Nr lekcji, temat Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra Poziom Konieczny (K) Podstawowy (P) Rozszerzający (R) Dopełniający (D)
|
|
- Mateusz Szczepaniak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 1 PLAN WYNIKOWY Tytuł programu: Wezwani przez Boga Numer programu: AZ-2-01/1 Seria podręczników: Drogi Przymierza Klasa VI: Przemienieni przez Boga Z Marek SJ (red.) nr podręcznika AZ-23-01/1-1 Szkoła Podstawowa im. Adam Mickiewicza w Sułkowicach KATECHEZA ROK SZKOLNY 2008/2009 Jan Płoszczyca Poziom Konieczny (K) Podstawowy (P) Rozszerzający (R) Dopełniający (D) 1. Formowanie postawy jednomyślności z Jezusem. (Myślimy jak Chrystus). 2. Poznawanie uwarunkowań działania na wzór Jezusa. (Działamy jak Chrystus). 3. Kształtowanie postawy ufności na wzór Jezusa. (Ufamy jak Chrystus) 4. Motywowanie do powierzenia siebie Bogu. (Chrystusowi powierzamy siebie) 5. Poznawanie darów Pięćdziesiątnicy. (Dar Zmartwychwstałego). 6. Wspieranie współdziałania z Duchem Świętym. (Dawca nowego życia). definiuje, czym jest lęk; opowiada tekst Dz 1, 8-11; wyjaśnia pojęcie nadziei ; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa; wydarzenie Zesłania objaśnia pojęcie daru; I. Świadkowie Chrystusa potrafi podać zasady życia wspólnoty uczniów Chrystusa; wie, czego Jezus pragnienie od swoich uczniów; sposoby życia nadzieją; przygotowuje osobiste ofiarowanie się Bogu; II. Duch Święty daje nowe życie wyznaje wiarę w Boga; ma świadomość odpowiedzialności za miłość Boga wyrażoną w darze wiara jest zasadniczą cechą relacji pomiędzy uczniami Jezusa; odkrywa pragnienia Jezusa i porównuje je ze swoimi; określa, jaką postawę wobec zagrożeń proponuje człowiekowi Jezus; wyjaśnia, co to znaczy być posłusznym Bogu; wie, na co oczekują uczniowie Jezusa po Jego wniebowstąpieniu; określa, czym obdarowuje nas Bóg, byśmy mogli żyć jako Jego dzieci; wyjaśnia, jakie wskazania Jezusa powinniśmy realizować, by nasze relacje były wolne od lęków. stara się o łączyć własne pragnienia z tęsknotami Jezusa. tłumaczy, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. dowodzi, że posłuszeństwo Bogu wyraża się w tym, by myśleć, działać i ufać jak Jezus. dowodzi, że w naszym życiu nieustannie dokonuje się Pięćdziesiątnica. tłumaczy, co jest powodem Zesłania
2 2 7. Wspomaganie współpracy z Duchem Świętym w Kościele. (Twórca Kościoła). 8. Ukazanie Ducha Świętego jako Nauczyciela Kościoła. (Nauczyciel Kościoła). 9. Poznawanie życia i działalności świętego Piotra. (Święty Piotr umocniony Duchem Świętym) 10. Zapoznanie z życiem i działalnością świętego Pawła. (Święty Paweł oświecony przez Ducha Świętego) 11. Ukazanie jedności z Duchem Świętym na przykładzie Maryi. (Maryja - napełniona duchem Świętym). 12. Rozeznawanie działania Ducha Świętego w Eucharystii. (Działający w Eucharystii). 13. Duch Święty daje nowe życie powtórzenie i utrwalenie materiału z II grupy tematycznej 14. Sprawdzian 15. Formowanie świadomości chrzcielnej (Jestem dzieckiem Bożym) wie, dlaczego Bóg zbawia nas za pośrednictwem wylicza znaki obecności i działania postać świętego Piotra; wyjaśnia, co zmieniło życie świętego Pawła; przedstawia, dlaczego ochrzczeni otaczają Maryję czcią; wylicza części Mszy Świętej i przedstawia ich zasadnicze treści. wykazuje, że Duch Święty jest twórcą objaśnia, na czym polega trwanie w nauce apostołów i we wspólnocie; określa rolę, jaką odegrało w życiu świętego Piotra spotkanie z Jezusem; opisuje, jaką rolę odegrało życiu św. Pawła spotkanie z Jezusem; Maryja jest dla uczniów Jezusa wzorem do naśladowania; opowiada, co dzieje się podczas Eucharystii. objaśnia, co to znaczy, że Kościół jest darem Ducha Świętego; opisuje działalność Ducha Świętego podczas łamania chleba i modlitwy; wyjaśnia, jak przykład świętego Piotra pomaga nam odczytywać nasze mocne strony; określa, czego Duch Święty uczy nas w świadectwie wiary świętego Pawła; Maryja jest Matką Eucharystia jest wyrazem wiary uczniów Jezusa Chrystusa w obecność i działanie pośród nich Ducha Świętego. wierzymy w Kościół. wykazuje, że Duch Święty uczy nas, jak dostrzegać Jezusa w naszym codziennym życiu. opisuje zadania świętego Piotra i jego następców w Kościele. ukazuje rolę Ducha Świętego i pomoc ze strony uczniów Chrystusa w życiu świętego Pawła. przytacza przykłady działania Ducha Świętego w życiu Maryi. prowadzi refleksję nad osobistym uczestnictwem we Mszy Świętej. jw. kat jw. kat jw. kat jw. kat wyjaśnia, kim Duch Święty czyni nas w sakramencie chrztu; III. Źródło nowego życia wyjaśnia, co to znaczy, że w chrzcie świętym otrzymujemy nowe życie; ukazuje związek sakramentu chrztu z sakramentem pokuty; chrzest posiada dla chrześcijan decydujące znaczenie.
3 3 16. Umacnianie świadomej przynależności do Kościoła. (Włączony we wspólnotę Kościoła). 17. Dostrzeganie wagi przekazu wiary w rodzinie. (W rodzinie wzrastam w wierze) 18. Motywowanie do realizacji zadań wynikających z chrztu świętego. (Postępuję jak chrześcijanin). 19. Wspomaganie osobistego uczestnictwa w życiu Kościoła. (Uczestniczę w życiu Kościoła). 20. Rozwijanie pragnienia dzielenia się Dobrą Nowiną. (Dzielę się Dobrą Nowiną) 21. Wspomaganie rozumienia, czym jest chrzest w Duchu Świętym. (Ochrzczeni w Duchu Świętym). 22. Sprawdzian znajomości lektury księgi Pisma Świętego 23. Śledzenie rozwoju chrześcijaństwa. (Rozwój chrześcijaństwa) 24. Poznawanie świadectw kultury. (Świadectwa kultury ). wylicza prawa i obowiązki wynikające z chrztu świętego; określa znaczenie rodziny w życiu dziecka; określa, jakie zadania otrzymał chrześcijanin na chrzcie świętym; wyjaśnia, na czym polega życie chrześcijańskie; przedstawia, na czym polega dzielenie się darem otrzymanym na chrzcie świętym; wskazuje, co znaczy wierzyć w zbawczą moc Ducha Świętego. opisuje, jak religia chrześcijańska rozprzestrzeniła się w świecie; wyjaśnia, co było powodem początków piśmiennictwa chrześcijańskiego; tłumaczy, co to znaczy być włączonym we wspólnotę wylicza, jakie są zadania rodziny względem ochrzczonych dzieci; chrzest domaga się nieustannej przemiany serca; życiu dzieleniu się Dobrą Nowiną; jest wdzięczny za chrzest święty. IV. Jesteśmy włączeni w dziedzictwo opisuje, jak może głosić Ewangelię dzisiejszemu światu; przedstawia świadectwa kultury ; prawa wynikające z chrztu; objaśnia, w jaki sposób ochrzczeni stają się dla innych nauczycielami wiary; dowodzi, że ochrzczony jest zobowiązany do udzielania pomocy innym w uwierzeniu w Jezusa; wyjaśnia, co jest treścią wiary wymienia zadania chrześcijan wynikające z chrztu świętego; poznanie wiary jest możliwe w Duchu Świętym. przedstawia, jak głosił Ewangelię święty Paweł; dostrzega wartości religijne w sztuce ; dowodzi konieczności podjęcia odpowiedzialności wynikającej z chrztu. pierwsze nauczanie wiary odbywa się w rodzinie. czuje się odpowiedzialny za realizację zadań płynących z chrztu. opisuje, co wyróżnia chrześcijan spośród innych ludzi. rozważa, jak może dzielić się Dobrą Nowiną z innymi. przyjmuje odpowiedzialność za chrzest w Duchu Świętym. głoszeniu Ewangelii. uzasadnia, że dzieła kultury pomagają człowiekowi być blisko Pana Boga.
4 4 25. Wskazanie źródeł chrześcijaństwa w Polsce. (Chrześcijaństwo w Polsce). 26. Wzmacnianie szacunku dla kultury w Polsce. (Kultura chrześcijańska w Polsce). 27. Przybliżenie motywów męczeńskiego świadectwa wiary. (Męczennicy). 28. Dostrzeganie roli przodków wiary. (Przodkowie wiary). 29. Wzmacnianie świadomości misyjnej.(kościół misyjny). 30. Dostrzeganie roli Maryi w Kościele polskim. (Maryja w dziejach Kościoła w Polsce). 31. Zachęcanie do kultu Matki Bożej Królowej Polski. (Królowa Polski). 32.Jesteśmy włączeni w dziedzictwo powtórzenie i utrwalenie materiału z IV grupy tematycznej 33. Sprawdzian 34. Postrzeganie Kościoła jako Ciała Chrystusa. (Kościół Ciałem Chrystusa). podaje okoliczności, które towarzyszyły przyjęciu chrztu przez Polskę; ukazuje wkład polskiego Kościoła w dziedzinie szkolnictwa; wyjaśnia etymologię słowa męczennik ; opowiada, jaką rolę pełni rodzina w przekazie wiary; objaśnia, w jaki sposób sam może stawać się misjonarzem; wyjaśnia, na czym polega pośrednictwo Maryi; rozumie wartość Apelu Jasnogórskiego; opowiada, czym dla Polski był chrzest; analizuje zaangażowanie Kościoła w zakresie pomocy potrzebującym; świadectwa życia wybranych męczenników; opisuje, w jaki sposób może przekazywać wiarę w Boga innym ludziom; obchodzimy Tydzień Misyjny; zna dzieła sztuki poświęcone Matce Bożej; wie, co to znaczy, że Maryja jest Królową Polski; wylicza następstwa wynikające z przyjęcia chrztu przez Polskę; rozumie, jakie znaczenie miało chrześcijaństwo dla kształtowania kultury w Polsce; wskazuje możliwości dawania świadectwa o Jezusie; tłumaczy, jaką rolę odgrywają w naszym życiu przodkowie wiary; odkrywa w słowach Jezusa wezwanie do udziału w misyjnym posłannictwie podaje motywy oddawania czci Maryi; wyjaśnia, jak doszło do nadania Maryi tytułu Królowej Polski; uzasadnia konieczność odpowiedzialności za naród polski. utożsamia się z kulturą chrześcijańską. chrześcijanie oddawali i oddają swoje życie za wiarę. tłumaczy, na czym polega odpowiedzialność za przekaz wiary. uzasadnia, że wszyscy mamy udział w działalności misyjnej Kościoła. wierzący w Polsce darzą Maryję tak wielką czcią. wierzący Polacy czczą Maryję jako swą Królową. jw. kat jw. kat jw. kat jw. kat jedność w Kościele nie eliminuje jego różnorodności; V. Mocni w wierze Kościoła zadaniach wyjaśnia, na czym polega odpowiedzialność za Kościół Ciało Chrystusa; wyjaśnia, co wyraża porównanie Kościoła do ciała.
5 5 35. Postrzeganie Kościoła jako wspólnoty Ducha Świętego. (Wspólnota Ducha Świętego). 36. Motywowanie współtworzenia wspólnoty żywej wiary. (Wspólnota żywej wiary). 37. Wspomaganie rozumienia i realizacji przykazań kościelnych. (Zasady życia Kościoła) 38. Wspieranie zaangażowania na rzecz ubogich. (Wspólnota miłości miłosiernej). 39. Ukazanie roli i zadań biskupa diecezjalnego. (Wspólnota diecezjalna) 40. Rozwijanie zaangażowania w życie swojej parafii. (Wspólnota parafialna). 41. Formowanie szacunku wobec miejsc kultu religijnego. (Nasz dom modlitwy). 42. Mocni w wierze Kościoła powtórzenie i utrwalenie materiału z V grupy tematycznej 43. Sprawdzian opisuje, na czym polega wspólnota w Kościele; wymienia cechy wspólnoty uzasadnia konieczność istnienia zasad porządkujących relacje pomiędzy ludźmi; wyjaśnia pojęcie działalności dobroczynnej; swoją diecezję; wyjaśnia, co to znaczy, że parafia jest wspólnotą; rozumie znaczenie kościoła parafialnego w życiu wierzących; wyjaśnia, kto otrzymuje dary wykazuje, w jaki sposób trzeba korzystać z nauki Jezusa w budowaniu wspólnoty; wymienia, jakie zasady ustalił Kościół, by porządkować życie tej wspólnoty; podaje religijne motywy działalności charytatywnej; podczas Eucharystii modlimy się za biskupów; wskazuje, jak może czynnie włączyć się we wspólnotę swojej parafii; poczuwa się do odpowiedzialność za poszanowanie budowli sakralnych; określa, w jakim celu Duch Święty udziela chrześcijanom swoich darów; czuje się współodpowiedzialny za wspólnotę wyjaśnia treść przykazań kościelnych; wskazuje sposoby troski o bliźnich; określa, co należy do zadań tych, którym została powierzona opieka pasterska nad poszczególnymi wspólnotami grupy działające przy parafii; wie, dlaczego chrześcijanie dbają o swoje kościoły. otrzymywane dary mają służyć innym. wyjaśnia, czym wspólnota Kościoła różni się od innych wspólnot. podaje motywy do przestrzegania przykazań kościelnych. ludzie wierzący podejmują działalność charytatywną. opisuje strukturę Kościoła. życiu swojej parafii. interpretuje teksty liturgiczne z rocznicy poświęcenia własnego kościoła. jw. kat jw. kat jw. kat jw. kat VI. Zjednoczeni w Duchu
6 6 44. Rozwijanie troski o jedność. (Zatroskani o jedność) 45. Doskonalenie umiejętności dialogu z Bogiem i ludźmi. (Prowadzą dialog). 46. Realizowanie zasady zło dobrem zwyciężaj. (Kochają do końca). 47. Motywowanie solidarności z potrzebującymi. (Solidarni). 48. Nawiązywanie przyjaźni z Jezusem. (W przyjaźni z Jezusem). 49. Dążenie do pojednania z Bogiem i ze sobą. (Pojednani z Bogiem i ze sobą). 50. Zjednoczeni w Duchu powtórzenie i utrwalenie materiału z VI grupy tematycznej 51. Sprawdzian 52. Pogłębianie rozumienia istoty Mszy Świętej. (Modlitwa Kościoła). wie, kto jest największym dobrem udzielonym ludziom przez Boga; wie, jaki jest cel nawracania się; tłumaczy, kto może ujrzeć królestwo Boże; wylicza znane formy solidaryzowania się z innymi; wyjaśnia, kto według Jezusa może być prawdziwym przyjacielem; wie, dlaczego ludzie powinni dążyć do przebaczenia; dowodzi, że modlitwa jest jedną z form troski o jedność; interpretuje tezę, że dialog z Bogiem jest to rozmowa Boga z człowiekiem rozpoczęta w Bożym Objawieniu; analizuje postawę Jezusa i pierwszych chrześcijan wobec prześladowców; określa, z czego, według nauczania Jezusa, powinna wynikać ludzka solidarność; objaśnia, dlaczego chrześcijanin ma okazywać przyjaźń; chrześcijanin ma być człowiekiem przebaczenia; wylicza warunki, jakie trzeba spełnić, aby móc liczyć na pomoc Ducha Świętego w jednoczeniu ludzi; przedstawia, jakie podejmuje działania, aby wśród niego panowała jedność i zgoda. zachęca do dialogu; dowodzi, że powodzeniem dialogu jest otwarcie się wszystkich stron dialogu na działanie Ducha Świętego. w oparciu o naukę zawartą w Biblii omawia sposoby reagowania na doznane krzywdy; włącza się w rozwój braterstwa i solidarności międzyludzkiej; dostrzega zasadność przyjaźni; wie, jaka jest podstawowa zasada kształtowania sumienia; interpretuje treść znaku pokoju przekazywanego podczas Mszy Świętej; troszczy się o to, by zło dobrem zwyciężać. tłumaczy, kiedy według Jezusa można mówić o prawdziwym braterstwie. tłumaczy, na czym polega prawdziwa przyjaźń z Jezusem. opisuje postawę Jezusa wobec przebaczenia. jw. kat jw. kat jw. kat jw. kat określa, czym jest Eucharystia; VII. Kościół, który się modli chrześcijanie uważają Eucharystię za szczyt i źródło modlitwy udział w Eucharystii powinien wiązać się z przemianą serca; wyjaśnia znaczenie Eucharystii jako ofiary uwielbienia i zbawienia składanej Bogu przez Chrystusa.
7 7 53. Przypomnienie o obecności Jezusa w pozdrowieniach liturgicznych. (Pan z wami). 54. Rozwijanie relacji z Bogiem w akcie pokuty. (Spowiadam się...) 55. Wspomaganie oddawania chwały Bogu. (Chwała na wysokości...). 56. Doskonalenie umiejętności słuchania Słowa Bożego. (Oto Słowo Boże). 57. Wprowadzanie w rzeczywistość modlitwy błagalnej. (Ciebie prosimy). 58. Formowanie postawy wdzięczności wobec Boga. (Dzięki składamy...). 59. Pogłębianie świadomości eucharystycznej. (Bierzcie i jedzcie...). 60. Kształtowanie postawy uwielbienia Jezusa w Eucharystii. (Wielbię Ciebie...). 61. Rozpoznawanie zamiarów Boga wobec świata i ludzi. (Świat Boga). 62. Rozwijanie współpracy z Duchem Świętym.(Świat Ducha Ożywiciela). zgromadzeni w imię Jezusa pozdrawiają się słowami Pan z wami; na początku Mszy Świętej przepraszamy Boga za grzechy; wylicza, za co szczególnie powinien oddawać chwałę Bogu; tłumaczy, co powinno charakteryzować słuchacza słowa Bożego; wyjaśnia, co wyrażamy we Mszy Świętej przez słowa Ciebie prosimy... ;, w jaki sposób wierzący wyrażają Bogu wdzięczność za otrzymane dary; częste przyjmowanie Komunii Świętej jest tak ważne dla uczniów Jezusa; projektuje rysunek przedstawiający ołtarz na Uroczystość Bożego Ciała; wymienia znaki dobroci Boga wobec świata i człowieka; opowiada, jak Bóg nieustannie troszczy się o świat; wyjaśnia treść zawartą w pozdrowieniu liturgicznym Pan z wami ; określa, czym jest akt pokuty czyniony podczas Eucharystii; łumaczy, co wierzący wyrażają słowami hymnu Chwała... ; wyjaśnia określenie Liturgia Słowa ; wie, czego uczy nas Jezus poprzez swoją modlitwę; wymienia, co zawiera każda prefacja; interpretuje znaczenie słów Jezusa o tym, że jeśli ktoś będzie spożywał Ciało Jego będzie żył na wieki; wyjaśnia, jakie znaczenie dla wierzących ma Uroczystość Bożego Ciała; VIII. Posłani do świata wyjaśnia fakt istnienia cierpienia i bólu w świecie; tłumaczy, na czym polega ożywiające działanie Ducha Świętego; wskazuje sposoby wypełniania woli Boga w swoim otoczeniu; wyjaśnia, co dla niego znaczą słowa Spowiadam się..., wypowiadane podczas Eucharystii; analizuje treść hymnu Chwała na wysokości Bogu... ; tłumaczy, w jaki sposób Bóg przemawia do człowieka; wylicza charakterystyczne cechy modlitwy wiernych; podaje motywy dziękczynienia zawarte w prefacji; wyjaśnia, czym jest Eucharystia; opowiada, w jaki sposób w Boże Ciało oddajemy cześć Jezusowi obecnemu w Eucharystii; określa, na czym polega powołanie do życia w harmonii z Bogiem i ludźmi; określa, czego dotyczy działanie zachęca do pozdrowień chrześcijańskich. uzasadnia, dlaczego potrzebne jest człowiekowi zapewnienie o przebaczeniu. wyjaśnia, co rozumie przez określenie Chwała Boga. podaje, dlaczego Kościół w czasie każdej Mszy Świętej rozważa słowo Boże. uzasadnia potrzebę zwracania się do Boga w modlitwie błagalnej. podczas Eucharystii Kościół dziękuje Bogu za otrzymane dary. opowiada, jak Bóg troszczy się o zbawienie ludzi. dowodzi, że Uroczystość Bożego Ciała to dzień szczególnego świadectwa wiary. uzasadnia, że naśladując Jezusa rozwijamy dobro. odkrywa znaki działania Ducha Świętego we wspólnocie wierzących.
8 8 63. Odkrywanie treści Dekalogu w naszym życiu. (Nasz świat). 64.Wzmacnianie chrześcijańskiego stylu życia uczniów Chrystusa. (Świat uczniów Chrystusa). 65.Wspomaganie świadomego wyznania wiary. (Świat naszej wiary). 66.Podsumowanie katechizacji w klasie VI. wie, co wyjaśnia Dekalog; wylicza zadania uczniów Jezusa wobec otaczającego świata; wyznaniu wiary. przekroczenie jednego przykazania jest jednocześnie przekroczeniem innych; wyjaśnia relację Jezusa do świata; podaje rozumienie wyznawanej w Credo wiary. odkrywa związki pomiędzy dwiema tablicami przykazań; współpracuje z Bogiem w przemianie świata; rozróżnia Symbol Apostolski od Symbolu Nicejsko Konstantynopolitańs kiego. analizuje treść Dekalogu. wyjaśnia, czym powinien charakteryzować się świat, w którym żyją uczniowie Jezusa Chrystusa; wykazuje, dlaczego Credo jest syntezą wiary.
były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa
I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga
Bardziej szczegółowoUczeń spełnia wymagania
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 6 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. I ŚWIADKOWIE CHRYSTUSA... (dział programu)
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne Religia kl. VI...... (przedmiot) (klasa) I ŚWIADKOWIE CHRYSTUSA - definiuje, czym jest lęk - opowiada tekst Dz 1,8-11 - wyjaśnia pojęcie nadziei
Bardziej szczegółowoWymagania dla poszczególnych ocen dla klasy VI
Wymagania dla poszczególnych ocen dla klasy VI I. Świadkowie Chrystusa - definiuje, czym jest lęk; - opowiada tekst Dz 1, 8-11; - wyjaśnia pojęcie nadziei chrześcijańskiej; - określa sposoby odnoszenia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania podstawowe ( ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające ( ocena dobra ) Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Wymagania
Bardziej szczegółowoKRYTERIUM OCENIANIA DLA KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA ROK SZKOLNY 2012/2013
KRYTERIUM OCENIANIA DLA KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Nauczyciel: mgr Maciej Matoga Temat dopuszczająca dostateczna dobra Lekcja organizacyjna - - - - Myślimy jak Chrystus -
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ I.ŚWIADKOWIE CHRYSTUSA - definiuje, czym jest lęk; - potrafi podać zasady życia wspólnoty uczniów Chrystusa. -opowiada tekst Dz 1, 8-11; - wie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN KLAS VI SP
KRYTERIA OCEN KLAS VI SP I. Świadkowie Chrystusa 1. 1. Formowanie postawy jednomyślności z Jezusem. (Myślimy jak Chrystus). 2. Poznawanie uwarunkowań działania na wzór Jezusa. (Działamy jak Chrystus).
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH: PRZEMIENIENI PRZEZ BOGA
KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH: PRZEMIENIENI PRZEZ BOGA Z SERII DROGI PRZYMIERZA Ocena niedostateczna - wykazuje rażący
Bardziej szczegółowo2. Wymagania podstawowe - definiuje, czym jest lęk; - potrafi podać zasady życia wspólnoty uczniów Chrystusa.
I. Świadkowie hrystusa 1. Formowanie postawy jednomyślności z Jezusem. (Myślimy jak hrystus). 2. Poznawanie uwarunkowań działania na wzór Jezusa. (ziałamy jak hrystus). 3. Kształtowanie postawy ufności
Bardziej szczegółowoPLAN EDUKACJI RELIGIJNEJ W ZAKRESIE KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PLAN EDUKACJI RELIGIJNEJ W ZAKRESIE KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ SEMESTR I I. Świadkowie Chrystusa 1. Formowanie postawy jednomyślności z Jezusem. (Myślimy jak Chrystus). Fragment książki "Ten obcy"
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY. Opracowała: Ewa Czyplis
PLN WYNIKOWY Rok szkolny : 2008/2009 Przedmiot : religia Etap: drugi Klasa: szósta Placówka: Szkoła Podstawowa w Warcinie Program: Z-2-01/1 udżet godzin: 76 godz. I Semestr: 19 tygodni x 2 godz.= 38 godz.
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W ZAKRESIE VI KLASY
KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W ZAKRESIE VI KLASY I. Świadkowie Chrystusa - definiuje, czym jest lęk; - opowiada tekst Dz 1, 8-11; - wyjaśnia pojęcie nadziei chrześcijańskiej; - określa sposoby odnoszenia
Bardziej szczegółowoWymagania programowe kl. IV. Nowa Podstawa Programowa
Wymagania programowe kl. IV. Nowa Podstawa Programowa Uczeń - wyjaśnia: sens i wartość przyjaźni z Jezusem; dlaczego przykazania są wyrazem troski Boga o człowieka; podział dekalogu na dwie części; sposoby
Bardziej szczegółowoUczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Bardziej szczegółowoCele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania w klasie VI szkoły podstawowej
Kryteria oceniania w klasie VI szkoły podstawowej Wymagania podstawowe: Ocena celująca: Uczeń posiada wiedzę wykraczającą poza program religii własnego poziomu edukacji. Zna obowiązujące modlitwy i mały
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII II ETAP EDUKACYJNY: KLASA VI - ROK SZKOLNY 2012/2013
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII II ETAP EDUKACYJNY: KLASA VI - ROK SZKOLNY 2012/2013 OPRACOWANIE: s. EWA SZCZUTKOWSKA Przedmiotowy System Oceniania (PSO) jest zgodny z rozporządzeniem Ministra
Bardziej szczegółowo- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASIE VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASIE VI W procesie oceniania obowiązuje stosowanie zasady kumulowania wymagań (ocenę wyższą otrzymać może uczeń, który spełnia wszystkie wymagania przypisane ocenom niższym).
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z zakresu programu klasy szkoły podstawowej
Wymagania programowe z zakresu programu klasy szkoły podstawowej Klasa IV S E M E S T R I I. Poszukiwanie szczęścia i wspólnoty 1 Wymagania podstawowe 2. Wymagania ponadpodstawowe (rozszerzające i dopełniające)
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI
KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI DZIAŁ I TAJEMNICA KOŚCIOŁA CHRYSTUSOWEGO bardzo celująca - wie, komu objawił się Duch Święty; - podaje przykłady, dotyczące budowania wspólnoty - wyjaśnia, dlaczego
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania z religii w zakresie 1 klasy technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 1 klasy liceum i technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła II. Tajemnica Kościoła
Bardziej szczegółowo4. Wymagania rozszerzone obejmują wiadomości i umiejętności umiarkowanie trudne do opanowania, w pewnym stopniu hipotetyczne, przydatne, bezpośrednio
PLNY WYNIKOWE W ZKRESIE VI KLSY SZKOŁY POSTWOWEJ OPROWNE N POSTWIE MTERIŁÓW KTEHETYZNYH: Przemienieni przez oga Z SERII ROGI PRZYMIERZ Plany wynikowe zostały skonstruowane z uwzględnieniem zakresu programowego
Bardziej szczegółowoNa zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej
I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej 1. Posiada wiedzę i1. Uzasadnia, na czym1. Zna wymagania1. Wie, że katecheza jest1. Wie, jak wyrazić
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła 1. Uzasadnia, na czym polega obowiązek pogłębiania życia religijnego w Kościele i dlaczego warto
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY DUCH ŚWIĘTY WE WSPÓLNOCIE KOŚCIOŁA TAJEMNICA KOŚCIOŁA 1.
Bardziej szczegółowoReligia klasa III. I Modlimy się
Religia klasa III I Modlimy się 1. Nowy rok szkolny czasem pogłębienia przyjaźni z Jezusem wie, że każda katecheza jest spotkaniem z Jezusem wyjaśnia i uzasadnia, co pogłębia naszą przyjaźń z Jezusem 2.
Bardziej szczegółowoWymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6
Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6 I. MODLITWY:,,Wierzę w Kościół Program AZ-2-01/10 Podręcznik AZ-23-01/10-PO-2/13 I. Znajomość modlitw: -Wyznanie wiary,,wierzę w Boga, - Dekalog,
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła II. Tajemnica Kościoła
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Rok szkolny2019/2020.
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Rok szkolny2019/2020. I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła II. Tajemnica Kościoła 1. Uzasadnia, na czym polega obowiązek pogłębiania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM NAUCZANIA POZNAJĘ BOGA I W NIEGO WIERZĘ PODRĘCZNIK JESTEM CHRZEŚCIJANINEM ROZDZIAŁ 1. Żyję w przyjaźni z Jezusem rozumie sens
Bardziej szczegółowoReligia ks. Paweł Mielecki Klasa IV
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I I. Cele nauczania: Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób
Bardziej szczegółowo- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii klasa II gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o
Bardziej szczegółowoROK SZKOLNY 2016/2017
ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas I Ocena celująca: uczeń: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; czynnie uczestniczy w życiu swojej parafii;
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków
Bardziej szczegółowodrogi przyjaciół pana Jezusa
Jezus prowadzi ElEmEnta rz dziecka bożego 1 Podręcznik do religii dla I klasy szkoły podstawowej drogi przyjaciół pana Jezusa Wydawnictwo WAM Księża Jezuici rozdział 1 Jezus nas kocha pragniemy Go poznawać
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ I. Zasady oceniania i sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych 1. Ocenianie ma charakter systematyczny
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. reprezentuje klasę lub szkołę w parafii lub diecezji, np. poprzez udział w
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE VI
WYMAGANIA EDUKAJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLCH ŚRODROCZCH I ROCZCH OCEN Z RELIGII W KLASIE VI ROZDZIAŁ CELUJĄ DOSTATECZ DOPUSZCZAJĄ I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła 1. Posiada wiedzę i umiejętności,
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej
Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej Ocenę w nauczaniu wczesnoszkolnym traktujemy jako środek wspierania ucznia, wzmacniania pozytywnej postawy wobec ludzi i Boga. Nie jest to
Bardziej szczegółowoZespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy
Bardziej szczegółowoWymagania zgodne z programem AZ /1 i AZ-2-01/1
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1 Klasa II Ocena Wymagania programowe Uczeń: celujący - zna dobrze historię zbawienia od stworzenia
Bardziej szczegółowoK R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej
K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej Kryteria w zakresie oceny niedostatecznej Uczeń : - nie spełnia wymagań koniecznych na ocenę dopuszczającą, - odmawia
Bardziej szczegółowoOgólnie: Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia.
KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie I klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10 i podręcznika nr AZ-11-01/10-RA-1/11 Jesteśmy w rodzinie Jezusa pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii
Kryteria oceniania z religii OCENA NIEDOSTATECZNA - wykazuje się brakiem jakiejkolwiek wiedzy w zakresie materiału przewidzianego programem, - ma lekceważący stosunek do przedmiotu, do wartości religijnych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 6. Katarzyna Lipińska
WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA Klasa 6 Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie III zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej nr: AZ-1-01/10 W drodze do Wieczernika. Przyjmujemy Pana Jezusa. WYMAGANIA
Bardziej szczegółowoRELIGIA KLASA TRZECIA WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
RELIGIA KLASA TRZECIA Zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej nr: AZ-1-1/10 W drodze do Wieczernika. W Imię Ojca i Syna i Ducha Świętego. WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Bardziej szczegółowo2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:
Klasa 6 SP 1. Ocenie z religii podlegają: 1. Wiadomości w zakresie materiału przewidzianego programem klasy. 2. Umiejętności: aktywność (podczas katechez, w przygotowaniu szkolnych Mszy Św., nabożeństw
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie VI Zgodne z programem nauczania nr AZ 2 01/10 z dnia 9 czerwca 2010 r. Poznaję Boga i w Niego wierzę. Wierzę w Kościół WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR
Bardziej szczegółowo1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem
Religia Klasa IV 1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem Uzasadniam wartość solidnej i systematycznej pracy Motywuję potrzebę modlitwy 2.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra
WYMAGANIA Z RELIGII I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Niedostateczna Dopuszczająca Dostateczna Dobra bardzo dobra Celująca Wykazuje rażący brak wiadomości programowych klasy IV. Wykazuje zupełny brak
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z religii klasa IV
Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie
Bardziej szczegółowo1) Zapalenie świecy i wypowiedzenie słów Światło Chrystusa (uczestnicy odpowiadają Bogu niech będą dzięki ).
Temat: Struktura Mszy Świętej Modlitwa Eucharystyczna. Do spotkania należy przygotować: świecę, zapałki, porozcinaną tabelkę z ostatniej strony potrzebną do aktywizacji grupy, długopisy i kartki do konkursu.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY II i III WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY II I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE z katechezy w zakresie V klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/1 i podręcznika nr AZ-22-01/1-5 Umiłowani w Jezusie Chrystusie pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Ocena
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:
Kryteria oceniania z religii klasa VII Błogosławieni, którzy szukają Jezusa Wydawnictwo Jedność Ocena celująca: Samodzielnie i twórczo wyjaśnia, że wiara jest wejściem w osobistą relację z Bogiem Charakteryzuje
Bardziej szczegółowoW DRODZE DO WIECZERNIKA PRZYJMUJEMY. Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy III szkoły podstawowej
W DRODZE DO WIECZERNIKA PRZYJMUJEMY Pana Jezusa Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy III szkoły podstawowej Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2013 Wprowadzenie do pracy z podręcznikiem do
Bardziej szczegółowoOCENA BARDZO DOBRA i CELUJĄCA zgodnie z kryteriami oceniania w PZO OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA
WYMAGANIA EDUKACYJNE do nauczania religii rzymskokatolickiej w zakresie klasy VI szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/10 i podręcznika nr AZ-23-01/10-PO-2/13 Wierzę w Kościół OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla VII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. SPOTYKAM BOGA 1. zna życie św. Rafała Kalinowskiego 2. potrafi wyjaśnić
Bardziej szczegółowoOCENA DOSTATECZNA OCENA
KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY W ZAKRESIE KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ DO PROGRAMU NR AZ-2-01/10 I PODRĘCZNIKA NR RA-23-01/10-RA-2/14 WIERZĘ W KOŚCIÓŁ POD REDAKCJĄ KS. STANISŁAWA ŁABENDOWICZA NIEDOSTATECZNA
Bardziej szczegółowoKościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA
KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA 1. Uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą i jego wiedza wykracza poza program 2. Rozwija swoje zdolności i zainteresowania
Bardziej szczegółowoPrzemienieni przez Boga
Przemienieni przez Boga Podręcznik do religii dla klasy VI Drogi przymierza VI Wydawnictwo WAM Kraków 2010 Podręcznik nr AZ-23-01/1-1 do nauczania religii rzymsko-katolickiej na terenie całej Polski, z
Bardziej szczegółowoJezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici
Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Wydawnictwo WAM - Księża jezuici Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Drogi przyjaciół Pana Jezusa Księża Jezuici - Wydawnictwo WAM 1 Pan Jezus gromadzi
Bardziej szczegółowos. Łucja Magdalena Sowińska zdch
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLAS 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania zaznaczone na zielono obowiązują przy wystawianiu ocen końcowo rocznych, czyli nie są brane pod uwagę w I okresie roku
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA IV Program AZ-2-01/10. Ocena dopuszczająca
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII - klasa I Opracowała: Grażyna Gąsior Ks. Paweł Sulicki dopuszczający 1znajomość przynajmniej jednej modlitwy chrześcijańskiej, 2wyjaśnienie pojęć: Bóg, człowiek, dobro, zło
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. SPOTYKAM BOGA 1. zna życie św. Rafała 1. zna życie św. Rafała
Bardziej szczegółowo1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego.
Konspekt katechezy kl. IV Szkoły Podstawowej. 1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego. Cele katechezy - poznanie biblijnego tekstu o chrzcie Jezusa, - kształtowanie postawy wdzięczności za dary
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń
Wymagania edukacyjne z religii kl. IV VI SP (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego
Bardziej szczegółowoDział I. Nikt nie jest samotną wyspą
KRYTERIA OCENIANIA W III KLASIE GIMNAZJUM opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Jezus prowadzi i zbawia z serii W drodze do Emaus; podręcznik nr AZ-33-01/1-11 do nauczania religii rzymskokatolickiej,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii klasa VI
Wymagania edukacyjne z religii klasa VI dopuszczający (2) dostateczny (3) dobry (4) bardzo dobry (5) celujący (6) Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: potrafi wymienić znaki towarzyszące temu wydarzeniu;
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA IV. Ocena. dobra
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA IV Rozdział I CZY PRZYJAŹNIĘ SIĘ Z PANEM JEZUSEM? - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa; - wymienia przykazania Dekalogu; - scharakteryzować znaki liturgiczne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasy IV- VI
Wymagania edukacyjne klasy IV- VI Wymagania edukacyjne opracowane zostały na podstawie: 1.Podstawy Programowej Katechezy Kościoła Katolickiego 2.Programu Nauczania Religii 3.Dyrektorium Katechetycznego
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny
I. Podstawowe: Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018 Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny Posiada
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT: Religia KLASA: I ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA (ZAKRES): RE-ZSP-Z-11/12 Lp 1. Dział programu I. Uczeń Jezusa Chrystusa Poziomy wymagań Konieczny K Podstawowy- P Rozszerzający-
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii kl. III w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. III w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie programowej,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z Religii
Przedmiotowy System Oceniania z Religii Spis treści: I. Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. II. Zasady oceniania. III. Obszary aktywności. IV. Kryteria ocen. V. Formy oceniania. VI. Sposoby informowania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego
Bardziej szczegółowoArchidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
Bardziej szczegółowoDostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej. Opinia PPP
Dostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej Opinia PPP.4223.357.2015 opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Przemienieni przez Boga. zgodnych z Programem nauczania
Bardziej szczegółowoZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH KLASA IV
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH KLASA IV DZIAŁ 1: POSZUKIWANIE PRAWDZIWEGO SZCZĘŚCIA - odkrywanie zbawczego planu Boga - Boży plan zbawienia człowieka, - Życie we wspólnocie z Panem Jezusem. - Pan Jezus najlepszym
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA
PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA Szkoła podstawowa Etap I Klasy I- III Cele katechetyczne: 1. Zachęcanie do aktywnego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 1. Pani Katarzyna Lipińska
WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA Klasa 1 Pani Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasy I - III
Wymagania edukacyjne klasy I - III Wymagania edukacyjne opracowane zostały na podstawie: 1.Podstawy Programowej Katechezy Kościoła Katolickiego 2.Programu Nauczania Religii 3.Dyrektorium Katechetycznego
Bardziej szczegółowoKRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
Bardziej szczegółowoWymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie Anielskie;
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania w klasie II SP,
Kryteria oceniania w klasie II SP, podręcznik Kochamy Pana Jezusa, program: W drodze do Wieczernika, numer programu: A Z - 1-0 1 / 10 Tytuł działu Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający I. Słuchamy
Bardziej szczegółowo