Program zajęć pozalekcyjnych Działania twórcze

Transkrypt

1 Gimnazjum im. Macieja Rataja Żmigród, ul. Sienkiewicza Żmigród tel/fax: 0-71 / sekretariat@mrat.pl Program zajęć pozalekcyjnych Działania twórcze Autor i pomysłodawca programu zajęć pozalekcyjnych: Robert Kolebuk Miejsce realizacji: Gimnazjum im. Macieja Rataja w Żmigrodzie Termin realizacji programu zajęć: wrzesień czerwiec 2009 Idea zajęć pozalekcyjnych Działania twórcze Liczne sukcesy artystyczne odniesione przez uczestników zajęć pozalekcyjnych "Warsztaty muzyczno-literackie" prowadzonych przeze mnie w roku szkolnym 2007/2008 oraz duże zainteresowanie działalnością artystyczno-sceniczną wśród wielu innych uczniów naszej szkoły spowodowały, że wskazane stało się rozszerzenie oferty edukacyjnej w tym obszarze w nowym roku szkolnym 2008/2009. Powstał pomysł utworzenia klasy z dodatkowymi zajęciami pozalekcyjnymi, na którym miały być wspierane wszelkiego rodzaju działania twórcze. I taka miał być też nazwa tych zajęć - "Zajęcia działań twórczych". Chcąc zwiększyć efekty pracy prowadzonej dotychczas w ramach zajęć pozalekcyjnych "Koła fotograficznego" i wspomnianych "Warsztatów muzycznoliterackich", oraz wyjść naprzeciw wielkiemu zapotrzebowaniu uczniów na taką formę edukacji podjąłem się stworzenia autorskiego programu "Zajęć działań twórczych" dla klasy, którą będę się opiekował jako wychowawca w roku szkolnym 2008/2009. Program ten będzie realizowany na ujętych już w planie pracy szkoły na kolejny rok szkolny zajęciach o nazwie "Zajęcia działań twórczych" w wymiarze jednej godziny tygodniowo. Oferta ta przeznaczona jest głównie dla jednej klasy, ale w miarę możliwości czasowych będą na nią mogli uczęszcząć także zainteresowani uczniowie innych klas. Podobnie jak było to w wypadku "Warsztatów muzyczno-literackich", ideą, która przyświecała mi przy opracowaniu programu nowych zajęć pozalekcyjnych o nazwie Zajęcia działań twórczych było umożliwienie grupie uczniów zainteresowanych działalnością wokalną, muzyczno-sceniczną, estradową, teatralno-kabaretową i fotograficzną rozwijania swoich pasji, pogłębianie wiedzy i doskonalenie umięjętności z wymienionych dziedzin. W odróżnieniu od prowadzonych równolegle "Warsztatów muzyczno-literackich", na których praca ma się koncentrować głównie na stronie interpretacyjnej i wokalnej opracowywanych utworów, a także na wykorzystaniu sprzętu nagłośnieniowego, zakres zadań na zajęciach "Działań twórczych" miał być znacznie bardziej rozszerzony i zawierać takie punkty jak: przygotowywanie scenariusza imprezy szkolnej, kreatywna fotografia, przygotowywanie występów estradowych, obsługa techniczna imprez szkolnych, twórcze korzystanie ze sprzętu multimedialnego i komputerowego. 1

2 Cele główne programu zajęć "Działania twórcze": Umożliwienie młodym ludziom (uczniom naszej szkoły) odkrycia własnych talentów, pielęgnowania i rozwijania zainteresowań oraz pełniejszego i bardziej celowego korzystania z możliwości zaplecza nagłośnieniowego naszej szkoły, Przekonywanie naszych wychowanków, że życiowe pasje można i trzeba realizować, a nie rezygnować z nich, Wykształcenie w uczniach świadomości, że szkoła jest miejscem przyjaznym, gdzie uczymy się i rozwijamy także poza czasem spędzanym na lekcjach Kształcenie umiejętności kluczowych: Efektywne współdziałanie w zespole i praca w grupie w oparciu o aktywność artystyczną Skuteczne planowanie własnej pracy Rozwijanie problemów w sposób twórczy Sprawne posługiwanie się technologią komunikacyjną i informatyczną Umiejętne prezentowanie własnych osiągnięć Czas realizacji programu: Program zajęć pozalekcyjnych "Działania twórcze będzie realizowany w wymiarze jednej godziny tygodniowo w jednej a klas pierwszych (z podziałem na grupy). Programem będą objęci uczniowie jednej klasy wyłonieni w czasie naboru do gimnazjum na podstawie deklaracji preferencji i predyspozycji, a także dotychczasowych osiągnięć w szkołach podstawowych. Inni zainteresowani uczniowie będą mieli także możliwość uczęszczania na te zajęcia w zależności od możliwości czasowych i organiacyjnych. Prowadzącym zajęcia będzie autor i pomysłodawca tego programu. 2

3 Tabelaryczny zapis programu zajęć pozalekcyjnych 'Działania twórcze" Ogólne treści i materiał nauczania 1. Tworzenie scenariusza imprezy 2. Przygotowanie programu kabaretowego 3. Poznanie budowy i zasad użycia zestawu nagłośnieniowego przez artystę scenicznego Szczegółowa tematyka zajęć - ustalenie celów planowanej imprezy i podział zadań w grupach zadaniowych, - zaprojektowanie i wykonanie kostiumów scenicznych, - zaprojektowanie i wykonanie scenografii, - inspicjent i zakres jego zadań, - reżyser jako najważniejszy kreator inscenizacji, - zadania konferansjera i sposób ich wykonania, - udźwiękowienie imprezy szkolnej, - kolejność punktów programu i ich wpływ na płynność przebiegu imprezy, - znajomość zasad przeprowadzenia prób - przeprowadzenie prób czytanych oraz prób - zapoznanie się ze specyfiką kabaretu jako formy przedstawienia estradowego, - klasyczne części składowe programu kabaretowego, - wyszukiwanie i pisanie tekstów kabaretowych, - dobór i opracowanie piosenek, - przygotowanie scenariusza programu kabaretowego, - podział zadań w zespole zadaniowym, przydział ról scenicznych, - zaprojektowanie i wykonanie scenografii oraz kostiumów, - przeprowadzenie prób czytanych i prób - przygotowanie plakatów reklamujących program kabaretowy, - zapoznanie się z zestawem nagłośnieniowym jako wsparciem estradowym artysty, - parametry techniczne poszczególnych elementów zestawu ważne dla występującego, - umiejętne ustawienie się w świetle reflektorów, - mikrofony bezprzewodowe, przewodowe i ich prawidłowe użycie przez wykonawcę scenicznego, - nagłaśnianie instrumentów tworzących akompaniament, - aktywna współpraca wykonawcy z obsługą techniczną i akustyczną imprezy, - statywy mikrofonowe i ich skuteczna obsługa, - założenia próby mikrofonowej i ich realizacja, - efektywne wykorzystanie czasu próby i występu scenicznego Kompetencja szczegółowa dla ucznia. Uczeń potrafi: a) w zespole zadaniowym przygotować szczegółowy plan przebiegu imprezy szkolnej b) dokonać realizacji imprezy według opracowanego planu a) w zespole zadaniowym przygotować zwarty program kabaretowy, b) wykonać ten program na scenie według przygotowanego planu za pomocą rozmowy z obsługą techniczną lub własnych działań świadomie dokonać potrzebnego dla siebie ustawienia zestawu nagłośnieniowego 3

4 4. Zapoznanie się z zadaniami technika scenicznego i akustyka imprez 5. Nauka profesjonalnego zachowania estradowego 6. Poznanie zasad interpretacji utworu wokalnego dla potrzeb inscenizacji 7. Obsługa fotograficzna imprezy scenicznej 8. Zasady skutecznego przygotowania i przedstawienia prezentacji multimedialnej - zadania technika scenicznego i zadania akustyka imprez, - kolejność montażu elementów zestawu, - zestawy głośnikowe główne i odsłuchowe oraz sens ich użycia, - kable i ich prawidłowe podłączanie, - efektywne rozmieszczenie elementów zestawu w przestrzeni scenicznej, - budowa prostego zestawu oświetleniowego i umiejętne oświetlenie przestrzeni scenicznej, - korekcja głośności i barwy dźwięku, - nagłaśnianie akompaniamentu, - mixowanie sygnału z mikrofonów i źródła zewnętrznego, - ustawienia domyślne mixera dźwięku, - najczęściej popełniane błędy przy nagłaśnianiu imprez, - unikanie sprzężeń, trzasków i buczenia w czasie imprezy, - przechowywanie i konserwacja sprzętu, - umiejętne podkreślenie początku i końca występu, - wykorzystanie przestrzeni scenicznej dla własnej prezentacji estradowej, - kostium sceniczny i jego celowe użycie, - kontakt z publicznością jako warunek sukcesu estradowego, - radzenie sobie w sytuacjach nieprzewidzianych - rozumienie pojęcia literackości tekstu piosenki, - analiza tekstu piosenki, - dobieranie odpowiedniej tonacji utworu muzycznego, - zdobywanie informacji o autorach, - opracowanie drugiego i trzeciego głosu, - melorecytacja jako środek wyrazu artystycznego, - wydobywanie sensu utwor za pomocą odpowiedniej intonacji i akcentowania, - podstawowe zadania fotoreportera w czasie występu scenicznego, - fotorelacja i jej założenia, - skuteczne wykonanie dokumentacji fotograficznej występu scenicznego, - archiwizacja wykonanego fotoreportażu, - publikowanie wykonanych zdjęć w galeriach internetowych - sprzęt potrzebny do publicznego przedstawienia prezentacji multimedialnej, - podłączenie komputera, projektora i zestawu nagłaśniającego, - odpowiednie ustawienie ekranu, - kontrolowanie przebiegu prezentacji za pomocą ustawienia parametrów sprzętu (projektor, wzmacniacz) - używanie zdalnego sterowania (pilotów) przy prowadzeniu prezentacji a) samodzielnie zmontować zestaw potrzebny do nagłośnienia danej imprezy a także aktywnie go obsługiwać a nastepnie zdemontować b) przeanalizować dostępne elementy zestawu nagłośnieniowego i dopasować je do potrzeb nagłośnienie danej imprezy wraz z grupą przygotować i zrealizować zwarty występ sceniczny według profesjonalnych zasad sztuki estradowej opracować program samodzielnego lub grupowego występu scenicznego oraz wyćwiczyć go w czasie pracy na próbach a) udokumentować za pomocą zdjęć imprezę szkolną b) opublikować wykonane zdjęcia za pomocą galerii internetowych przygotować i przeprowadzić prezentację multimedialną zawierająca dźwięk i obraz 4

5 Spodziewane rezultaty po zrealizowaniu programu zajęć pozalekcyjnych, a także podczas jego realizacji: Wyzbycie się przez naszych uczniów strachu czy niewiary w siebie i własne możliwości przy wytyczaniu kolejnych celów Widoczna aktywizacja młodzieży w kierunku pielęgnowania i rozwijania własnych pasji Zwiększenie się zainteresowana naszych uczniów możliwościami wykorzystania szkolnego sprzętu muzycznego i multimedialnego Wzrost umiejętności uczniów w obsłudze sprzętu nagłośnieniowego dostępnego w szkole Podniesienie się poziomu artystycznego szkolnych występów scenicznych Zwiększenie się liczby inicjatyw przedsięwzięć kulturalnych i rozrywkowych wychodzących od uczniów Zwiększenie się zaangażowania uczniów przy organizowaniu szkolnych imprez typu apele, przedstawienia, jasełka, koncerty itp. Większe zwrócenie uwagi środowiska lokalnego (w tym głównie rodziców naszych wychowanków) na szkołę jako miejscowe centrum edukacji, ale także jako instytucję mającą za zadanie podnosić możliwości recepcji działań kulturotwórczych oraz wytworów sztuki wśród swoich podopiecznych Publikacje, będące rezultatami realizacji programu zajęć pozalekcyjnych: Dokumentacja fotograficzna z wystepów, imprez, akademii itp. Artykuły i newsy na szkolnej stronie internetowej Artykuły w prasie lokalnej Scenariusze imprez i programów kabaretowych publikowane na szkolnej stronie internetowej Nagrania z występów publikowane na szkolnej stronie internetowej Robert Kolebuk autor i realizator programu zajęć pozalekcyjnych dokument pochodzi ze strony 5