Klasa 3 MATEMATYKA. (tematy z podręcznika Nasza szkoła klasa 3 matematyka część 2) tydzień nauki Jak mnożymy? Jak dzielimy (DZIAŁANIA NA LICZBACH)

Transkrypt

1 tydzień nauki Jak mnożymy? Jak dzielimy (DZIAŁANIA NA LICZBACH) Temat: Jak mnożymy? Jak dzielimy? Powtarzam i utrwalam. Mnożę i dzielę. Przypomnienie tabliczki mnożenia w zakresie zabawy matematyczne Mnożenie w zakresie 100 zadania różne (Moja matematyka, cz.1 zad 1-4 str ) 7.6 Dzielenie jako działanie odwrotne do mnożenia zabawy matematyczne 7.6 Rozwiązywanie działań dzielenia. Sprawdzanie za pomocą mnożenia (Moja matematyka, 7.6 cz.1 zad. 5-6 str. 63) Powtarzam i utrwalam. Mnożę i dzielę. Przypomnienie tabliczki mnożenia w zakresie 100 zabawy matematyczne: o Matematyczne puzzle zabawa w grupach. Przygotowanie przez nauczyciela tabliczki mnożenia w zakresie 100 pociętej na puzzle. Dzieci w grupach układają tabliczkę we właściwej kolejności i przyklejają ją na arkuszach papieru. o Mnożenie na czas nauczyciel zapisuje na tablicy 10 działań, dzieci na karteczkach zapisują pionowo cyfry od 1 do 10, na hasło start zapisują tylko wyniki działań przy odpowiednich cyfrach. Dziecko, które skończy, podchodzi do nauczyciela, ten zapisuje czas. Kiedy wszystkie dzieci zakończą liczenie, nauczyciel wspólnie z nimi sprawdza poprawność wykonanych działań. Dzieci zapisują przy poprawnych wynikach +, przy złych. Wygrywa osoba, która ma najlepszy czas i najwięcej prawidłowych odpowiedzi. o Gra w bingo każde dziecko otrzymuje karteczkę z tabelką, w którą wpisane są rożne cyfry. Nauczyciel podaje rożne działania na mnożenie, dziecko, które ma na swojej karteczce wynik podanego działania, koloruje kwadracik z wynikiem. Wygrywa ta osoba, która pierwsza będzie miała pokolorowane wszystkie kwadraty na swojej karteczce. Mnożenie w zakresie 100 zadania różne (Moja matematyka, cz.1 zad 1-4 str ) Dzielenie jako działanie odwrotne do mnożenia zabawy matematyczne. o Wykorzystując różne kolorowe guziki lub klocki, dzieci przedstawiają mnożenie, a następnie dzielenie. o Cięcie pasków. Dzieci otrzymują paski podzielone na części i odcinają po tyle elementów, ile wskazuje działanie. Rozwiązywanie działań dzielenia. Sprawdzanie za pomocą mnożenia (Moja matematyka, cz.1 zad. 5-6 str. 63). Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 1

2 tydzień nauki Przystanek zadanek (DZIAŁANIA NA LICZBACH) Temat: Przystanek zadanek Rozwiązywanie zadań tekstowych z zastosowaniem działań mnożenia i dzielenia (Moja 7.6; 7.8 matematyka, cz.1 str. 64) Zadanie dla kolegi praca w parach. Układanie treści zadań do wylosowanych działań. 7.6; 7.8 Rozwiązywanie zadań tekstowych z zastosowaniem działań mnożenia i dzielenia (Moja matematyka, cz.1 str. 64). Zadanie dla kolegi praca w parach. Układanie treści zadań do wylosowanych działań (przygotowanych na karteczkach przez nauczyciela). Rozwiązywanie przygotowanych zadań. Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 2

3 tydzień nauki O ile więcej? O ile mniej (DZIAŁANIA NA LICZBACH) Temat: O ile więcej? O ile mniej? Liczby od zabawy matematyczne 7.2; 7.4; 7.5 Liczby od Uzupełnianie brakujących liczb w tabeli (Moja matematyka, cz.1 zad 1 str. 65) Zapisywanie i obliczanie działań dodawania i odejmowania według podanych wskazówek 7.2; 7.4; 7.5 (Moja matematyka, cz. 1 zad. 2 str.65) Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 porównywanie różnicowe rozwiązywanie 7.2; 7.4; 7.5; 7.8 zadań z treścią. (Moja matematyka, cz. 1 zad 3-6 str. 66) Liczby od zabawy matematyczne. o Liczenie od podanej przez nauczyciela liczby w górę i w dół. o Podawanie liczby o X mniejszej i o X większej od podanej przez nauczyciela. Liczby od Uzupełnianie brakujących liczb w tabeli (Moja matematyka, cz.1 zad 1 str. 65). Zapisywanie i obliczanie działań dodawania i odejmowania według podanych wskazówek (Moja matematyka, cz. 1 zad. 2 str.65). Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 porównywanie różnicowe rozwiązywanie zadań z treścią. (Moja matematyka, cz. 1 zad 3-6 str. 66) Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 3

4 tydzień nauki Detektyw MAT na tropie (DZIAŁANIA NA LICZBACH) Temat: Detektyw MAT na tropie Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 porównywanie różnicowe rozwiązywanie zadań z treścią. (Moja matematyka, cz. 1 zad 7-8 str. 67) Rozwiązywanie zadań dodatkowych ze zbioru zdań dział Działania w zbiorze liczb naturalnych 7.4; 7.5; ; 7.5; 7.8 Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 porównywanie różnicowe rozwiązywanie zadań z treścią. (Moja matematyka, cz. 1 zad 7-8 str. 67) Propozycja dodatkowa: Jak pomyślę to obliczę zbiór zadań matematycznych dla klas I-III; wybrane zadania z działu Działania w zbiorze liczb naturalnych str (Są to dodatkowe materiały ćwiczeniowe Wydawnictwa Didasko. Można je kupić bezpośrednio w wydawnictwie lub poprzez stronę internetową: Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 4

5 tydzień nauki Jakie działanie wybrać? (DZIAŁANIA NA LICZBACH) Temat: Przystanek zadanek Rozwiązywanie zadań różnego rodzaju z poznanymi problemami matematycznymi działania dodawania, odejmowania, porównywanie różnicowe (Moja matematyka, cz. 1 zad 9-16 str ) 7.4; 7.5; 7.6; 7.8 Wymyślanie i rozwiązywanie zadań. Praca w grupach. 7.4; 7.5; 7.6; 7.8 Rozwiązywanie zadań różnego rodzaju z poznanymi problemami matematycznymi działania dodawania, odejmowania, porównywanie różnicowe (Moja matematyka, cz. 1 zad 9-16 str ) Wymyślanie i rozwiązywanie zadań typu: podaj iloczyn liczb 7 i 7; od sumy liczb 36 i 74 odejmij 15; Podaj liczbę o 14 mniejszą od 36 itd. Praca w grupach. Dzieci w grupie wymyślają po 5 zadań. Wskazują grupę, która ma rozwiązać dane zadanie. Każda z grup powinna mieć szansę rozwiązania takiej samej ilości zagadek. Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 5

6 tydzień nauki Powtórki przez pagórki (DZIAŁANIA NA LICZBACH) Temat: Powtórki przez pagórki Sprawdzam siebie. Rozwiązywanie różnorodnych zadań zawierających działania dodawania i 7.4; 7.5; 7.6; 7.8 odejmowania oraz mnożenia i dzielenia w zakresie 100 (Moje ćwiczenia, cz. 1 zad. 1-5 str ) Sprawdzam siebie. Rozwiązywanie zadań tekstowych (Moje ćwiczenia, cz. 1 zad str. 7.4; 7.5; 7.6; ) Układanie treści zadań do działań przygotowanych przez nauczyciela. Praca w parach. 7.4; 7.5; 7.6; 7.8 Sprawdzam siebie. Rozwiązywanie różnorodnych zadań zawierających działania dodawania i odejmowania oraz mnożenia i dzielenia w zakresie 100 (Moje ćwiczenia, cz. 1 zad. 1-5 str ). Sprawdzam siebie. Rozwiązywanie zadań tekstowych wymagających zastosowania wszystkich poznanych sposobów liczenia (działań dodawania i odejmowania oraz mnożenia i dzielenia w zakresie 100) (Moje ćwiczenia, cz. 1 zad str ). Układanie treści zadań do działań przygotowanych przez nauczyciela. Praca w parach. Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 6

7 tydzień nauki Jaka jest data? (LICZBY, MIARY, CZAS) Temat: Jaka jest data? Powtarzam i utrwalam. Kalendarz. Dni tygodnia, nazwy miesięcy przypomnienie 7.15; 7.14 podstawowych wiadomości Porządkowanie chronologiczne dat zabawa matematyczna w grupach. 7.15; 7.14 Zapisywanie daty różnymi sposobami (Moje ćwiczenia cz.1 zad. 1-2 str. 75) 7.15; 7.14 Upływ czasu zabawa matematyczna. Wyrażanie upływu czasu w miesiącach, tygodniach, 7.15; 7.14 dniach przy użyciu kalendarza jednoplanszowego z 12 miesiącami. Matematyka na co dzień. Kalendarz. Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z 7.15; 7.14; 7.8 obliczeniami kalendarzowymi (Moje ćwiczenia cz.1 zad str ) Powtarzam i utrwalam. Kalendarz. Dni tygodnia, nazwy miesięcy przypomnienie podstawowych wiadomości. Porządkowanie chronologiczne dat zabawa matematyczna w grupach. Nauczyciel przygotowuje dla każdej grupy zapisane na kartonikach daty różnymi sposobami. Uczniowie układają kartoniki chronologicznie, od najstarszej daty. Zapisywanie daty różnymi sposobami (Moje ćwiczenia cz.1 zad. 1-2 str. 75) Upływ czasu zabawa matematyczna. Wyrażanie upływu czasu w miesiącach, tygodniach, dniach przy użyciu kalendarza jednoplanszowego z 12 miesiącami. o Nauczyciel umieszcza kartoniki z poprzedniego zadania w pojemniku. Dzieci losują po dwa kartoniki, odnajdują daty w kalendarzu i obliczają ile czasu upłynęło pomiędzy datami zapisanymi na kartonikach. Uwaga są dwa rozwiązania. o Dzieci losują jeden kartonik i obliczają ile czasu upłynęło od daty zapisanej na kartoniku do daty aktualnych zajęć, albo od daty aktualnych zajęć do daty na kartoniku. o Dzieci odszukują podane przez nauczyciela daty (np. różne święta, daty urodzin ) i obliczają upływ czasu do aktualnej daty lub od aktualnej daty. o Pytania typu: Ile dni jest pomiędzy Wigilią a Nowym Rokiem?, Ile dni upływa pomiędzy rozpoczęciem roku szkolnego a Dniem Nauczyciela? itp. Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 7

8 o Nauczyciel prosi dzieci o odszukanie daty na kalendarzu, następnie podaje polecenie typu: Zapisz datę dnia, który następuje dwa tygodnie po zaznaczonej dacie, Jaki dzień będzie za 13 dni od zaznaczonej daty?; Jaką datę mieliśmy tydzień przed zaznaczoną datą? itp. Matematyka na co dzień. Kalendarz. Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z obliczeniami kalendarzowymi (Moje ćwiczenia cz.1 zad str ) Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 8

9 tydzień nauki Ile czasu minęło? (LICZBY, MIARY, CZAS) Temat: Ile czasu minęło? Powtarzam i utrwalam. Czas. Zegary wskazówkowe i elektroniczne. Odczytywanie wskazań 7.15 zegarów w systemie 12- i 24-godzinnym. Odczytywanie i ustawianie godzin na zegarze ćwiczenia z zegarami Zaznaczanie na zegarach godzin przed południem i po południu. Obliczenia upływu czasu 7.15 (Moja matematyka cz.1 zad. 1 str. 78) Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z obliczeniami zegarowymi (Moja 7.15; 7.8 matematyka cz.1 zad. 2-4 str. 79) Matematyka na co dzień obliczenia zegarowe. Wykorzystanie przyniesionych 7.15; 7.8 programów telewizyjnych, repertuarów kinowych, przepisów do obliczeń zegarowych. Powtarzam i utrwalam. Czas. Zegary wskazówkowe i elektroniczne. Odczytywanie wskazań zegarów w systemie 12- i 24-godzinnym. Odczytywanie i ustawianie godzin na zegarze ćwiczenia z zegarami. o o o o Dzieci w parach zadają sobie zagadki ustawiają na zegarach godziny, a kolega lub koleżanka musi odczytać i podać wskazaną godzinę. Nauczyciel nastawia zegar, dzieci odczytują wskazywane godziny. Nauczyciel zadaje dzieciom pytania: Za ile minut będzie godz. 13:00?, Ile godzin musi upłynąć, aby była godz. 18:00? Nauczyciel rozdaje dzieciom kserokopie z tarczami zegara, podaje godziny, które dzieci muszą zaznaczyć na tarczach zegarów. o Dzieci ustawiają się w rzędzie. Począwszy od pierwszego dziecka ustawiają kolejne godziny np. co 5 minut (12.00; itd.); co 10 minut, co kwadrans itd. Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 9

10 Zaznaczanie na zegarach godzin przed południem i po południu. Obliczenia upływu czasu (Moja matematyka cz.1 zad. 1 str. 78) Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z obliczeniami zegarowymi (Moja matematyka cz.1 zad. 2-4 str. 79) Matematyka na co dzień obliczenia zegarowe. o o Wykorzystanie przyniesionych programów telewizyjnych lub repertuarów kinowych do obliczeń zegarowych. Dokonywanie obliczeń zegarowych na podstawie czytanych przepisów. Porównywanie czasu pieczenia rożnych potraw: o ile krócej musi się piec mazurek z przepisu Zosi od mazurka Krysi Obliczenia typu: o której muszę wyłączyć piekarnik, jeżeli jest 13:30, a ciasto ma się piec 50 minut itp. Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 10

11 tydzień nauki Co to jest gram? (LICZBY, MIARY, CZAS) Temat: Co to jest gram? To już wiem. Ważenie. Powtórzenie wiadomości na temat jednostek wagi (Moja 7.11 matematyka cz.1 zad. 1 str. 80) Ważenie zabawy matematyczne. 7.11; 7.4 Rozwiązywanie zadań związanych z obliczeniami mianowanymi jednostki wagi (Moja 7.11 matematyka cz.1 zad. 1 str. 80) Matematyka na co dzień w sklepie (Moja matematyka cz.1 str. 81) 7.11; 7.8; 7.5 Porównywanie różnicowe obliczenia matematyczne na podstawie przyniesionych przepisów kulinarnych. 7.11; 7.8; 7.4; 7.5 To już wiem. Ważenie. Powtórzenie wiadomości na temat jednostek wagi (Moja matematyka cz.1 zad. 1 str. 80) Ważenie zabawy matematyczne. o Oglądanie zgromadzonych rodzajów wag przeznaczenie, sposoby ważenia, odczytywanie wskaźników. o Różnicowanie przedmiotów pod kątem wagi. Nauczyciel przygotowuje przedmioty lub zdjęcia/ilustracje przedmiotów. Dzieci określają, jakiego rodzaju wagi mogłyby użyć, segregują przedmioty itp. o Ważenie przedmiotów z wykorzystaniem różnego rodzaju wag. o Zabawa w sklep. Odważanie produktów. o Dokonywanie pomiarów wagi ciała, zapisywanie odczytów, porównywanie wskazań wagi: kto jest cięższy i o ile rozmowa z dziećmi, że ktoś może być szczupły, a jego waga jest wysoka. Rozwiązywanie zadań związanych z obliczeniami mianowanymi jednostki wagi (Moja matematyka cz.1 zad. 1 str. 80). Matematyka na co dzień w sklepie (Moja matematyka cz.1 str. 81). Porównywanie różnicowe obliczenia matematyczne na podstawie przyniesionych przepisów kulinarnych. Obliczanie potrzebnych składników, porównywanie ilości i wagi poszczególnych składników. Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 11

12 tydzień nauki Co to jest cyfra setek? (LICZBY, MIARY, CZAS)) Temat: Co to jest cyfra setek? Powtarzam i utrwalam. Liczby trzycyfrowe. Powtórzenie wiadomości o dziesiątkowym 7.1; 7.3 systemie pozycyjnym Liczby trzycyfrowe zabawy matematyczne. 7.1; 7.3 Liczba jedności, dziesiątek i setek rozwiązywanie zadań (Moje ćwiczenia cz.1 zad. 1-3 str. 7.3; , zad. 7 str. 83) Rozróżnianie liczb jedno- dwu- i trzycyfrowych (Moje ćwiczenia cz.1 zad.4 str. 83) 7.3; 7.4 Porównywanie liczb trzycyfrowych (Moje ćwiczenia cz.1 zad.5-6 str. 83) 7.3; 7.4 Powtarzam i utrwalam. Liczby trzycyfrowe. Powtórzenie wiadomości o dziesiątkowym systemie pozycyjnym. Liczby trzycyfrowe zabawy matematyczne. Nauczyciel przygotowuje kartoniki z zapisanymi różnymi liczbami trzycyfrowymi oraz osobno kartoniki z zapisanymi pojedynczymi cyframi (każda cyfra zapisana na kilku kartonikach). Propozycje zabaw. o Odczytywanie na głos liczb, zapisywanie słownie liczb w zeszytach. o Rozkład liczb trzycyfrowych na setki, dziesiątki i jedności. o Porządkowanie liczb trzycyfrowych od najmniejszej do największej i odwrotnie o Uczniowie losują liczbę trzycyfrową. Z cyfr tworzących tę liczbę układają liczbę od niej większą, a następnie liczbę od niej mniejszą o Losowanie dwóch liczb trzycyfrowych porównywanie, zastosowanie symbolu mniejszości, większości i równości o Tworzenie zbiorów liczb trzycyfrowych, np. zbiór liczb mających w miejscu setek cyfrę 4 o Losowanie trzech kartoników z cyframi tworzenie liczb trzycyfrowych z wylosowanych cyfr, porównywanie liczb w parach o Zabawa kostkami do gry - wyrzucanie w parach trzech kostek, tworzenie liczb trzycyfrowych, porównywanie - wyrzucanie w grupie trzech kostek, zapisywanie na kartonikach liczb, układanie liczb od najmniejszej do największej lub na odwrót Liczba jedności, dziesiątek i setek rozwiązywanie zadań (Moje ćwiczenia cz.1 zad. 1-3 str. 82, zad. 7 str. 83). Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 12

13 Rozróżnianie liczb jedno- dwu- i trzycyfrowych (Moje ćwiczenia cz.1 zad.4 str. 83). Porównywanie liczb trzycyfrowych (Moje ćwiczenia cz.1 zad.5-6 str. 83). Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 13

14 tydzień nauki Jaka jest temperatura (LICZBY, MIARY, CZAS) Temat: Jaka jest temperatura? Powtarzam i utrwalam. Temperatura. Powtórzenie wiadomości o rodzajach termometrów Odczytywanie temperatury z termometrów, zapis wartości temperatury. (Moje ćwiczenia, cz.1 zad.1 str. 84) Porównywanie wartości temperatury. Porównywanie różnicowe - uzupełnianie brakujących 7.13; 7.4 danych w tabeli (Moje ćwiczenia, cz.1 zad.2 str. 84) Rozwiązywanie zadań tekstowych z obliczeniami mianowanymi temperatura (Moje 7.13; 7.4; 7.8 ćwiczenia, cz.1 zad.3 str. 85) Matematyka w praktyce mapki pogodowe. Praca w grupach. 7.13; 7.4; 7.8 Rozwiązywanie zadań dodatkowych ze zbioru zdań dział Zastosowanie wiedzy w 7.13; 7.4; 7.8 praktyce Powtarzam i utrwalam. Temperatura. Powtórzenie wiadomości o rodzajach termometrów. Odczytywanie temperatury z termometrów, zapis wartości temperatury. (Moje ćwiczenia, cz.1 zad.1 str. 84). Porównywanie wartości temperatury. Porównywanie różnicowe - uzupełnianie brakujących danych w tabeli (Moje ćwiczenia, cz.1 zad.2 str. 84). Rozwiązywanie zadań tekstowych z obliczeniami mianowanymi temperatura (Moje ćwiczenia, cz.1 zad.3 str. 85). Matematyka w praktyce mapki pogodowe. Praca w grupach. Porównywanie różnicowe wartości temperatur odczytywanych z mapek. Zapisywanie danych w zeszytach. Wykonywanie obliczeń. Propozycja dodatkowa: Jak pomyślę to obliczę zbiór zadań matematycznych dla klas I-III; zad str (Są to dodatkowe materiały ćwiczeniowe Wydawnictwa Didasko. Można je kupić bezpośrednio w wydawnictwie lub poprzez stronę internetową: Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 14

15 tydzień nauki Przystanek zadanek (LICZBY, MIARY, CZAS) Temat: Przystanek zadanek Matematyka na co dzień. Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z sytuacjami 7.8; 7.4; 7.5; 7.6; 7.11; 7.15 życiowymi (Moje ćwiczenia, cz.1 zad.1 str ) Układanie działań dla kolegów zabawa matematyczna. 7.8; 7.4; 7.5; 7.6; 7.11; 7.13; 7.15 Wymyślamy pytania do zadań praca w parach. 7.8; 7.4; 7.5; 7.6; 7.11; 7.13; 7.15 Matematyka na co dzień. Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z sytuacjami życiowymi (Moje ćwiczenia, cz.1 zad.1 str ). Układanie działań dla kolegów każde dziecko wymyśla i zapisuje 10 przykładów dla innych. Dzieci wymieniają się kartkami i rozwiązują działania. Wymyślamy pytania do zadań praca w parach. Nauczyciel przygotowuje dla par dzieci tekst zadania (różne pary w klasie maja te same teksty). Zadaniem dzieci jest wymyślenie jak największej ilości pytań do otrzymanego tekstu oraz napisanie działań będących odpowiedzią na pytania. Wspólne sprawdzenie propozycji uczniów. Przykładowe teksty zadań: o Uczniowie klasy III pojechali na wycieczkę do teatru. Wyruszyli autobusem o godzinie Dojazd zajął im 30 min. Przed rozpoczęciem spektaklu mieli 30 minut na specjalne spotkanie z dyrektorem teatru. Dziewczynki zajęły 12 miejsc w trzecim rzędzie a chłopcom przydzielono miejsca w rzędzie trzecim. Każdy z trzydziestu uczniów otrzymał program. o Babcia Helenki posadziła w doniczkach na parapecie cebule wiosennych roślin. Kupiła 4 paczki po 10 sztuk cebul tulipanów, 4 paczki po 5 sztuk hiacyntów i 2 paczki po 20 sztuk krokusów. Postanowiła wymieszać cebule i posadzić je w czterech dużych donicach, po tyle samo cebul w każdej. o Ferie zimowe w województwie pomorskim rozpoczęły się 1 lutego. Dzieci z klas III szkoły sportowej wyjeżdżały na obóz narciarski 3 lutego. Obóz miał trwać 10 dni. W obozie wzięło udział 54 uczniów oraz 2 nauczycieli i 4 trenerów. Nauczyciele i trenerzy zajęli dwa pokoje trzyosobowe a uczniów udało się zakwaterować w 9 jednakowych pokojach. Pięć pokojów zajmowali chłopcy, a pozostałe przeznaczono dla dziewcząt. Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 15

16 tydzień nauki Powtórki przez pagórki (LICZBY, MIARY, CZAS) Temat: Powtórki przez pagórki Sprawdzam siebie. Rozwiązywanie zadań tekstowych obliczenia kalendarzowe, zegarowe, działania na liczbach (Moje ćwiczenia, cz.1 zad. 1 str ) Sprawdzam siebie. Odczytywanie wartości temperatury z mapek, porównywanie różnicowe (Moje ćwiczenia, cz. 1 zad. 2 str. 90) 7.8; 7.4; 7.5; 7.6; 7.11; 7.13; ; 7.4; 7.5; 7.13; Sprawdzam siebie. Rozwiązywanie zadań tekstowych obliczenia kalendarzowe, zegarowe, działania na liczbach (Moje ćwiczenia, cz.1 zad. 1 str ). Sprawdzam siebie. Odczytywanie wartości temperatury z mapek, porównywanie różnicowe (Moje ćwiczenia, cz. 1 zad. 2 str. 90). Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 16

17 tydzień nauki Co to jest obwód? (FIGURY) Temat: Co to jest obwód? Powtarzam i utrwalam. Odcinki i łamane. Powtórzenie wiadomości. (Moje ćwiczenia, cz zad. 1-2 str. 91) Odcinek i łamana w praktyce wyszukiwanie i mierzenie przez dzieci odcinków i 7.16; 7.10 łamanych wokół siebie. Tego chcę się nauczyć. Łamana zamknięta zapoznanie się z informacjami (Moje ćwiczenia, 7.16 cz.1 str. 92) Budowanie łamanych otwartych i łamanych zamkniętych z dostępnych materiałów zabawy 7.16; 7.10 matematyczne. Łamana otwarta i zamknięta - zabawy matematyczne ze sznurkami. 7.16; 7.10 Rysowanie figur łamanych zamkniętych wg określonych kryteriów (Moje ćwiczenia, cz ; 7.10 zad.1 str. 92) Powtarzam i utrwalam. Odcinki i łamane. Powtórzenie wiadomości. Długość odcinków, suma długości odcinków w łamanej (Moje ćwiczenia, cz.1 zad. 1-2 str. 91). Odcinek i łamana w praktyce wyszukiwanie przez dzieci odcinków i łamanych wokół siebie. Mierzenie odszukanych przedmiotów, zapisanie pomiarów w zeszytach. Tego chcę się nauczyć. Łamana zamknięta zapoznanie się z informacjami (Moje ćwiczenia, cz.1 str. 92). Budowanie łamanych otwartych i łamanych zamkniętych z dostępnych materiałów patyczki, wykałaczki, słomki, plastelina, sznureczki zaczepiane na pinezkach itp. Budowanie dowolnych łamanych i omawianie ich przez uczniów; budowanie wg określonych przez nauczyciela kryteriów. Łamana otwarta i zamknięta - zabawy matematyczne ze sznurkami. Nauczyciel rozdaje każdemu dziecku lub parze sznureczki rożnej długości. o Zadaniem dzieci jest zmierzenie długości sznureczków i zapisanie pomiarów w zeszytach. o Z otrzymanych sznureczków dzieci układają łamaną otwartą, obliczają jej długość i zapisują działanie w zeszycie. Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 17

18 o o o o Układanie łamanej zamkniętej z dowolnej liczby sznureczków, obliczanie jej długości i zapisanie działania. Dzieci łączą się w większe grupy, np. czwórki, i układają łamaną otwartą, potem zamkniętą z posiadanych sznurków. Układanie jednaj łamanej ze wszystkich kawałków sznurków, obliczenie jej długości. Mierzenie i dzielenie sznureczków wg długości, tworzenie grup, porównywanie długości o ile dłuższy, o ile krótszy. Rysowanie figur łamanych zamkniętych wg określonych kryteriów (Moje ćwiczenia, cz.1 zad.1 str. 92). Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 18

19 tydzień nauki Jak obliczamy obwody? (FIGURY) Temat: Jak obliczamy obwody? Tego chcę się nauczyć. Wielokąty. Przeczytanie i omówienie informacji, rysowanie figur wg 7.16; 7.10 zadanych kryteriów. (Moje ćwiczenia, cz.1 str. 93). Różnorodność figur geometrycznych zabawy matematyczne 7.16; 7.10 Tego chcę się nauczyć obwody wielokątów. Przypomnienie, co to jest obwód figury 7.16; 7.10 geometrycznej. (Moje ćwiczenia, cz.1 str. 94) Obwody figur geometrycznych zabawy matematyczne 7.16; 7.10; 7.5 Obwody figur geometrycznych rozwiązywanie zadań. Mierzenie długości boków figur, 7.16; 7.10; 7.5 obliczanie obwodów, rysowanie figur na podstawie podanych danych (Moje ćwiczenia, cz. 1 zad. 1-6 str ) Tego chcę się nauczyć. Wielokąty. Przeczytanie i omówienie informacji, rysowanie figur wg zadanych kryteriów. (Moje ćwiczenia, cz.1 str. 93). Różnorodność figur geometrycznych zabawy matematyczne o Nauczyciel dzieli dzieci na 3 grupy, każda z nich otrzymuje kopertę z elementami do ułożenia. Po złożeniu części, dzieci nazywają utworzoną figurę i na jej tle zapisują jej cechy charakterystyczne. o Przygotowanie prezentacji o ułożonej figurze, może to być w formie zabawnej historyjki lub wierszyka. o Kreślenie poznanych figur na szarych papierach dużego formatu, kolorowanie ich, tworzenie geometrycznych obrazów. o Wyszukiwanie figur geometrycznych. Nauczyciel rozdaje dzieciom kartki z narysowanymi wieloma figurami, które na siebie nachodzą. Zadaniem dzieci jest policzenie wszystkich figur i pokolorowanie na kolory według wzoru: trójkąty na czerwono, prostokąty na niebiesko Tego chcę się nauczyć obwody wielokątów. Przypomnienie, co to jest obwód figury geometrycznej. (Moje ćwiczenia, cz.1 str. 94). Obwody figur geometrycznych zabawy matematyczne. o Wyszukiwanie różnorodnych figur geometrycznych wokół siebie. Przeliczanie ilości boków, mierzenie boków, obliczanie obwodu. o Kreślenie różnorodnych figur geometrycznych i obliczanie ich obwodów. Nauczyciel rozdaje dzieciom karteczki z danymi do narysowania figury geometrycznej, np. Narysuj prostokąt o bokach 2 cm x 4 cm, oblicz obwód figury. Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 19

20 o Nauczyciel rozdaje dzieciom wycięte figury geometryczne, zadaniem dzieci jest przyklejenie figury do zeszytu, zmierzenie jej boków i obliczenie obwodu. Obwody figur geometrycznych rozwiązywanie zadań. Mierzenie długości boków figur, obliczanie obwodów, rysowanie figur na podstawie podanych danych (Moje ćwiczenia, cz. 1 zad. 1-6 str ) Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 20

21 tydzień nauki Powtórki przez pagórki (FIGURY) Temat: Powtórki przez pagórki Sprawdzam siebie. Mierzenie długości odcinków, długości łamanych, długości boków figur, 7.16; 7.10; 7.5 obliczanie obwodów, rysowanie figur na podstawie podanych danych (Moje ćwiczenia, cz. 1 zad. 1-5 str ) Sprawdzenie wiadomości o figurach geometrycznych zadania geometryczne. Praca w 7.16; 7.10; 7.5 grupach. Geometryczny konkurs. 7.16; 7.10; 7.5 Sprawdzam siebie. Mierzenie długości odcinków, długości łamanych, długości boków figur, obliczanie obwodów, rysowanie figur na podstawie podanych danych (Moje ćwiczenia, cz. 1 zad. 1-5 str ). Sprawdzenie wiadomości o figurach geometrycznych zadania geometryczne. Praca w grupach. Nauczyciel przygotowuje rożne zadania, dzieci losują je, wklejają do zeszytów i wykonują zadanie. Przykładowe zadania: o Narysuj łamaną otwartą złożoną z 4 odcinków: pierwszy ma długość 2 cm, każdy następny jest o 2 cm dłuższy od poprzedniego. o Oblicz obwód kwadratu, którego bok ma długość 3 cm. o Narysuj odcinek AB o długości 3 cm, BC dwa razy dłuższy od AB, CD, który jest sumą odcinków AB i BC. o Narysuj łamaną zamkniętą złożoną z 4 odcinków: pierwszy ma długość 2 cm, każdy następny jest o 2 cm dłuższy od poprzedniego. o Narysuj dowolny trójkąt i oblicz jego obwód. Geometryczny konkurs. Nauczyciel przygotowuje, na pojedynczych (ponumerowanych kolejno) kartkach, zadania geometryczne. Zadania powinny być tak skonstruowane, aby można było je rozwiązać poprzez jedną jednoznaczną odpowiedź, np. Oblicz obwód prostokąta o wymiarach 2 cm i 12 cm. Jaka jest długość boku kwadratu, jeśli jego obwód wynosi 25 cm?, Jaka jest długość boku trójkąta, jeśli jego obwód wynosi 21 cm a wszystkie boki są równe? Itp. Nauczyciel rozkłada pojedyncze zadania na specjalnie przygotowanych stanowiskach w klasie. Każde dziecko otrzymuje pustą kartkę z zapisanymi numerami zadań. Dzieci krążą po klasie rozwiązując zadania i zapisują odpowiedzi na swoich kartkach. Sprawdzenie zadań. Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 21

22 tydzień nauki Ile to kosztuje? (DZIAŁANIA NA LICZBACH) Temat: Ile to kosztuje? Powtarzam i utrwalam. Wartość polskich banknotów i monet (Moja matematyka, cz.1 zad.1 7.9; 7.5; 7.6 str. 99; zad. 4-5 str.100) Rozwiązywanie zadań - obliczenia pieniężne (Moja matematyka, cz.1 zad.2-3 str. 99, zad ; 7.5; 7.6; 7.8 str. 100) Matematyka na co dzień - obliczenia pieniężne. Zabawy matematyczne. 7.9; 7.5; 7.6; 7.8 Rozwiązywanie zadań dodatkowych ze zbioru zadań dział Zastosowanie wiedzy w 7.9; 7.5; 7.6; 7.8 praktyce obliczenia pieniężne Powtarzam i utrwalam. Wartość polskich banknotów i monet (Moja matematyka, cz.1 zad.1 str. 99; zad. 4-5 str.100) Rozwiązywanie zadań - obliczenia pieniężne (Moja matematyka, cz.1 zad.2-3 str. 99, zad. 6 str. 100) Matematyka na co dzień - obliczenia pieniężne. Zabawy matematyczne. Doskonalenie dodawania i odejmowania wyrażeń mianowanych. Zabawy z ulotkami reklamowymi z różnych sklepów o Zadawanie pytań dotyczących wartości zakupów. o Obliczanie cen produktów po obniżkach, obliczanie o ile został przeceniony produkt. o Zadawanie pytań typu: Mam 20 zł, ile zostanie mi jeśli kupię.? Mam 20 zł, ile mi brakuje, żeby kupić? o Jakimi banknotami i monetami mogę zapłacić za? Propozycja dodatkowa: Jak pomyślę to obliczę zbiór zadań matematycznych dla klas I-III; zad. 1-9 str (lub inne wybrane zadania z działu Zastosowanie wiedzy w praktyce Obliczenia pieniężne) (Są to dodatkowe materiały ćwiczeniowe Wydawnictwa Didasko. Można je kupić bezpośrednio w wydawnictwie lub poprzez stronę internetową: Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 22

23 tydzień nauki Przystanek zadanek (DZIAŁANIA NA LICZBACH) Temat: Przystanek zadanek Rozwiązywanie zadań tekstowych obliczenia pieniężne (Moja matematyka, cz. 1 zad ; 7.5; 7.6; 7.8 str.101) Dodawanie i odejmowanie liczb dwucyfrowych rozwiązywanie działań w zeszytach. 7.5; 7.9; 7.11; 7.8 Rozwiązywanie zadań tekstowych obliczenia pieniężne (Moja matematyka, cz. 1 zad. 7-9 str.101) Dodawanie i odejmowanie liczb dwucyfrowych rozwiązywanie działań w zeszytach. Zapisywanie działań mianowanych obliczenia pieniężne, wagowe. Dzieci zapisują dowolne działania na podstawie informacji z gazetek reklamowych, folderów reklamowych, różnych cenników. Wymyślają treść zadań do zapisanych działań. Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 23

24 tydzień nauki Co to jest dług? (DZIAŁANIA NA LICZBACH) Temat: Co to jest dług? Pojęcie długu, pożyczki, kredytu, oszczędności. Swobodne wypowiedzi. 7.9; 7.5; Ile brakuje mi, żeby kupić.? Zabawy w parach lub w grupie 7.9; 7.5; 7.8 Rozwiązywanie zadań tekstowych obliczenia pieniężne (Moja matematyka, cz.1 zad ; 7.5; 7.8 str. 102). Pojęcie długu, pożyczki, kredytu, oszczędności. Swobodne wypowiedzi. Zapisanie wypowiedzi dzieci na dużym formacie w uporządkowanej formie z podaniem przykładów. Ile brakuje mi, żeby kupić.? Zabawy w parach lub w grupie. Wykorzystanie cenników i gazetek reklamowych. Zabawy typu: Mam 5o zł. Ile mi brakuje, żeby kupić.? Mam dwa banknoty 10 cm i monety 5 zł, 2 zł i 1 zł. Ile muszę dołożyć, żeby kupić? Mam banknoty 20 zł. Ile dostanę reszty, jeśli kupię? Rozwiązywanie zadań tekstowych obliczenia pieniężne (Moja matematyka, cz.1 zad str. 102). Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 24

25 tydzień nauki Rachowanie na koralikach (DZIAŁANIA NA LICZBACH) Temat: Rachowanie na koralikach Przygotowanie klasowych liczydeł. Zabawy matematyczne z liczydłami. 7.3; Zabawy z liczbami i cyframi. 7.3; 7.4; 7.5 Odgadnij, jaki obrazek ukrywa tabela zabawa matematyczna 7.3; 7.5; 7.6 Przygotowanie klasowych liczydeł. Zabawy matematyczne z liczydłami. Materiały: drewniana rama od obrazu, gruby sznurek lub żyłka (10 szt.) lub plastikowe rurki, drewniane okrągłe listewki, do nawleczenia np. ażurowe piłeczki dla kota, piłeczki styropianowe z przewierconą dziurką, pocięte na koraliki gąbkowe makarony do pływania (po 50 sztuk w dwóch kolorach) itp. Zabawy z liczbami i cyframi. Każde dziecko przygotowuje dla siebie po 10 klocków w trzech kolorach: każdy kolor symbolizuje cyfry jedności, cyfry dziesiątek i cyfry setek. Przedstawianie liczb trzycyfrowych za pomocą klocków. Porównywanie. Działania dodawania i odejmowania. Odgadnij, jaki obrazek ukrywa tabela zabawa matematyczna. Nauczyciel przygotowuje dla dzieci odbitą na kartkach tabelę z liczbami od 1 do 100 (plik Matematyczny obrazek.pdf). Następnie podaje dzieciom polecenie Wypełnij kolorami okienka z właściwymi liczbami według schematu. Propozycja obrazka: Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 25

26 I. kolorem jasnoróżowym II. 1. Iloczyn liczb 2 i 6 (12) 2. Liczbę o 10 większą od poprzedniego wyniku (22) 3. Sumę liczb 20 i 21 (41) 4. Różnicę liczb 70 i 19 (51) 5. Liczbę o 7 mniejszą od 20 (13) 6. Liczbę o 7 mniejszą od 30 (23) 7. Liczbę, która w miejscu jedności oraz w miejscu dziesiątek ma cyfrę 4 (44) 8. Iloczyn liczb 6 i 9 (54) 9. Liczbę, która w miejscu dziesiątek ma cyfrę 8, a w miejscu jedności cyfrę o 5 mniejszą (83) 10. Liczbę, która w miejscu jedności ma cyfrę 3, a w miejscu dziesiątek liczbę trzy razy większą (93) 11. Iloczyn liczb2 i 9 (18) 12. Liczbę dwa razy większą od 14 (28) 13. Różnicę liczb 20 i 1 (19) 14. Różnicę liczb 30 i 1 (29) 15. Sumę liczb 15, 12 i 20 (47) 16. Liczbę o 10 większą od poprzedniej (57) 17. Liczbę, która stanowi połowę liczby 100 (50). 18. Iloczyn liczb 6 i 10 (60) 19. Sumę liczb 62 i 20 (82) 20. Liczbę o 8 mniejszą od liczby 100 (92) kolorem czarnym 1. Najmniejszą liczbę w tabeli (1) 2. Najmniejszą liczbę parzystą (2) 3. Liczbę, która w kalendarzu jest symbolem marca (3) 4. Wynik działania 2 x 2 (4) 5. Liczbę złożoną z dwóch jedynek (11) 6. Iloczyn liczb 7 i 3 (21) 7. Liczbę dni oznaczającą dwa tygodnie (14) 8. Liczbę, która w miejscu jedności ma 4, a w miejscu dziesiątek cyfrę dwa razy mniejszą (24) Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 26

27 III. IV. kolorem brązowym 1. Iloraz liczb 48 i 6 (8) 2. Liczbę, która w kalendarzu jest symbolem września (9) 3. Liczbę określającą godzinę popołudniową, jeśli mała wskazówka zegara wskazuje cyfrę 5 (17) 4. Iloczyn liczb 2 i 10 (20) kolorem ciemnoróżowym 1. Iloczyn liczb 4 i 8 (32) 2. Liczbę trzy razy większą od 11 (33) 3. Różnicę liczb 100 i 38 (62) 4. Liczbę, która w miejscu jedności ma 3, a w miejscu dziesiątek cyfrę dwa razy większą (63) 5. Liczbę o 9 mniejszą od 80 (71) 6. Iloczyn liczb 8 i 9 (72) 7. Różnicę liczb 90 i 17 (73) 8. Sumę liczb 60 i 14 (74) 9. Iloczyn liczb 7 i 6 (42) 10. Sumę liczb 15, 15 i 13 (43) 11. Liczbę 70 pomniejszoną o 18 (52) 12. Liczbę 40 powiększoną o 13 (53) V. kolorem granatowym 1. Liczbę złożoną z dwóch siódemek (77) 2. Liczbę o 10 większą od poprzedniej (87) 3. Najmniejszą liczbę trzycyfrową pomniejszoną o 3 (97) 4. Liczbę, która w miejscu jedności ma 8, a w miejscu dziesiątek cyfrę o jeden mniejszą (78) 5. Liczbę, która jest różnicą liczb 100 i 21 (79) 6. Liczbę równą ośmiu dziesiątkom (80) 7. Sumę liczb 25, 50 i 15 (90) 8. Najmniejszą liczbę trzycyfrową (100) Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 27

28 VI. kolorem niebieskim 1. Różnicę liczb 50 i 13 (37) 2. Liczbę, która w miejscu jedności ma 8, a w miejscu dziesiątek cyfrę o 5 mniejszą (38) 3. Liczbę, która w miejscu jedności ma 9, a w miejscu dziesiątek cyfrę 3 razy mniejszą (39) 4. Sumę czterech dziesiątek (40) 5. Sumę czterech dwunastek (48) 6. Liczbę o 1 mniejszą od połowy liczby 100 (49) 7. Sumę liczb 30 i 28 (58) 8. Różnicę liczb 70 i 11 (59) 9. Liczbę o 12 mniejszą od 80 (68) 10. Liczbę, która w miejscu jedności ma cyfrę trzy razy większą od 3, a w miejscu dziesiątek cyfrę 2 razy większą od 3 (69) Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 28

29 tydzień nauki Jak to rozwiązać? (DZIAŁANIA NA LICZBACH) Temat: Jak to rozwiązać? Matematyka na co dzień rozwiązywanie różnorodnych zadań tekstowych z dotychczas 7.8; 7.5; 7.6; 7.9; 7.15 omawianymi problemami matematycznymi. (Moja matematyka, cz.1 zad.1 str ). Zagadki matematyczne. Konkurs w grupach. 7.8; 7.5; 7.6; 7.9; 7.15 Matematyka na co dzień rozwiązywanie różnorodnych zadań tekstowych z dotychczas omawianymi problemami matematycznymi. Doskonalenie wyszukiwania danych, zapisywanie działań. (Moja matematyka, cz.1 zad.1 str ). Zagadki matematyczne. Konkurs w grupach. Nauczyciel przygotowuje wiele rekwizytów, które numeruje. Wśród rekwizytów mogą się znaleźć: zapisane na kartonikach: działania matematyczne, liczby, figury geometryczne; miarki, termometr, zegar, kalendarze, cenniki, programy telewizyjne, menu itp. Poszczególne grupy losują numer przygotowanego rekwizytu i na teju podstawie wymyślają dowolne matematyczne zadanie dla innej grupy. Zadania mogą dotyczyć zagadnień omawianych na lekcjach matematyki (cyfry i liczby, cyfry arabskie i znaki rzymskie, porównywanie liczb, działania na liczbach dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie, zapisy i obliczenia kalendarzowe, obliczenia zegarowe, inne obliczenia mianowane (waga, obliczenia pieniężne), odcinki, łamane, figury geometryczne, obwody odcinków, zadania tekstowe). Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 29

30 tydzień nauki Detektyw MAT na tropie (DZIAŁANIA NA LICZBACH) Temat: Detektyw Mat na tropie? Edukacyjne gry planszowe. Zabawy w grupach. 7.2; 7.5; 7.6; 7.8 Konstruowanie własnych gier planszowych przygotowanie planszy, kart, tworzenie zasad, 7.2; 7.5; 7.6; 7.8 wspólna zabawa. Praca w grupach. Edukacyjne gry planszowe. Zabawy w grupach. Zabawa w przyniesione przez dzieci gry planszowe. Konstruowanie własnych gier planszowych przygotowanie planszy, kart, tworzenie zasad, wspólna zabawa. Praca w grupach. Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 30

31 tydzień nauki Powtórki przez pagórki (DZIAŁANIA NA LICZBACH) Temat: Powtórki przez pagórki Sprawdzam siebie. Rozwiązywanie zadań matematycznych zawierających zakres materiału 7.8; 7.4; 7.5; 7.6; 7.11; 7.13; 7.15 omawianego w I semestrze trzeciej klasy Test matematyczny sprawdzenie i utrwalenie poznanych zasad matematycznych. (Moja 7.8; 7.4; 7.5; 7.6; 7.11; 7.13; 7.15 matematyka, cz.1 str. 112) Rozwiązywanie zadań dodatkowych ze zbioru zadań dział Czytanie ze zrozumieniem 7.8; 7.4; 7.5; 7.6; 7.11; 7.13; 7.15 Sprawdzam siebie. Rozwiązywanie zadań matematycznych zawierających zakres materiału omawianego w I semestrze trzeciej klasy (cyfry i liczby, cyfry arabskie i znaki rzymskie, porównywanie liczb, działania na liczbach dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie, zapisy i obliczenia kalendarzowe, obliczenia zegarowe, inne obliczenia mianowane (waga, obliczenia pieniężne), odcinki, łamane, figury geometryczne, obwody odcinków, rozwiązywanie zadań tekstowych (Moja matematyka, cz.1 zad.1-20 str ). Test matematyczny sprawdzenie i utrwalenie poznanych zasad matematycznych. (Moja matematyka, cz.1 str. 112). Propozycja dodatkowa: Jak pomyślę to obliczę zbiór zadań matematycznych dla klas I-III; zad. 1 str (Dział: Czytanie ze zrozumieniem). Zestawy zadań testowych do wyboru (od str. 213) (Są to dodatkowe materiały ćwiczeniowe Wydawnictwa Didasko. Można je kupić bezpośrednio w wydawnictwie lub poprzez stronę internetową: Propozycje planów pracy oraz scenariusze zajęć z ćwiczeniami Didasko dla klasy 3 - suplement do Poradnika dla nauczyciela klasy trzeciej, wyd. MEN Strona 31

32