PROGRAM WYCHOWAWCZO-OPIEKUŃCZY ROK SZKOLNY 2014/2015

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZO-OPIEKUŃCZY INTERNATU ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 OS. SZKOLNE KRAKÓW ROK SZKOLNY 2014/2015 Kraków, r.

2 SPIS TREŚCI 1. Wstęp... str.3 2.Podstawa prawna programu wychowawczo-opiekuńczego... str.4 3.Cele główne programu wychowawczo-opiekuńczego... str.4 4.Cele szczegółowe programu wychowawczo-opiekuńczego... str.5 5.Zadania wychowawcy... str.8 6.Zadania wychowawców i innych pracowników internatu... str.8 7.Zadania rodziców i Samorządu Mieszkańców... str.9 8.Wizja pracy opiekuńczej internatu... str.10 2

3 WSTĘP Program wychowawczy Internatu Zespołu Szkół Zawodowych Nr 2 w Krakowie został opracowany w oparciu o analizę aktów prawnych oraz specyfiki pracy szkoły i internatu. Program zawiera określone cele główne i szczegółowe do realizacji z wychowankami i we współpracy z rodzicami. Drogowskazem do pracy są dla nas słowa Jana Pawła II : W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, aby więc poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej i pełniej być człowiekiem, to znaczy, ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugimi, ale i dla drugich Jan Paweł II, Przemówienie w UNESCO 3

4 2. PODSTAWA PRAWNA PROGRAMU OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZEGO Program Wychowawczy Internatu Zespołu Szkół Zawodowych nr 2 został opracowany na podstawie następujących aktów prawnych: Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991r. ze zmianami Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. ze zmianami Statut Szkoły Program Wychowawczo-Opiekuńczy Szkoły 3.CELE GŁÓWNE PROGRAMU WYCHOWAWCZO-OPIEKUŃCZEGO: Głównymi celami programu wychowawczo-opiekuńczego jest troska o wszechstronny rozwój wychowanków w obszarach : Kształtowanie i rozwijanie umiejętności interpersonalnych oraz osobowości i charakterów wychowanków Kształtowanie rozwoju intelektualnego Kształtowanie postaw obywatelskich Kształtowanie postaw proekologicznych Promowanie zdrowego stylu życia Kształtowanie zainteresowań estetycznych i kulturalnych Kształtowanie postaw moralno etycznych Planowanie dalszej ścieżki edukacyjno zawodowej 4

5 4.CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU WYCHOWAWCZO-OPIEKUŃCZEGO CEL ZADANIA DO REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI/ TERMIN I.Kształtowanie i rozwijanie umiejętności interpersonalnych oraz osobowości i charakterów wychowanków 1. Rozpoznanie potrzeb - analiza dokumentacji - wychowawcy - do wychowawczoopiekuńczych ( ankiety nowoprzyjętych i na mieszkańców wychowanków ), - zbieranie informacji - wychowawcy - na o warunkach i sytuacji domowej wychowanków, - zbieranie informacji - wychowawcy - na dotyczących procesu wychowawczego poprzez analizę dzienników, 2.Integracja środowiska internatowego obserwację wychowanka, kontakt z wychowawcami klas i pedagogami szkół, - rozpoznawanie i udzielanie pomocy w pokonywaniu trudności adaptacyjnych nowoprzyjętym mieszkańcom, - rozpoznanie sytuacji materialnej wychowanków i podejmowanie zadań pomocowych. - zakwaterowanie uczniów i zapoznanie ich z regulaminami, zarządzeniami oraz zwyczajami obowiązującymi w internacie, - zajęcia integracyjne w grupach, - wycieczki integracyjne, imprezy organizowane w grupie, - imprezy (uroczystości, wieczorki, spotkania, wspólne wyjścia do kina, teatru, na wystawę) organizowane dla wszystkich mieszkańców internatu, - promocja szkoły i internatu, - organizowanie wspólnych akcji charytatywnych i edukacyjnych. - wychowawcy - w miarę potrzeb - wychowawcy - na - wychowawcy do i na - wychowawcy- według terminarza - wychowawcy, SM na - wychowawcy, SM na - wychowawcy, SM na 5

6 3. Kształtowanie osobowości i charakterów wychowanków 4.Współpraca internatu z rodzicami - wskazywanie na właściwe zachowanie i kulturę osobistą, - indywidualna opieka nad wychowankami z rodzin niewydolnych wychowawczo i patologicznych, - kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych, - kształtowanie pozytywnego nastawienia wobec siebie i innych. - zapoznanie rodziców z regulaminami i zwyczajami obowiązującymi w internacie, - pedagogizacja rodziców, -ustalenie sposobu indywidualnych kontaktów rodzica/ opiekuna prawnego z wychowawcami, - włączenie rodziców w życie internatu (uroczystości internatowe, wycieczki, itp.). - wychowawcy podczas składania podań i na pierwszych spotkaniach z rodzicami - wychowawcy - na zebraniach z rodzicami i według potrzeb - wychowawcy wrzesień lub po przybyciu do internatu II. Kształtowanie rozwoju intelektualnego 1.Wspomaganie - zapewnienie młodzieży wszechstronnego rozwoju ucznia właściwych warunków do nauki ( sale do nauki, pokoje mieszkalne ), - budzenie i rozwijanie prawidłowej motywacji do nauki i dyscypliny umysłowej, - praca z uczniem zdolnym - praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, - analiza postępów ucznia w nauce, - udział wychowanków w imprezach kulturalno artystycznych, - przygotowanie ucznia do wymogów współczesnego świata poprzez odpowiedzialne korzystanie z nowoczesnych środków multimedialnych 6

7 1. Kształtowanie postaw obywatelskich 1. Kształtowanie postaw proekologicznych 1. Promowanie zdrowego stylu życia III. Kształtowanie postaw obywatelskich - kształtowanie postawy patriotyzmu, tożsamości narodowej poprzez udział w obchodach rocznic świąt narodowych i państwowych, - uczestniczenie w życiu - wychowawcy, SM na kulturalnym ( udział w imprezach kulturalnoartystycznych), - poznanie własnego regionu i kraju ( wyjścia i wycieczki), - przygotowanie do życia w rodzinie i pełnienia ról społecznych, działalność Samorządu Mieszkańców. IV. Kształtowanie postaw proekologicznych - dbanie o czystość i estetykę pomieszczeń wspólnego użytku i sal mieszkalnych, - segregacja odpadów, oszczędność prądu i wody. - wychowawcy, SM na - wychowawcy, SM na - wychowawcy, SM, mieszkańcy na - wychowawcy, SM na V. Promowanie zdrowego stylu życia - propagowanie zdrowego stylu życia na zajęciach wychowawczych (życie bez nałogów, zdrowe odżywianie, higienę pracy umysłowej, aktywność fizyczną), - zajęcia z zakresu oświaty zdrowotnej, - organizowanie rozgrywek: tenis stołowy, szachy, piłka nożna, - dbanie o czystość sal mieszkalnych konkurs czystości, - przeszkolenie w zakresie - wychowawcy do bhp i sporządzenie i na oświadczeń, - prowadzenie kącika higieny (apteczka, gazetki, plakaty). 7

8 2. Profilaktyka uzależnień i przeciwdziałanie agresji 1.Kształtowanie zainteresowań estetycznych i kulturalnych -zajęcia z zakresu profilaktyki uzależnień, - eliminowanie napięć i agresji, - realizacja programu Bezpieczna Szkoła Ponadgimnazjalna, - współpraca z policją i strażą miejską w zakresie bezpieczeństwa nieletnich i zapobiegania przestępczości. - wychowawcy w miarę potrzeb VI. Kształtowanie zainteresowań estetycznych i kulturalnych -motywowanie wychowanków do gospodarowania internatem poprzez: a) pracę społeczno-użyteczną wokół internatu, b) rzetelne pełnienie obowiązków dyżurnego, c) odpowiedzialność za sprzęt internatowy, d) wykonanie dekoracji w salach mieszkalnych, e) czuwanie nad estetycznym wyglądem sal mieszkalnych i pomieszczeń wspólnego użytku, f) prowadzenie konkursu czystości. - uczestnictwo w kulturze poprzez: a) zapoznawanie młodzieży z ofertą kulturalną miasta, b) wyjścia do teatrów, kin, muzeów, na wystawy, c) kultywowanie tradycji narodowych, religijnych, lokalnych ( Wigilia, Rocznica Odzyskania Niepodległości itp. ), d) uczestnictwo we wspólnych imprezach kulturalnych, e) przygotowywanie wieczorków artystycznych. - wychowawcy, SM na 8

9 VII. Kształtowanie postaw moralno etycznych 1. Kształtowanie postaw - wychowanie do moralno etycznych poszanowania godności drugiego człowieka i tolerancji dla odmienności światopoglądowej, religijnej, narodowej, kulturowej, - propagowanie idei - wychowawcy, SM na wolontariatu, zbiórki żywności i odzieży. VIII. Planowanie dalszej ścieżki edukacyjno zawodowej 1. Planowanie dalszej ścieżki edukacyjno zawodowej - prowadzenie poradnictwa zawodowego dla uczniów 5. ZADANIA WYCHOWAWCY GRUPY Opracowuje w oparciu o Program wychowawczo-opiekuńczy internatu plan pracy wychowawczo-opiekuńczej dla grupy i wkleja do dziennika zajęć wychowawczych. Opracowuje tematykę zajęć z grupą wychowawczą i wkleja do dziennika zajęć wychowawczych. Podejmuje systematyczne wysiłki zmierzające do wytworzenia prawidłowej atmosfery wspólnoty grupowej. Uczestniczy we wszystkich sytuacjach ważnych dla grupy. Czuwa nad postępami w nauce i frekwencją wychowanka, jest w stałym kontakcie z rodzicami, zna sytuacje pozaszkolne wychowanka. Prowadzi prawidłowo i systematycznie dokumentację grupy. Rozwija i kształtuje osobowość wychowanka przez dawanie dobrego przykładu i wskazywanie najlepszych wzorów do naśladowania. Dba o właściwe zachowanie wychowanków na terenie internatu. Opracowuje kryteria ocen z zachowania. Czuwa i na kontroluje przestrzeganie przez swoich wychowanków przepisów zawartych w regulaminie. Uczula młodzież na poszanowanie innych ludzi i pomoc dla nich. Współpracuje z pedagogami szkolnymi. 9

10 6. ZADANIA NAUCZYCIELI I INNYCH PRACOWNIKÓW INTERNATU Podstawowym obowiązkiem jest punktualne rozpoczynanie i kończenie oraz solidne przygotowanie zajęć wychowawczych. Każdy wychowawca kieruje się dobrem wychowanka, a nie swoją wygodą i jest do dyspozycji wychowanka, aby prowadzić z nim rozmowy indywidualne. Wychowawca zachowuje neutralność polityczną w pracy dydaktycznej i wychowawczej, nie dopuszcza na teren internatu polityków w celach agitacyjnych. Wszelkie ogłoszenia na terenie internatu mogą pojawić się za wiedzą kierownika internatu. Wszystkich wychowawców obowiązuje stałe doskonalenie merytoryczne, pedagogiczne, psychologiczne, etyczne. Obowiązkiem każdego wychowawcy jest każdorazowe reagowanie na dostrzeżone dobro i zło. Wychowawca winien przestrzegać zasad zawartych w Statucie Szkoły i jego załącznikach. Wychowawcom i innym pracownikom internatu przysługuje podmiotowe traktowanie ich przez dyrekcję, rodziców, kolegów i wychowanków. Wychowawcy i inni pracownicy internatu sami dbają o godność zawodową. 7. ZADANIA RODZICÓW I SAMORZĄDU MIESZKAŃCÓW 7.1 Zadania rodziców Każdy z rodziców powinien uczestniczyć w życiu internatu i grupy. Rodzice są zobowiązani do uczestnictwa w zebraniach (wywiadówkach). Zobowiązuje się rodziców do usprawiedliwiania nieobecności wychowanka oraz do stałego kontaktu z wychowawcą w innych sytuacjach wychowawczych. Rodzice powinni dbać o odpowiedni strój i wygląd dziecka. Niezbędnym elementem wychowania jest pomoc młodzieży w obowiązkach życia rodzinnego i domowego rodzice powinni pamiętać, że są i powinni być pierwszymi i najlepszymi wychowawcami własnych dzieci. Propozycje współpracy rodziców z internatem to udział w: - wycieczkach, imprezach kulturalnych itp., - działaniach gospodarczych. 7.2 ZADANIA SAMORZĄDU MIESZKAŃCÓW integracja pracy wychowawczo-opiekuńczej internatu, 10

11 kształtowanie poczucia indywidualnej i zbiorowej odpowiedzialności, wyrabianie w wychowankach potrzeby i umiejętności zespołowego analizowania i rozstrzygania spraw wychowanków, kształtowanie potrzeby i umiejętności współgospodarzenia grupą i internatem, rozwijanie w mieszkańcach takich wartości jak: zmysł gospodarności, rzetelności w pracy, solidarności, umiejętności współpracy, demokratyzmu, kształtowanie postaw humanitarnych przez udział w akcjach pomocy chorym, samotnym, słabym, kształtowanie postaw anty-agresywnych, reagowanie na wandalizm, troska o poszanowanie mienia internatowego. 8. WIZJA PRACY OPIEKUŃCZEJ INTERNATU wzmocnienie dyscypliny wychowanków poprzez systematyczną i konsekwentną pracę wychowawczą, pełnienie obowiązków wychowawcy wspomagającego wychowawcę grupy (w razie jego dłuższej nieobecności ), opracowanie harmonogramu godzin przyjęć wychowawcy grupy dla rodziców wychowanków, diagnozowanie przyczyn trudności wychowawczych wychowanków wymagających opieki pedagogiczno psychologicznej, rozeznanie sytuacji materialnej wychowanków i wnioskowanie o przyznanie świadczeń socjalnych (dofinansowania, zwolnienie z opłat), współpraca z policją i strażą miejską w zakresie bezpieczeństwa nieletnich, zapobiegania przestępczości i propagowania zachowań bezpiecznych. 11