieci wybranych losowo z dwóch klas pierwszych. Dzieci w poprzednim roku szkolnym uczęszczały do dwóch grup przedszkolnych;,,jaskółek i,,jemiołuszek. Wszystkie badane dzieci uzyskały w kwietniu 2018 r. wysoki poziom gotowości szkolnej.

3 1. ANALIZA WYNIKÓW WYWIADU Z UCZNIAMI ABSOLWENTAMI MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 82 W KATOWICACH Wywiad z uczniami absolwentami przedszkola Przeprowadzony Badaniem objęto 15 dzieci Lp. Pytanie Miejsce na wpisanie odpowiedzi 1. Czy lubisz chodzić 13 odpowiedzi tak, do szkoły? 1 odpowiedź nie, 2. Co Ci się podoba w szkole? 3. Czy pamiętasz swój pierwszy dzień w szkole? 1 odpowiedź średnio. 7 odpowiedzi nauka (czytanie, pisanie, matematyka, 4 odpowiedzi lekcje WF- u, plastyki, religii, 3 odpowiedzi przerwy, wychodzenie na korytarz/na dwór, zabawa, 2 odpowiedzi pani wychowawczyni, 1 odpowiedź zadania domowe, 1 odpowiedź zabawy w świetlicy. 14 odpowiedzi tak, 1 odpowiedź nie. 4. Spróbuj go opisać. 5 odpowiedzi - wizyta w dużej szkole. Przemowa pani dyrektor, zdjęcia z tytą, 4 odpowiedzi - spotkanie z kolegami z przedszkola, 4 odpowiedzi - pierwsza lekcja: pani opowiadała o szkole, było wesoło, były zabawy, zaczęliśmy się uczyć, 1 odpowiedź msza w kościele, 1 odpowiedź nie pamiętam. 5. Nazwij uczucia, które Ci wtedy towarzyszyły. 6. Czego się ostatnio uczyłeś/ aś? 7. Czego lubisz się uczyć? 8. Co dla Ciebie jest trudne w uczeniu się? 9. Z którymi kolegami i koleżankami 12 odpowiedzi czułem się fajnie/dobrze, wesoło, szczęśliwie, 2 odpowiedzi mieszane uczucia radości i wstydu przed nową sytuacją, 1 odpowiedź lekki strach. 7 odpowiedzi matematyki: dodawania i odejmowania, 4 odpowiedzi poznawania liter, czytania, 1 odpowiedzi opowiadać, 1 odpowiedź o lekarzu, 2 odpowiedź nie pamiętam. 6 odpowiedzi matematyki, 4 odpowiedzi języka polskiego (m.in. pisanie, ćw. w książce), 3 odpowiedzi WF- u, gimnastyki, 1 odpowiedź religii, 1 odpowiedź informatyki. 6 odpowiedzi nic, 2 odpowiedzi dodawanie i odejmowanie 3 liczb, 4 odpowiedzi pisanie, ćw. graficzne, rysowanie po śladzie, 1 odpowiedź - łączenie sylab w wyraz i wyrazów w zdania, 1 odpowiedź - skupienie się kiedy pani tłumaczy, a ktoś przeszkadza, 1 odpowiedź - j. angielski. 12 odpowiedzi - z kolegami i koleżankami z przedszkola, 2 odpowiedzi - z kolegami i koleżankami z przedszkola oraz

4 najchętniej spędzasz czas? 10. Czy Pani często zwraca Ci uwagę? 11. Czy chciałbyś/ chciałabyś wrócić do przedszkola? nowymi dziećmi, 1 odpowiedź z nowymi kolegami. 7 odpowiedzi nie, 7 odpowiedzi czasami (głównie za rozmawianie), 1 odpowiedź tak. 13 odpowiedzi nie (ale z chęcią odwiedziliby przedszkole), 1 odpowiedź tak, 1 odpowiedź trochę. Wypowiedzi dzieci uzyskane z przeprowadzonych z nimi wywiadów, potwierdzają, że dzieci są dobrze przygotowane do roli ucznia, chętnie uczęszczają do szkoły, lubią zajęcia lekcyjne. 6 dzieci twierdzi, że nie ma żadnych trudności w szkole, 4 dzieci stwierdziło, że trudność sprawia im pisanie i ćwiczenia grafomotoryczne, 2 dzieci wymieniło dodawanie i odejmowanie trzech liczb. 2. ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY DLA NAUCZYCIELA KL. I ABSOLWENTÓW MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 82 W KATOWICACH Ankieta z nauczycielami klas pierwszych przeprowadzona była r. Nauczycielom wydano 15 ankiet, 6 z nich zostało wypełnionych i oddanych. Lp. Pytanie Odpowiedź Tak: Nie: 1. Czy zauważyła Pani trudności adaptacyjne 2 dzieci 4 dzieci naszych dzieci w nowym środowisku? 2. Czy nasze dzieci Pani zdaniem: a) Podejmują samodzielne działania i 4 dzieci 2 dzieci wykazują aktywność? b) Przestrzegają norm współżycia w 5 dzieci 1 dziecko grupie? c) Potrafi zaprezentować umiejętności 4 dzieci 2 dzieci z różnych dziedzin? d) Jest koleżeńskie? 6 dzieci 0 dzieci e) Potrafi pokonywać trudności i 3 dzieci 3 dzieci przyjmować porażki? f) Uważnie słucha i wypowiada się w 3 dzieci 3 dzieci różnych sytuacjach? g) Doprowadza pracę do końca 4 dzieci 2 dzieci h) Potrafi korzystać z posiadanej wiedzy? 6 dzieci 0 dzieci 3. Czy nasze dzieci osiągnęły dojrzałość szkolną i: a) Przystosowało się do systemu 5 dzieci 1 dziecko

5 szkolnego. b) Wypowiada się swobodnie. 3 dzieci 3 dzieci c) Układa krótkie zdania. 5 dzieci 1 dziecko d) Dzieli zdania na wyrazy. 4 dzieci 2 dzieci e) Dzieli wyrazy na sylaby. 4 dzieci 2 dzieci f) Samodzielnie i bezpiecznie organizuje 5 dzieci 1 dziecko sobie czas wolny. g) Swobodnie liczy 3 dzieci 3 dzieci h) Wyznacza wynik dodawania i 3 dzieci 3 dzieci odejmowania. 4. Czy w wystarczającym stopniu jest sprawne: a) manualnie 4 dzieci 2 dzieci b) plastycznie 4 dzieci 2 dzieci c) Muzycznie 4 dzieci 2 dzieci d) Fizycznie 6 dzieci 0 dzieci 5. Proszę wymienić mocne i słabe strony dzieci Mocne strony - chęć podejmowania wyzwań (1 dziecko), chęć pomocy innym (1 dziecko), łatwość nawiązywania kontaktów (2 dzieci), umiejętność walki o swoje, pewność siebie (2 dzieci), umiejętność czytania (2 dzieci), umiejętność liczenia (2 dzieci), skupianie się na działaniu (4 dzieci), umiejętność przeżywania radości (1 dziecko), przestrzeganie zasad (4 dzieci). umiejętność pracy w zespole. Słabe strony - konieczny trening liczenia (1 dziecko), wolne tempo pracy (1dziecko) utrwalenie norm i zasad (1 dziecko; problemy emocjonalne trema (2 dzieci), potrzeba utrwalania wiedzy (1 dziecko) Powyższe wyniki wskazują, iż 2 dzieci otrzymało 20 (maksymalną) liczbę pozytywnych odpowiedzi, 1 dziecko 19, 1 dziecko16, 2 dzieci 5 pozytywnych odpowiedzi. U 3 uczniów nauczycielki nie odnotowały słabych stron. U dwóch naszych absolwentów nauczycielki zauważyły trudności adaptacyjne; wolne tempo pracy, łamanie zasad (1 dziecko), nierozumienie poleceń, nie radzenie sobie z wyzwaniami (1 dziecko).

6 3. ANALIZA WYNIKÓW BADAŃ ANKIETOWYCH DLA RODZICÓW. Ankieta przeprowadzona była 24 października 2018 r. i objęła 14 rodziców. Ankieta była anonimowa, dotyczyła opinii rodziców o jakości przygotowania dzieci do nauki w szkole. Wyniki przedstawiają się następująco: Pytanie 1. Czy Państwa dziecko chciało pójść do szkoły 1 września? Tak 13 odpowiedzi Nie 1 odpowiedź Pytanie 2. Proszę podać zachowania dziecka w pierwszych dniach szkoły: 1. Zadowalające 3 odpowiedzi 2. Zadowolone uśmiechnięte 5 odpowiedzi 3. Podekscytowane pozytywnie nastawione 8 odpowiedzi 4. Nie chciało wyjść ze szkoły 0 odpowiedzi 5. Wesołe podobało się 4 odpowiedzi Pytanie 3. Jak długo trwał proces adaptacji dziecka do nowych warunków szkolnych? 1. 1 dzień 8 odpowiedzi 2. 1 tydzień 2 odpowiedzi 3. 2 tygodnie 3 odpowiedzi 4. 4 tygodnie 1 odpowiedź Pytanie 4. Jak ocenia Pan/Pani przygotowanie dziecka w poniższych umiejętnościach szkolnych: Rodzaj umiejętności 1. Kontakty z rówieśnikami 2. Swobodne komunikowanie swoich potrzeb nauczycielowi. 3. Przestrzeganie norm i zasad społecz- Ocena nisko wystarczająco wysoko 6 odpowiedzi 8 odpowiedzi 2 odpowiedzi 5 odpowiedzi 7 odpowiedzi 1 odpowiedź 8 odpowiedzi 5 odpowiedzi

7 nych (np. w klasie) 4. Samodzielne rozwiązywanie zadań. 5. Poczucie własnej wartości. 6. Umiejętność radzenia sobie z niepowodzeniami. 7. Koncentrowanie się na wykonywanym zadaniu. 8. Motywacja do pracy (w zakresie wykonywania zadań szkolnych). 0 odpowiedzi 4 odpowiedzi 10 odpowiedzi 0 odpowiedzi 7 odpowiedzi 7 odpowiedzi 1 odpowiedź 11 odpowiedzi 2 odpowiedzi 0 odpowiedzi 7 odpowiedzi 7 odpowiedź 0 odpowiedzi 5 odpowiedzi 9 odpowiedzi Pytanie 5. Czy w ocenie nauczyciela szkoły dziecko ma problemy, które utrudniają mu uczenie się? Tak 0 odpowiedzi Nie 14 odpowiedzi Pytanie 6. Czy nauczyciel skierował Pana/Pani dziecko na zajęcia reedukacyjne? Tak 0 odpowiedzi Nie 14 odpowiedzi Pytanie 7. Jakie wskazówki przekazałby Pan/przekazałaby Pani naszym nauczycielom, aby następne roczniki pierwszoklasistów miały łatwy start w szkole? 11 rodziców nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. 1 z rodziców wpisał,,brak wskazówek, jeden z rodziców stwierdził, że nauczycielki przedszkola dołożyły wszelkich starań, aby dzieci miały łatwy start w szkole. 1 rodzic zasugerował, aby w przedszkolu wypracować sposób, który pozwoli dzieciom na radzenie sobie w sytuacjach spornych (komunikowanie takich sytuacji nauczycielowi). 1 rodzic stwierdził, aby kłaść większy nacisk na umiejętność przyjmowania konstruktywnej krytyki, tak aby dziecko nie traktowało tego jak atak na jego osobę, a przejaw troski.

8 Wyniki ankiet wskazują, że rodzice są zadowoleni z przygotowania dzieci do szkoły. Dzieci chętnie uczęszczają do szkoły, proces adaptacji w środowiska szkolnym przebiegał harmonijnie i krótko. Według rodziców dzieci dobrze się czują w grupie rówieśniczej, przestrzegają normy i zasady społeczne, samodzielnie rozwiązują zadania. Dzieci są pewne siebie i w wystarczającym stopniu radzą sobie z niepowodzeniami, są zmotywowane do podejmowania obowiązków szkolnych i potrafią się koncentrować na wykonywanych zadaniach. WNIOSKI SŁABE I MOCNE STRONY ABSOLWENTÓW PRZEDSZKOLA Na podstawie analizy zebranych informacji sformułowano następujące wnioski dotyczące słabych i mocnych stron przedszkola. Mocne strony naszych absolwentów: 1. Dzieci chętnie chodzą do szkoły, są przystosowane do systemu szkolnego. 2. Przestrzegają norm współżycia w grupie, są koleżeńskie. 3. Potrafią korzystać z posiadanej wiedzy. 4. Dzieci są zmotywowane do nauki. 5. Samodzielnie potrafią organizować sobie czas wolny. 6. Są sprawne fizycznie. Słabe strony naszych absolwentów: 1. Wychowankowie mają kłopoty ze swobodnym komunikowaniem swoich potrzeb nauczycielowi. REKOMENDACJE: Wyniki badań upoważniają do wyciągnięcia następujących wniosków i zaleceń: 1. Kontynuować współpracę ze szkołą. 2. Większy nacisk w pracy wychowawczo dydaktycznej położyć nacisk na wdrażanie dzieci do umiejętności szukania wsparcia w sytuacjach dla niego trudnych u osób dorosłych (nauczycieli).