Program Wychowawczy. Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka. Opracowany przez Radę Pedagogiczną. Warszawa, styczeń 2015 r.

Transkrypt

1 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka Opracowany przez Radę Pedagogiczną Warszawa, styczeń 2015 r.

2 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 2 I Podstawa prawna 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej 2. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka 3. Konwencja o Prawach Dziecka 4. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz z póz. zm.) 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, (Dz. U. poz. 977 z póz. zm.) 6. Statut Przedszkola Program wychowawczy przedszkola powołuje się na wyżej wymienione akty prawne. Treści w nich zawarte nie są cytowane w programie wychowawczym lecz program nie jest z nimi sprzeczny, szczególnie w zakresie pierwszeństwa i podstawowych praw rodziców do wychowania swoich dzieci.

3 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 3 II CELE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO CEL GŁÓWNY Stwarzanie warunków do rozwoju osobistego każdego dziecka według jego indywidualnych potrzeb i umiejętności. CELE SZCZEGÓŁOWE, WYNIKAJĄCE Z ZAPISÓW PODSTAWY PROGRAMOWEJ Dziecko w naszym przedszkolu: - doskonali umiejętności społeczne - tworzy więź uczuciową z rodziną i środowiskiem zewnętrznym - buduje system własnej wartości pozytywny obraz własnego ja - jest świadome swoich praw i obowiązków - rozwija dbałość o własne zdrowie i sprawność fizyczną - doskonali czynności samoobsługowe, nawyki higieniczne i kulturowe - jest świadome przynależności społecznej, promuje postawę patriotyczną - dba o bezpieczeństwo swoje i innych - zna warunki środowiskowe potrzebne do życia roślin i zwierząt - przejawia opiekuńczą postawę wobec otaczającej go przyrody - wspólnie z rodzicami uczestniczy w procesie współtworzenia życia przedszkolnego

4 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 4 III ZADANIA W ramach wyznaczonych zadań opracowaliśmy poniżej przedstawione sposoby ich realizacji: 1. Umiejętności społeczne a) Cele szczegółowe Dziecko w naszym przedszkolu: - używa form grzecznościowych proszę, przepraszam, dziękuję - pamięta o kulturalnym zachowaniu się w trakcie powitań i pożegnań - okazuje szacunek osobom dorosłym - jest miły i serdeczny dla innych osób - zgodnie bawi się z rówieśnikami - nie wyrządza krzywdy innym i sobie - potrafi zapanować nad własnymi emocjami - stosuje się do umów ustalonych w grupie (Kodeks przedszkolaka) - szanuje własność cudzą i swoją - słucha kiedy mówią inni, mówi kiedy inni słuchają - korzysta z pomocy dorosłych w trudnych sytuacjach - odróżnia dobro od zła - przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej i w świecie dorosłych - dzieli się z innymi tym co ma, nie wyśmiewa i nie szykanuje innych ze względu na ich odmienny status społeczny; - zna swoje prawa i obowiązki - wie, że należy pomagać słabszym, osobom starszym i niepełnosprawnym b) Formy realizacji - zawieranie umów z dziećmi dotyczących właściwego zachowania w przedszkolu i konsekwentnego ich przestrzegania - dostarczanie dzieciom właściwych wzorców zachowania m. in. przez postępowanie nauczyciela, teatrzyki, pogadanki, bajki, teksty literackie - organizowanie uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka, Dnia Matki

5 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 5 - odgrywanie scenek sytuacyjnych kształtujących pozytywne postawy społeczne stosowanie zwrotów grzecznościowych - uczenie się właściwego zachowania podczas rozwiązywania konfliktu stosowanie zwrotów grzecznościowych, korzystanie z pomocy nauczyciela - uwrażliwienie dzieci na potrzeby innych a w szczególności starszych i niepełnosprawnych - utrwalenie nawyków kulturalnego zachowania w miejscach publicznych - ponoszenie konsekwencji zawartych umów - zapoznanie się z bezpiecznymi sposobami rozładowania emocji - systematyczne prowadzenie rozmów, wyjaśnień, wymiany zdań i przedstawianie argumentów dotyczących własnych ocen i odczuć - zabawy tematyczne stwarzające okazje do nawiązywania kontaktów, odtwarzania ról społecznych, wzmacniania pozytywnych zachowań - uczenie posługiwania się zwrotami grzecznościowymi w kontaktach z rówieśnikami i osobami dorosłymi - uwrażliwienie na potrzebę szanowania cudzej własności - zapoznanie z prawami dziecka poprzez pogadanki i scenki dramowe Ad. Umów z dziećmi - Kodeks przedszkolaka - wspólnie i zgodnie bawię się z innymi dziećmi - stosuję formy grzecznościowe proszę, przepraszam, dziękuję - pomagam innym - podczas zabaw i zajęć potrafię czekać na swoją kolej - szanuję pracę swoją i innych - bawię się bezpiecznie - szanuję cudzą własność - dbam o utrzymanie otoczenia w porządku podczas zabawy i po jej zakończeniu - jestem miły i uprzejmy - nie używam przemocy, w trudnych sytuacjach proszę o pomoc nauczyciela

6 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 6 2. Szanujemy przyrodę a) Cele szczegółowe Dziecko w naszym przedszkolu: - wykazuje opiekuńczą postawę wobec istot żywych i środowiska naturalnego - dba o czystość najbliższego otoczenia - rozumie potrzebę i konieczność dbania o naszą planetę - przestrzega zasad zachowanie w lesie, parku, ogrodzie: nie hałasuje, nie śmieci, nie niszczy grzybów, nie zrywa roślin chronionych, nie depcze trawników, nie łamie drzew i krzewów - wie jak oszczędzać wodę - zna zasady segregacji odpadów - oszczędza prąd b) Formy realizacji - propozycje udziału w zajęciach i zabawach promujących proekologiczny styl życia - obserwacje postaw osób znaczących w życiu dziecka nauczyciel/rodzic, dostarczanie pozytywnych wzorców zachowań - spacery i wycieczki rozbudzające poprawny stosunek dziecka do otaczającej go przyrody - projekcja filmów edukacyjnych pomagających zrozumieć potrzebę dbania o środowisko - uczestnictwo dzieci w zakładaniu hodowli - dostarczanie dzieciom właściwych wzorców poprzez pogadanki, teatrzyki, bajki, teksty literackie - udział w akcjach ekologicznych - udział w programach na rzecz ochrony środowiska - udział w akcjach porządkowych na rzecz ochrony środowiska m. in. "Sprzątanie Świata" - udział w konkursach ekologicznych

7 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 7 Kodeks małego ekologa - nie niszczę przyrody (nie łamię drzew, nie depczę trawników, nie zrywam kwiatów chronionych) - opiekuję się roślinami i zwierzętami - nie męczę zwierząt - sadzę drzewa i krzewy - oszczędzam wodę i prąd - segreguję odpady - dbam o czystość najbliższego otoczenia 3. Bezpieczeństwo a) Cele szczegółowe: Dziecko: - dba o bezpieczeństwo własne i innych - rozróżniania pozytywne i negatywne formy zachowania i zabawy - rozwija umiejętności dostrzegania zagrożeń w otaczającym świecie i reagowania na nie b) formy realizacji: - dostarczanie wzorców właściwego zachowania - organizowanie spotkań z osobami dbającymi o bezpieczeństwo: policja, straż miejska, strażak - prowadzenie zabaw i zajęć kształtujących rozumienia zasad kodeksu drogowego dla pieszych - ustalenie zasad warunkujących bezpieczny pobyt dzieci w przedszkolu - rozwijanie myślenia przyczynowo skutkowego pod kątem dokonywania oceny bezpieczeństwa i przewidywania konsekwencji określonych zachowań

8 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 8 Kodeks bezpiecznego przedszkolaka - Wiem jak zachować się w sytuacji zagrożenia - Wiem gdzie i od kogo mogę otrzymać pomoc, umiem o nią poprosić - Przestrzegam zasad ruchu drogowego dla pieszych - Znam zagrożenia płynące ze świata ludzi, zwierząt i roślin, wiem jak ich unikać - Unikam niebezpiecznych zabaw i zachowań - Wiem, że nie mogę samodzielnie spożywać lekarstw, produktów nieznanego pochodzenia - Wiem gdzie mogę się bezpiecznie bawić - Nie bawię się w miejscach niedozwolonych - Mówię o swoich uczuciach i odczuciach - Prawidłowo korzystam z narzędzi i przyborów 4. Zdrowie a) Cele szczegółowe Dziecko: - rozwija świadomą i czynną postawę w dążeniu do zachowania zdrowia - nabywa właściwe nawyki higieniczne, żywieniowe i aktywności ruchowej - angażuje rodziców w działalność prozdrowotną przedszkola b) Formy realizacji - Zajęcia zorganizowane - Zabiegi higieniczne - Spacery, wycieczki, zabawy ruchowe - Ćwiczenia poranne i gimnastyczne - Zachęcanie do udziału w zajęciach gimnastyki korekcyjnej - Zachęcanie do spożywania urozmaiconych posiłków, jedzenia warzyw i owoców - Organizowanie spotkań z lekarzem, pielęgniarką, stomatologiem

9 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 9 Kodeks zdrowego przedszkolaka - Znam zasady zdrowego żywienia, pokonuję uprzedzenia do niektórych potraw poprzez ich próbowanie - Przestrzegam zasad higieny - Wiem, że w czasie choroby trzeba poddać się leczeniu zażywać lekarstwa, przyjmować zastrzyki - Wiem, że sport jest ważny dla zdrowia, biorę aktywny udział w zabawach ruchowych, spacerach i wycieczkach - Ubieram się stosownie do pogody 5. Rodzina i ojczyzna a) Cele szczegółowe Dziecko: - wzmacniania więź emocjonalną z rodziną - rozwija zainteresowania własną miejscowością, regionem - ma poczucie przynależności narodowej i kulturowej - szanuje kulturę własnego narodu oraz jego dziedzictwa - uczy się postaw otwartych, tolerancyjnych, nastawionych na różnorodność; akceptacje inne kultury i narody - szanuje prawa człowieka - b) Formy realizacji - Zajęcia tematyczne - Organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi - Tworzenie kącików regionalnych i patriotycznych - Uroczystości rodzinne - Kultywowanie tradycji świątecznych - Czytanie utworów literackich dotyczących rodziny i kraju - Oglądanie ilustracji, albumów filmów ukazujących piękno naszego kraju

10 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 10 Kodeks małego patrioty - Znam swoje imię i nazwisko oraz imiona członków mojej rodziny - Wiem jakie zawody wykonują moi rodzice - Znam swój adres zamieszkania - Szanuję swoich rodziców i dziadków - Biorę aktywny udział w uroczystościach rodzinnych organizowanych w przedszkolu - Znam i szanuję symbole narodowe: godło, flagę i hymn. - Wiem, że Warszawa jest stolicą Polski - Jestem dumny z kraju w którym mieszkam - Szanuję język ojczysty i tradycje narodowe - Znam piękno mojego kraju

11 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 11 IV System motywacyjny Skutecznym środkiem wychowania są nagrody i pochwały. Mają one wartości pobudzające i zachęcające do wysiłku każdego człowieka, szczególnie dziecka. Nagrody stosujemy za: - wysiłek włożony w wykonanie pracy, zadania (uwzględniając możliwości dziecka) - przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad - bardzo dobre wypełnianie przyjętych na siebie obowiązków - bezinteresowną pomoc innym kolegom, nauczycielowi Formy nagród: - pochwała indywidualna - pochwała wobec grupy - pochwała przed rodzicami - pochwała w postaci emblematu, odznaki, orderu itp. - dostęp do atrakcyjnej zabawki, zabawy Po ustaleniu norm postępowania wskazane jest ustalenie określonych konsekwencji za brak podporządkowania się przyjętym normom, umowom, zasadom. Konsekwencje będą stosowane w następujących sytuacjach: - nieprzestrzegania ustalonych zasad i norm współżycia w grupie i w przedszkolu - stwarzania sytuacji zagrażających bezpieczeństwu własnemu i innych - agresywnego zachowania skierowanego na inne dzieci, dorosłych i przedmioty - niszczenia cudzej własności oraz wytworów prac innych - przeszkadzania innym w zabawie i w zajęciach - celowego niewywiązywania się z podjętych obowiązków

12 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 12 Konsekwencje: - słowne upomnienie (rozmowa mająca na celu przypomnienie obowiązujących zasad i ukazanie następstw zachowania, aby skłonić do autorefleksji) - upomnienie wobec grupy, - poinformowanie rodziców o przewinieniu, - odsunięcie na krótki czas od zabawy - czasowe odebranie przyznanego przywileju (w atmosferze spokoju, szacunku i rzetelnej informacji dotyczącej czynu a nie uderzające w charakter dziecka) - wyrażanie przez nauczyciela swojego smutku i zawodu z powodu zachowania dziecka Budowanie systemu motywacji opiera się na: - stosowaniu nagrody zaraz po wystąpieniu zachowania pożądanego - przechodzeniu od nagradzania ciągłego do sporadycznego - nagradzania nie tylko efektów, ale też prób wykonania czynności Dziecko częściej reaguje na pochwałę niż na karę, dlatego też program wychowawczy przedszkola oparty jest na wzmocnieniach pozytywnych, nauczyciele jednak powinni unikać nadmiaru nagród, zachowując konsekwencję w stosowaniu wzmocnień. Wychowawcy opracowując wspólnie z dziećmi Kodeks postępowania z jednej strony wspierają je i motywują do przestrzegania norm i zasad, z drugiej konsekwentnie egzekwują go. Dziecko bowiem potrzebuje precyzyjnego i wyraźnego określenia, co jest dozwolone, a czego nie wolno.

13 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 13 V EWALUACJA PROGRAMU Ewaluacja programu uwzględniać powinna postawy wychowanków, opinie rodziców, nauczycieli, pracowników przedszkola, wytwory dzieci. Sposoby zbierania informacji: - ankiety (skierowane do realizatorów programu: nauczycieli, rodziców) - analiza dokumentów (zapisy w dziennikach, plany miesięczne w poszczególnych grupach, arkusze obserwacji dziecka) - analiza dokumentacji współpracy z rodzicami (protokoły zebrań z rodzicami, informacje zwrotne od rodziców) - analiza twórczości dziecięcej (słownej, muzycznej, plastycznej, teatralnej) - rozmowy z dziećmi, rodzicami, wychowawcami grup - ocena grupy przez nauczyciela Kryteria sukcesu: a) przestrzeganie i respektowanie przez dzieci określonych wartości: - znajomość zasad i norm kultury bycia obowiązujących w przedszkolu - znajomość czynników sprzyjających i zagrażających zdrowiu - przestrzeganie poleceń nauczyciela - samodzielność w zakresie samoobsługi - podejmowanie prób samooceny - szanowanie swojej i cudzej własności - rozumienie konieczności ponoszenia konsekwencji swojego zachowania b) współpraca z rodzicami: - podejmowanie przez rodziców stałej współpracy z przedszkolem - otwartość rodziców na rady i sugestie nauczycieli - współgospodarzenie zasobami przedszkola - ujednolicony system wychowawczy przedszkola i domu dziecka

14 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 14 c) zadowolenie nauczycieli wynikające z: - osiągania dobrych efektów pracy wychowawczej - jednolitego oddziaływania wychowawczego wszystkich nauczycieli - bliskiego kontaktu z dzieckiem - wzrostu poziomu umiejętności nauczycieli w zakresie kompetencji wychowawczych

15 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 15 Załączniki Załącznik nr 1 Ankieta dla nauczycieli dotycząca realizacji Programu Wychowawczego w przedszkolu. Celem poniższej ankiety jest dokonanie przez nauczycieli aktualnej oceny realizacji programu wychowawczego naszej placówki. Ankieta jest anonimowa. Jej wyniki posłużą doskonaleniu programu wychowawczego. Wybraną odpowiedź należy zakreślić krzyżykiem. PYTANIE1. Czy Program wychowawczy przedszkola ma dokładnie określone cele, warunki i sposoby realizacji? Tak Nie PYTANIE 2. Czy według Pani treści Programu Wychowawczego są zgodne z podstawą programową wychowania przedszkolnego i dopasowane do możliwości wychowanków przedszkola? Tak Nie Inne uwagi PYTANIE 3. Czy wykorzystała Pani Program Wychowawczy przedszkola przy tworzeniu własnego systemu wychowawczego w swojej grupie? Tak Nie

16 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 16 PYTANIE 4. Czy Pani zdaniem Program wychowawczy ma wpływ na jednolity system oddziaływania wychowawczego w całej placówce? Tak Nie jeśli nie, to proszę podać przyczyny PYTANIE 5. Czy realizacja Programu wychowawczego ma wpływ na osiągane efekty pracy wychowawczej w Pani oddziale? Tak Nie Jeśli nie, to proszę podać przyczyny PYTANIE 6. Czy realizowany w przedszkolu Program Wychowawczy pomógł Pani w pracy wychowawczej? Tak Nie Inne uwagi......

17 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 17 PYTANIE 7. Czy według Pani zaproponowane wartości, zasady, normy i sposoby ich realizacji w Programie Wychowawczym są odpowiednie? Tak Nie Jakie Pani wprowadziłaby ewentualnie zmiany? PYTANIE 8 Czy zgadza się Pani z proponowanym systemem motywacji określonym w Programie Wychowawczym? Tak Nie Jakie zmiany można wprowadzić, proszę wymienić PYTANIE 9 Czy w wyniku realizacji Programu Wychowawczego wzrosły Pani umiejętności w zakresie kompetencji wychowawczych? Tak Nie Inne uwagi......

18 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 18 PYTANIE 10 Jak układa się współpraca z rodzicami w Pani oddziale? bardzo dobrze dobrze ani źle, ani dobrze nie najlepiej inne uwagi PYTANIE 11 Czy rodzice są otwarci na rady i sugestie z Pani strony? bardzo raczej tak raczej nie zdecydowanie nie trudno mi powiedzieć PYTANIE 12 Napisz kilka propozycji, co należałoby zrobić, żeby usprawnić realizację programu?....

19 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 19 Załącznik nr 2 Ankieta dla rodziców dotycząca Programu Wychowawczego przedszkola: Celem poniższej ankiety jest dokonanie przez rodziców oceny programu wychowawczego naszej placówki. Ankieta jest anonimowa. Jej wyniki posłużą doskonaleniu oddziaływań wychowawczych. Wybraną odpowiedź należy zakreślić. Pytanie 1 Czy Pani/Pana zdaniem w przedszkolu jest realizowany program wychowawczy? Tak Nie Pytanie 2 Czy cele wychowawcze przedszkola są spójne z Pani/Pana celami? Tak Nie Pytanie 3 Czy akceptuje Pani/Pan system motywacyjny stosowany w przedszkolu? Tak Nie Pytanie 4 Czy wspólnie z nauczycielami ustala Pani/Pan sposoby rozwiązania problemów dotyczące funkcjonowania Państwa dziecka w przedszkolu? Tak Nie

20 Program Wychowawczy Przedszkola nr 105 Wesoła Stopiątka 20 Pytanie 5 Czy Pani/Pana zdaniem Program wychowawczy Przedszkola wspiera i wyposaża dzieci w przyjęte wartości, zasady i normy? Tak Nie Pytanie 6 Czy jest Pani/Pan na bieżąco informowana(y) o nagrodach jakie Pani/Pana dziecko otrzymało? Tak Nie Pytanie 7 Czy jest Pani/Pan na bieżąco informowana(y) o konsekwencjach jakie poniosło Pani/Pana dziecko w przedszkolu? Tak Nie Pytanie 8 Czy ma Pani/Pan jakieś sugestie dotyczące funkcjonowania lub treści Programu Wychowawczego Przedszkola.