Rozdział 1 Postanowienia ogólne

Transkrypt

1 Rozdział 1 Postanowienia ogólne 1. 1 Przedszkole Miejskie Nr 22 Specjalne dla Dzieci z Chorobami Przewlekłymi jest placówką prowadzoną przez Miasto Olsztyn. 1. Przedszkole funkcjonuje w ramach Zespołu Placówek Specjalnych. 2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Warmińsko-Mazurski Kurator Oświaty. 3. Przedszkole znajduje się w Olsztynie, przy ulicy Żołnierskiej 18a. 4. Przedszkole jest jednostką budżetową. 5. W przedszkolu przebywają dzieci z Wojewódzkiego Specjalistycznego Szpitala Dziecięcego w Olsztynie w wieku od 2,5 roku do 6 lat, bez względu na fakt, czy dziecko uczęszcza do przedszkola poza szpitalem. 6. Na dokumentach podaje się następujące brzmienie: Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole używa pieczątki: PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 22 SPECJALNE DLA DZIECI Z CHOROBAMI PRZEWLWKŁYMI OLSZTYN ul. Żołnierska 18 A tel

2 Rozdział 2 Cele i zadania Przedszkola 2. Cele Przedszkola. 1. Do celów Przedszkola należy: 1) dbanie o dobro dzieci w wieku 2,5 do 6 lat; 2) realizacja podstawy programowej w trakcie pobytu w Szpitalu, 3) możliwość zdobywania wiedzy i umiejętności na poziomie umożliwiającym rozpoczęcie nauki w szkole; 4) budowaniu systemu wartości oraz rozróżnianie dobra od zła; 5) kształtowanie odporności emocjonalnej niezbędnej do racjonalnego radzenia sobie w nowych lub trudnych sytuacjach; 6) rozwijaniu umiejętności społecznych, które są niezbędne w poprawnych relacjach z rówieśnikami i dorosłymi; 7) budowanie poczucia przynależności społecznej, tożsamości narodowej oraz postawy patriotycznej; 8) przygotowanie do samodzielności oraz wspomaganie procesu leczenia i rehabilitacji, 9) wspomaganie dzieci w procesie rozwijania ich uzdolnień oraz kształtowania sprawności intelektualnych niezbędnych w codziennych sytuacjach; 10) realizowanie pracy edukacyjnej i wychowawczej w poszanowaniu godności ucznia oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej. 3. Zadania Przedszkola. 1. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Prawie oświatowym, a w szczególności: 1) na wszystkich zajęciach edukacyjnych realizowana jest podstawa programowa z uwzględnieniem celów terapeutycznych; 2) w procesie edukacyjnym brane są pod uwagę możliwości dziecka, dlatego w miarę potrzeb dokonywane są modyfikacje programów lub pisane są programy autorskie; 3) na bieżąco analizowane są postępy dziecka przy uwzględnieniu jego stanu zdrowia; 4) podtrzymywane jest poczucie tożsamości narodowej, tradycje i obyczaje; 5) w działaniach wychowawczych uwzględniana jest Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, Konwencja o prawach dziecka, Konstytucja RP oraz potrzeby i bieżące problemy uczniów; 6) rozwijane są zainteresowania dzieci; 7) podejmowane są działania służące poprawie komunikacji oraz adaptacji w warunkach szpitalnych; 2

3 8) prowadzona jest współpraca z rodzicami w sprawach wychowania dzieci. 2. Aby osiągnąć zakładane cele i zadania Przedszkole: 1) systematycznie realizuje podstawę programową; 2) organizuje zajęcia języka angielskiego i religii; 3) realizuje działania przy ścisłej współpracy z personelem szpitala, rodzicami, przedszkolem macierzystym dziecka; 4) na wszystkich zajęciach zwraca uwagę na bezpieczeństwo dzieci; 5) wszystkie działania uwzględniają cele terapeutyczne; 6) nauczyciele dostosowują różnorodne metody i formy pracy do możliwości i potrzeb psychofizycznych dzieci; 7) dla dobra dzieci współpracuje ze środowiskiem lokalnym; 8) okresowo dokonuje ewaluacji i sporządza wnioski do dalszej pracy. Rozdział 3 Organy Zespołu 4. Organy Zespołu, w którym funkcjonuje Przedszkole. 1. Organami Zespołu są: 1) Dyrektor Zespołu Placówek Specjalnych; 2) Rada Pedagogiczna. 2. Ze względu na specyfikę Przedszkola nie tworzy się Rady Rodziców Obowiązki dyrektora Przedszkola. Dyrektor: 1) sprawuje nadzór pedagogiczny, 2) sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego; 3) ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację pracy; 4) opracowuje, przy współudziale nauczycieli, miesięczne plany dydaktycznowychowawcze; 5) inicjuje szkolenia i doskonalenia pracowników pedagogicznych w ramach pracy Rady Pedagogicznej; 6) ustala z dyrektorem Szpitala kierunki współpracy i współdziałania pracowników pedagogicznych z personelem służby zdrowia; 7) zapewnia wychowankom możliwie najlepsze warunki kształcenia i wychowania; 8) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą Przedszkola; 3

4 9) przedstawia Radzie Pedagogicznej, co najmniej dwa razy w roku szkolnym, sprawozdania oraz wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego, a także raz w roku przedstawia raport z ewaluacji wewnętrznej; 10) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji, 11) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Przedszkola, zaopiniowanymi przez Radę Pedagogiczną; ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną i finansową obsługę placówki; 12) współpracuje z Radą Pedagogiczną podczas wykonywania swoich zadań. 2. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: 1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników; 2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom; 3) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli, wychowawców oraz pozostałych pracowników; 4) jest przedstawicielem na zewnątrz, przełożonym wszystkich pracowników, Przewodniczącym Rady Pedagogicznej. 3. Dyrektor odpowiedzialny jest w szczególności za: 1) dbanie, poprzez ewaluację wewnętrzną, o dydaktyczny i wychowawczy poziom Przedszkola; 2) realizację zadań zgodnie z uchwałami Rady Pedagogicznej, podjętymi w ramach kompetencji stanowiących oraz organów nadzorujących Przedszkola; 3) zapewnienie pomocy nauczycielom, wychowawcom w realizacji ich zadań i doskonaleniu zawodowym; 4) zapewnienie, w miarę możliwości, odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych; 5) wstrzymanie wykonania uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa; 6) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych. 4. Dyrektor Przedszkola w sprawach związanych z zarządzaniem jednostką wydaje zarządzenia. 5. Pełnienie funkcji Dyrektora Przedszkola powierza i odwołuje z tej funkcji organ prowadzący, ustalając szczegółowy zakres obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności. 4

5 6. Nauczyciele Przedszkola. 1. Nauczyciel organizuje pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą z uwzględnieniem celów terapeutycznych. Jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci, a w szczególności obowiązany jest: 1) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami przedszkola: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, wspierać każde dziecko w jego rozwoju oraz dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego; 2) kształcić i wychowywać dzieci w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka, dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów; 3) wspierać rozwój psychofizyczny dziecka, rozwijać jego zdolności i zainteresowania. 4) dbać o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego; 5) prowadzić obserwacje mające na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowaniem tych obserwacji, 6) rzetelnie i na bieżąco prowadzić dokumentację; 7) w oparciu o rozpoznanie potrzeb dzieci udzielać pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń; 8) ponosić odpowiedzialność za pomoce dydaktyczne i sprzęt Przedszkola; 9) dbać o zdrowie, życie i bezpieczeństwo dzieci na zajęciach i imprezach organizowanych przez Przedszkole; 10) reagować na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa dziecka; 11) niezwłocznie zawiadamiać Dyrektora o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia dziecka; 12) podnosić poziom wiedzy teoretycznej poprzez samokształcenie, uczestnictwo w organizowanych kursach, konferencjach przedmiotowo - metodycznych. 7. Zespoły nauczycielskie. 1. Dyrektor może tworzyć zespoły wychowawcze lub problemowo-zadaniowe. 2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora spośród członków powołanego zespołu. 8. Rada Pedagogiczna. 1. Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej nr 20 im. Janusz Korczaka i Przedszkola Miejskiego nr 22 tworzy Radę Pedagogiczną Zespołu Placówek Specjalnych. 5

6 2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole. 3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Zespołu. 4. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania. 5. W zebraniach Rady Pedagogicznej lub określonych punktach programu mogą także brać udział, z głosem doradczym, osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej. 6. Przedstawiciele organu sprawującego nadzór pedagogiczny mogą brać udział w posiedzeniu Rady Pedagogicznej po uprzednim powiadomieniu dyrektora Zespołu. 7. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb. 8. Rada Pedagogiczna w ramach kompetencji stanowiących: 1) uchwala regulamin swojej działalności; 2) podejmuje uchwały w sprawie klasyfikacji i promocji uczniów Szkoły; 3) podejmuje decyzje o wydłużeniu cyklu kształcenia uczniowi niepełnosprawnemu po uzyskaniu pozytywnej opinii zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej i zgody rodziców; 4) zatwierdza plan pracy szkoły na każdy rok szkolny; 5) podejmuje uchwały w sprawie eksperymentu pedagogicznego; 6) podejmuję uchwałę w sprawie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli; 7) uchwala statut szkoły i wprowadza zmiany (nowelizacje) do statutu; 8) ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły. 9. Rada Pedagogiczna Szkoły w ramach kompetencji opiniujących: 1) opiniuje programy z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem do użytku szkolnego; 2) wskazuje sposób dostosowania warunków przeprowadzania egzaminu do rodzaju niepełnosprawności lub indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz 6

7 możliwości psychofizycznych ucznia uwzględniając posiadane przez ucznia orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego; 3) opiniuje organizację pracy Zespołu, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych; 4) opiniuje propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz w ramach godzin ponadwymiarowych; 5) opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień; 6) opiniuje projekt finansowy Zespołu; 7) opiniuje wniosek o nagrodę dla dyrektora; 8) wydaje opinie na okoliczność przedłużenia powierzenia stanowiska dyrektora; 9) opiniuje pracę dyrektora przy ustalaniu jego oceny pracy; 10) opiniuje kandydatów do Komisji Socjalnej Zespołu 10. Rada Pedagogiczna ponadto: 1) może występować z wnioskiem o odwołanie nauczyciela z funkcji dyrektora lub z innych funkcji kierowniczych; 2) uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych Zespołu; 3) głosuje nad wotum nieufności dla dyrektora; 4) rozpatruje wnioski i opinie Samorządu Uczniowskiego we wszystkich sprawach Zespołu, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów; 5) wybiera swoich przedstawicieli do udziału w konkursie na stanowisko dyrektora Zespołu; 6) wybiera przedstawiciela do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy. 11. Rada pedagogiczna podejmuje swoje decyzje w formie uchwał. Uchwały są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 12. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane w formie papierowej. Archiwalne księgi protokołów przechowuje się w składnicy akt szkoły, zgodnie z Instrukcją Kancelaryjną. 13. Księgę protokołów przechowuje się w sekretariacie szkoły. 7

8 14. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły. 9. Zasady współpracy organów Zespołu. 1. Wszystkie Organa Zespołu współpracują w duchu porozumienia i wzajemnego szacunku, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji przez każdy organ w granicach swoich kompetencji. 2. Każdy Organ Zespołu planuje swoją działalność na rok szkolny. Plany działań powinny być uchwalone (sporządzone) do końca września. Kopie dokumentów przekazywane są dyrektorowi szkoły w celu ich powielenia i przekazania kompletu każdemu organowi Zespołu. 3. Każdy Organ, po analizie planów działania pozostałych Organów, może włączyć się do realizacji konkretnych zadań, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego. 4. Organa Zespołu mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany poglądów i informacji. 5. Uchwały Rady Pedagogicznej podaje się do ogólnej wiadomości. 6. Wnioski i opinie rozpatrywane są zgodnie z procedurą rozpatrywania skarg i wniosków. 7. Wszelkie sprawy sporne rozwiązywane są wewnątrz Zespołu, z zachowaniem drogi służbowej i zasad ujętych w 12 niniejszego statutu. 10 Rodzice i nauczyciele współdziałają w sprawach wychowania i kształcenia dzieci. 11. Rodzice współpracując z Przedszkolem i mają prawo do: 1. Znajomości statutu, a wszczególności do znajomości celów i zadań przedszkola. 2. Za średnictwem wychowawcy zgłaszają wnioski i propozycje. Współudziału w pracy wychowawczej. 3. Uzyskiwania informacji na temat swojego dziecka - jego zachowania, postępów i przyczyn trudności (uzyskiwanie informacji ma miejsce w czasie indywidualnego spotkania z nauczycielem). 4. Uzyskiwania porad i informacji w sprawach wychowania i kształcenia dziecka. 12. Zasady współpracy organów oraz sposoby rozwiązywania sporów między nimi. 8

9 1. Organy mają możliwość swobodnego działania i decydowania w granicach swoich kompetencji. 2. Organy współpracują poprzez wzajemne planowanie, działanie i systematyczną informację. 3. Wszelkie spory miedzy organami rozstrzyga dyrektor Zespołu. 4. W przypadku pojawienia się sytuacji konfliktowej między organami Zespołu, Dyrektor jest zobowiązany do : 1) ustalenia przyczyny konfliktu; 2) wydania w ciągu 14 dni decyzji w sprawie rozstrzygnięcia konfliktu 3) powiadomienia o niej przewodniczących organów będących stronami. 5. Od orzeczenia Dyrektora Zespołu, w ciągu 14 dni, może być wniesione odwołanie do organu prowadzącego Zespół. 6. Dopuszcza się możliwość powołania komisji, w skład której wchodzi "rozjemca" zaakceptowany przez organy będące w sporze. 7. Komisja, po zapoznaniu się z istotą sporu, ma prawo do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego według ustalonych przez siebie zasad. Decyzja komisji są wiążące dla stron. 8. Konflikty pomiędzy Dyrektorem a innymi organami Zespołu rozstrzyga w zależności od przedmiotu sporu, organ prowadzący Zespołu albo organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Rozdział 4 Organizacja pracy Przedszkola 13. Organizacja pracy 1. Przedszkole działa na terenie Wojewódzkiego Specjalistycznego Szpitala Dziecięcego w Olsztynie. 2. Dzieci przebywające w Przedszkolu mają różne okresy pobytu: 1) krótko leżące pobyt dziecka w szpitalu do 9 dni; 2) długo leżące pobyt dziecka w szpitalu powyżej 9 dni; 3) przewlekle chore - w świetle polskiego ustawodawstwa: a) choroba przewlekła to zaburzenie o charakteryzujące się przedłużonym trwaniem, które może mieć charakter postępujący lub może powodować zbyt wczesny zgon osoby, lub uniemożliwić przeciętne trwanie życia, pomimo nie w pełni sprawnych funkcji biologicznych bądź psychicznych; b) z socjologicznego punktu widzenia można ją utożsamiać z zakłóceniami biograficznymi; 9

10 c) przewlekłe problemy ze zdrowiem to zaburzenia trwające około trzech miesięcy lub dłużej, które wpływają na funkcjonowanie osoby pod względem fizycznym, intelektualnym, psychologicznym i psychicznym dziecka lub osoby dorosłej w następstwie pojawiających się objawów, konieczności ich leczenia, a także ograniczeń ich aktywności codziennych zajęć, takich jak: chodzenie do przedszkola, praca, relacje w rodzinie. 3. Wychowanie przedszkolne jest organizowane na następujących oddziałach: Lp Oddział Schorzenia Informacje ważne dla pracy z dzićmi 1 Oddział Kliniczny Onkologii i Hematologii Dziecięcej Choroby krwi (np. hemofilia), obniżona Bardzo długie pobyty, bardzo mała wydolność bariera immunologiczna, psychofizyczna, konieczność choroby nowotworowe. izolowania od otoczenia poza oddziałem, unieruchomienie, schorzenia sprzężone. Udział dzieci w zabiegach rehabilitacyjnych. Często izolacja od otoczenia. 2 Klinika Pediatrii, Gastroenterologii i Żywienia: Oddział Pediatryczny II z Pododdziałem Nefrologii i Kardiologii Dziecięcej Choroby nerek, układu moczowego, oddechowego, serca. Długie pobyty, dość dobra wydolność psychofizyczna, czasowe unieruchomienie, częste schorzenia sprzężone. Udział w zabiegach rehabilitacyjnych. 3 Oddział Neurologiczny dla Dzieci Choroby centralnego i obwodowego układu nerwowego.. Długie okresy pobytu, obniżona wydolność psychofizyczna, duża nadpobudliwość, agresja, częste apatie itp., schorzenia sprzężone, częste unieruchomienia. 4 Oddział Pediatryczny V Chorób Zakaźnych Choroby zakaźne, choroby przewodu pokarmowego, ostre i Słaba wydolność psychofizyczna, różne długości pobytu, całkowita 10

11 przewlekłe zapalenia wątroby, ostre i przewlekłe leczenie zatruć grzybami, leczenie boreliozy. 5 Oddział Pediatryczny VI Cukrzyce, inne Reumatologiczno- endokrynologiczne. Endokrynologiczny 6 Oddział Kliniczny Chirurgii i Urologii Chirurgia miękka, Dziecięcej urazowa. - chirurgia dzieci młodszych - chirurgia dzieci starszych 7 Oddział Ortopedyczno-Urazowy Chirurgia kostna, urazowa. 8 Klinika Rehabilitacji Oddział Rehabilitacja Rehabilitacji dla Dzieci i Oddział ogólnoustrojowa. Rehabilitacji Neurologicznej dla Dzieci 9 Oddział Chirurgii Głowy i Szyi w Chirurgia kostna, zakresie: szczękowa, Chirurgii Szczękowo Twarzowej, laryngologiczne, Otolaryngologii, okulistyczne. Okulistyki. izolacja dzieci od otoczenia. Długie pobyty, schorzenia sprzężone, zróżnicowana wydolność psychofizyczna, czasowe unieruchomienia. Różne okresy pobytu, pełne unieruchomienie, zróżnicowane możliwości psychofizyczne. Częste zabiegi rehabilitacyjne. Obniżona wydolność psychofizyczna, pełne unieruchomienie. Udział w zabiegach rehabilitacyjnych. Krótkie okresy pobytu, schorzenia sprzężone, zabiegi operacyjne. Konieczność oszczędzania wzroku. Czasowe unieruchomienie. obniżona wydolność psychoruchowa. 4. Proces dydaktyczno-wychowawczy jest powiązany z procesem leczenia i usprawniania. 5. Szczegółową organizację nauczania, wychowania, opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji pracy opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu. 6. Zajęcia dydaktyczne trwają pięć dni w tygodniu. 11

12 7. Działalność pedagogiczną w placówce dostosowuje się do stanu zdrowia i możliwości psychofizycznych wychowanków, a stosowany w niej system dydaktyczno-wychowawczy sprzyjać ma możliwie pełnemu usprawnianiu i przywracaniu zdrowia. 8. Oddział przedszkolny funkcjonuje przez 18 godzin w ciągu tygodnia. 14. Organizacja kształcenia i wychowania. 1. W sprawach kształcenia i wychowania dzieci współpracują ze sobą: rodzice, nauczyciele, służba zdrowia, przedszkola macierzyste i placówki oświatowe. W tym zakresie rodzice, opiekunowie prawni i pracownicy służby zdrowia mają prawo do znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych Przedszkola, uzyskania w każdym czasie rzetelnych informacji na temat dziecka, jego zachowania i postępów, uzyskiwania informacji i porad w sprawie wychowania i dalszego kształcenia dziecka. 2. Praca z dzieckiem chorym opiera się na jednostkowej, terapeutycznej i skorelowanej działalności dydaktyczno wychowawczo opiekuńczej. 3. W przypadku dzieci przebywających w szpitalu krócej niż 9 dni dyrektor może odstąpić od organizowania zajęć edukacyjnych, z tym że dla dzieci przewlekle chorych, których leczenie wymaga częstej hospitalizacji, organizuje się zajęcia niezależnie od okresu pobytu w szpitalu. 4. Dyrektor na wniosek nauczyciela lub lekarza, ze względu na stan zdrowia dziecka, może zezwolić na: 1) odstąpienie od realizacji niektórych treści zajęć; 2) zmniejszenie liczby godzin zajęć; 3) odstąpienie od udziału dziecka w zajęciach edukacyjnych na czas wskazany przez lekarza. 5. Zajęcia odbywają się w salach pobytu dziennego, w salach szpitalnych, przy łóżkach chorych dzieci 6. Organizację zajęć określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony zgodnie z zasadami zdrowia i higieny, na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji. 7. Przedszkole funkcjonuje w systemie nieferyjnym. 8. Przedszkole realizuje program wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową wychowania przedszkolnego. 15. Organizacja pomocy psychologicznej 1. Proces wspomagania rozwoju dzieci organizuje Dyrektor Przedszkola. 2. Wszelkie formy świadczonej pomocy psychologiczno pedagogicznej są bezpłatne, a udział w zaplanowanych zajęciach, w ramach jej realizacji, dobrowolny. 12

13 3. Celem pomocy psychologiczno- pedagogicznej jest diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz podjęciu działań mających na celu ich zaspokajanie. 4. Pomoc psychologiczno- pedagogiczna polega na: 1) rozpoznawaniu potencjału dziecka; 2) rozpoznawaniu przyczyn trudności edukacyjnych; 3) rozpoznawanie trudności w funkcjonowaniu; 4) wspieraniu uzdolnień; 5) opracowywaniu i wdrażaniu indywidualnych programów edukacyjno terapeutycznych; 6) wspieraniu dziecka w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia; 7) wspieraniu nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych i wychowawczych oraz rozwijaniu ich kompetencji wychowawczych. 5. Planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczni pedagogicznej jest zadaniem wychowawcy grupy oraz wyznaczonego, na dany rok szkolny, koordynatora udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej. 6. Pomocy psychologiczno pedagogicznej w przedszkolu udzielają nauczyciele oraz nauczyciele specjaliści wykonujący zadania z zakresu wspierania dziecka chorego. 7. Pomoc jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz w formie zajęć dodatkowych, specjalistycznych, porad, warsztatów oraz konsultacji. 8. Rodzicom dzieci i nauczycielom pomoc jest udzielana w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń. 9. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego planowanie i koordynowanie udzielania pomocy jest zadaniem wychowawcy oraz Zespołu. 10. W skład Zespołu wchodzą specjaliści i nauczyciele prowadzący zajęcia z dzieckiem. 16. Warunki lokalowe Przedszkola. 1. Każdy oddział szpitalny (z wyjątkiem Pediatrycznego V i ortopedyczno-urazowego) posiada sale pobytu dziennego oraz salę przedszkolną (chirurgia), które przeznacza się na zajęcia prowadzone przez nauczyciela Przedszkola. 2. W miarę potrzeb, po uzgodnieniu z administracją szpitala, na zajęcia udostępniane są inne pomieszczenia, np. sala konferencyjna. Pomieszczenia na oddziałach szpitalnych i ich wyposażenie zapewnia Szpital. 3. Zasady korzystania z lokalu znajdującego się na poddaszu Pawilonu Rehabilitacyjnego określone są w umowie zawartej między Dyrekcją Szpitala a organem prowadzącym. 13

14 17. Biblioteka 1. Przedszkole korzysta zasobów biblioteki Zespołu Placówek Specjalnych i ma za zadanie: 1) gromadzenie i udostępnianie podręczników, materiałów edukacyjnych; 2) opracowywanie materiałów bibliotecznych; 3) wspomaganie realizacji programów nauczania i wychowania; 4) rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań dzieci; 5) służenie kształceniu ustawicznemu nauczycieli; 6) udzielanie pomocy w nabywaniu sprawności umysłowych; 7) rozwijania zainteresowań czytelniczych uczniów; 8) organizowanie działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną; 2. Z biblioteki mogą korzystać: 1) dzieci przebywające w szpitalu; 2) nauczyciele, wychowawcy zespołu pozalekcyjnego, pracownicy administracji szkoły; 3) pracownicy szpitala (na zasadach określonych w regulaminie biblioteki); 4) dzieciom młodszym (poniżej 5 lat) książki mogą wypożyczać rodzice. 3. Pomieszczenie biblioteki umożliwia: 1) gromadzenie i opracowanie zbiorów, 2) wypożyczanie zbiorów przez bibliotekę. 4. Godziny pracy bibliotekarza umożliwiają korzystanie ze zbiorów biblioteki w czasie zajęć. 5. Szczegółowe zadania nauczyciela-bibliotekarza są zawarte w statucie Zespołu Placówek Specjalnych. 18. Pracownicy przedszkola. 1. Zasady zatrudniania i awansu nauczycieli, i innych pracowników określają odrębne przepisy. 2. Każdy nauczyciel zobowiązany jest do zdobycia informacji o stanie zdrowia i możliwości wysiłkowych dzieci powierzonych jego opiece. 3.Terminy i zasady udzielania urlopów pracownikom pedagogicznym określają odrębne przepisy. 4. Do obowiązków nauczycieli należy: 1) udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej; 2) prowadzenie obowiązkowej dokumentacji; 3) przestrzeganie postanowień statutu Zespołu Placówek Specjalnych; 4) znajomość i przestrzeganie aktualnych przepisów prawa oświatowego. 14