W numerze 8/36: NR 8/36 Styczeń 2017

Transkrypt

1 NR 8/36 Styczeń 2017 Dyrektor Zespołu Szkół w Iwanowicach serdecznie zaprasza wszystkich chętnych na szkolenia językowe z języka angielskiego lub niemieckiego, które odbywać się będzie na terenie szkoły. Organizatorem jest Leader School Szkoła Językowa. Szkolenie jest bezpłatne w wymiarze 120 godzin z języka angielskiego lub niemieckiego. Do udziału w projekcie zapraszamy osoby, które łącznie spełniają poniższe warunki: wiek: od 25 do 64 lat, wykształcenie: maksymalnie średnie, miejsce zamieszkania: województwo wielkopolskie. Uczestnikami mogą być: osoby pracujące, bezrobotne, bierne zawodowo, uczące się. W pierwszej kolejności do projektu przyjmiemy osoby 50+, kobiety oraz osoby niepełnosprawne. Szkolenie zakończy Jest to już 36 numer naszej gazetki, bardzo serdecznie zachęcamy Rodziców do jej współredagowania. Propozycje tematów i artykuły prosimy przesyłać na adres: marchwa@poczta.onet.pl W numerze 8/36: Zespół Szkół w Iwanowicach ul. Ks. Augustyna Kordeckiego 11 Tel. (062) E mail spiwanowice@op.pl Strona internetowa: Reforma edukacji.,,słów kilka o wolontariacie. Sukcesy sportowe w I okresie. Jak aktywność fizyczna wpływa na organizm? Pilotażowe wdrożenie programowania. Drogi Rodzicu! Wyniki w nauce i zachowanie za I okres 2016/2017. Str. 16 Str. 1

2 Reforma edukacji 1 września 2017 r. wrócą 8-letnie szkoły podstawowe i rozpocznie się wygaszanie gimnazjów. Na mocy dwóch ustaw: Prawo Oświatowe i Przepisy wprowadzające Prawo Oświatowe obecne, 6-letnie szkoły podstawowe staną się 8-letnimi szkołami podstawowymi. Gimnazja funkcjonujące w zespołach szkół ze szkołą podstawą zostaną włączone do tych szkół. Poniżej szczegółowe kalendarium zmian systemu edukacji: od 1 września 2017 r. - rozpoczyna się przekształcanie 6-letnich szkół podstawowych w 8-letnie; nie ma I klas w gimnazjach, jest nowa podstawa programowa w klasach I, IV i VII szkół podstawowych od 1 września 2018 r. w gimnazjach nie ma klas I i II wiosna 2019 r. ostatni egzamin gimnazjalny dla III klas gimnazjów; pierwszy egzamin ósmoklasisty (składać się na niego będą trzy obowiązkowe egzaminy z języka polskiego, języka obcego i matematyki) wyniki egzaminu gimnazjalnego i egzaminu ósmoklasisty będą miały wpływ na przyjęcie ucznia do wybranej szkoły średniej w 2019 r. o przyjęcie do tych szkół równolegle ubiegać się będą dwa pełne roczniki : ostatni rocznik uczący się w gimnazjach i pierwszy kończący 8-letnią szkołę podstawową. od 1 września 2019 r. - ruszają 4-letnie licea ogólnokształcące i 5- letnie technika (uczyć się w nich będą uczniowie po 8-letniej podstawówce, w tym samym czasie w równoległych klasach będą uczniowie po gimnazjach; ich liceum nadal będzie 3-letnie, a technikum 4-letnie) 1 września 2019 r. - z systemu edukacji znikają gimnazja. klasyfikow KLASA III - gimnazjum bez Z ami z 1-2 z 3 i wz bdb db pop ndp ng z przedmiotów ,68 1. Adamczewska Aneta 5,21 2. Golanowska Weronika 5,14 3. Nowak Wiktoria 5,00 4. Siewieja Ewa 5,00 5. Wichłacz Weronika 4,86 6. Trzęsowski Adam 4,86 7. Szczot Martyna 4,79 8. Gołębiewski Adam 4,77 Na stronie internetowej Ministerstwa Edukacji Narodowej ( men.gov.pl) i Kuratorium Oświaty w Poznaniu ( znajdziecie Państwo list pani Minister Anny Zalewskiej skierowany do rodziców, zachęcam do przeczytania. Dyrektor Zespołu Szkół w Iwanowicach Str. 2 Str. 15

3 KLASA IIB - gimnazjum Słów kilka o wolontariacie... Z ami z 1-2 z 3 i wz bdb db pop ndp ng klasyfikow bez z przedmiotów ,68 1. Dawid Przepiórka 5,20 2. Olga Mrugasiewicz 4,93 We wrześniu 2016 roku w naszej szkole rozpoczął swoją działalność Szkolny Klub Wolontariatu, który ściśle współpracuje ze szkolnym kołem PCK. Słowo wolontariat dziś jest powszechnie używane w mediach, portalach społecznościowych, prasie. Co oznacza? Otóż wolontariat to-(łac. voluntarius dobrowolny) dobrowolna, bezpłatna, świadoma praca na rzecz innych lub całego społeczeństwa, wykraczająca poza związki rodzinnokoleżeńsko-przyjacielskie. Wolontariusz to osoba pracująca na zasadzie wolontariatu. (źródło: wikipedia). Cieszy fakt, że we współczesnym świecie pełnym wyrachowania, egoizmu, braku empatii w stosunku do drugiego człowieka, w naszej szkole jest młodzież, która tego człowieka dostrzega, nie jest obojętna na jego potrzeby i chce pomagać dobrowolnie, bez namawiania. Od września udało się przeprowadzić trzy duże akcje wolontariackie. Pierwsza to charytatywna dyskoteka andrzejkowa, z której dochód przekazany został na konto Polskiej Akcji Humanitarnej, a zbierane nakretki(50kg!) przekazane zostały na rzecz niepełnosprawnej Julki z Opatówka. W grudniu uczniowie naszej szkoły włączyli się w akcję,,szlachetna paczka, z której dary przekazane zostały do domu opieki św. Bartymeusza w Domaniewie k./błaszek. W styczniu włączyli się w 25 finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. Pragnę podziękować wszystkim, którzy w jakikolwiek sposób włączyli się do pomyślnego przeprowadzenia tych akcji. Zadaniem nas ludzi dorosłych jest pielęgnowanie w młodych ludziach idei wolontariatu już od najmłodszych lat, aby nie byli obojętni na zło tego świata. Państwo - jako rodzice włączając się w takie akcje, dajecie dobry przykład Waszym dzieciom i dzięki temu idea szkolnego kola Wolontariatu w naszej szkole może się rozwijać. (Emilia Wietrzyk opiekun szkolnego Koła Wolontariatu i koła PCK) Str. 14 Str. 3

4 Sukcesy naszych w zawodach sportowych w I okresie KLASA IIA - gimnazjum III miejsce w Mistrzostwach Powiatu Kaliskiego w mini koszykówce dziewcząt szkół podstawowych dla drużyny w składzie: Chojnacka Dominika, Łaska Małgorzata, Łaska Martyna, Trzęsowska Antonina, Tylska Aleksandra, Cierniak Weronika, Byczewska Oliwia, Krzesińska Weronika, Kusz Martyna i Młynek Amelia. Mistrzostwo gminy w mini koszykówce dziewcząt i chłopców szkół podstawowych dla drużyny w składzie dziewczęta: Chojnacka Dominika, Łaska Małgorzata, Łaska Martyna, Trzęsowska Antonina, Tylska Aleksandra, Cierniak Weronika, Byczewska Oliwia, Krzesińska Weronika, Kusz Martyna i Młynek Amelia; chłopcy: Gołębiowski Patryk, Juszczak Kacper, Kaźmierczak Hubert, Kaźmierczak Kacper, Górecki Adam, Cierniak Łukasz, Latoń Krystian, Chudaś Bartłomiej, Wojtaszek Dominik i Cuper Patryk. III miejsce w Powiatowym XVII Ogólnopolskim Turnieju Z podwórka na stadion o Puchar Tymbarku. W drużynie naszej szkoły zagrali uczniowie z klasy IIIa Alan Dionizy, Wiktor Jakóbczak i Wiktor Szmidowicz (bramkarz) oraz z klasy IIIb Igor Dionizy (kapitan), Bartosz Błaszczyk, Ksawery Pacholczyk, Mateusz Witych oraz Wiktoria Hasik. Powiatowe Zawody Tenisa Stołowego. W klasyfikacji końcowej zawodów drużyna dziewcząt w składzie: Aleksandra Gibus, Katarzyna Strzelczyk i Ilona Flak zajęła II miejsce. Drużyna chłopców w składzie: Bartłomiej Bzderek, Sebastian Kusz i Dawid Przepiórka zajęła miejsce IV. III miejsce zajęła drużyna naszego gimnazjum w Mistrzostwach Gminy w Halowej Piłce Nożnej w składzie: Michał Krupa (kapitan), Dominik Mielcarek, Dawid Garncarek, Konrad Skowroński, Jakub Kubiak, Dawid Flak, Sebastian Krupa, Sebastian Kusz, Konrad Trzęsowski, Wiktor Chudaś. III miejsce w Mistrzostwach Powiatu Kaliskiego w Sztafetowych Biegach Przełajowych dla drużyny dziewcząt w składzie: Cierniak Karolina, Flak Ilona, Nowacka Weronika, Niedźwiedź Małgorzata, Staniewska Sylwia, Marciniak Natalia, Pejaś Magdalena, Wróbel Natalia, Tyczyńska Kamila i Nowak Wiktoria. Chłopcy Kusz Sebastian, Nazarkevych Włodzimierz, Zdun Marcin, Flak Dawid, Trzęsowski Konrad, Kusz Norbert, Krupa Sebastian, Kubiak Jakub, Mielcarek Damian i Skowroński Konrad zajęli miejsce V. I miejsce w Gminnych Zawodach Piłki Koszykowej dla drużyny dziewcząt w składzie: Aleksandra Gibus, Magdalena Pejaś, Natalia Chudaś, Patrycja Zdun, Oliwia Banach, Daria Kusz, Katarzyna Strzelczyk, Ilona Flak, Sylwia Staniewska, Karolina Cierniak, Natalia Marciniak, Aleksandra Krupczyńska, Wiktoria Nowak. I miejsce w Gminnych zawodach piłki siatkowej dla drużyn dziewcząt i chłopców w składzie: Aleksandra Gibus, Magdalena Pejaś, Natalia Chudaś, Patrycja Zdun, Oliwia Banach, Daria Kusz, Katarzyna Strzelczyk, Ilona Flak, Karolina Cierniak, Natalia Marciniak, Aleksandra Krupczyńska, Wiktoria Nowak. oraz Kusz Sebastian, Bartłomiej Bzderek, Flak Dawid, Trzęsowski Konrad, Kusz Norbert, Krupa Sebastian, Kubiak Jakub, Mielcarek Damian i Krupa Michał, Wiktor Chudaś, Kusz Sebastian. Mistrzostwo gminy w minipiłce ręcznej dziewcząt i chłopców szkół podstawowych dla drużyny w składzie dziewczęta: Jankowska Iwona, Chojnacka Dominika, Łaska Małgorzata, Łaska Martyna, Trzęsowska Antonina, Tylska Aleksandra, Cierniak Weronika, Byczewska Oliwia, Kusz Martyna i Młynek Amelia; chłopcy: Gołębiowski Patryk, Juszczak Kacper, Kaźmierczak Hubert, Kaźmierczak Kacper, Górecki Adam, Cierniak Łukasz, Latoń Krystian, Chudaś Bartłomiej, Wojtaszek Dominik i Cuper Patryk. Renata Janicka - Szcześniak klasyfikow bez Z ami z 1-2 z 3 i z przedmiotów , 9 1. Aleksandra Gibus 4,80 wz bdb db pop ndp ng Str. 4 Str. 13

5 Z ami klasyfikow bez z 1-2 z 3 i wz bdb db pop ndp ng KLASA I - gimnazjum z przedmiotów ,67 1. Marita Michalska 5,20 2. Weronika Nowacka 4,87 3. Michał Trzęsowski 4,80 Jak aktywność fizyczna wpływa na organizm? Postęp nauki i techniki pozwolił na odciążenie pracy ludzi poprzez zastosowanie różnych maszyn i urządzeń. Niestety także nawet najmniejsze czynności można już wykonać za pomocą wyręczających nasze mięśnie wynalazkach. Wygoda bierze niestety górę nad zdrowiem... O tym, że ruch jest jedną z podstawowych potrzeb człowieka i, że jest niezbędny do prawidłowego funkcjonowania człowieka, wszyscy doskonale wiemy. Wysiłek fizyczny nie jest obojętny dla naszego ustroju. Wywiera wpływ na wszystkie organy. Nie tylko oddziałuje na ciało, lecz także na ducha. Odpowiednio dawkowany pozwoli nam na zachowanie zdrowia i młodości przez długie lata. Oto jak wysiłek fizyczny wpływa na główne układy organizmu: Układ krążenia Zauważono, że systematyczne ćwiczenia fizyczne poprawiają pojemność wyrzutową serca, zwiększając ją, a więc serce jest w stanie przepompować krwi. Stopniowo i regularnie uprawiane ćwiczenia mogą zapobiec wielu chorobom kardiologicznym, jak np. choroba wieńcowa, niewydolność, nadciśnienie, a także miażdżycy. Układ oddechowy Zwiększa się pojemność płuc oraz siła mięśni oddechowych, co poprawia jakość wdechu i wydechu. Organizm jest lepiej zaopatrzony w tlen i efektywniej go wychwytuje. Daje to wiele korzyści dla organizmu, choćby przez usprawnienie przebiegu różnych procesów biologicznych i poprawę samopoczucia. Układ nerwowy Systematyczny wysiłek fizyczny sprzyja tworzeniu się dodatkowych nitek nerwów. Wpływa także pobudzająco na ośrodkowy układ nerwowy, polepsza pamięć, zdolność uczenia się i reakcje organizmu na bodźce. Ruch pomaga ćwiczyć równowagę i koordynację, a także jest świetnym sposobem na rozładowanie stresu i negatywnych emocji. Układ ruchu Systematyczny, umiarkowany i stopniowy wysiłek fizyczny wpływa na kształtowanie się, zwiększanie wydolności, siły i masy mięśni. Poprawia też ich ukrwienie i odżywienie, detoksykację oraz niweluje napięcie mięśniowe. W stawach zwiększa się ruchomość, kształtują się ich powierzchnie oraz uelastyczniają się i wzmacniają struktury stabilizujące stawy. Ćwiczenia fizyczne wpływają na utrzymanie prawidłowej, prostej postawy ciała i na zgrabne i szybkie wykonywanie czynności. Dodatkowo, ruch poprawia motorykę układu pokarmowego, przyspiesza przemianę materii i proces wydalania tak więc zapobiega lub niweluje zaparcia oraz sprzyja osiągnięciu zgrabnej sylwetki. Wpływa też na polepszenie pracy narządów i całej gospodarki hormonalnej. Obniża poziom glukozy i złego cholesterolu we krwi. Zwiększa też produkcję czerwonych krwinek erytrocytów. Jest też czynnikiem stymulującym odporność. Ruch jeszcze wpływa na nasze samopoczucie, gdyż podczas wysiłku wytwarzane są endorfiny, znane powszechnie jako hormony szczęścia, które łagodzą ból, poprawiają nastrój i pozytywnie pobudzają nasz organizm. Renata Janicka - Szcześniak informacje na podstawie ( Katarzyna Ziaja) Str. 12 Str. 5

6 Pilotażowe wdrożenie programowania KLASA V I - szkoła podstawowa Str. 6 Umiejętność programowania jest jedną z podstawowych kompetencji XXI wieku oraz jedną z najbardziej poszukiwanych na rynku pracy. Programowanie rozwija logiczne myślenie, uczy współpracy w grupie. Nasza szkoła jako jedna ze 160 szkół wszystkich typów z województwa wielkopolskiego uczestniczy w pilotażowym wdrożeniu programowania w oparciu o dwie innowacje pedagogiczne: Wprowadzenie do programowania- początkujący programista i Potrafię programować w Scratchu. Obie innowacje są przygotowaniem do rozwiązania problemów poprzez gry, zabawy, komputerowe symulacje i programowanie wizualne oraz sprawdzenie w praktyce szkolnej proponowanych zmian w podstawie programowej. Celem innowacji Wprowadzenie do programowania- początkujący programista jest wprowadzenie w świat programowania. Kształtowanie umiejętności logicznego myślenia analizowania oraz rozwiązywania problemów z różnych dziedzin za pomocą komputera. Pobudzenie do poszukiwania rozwiązań stawianych im zadań oraz kreatywnego działania. Zwiększenie zaangażowania do wykorzystania komputera w nauce czytania, pisania, liczenia, prezentacji pomysłów i efektów pracy. Sprawdzenie w praktyce szkolnej proponowanych zmian w podstawie programowej. Celem innowacji Potrafię programować w Scratchu jest kształtowanie kreatywnego myślenia, współpracy oraz wyciągania wniosków z programem Scratch. Rozwijanie kompetencji informatycznych. Zachęcanie do zdobywania umiejętności potrzebnych w ich życiu osobistym i w przyszłej pracy zawodowej. Przetestowanie dostępnych rozwiązań służących nauce programowanie na II etapie edukacyjnym. Innowacja są realizowane w klasie I i IV szkoły podstawowej poprzez ćwiczenia praktyczne, różnorodne programy, gry, strony internetowe, kursy które wprowadzają w świat programowania i kształtują umiejętności logicznego myślenia i rozwiązywania problemów. Innowacja są realizowane z wykorzystaniem bezpłatnych programów komputerowych. Z wypracowanych rozwiązań mogą korzystać również uczniowie, którzy nie realizują innowacji. Program Scratch i Balitie są programami darmowymi, można je pobrać ze strony: i W Scratchu można pracować również na platformie internetowej bez pobierania programu. Blockly - to gry dla przyszłych programistów, Rozwój logicznego myślenia - każdy uczeń naszej szkoły ma na platformie założone własne konto pracy. Prosimy rodziców o zachęcanie do nauki programowania i kodowania. Informacje o pilotażu w ramach innowacji wre.ko.poznan.pl/programowanie./ E. Marchwacka klasyfikow bez Z ami z 1-2 z 3 i z przedmiotów ,22 1. Łaska Martyna 5,00 2. Łaska Małgorzata 4,83 wz bdb db pop ndp ng Str. 11

7 KLASA V - szkoła podstawowa Drogi Rodzicu! Z ami klasyfikow bez z 1-2 z 3 i wz bdb db pop ndp ng z przedmiotów ,92 1. Kałużna Karolina 5,17 2. Kaszuba Weronika 5,08 3. Kurczewski Krystian 5,08 4. Anna Przepiórka 4,83 Szukaj drogi do swego dziecka! 1. Przyglądaj się dziecku jak komuś odbywającemu ciężką wspinaczkę na wysoką górę. 2. Zauważaj jego mocne strony. 3. Naucz się słuchać. 4. Szanuj uczucia swego dziecka. 5. Każdego dnia doceń coś, co dziecko robi dobrze. 6. Dziel się z dzieckiem swymi uczuciami. 7. Bądź stanowczy, pomagając dziecku dokonywać zdrowych wyborów. 8. Zacieśniaj więź między domem a szkoła. Dziel się z wychwawcą tym, co lubisz i podziwiasz w swoim dziecku. 9. Ucz swoje dziecko, że nie jest tylko samym ciałem. 10. Twórz i pielęgnuj pozytywną atmosferę w domu. 11. Ciesz się i baw ze swoim dzieckiem. 12. Dawaj dziecku to, co masz w sobie cennego i ważnego. 13. Interweniuj, gdy twoje dziecko mówi o sobie negatywnie. 14. Mów szczerze o wszystkich oczekiwaniach - swoich własnych i dziecka. 15. Pozwalaj dziecku brać udział w decyzjach i wyborach dotyczących jego samego i waszej rodziny. 16. Słuchaj nie osądzając. 17. Jasno formułuj wymagania. 18. Wprowadź na stałe humor w wasze życie. 19. Nigdy nie zawstydzaj, nie ośmieszaj ani nie wprawiaj dziecka w zakłopotanie. 20. Okazuj swemu dziecku miłość bez stawiania warunków Wzajemna miłość to pozwolić tobie i mnie być sobą. Źródło: Internet Wyboru dokonała Jolanta Leszka Str. 10 Str. 7

8 KLASY I-III - szkoła podstawowa KLASA IV - szkoła podstawowa 1. Uczniowie, którzy: posiadają wiedzę i umiejętności objęte programem nauczania poszczególnych edukacji w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwijają własne uzdolnienia oraz biegle posługują się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponują rozwiązania nietypowe, proponują śmiałe, odważne i twórcze rozwiązania problemów i zadań. KLASA I KLASA II KLASA III a KLASA III b brak 2. Uczniowie, którzy; Wiktoria Kucharska, Grzegorz Nieborak Wiktor Jakubczak, Zuzanna Majdańska Wiktoria Michalska, Oliwia Szczot posiadają pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania poszczególnych edukacji w danej klasie, samodzielnie, sprawnie posługują się zdobytymi wiadomościami, rozwiązują samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafią zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. klasyfikow bez Z ami z 1-2 z 3 i z przedmiotów ,43 1. Jakubowski Jakub 5,42 2. Jakóbczak Filip 5,33 3. Pospieszyńska Gabriela 5,25 4. Trzęsowska Kamila 5,00 5. Doruch Dominik 4,92 6. Kaczmarek Kacper 4,83 7. Kurek Natalia 4,83 8. Ruszczak Gabriela 4,83 9. Banach Nikola 4, Sobkowiak Natalia 4,75 wz bdb db pop ndp ng KLASA I Filip Mikołajczyk KLASA II Adam Grabowski, Justyna Jangas, Alan Kłysz, Kaja Krzywda, Madalena Pisula, Angelika Tylska, Oliwia Tylska KLASA III a Patrycja Przybył, Sandra Zduńska, Wiktor Szmidowicz KLASA III b Str. 8 - Bartosz Błaszczyk, Igor Dionizy, Kacper Ignaszak, Gabriela Jakóbczak, Karolina Krzesińska, Aleksandra Kurzawa-Zgiet, Aleksandra Parkitna, Szymon Pawlik Str. 9