Małopolski Konkurs Humanistyczny dla uczniów szkół podstawowych w roku szkolnym 2017/2018. Było. Jest Będzie? Etap rejonowy Tu i teraz

Transkrypt

1 Małopolski Konkurs Humanistyczny dla uczniów szkół podstawowych w roku szkolnym 2017/2018 Było. Jest Będzie? Etap rejonowy Tu i teraz 23 STYCZNIA 2018 SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ

2 Zadanie 1. (0 4p.) 1. Za poprawne przywołanie przesłania głowy kobiety w białym czepcu 1 p. 2. Za poprawne wyjaśnienie, czego uczy przesłanie 1 p. 3. Za podanie przykładów zastosowania przesłania przez ludzi współczesnych (po 1 p. za prawidłowy przykład) 2 p. Przykładowe odpowiedzi: a) Przesłanie: Królu Zygmuncie, rządź sprawiedliwie napominało króla, żeby nie wydawał niesprawiedliwych sądów, aby nie skazywał niewinnych ludzi, by nie wydawał sądów zaocznie (uczeń może podać jedno wyjaśnienie lub przywołać cytat). b) Przesłanie uczy: - uczciwości, - sprawiedliwości, - odpowiedzialności, - obiektywizmu, - że trzeba wysłuchiwać skazanych, oskarżanych, - że każdy ma prawo do mowy obronnej, - że nie wolno nikogo sądzić w pośpiechu, - że nie wolno wydawać bezdusznych, surowych sądów. c) Ludzie współcześni powinni stosować to przesłanie w życiu politycznym, społecznym i prywatnym (uczeń może podać konkretny przykład zastosowania, np. sprawiedliwe traktowanie dzieci przez rodziców; sprawiedliwe traktowanie uczniów przez nauczycieli w szkole; sprawiedliwe traktowanie obywateli przez władze państwowe itp.). Błąd merytoryczny uniemożliwia zaliczenie danej informacji. max. 4 p. Zadanie 2. (0 10p.) 1. Za zastosowanie 5 wyróżników zaproszenia (kto, kogo [uczestników konkursu literackiego Przygoda z Niziurskim ], na co [inscenizacja książki pt. Klub włóczykijów], kiedy [data, godzina] i gdzie zaprasza) uczeń otrzymuje 2 p. Za zastosowanie 4 wyróżników zaproszenia 1 p. 2. Za uwzględnienie zachęty 1 p. 3. Za poprawne odwołanie się do treści książki 1 p. 4. Za jednolitość stylu dostosowanego do formy zaproszenia uczeń otrzymuje 1 p. 5. Za poprawność językową (0 błędów) 2 p. Za popełnienie 1 błędu 1 p. 6. Za poprawność ortograficzną (0 błędów) 2 p. Za popełnienie 1 błędu 1 p. 7. Za poprawność interpunkcyjną (dopuszczalny 1 błąd int.) 1 p. Błąd merytoryczny uniemożliwia zaliczenie informacji w kryterium 3 max. 10 p. 2

3 Zadanie 3. (0 7p.) 1. Za pełne opisanie sytuacji przedstawionej w wierszu 2 p. Za niepełne opisanie sytuacji przedstawionej w wierszu (pominięcie 1 elementu treści) 1 p. 2. Za wyjaśnienie (co najmniej dwie informacje), jakie zachowania budzą sprzeciw osoby mówiącej w wierszu 1 p. 3. Za poprawność językową (1 błąd) 2 p. Za popełnienie 2 błędów 1 p. 4. Za poprawność ortograficzną (max. 1 błąd) 1 p. 5. Za poprawność interpunkcyjną (max. 1 błąd) 1 p. (W opisie uczeń ujmuje treści wyodrębnione w przykładzie lub ich parafrazy.) Za nieadekwatny lub/i błędny merytorycznie przykład nie przyznajemy punktu. Przykładowe odpowiedzi: 1. W wierszu została przedstawiona zabawa sześcioletniego dziecka. Chłopiec drewnianym pistoletem celuje w idącą podwórkiem kobietę i strzela do niej. Następnie stwierdza, że robota skończona. Kobieta zawiadamia milicję (policję), rodzinę i znajomych o swojej śmierci. Wszyscy reagują bezradnością na zaistniałą sytuację lub bagatelizują sytuację. 2. Sprzeciw osoby mówiącej w wierszu budzą: - brutalne zabawy i zachowania, - przemoc w zabawach, - naśladowanie agresywnych zachowań, np. widzianych w filmach i grach, - lekceważący stosunek do życia i śmierci, - bezmyślność zachowań, - brak hierarchii wartości, - brak dobrego wychowania dzieci. W kryterium 2. uczeń otrzymuje punkt za podanie co najmniej dwóch przykładów. max. 7 p. Zadanie 4. (0 5p.) a) Antoni, Dionizy Kiwajłło 1 p. b) antykwariusz np. zajmuje się handlem przedmiotami mającymi wartość historyczną, estetyczną lub materialną (monetami, dziełami sztuki, książkami); pracuje w sklepie (antykwariacie) oferującym książki 1 p. archiwariusz (archiwista) porządkuje w archiwum dokumenty; bada archiwalia; jest znawcą i badaczem starych dokumentów, urzędnikiem w archiwum 1 p. c) 3

4 Antykwariusz zaprzyjaźnił się z Marcysiem i Ewką 1 p. Uczeń podaje imiona dwojga bohaterów. Archiwariusz podróżował z Kornelem; Maćkiem (Pirydionem Młodszym, Teodorowym, Pirydorem, Teopirydem, Teodionem Pirydowym); Zieloną Niedojrzałą (Joanną, korepetytorką), (nauczycielką geografii); Pirydionem Starszym, (Politechnicznym, bratem Maćka, Pirydiopolitem, Pirypoldem, Pirylem) 1 p. Uczeń podaje imiona, nazwiska lub przydomki 3 4 bohaterów (może pominąć Joannę.) max. 5 p. Zadanie 5. (0 3p.) 1. Za podanie 3 różnych informacji (po 1 p. za prawidłową informację) o tworzywie słuchowiska 3 p. Przykładowe odpowiedzi: głos ludzki (dialogi, monologi), muzyka (piosenki), efekty specjalne (naśladowanie dźwięków naturalnych i nienaturalnych), metafora dźwiękowa, budowanie napięcia, nastroju, ilustrowanie treści za pomocą dźwięków, celowe wykorzystanie ciszy. max. 3 p. 4

5 Zadanie 6. (0 21p.) Kryterium Zasady przyznawania punktów Punktacja 1. Realizacja tematu Wybór bohatera i adekwatne zbudowanie wątku. Adekwatne do treści opowiadania zastosowanie cytatu jako motta lub puenty. Uwzględnienie w treści opowiadania: - cech charakteru (po 1 p. za cechę), (charakterystyka pośrednia lub/i bezpośrednia) - warunków życia i/lub okoliczności, które miały wpływ na ukształtowanie bohatera (po 1 p. za każdą informację o warunkach lub okolicznościach, max. 2p. (np. częste omdlenia Agnieszki, żywiołowość artystek). 0 5 p. 0 2 p. Błąd merytoryczny uniemożliwia przyznanie punktu za dane kryterium w zakresie realizacji tematu. max. 9 p. 2. Spójność, logika wypowiedzi 3. Język 4. Styl Trójdzielna kompozycja. Logiczne uporządkowanie tekstu (obecność wskaźników zespolenia tekstu, np. dlatego, zatem, wtedy). Poprawność językowa prawidłowy dobór środków leksykalnych i frazeologicznych, respektowanie norm fleksyjnych, składniowych, słowotwórczych oraz stylistycznych. Walory języka celowy dobór środków językowych i stylistycznych. 0 błędów 3 p. 1 3 błędy 2 p. 4 błędy 1 p. 5 błędów i więcej 0 p. max. 3 p. 5. Ortografia 6. Interpunkcja 7. Zapis Konsekwentne stosowanie wybranego typu narracji. Poprawność ortograficzna zapis zgodny z normami ortograficznymi. Poprawność interpunkcyjna zapis zgodny z normami interpunkcyjnymi. Przejrzysty układ graficzny, poszczególne części pracy wydzielone są akapitami. Dopuszcza się graficzne wyróżnianie akapitów wcięciem lub odstępem międzywierszowym (układ blokowy), o ile jest stosowane konsekwentnie w całym tekście. 0 błędów 3 p. 1 błąd 2 p. 2 3 błędy 1 p. 4 błędy i więcej 0 p. max. 3 p. 0 3 błędy 1p. 4 błędy i więcej 0 p. max. 1 p. Jeśli praca zajmuje mniej niż połowę wyznaczonego miejsca, nie przyznajemy punktów za kryteria 3 7. Łącznie 21p. 5

6 Przykład Agnieszka Żyra Warunki życia i okoliczności mające wpływ na ukształtowanie bohaterki: - niełatwe charaktery siostry Tekli i matki - żywiołowość artystek - wybuchy furii matki - konieczność łagodzenia konfliktów pomiędzy matką i siostrą - nadużywanie alkoholu przez matkę - podejrzliwość, niechęć, pogarda matki wobec ludzi - nieudane małżeństwa matki i siostry - niepowodzenia artystyczne matki - niepoświęcanie czasu Agnieszce przez matkę - nieporozumienia między matką i Teklą - brak oparcia w rodzinie - samotność Agnieszki - niezdany egzamin na prawo, zdany na malarstwo - częste omdlenia Agnieszki Cechy charakteru Agnieszki Żyry przykład: czuła, delikatna (łagodna), wrażliwa, szczera, życzliwa, dokładna, empatyczna, skromna, ambitna, ceni piękno, elegancję, dąży do zgody, wyrozumiała, dyskretna, taktowna, pomysłowa, pracowita, wymagająca, spokojna, ostrożna, uprzejma, ceni kulturę materialną i osobistą, szanuje ludzi i ich pracę, początkowo nie wierzy w szczęśliwą miłość, w siebie, w swój talent. Łącznie do uzyskania 50 p. 6