PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z S O NR 1 BYDGOSKIE GIMNAZJUM KLASYCZNE WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Rok szkolny 2017/2018
|
|
- Józef Lipiński
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z S O NR 1 BYDGOSKIE GIMNAZJUM KLASYCZNE WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Rok szkolny 2017/2018 Przedmiotowe Zasady Oceniania Bydgoskie Gimnazjum Klasyczne Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 1 1. Cele oceniania. Cele oceniania na lekcjach wiedzy o społeczeństwie są zgodne z zawartymi w WZO. Ocenianie jest jawne, oceny uzasadnione. Kryteria oceniania i forma testu pisemnego są omawiane przed sprawdzianem; dotyczy to również innych narzędzi sprawdzających wiedzę i umiejętności ucznia. ( np. prac długoterminowych ) Ocenianie jest dokonywane w
2 oparciu o skalę obowiązującą w polskim systemie oświaty. Dopuszcza się stosowanie dodatkowych znaków plus ( +) i minus ( -) przy każdej ocenie cząstkowej. Każdej ocenie odpowiada waga stopni w zależności od formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów. 2. Ogólne zasady przedmiotowego systemu oceniania. 1. Sprawdzenie na bieżąco postępów ucznia w nauce z uwzględnieniem wymagań edukacyjnych i indywidualnych możliwości ucznia. 2. Sformułowanie informacji w postaci oceny szkolnej o postępowaniach ucznia, stopniu opanowania wiadomości i umiejętności oraz rozumienie treści określonych wymaganiami programowymi. 3. Osobą oceniającą poziom kompetencji przedmiotowych jest nauczyciel wiedzy o społeczeństwie. 3. Skala ocen. 6 - celujący cel 5 - bardzo dobry bdb 4 - dobry db 3 - dostateczny dst 2 - dopuszczający dop 1 - niedostateczny ndst Plusy (+) oraz minusy (-) 4. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów. a) Odpowiedzi ustne : zakres materiału obejmuje trzy ostatnie tematy, omawiane maksymalnie na pięciu jednostkach lekcyjnych, bez wcześniejszego uprzedzenia uczniów. na ocenę odpowiedzi ustnej składa się zawartość merytoryczna, argumentacja, wyrażanie sądów,uzasadnianie, umiejętność formułowania myśli. Dodatkowe pytania naprowadzające wpływają na obniżenie oceny. b) Prace pisemne: krótkie sprawdziany ( tzw. kartkówki) -mogą być niezapowiedziane, zakres treści obejmuje trzy ostatnie lekcje. sprawdzian obejmujący maksymalnie dział materiału; jest zapowiedziany tydzień przed przeprowadzeniem. praca klasowa- obejmuje maksymalnie trzy działy materiału; jest zapowiedziana dwa tygodnie przed jej przeprowadzeniem. test kontrolny- obejmuje treści powyżej trzech działów programu nauczania; jest zapowiedziany co najmniej trzy tygodnie przed jego przeprowadzeniem. prace pisemne krótkoterminowe i długoterminowe np. rozprawka,wypracowanie, plan, schemat, notatka (wprowadzane stopniowo w procesie edukacyjnym) zadania domowe ( forma pisemna) Przy kontroli pisemnej (kartkówka, sprawdzian, praca klasowa, test kontrolny) obowiązują następujące kryteria procentowe: celujący % + zadanie/a dodatkowe (zgodne z Podstawą programową) bardzo dobry % dobry % dostateczny % dopuszczający % niedostateczny 40 0 % c) Praca ze źródłami: Teksty źródłowe, źródła ikonograficzne, kartograficzne, statystyczne. Ocenie podlega umiejętność analizy wymienionych źródeł poprzez udzielenie odpowiedzi na postawione pytania.( ocenie podlega wiedza wynikająca z analizowanego materiału oraz wiedza pozaźródłowa związana z materiałami) d) Aktywność ucznia na lekcji: Uczeń zaangażowany podczas lekcji otrzymuje plus ( +); uzyskanie pięciu plusów skutkuje wpisaniem do dziennika oceny bardzo dobrej. Za bierną postawę i brak uwagi podczas lekcji,uczeń otrzymuje minus ( -) ;pięć minusów skutkuje wpisaniem do dziennika oceny niedostatecznej.
3 e) Praca w grupach : Polega na efektywnym współdziałaniu w zespole, planowaniu i ocenianiu własnego udziału, skutecznym porozumiewaniu się w różnych sytuacjach, rozwiązywaniu problemów w sposób twórczy. Ocena pracy grupy uwzględnia następujące fazy: zaangażowanie badanie przekształcanie prezentacja f) Prace długoterminowe i projekty edukacyjne : Podczas oceniania tego typu prac nauczyciel oceniający przyjmuje następujące kryteria: dobór źródeł informacji stopień opracowania informacji wykonanie zadania z ustalonym harmonogramem merytoryczna wartość organizacja pracy oryginalność pracy 5. Laureaci i finaliści konkursów i olimpiad. Za tytuł laureata lub finalisty uczeń otrzymuje ocenę celującą na zakończenie roku szkolnego. Laureaci i finaliści konkursów szkolnych i między szklonych, w zależności od rangi konkursu- uczeń otrzymuje ocenę cząstkową bardzo dobry lub celujący. 6. Waga form sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia. Sprawdziany, prace klasowe, testy kontrolne : 5 Konkursy ( laureaci i finaliści ) : 5 Konkursy przedmiotowe ( międzyszkolne, szkolne) : 4 Poprawa prac pisemnych: 3 Projekt edukacyjny: 3 Odpowiedź ustna, kartkówka: 2 Zadanie domowe, prezentacja, aktywność, wypracowanie: 2 Ocena roczna ( klasa, klasa II) : 1 Inne ( np. prasówka) ; waga wg wskazań nauczyciela System oceny średniej ważonej nie obejmuje form sprawdzania wiedzy i umiejętności, za które przewiduje się ocenę punktową / procentową ( np. test diagnozujący, próbny egzamin gimnazjalny); w tych wypadkach ocena ma wartość wyłącznie informacyjną. 7.Sposoby informowania o osiągnięciach ucznia: a) bieżąca ocena osiągnięć ucznia odnotowana jest w w e- dzienniku (oceny odpowiednio opisane zgodnie z PZO) b) ocena jest jawna, odpowiednio uzasadniona c) termin oddania prac pisemnych przez nauczyciela- 3 tygodnie d) uczniowie i rodzice mają prawo wglądu do prac pisemnych podczas zebrania rodziców, spotkań indywidualnych, drzwi otwartych. e) pisemnie zagrożenie oceną niedostateczną - miesiąc przed końcem semestru, roku f) o przewidywanej ocenie semestralnej uczeń jest informowany na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej 8. Uczniowie z dysfunkcjami. Uczniowie oceniani są wg odrębnych zasad zalecanych przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną. 9. Poprawa oceny cząstkowej. a) Przy ustalaniu terminów prac pisemnych stosuje się przepisy zawarte w WZO b) Uczeń po otrzymaniu oceny niedostatecznej ma prawo do ponownego zaliczenia pracy klasowej, testu w ciągu 2 tygodni od oddania pracy przez nauczyciela. Jeśli w tym czasie uczeń zachoruje, termin poprawy ustala nauczyciel. c) Uczeń nieobecny w danym dniu- podczas pisania pracy klasowej, ma obowiązek zgłosić się po tej nieobecności- do napisania tej pracy na najbliższej lekcji.
4 d) Po dłuższej nieobecności w szkole ( 3 dni lub więcej) uczeń jest zobowiązany do wywiązania się z zaległości na najbliższym dyżurze nauczyciela. Jeśli uczeń nie wywiąże się z tego obowiązku, nauczyciel egzekwuje wiedzę z zaległego materiału na najbliższej lekcji. e) Uczeń w trakcie semestru ma prawo poprawić swoje oceny oceny zgłaszając się na konsultacje indywidualne, wykonując z własnej inicjatywy prace dodatkowe. f) W przypadku stwierdzenia przez nauczyciela niesamodzielnej pracy podczas sprawdzianu- obowiązują zapisy zgodne z WZO. g) Częste, powtarzające się, celowe nieobecności ucznia na zapowiedzianych sprawdzianach skutkują zastosowaniem następującej skali przeliczenia oceny na stopnie szkolne: % ocena dopuszczająca % ocena dostateczna % ocena dobra od 95% ocena bardzo dobra 10. Nieprzygotowanie do zajęć. a) Uczeń ma prawo 2 razy w semestrze ( przy 2 godzinach lekcyjnych) zgłosić nieprzygotowanie. b) Uczeń ma prawo 1 raz w semestrze ( przy 1 godzinie lekcyjnej) zgłosić nieprzygotowanie. Fakt ten jest odpowiednio odnotowany w dzienniku. Nieprzygotowania nie stosuje się w przypadku zapowiedzianego sprawdzianu przez nauczyciela. 11. Klasyfikacja semestralna i roczna. a) Uczeń powinien uzyskać w ciągu semestru co najmniej 3 oceny cząstkowe. b) Uczniowie klas trzecich, przygotowujących się do egzaminu gimnazjalnego mają obowiązek napisania testów kontrolnych z materiału realizowanego w klasie pierwszej i drugiej. c) Uczeń, który chce uzyskać ocenę wyższą od proponowanej- musi spełnić kryteria wynikające z WZO. d) Uczeń, który uzyskał ocenę semestralną niedostateczną, musi w w wyznaczonym przez nauczyciela terminie ( zgodnie z zapisami WZO), wywiązać się z zaległego materiału. Jeśli uczeń nie wywiąże się z tego obowiązku, obowiązują go zapisy wynikające z WZO. e) Uczniowie, którzy w danym semestrze opuszczą połowę zajęć lekcyjnych, zdają egzamin klasyfikacyjny z przedmiotu zgodnie z WZO. 12. Kryteria wystawienia oceny semestralnej i rocznej. Średnia ocen liczona przez e- dziennik Stopień semestralny do 1,80 Niedostateczny 1,81-2,60 Dopuszczający 2,61-3,60 Dostateczny 3,61-4,65 Dobry 4,66-5,65 Bardzo dobry od 5,66 Celujący 13.Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II i III gimnazjum WYMAGANIA OCENA - DOPUSZCZAJĄCA uczeń posiada niepełną wiedzę określoną programem nauczania przy pomocy nauczyciela jest w stanie zrealizować polecenia dotyczące zastosowania posiadanej wiedzy posiada minimalną wiedzę dotyczącą życia społecznego zna proste mechanizmy, pojęcia, podstawowe wydarzenia i zjawiska oraz ich przyczyny i skutki, luki wiedzy jest w stanie uzupełnić w dłuższym okresie czasu przy pomocy nauczyciela umie zastosować umiejętności przewidziane programem i dysponuje umiejętnościami, które pozwolą mu uzupełnić braki w dalszym procesie uczenia się
5 umie nazywać fakty, wydarzenia, zjawiska, mechanizmy dostrzega związki między życiem społecznym, politycznym i gospodarczym potrafi posługiwać się podręcznikiem, słownikiem czyta ze zrozumieniem treści zawarte w źródle bierna postawa na lekcjach zachowuje się poprawnie na lekcjach, nie przeszkadza pracuje na lekcjach tylko pod nadzorem nauczyciela WYMAGANIA - OCENA DOSTATECZNA posiada podstawową wiedzę, przewidzianą programem nauczania w stopniu zadowalającym nazywa poznane mechanizmy i podaje ich cechy rozumie znaczenie złożoności faktów, wydarzeń, rozumie zmienność i ciągłość procesów społeczno- politycznych zna i rozumie bieżące wydarzenia w pracach pisemnych popełnia błędy merytoryczne, ale po uwagach nauczyciela potrafi je poprawić uczeń potrafi wykonać polecenia wymagające zastosowania umiejętności przewidzianych programem o średnim stopniu trudności posiada umiejętności dla poziomu wymagań koniecznych, uzupełnionych o nowe kompetencje dostrzega zmienność i ciągłość wydarzeń oraz zjawisk dostrzega przyczyny i skutki między faktami, wydarzeniami i zjawiskami umie wypowiadać się w formie ustnej i pisemnej na konkretny temat bierze udział w pracy zespołowej nie pracuje systematycznie, aktywnością wykazuje się sporadycznie WYMAGANIA - OCENA DOBRA uczeń opanował materiał przewidziany w programie zna i rozumie większość pojęć zna przyczyny i skutki faktów, wydarzeń, zjawisk i mechanizmów rozumie związki i zależności obecne w życiu społecznym uczeń dobrze opanował materiał, ale czasami popełnia błędy. posiada umiejętności dla poziomu podstawowego, uzupełnione o nowe kompetencje porządkuje mechanizmy społeczne selekcjonuje fakty i wydarzenia, rozumie związki między nimi wykorzystuje zdobytą wiedzę, formułuje oceny, opinie i uzasadnia je umie korzystać z różnych źródeł informacji i je interpretować bierze udział w dyskusjach, grach dydaktycznych, formułuje poprawnie wypowiedzi ustne i pisemne jest aktywny w czasie lekcji, wykonuje polecenia nauczyciela samodzielnie wykonuje powierzone mu na lekcji zadania umie i chce współpracować w grupie WYMAGANIA - OCENA BARDZO DOBRA uczeń posiada zasób wiedzy określony programem zna przyczyny, przebieg i skutki wydarzeń, zjawisk, mechanizmów rozumie zmienność i ciągłość procesów rozumie przeciwstawne interpretacje życia społecznego posiada umiejętności dla poziomu rozszerzającego i dopełniającego uzupełnione o nowe kompetencje operuje wiedzą przedmiotową korzysta z różnych źródeł informacji porównuje je i ocenia ich wiarygodność oraz przydatność samodzielnie formułuje i definiuje pojęcia oraz posługuje się nimi ze zrozumieniem formułuje i rozwiązuje problemy życia społecznego wykorzystuje wiedzę z pokrewnych przedmiotów potrafi argumentować swoje wypowiedzi, sądy, opinie, oceny rozróżnia prawdę historyczną od fikcji
6 zdobytą wiedzę prezentuje w różnych formach: w wypowiedziach ustnych i pisemnych przedstawia prace problemowe, przekrojowe, prace w grupie np. metody projektu czynnie uczestniczy w lekcjach, bierze udział w dyskusjach, debatach, grach dydaktycznych na forum klasowym wykonuje dobrowolnie zadania, zdobywając nową wiedzę i doświadczenia wykazuje się pomysłowością, inicjatywą i pracowitością WYMAGANIA OCENA CELUJĄCA uczeń posiada wiedzę wyraźnie wykraczającą poza obowiązkowe wymagania programowe potwierdzając je w toku pracy lekcyjnej i pozalekcyjnej posiada zainteresowania humanistyczne, systematycznie pracuje, czyta książki i artykuły uczestniczy w różnych konkursach, osiąga sukcesy uczeń posiada umiejętności określone dla poziomu wymagań podstawowych, rozszerzających, dopełniających i uzupełniających o nowe kompetencje samodzielnie zdobywa wiadomości wykorzystuje zdobytą wiedzę w nowych sytuacjach poznawczych umie dokonać syntezy, analizy materiału oraz powiązać je z zagadnieniami poznanymi w czasie innych przedmiotów umie powiązać mechanizmy własnego regionu, kraju z wydarzeniami powszechnymi krytycznie analizuje treści prezentowane przez media i inne źródła bierze aktywny udział w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych dodatkowo wykonuje zadania wykraczające poza obowiązkowe czynności procesu lekcyjnego opracowuje plany, schematy, zabawy dydaktyczne, itp. bierze udział w konkursach pozaszkolnych i osiąga sukcesy w miarę swoich możliwości współpracuje z nauczycielem, wykazuje się dociekliwością i inicjatywą, jest pracowity OCENA - NIEDOSTATECZNA braki wiedzy są duże, nie rokuje nadziei na ich usunięcie przy pomocy nauczyciela, nawet w długim okresie czasu nie pamięta prostych faktów, pojęć i terminów nie dostrzega prostych przyczyn, i skutków faktów, wydarzeń, zjawisk nie opanował w stopniu minimalnym zagadnień poruszanych na lekcji nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela wykonać prostych poleceń i prostych umiejętności nie umie nazywać faktów, wydarzeń, zjawisk, nie potrafi umieszczać ich w czasie i przestrzeni nie umie dostrzec prostych przyczyn skutków faktów, wydarzeń i zjawisk nie rozumie prostego źródła informacji przeszkadza w trakcie lekcji, uniemożliwia prowadzenie zajęć odmawia wykonywania zadań postawionych przez nauczyciela bądź grupę wyraźny brak zainteresowania przedmiotem Zespół nauczycieli WOS Elżbieta Częstochowska Bożena Dziedzic Andrzej Łata
Kryteria ocen z zakresu historii w klasie IV, V, VI
Kryteria ocen z zakresu historii w klasie IV, V, VI Zasady pracy ucznia na lekcji: od ucznia wymaga się systematycznego przygotowania do lekcji /powinien posiadać podręcznik, zeszyt ćwiczeń, przybory do
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z historii w klasie I, II, III gimnazjum
Kryteria ocen z historii w klasie I, II, III gimnazjum Zasady pracy ucznia na lekcji: od ucznia wymaga się systematycznego przygotowania do lekcji /powinien posiadać podręcznik, zeszyt przedmiotowy, przybory
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 1 BYDGOSKIE GIMNAZJUM KLASYCZNE WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE. Rok szkolny 2015/2016
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 1 BYDGOSKIE GIMNAZJUM KLASYCZNE WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Rok szkolny 2015/2016 Przedmiotowe Zasady Oceniania Bydgoskie Gimnazjum Klasyczne
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA BYDGOSKIE GIMNAZJUM KLASYCZNE. Rok szkolny 2016/2017
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA BYDGOSKIE GIMNAZJUM KLASYCZNE Rok szkolny 2016/2017 Bożena Dziedzic Danuta Kopińska-Kołowacik Andrzej Łata I. CELE I ZASADY OCENIANIA Cele oceniania na zajęciach z historii
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia w odniesieniu do nowej podstawy programowej.
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia w odniesieniu do nowej podstawy programowej. Klasy: 1, 2 Zasadnicza Szkoła Zawodowa 1, 2 Technikum Zawodowe 1 Liceum Ogólnokształcące dla
Bardziej szczegółoworok szkolny 2017/2018
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW: WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE, WSTĘP DO PRAWOZNAWSTWA, PRAWO CYWILNE I KARNE rok szkolny 2017/2018 I CELE I ZASADY OCENIANIA Cele oceniania na zajęciach z przedmiotów:
Bardziej szczegółowow Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2015/2016
O historii... Powtarzam powtórzone Herodot PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW: HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO. w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2015/2016
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLASY VI,V,IV.
KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLASY VI,V,IV. Kontrola i ocena osiągnięć uczniów: I. Zasady oceniania: 1. Ocenie podlegają umiejętności i wiedza określona programem nauczania. 2. Ocenianie odbywa się
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania i wymagania edukacyjne z historii w klasach 4-6 szkoły podstawowej Sławomir Kowalski, Bożena Skałba
Sławomir Kowalski Bożena Skałba Gorlice 2.09.2014r. Kryteria oceniania i wymagania edukacyjne z historii w klasach 4-6 szkoły podstawowej Sławomir Kowalski, Bożena Skałba 1. Cele oceniania. Na lekcjach
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania i kryteria oceniania z historii Bydgoskie Gimnazjum Klasyczne Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 1
Przedmiotowy system oceniania i kryteria oceniania z historii Bydgoskie Gimnazjum Klasyczne Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 1 1. Cele oceniania. Na lekcjach historii uczeń spotyka się z przeszłością,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS II III GIMNAZJUM i VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS II III GIMNAZJUM i VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ I. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowo1 - niedostateczny - ndst 4. Sposoby sprawdzania dydaktycznych osiągnięć uczniów:
Regulamin oceniania z historii w Gimnazjum nr 2 w Radzyniu Podlaskim. Rok szkolny 2015/2016. Opracowany przez nauczycieli historii: mgr Helenę Telej mgr Krzysztofa Łukasika 1. Cele oceniania. Na lekcjach
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA WYMAGANIA KONIECZNE - OCENA DOPUSZCZAJĄCA uczeń posiada niepełną wiedzę określoną programem nauczania, intuicyjnie rozumie pojęcia, zna ich nazwy i potrafi podać
Bardziej szczegółowow Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2013/2014
O historii... Powtarzam powtórzone Herodot PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW: HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO. w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2013/2014
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA DLA SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA DLA SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ Przedmiotowe Zasady Oceniania mają na celu: -bieżące i systematyczne informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA W NAUCZANIU PRZEDMIOTU HISTORIA W GIMNAZJUM
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA W NAUCZANIU PRZEDMIOTU HISTORIA W GIMNAZJUM na rok szkolny 2017/2018 UCZEŃ JEST OCENIANY NA 4 PŁASZCZYZNACH: Terminy i pojęcia: ( znajomość podstawowych pojęć, ich rozumienie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z Historii
Przedmiotowy System Oceniania z Historii Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki
Przedmiotowy system oceniania z fizyki Na lekcjach fizyki będą oceniane: 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z Podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych i ponadpodstawowych.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe ocenianie z Historii i wiedzy o społeczeństwie w klasach IV VIII
Przedmiotowe ocenianie z Historii i wiedzy o społeczeństwie w klasach IV VIII Opracowano na podstawie: 1. Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw
Bardziej szczegółowo1. POSTANOWIENIA WSTĘPNE
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANA Z FIZYKI 1. POSTANOWIENIA WSTĘPNE a) Zasady oceniania zostały opracowane zgodnie z WZO Gimnazjum w Niegowici b) O formach, ich liczbie, częstotliwości oceniania nauczyciel
Bardziej szczegółowoBIOLOGIA Szkoła podstawowa Przedmiotowy System Oceniania
BIOLOGIA Szkoła podstawowa Przedmiotowy System Oceniania 1. Wstęp: A. Przedmiotowy system oceniania z biologii jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania zawartym w statucie szkoły. B. Oceny są
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI 1. PZO ma na celu : - bieżące i systematyczne informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych - mobilizowanie ucznia do systematycznej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu historia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu historia 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie. Ocenie podlegają następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia: - czytanie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z historii w Gimnazjum nr 25 w Warszawie
Przedmiotowe zasady oceniania z historii w Gimnazjum nr 25 w Warszawie I. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Cele PZO: zachęcanie uczniów do dalszej nauki sprawdzanie poziomu opanowania wiedzy i zdobytych umiejętności
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z przyrody
Przedmiotowy System Oceniania z przyrody Obszary aktywności podlegające ocenie Przedmiotowemu systemowi oceniania podlegają następujące formy pracy: swobodne wypowiedzi odpowiedź ustna wypowiedź pisemna
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z przyrody.
Przedmiotowe zasady oceniania z przyrody. KONTRAKT: I. Każdy uczeń jest oceniany w skali sześciostopniowej. Przy ocenach cząstkowych dopuszcza się "+" i "-" II. Ocenie podlegają: (a) testy i sprawdziany
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania Historia klasa I, II, III - gimnazjum Izabela Jasiczak
Przedmiotowy System Oceniania Historia klasa I, II, III - gimnazjum Izabela Jasiczak Nauczanie historii odbywa się według programu nauczania historii dla III etapu edukacyjnego: Teresa Kowalewska, Tomasz
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z historii, wiedzy o społeczeństwie i historii i społeczeństwa.
Przedmiotowy system oceniania z historii, wiedzy o społeczeństwie i historii i społeczeństwa. Na lekcjach historii, WOS-u i historii i społeczeństwa będą oceniane: 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z podstawą
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z matematyki
Przedmiotowy system oceniania z matematyki Na lekcjach matematyki będą oceniane: 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z Podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych i ponadpodstawowych.
Bardziej szczegółowoSzkoła podstawowa. Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa. Nauczyciele historii i społeczeństwa: Sylwia Stawna.
Szkoła podstawowa Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa Nauczyciele historii i społeczeństwa: Sylwia Stawna Alina Linkiewicz Halina Błażuk Wiesława Kaczmarek Przedmiotowy system oceniania
Bardziej szczegółowoZasady oceniania na lekcjach historii i społeczeństwa
Zasady oceniania na lekcjach historii i społeczeństwa 1. Sposoby informowania uczniów i rodziców o przedmiotowym systemie oceniania. Na pierwszej lekcji każdego roku szkolnego zapoznaje się uczniów z zasadami
Bardziej szczegółowoPZO - ZAJĘCIA KOMPUTEROWE. Przedmiotowy zasady oceniania
Przedmiotowy zasady oceniania I. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie w Szkole Podstawowej nr 1 w Łukowie
Przedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie w Szkole Podstawowej nr 1 w Łukowie Agata Kurowska-Kacprzak Zasady ogólne Przedmiotem kontroli i oceny ucznia z wiedzy o społeczeństwie jest jego
Bardziej szczegółowoOceny bieżące przekazywane są uczniowi bezpośrednio po ich uzyskaniu, a oceny niedostateczne są uzasadniane.
Przedmiotowy system oceniania: Przedmiot: Urządzenia techniki komputerowej 1. Sposób i tryb oceniania: a) Oceny bieżące wystawione są za wiedzę z zakresu przedmiotu oraz umiejętności wykorzystywania jej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Zajęcia komputerowe Zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Zajęcia komputerowe Zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Zajęcia komputerowe Nauczyciel: Robert Laskowski Klasy: V, VI Podręcznik: Lubię to! Podręcznik multimedialny,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 7 W KLASACH IV VI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 7 IM. GEN. WŁADYSŁAWA SIKORSKIEGO W CHEŁMIE CHEŁM 2013 Opracował zespół
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII GIMNAZJUM 24
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII GIMNAZJUM 24 1. Sposób informowania o wymaganiach na poszczególne oceny: a) informacja ustna przekazana uczniowi przez nauczyciela w terminie do 2 tygodni od rozpoczęcia
Bardziej szczegółowoPZO HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO. Przedmiotowy zasady oceniania
Przedmiotowy zasady oceniania I. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności.
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA klasa VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI GIMNAZJALNYMI klasy VI Historia i Społeczeństwo Klasa VII Historia Klasa gimnazjalna II i III - Historia SZKOŁA PODSTAWOWA klasa VI 1. Każdy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKA W KLASIE IV i VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKA W KLASIE IV i VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ I. OBSZARY AKTYWNOŚCI. 1. Pisemne prace sprawdzające (sprawdziany, kartkówki). Sprawdziany i kartkówki są przeprowadzane
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z historii Publiczne Gimnazjum w Rzeczycy Długiej. Opracowała: Agnieszka Miętus
Przedmiotowy system oceniania z historii Publiczne Gimnazjum w Rzeczycy Długiej Opracowała: Agnieszka Miętus Rzeczyca Długa, 2015 Przedmiotowy system oceniania został opracowany w oparciu i zgodnie z Wewnątrzszkolnym
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z matematyki
Przedmiotowy system oceniania z matematyki Na lekcjach matematyki będą oceniane : 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych i ponadpodstawowych.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII. I Przedmiotem oceny są wiadomości, umiejętności i postawa ucznia.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I Przedmiotem oceny są wiadomości, umiejętności i postawa ucznia. Ocenie podlegają : Sprawdziany Kartkówki Odpowiedzi ustne Aktywność na lekcji Praca na lekcji
Bardziej szczegółowo2. Wewnątrzszkolny System Oceniania Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza w Skalmierzycach.
Przedmiotowe Zasady Oceniania. Religia kl. I Rok szkolny 2012/20123 PODSTAWA PRAWNA. 1. Dyrektorium Katechetyczne Kościoła Katolickiego w Polsce z 1997 roku. 2. Wewnątrzszkolny System Oceniania Szkoły
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY Przedmiotem oceny są: 1. Wiadomości: Uczeń: a) zapamięta: pojęcia, fakty, zjawiska, określenia; b) rozumie: pojęcia, istotę faktów, zjawisk, zależności zachodzące
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY Klasy IV VI. CELE NAUCZANIA PRZYRODY Celem nauczania przyrody w szkole podstawowej jest:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY Klasy IV VI CELE NAUCZANIA PRZYRODY Celem nauczania przyrody w szkole podstawowej jest: zainteresowanie światem, jego różnorodnością, wskazywanie zależności istniejących
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania na lekcjach historii w gimnazjum
Przedmiotowy System Oceniania na lekcjach historii w gimnazjum I. PRZEDMIOT OCENY Przedmiotem oceny są: II. Wiadomości (wiedza) Umiejętności Aktywność podczas zajęć edukacyjnych Aktywność pozalekcyjna
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z historii Publicznego Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016 KRYTERIA OGÓLNE
Przedmiotowy system oceniania z historii Publicznego Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016 KRYTERIA OGÓLNE 1. Wszystkie oceny są jawne. 2. Uczennica/uczeń w ciągu semestru
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania. Historia i społeczeństwo
Przedmiotowy system oceniania Historia i społeczeństwo 1.Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne w klasyfikacji śródrocznej i rocznej Klasa IV Ocena Celująca Bardzo dobra Opanowane umiejętności
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCE IA IA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCE IA IA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI 1 1. PSO ma na celu : - bieżące i systematyczne informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych - mobilizowanie ucznia do systematycznej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI 1. PZO ma na celu : bieżące i systematyczne informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych mobilizowanie ucznia do systematycznej
Bardziej szczegółowoOGÓLNE KRYTERIA OCEN Z FIZYKI
OGÓLNE KRYTERIA OCEN Z FIZYKI Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, wykazuje stałą gotowość i chęć
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII, BOLOGII DWUJĘZYCZNEJ I BIOLOGII DOŚWIADCZALNEJ
Zespół Szkół nr 2 Gimnazjum Dwujęzyczne nr 4 im. Zjednoczonej Europy w Lesznie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII, BOLOGII DWUJĘZYCZNEJ I BIOLOGII DOŚWIADCZALNEJ Przedmiotowy system oceniania z biologii
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ I. OBSZARY AKTYWNOŚCI.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ I. OBSZARY AKTYWNOŚCI. 1. Pisemne prace sprawdzające (sprawdziany, kartkówki). Sprawdziany i kartkówki są przeprowadzane
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z wiedzy o społeczeństwie w Zespole Szkół gimnazjum w Rzęczkowie.
Przedmiotowe Zasady Oceniania z wiedzy o społeczeństwie w Zespole Szkół gimnazjum w Rzęczkowie. Przedmiotowe Zasady Oceniania z wiedzy o społeczeństwie zostały opracowane na podstawie: Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
Szkoła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE rok szk. 2018/2019 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Nauczanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII Przedmiot: CHEMIA Imię i nazwisko nauczyciela: Marta Raczyńska-Żak Klasy: I-III gimnazjum Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne/ roczne oceny klasyfikacyjne.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Kryteria oceniania i wymagania EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA. gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania Kryteria oceniania i wymagania EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA gimnazjum PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA-Edukacja dla bezpieczeństwa 1. Kontrola i ocena osiągnięć uczniów Systematycznej,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA: kryteria ocen GIMNAZJUM PIERTOWICE WIELKIE Rok szkolny 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA: kryteria ocen GIMNAZJUM PIERTOWICE WIELKIE Rok szkolny 2015/2016 HISTORIA-Kryteria ocen w sześciostopniowej skali Oprac. mgr Łukasz Kąś OCENA CELUJĄCA( 6 ): Uczeń posiada
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Kryteria oceniania i wymagania EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA
Przedmiotowy system oceniania Kryteria oceniania i wymagania EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Edukacja dla bezpieczeństwa klasa VIII 1. Kontrola i ocena osiągnięć uczniów Systematycznej,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania Z Historii w Publicznym Gimnazjum im. K. Kieślowskiego w Mieroszowie
Danuta Łepak Nauczyciel historii Przedmiotowy System Oceniania Z Historii w Publicznym Gimnazjum im. K. Kieślowskiego w Mieroszowie Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie. w gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum Wiedzę i umiejętności ucznia z wiedzy o społeczeństwie sprawdza się poprzez: - obowiązkowe sprawdziany. Jeśli uczeń opuścił sprawdzian
Bardziej szczegółowoOcena dobra Ocena dostateczna
Ocena opanowanej wiedzy i umiejętności z historii w klasach I-III gimnazjum. Ogólne wymagania na poszczególne oceny. Szczegółowe wymagania są przedstawione w kryteriach oceniania dla poszczególnych klas
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Chemia ZKPiG 12 Gimnazjum 16
Przedmiotowy system oceniania Chemia 2012-09-01 ZKPiG 12 Gimnazjum 16 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA UCZNIÓW Z CHEMII. 1. Wiedza i umiejętności ucznia mogą być sprawdzane poprzez: odpowiedź ustną, sprawdzian
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii w szkole podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z biologii w szkole podstawowej Przedmiotem oceniania są: wiadomości, umiejętności, postawa ucznia i jego aktywność. Cele ogólne oceniania: rozpoznanie przez nauczyciela poziomu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA w szkole podstawowej z PRZYRODY - rok szkolny 2018/2019
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA w szkole podstawowej z PRZYRODY - rok szkolny 2018/2019 I. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów
Bardziej szczegółowoGIMNAZJUM NR 1 W GDYNI Przedmiotowe zasady oceniania z chemii
GIMNAZJUM NR 1 W GDYNI Przedmiotowe zasady oceniania z chemii 1. Oceny wystawiane będą w obowiązującej 6-cio stopniowej skali (od 1-6) oraz znakami "+" i "-" 2. Na ocenę semestralną (roczną) wpływają oceny,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY W KLASACH IV VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY W KLASACH IV VI I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest 1. Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności. 2. Tempo przyrostu wiadomości i umiejętności. 3. Stosowanie
Bardziej szczegółowoPodstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania:
Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z zajęć technicznych/techniki
Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć technicznych/techniki PZO są zgodne z WZO i są jego integralną częścią. Zasady ogólne dotyczące oceniania i klasyfikowania znajdują się w Statucie Szkoły, w rozdziale
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI / ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH 2018/2019
PRZEDMIOTOWE SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI / ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH 2018/2019 I. Postanowienia ogólne Przedmiotowe Zasady Oceniania zostały opracowany na podstawie: 1. Podstawy programowej dla szkoły podstawowej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - BIOLOGIA I. PSO z biologii powstał w oparciu o analizę następujących dokumentów:
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - BIOLOGIA I. PSO z biologii powstał w oparciu o analizę następujących dokumentów: Załącznik nr 2.8 1. Rozporządzenie MEN w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych Nr 13 w Toruniu. Przedmiotowy System Oceniania przedmiotów humanistyczno - przyrodniczych
załącznik nr 1e Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych Nr 13 w Toruniu Przedmiotowy System Oceniania przedmiotów humanistyczno - przyrodniczych 1 Wymagania edukacyjne 1. Przyjmuje się ogólne kryteria
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z przyrody rok szkolny 2017/2018
1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje ucznia o: a) wymaganiach edukacyjnych b) sposobach sprawdzania osiągnięć c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest : 1. Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności 2. Tempo przyrostu wiadomości i umiejętności 3. Stosowanie wiedzy geograficznej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA //
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA // Przedmiotowy System Oceniania opracowany jest zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. Obejmuje ocenę wiadomości, umiejętności i postaw
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA MARLENA MIKORSKA GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BOGUSZYCACH
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA MARLENA MIKORSKA GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BOGUSZYCACH I. PODSTAWA PRAWNA DO OPRACOWANIA PZO Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA: Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z historii dla uczniów Gimnazjum.
Przedmiotowy system oceniania z historii dla uczniów Gimnazjum. 1. Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania (WSO) zgodnego z Rozporządzeniem Ministra
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA EKONOMIA W PRAKTYCE 1. Podstawa prawna do opracowania PSO 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (tekst jednolity: z dnia 19 listopada 2004 r. Dz. U. Nr
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest : 1. Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności 2. Tempo przyrostu wiadomości i umiejętności 3. Stosowanie wiedzy biologicznej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE I. OBSZARY OCENIANIA: 1. Wiadomości ( stopień rozumienia i zapamiętania nabytych informacji) oraz korelowanie ich z wiedzą wyniesioną z innych lekcji.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z HISTORII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z HISTORII I. Zasady ogólne: 1. Na każdą lekcję uczeń ma obowiązek przynosić zeszyt przedmiotowy, podręcznik i zeszyt ćwiczeń. 2. Zaległości wynikające z dłuższej nieobecności
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania w Szkole Podstawowej nr 6 w Głogowie z przedmiotu historia, historia i społeczeństwo.
Przedmiotowy system oceniania w Szkole Podstawowej nr 6 w Głogowie z przedmiotu historia, historia i społeczeństwo. Sprawdzenie i ocenianie osiągnięć uczniów przez nauczyciela historii, historii i społeczeństwa
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA DLA KLAS TRZECICH GIMNAZJUM.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA DLA KLAS TRZECICH GIMNAZJUM. I Cele kształcenia wymagania ogólne 1. Znajomość powszechnej samoobrony i ochrony cywilnej. Uczeń rozumie znaczenie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z fizyki Fizyka gimnazjum - SGSE Opracowała Halina Kuś
Przedmiotowy System Oceniania z fizyki Fizyka gimnazjum - SGSE Opracowała Halina Kuś 1. Przedmiotowy System Oceniania obejmuje ocenę wiadomości, umiejętności i postaw uczniów. Ocenianie odbywa się sześciostopniowej
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania i kryteria oceniania. z wiedzy o społeczeństwie
Przedmiotowy system oceniania i kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w Szkole Podstawowej nr 2 Towarzystwa Szkolnego im. M. Reja w Bielsku-Białej w klasie VIII I. OBSZARY OCENIANIA: 1. Wiadomości
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z chemii Szkoła Podstawowa nr 14 im Henryka III Głogowskiego
Przedmiotowe zasady oceniania z chemii Szkoła Podstawowa nr 14 im Henryka III Głogowskiego w Głogowie Rok szkolny 2018/2019 Przedmiotowe zasady oceniania z chemii w kl. VII i VIII szkoły podstawowej opracowane
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV - VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV - VI I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest: 1 Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności. 2. Tempo przyrostu wiadomości i umiejętności. 3. Stosowanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA 1.CELE PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA -poinformowanie ucznia o postępach i osiągnięciach edukacyjnych - pobudzenie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. J. HEWELIUSZA W ŻUKOWIE Przedmiotowe Zasady Oceniania sporządzone zostały w oparciu o: 1. Ocenianie wewnątrzszkolne. 2. Podstawę programową
Bardziej szczegółowo2. Ocenianie bieżące, śródroczne i roczne ustala się w stopniach według następującej skali:
PSO Etyka Gimnazjum ZASADY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH 1 1. Ocenianie ucznia z etyki polega na rozpoznaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
Bardziej szczegółowoZespół Szkół nr 7 w Tychach - rok szkolny 2017/2018. Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego dla uczniów zasadniczej szkoły zawodowej
Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego dla uczniów zasadniczej szkoły zawodowej opracowany przez Szkolny Zespół Przedmiotowy w składzie: Wioletta Gałka, Ewa Lukas, Dorota Pardon I. Informacje
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z przyrody dla klas IV VI Szkoły Podstawowej w Wólce Hyżneńskiej
Przedmiotowy system oceniania z przyrody dla klas IV VI Szkoły Podstawowej w Wólce Hyżneńskiej I. Cel oceny. Przedmiotem oceny jest: 1. Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności. 2. Tempo przyrostu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany został oparciu o: Rozporządzenie MENiS z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII Przedmiot: CHEMIA Imię i nazwisko nauczyciela: Marta Raczyńska-Żak Klasy: VII-VIII SP oraz II i III (oddziały gimnazjalne) Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne/
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA 1. Przedmiotem oceniania są: Z HISTORII Wiadomości (wiedza przedmiotowa). Umiejętności (posługiwanie się datami i faktami historycznymi, a także konieczność wyciągania z nich
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z przyrody w klasie IV i VI szkoły podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z przyrody w klasie IV i VI szkoły podstawowej Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. FORMY SPRAWDZANIA I OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W KLASACH II i III GIMNAZJUM NR 1 W MYŚLENICACH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W KLASACH II i III GIMNAZJUM NR 1 W MYŚLENICACH Podstawa prawna Rozporządzenie MEN Statut Gimnazjum nr 1 w Myślenicach Wewnątrzszkolny system oceniania
Bardziej szczegółowo