WIZJA SZKOŁY. 1. Po co i dla kogo jesteśmy tu i teraz w naszym życiu zawodowym? 2. Co damy młodym ludziom w naszej miejscowości?

Transkrypt

1 WIZJA SZKOŁY 1. Po co i dla kogo jesteśmy tu i teraz w naszym życiu zawodowym? 2. Co damy młodym ludziom w naszej miejscowości? 3. O jakiej szkole marzymy? Odpowiedzi na pytania 1. Jesteśmy po to, aby wychowywać i przygotowywać do zdobywania wiedzy i umiejętności. 2. Pragniemy dobrze przygotowywać młodego człowieka do samodzielnego funkcjonowania we współczesnej rzeczywistości kierując się uniwersalnymi wartościami takimi jak: dobro, miłość, uczciwość i odpowiedzialność. Uczymy szanować nasze środowisko przyrodnicze, naszą kulturę i tradycję. 3. Najwyższym dobrem dla naszej szkoły jest uczeń, który będzie aktywnie, świadomie i pięknie żył we współczesnym świecie.

2 MISJA SZKOŁY Nasi uczniowie w wyniku sześcioletniego pobytu w naszej szkole będą wyposażeni w umiejętności, wiedzę i postawy zawarte w czterech obszarach: Nasz uczeń: intelektualnym, emocjonalnym, społecznym, zdrowotnym i fizycznym. nabywa wiedzę i umiejętności niezbędne do osiągania sukcesów w dalszej edukacji, szanuje siebie i innych, umie oceniać siebie i kontrolować swoje zachowanie, potrafi żyć i współpracować w: grupie, rodzinie, środowisku lokalnym, ojczyźnie, zjednoczonej Europie, kieruje się takimi wartościami jak: dobro, prawda, tolerancja, szacunek, zna i szanuje środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy, umie dbać o swoje zdrowie, szanuje zdrowie innych i potrafi aktywnie spędzać wolny czas, jest patriotą i obywatelem. To są podstawowe standardy edukacyjne w naszej szkole.

3 I. Podstawowy standard edukacyjny Uczeń nabywa wiedzę i umiejętności niezbędne do osiągania sukcesów w dalszej edukacji. Uczeń będzie pozytywnie motywowany do uczenia się. Uczeń osiąga sukcesy na miarę swoich możliwości i potrzeb. chce i umie się uczyć, potrafi znajdować i zastosować informacje z różnych źródeł, planuje, organizuje i ocenia własną naukę, przyjmuje za nią odpowiedzialność, efektywnie posługuje się technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi, uczy się na programach dostosowanych do jego możliwości, potrzeb i aspiracji, kształtuje poczucie odpowiedzialności. wyniki nauczania uczniów (klasyfikacja śródroczne roczna), prace uczniów, sprawdziany, kartkówki, prace klasowe, zeszyt ćwiczeń i zeszyt przedmiotowy, wyniki sprawdzianu po pierwszym etapie nauki (klasa III) i po drugim etapie nauczania (klasa VI), programy dostosowane do możliwości i potrzeb uczniów, ankiety, wywiady, arkusze diagnozujące, hospitacyjne.

4 II. Podstawowy standard edukacyjny Uczeń szanuje innych i siebie. Szkoła wychowuje uczniów w tolerancji i poszanowaniu innych. Uczniowie szanują prawa i poglądy innych. zna i stosuje w każdej sytuacji zwroty grzecznościowe, odnosi się do innych z szacunkiem, jest punktualny, jest gotowy do niesienia pomocy, dba o kulturę języka, ubiera się stosownie do sytuacji, szanuje pracę innych, wypełnia podjęte zadania. wyniki obserwacji ucznia (wpisy do dziennika, do zeszytów), ankiety, informacje spoza szkoły (wywiady z rodzicami, opiekunami).

5 III. Podstawowy standard edukacyjny Uczeń umie ocenić siebie i kontrolować swoje zachowanie. Szkoła uczy obiektywizmu i odpowiedniego zachowania w różnych sytuacjach. Uczeń jest samokrytyczny. nie zachowuje się agresywnie, nie biega po korytarzu, nie zakłóca swoim zachowaniem lekcji i imprez szkolnych, nie krzywdzi innych, jest wrażliwy, szanuje cudzą własność i mienie szkolne. wyniki obserwacji ucznia (wpisy do dziennika, do zeszytów), ankiety, informacje spoza szkoły (wywiady z rodzicami, opiekunami).

6 IV. Podstawowy standard edukacyjny Uczeń potrafi żyć i współpracować w: grupie, rodzinie, środowisku lokalnym, ojczyźnie, zjednoczonej Europie. Szkoła przygotowuje do życia we współczesnym świecie. Uczeń jest otwarty na współczesny zmieniający się świat. przestrzega zasad demokracji (samorządność uczniowska), jest przygotowany do życia w rodzinie, potrafi wykonać drzewo genealogiczne, potrafi pracować w grupie, jest współczesnym Europejczykiem, zna języki obce. scenariusze apeli, uroczystości o tematyce historycznej, regionalnej, realizacja projektów i programów edukacyjnych, realizacja planu wychowawczego (klasowego, szkolnego), wywiady środowiskowe, arkusz hospitacyjny, analiza wyników nauczania języków obcych.

7 V. Podstawowy standard edukacyjny Uczeń kieruje się takimi wartościami jak: dobro, prawda, tolerancja, szacunek. Szkoła przygotowuje uczniów otwartych na współczesny świat, stosujących ponadczasowe wartości. Uczeń jest wartościowym człowiekiem. - odróżnia dobro od zła, - jest prawdomówny, - potrafi żyć w przyjaźni i partnerskiej atmosferze, - rozumie pojęcie tolerancji i stosuje je w życiu, - odnosi się z szacunkiem do innych i potrafi szanować siebie, - bierze udział w apelach, akademiach szkolnych. obserwacja ucznia w klasie, poza szkołą, karta zachowania, imprezy klasowe i wycieczki, scenariusze lekcji wychowawczych, rozmowa z rodzicami, uczniami, scenariusze apeli i akademii.

8 VI. Podstawowy standard edukacyjny Uczeń zna i szanuje środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy. Szkoła umożliwia poznanie i wychowuje w szacunku do środowiska przyrodniczego. Uczniowie poznają i szanują środowisko przyrodnicze. rozpoznaje i nazywa elementy środowiska przyrodniczego, rozpoznaje i nazywa podstawowe gatunki roślin, zwierząt, grzybów (gatunki chronione, trujące, itp.) występujących w najbliższej okolicy, zachowuje się kulturalnie w środowisku, pomaga w organizacji i koordynacji zbiórki surowców wtórnych, aktywnie uczestniczy w zajęciach terenowych, wycieczkach, zbiórkach surowców wtórnych, bierze udział w ukwiecaniu sal lekcyjnych, korytarzy oraz pielęgnacji terenów wokół szkoły, bierze udział w konkursach ekologicznych, promujących ochronę środowiska i uczestniczy w dokarmianiu zwierząt zimą. obserwacja (zajęcia terenowe), ankiety, informacje spoza szkoły, karty pracy (zajęcia terenowe z przyrody), stopień realizacji projektów (sprawozdania, kroniki)

9 VII. Podstawowy standard edukacyjny Uczeń umie dbać o swoje zdrowie, szanuje zdrowie innych i potrafi aktywnie spędzać wolny czas. Szkoła uczy jak dbać o zdrowie i stwarza możliwość aktywnego spędzania czasu. Uczniowie dbają o zdrowie własne i innych oraz aktywnie spędzają wolny czas. zna i stosuje podstawowe nawyki higieniczne, aktywnie bierze udział w zajęciach sportowych, swoim zachowaniem nie stwarza zagrożeń dla zdrowia i życia, nie pije alkoholu, nie pali papierosów, aktywnie reprezentuje szkołę w zawodach sportowych, zna i stosuje zasady prawidłowego odżywiania się, ubiera się stosownie do warunków atmosferycznych. wyniki obserwacji ucznia (np. higienistka, spotkania klasowe), ankiety, arkusz samooceny, informacje od rodziców, sprawozdania z realizacji projektów.

10 VIII. Podstawowy standard edukacyjny Uczeń jest patriotą i obywatelem. Szkoła wychowuje uczniów w poczuciu dumy z przynależności do regionu i kraju. Zachowanie ucznia świadczy o jego patriotyzmie i świadomości obywatelskiej. 1. Zna swoją małą ojczyznę zna historię regionu, tradycje, obyczaje, podziwia (docenia) ludzi zasłużonych dla swej miejscowości i regionu, szanuje gwarę śląską, dostrzega i szanuje piękno Śląska. 2. Jest dumny, że jest Polakiem, zna miejsce Polski w Europie, jako członka Unii Europejskiej, wykazuje szacunek dla symboli narodowych, regionalnych promuje swą małą i wielką ojczyznę. jest obywatelem lokalnej społeczności, współdziała na rzecz swego środowiska, zna funkcjonowanie samorządu terytorialnego i struktury państwa. obserwacja uczniów podczas uroczystości szkolnych, które mają charakter patriotyczny, scenariusze apeli i uroczystości, realizacja projektów edukacyjnych, realizacja klasowych planów wychowawczych, szkolnego programu wychowawczego.

11 Misja: Podstawowy standard edukacyjny Uczeń nabywa wiedzę i umiejętności niezbędne do osiągania sukcesów w dalszej edukacji. UCZEŃ NAUCZYCIEL WYCHOWAWCA DYREKTOR 1. Chce i umie się uczyć, 2. Potrafi znajdować i zastosować informację z różnych źródeł, 3. Uczy się planować, organizować własną naukę, dokonuje samooceny,uczy się odpowiedzialność za swoje postępy. pozytywnie motywuje ucznia do uczenia się stosuje metody aktywizujące, zaznajamia ucznia z różnymi źródłami wiedzy; zadaje zadania domowe, które zachęcają ucznia do poszukiwania informacji; motywują do wykorzystania wiedzy w praktyce. uczy planowania i organizowania nauki uczy dokonywania samooceny, uświadamia uczniom i ich rodzicom ważną rolę wykształcenia, uczy selektywności w korzystaniu z różnych źródeł, zaznajamia wychowankó w z technikami uczenia się; współpracuje z rodzicami zachęcając ich do wspierania dziecka w procesie uczenia się, upowszechnia sukcesy uczniów w uczeniu się, tworzy bazę różnorodnych źródeł, poleca gromadzenie opracowań na temat uczenia się, organizuje szkolenia dla rodzica na temat efektywnego uczenia się 4. Efektywnie posługuje się technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi, prowadzi lekcje z zastosowaniem technik informatycznych i komunikacyjnych, wskazuje na korzyści z umiejętności stosowania technik informatycznych i komunikacyjnych; umożliwia wszystkim nauczycielom korzy stanie z pracowni komputerowej oraz nowoczesnych środków dydaktycznych, 5. Zdobywa wiedzę i umiejętności zgodne z programem nauczania dostosowanym do jego indywidualnych potrzeb i możliwości. dostosowuje wymagania do możliwości uczniów, sprawdza zdobytą wiedzę i umiejętności uczniów. informuje rodziców o wymaganiach nauczycieli. organizuje doskon alenie nauczycieli w zakresie dostosowania wymagań tworzy bazę programów nauczania, monitoruje realizację podstawy programowej