Procent (od łac. per centum - na sto) to sposób wyrażenia liczby jako ułamka o mianowniku 100. Procent oznaczamy symbolem %.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Procent (od łac. per centum - na sto) to sposób wyrażenia liczby jako ułamka o mianowniku 100. Procent oznaczamy symbolem %."

Transkrypt

1 1. Co to jest procent? Jak obliczyć procent podanej liczby? Jak znaleźć liczbę, której pewien procent znamy? Jak obliczyć, jakim procentem jednej liczby jest druga liczba? Obliczenia finansowe (lokaty, pożyczki) Mieszaniny, stopy metali Zadania obliczenia procentowe Co to jest procent? Procent (od łac. per centum - na sto) to sposób wyrażenia liczby jako ułamka o mianowniku 100. Procent oznaczamy symbolem %. Jeden procent to setna część całości: 1% = 1/100 = 0,01 Sto procent to całość: 100% = 1 Dziesiąta część procenta to promil ( ), 0,1% = 1 a więc jeden procent to 10 promili, 1% = 10

2 2. Jak obliczyć procent podanej liczby? Jeden procent pewnej liczby a to setna część tej liczby: 1% a = 1/100 a % liczby 35 to 20 setnych liczby 35, 20% 35 = 35 = 35 = % liczby 594 to 18 setnych liczby 594, 18% 594 = 594 = = 106, Aby obliczyć procent podanej liczby - zamieniamy procent na ułamek - mnożymy daną liczbę przez ten ułamek Zad. 7 Oblicz a) 30% liczby 12 b) 45% liczby 56 c) 112,5% liczby 18, 4 Zad. 8 Ile to jest a) 25 % z 64kg b) 65 % z 15km c) 120% z 30dni Zad. 9 Oblicz a) 40% z 28% liczby 38 b) 24% z 25% liczby 27, 4 c) 12,5% z 28% liczby 72 Zad. 10 Działka budowlana ma powierzchnię 1200 m 2. Ogród zajmuje 28 % jej powierzchni. Oblicz powierzchnię ogrodu.

3 Dane (rozwiązanie 1): Wielkość działki m 2 Procent powierzchni zajętej przez ogród - 28% Obliczamy, ile to jest 28% z 1200 m % z 1200m m 100 Dane (rozwiązanie2): Powierzchnia zajęta przez ogród - x m 2-28% Powierzchnia całej działki m 2-100% Układamy proporcję: x Mnożymy na krzyż i obliczamy x: 100 x x 100 Odp.: Ogród zajmuje 336 m Zad. 11 Trzcina cukrowa zawiera około 16 % cukru. Ile kilogramów cukru można otrzymać z 2,6 tony trzciny cukrowej?

4 Dane (rozwiązanie 1): Ilość trzciny - 2,6 t Procent cukru w trzcinie - 16 Obliczamy, ile to jest 16% z 2,6 t 16 16% z 2,6t 16% z 2600 kg kg 100 Dane (rozwiązanie2): Zawartość cukru w trzcinie - x kg - 16% Ilość trzciny - 2,6 t = 2600 kg - 100% Układamy proporcję: x Mnożymy na krzyż i obliczamy x: 100 x x Odp.: Z 2,6 tony trzciny cukrowej można otrzymać 416 kg cukru.

5 Zad. 12 Śmietana może zawierać 13 %, 18 % lub 30 % tłuszczu. Ile gramów tłuszczu znajduje się w 250-gramowym opakowaniu każdego rodzaju śmietany? Odp.: 32,5g; 45g; 75g Zad. 13 Tlen stanowi 21 % objętości powietrza. Ile metrów sześciennych tego gazu znajduje się w pokoju o długości 5 m, szerokości 4,5 m i wysokości 2,5 m? Odp.: 11,8125 m 3 Zad. 14 Szynka zawiera 24 % białka. Ile białka jest w 2,6 kg szynki? Odp.: 624g Zad. 15 Na 0,5 kilogramowym opakowaniu sera umieszczona jest informacja, że zawiera on 22% białka. Oblicz, ile gramów białka jest w tym serze. Zad. 16 Komoda kosztowała 2600zł. Jej cenę obniżono o 20%, a potem ponownie o 20%. Ile kosztuje po tych obniżkach? Dane: Początkowa cena komody [zł] Pierwsza obniżka procentowo - 20% Druga obniżka procentowo - 20% Szukane Cena po dwóch obniżkach -? Rozwiązanie 1 1. Kwota pierwszej obniżki to: 20 20% Cena po pierwszej obniżce: zł zł Rozwiązanie 2 1. Jaki procent poprzedniej ceny stanowi cena po pierwszej zmianie? 100% 20% 80% 2. Cena po pierwszej obniżce to 80% ceny poprzedniej, jest zatem równa: 3. Kwota drugiej obniżki to:

6 20 20% , Cena po drugiej obniżce: zł zł 80 80% zł Jaki procent poprzedniej ceny stanowi cena po drugiej zmianie? 100% 20% 80% 4. Cena po drugiej obniżce to 80% ceny poprzedniej, jest zatem równa: 80 80% ,8 1664zł 100 Odp.: Po obu obniżkach komoda kosztuje 1664zł.

7 3. Jak znaleźć liczbę, której pewien procent znamy? Łatwo jest obliczyć liczbę, gdy znamy jej 50%, 25% czy 10%. Cała liczba to przecież 100%. Jeśli 50% procent liczby wynosi 6, to cała liczba jest dwa razy większa, czyli jest równa 12. Jeśli 25% liczby to 7, wówczas szukaną liczbę obliczamy wykonując mnożenie 7 4 = 28. Liczba, której 10% wynosi 3, będzie dziesięć razy większa, czyli tą liczbą jest 30. Albo tak: Jeśli 5% pewnej liczby jest równe 30, to 1% tej liczby wynosi 30 : 5, czyli 6, a 100% tej liczby (cała liczba) to = 600 Aby znaleźć liczbę, której wartość pewnego procentu znamy - dzielimy wartość procentu przez ten procent - a w tym dzieleniu zamieniamy procent na ułamek o mianowniku 100 Jeśli 20% pewnej liczby to 40, to cała liczba wynosi 40 : = 100 = 40 5 =

8 Jeśli 16% pewnej kwoty to 8640zł, to cała kwota wynosi = = 54000zł Jeśli 130% pewnej odległości to 650km, to cały dystans wynosi 100 = = 500km Zad. 17 Oblicz liczbę, której 32 % wynosi Dane (rozwiązanie 1): Procent liczby - 32% 32% liczby - 46 Szukane Cała liczba -? Rozwiązanie Aby przeprowadzić obliczenia zmieniamy procent na ułamek i wykonujemy działanie: : 32% 46: , (sprawdź, czy 32% liczby 143,75 jest równw 46) Dane (rozwiązanie2): Znana część liczby % Szukana liczba - x - 100% Szukane Cała liczba = x -?

9 Rozwiązanie: Układamy proporcję: 46 x Mnożymy na krzyż i obliczamy x: 32 x x 32 Odp.: Liczbą, której 32 % wynosi 46, jest 143, ,75 Zad. 18 Wyznacz liczbę, której a) 122 % wynosi 28 b) 12,6 % wynosi 96 c) 17% jest równe 61,2 Zad. 19 Cenę pewnego towaru obniżono o 10 %. Jaka była cena tego towaru przed obniżką, jeżeli po obniżce towar kosztuje 36 zł? Odp.: 40 zł Dane (rozwiązanie 1): Procent obniżki - 10% Cena po obniżce - 36zł Cena po obniżce procentowo - 100% - 10% = 90% Szukane Cena początkowa -? Rozwiązanie Cena po obniżce to 90% ceny początkowej, a więc cenę początkową możemy znaleźć jako liczbę, której 90% wynosi 36[zł]:

10 : 90% 36: Dane (rozwiązanie2): Znana część ceny początkowej % - 10% = 90% Cena początkowa - x - 100% Szukane Cena początkowa = x -? Rozwiązanie: Układamy proporcję: 36 x Mnożymy na krzyż i obliczamy x: 90 x x Odp.: Cena początkowa tego towaru to 40zł. Zad. 20 Wyznacz liczbę, której a) 40 % jest równe 12 b) 3 % jest równe 15 c) 1,8% jest równe 360 d) 320 % jest równe 20 Zad. 21 Pracownik otrzymał premię w wysokości 960zł, co stanowiło 15% jego pensji. Jaką otrzymuje pensję za pracę? Odp.: 6400 zł

11 Zad. 22 W pewnej klasie 48 % liczby uczniów całej klasy stanowią chłopcy. Ilu uczniów liczy ta klasa, jeżeli chłopców jest 12? Odp.: 25 Zad. 23 Rowerzysta przejechał 15 km, co stanowi 75 % długości całej trasy. Ile kilometrów ma cała trasa? Zad. 24 W 10 % roztworze wodnym jest 300 g soli. Oblicz masę tego roztworu. Zad. 25 Rower podrożał o 20 % i kosztuje 720 zł. Oblicz, ile kosztował rower przed podwyżką. Zad. 26 Cenę pewnego towaru obniżono o 7 złotych, co stanowi 5 % pierwotnej ceny towaru. Ile kosztował ten towar przed obniżką? Odp.: 20 km Odp.: 3 kg Odp.: 600 zł Odp.: 140 zł

12 4. Jak obliczyć, jakim procentem jednej liczby jest druga liczba? Aby obliczyć, jakim procentem pierwszej liczby jest druga liczba -obliczamy, jakim ułamkiem pierwszej liczby jest druga z liczb - ten otrzymany ułamek przedstawiamy w postaci procentu. 7 1 Jakim procentem liczby 35 jest liczba 7? 7 : % = 100% = 100 = 20% Jeśli Jan ma 1680zł, a musi uzbierać 2100zł, to jaki procent potrzebnej kwoty już ma? 100% = 100% = 80% Jadąc w podróż mamy do pokonania trasę 320km. Przejechaliśmy już 240km. Jaki to procent trasy? 100% = 100% = 75% Zad. 27 Jakim procentem liczby x jest liczba y, gdy: a) x 36, y 90 b) x 12,5, y 8, 75 c) x 1420, y 63, d) x 10, y Zad. 28 Oblicz, jakim procentem liczby x jest liczba y, gdy: a) Liczba x stanowi b) Liczba x stanowi 80% liczby y 1 33 % liczby y 3 c) Liczba x stanowi 4 28 % liczby y 7 d) Liczba x stanowi 2 66 % liczby y 3 Zad. 29 W 2000r. w Chinach zebrano 18 mln ton jabłek, a w USA 5 mln ton jabłek. O ile procent więcej jabłek zebrano w Chinach niż w USA? O ile procent mniej jabłek zebrano w USA niż w Chinach?

13 Dane: Ilość jabłek zebrana w Chinach - 18 mln ton Ilość jabłek zebrana w USA - 5 mln ton Szukane O ile więcej jabłek zebrano w Chinach niż w USA procentowo? O ile mniej jabłek zebrano w USA niż w Chinach procentowo? Rozwiązanie 1. O ile więcej zebrano jabłek w Chinach? ton Jaki to procent zbiorów w USA? 2. O ile mniej zebrano jabłek w USA? % 260% ton Jaki to procent zbiorów w Chinach? % 2 72 % 9 2 Odp.: W Chinach zebrano o 260% więcej jabłek niż w USA, a w USA zebrano o 72 % mniej jabłek niż w Chinach. 9 Zad. 30 W klasie jest 25 uczniów, dziewcząt jest 12. Jakim procentem całej klasy są dziewczęta? Odp.: 48% Zad. 31 W gimnazjum jest 450 uczniów. 72 osoby uczy się dwóch języków obcych. Jaki procent uczniów tej szkoły uczy się dwóch języków obcych? Odp.: 16%

14 Zad. 32 Cenę pewnego towaru podwyższono o 8 złotych. Ile procent wynosi podwyżka, jeżeli towar ten przed podwyżką kosztował 72 zł? Odp.: 11,1% Zad. 33 Ania i Kasia zbierają znaczki. Ania ma ich 70, a Kasia 105. O ile procent więcej znaczków ma Kasia niż Ania? O ile procent mniej znaczków ma Ania niż Kasia? Odp.: 50%, 33 1 / 3 % Zad. 34 Jaki procent obwodu kwadratu stanowi długość jednego boku? Odp.: 25% Zad. 35 Jaki procent godziny stanowi minuta, a jaki sekunda? Odp.: 1,67%; 0,0278% Zad. 36 Jakim procentem doby jest godzina? Odp.: 4,17%

15 5. Obliczenia finansowe (lokaty, pożyczki) Zad. 37 W banku złożono kwotę 2000 złotych na jeden rok. Po roku oszczędności wyniosły 2240 zł. Oblicz roczne oprocentowanie lokaty. Odp.: 12% Zad. 38 Ile odsetek dopisze bank do kwoty 2800 zł złożonej na okres jednego roku z oprocentowaniem 10,5 % w skali rocznej? Odp.: 294 zł Zad. 39 Jaką kwotę spłaci kredytobiorca, który pobrał z banku 5000 zł kredytu na okres jednego roku przy stopie procentowej 36 %? Odp.: 6800 zł Zad. 40 Wpłacamy 1000 zł na trzymiesięczną lokatę. Oprocentowanie wynosi 6 % w stosunku rocznym. Ile złotych otrzymamy po trzech miesiącach? Odp.: 1015 zł Zad. 41 Wpłacamy pieniądze na sześciomiesięczną lokatę. Oprocentowanie wynosi 8 % w stosunku rocznym. O ile procent zwiększy się wpłacona kwota po pół roku? Odp.: 4% Zad. 42 Co się bardziej opłaca: wpłacić pieniądze na lokatę półroczną czy na dwie kwartalne po kolei (przy czym po upływie kwartału wpłacamy na drugą lokatę także odsetki)? Ile procent wpłaconej sumy stanowi różnica? Oprocentowanie w stosunku rocznym wynosi dla lokaty kwartalnej 6%, a dla półrocznej 8%. Dane: Oprocentowanie lokaty kwartalnej (roczne) - 6% Oprocentowanie lokaty półrocznej (roczne) - 8% Wpłacona kwota - x[zł] Szukane Jaki procent wpłaconej sumy stanowi różnica zysku uzyskanego z dwóch lokat kwartalnych i z jednej lokaty półrocznej?

16 Rozwiązanie 1. Zysk z oszczędności na lokacie półrocznej procentowo: 1 2 8% po wpłaceniu xzł po pół roku mamy 100 % 4% x 1, 04xzł 4% 2. Zysk z oszczędności na lokacie kwartalnej procentowo: 1 6% 1,5%, 4 100% 1,5% x 1, 015x zł a więc po wpłaceniu xzł po kwartale mamy 3. Po kwartale wpłata na drugą lokatę kwartalną wynosi,015xzł 100 % 1,5% 1,015 x 1,015 1,015 x 1, x 1, 03xzł 1, a po upływie terminu (czyli po drugim kwartale) mamy 4. Zysk przy dwóch lokatach kwartalnych wynosi procentowo: 1,03x x 0,03x 100% x x 100% 0,03 100% 3% 5. Zysk przy jednej lokacie półrocznej jest większy od zysku przy dwóch lokatach kwartalnych o 4% 3% 1% wpłaconej kwoty Odp.: Różnica zysku uzyskanego z dwóch lokat kwartalnych i zysku z jednej lokaty półrocznej to 1% wpłaconej sumy. Korzystniejsza jest jedna lokata na pół roku. Zad. 43 Odsetki na koncie doliczane są na koniec roku. Ile pieniędzy będzie miał na koncie l stycznia ktoś, kto l listopada wpłacił 300 zł? Oprocentowanie wynosi 4 % w stosunku rocznym. Odp.: 302zł

17 Zad. 44 Wpłacamy 100 zł na miesiąc, potem podjętą sumę (wraz z odsetkami) na kolejny miesiąc itd. O ile procent zwiększy się nasza suma po roku, jeżeli oprocentowanie wynosi 6% w stosunku rocznym? Odp.: 6,2% Zad. 45 Pożyczamy z banku 1000 zł na miesiąc. Oprocentowanie kredytu wynosi 36% w stosunku rocznym. Ile musimy oddać po miesiącu? Odp.: 1030zł Dopisz wyjaśnienia do obliczeń i zapisz odpowiedź do zadania 1 36% 3% 12 3% , zł zł

18 6. Mieszaniny, stopy metali Zad. 46 Ile kilogramów wody morskiej o zasoleniu 3% trzeba wziąć, aby otrzymać 1kg soli? Odp.: 33,3 kg Zad. 47 Ile gramów chlorku sodu otrzyma się po odparowaniu do sucha 150 g 5-procentowego roztworu? Zad. 48 Ile litrów octu 10-procentowego i ile litrów octu 3-procentowego należy zmieszać, aby otrzymać 7 litrów octu o stężeniu 6%? Dane: Ilość octu po zmieszaniu - 7[l] Stężenie mieszaniny - 6% Ilość octu 10% (I roztwór) - x[l] Ilość octu 3% (II roztwór) - (7-x)[l] Szukane Ilość octu 10% -? Ilość octu 3% -? Rozwiązanie 1. ilość kwasu octowego w I roztworze: 2. ilość kwasu octowego w II roztworze: 3. ilość kwasu octowego w mieszaninie: 10% x 0, 1x [l] 7 x 0,03 x 3 % 7 [l] 7 x 0,21 0, x 0,1x 0,03 07 [l] 4. Stężenie mieszaniny wynosi:

19 0,21 0,07x 7 100% 6%, zatem 21 7x x x x 21 : 7 3 l 5. Pierwszego roztworu jest 3 l, zatem drugiego roztworu dolano: Odp.: 10% roztworu jest 3 litra, a 3% roztworu - 4 litry l Zad. 49 Nalano wody do trzech szklanek, po 220g do każdej, a następnie w jednej szklance rozpuszczono 10g soli kuchennej, w drugiej szklance 20g, a w trzeciej 30g. Ilu (w przybliżeniu) procentowy roztwór soli powstał w każdej szklance? Odp.: 4,35%; 8,3%; 12%; Zad. 50 Ile kilogramów 2% roztworu wodnego soli kuchennej należy dodać do 1,2kg 5 % roztworu soli, aby otrzymać roztwór o stężeniu 3%? Odp.: 2,4 kg Zad. 51 Do 1,5kg roztworu cukru 20-procentowego dolano 4 kg roztworu 5-procentowego. Powstały roztwór zagęszczono odparowując 10% zawartej w nim wody. Oblicz, iluprocentowy roztwór otrzymano. Dopisz brakujące wyjaśnienia do obliczeń i zapisz odpowiedź do zadania 1. Ile roztworu powstało po zmieszaniu dwóch roztworów? 1,5 4 5,5 kg

20 Ile cukru jest w mieszaninie? 1 20% 1,5 1,5 0,3kg 5 1 5% 4 4 0,2kg 20 0,3 0,2 0,5 kg 5. Ile... jest w mieszaninie? 5,5 0,5 5 kg 6. Ile.. wody? 10% 5 0,1 5 0,5 kg 7. Ile zostało...? 5,5 0,5 5 kg 8. Ile procent cukru ma powstała mieszanina?...? 0,5 100% 10% 5

21 Odp.:... Zad. 52 Zmieszano cztery składniki w stosunku 1 : 2 : 3 : 4. Podaj skład procentowy mieszaniny. Odp.: 10%; 20%; 30%; 40% Zad. 53 Ile litrów octu 2% należy dodać do 3 litrów octu 8%, aby powstała mieszanina miała stężenie 5%? Zad. 54 Zmieszano ze sobą dwa roztwory tej samej substancji: 100g 2-procentowego roztworu z 50g roztworu 0,5-procentowego. Jakie jest stężenie powstałego w ten sposób roztworu? Zad. 55 Do naczynia zawierającego 200 g 4-procentowego roztworu kwasu solnego dodano roztwór tego samego kwasu o innym stężeniu. Jakie było stężenie procentowe dodanego roztworu, jeśli otrzymano 300 g roztworu o stężeniu 5 %? Zad. 56 Do ilu gramów wody należy wlać 150g roztworu 30-procentowego, aby powstał roztwór o stężeniu 22,5%? Zad. 57 Ile gramów wody należy dodać do 400 g 20-procentowego roztworu, aby otrzymać 15-procentowy roztwór? Zad. 58 Stopiono dwie złote obrączki. Jedna ważyła 6g i miała próbę 0,585, druga ważyła 4g i miała próbę 0,375. Jaka próbę ma otrzymany stop? Zad. 59 Stop miedzi i cynku ma masę 225kg. Cynku jest 4 razy mniej niż miedzi. Jaka jest procentowa zawartość cynku?

22 7. Zadania obliczenia procentowe Zad. 60 Cena biletu wejściowego na stadion wynosi 30zł. Po obniżce ceny biletów liczba widzów zwiększyła się o 50%, a dochód wzrósł o 25%. O ile złotych obniżono cenę biletu? Dane: Liczba widzów początkowo - x Dochód na początku - 30 x Liczba widzów po obniżce ceny - (100% + 50%) x = 1,5 x Dochód po obniżce - (100% + 25%) 30 x = 1,25 30 x = 37,5 x Szukane Kwota obniżki ceny biletu -? Rozwiązanie 1. cena biletu po obniżce: 37,5 x 1,5 x zł 2. obniżka wyniosła: zł Odp.: Cenę biletu obniżono o 7zł. Zad. 61 Cenę plecaka podwyższono najpierw o 20%, a następnie o 25%. Ostateczna cena jest równa 90zł. Jaka była cena początkowa? O ile procent podwyższono w efekcie cenę początkową? Dane: Początkowa cena plecaka - x

23 Cena po pierwszej zmianie - (100% + 20%) x = 1,2 x Cena po drugiej zmianie - (100% + 25%) 1,2 x = 1,25 1,2 x = 1,5 x = 90[zł] Szukane cena początkowa= x -? łączna podwyżka ceny -? -? Rozwiązanie 1. Cena po drugiej zmianie: zatem cena początkowa x 1,5 x 90 : 1,5 90zł 60zł 2. Łączny wzrost ceny: 3. Łączny wzrost ceny procentowo: % zł 1 100% 50% 2 Odp.: Początkowa cena wynosiła 60zł. Jej łączny wzrost to 50%. Zad. 62 Cenę piłki obniżono najpierw o 25%, a następnie o 20%. Teraz piłka kosztuje 72zł. Ile kosztowała przed obniżkami? Ile procent ceny początkowej stanowi obniżka? Odp.: 120zł; 40% Zad. 63 Cenę jednostkową pewnego towaru podwyższono o 20% i po pewnym czasie obniżono o 25%. Po tych dwóch zmianach cena jest równa 81zł. Jaka była cena początkowa? O ile procent zmieniła się cena w odniesieniu do ceny początkowej? Odp.: 90zł; 10%

24 Zad. 64 Cenę komody podniesiono o 5%, a potem obniżono o 5%. Cena po tych zmianach wynosi 1596zł. Jaka była cena komody na początku? Zad. 65 Cenę pewnego produktu obniżono o 10%, a potem o 20%. Końcowa cena jest równa 720zł. Ile kosztował ten produkt przed obniżkami? Zad. 66 W ciągu roku pewna cena wzrosła trzy razy po 10%. Jaka była na początku, jeżeli teraz jest równa 133,10zł? Odp.: 100zł Zad. 67 W sklepie AGD ogłoszono 15% przecenę pralek automatycznych. Obecna cena pralki wynosi 1700zł. Oblicz jaką kwotę zaoszczędził klient kupujący tę pralkę po przecenie. Odp.: 300zł Zad. 68 Kilogram towaru kosztował 64zł, a po obniżce cen kosztuje 56zł. O ile procent obniżono cenę? Odp.: 12,5% Zad. 69 O ile procent kwota 200zł jest większa od 160zł? Zad. 70 W gimnazjum nr 1 jest 300 uczniów, a w gimnazjum nr 2 jest o 150% uczniów więcej. Ilu uczniów jest w obu tych szkołach razem? Zad. 71 List protestacyjny do dyrektora fabryki podpisało 20 osób, czyli 40% pracowników. Ile jeszcze osób musi się podpisać pod listem, aby protest poparło 50% pracowników?

Zadanie 1. Oblicz: 65 % liczby 80, 28 % liczby 12,4, 4,6 % liczby 32 3

Zadanie 1. Oblicz: 65 % liczby 80, 28 % liczby 12,4, 4,6 % liczby 32 3 Zadanie 1. Oblicz: 65 % liczby 80, 28 % liczby 12,4, 4,6 % liczby 32 3 2. Odp.: 52; 3,472; 1 377/450 Zadanie 2. Oblicz: 40 % z 28 % liczby 38, 24,6 % z 15 % liczby 27,4. Odp.: 4,256; 1,01106 Zadanie 3.

Bardziej szczegółowo

III. OBLICZENIA PROCENTOWE.

III. OBLICZENIA PROCENTOWE. III. OBLICZENIA PROCENTOWE. PROCENTY I UŁAMKI: 00% pitagoras.d.pl Jeden procent (%) pewnej wielkości, to setna część tej wielkości: % (czyli na 00). 00 Aby zamienić liczbę na procent, należy pomnożyć tę

Bardziej szczegółowo

II. RÓWNANIA I ICH ZASTOSOWANIE W ZADANIACH TEKSTOWYCH.

II. RÓWNANIA I ICH ZASTOSOWANIE W ZADANIACH TEKSTOWYCH. pitagoras.d2.pl II. RÓWNANIA I ICH ZASTOSOWANIE W ZADANIACH TEKSTOWYCH. PROCENTY I PROMILE: 00% 000 Jeden procent (%) pewnej wielkości, to setna część tej wielkości: %. Jeden promil ( ) 00 pewnej wielkości,

Bardziej szczegółowo

ZBIÓR ZADAŃ PROCENCIK

ZBIÓR ZADAŃ PROCENCIK ZBIÓR ZADAŃ PROCENCIK Zadania wybrali uczniowie: Paulina Buhl kl. Ib Weronika Cebula kl.ia Natalia Król kl.ib Miriam Nieslony kl.ia Wiktoria Matysek kl.ia Sabina Szczęsny kl.ib Damian Niesłony kl.ia Adam

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1( 15 pkt) Zamień procenty na ułamki: a) 4%, 30%, 4,2%, 0,8%, 64%, 120%, 242,2%, 22,5% b) 2 4 %, 6 %, %, %, 14 %, 33 %

Zadanie 1( 15 pkt) Zamień procenty na ułamki: a) 4%, 30%, 4,2%, 0,8%, 64%, 120%, 242,2%, 22,5% b) 2 4 %, 6 %, %, %, 14 %, 33 % Zadanie 1( 15 pkt) Zamień procenty na ułamki: a) 4%, 30%, 4,2%, 0,8%, 64%, 120%, 242,2%, 22,5% b) 2 4 %, 6 %, %, %, 14 %, 33 % Zad. 2 ( 15 pkt ) Zamień ułamki na procenty: a) 0,36; 0,03; 3,6; 0,4; 0,375;

Bardziej szczegółowo

1 2. Zamień procent na ułamek: a) 57 % 1 4. Zamień promil na ułamek: a) 74. 1 5. Zamień procent na promil: a) 21 %

1 2. Zamień procent na ułamek: a) 57 % 1 4. Zamień promil na ułamek: a) 74. 1 5. Zamień procent na promil: a) 21 % pitagoras.xon.pl II. OLIZENI PROENTOWE 00% 000 PROENT I PROMIL : Słowo procent pochodzi od łacińskiego wyrażenia pro centum - "na sto". Jeden procent zapisujemy symbolem % i oznacza to jedną setną część

Bardziej szczegółowo

Procentowe: 1. Towar po podwyżce o 30% kosztuje 845 zł. Ile kosztował ten towar przed podwyżką?

Procentowe: 1. Towar po podwyżce o 30% kosztuje 845 zł. Ile kosztował ten towar przed podwyżką? pitagoras.d2.pl II. ZADANIA TEKSTOWE Procentowe: 1. Towar po podwyżce o 30% kosztuje 845 zł. Ile kosztował ten towar przed podwyżką? 2. Towar z 23% podatkiem VAT kosztuje 984 zł. Ile wynosi podatek VAT?

Bardziej szczegółowo

KARTA PRACY Z PROCENTÓW - nowa

KARTA PRACY Z PROCENTÓW - nowa KARTA PRACY Z PROCENTÓW - nowa ZADANIE 1. Zamień procenty na ułamki ( : 100 ) 25%= 50%= % % 62%= 16 % 138%= 11 % 2%= 33 % 2340%= 3 % 0,4%= 66 % 0,35%= % 1,05%= 1%= 2,3%= 4%= 27,4%= 16%= 0,004%= 28%= %

Bardziej szczegółowo

Procenty zadania maturalne z rozwiązaniami

Procenty zadania maturalne z rozwiązaniami Każde zadanie 1 punkt. 1. Cena towaru bez podatku VAT jest równa 60 zł. Towar ten wraz z podatkiem VAT w wysokości 22% kosztuje 0,22 60 = 13,20 kwota VAT 60 + 13,20 = 73,20 Odp. A 2. Wskaż liczbę, której

Bardziej szczegółowo

KURS MATURA PODSTAWOWA

KURS MATURA PODSTAWOWA KURS MATURA PODSTAWOWA LEKCJA Liczby rzeczywiste ZADANIE DOMOWE www.etrapez.pl Strona Część : TEST Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedna jest prawdziwa). Pytanie Ile liczb całkowitych należy do przedziału,

Bardziej szczegółowo

% POWTÓRZENIE. 1) Procent jako część całości. 1% to po prostu część całości. Stąd wynika, że procenty możemy zapisywać jako ułamki zwykłe lub

% POWTÓRZENIE. 1) Procent jako część całości. 1% to po prostu część całości. Stąd wynika, że procenty możemy zapisywać jako ułamki zwykłe lub ZSO nr w Tychach http://www.lo.tychy.pl % POWTÓRZENIE ) Procent jako część całości. % to po prostu część całości. Stąd wynika, że procenty możemy zapisywać jako ułamki zwykłe lub 00 dziesiętne. Dla przykładu:

Bardziej szczegółowo

ZADANIE 1. NAJWIEKSZY INTERNETOWY ZBIÓR ZADAŃ Z MATEMATYKI

ZADANIE 1.  NAJWIEKSZY INTERNETOWY ZBIÓR ZADAŃ Z MATEMATYKI ZADANIE 1 Na budowę domu możesz zaciagn ać pożyczkę w wysokości 63450 e. Do wyboru sa dwa warianty spłaty: I w każdym miesiacu spłacasz równe raty, każda w wysokości 2% pożyczonej kwoty. II pierwsza rata

Bardziej szczegółowo

PROCENY, PROMILE I PUNKTY PROCENTOWE

PROCENY, PROMILE I PUNKTY PROCENTOWE PROCENY, PROMILE I PUNKTY PROCENTOWE Procenty, promile W życiu codziennym i w szkole często spotykamy się z pojęciem procentu. Zmiany kursów akcji na giełdzie, rachunki bankowe, obniżki i podwyżki cen

Bardziej szczegółowo

Test z procentów. 1 S t r o n a p r z y g o t o w a n i e d o m a t u r y p o d s t a w o w e j z m a t e m a t y k i

Test z procentów. 1 S t r o n a p r z y g o t o w a n i e d o m a t u r y p o d s t a w o w e j z m a t e m a t y k i 1 S t r o n a p r z y g o t o w a n i e d o m a t u r y p o d s t a w o w e j z m a t e m a t y k i Test z procentów 1. Liczba po zamianie na procent wyniesie: 2. Liczba po zamianie na procent wyniesie:

Bardziej szczegółowo

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 1 Zadania liczby rzeczywiste cz.1

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 1 Zadania liczby rzeczywiste cz.1 1 TEST WSTĘPNY 1. (2p) Liczbę zapisano w postaci ułamka dziesiętnego i zaokrąglono z dokładnością do jednego miejsca po przecinku. Błąd bezwzględny otrzymanego przybliżenia jest równy. Błąd względny otrzymanego

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN NR 1. Buty sportowe kosztowały 400 zł. Cenę butów obniżono o 50%. Ile kosztują buty po obniżce ceny?

SPRAWDZIAN NR 1. Buty sportowe kosztowały 400 zł. Cenę butów obniżono o 50%. Ile kosztują buty po obniżce ceny? SPRAWDZIAN NR 1 WIESŁAWA MALINOWSKA IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUPA A 1. Oblicz 10% z liczby 300. 2. Jakim procentem liczby 12 jest liczba 3? 3. Zaznacz poprawną odpowiedź. Buty sportowe kosztowały 400 zł.

Bardziej szczegółowo

KL. I. ZAD. 2 Zapytano rybaka, ile waży złowiona przez niego rybka. Rybak odpowiedział:

KL. I. ZAD. 2 Zapytano rybaka, ile waży złowiona przez niego rybka. Rybak odpowiedział: KL. I ZAD. 1 2 3 0,5 x 3 5 Oblicz x : 1, 2 7 3 1 1,4 : 2 20 4 ZAD. 2 Zapytano rybaka, ile waży złowiona przez niego rybka. Rybak odpowiedział: 2 2 kg i jeszcze 2 razy po swojej masy. Ile waży złowiona

Bardziej szczegółowo

Skrypt 4. Liczby rzeczywiste: Opracowanie L5

Skrypt 4. Liczby rzeczywiste: Opracowanie L5 Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla liceów ogólnokształcących współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Skrypt 4 Liczby rzeczywiste: 26.

Bardziej szczegółowo

egzaminugimnazjalnego

egzaminugimnazjalnego Ksią ż kadostosowana donowejformuł y egzaminugimnazjalnego Spis treści Liczby Tydzień I Działania na liczbach... 10 Tydzień II Potęgi i pierwiastki... 16 Tydzień III Procenty... 22 Tydzień IV Statystyka...

Bardziej szczegółowo

LICZBY - Podział liczb

LICZBY - Podział liczb 1 LICZBY - Podział liczb Liczby naturalne (N) to liczby, za pomocą których rachujemy. Podział liczb na diagramie prezentuje się następująco 0, 1, 2, 3, 4, 5,, 99, 100, 101,, 999, 1000, Liczby całkowite

Bardziej szczegółowo

ZADANIA I ETAPU LIGI ZADANIOWEJ

ZADANIA I ETAPU LIGI ZADANIOWEJ KLASY IV ZADANIA I ETAPU LIGI ZADANIOWEJ Samochód był w ruchu 5 godzin. Przez dwie godziny jechał z prędkością 40 km/godz., potem zwiększył prędkość dwukrotnie. Jaką drogę przebył samochód? Kopalnia wysłała

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1 Pierwsza rata, która stanowi 9% ceny roweru, jest równa 189 zł. Rower kosztuje: A. 1701 zł. B. 2100 zł. C. 1890 zł. D. 2091 zł.

Zadanie 1 Pierwsza rata, która stanowi 9% ceny roweru, jest równa 189 zł. Rower kosztuje: A. 1701 zł. B. 2100 zł. C. 1890 zł. D. 2091 zł. Zadanie 1 Pierwsza rata, która stanowi 9% ceny roweru, jest równa 189 zł. Rower kosztuje: A. 1701 zł. B. 2100 zł. C. 1890 zł. D. 2091 zł. Zadanie 2 Cena towaru bez podatku VAT jest równa 90 zł. Towar ten

Bardziej szczegółowo

ZADANIA MATURALNE LICZBY RZECZYWISTE - POZIOM PODSTAWOWY. Opracowała mgr Danuta Brzezińska

ZADANIA MATURALNE LICZBY RZECZYWISTE - POZIOM PODSTAWOWY. Opracowała mgr Danuta Brzezińska ZADANIA MATURALNE LICZBY RZECZYWISTE - POZIOM PODSTAWOWY Zad1 ( 5 pkt) 1 0 8 1 2 11 5 4 Dane są liczby x 5, y 5 2 2 1 5 a) Wyznacz liczbę, której 60% jest równe x Wynik podaj z dokładnością do 0,01 b)

Bardziej szczegółowo

Maraton Matematyczny Klasa I październik

Maraton Matematyczny Klasa I październik Zad.1 Oblicz pamiętając o kolejności działań. Maraton Matematyczny Klasa I październik 4,4 2,25 2 1 a) (5,3-6 ) 2 4 (-28 ) = b) 4 7 2 ( ) 3 2 3 = Zad.2 Oblicz wartość wyrażeń: a) ( 3,6-2,5) : 0,55 3* 0,5=

Bardziej szczegółowo

Procent prosty Def.: Procent prosty Zad. 1. Zad. 2. Zad. 3

Procent prosty Def.: Procent prosty Zad. 1. Zad. 2. Zad. 3 Procent prosty Zakładając konto w banku, decydujesz się na określone oprocentowanie tego rachunku. Zależy ono między innymi od czasu, w jakim zobowiązujesz się nie naruszać stanu konta, czyli tzw. lokaty

Bardziej szczegółowo

Nauki ścisłe priorytetem społeczeństwa opartego na wiedzy

Nauki ścisłe priorytetem społeczeństwa opartego na wiedzy S t r o n a 1 DZIAŁANIA NA POTĘGACH Zadanie 1. Przedstaw liczbę w postaci potęgi liczby 2: Zadanie 2. Przedstaw liczbę w postaci potęgi liczby 2: Zadanie 3. Zadanie 4. Zadanie 5. Czwarta część liczby,

Bardziej szczegółowo

I Ułamki zwykłe i dziesiętne. Zadania: 1.Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych 1.1. Oblicz:

I Ułamki zwykłe i dziesiętne. Zadania: 1.Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych 1.1. Oblicz: I Ułaki zwykłe i dziesiętne..działania na ułakach zwykłych i dziesiętnych.. Oblicz: a) 0, b) 7, 7 c), 7 7 6 d) (,,) e) 7 0 : f) (,) : 6.. Najdłuższą jaszczurką na Ziei jest waran paskowaty. Ciało największego

Bardziej szczegółowo

mgr A. Piłat, mgr M. Małycha n 2 b n = (n 2 1)(n 2 5n+6)

mgr A. Piłat, mgr M. Małycha n 2 b n = (n 2 1)(n 2 5n+6) 1. a) Podaj pięć wyrazów ciągu: a n = n 2 +n, b n = n 2 { 1 (n+1)!, c n = 2, dla n nieparzystego n 2, dla n parzystego b)którezwyrazówciągusąrównezero: a n = 1+( 1)n 2n 1, b n = (n 2 1)(n 2 5n+) c)danyjestciąg

Bardziej szczegółowo

INFLACJA

INFLACJA INFLACJA Zadanie 1 i. Nakłady na pewne działania z pewnym roku wzrosły o 10%, a inflacja roczna (w tym roku) wyniosła 5%. O ile, realnie wzrosły nakłady? A jeżeli nakłady wzrosły o 30%, a inflacja roczny

Bardziej szczegółowo

WIOLETTA NAWROCKA nauczyciel matematyki w Zespole Szkół w Choczewie IDĘ DO GIMNAZJUM ZADANIA TESTOWE Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. VI.

WIOLETTA NAWROCKA nauczyciel matematyki w Zespole Szkół w Choczewie IDĘ DO GIMNAZJUM ZADANIA TESTOWE Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. VI. WIOLETTA NAWROCKA nauczyciel matematyki w Zespole Szkół w Choczewie IDĘ DO GIMNAZJUM ZADANIA TESTOWE Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. VI. Przeczytaj uważnie pytanie. Chwilę zastanów się. Masz do wyboru cztery

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN Z MATEMATYKI NA ZAKOŃCZENIE NAUKI W PIERWSZEJ KLASIE GIMNAZJUM

SPRAWDZIAN Z MATEMATYKI NA ZAKOŃCZENIE NAUKI W PIERWSZEJ KLASIE GIMNAZJUM WYPEŁNIA UCZEŃ Kod ucznia SPRAWDZIAN Z MATEMATYKI NA ZAKOŃCZENIE NAUKI W PIERWSZEJ KLASIE GIMNAZJUM Informacje dla ucznia 1. Sprawdź, czy sprawdzian ma 6 stron. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś

Bardziej szczegółowo

Matematyka podstawowa I. Liczby rzeczywiste, zbiory

Matematyka podstawowa I. Liczby rzeczywiste, zbiory Zadania wprowadzające: Matematyka podstawowa I Liczby rzeczywiste, zbiory 1. Liczba jest równa 2. Liczba jest równa 3. Wynikiem działania jest 4. Przedstaw w postaci nieskracalnego ułamka zwykłego 5. Oblicz

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego

Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego Kod ucznia Data urodzenia ucznia Dzień miesiąc rok Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów ETAP SZKOLNY Rok szkolny 2013/2014 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy test zawiera 10 stron.

Bardziej szczegółowo

Dariusz Wardowski Katedra Analizy Nieliniowej. Bankowość i metody statystyczne w biznesie - zadania i przykłady

Dariusz Wardowski Katedra Analizy Nieliniowej. Bankowość i metody statystyczne w biznesie - zadania i przykłady Wydział Matematyki Uniwersytetu Łódzkiego w Łodzi Dariusz Wardowski Katedra Analizy Nieliniowej Bankowość i metody statystyczne w biznesie - zadania i przykłady Łódź 2006 Rozdział 1 Oprocentowanie lokaty

Bardziej szczegółowo

Klasa I. 5. Cenę pewnego towaru dwukrotnie zwiększono o 30% i obecnie kosztuje on 422,50 zł. Jaka była początkowa cena tego towaru?

Klasa I. 5. Cenę pewnego towaru dwukrotnie zwiększono o 30% i obecnie kosztuje on 422,50 zł. Jaka była początkowa cena tego towaru? Klasa I. Na planie wykonanym w skali : 2000 odległość między domem Kasi a domem Basi wynosi7,3 cm. Jaka jest rzeczywista odległość między ich domami? 2. Jaką miarę ma kąt przyległy do kąta o mierze 62?

Bardziej szczegółowo

KARTY PRACY DLA SŁABYCH UCZNIÓW, CZ.6

KARTY PRACY DLA SŁABYCH UCZNIÓW, CZ.6 KARTY PRACY DLA SŁABYCH UCZNIÓW, CZ.6 Wiesława Janista, Elżbieta Mrożek, Marta Szymańska W tym roku szkolnym kontynuujemy cykl materiałów przeznaczonych dla słabych uczniów. Zadania układają: Elżbieta

Bardziej szczegółowo

1. Jaką kwotę zgromadzimy po 3 latach na lokacie bankowej jeśli roczna NSP wynosi 4%, pierwsza wpłata wynosi 300 zl i jest dokonana na poczatku

1. Jaką kwotę zgromadzimy po 3 latach na lokacie bankowej jeśli roczna NSP wynosi 4%, pierwsza wpłata wynosi 300 zl i jest dokonana na poczatku 1. Jaką kwotę zgromadzimy po 3 latach na lokacie bankowej jeśli roczna NSP wynosi 4%, pierwsza wpłata wynosi 300 zl i jest dokonana na poczatku miesiąca a każda następna miesięczna wpłata jest (a) Większa

Bardziej szczegółowo

Suma ( ) 0,3 jest równa:

Suma ( ) 0,3 jest równa: Liczby i działania Zadania zamknięte: Zadanie. (0-p.) Dane są liczby: 9 ; - 8,5 ; - 4, ; 6,5. Która z nich ma wartość bezwzględną mniejszą od 5? A) -9. B) 6,5 C) -8,5 D) 4, Zadanie. (0-p.) Ile liczb całkowitych

Bardziej szczegółowo

Skrypt 5. Procenty. 8. Obliczenia procentowe w praktyce - o ile procent więcej, o ile mniej, punkty procentowe

Skrypt 5. Procenty. 8. Obliczenia procentowe w praktyce - o ile procent więcej, o ile mniej, punkty procentowe Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla gimnazjów współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Skrypt 5 Procenty 1. Procenty, promile i ułamki

Bardziej szczegółowo

UŁAMKI ZWYKŁE. Ułamek, jako iloraz liczb całkowitych. 1. Zapisz w postaci ułamka: i) j) k) l) e) f) g) h) a) b) c) d) 2. Zapisz, jako ułamek metra:

UŁAMKI ZWYKŁE. Ułamek, jako iloraz liczb całkowitych. 1. Zapisz w postaci ułamka: i) j) k) l) e) f) g) h) a) b) c) d) 2. Zapisz, jako ułamek metra: Ułamek, jako iloraz liczb całkowitych. 1. Zapisz w postaci ułamka: 2. Zapisz, jako ułamek metra: 3. Zapisz, jako ułamek tygodnia: 4. Zapisz, jako ułamek roku: 5. Zapisz, jako ułamek doby: 6. Zapisz, jako

Bardziej szczegółowo

2. Procenty i stężenia procentowe

2. Procenty i stężenia procentowe 2. PROCENTY I STĘŻENIA PROCENTOWE 11 2. Procenty i stężenia procentowe 2.1. Oblicz 15 % od liczb: a. 360, b. 2,8 10 5, c. 0.024, d. 1,8 10 6, e. 10 Odp. a. 54, b. 4,2 10 4, c. 3,6 10 3, d. 2,7 10 7, e.

Bardziej szczegółowo

( Wynik podaj w postaci ułamka nieskracalnego.

( Wynik podaj w postaci ułamka nieskracalnego. Przykładowe zadania przygotowujące do egzaminu rocznego z matematyki - klasa Część I Zad. Oblicz: 8 a) : 5 5 5 5 c) : 6,5,8 9 : 0,6,5, : 0, b) d) f) 9 : :, 5 0 5 5 0,6 6 : 0, 5 0, 0,0 5 7 :,5 6 0, 5 0,

Bardziej szczegółowo

Lista zadań nr 15 TERMIN ODDANIA ROZWIĄZANYCH ZADAŃ 9 marca 2015

Lista zadań nr 15 TERMIN ODDANIA ROZWIĄZANYCH ZADAŃ 9 marca 2015 Lista zadań nr 5 TERMIN ODDANIA ROZWIĄZANYCH ZADAŃ 9 marca 05 Liczby rzeczywiste a) planuję i wykonuję obliczenia na liczbach rzeczywistych; w szczególności obliczam pierwiastki, w tym pierwiastki nieparzystego

Bardziej szczegółowo

2 n, dlannieparzystego. 2, dla n parzystego

2 n, dlannieparzystego. 2, dla n parzystego 1. a) Podaj pięć wyrazów ciągu: a n = n 2 +n, b n = { 1 2 n, dlannieparzystego 2, dla n parzystego b)którezwyrazówciągu b n =(n 2 1)(n 2 5n+6) sąrównezero? c)danyjestciąg a n =n 2 6n. Którewyrazyciągusąmniejszeod10?

Bardziej szczegółowo

Międzyszkolne Zawody Matematyczne Klasa I LO i I Technikum - zakres podstawowy Etap wojewódzki 02.04.2005 rok Czas rozwiązywania zadań 150 minut

Międzyszkolne Zawody Matematyczne Klasa I LO i I Technikum - zakres podstawowy Etap wojewódzki 02.04.2005 rok Czas rozwiązywania zadań 150 minut Klasa I - zakres podstawowy Etap wojewódzki 17.04.004 rok Zad 1 ( 6 pkt) Znajdź wszystkie liczby czterocyfrowe podzielne przez 15, w których cyfrą tysięcy jest jeden, a cyfrą dziesiątek dwa. Odpowiedź

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Do Nauczyciela... 4. Regulamin konkursu... 5. Zadania

SPIS TREŚCI. Do Nauczyciela... 4. Regulamin konkursu... 5. Zadania SPIS TREŚCI Do Nauczyciela... 4 Regulamin konkursu... 5 Zadania Liczby i wyrażenia algebraiczne... 7 Funkcje... 12 Wielokąty, koła i okręgi... 18 Przekształcenia geometryczne... 23 Figury podobne... 28

Bardziej szczegółowo

009 Ile gramów jodu i ile mililitrów alkoholu etylowego (gęstość 0,78 g/ml) potrzeba do sporządzenia 15 g jodyny, czyli 10% roztworu jodu w alkoholu e

009 Ile gramów jodu i ile mililitrów alkoholu etylowego (gęstość 0,78 g/ml) potrzeba do sporządzenia 15 g jodyny, czyli 10% roztworu jodu w alkoholu e STĘŻENIA - MIX ZADAŃ Czytaj uważnie polecenia. Powodzenia! 001 Ile gramów wodnego roztworu azotanu sodu o stężeniu 10,0% można przygotować z 25,0g NaNO3? 002 Ile gramów kwasu siarkowego zawiera 25 ml jego

Bardziej szczegółowo

miesiące. Postanowił resztę puszek sprzedawać po cenie promocyjnej. Jaka powinna być nowa cena, by sprzedawca odzyskał zainwestowane pieniądze?

miesiące. Postanowił resztę puszek sprzedawać po cenie promocyjnej. Jaka powinna być nowa cena, by sprzedawca odzyskał zainwestowane pieniądze? miesiące. Postanowił resztę puszek sprzedawać po cenie promocyjnej. Jaka powinna być nowa cena, by sprzedawca odzyskał zainwestowane pieniądze? Zadanie 3.3. Sklepowa cena pewnej lodówki wynosi 9 zł. Sprzedawca

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE I ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ.

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE I ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ. ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE I ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ. I. Liczby rzeczywiste oś liczbowa i przedziały liczbowe. 1. Definicja liczb: naturalnych całkowitych wymiernych niewymiernych

Bardziej szczegółowo

Zajęcia 1. Pojęcia: - Kapitalizacja powiększenie kapitału o odsetki, które zostały przez ten kapitał wygenerowane

Zajęcia 1. Pojęcia: - Kapitalizacja powiększenie kapitału o odsetki, które zostały przez ten kapitał wygenerowane Zajęcia 1 Pojęcia: - Procent setna część całości; w matematyce finansowej korzyści płynące z użytkowania kapitału (pojęcie używane zamiennie z terminem: odsetki) - Kapitalizacja powiększenie kapitału o

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA 1. lekcje powtórzeniowe w gimnazjum

MATEMATYKA 1. lekcje powtórzeniowe w gimnazjum ISBN 978-83-7420-699-0 9 78837 4 206990 \ / MATEMATYKA 1 lekcje powtórzeniowe w gimnazjum Lekcje powtórzeniowe w formie konkursu? To dobry i sprawdzony pomysł. Teraz na dodatek łatwy w realizacji dzięki

Bardziej szczegółowo

Treści nauczania wymagania szczegółowe

Treści nauczania wymagania szczegółowe Treści nauczania wymagania szczegółowe 1. Liczby wymierne dodatnie. Uczeń: 1) odczytuje i zapisuje liczby naturalne dodatnie w systemie rzymskim (w zakresie do 3000); 2) dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli

Bardziej szczegółowo

Powtórka przed klasowką nr 3 - ułamki (kl. 6) - zestaw łatwy

Powtórka przed klasowką nr 3 - ułamki (kl. 6) - zestaw łatwy Powtórka przed klasowką nr 3 - ułamki (kl. 6) - zestaw łatwy MARIUSZ WRÓBLEWSKI IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUPA A 1. Zaznacz poprawne dokończenie zdania. Drugą potęgą liczby jest A. B. C. D. 2. Zamień podany

Bardziej szczegółowo

MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA MATEMATYKA klasa IV PŁOCK 2014

MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA MATEMATYKA klasa IV PŁOCK 2014 MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA MATEMATYKA klasa IV PŁOCK 204 KARTA PUNKTACJI ZADAŃ (wypełnia komisja konkursowa): Numer zadania Zad. Zad. 2 Zad. 3 Zad. 4 Zad. 5 Zad. 6 Zad. 7 Zad. 8 SUMA PUNKTÓW Max liczba

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów szkół podstawowych od klas IV województwa pomorskiego ROK SZKOLNY 2018/2019 ETAP SZKOLNY

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów szkół podstawowych od klas IV województwa pomorskiego ROK SZKOLNY 2018/2019 ETAP SZKOLNY . (pieczątka szkoły) Imię i nazwisko ucznia....... Klasa... Czas rozwiązywania: 60 minut WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów szkół podstawowych od klas IV województwa pomorskiego ROK SZKOLNY 2018/2019

Bardziej szczegółowo

WITAMY W NOWYM ROKU SZKOLNYM

WITAMY W NOWYM ROKU SZKOLNYM WITAMY W NOWYM ROKU SZKOLNYM 2012/2013 ZAPRASZAMY DO UDZIAŁU W MATEMATYCZNEJ LIDZE ZADANIOWEJ OTO PREZENTUJEMY ZADANIA, KTÓRE NALEŻY ROZWIĄZAĆ DO 5 LISTOPADA 2012R. I ETAP ŻYCZYMY POWODZENIA!!! LIGA ZADANIOWA

Bardziej szczegółowo

Arkusz kalkulacyjny MS EXCEL ĆWICZENIA 3

Arkusz kalkulacyjny MS EXCEL ĆWICZENIA 3 Arkusz kalkulacyjny MS EXCEL ĆWICZENIA 3 Uwaga! Każde ćwiczenie rozpoczynamy od stworzenia w katalogu Moje dokumenty swojego własnego katalogu roboczego, w którym będziecie Państwo zapisywać swoje pliki.

Bardziej szczegółowo

Konkursy w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2013/2014 KONKURS Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP REJONOWY

Konkursy w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2013/2014 KONKURS Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP REJONOWY Kod ucznia - - pieczątka WKK Dzień Miesiąc Rok DATA URODZENIA UCZNIA KONKURS Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP REJONOWY Drogi Uczniu! Witaj na II etapie konkursu z matematyki. Przeczytaj

Bardziej szczegółowo

LICZBY I DZIAŁANIA PROCENTY FIGURY GEOMETRYCZNE

LICZBY I DZIAŁANIA PROCENTY FIGURY GEOMETRYCZNE SPIS TREŚCI LICZBY I DZIAŁANIA 1. Liczby............................................................. 7 2. Rozwinięcia dziesiętne liczb wymiernych......................... 9 3. Zaokrąglanie liczb. Szacowanie

Bardziej szczegółowo

Licz i zarabiaj matematyka na usługach rynku finansowego

Licz i zarabiaj matematyka na usługach rynku finansowego Licz i zarabiaj matematyka na usługach rynku finansowego Przedstawiony zestaw zadań jest przeznaczony dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych i ma na celu ukazanie praktycznej strony matematyki, jej zastosowania

Bardziej szczegółowo

ZESTAW ZADAŃ Konkurs Finanse w matematyce

ZESTAW ZADAŃ Konkurs Finanse w matematyce ZESTAW ZADAŃ Konkurs Finanse w matematyce 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Cena wymurowania pierwszego metra komina to 540zł. Każdy następny metr jest droższy o 90zł. Zatem wybudowanie komina o wysokości 20m

Bardziej szczegółowo

Przykładowy arkusz egzaminacyjny I - poziom podstawowy - wersja B. Stopnie: bdobry (5) dobry (4) (2) 20 1 3 5 7 3 1. chłopcy 15 3 5 3 2 2

Przykładowy arkusz egzaminacyjny I - poziom podstawowy - wersja B. Stopnie: bdobry (5) dobry (4) (2) 20 1 3 5 7 3 1. chłopcy 15 3 5 3 2 2 Przykładowy arkusz egzaminacyjny I - poziom podstawowy - wersja B Zadanie. ( pkt.) W baku samochodu Fiat Uno mieści się 40 l benzyny. Samochód ten spala przeciętnie 5, l benzyny na 00 km. Czy trzeba będzie

Bardziej szczegółowo

3.4. FUNKCJA LINIOWA ZADANIA TEKSTOWE. Sześć lat temu ojciec był 6 razy starszy od syna.

3.4. FUNKCJA LINIOWA ZADANIA TEKSTOWE. Sześć lat temu ojciec był 6 razy starszy od syna. .4. FUNKCJA LINIOWA ZADANIA TEKSTOWE Przykład.4..Ojciec i syn mają razem 47 lat. Sześć lat temu ojciec był 6 razy starszy od syna. Ile lat ma obecnie kaŝdy z nich? x wiek ojca y wiek syna x Układamy pierwsze

Bardziej szczegółowo

Konspekt do lekcji matematyki w klasie I

Konspekt do lekcji matematyki w klasie I Konspekt do lekcji matematyki w klasie I Prowadzący: Edyta Pikor Miejsce: Publiczne Gimnazjum w Jacie Temat lekcji: O ile procent więcej, o ile procent mniej. Punkty procentowe. Cel główny: Poznanie podstawowych

Bardziej szczegółowo

Oto przykład konspektu lekcji jaką przeprowadziłam w klasie pierwszej gimnazjum.

Oto przykład konspektu lekcji jaką przeprowadziłam w klasie pierwszej gimnazjum. Metody aktywizujące na lekcjach matematyki. Przygotowując lekcje matematyki staram się tak dobrać metody pracy, żebybyłyone atrakcyjne dla ucznia oraz zachęcały do intensywnej nauki. Podczas lekcji utrwalających

Bardziej szczegółowo

Matematyka. Zadanie 1. Zadanie 2. Oblicz. Zadanie 3. Zadanie 4. Wykaż, że liczba. 2 2 jest podzielna przez 5. Zadanie 5.

Matematyka. Zadanie 1. Zadanie 2. Oblicz. Zadanie 3. Zadanie 4. Wykaż, że liczba. 2 2 jest podzielna przez 5. Zadanie 5. Matematyka Zadanie 1. Oblicz liczby Zadanie. Oblicz Zadanie 3. Wykaż, że liczba jest podzielna przez Zadanie 4. Wykaż, że liczba 30 0 jest podzielna przez 5. Zadanie 5. n 1 Uzasadnij, że prawdziwa jest

Bardziej szczegółowo

Akademia Młodego Ekonomisty

Akademia Młodego Ekonomisty Akademia Młodego Ekonomisty Matematyka Finansowa dla liderów dr Aneta Kaczyńska Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu 30 listopada 2017 r. Dr Tomaszie Projektami EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY Copywrite

Bardziej szczegółowo

Klasa 6. Procenty. 1. Zaznacz rysunek, na którym zamalowano 50% figury. 2. Zamień na ułamki dziesiętne: a) 60% =... b) 4% =... c) 28% =...

Klasa 6. Procenty. 1. Zaznacz rysunek, na którym zamalowano 50% figury. 2. Zamień na ułamki dziesiętne: a) 60% =... b) 4% =... c) 28% =... Klasa 6. Procenty gr. A str. /5... imię i nazwisko...... klasa data. Zaznacz rysunek, na którym zamalowano 50% figury. 2. Zamień na ułamki dziesiętne: a) 60% =............................. b) 4% =...............................

Bardziej szczegółowo

~ A ~ PANGEA KONKURS MATEMATYCZNY

~ A ~ PANGEA KONKURS MATEMATYCZNY PANGEA KONKURS MATEMATYCZNY Piątek, 17kwietnia 2015 Czas pracy: 90 minut 1. Ogólne zasady 1.1 W czasie testu nie wolno używać kalkulatorów ani innych pomocy naukowych. 1.2 Zadania mają formę testu jednokrotnego

Bardziej szczegółowo

INDEKS FINANSISTY. Monika Skrzydłowska. PWSZ w Chełmie. wrzesień Projekt dofinansowała Fundacja mbanku

INDEKS FINANSISTY. Monika Skrzydłowska. PWSZ w Chełmie. wrzesień Projekt dofinansowała Fundacja mbanku INDEKS FINANSISTY Monika Skrzydłowska PWSZ w Chełmie wrzesień 2017 Projekt dofinansowała Fundacja mbanku Monika Skrzydłowska (PWSZ w Chełmie) INDEKS FINANSISTY wrzesień 2017 1 / 40 Spis treści 1 Wprowadzenie

Bardziej szczegółowo

XXII MINIKONKURS MATEMATYCZNY

XXII MINIKONKURS MATEMATYCZNY KOD UCZNIA XXII MINIKONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW KLAS 4 etap szkolny 1. Liczba o dwa większa od liczby dwa razy większej od 6724 to: A. 6 728 B. 2 688 C. 13 42 D. 13 40 2. Do stołówki przyszła grupa

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO 21 KWIETNIA 2012 CZAS PRACY: 90 MINUT 1 ZADANIE 1 (1 PKT.) Która równość jest fałszywa? Wybierz odpowiedź spośród

Bardziej szczegółowo

Test sprawdzający wiedzę z matematyki z klasy siódmej listopad Czas: 100 min

Test sprawdzający wiedzę z matematyki z klasy siódmej listopad Czas: 100 min Imię i nazwisko... Test sprawdzający wiedzę z matematyki z klasy siódmej listopad Czas: 100 min 1. W pewnej szkole podstawowej dziewczęta stanowią 60% wszystkich uczniów. Ilu chłopców chodzi do tej szkoły,

Bardziej szczegółowo

KONKURS MATEMATYCZNY w szkole podstawowej 2010/2011 ETAP WOJEWÓDZKI

KONKURS MATEMATYCZNY w szkole podstawowej 2010/2011 ETAP WOJEWÓDZKI Kod ucznia Liczba uzyskanych punktów Nr zadania 1 14 15 16 17 18 Liczba punktów Drogi Uczniu! Witamy Cię w trzecim etapie konkursu. Przed Tobą test składający się z 14 zadań zamkniętych i 4 zadań otwartych.

Bardziej szczegółowo

Zad. 1 Korzystając z rysunku oblicz długość odcinka OA, jeśli CD=4, AB=5, OC=8

Zad. 1 Korzystając z rysunku oblicz długość odcinka OA, jeśli CD=4, AB=5, OC=8 Testy do gimnazjum Jednokładność, podobieństwo, twierdzenie Talesa. Test dla klasy III Przekształcenia geometryczne. Grupa I Zad. Korzystając z rysunku oblicz długość odcinka OA, jeśli CD=4, AB=5, OC=

Bardziej szczegółowo

KONKURS MATEMATYCZNY DLA KLASY IV

KONKURS MATEMATYCZNY DLA KLASY IV DLA KLASY IV Zadanie 1. Wartość wyrażenia ( 2 ) : + (100 : 4 +2 6)= wynosi: a)1 b) c) 2 d) 41 Zadanie 2. Klientka płaci banknotem 100- złotowym za 2 kostki masła po zł, 6 jajek po 40 gr., bułek po 1zł,

Bardziej szczegółowo

Zestaw powtórzeniowy z matematyki dla uczniów kl II PG nr 3. Część 3 (równania i nierówności; twierdzenie Pitagorasa)

Zestaw powtórzeniowy z matematyki dla uczniów kl II PG nr 3. Część 3 (równania i nierówności; twierdzenie Pitagorasa) Zestaw powtórzeniowy z matematyki dla uczniów kl II PG nr 3 Część 3 (równania i nierówności; twierdzenie Pitagorasa) 1. Zapisz w postaci równania: a) Różnica liczby x i i liczby 8 jest równa połowie liczby

Bardziej szczegółowo

KONKURS MATEMATYCZNY. Model odpowiedzi i schematy punktowania

KONKURS MATEMATYCZNY. Model odpowiedzi i schematy punktowania KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów oraz oddziałów gimnazjalnych województwa mazowieckiego w roku szkolnym 2018/2019 Model odpowiedzi i schematy punktowania Za każde poprawne i pełne rozwiązanie,

Bardziej szczegółowo

Zadania dla klasy V. Zad 2. Oblicz sumę trzech liczb, z których pierwsza jest równa. mniejsza od drugiej liczby. kg jabłek i 7 ważyły zakupy mamy?

Zadania dla klasy V. Zad 2. Oblicz sumę trzech liczb, z których pierwsza jest równa. mniejsza od drugiej liczby. kg jabłek i 7 ważyły zakupy mamy? Zadania dla klasy V Zad. Zosia postanowiła przeczytać książkę w czasie trzech dni. Pierwszego dnia przeczytała książki, drugiego dnia 8, a trzeciego dnia 7 tej książki. Sprawdź, czy Zosia 24 przeczytała

Bardziej szczegółowo

LICZBY WYMIERNE. Zadanie 1 Wskaż jedną poprawną odpowiedź. Liczba XLIV zapisana w systemie rzymskim jest równa:

LICZBY WYMIERNE. Zadanie 1 Wskaż jedną poprawną odpowiedź. Liczba XLIV zapisana w systemie rzymskim jest równa: LICZBY WYMIERNE I. ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1 Wskaż jedną poprawną odpowiedź. Liczba XLIV zapisana w systemie rzymskim jest równa: A. 66 B. 64 C. 46 D. 44 Zadanie 2 Wskaż jedną poprawną odpowiedź. Liczba

Bardziej szczegółowo

TEST CAŁOROCZNY KL I

TEST CAŁOROCZNY KL I TEST CAŁOROCZNY KL I Gr. A. Oblicz wartość wyrażenia: 3 a) - : + 3 4 4 3 b) : ) 4 4 8 6 7 c) +,8 9 3. Znajdź rozwinięcia dziesiętne liczb: a) 3 b) 5 5 3. Zaokrąglij do części setnych: a),47 b),964 4. a)

Bardziej szczegółowo

mgr Katarzyna Niewińska; Wydział Zarządzania UW Ćwiczenia 2

mgr Katarzyna Niewińska; Wydział Zarządzania UW Ćwiczenia 2 Ćwiczenia 2 Wartość pieniądza w czasie Zmienna wartość pieniądza w czasie jest pojęciem, które pozwala porównać wartość różnych sum pieniężnych otrzymanych w różnych okresach czasu. Czy 1000 PLN otrzymane

Bardziej szczegółowo

Zadanie: 1 (1pkt) Zadanie: 2 (1 pkt)

Zadanie: 1 (1pkt) Zadanie: 2 (1 pkt) Zadanie: 1 (1pkt) Stężenie procentowe nasyconego roztworu azotanu (V) ołowiu (II) Pb(NO 3 ) 2 w temperaturze 20 0 C wynosi 37,5%. Rozpuszczalność tej soli w podanych warunkach określa wartość: a) 60g b)

Bardziej szczegółowo

Arkusz kalkulacyjny MS EXCEL ĆWICZENIA 3. Zadanie 1 Amortyzacja środków trwałych

Arkusz kalkulacyjny MS EXCEL ĆWICZENIA 3. Zadanie 1 Amortyzacja środków trwałych Arkusz kalkulacyjny MS EXCEL ĆWICZENIA 3 Uwaga! Każde ćwiczenie rozpoczynamy od stworzenia w katalogu Moje dokumenty swojego własnego katalogu roboczego, w którym będziecie Państwo zapisywać swoje pliki.

Bardziej szczegółowo

System finansowy gospodarki. Zajęcia nr 5 Matematyka finansowa

System finansowy gospodarki. Zajęcia nr 5 Matematyka finansowa System finansowy gospodarki Zajęcia nr 5 Matematyka finansowa Wartość pieniądza w czasie 1 złoty posiadany dzisiaj jest wart więcej niż 1 złoty posiadany w przyszłości, np. za rok. Powody: Suma posiadana

Bardziej szczegółowo

KONKURS Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

KONKURS Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Kod ucznia - - pieczątka WKK Dzień Miesiąc Rok DATA URODZENIA UCZNIA KONKURS Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP REJONOWY Drogi Uczniu! Witaj na etapie rejonowym konkursu matematycznego. Przeczytaj

Bardziej szczegółowo

31 MAJA 2012 CZAS PRACY: 90 MIN.

31 MAJA 2012 CZAS PRACY: 90 MIN. IMIE I NAZWISKO MAJA 202 CZAS PRACY: 90 MIN. ZADANIE Asia jeździła rowerem 2 godziny. Na diagramie przedstawiono w procentach (w %) czas jazdy Asi po leśnej drodze, ścieżce rowerowej i polnej drodze, ale

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian diagnozujący umiejętności matematyczne z zakresu gimnazjum. Kartoteka

Sprawdzian diagnozujący umiejętności matematyczne z zakresu gimnazjum. Kartoteka Sprawdzian diagnozujący umiejętności matematyczne z zakresu gimnazjum Kartoteka Nr zad. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Sprawdzana umiejętność Uczeń: Oblicza potęgi liczb wymiernych o wykładnikach naturalnych

Bardziej szczegółowo

IV WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH F - M A T -

IV WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH F - M A T - IV WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ROK SZKOLNY 2017/2018 ELIMINACJE WOJEWÓDZKIE Kod pracy F - M A T - Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy arkusz zawiera 6

Bardziej szczegółowo

Matematyk Roku gminny konkurs matematyczny. FINAŁ 19 maja 2017 KLASA PIERWSZA

Matematyk Roku gminny konkurs matematyczny. FINAŁ 19 maja 2017 KLASA PIERWSZA Twój kod:.. "Matematyka nie taka straszna jak ją malują Matematyk Roku 2017 - gminny konkurs matematyczny FINAŁ 19 maja 2017 KLASA PIERWSZA 1. Przed Tobą zestaw 20 zadań konkursowych. Zanim rozpoczniesz

Bardziej szczegółowo

Temat: Obliczenia procentowe w życiu rozwiązywanie zadań.

Temat: Obliczenia procentowe w życiu rozwiązywanie zadań. Spotkanie 9-10 (temat na dwa spotkania) Temat: Obliczenia procentowe w życiu rozwiązywanie zadań. Komentarz [BA1]: Plan zajęć 1. Podatek VAT co to jest? VAT (od ang. - Value Added Tax) - podatek od wartości

Bardziej szczegółowo

Powtórzenie - ułamki zwykłe i dziesiętne klasa 6

Powtórzenie - ułamki zwykłe i dziesiętne klasa 6 Powtórzenie - ułamki zwykłe i dziesiętne klasa 6 ANNA KLAUZA IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUPA A 1. Oblicz. Wpisz w każdą lukę odpowiednią liczbę. = 0,2 3 = 2. Jola w swojej skarbonce ma 243,20 zł, a Marek

Bardziej szczegółowo

Matematyka I dla DSM zbiór zadań

Matematyka I dla DSM zbiór zadań I Sumowanie skończone W zadaniach -4 obliczyć podaną sumę. Matematyka I dla DSM zbiór zadań do użytku wewnętrznego dr Leszek Rudak Uniwersytet Warszawski Wydział Zarządzania. 5 i. i= 4 i 3. i= 5 ( ) i

Bardziej szczegółowo

1940, 17 = K 4 = K 2 (1, 05)(1 + x 200 )3. Stąd, po wstawieniu K 2 dostaję:

1940, 17 = K 4 = K 2 (1, 05)(1 + x 200 )3. Stąd, po wstawieniu K 2 dostaję: Poniższe rozwiązania są jedynie przykładowe. Każde z tych zadań da się rozwiązać na wiele sposobów, ale te na pewno są dobre (i prawdopodobnie najprostsze). Komentarze (poza odpowiedziami) są zbędne -

Bardziej szczegółowo

ADAM KONSTANTYNOWICZ ANNA KONSTANTYNOWICZ ZBIÓR ZADAŃ

ADAM KONSTANTYNOWICZ ANNA KONSTANTYNOWICZ ZBIÓR ZADAŃ ADAM KONSTANTYNOWICZ ANNA KONSTANTYNOWICZ ZBIÓR ZADAŃ Redaktor serii: Marek Jannasz Korekta: Marek Kowalik Projekt okładki: Teresa Chylińska-Kur, KurkaStudio Projekt makiety i opracowanie graficzne: Kaja

Bardziej szczegółowo

KONKURS MATEMATYCZNO FIZYCZNY 22 listopada 2007r. Klasa II

KONKURS MATEMATYCZNO FIZYCZNY 22 listopada 2007r. Klasa II ...... iię i nazwisko ucznia... klasa KONKURS MATEMATYCZNO FIZYCZNY 22 listopada 2007r. Klasa II... ilość punktów Drogi uczniu! Przed Tobą zestaw 12 zadań. Pierwsze 8 to zadania zaknięte. Rozwiązanie tych

Bardziej szczegółowo

Trenuj przed sprawdzianem! Matematyka Test 3

Trenuj przed sprawdzianem! Matematyka Test 3 mię i nazwisko ucznia...................................................................... Klasa............... Numer w dzienniku.............. 1. Dom państwa Wiśniewskich stoi na działce o powierzchni

Bardziej szczegółowo

Zadania z obliczania odległości

Zadania z obliczania odległości Zadania z obliczania odległości 1. Długość linii kolejowej wynosi 85 km. Linia ta na mapie wynosi 17 cm. Jaka jest skala tej mapy. Na początek zapiszmy dane w postaci proporcji: 17 cm 85 km musimy teraz

Bardziej szczegółowo

Zadania z obliczania powierzchni

Zadania z obliczania powierzchni Zadania z obliczania powierzchni 1. Jezioro zajmuje powierzchnię 7 030 ha. Jaką powierzchnię w cm 2 zajmie ono na mapie w skali 1:200 000? Najpierw ustalmy ile cm 2 w terenie odpowiada cm 2 na mapie. Do

Bardziej szczegółowo