Energetyka - oogólne efekty kształcenia. Profil praktyczny Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych T1P 01, 02, 03

Transkrypt

1 Energetyka - oogólne efekty kształcenia. Profil praktyczny Kierunek energetyka stwarza możliwość nabycia wiedzy interdyscyplinarnej, ogólnotechnicznej i specjalistycznej w zakresie techniki cieplnej, elektroenergetyki, informatyki i ekonomii. Nabycie umiejętności w trakcie studiów wiąże się z procesami planowania i realizacji eksperymentów w procesie przygotowania, tak z udziałem metod stymulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku a także oceny przydatności stosowanych metod i narzędzi oraz kształtowania osobowości zawodowej, świadomej ważności społecznych skutków działalności inżynierskiej. W procesie edukacyjnym kształtowana będzie osobowość zawodowa, świadoma ważności i zrozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Absolwenci kierunku energetyka będą przygotowani do pracy w przedsiębiorstwach zajmujących się m.in. projektowaniem i eksploatacją w obszarze energetyki zawodowej i rozproszonej, zakładów związanych z wytwarzaniem, przetwarzaniem, przesyłaniem i dystrybucją energii, ale również jako specjaliści w dziedzinie energetyki w jednostkach samorządu. Zatrudnieniem absolwentów tego kierunku będą również zainteresowane elektrociepłownie miejskie oraz firmy sektora budowlanego. Studiujący na kierunku energetyka po ukończeniu dodatkowego szkolenia i zdaniu egzaminu będą mieli możliwość, uzyskania wymaganych Prawem energetycznym zawodowych świadectw kwalifikacyjnych w zakresie eksploatacji i dozoru (E, D) urządzeń, instalacji i sieci elektroenergetycznych. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych Relacje między przyjętymi efektami kierunkowymi dla kierunku energetyka a efektami obszarowymi nauk technicznych przyporządkowanych temu kierunkowi, zostały zaprezentowane w Tabeli 1. Zdefiniowane kierunkowe efekty kształcenia (EK) i ich relacje z efektami obszarowymi określone zostały jako odniesienie kierunkowych efektów kształcenia do efektów dla obszarów nauk technicznych. Przyjęto określoną konwencję numerowania efektów kształcenia, której symbolika podana została poniżej. Objaśnienia oznaczeń w Tabeli 1: K (przed podkreślnikiem) kierunkowe efekty kształcenia, W kategoria wiedzy, U kategoria umiejętności, K (po podkreślniku) kategoria kompetencji społecznych, T1P efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk technicznych dla studiów pierwszego stopnia, profil praktyczny 01, 02, 03 i kolejne numer efektu kształcenia. 1

2 Tabela 1. Odniesienie kierunkowych efektów kształcenia dla kierunku energetyka do efektów kształcenia dla obszaru nauk technicznych. Oznaczenie efektu kształcenia określonego dla programu kształcenia K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 Efekty kształcenia dla kierunku studiów energetyka. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku studiów energetyka absolwent: Wiedza ma wiedzę w zakresie matematyki, obejmującą algebrę, analizę oraz elementy geometrii analitycznej, w tym metody matematyczne i metody numeryczne, niezbędne do: 1) opisu i analizy działania elementów i układów elektrycznych, i mechanicznych, analogowych i cyfrowych, a także podstawowych zjawisk fizycznych w nich występujących; 2) opisu i analizy działania systemów energetycznych; 3) opisu matematycznego przebiegu procesów fizycznych i chemicznych w tym procesów energetycznych ciągłych i dyskretnych; ma wiedzę w zakresie fizyki, obejmującą mechanikę, termodynamikę, mechanikę płynów, elektryczność i magnetyzm, optykę oraz fizykę ciała stałego, w tym wiedzę niezbędną do zrozumienia podstawowych zjawisk fizycznych występujących w elementach i układach elektrycznych, energetycznych i elektronicznych oraz w ich otoczeniu ma podstawową wiedzę w zakresie chemii i elektrochemii w tym procesów spalania i zgazowania paliw, analiz chemicznych procesów zachodzących w energetyce; ma elementarną wiedzę w zakresie materiałów spełniających wymagania konstrukcyjne i eksploatacyjne maszyn i urządzeń, modelowania układów mechanicznych, opisu w języku metod grafiki komputerowej; analizy wytrzymałościowej podstawowych konstrukcji mechanicznych; ma wiedzę potrzebną do zrozumienia zasad działania podstawowych części maszyn, doboru typowych części maszyn; ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie: podstawowych technologii przetwarzania energii pierwotnej na pracę, ciepło i energię elektryczną, podstaw skojarzonej energetyki cieplnej, szczególnie w zakresie skojarzonego wytwarzania energii elektrycznej i ciepła, zna budowę i zasady działania maszyn energetycznych; ma podstawową wiedzę w zakresie problematyki bezpieczeństwa energetycznego, w szczególności występujących zagrożeń oraz sposobów podniesienia poziomu bezpieczeństwa energetycznego; Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze nauk technicznych T1P_W05 2

3 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 K_W18 K_W19 K_W20 K_W21 ma podstawową wiedzę z zakresu odnawialnych źródeł energii, w tym energii wiatru, wody, słońca, biomasy i geotermalnej; zna i rozumie zjawiska, procesy i urządzenia pozwalające na konwersję energii ze źródeł odnawialnych w energię elektryczną i ciepło; ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie technik programowania i symulacji zjawisk w systemach energetycznych, lokalnych i rozległych sieci komputerowych oraz systemów baz danych ma elementarną wiedzę w zakresie podstaw elektroenergetyki oraz systemów i sieci elektroenergetycznych; zna i rozumie zasady poprawnej eksploatacji podstawowych maszyn i urządzeń energetycznych, w tym transformatorów i maszyn elektrycznych; ma elementarną wiedzę w zakresie podstaw sterowania i automatyki procesów technologicznych w energetyce; rozumie problemy stabilności w układach dynamicznych i zna metody ich opisu; ma uporządkowaną wiedzę w zakresie teorii obwodów elektrycznych, elektronicznych i energoelektronicznych oraz w zakresie teorii sygnałów i metod ich przetwarzania; ma elementarną wiedzę w zakresie zarządzania dostawą i poborem energii zasilającej procesy technologiczne, obiekty zasilane energią elektryczną i cieplną oraz zna zasady przesyłu energii w sieciach i mikrosieciach; ma podstawową wiedzę w zakresie diagnostyki urządzeń energetycznych, technik zabezpieczeniowych, zna i rozumie metody pomiaru podstawowych wielkości charakteryzujących urządzenia i układy elektryczne i mechaniczne różnego typu, zna metody obliczeniowe i narzędzia informatyczne niezbędne do analizy wyników eksperymentów; orientuje się w obecnym stanie oraz najnowszych trendach rozwojowych energetyki; zna podstawowe pojęcia z zakresu gospodarki energetycznej; ma podstawową wiedzę: o roli i znaczeniu energetyki, o wielkości zasobów energetycznych i sposobach ich wykorzystania z uwzględnieniem struktury wytwórczej krajowego systemu energetycznego i w zakresie funkcjonowania przedsiębiorstw energetycznych wykorzystując w ich działaniu zasady ekonomii i zarządzania; ma elementarną wiedzę na temat cyklu życia urządzeń i systemów energetycznych; ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej; zna i rozumie wpływ procesów przemian energetycznych na środowisko naturalne, zna podstawowe zasady bhp obowiązujące w energetyce; ma elementarną wiedzę w zakresie ochrony własności intelektualnej oraz prawa patentowego; zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości; ma wiedzę dotyczącą techniki pisania i kompletowania dokumentacji technicznej i projektowej; zna podstawowe zasady organizowa- 3 T1P_W05 T1P_W07 T1P_W11 T1P_W05 T1P_W07 T1P_W10 T1P_W11

4 nia i prowadzenia badań w zakresie problemów energetycznych oraz prezentowania wyników swoich prac; Umiejętności 1) umiejętności ogólne ( niezwiązane z obszarem kształcenia inżynierskiego ) K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wnioskować oraz formułować i uzasadniać opinie; potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów; potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania; potrafi przygotować i przedstawić krótką prezentację wyników realizacji zadania inżynierskiego; posługuje się językiem angielskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, not aplikacyjnych, instrukcji obsługi urządzeń energetycznych i narzędzi informatycznych oraz podobnych dokumentów; ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych; 2) podstawowe umiejętności inżynierskie K_U07 K_U08 K_U09 K_U10 K_U11 potrafi wykorzystać poznane metody i modele matematyczne, a także symulacje komputerowe do analizy i oceny działania elementów i układów energetycznych; potrafi porównać rozwiązania projektowe elementów i układów elektrycznych ze względu na zadane kryteria użytkowe i ekonomiczne (pobór mocy, szybkość działania, koszt itp.); potrafi skonstruować algorytm oraz posłużyć się właściwie dobranymi środowiskami programistycznymi, symulatorami oraz narzędziami komputerowo wspomaganego projektowania do symulacji, projektowania i weryfikacji elementów i układów energetycznych oraz prostych systemów elektronicznych i automatyki; potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi pomiar podstawowych wielkości charakteryzujących elementy i układy energetyczne potrafi zaplanować i przeprowadzić symulację oraz pomiary charakterystyk elektrycznych i mechanicznych, a także ekstrakcję podstawowych parametrów charakteryzujących materiały i elementy układów energetycznych; potrafi przedstawić otrzymane wyniki w formie liczbowej i graficznej, dokonać wnioskowania i interpretacji; T1P_U02 T1P_U03 T1P_U03 T1P_U04 T1P_U06 T1P_U05 T1P_U12 T1P_U07 T1P_U07 3) umiejętności bezpośrednio związane z rozwiązywaniem zadań inżynierskich 4

5 K_U12 K_U13 K_U14 K_U15 K_U16 K_U17 K_U18 K_U19 K_U20 K_U21 K_U22 K_U23 potrafi projektować proste układy i systemy energetyczne do różnych zastosowań; potrafi korzystać z kart katalogowych i not aplikacyjnych w celu dobrania odpowiednich komponentów projektowanego układu lub systemu energetycznego; potrafi zaplanować proces realizacji prostego urządzenia elektrycznego i mechanicznego; potrafi wstępnie oszacować jego koszty; potrafi zbudować, uruchomić oraz przetestować zaprojektowany układ lub prosty system elektryczny i mechaniczny; potrafi, przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań z zakresu projektowania elementów, układów i systemów energetycznych, dostrzegać ich aspekty pozatechniczne, w tym środowiskowe, ekonomiczne i prawne; stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, potrafi ocenić wpływ energetyki na otoczenie; potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym w zakresie energetyki; potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla energetyki, oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia; potrafi ocenić sytuację energetyczną i zna zasady racjonalnej gospodarki. Potrafi ocenić energochłonność procesu produkcyjnego; ma doświadczenie związane z utrzymaniem urządzeń, obiektów i systemów zapewniających bezpieczeństwo energetyczne; ma doświadczenie związane z rozwiązywaniem praktycznych zadań inżynierskich zdobytych w środowisku zajmującym się zawodowo działalnością inżynierską; ma umiejętność korzystania i doświadczenie w korzystaniu z norm i standardów związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów; Kompetencje społeczne T1P_U12 T1P_U10 T1P_U11 T1P_U13 T1P_U14 T1P_U15 T1P_U17 T1P_U11 T1P_U18 T1P_U19 K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy) podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych; ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera-energetyka, w tym jej wpływ na środowisko, i związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje; ma świadomość wagi zachowania się w sposób profesjonalny, przestrzegania zasad etyki zawodowej i poszanowania różnorodności poglądów i kultur; ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania; T1P_K01 T1P_K02 T1P_K05 T1P_K03 T1P_K04 K_K05 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy; T1P_K06 5

6 K_K06 ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, m.in. poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć energetyki i innych aspektów działalności inżyniera-energetyka; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały. T1P_K07 Z analizy Tabeli 1 wynika, że danemu efektu kierunkowemu może odpowiadać kilka efektów obszarowych. Przyjęte wyżej odniesienie efektów kierunkowych do efektów obszarowych, wskazuje kierunek poszukiwania takich przedmiotów w ramach projektowanego kierunku studiów, które by te efekty realizowały. 2.3 Tabela pokrycia obszarowych EK przez kierunkowe EK Z analizy tabeli odniesień efektów kształcenia nie wynika, w jakim stopniu kierunkowe efekty kształcenia spełniają wymagania związane z pokrywaniem efektów obszarowych. Natomiast Rozporządzenie w sprawie warunków prowadzenia studiów wymaga, żeby efekty kierunkowe uwzględniały / pokrywały efekty kształcenia zdefiniowane dla obszaru kształcenia przez kierunkowe efekty kształcenia. Pokrycie obszarowych efektów kształcenia przez kierunkowe efekty kształcenia, dla obszaru nauk technicznych ilustruje Tabela 2. Objaśnienia oznaczeń w Tabeli 2: K (przed podkreślnikiem) kierunkowe efekty kształcenia, W kategoria wiedzy, U kategoria umiejętności, K (po podkreślniku) kategoria kompetencji społecznych, T1P efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk technicznych dla studiów pierwszego stopnia, profil praktyczny, 01, 02, 03 i kolejne numer efektu kształcenia. Tabela 2. Tabela pokrycia obszarowych efektów kształcenia obszaru nauk technicznych przez kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku studiów energetyka Efekty kształcenia w obszarze nauk technicznych na I stopniu OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA W OBSZARZE NAUK TECHNICZNYCH dla studiów pierwszego stopnia Wiedza ma wiedzę z zakresu matematyki, fizyki, chemii i innych obszarów właściwych dla studiowanego kierunku studiów przydatną do formułowania i rozwiązywania prostych zadań z zakresu studiowanego kierunku studiów; ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów; Efekty kształcenia dla kierunku energetyka I stopień K_W01, K_W02 K_W03, K_W07 K_W01, K_W02 K_W03, K_W04 K_W08, K_W09 6

7 T1P_W05 T1P_W07 ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów; ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów; ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych; zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów; ma podstawową wiedzę z zakresu standardów i norm technicznych związanych ze studiowanym kierunkiem studiów; ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej; ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania jakością, i prowadzenia działalności gospodarczej; zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony T1P_W10 własności przemysłowej i prawa autorskiego; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej; zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowa- T1P_W11 nego kierunku studiów; Umiejętności 1) umiejętności ogólne ( niezwiązane z obszarem kształcenia inżynierskiego ) potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie; potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach; T1P_U02 potrafi przygotować w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, do- T1P_U03 brze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu studiowanego kierunku studiów; K_W10, K_W11 K_W03, K_W05 K_W06, K_W09 K_W10, K_W11 K_W12, K_W14 K_W15, K_W16 K_W01, K_W02 K_W03, K_W06 K_W07, K_W08 K_W12, K_W14 K_W04, K_W10 K_W17 K_W01, K_W04 K_W07, K_W12 K_W14 K_W10, K_W17 K_W06, K_W16 K_W18, K_W21 K_W11, K_W13 K_W16, K_W18 K_W19 K_W16, K_W20 K_U01, K_U02 K_U05, K_U13 K_U02 K_U03, K_U04 7

8 T1P_U04 potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim i języku obcym prezentację ustną, dotyczącą szczegółowych zagadnień z zakresu studiowanego kierunku studiów; K_U04 T1P_U05 ma umiejętność samokształcenia się; K_U06 T1P_U06 ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; K_U05 T1P_U07 T1P_U10 T1P_U11 T1P_U12 2) podstawowe umiejętności inżynierskie potrafi posługiwać się technikami informacyjnokomunikacyjnymi właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej; potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski; potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne; potrafi przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne; ma umiejętności niezbędne do pracy w środowisku przemysłowym oraz zna i stosuje zasady bezpieczeństwa związane z tą pracą; potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich; K_U09, K_U11 K_U07, K_U08 K_U10, K_U11 K_U07, K_U09 K_U09, K_U10 K_U20 K_U16 K_U17, K_U22 K_U08, K_U14 3) umiejętności bezpośrednio związane z rozwiązywaniem zadań inżynierskich T1P_U13 T1P_U14 T1P_U15 potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi; potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów; potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę (procedurę) i narzędzia; potrafi zgodnie z zadaną specyfikacją zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi; K_U17 K_U18 K_U19 K_U12, K_U13 K_U14, K_U15 8

9 T1P_U17 T1P_U18 T1P_U19 ma doświadczenie związane z utrzymaniem urządzeń, obiektów i systemów technicznych typowych dla studiowanego kierunku studiów; ma doświadczenie związane z rozwiązywaniem praktycznych zadań inżynierskich, zdobyte w środowisku zajmującym się zawodowo działalnością inżynierską; ma umiejętność korzystania i doświadczenie w korzystaniu z norm i standardów związanych ze studiowanym kierunkiem studiów; Kompetencje społeczne K_U21 K_U22 K_U23 T1P_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób; K_K01 T1P_K02 ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane K_K02 decyzje; T1P_K03 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role; K_K04 T1P_K04 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania; K_K04 T1P_K05 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu; K_K03 T1P_K06 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy; K_K05 T1P_K07 ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów działalności inżynierskiej; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały. K_K06 9