INNOWACJA PEDAGOGICZNA Przy pomocy TIK angielski złapiesz w mig Rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 INNOWACJA PEDAGOGICZNA Przy pomocy TIK angielski złapiesz w mig Rok szkolny 2016/2017 Głównym celem innowacji było popularyzowanie języka angielskiego wśród najmłodszych uczniów, podniesienie ich kompetencji językowych i komunikacyjnych oraz stymulowanie rozwoju intelektualnego poprzez wykorzystanie narzędzi TIK. Taka forma zajęć miała uświadomić dzieciom, że język angielski nie musi być trudny, a poprzez stosowanie różnych ciekawych form i metod pracy, łatwiej można się go uczyć i dobrze się przy tym bawić. W innowacji duży nacisk położony był na naukę i popularyzację podstaw programowania wśród najmłodszych. Dlatego też zajęcia rozpoczęły się od kodowania off-line, podczas których dzieci poznały małą Rubby i wykonywały zadania jakie dla nich przygotowała. Do tego celu wykorzystano pomoc dydaktyczną Hello Ruby - programowanie dla najmłodszych oraz książkę Komputery i programowanie. Pierwsze zadnia on-line uczniowie wykonywali wspólnie, na tablicy interaktywnej, wykorzystując do tego celu platformę code.org. Wykonali Kurs 1 przeznaczony dla początkujących. Kurs ten umożliwił im zaznajomienie się z prostymi narzędziami programowania, a pod koniec dzieci samodzielnie tworzyły własne gry i historyjki.

2 Po zakończeniu kursu podstawowego uczniowie dostali własne hasła i loginy do platformy tak, by w domu móc się logować na swój profil. Mieli tam do wykonania Klasyczny labirynt Angry Birds, a nauczyciel mógł obserwować ich postępy i napotkane przez nich trudności. Uczniowie zostali również zapoznani z aplikacją BitByBit wprowadzającą do programowania i uczącą logicznego myślenia oraz planowania z wyprzedzeniem poprzez zabawę. Uczniowie uczyli się programowania z wykorzystaniem aplikacji Scratch Junior i przy pomocy tabletów tworzyli własne gry. Był to cykl zajęć językowych dla najmłodszych. Dzieci poznawały angielską rymowankę, uczyły się jej, wykonywały karty pracy z nią związane, a na zakończenie tworzyły aplikację. Uczniowie poznali takie nursery rhymes jak: The eensy weensy spider uczniowie tworzyli aplikację, w której rysowali pająka. Ich zadaniem było takie zaprogramowanie stworka aby wspiął się po rynnie. (Zajęcia przygotowano na podstawie scenariusza Mistrzów Kodowania Labirynt.) Five little monkeys uczniowie tworzyli aplikację, w której pięć małych małpek skakało po łóżeczku. Ich zadaniem było takie zaprogramowanie małpek aby po kliknięciu palcem na wierzątko, te znikało. (Zajęcia przygotowano na podstawie scenariusza Mistrzów Kodowania Skaczące piłeczki.)

3 Finger Family uczniowie mieli za zadanie stworzyć swoją rodzinę i tak zaprogramować każdego jej członka aby po kliknięciu palcem przedstawił się. (Zajęcia przygotowano na podstawie scenariusza Mistrzów Kodowania Wyraz, sylaby, głoski, litery.) One potato, two potatoes zadaniem dzieci było narysowanie trzech różnych ludzików-ziemniaczków i takie ich zaprogramowanie aby powstała aplikacja zbliżona do Sudoku. (Zajęcia przygotowano na podstawie scenariusza Mistrzów Kodowania Sudoku.) Hickory, dickory, dock zadaniem dzieci było narysowanie zegara i wybranie zwierzątka występującego w piosence. Następnie takie zaprogramowanie stworka, ty ten wszedł na zegar, policzył do 5 i z niego zszedł. (Zajęcia przygotowano na podstawie scenariusza Mistrzów Kodowania Labirynt.) Skidamarink zadaniem dzieci było narysowanie serca i takie zaprogramowanie, by kliknięciu palcem powiększało się ono. Podczas uczenia się nowych słówek i utrwalania już poznanych zostało wykorzystane kilka ciekawych programów i aplikacji. Jednym z nich były kody qr. Uczniowie otrzymywali ilustracje i zakodowane wyrazy. Ich zadaniem było, za pomocą tabletu, rozszyfrowanie kodu i połączenie go z odpowiednim obrazkiem.

4 Na zajęciach wykorzystano również platformę Kahoot. Dzieci miały możliwość rozwiązywania quizów językowych, przygotowanych wcześniej przez nauczyciela. Dzieci rozwiązywały również zadania przygotowane na platformie Learningapps. Zadania były wykonywane wspólnie na tablicy interaktywnej bądź indywidualnie z wykorzystaniem tabletów. Zostały one również umieszczone na blogu logogierki.blogspot.com, tak by uczniowie mogli ćwiczyć poznane słownictwo w domu.

5 Uczniowie uczyli się także języka angielskiego programując CyberRoboty. Odpowiednie zakodowanie robota pozwalało mu na dotarcie do ilustracji, do której następnie uczeń musiał odnaleźć odpowiedni podpis. Do tego rodzaju zadań wykorzystywana była również Gąsieniczka FisherPrice. Dzieci wzięły udział w projekcie etwinning Finger Family współpracując z uczniami ze szkoły podstawowej z Chorwacji. Ich zadaniem było nagranie filmiku, w którym przedstawiają się swoim kolegom, zaśpiewanie piosenki Finger Family, stworzenie albumu Rodzina paluszków z odrysowanych dłoni uczestników projektu oraz nagranie filmu do tekstu o rodzinie, który przesłali koledzy ze szkoły partnerskiej. link do TwnSpace projektu: Dzieci osiągnęły zamierzone w innowacji rezultaty: poznały różne metody uczenia się języka obcego, udoskonaliły swoje umiejętności komunikacyjne, nauczyły się samodzielne korzystać z narzędzi TIK, rozwinęły wiedzę dotyczącej kultury własnej oraz innych narodowości poprzez udział w projekcie etwinning, zdobyły także umiejętność pracy w zespole.