PLAN WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 48 AKTYWNOŚCI TWÓRCZEJ W ZIELONCE NA ROK SZKOLNY 2010/2011

Transkrypt

1 PLAN WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 48 AKTYWNOŚCI TWÓRCZEJ W ZIELONCE NA ROK SZKOLNY 2010/2011 Cel nadrzędny: 1. osiąganie wysokiej efektywności procesu nauczania i wychowania; 2. dbanie o pełny rozwój osobowy ucznia poprzez stworzenie sprzyjającego mu środowiska wychowawczego; 3. przygotowanie ucznia do życia w społeczeństwie wielokulturowym; Zadania szkoły: 1. Organizacja procesu dydaktyczno-wychowawczego poprzez stworzenie możliwości dostępu do nowoczesnych środków dydaktycznych. 2. Kształtowanie postaw społecznych w oparciu o przyjęty system wartości humanistycznych. 3. Przygotowanie ucznia do życia w szkole, środowisku i rodzinie. 4. Połączenie oddziaływań wychowawczych domu, szkoły i środowiska rówieśniczego. 5. Pomoc uczniowi i rodzicom w poznawaniu możliwości dziecka oraz inspirowanie twórczego myślenia, działania. 6. Działania prozdrowotne, profilaktyka uzależnień. 7. Opieka nad fizycznym, psychicznym i kulturalnym rozwojem uczniów. 1

2 Zadania nauczyciela wychowującego: 1. Stworzenie pozytywnych sytuacji, w których dziecko aktywnie rozwija wszystkie sfery swojej osobowości, zgodnie z okresami rozwojowymi człowieka: rozwijanie aktywności dziecka w szkole podstawowej, a w gimnazjum samodzielności. 2. Kształtowanie umiejętności rzetelnej samooceny. 3. Rozwijanie umiejętności postępowania w sposób adekwatny do sytuacji, rozwijanie inteligencji emocjonalnej i zachowań prospołecznych. 4. Rozwijanie komunikacji z grupa rówieśniczą przez wspólna zabawę, wybór właściwych form spędzania wolnego czasu. 5. Organizacja pracy uczniów w klasie i szkole oraz wdrażanie do przestrzegania praw i obowiązków ucznia. 6. Przygotowanie do życia we wspólnocie. 7. Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania. W skład planu wychowawczego szkoły wchodzą plany wychowawcze dla poszczególnych klas i plan profilaktyki. 2

3 ZADANIA ORGANIZACYJNE I OGÓLNE Cel ogólny Zagadnienia tematyczne Formy Odpowiedzialni Termin Organizacja szkolnych uroczystości uroczystości szkolne dyrektor, wychowawcy Prawa i obowiązki ucznia pogadanki, dyskusje psycholog, pedagog Wybór samorządu klasowego i szkolnego godziny wychowawcze opiekunowie samorządu Organizacja pracy uczniów w klasie i szkole oraz wdrażanie do przestrzegania praw i obowiązków uczniów Współpraca z rodzicami zebrania z rodzicami, dni otwarte dyrektor, przedmiotów Troska o ład, estetykę i porządek w klasie Zapoznanie z WSO i przedmiotowymi kryteriami oceniania z poszczególnych przedmiotów i zachowania. Stała kontrola ocen z każdego przedmiotu i zachowania; współpraca z rodzicami dbanie o porządek w klasie, dekorowanie sali, przygotowanie bieżących gazetek wychowawcy godzina wychowawcza wychowawcy zebrania klasowe, spotkania indywidualne, ankieta (badanie jakości pracy szkoły) przedmiotów Tutoring uczniów zdolnych i z problemami szkolnymi praca z uczniem zdolnym - koła zainteresowań, udział w konkursach zewnętrznych i wewnętrznych; praca z uczniem słabym - zajęcia wyrównawcze przedmiotów, pedagog, psycholog 3

4 Cel ogólny Zagadnienia tematyczne Formy Odpowiedzialni Termin Sprawność fizyczna Lekcje wychowania fizycznego, piłka nożna, basen, gimnastyka artystyczna, taniec towarzyski, łucznictwo, zawody sportowe na terenie szkoły i poza szkołą, koła zainteresowań wychowania fizycznego, wychowawcy Rozwój fizyczny wdrażanie profilaktyki zdrowotnej zapobieganie chorobom i uzależnieniom, gimnastyka korekcyjna przedmiotów, psycholog, pedagog, lekarz, pielęgniarka Zdrowie opieka lekarsko pielęgniarska, pogadanki, dbanie o bezpieczeństwo swoje i innych oraz o higienę osobistą lekarz, pielęgniarka, wychowawcy Zdolność postrzegania i kojarzenia Wyostrzanie zmysłów, umiejętność obserwacji, ćwiczenie pamięci, umiejętność koncentracji zajęcia artystyczne, elementy kinezjologii edukacyjnej psycholog, pedagog, zajęć artystycznych, wychowawcy klas nauczania zintegrowanego 4

5 Cel ogólny Zagadnienia tematyczne Formy Odpowiedzialni Termin Rozwój emocjonalny Poznawanie własnej sfery uczuciowej (wgląd w siebie); umiejętność nazywania uczuć; kształtowanie różnych form wyrażania uczuć, myśli, przeżyć; kształcenie zachowań adekwatnych do sytuacji; kierowanie uczniów i rodziców do placówek specjalistycznych, zajmujących się pomocą psychologiczno-pedagogiczną; pomoc w szukaniu odpowiednich do problemu form terapii; pedagogizacja rodziców; umiejętność stawiania sobie celów i osiągania ich; zapobieganie sytuacjom, w których pojawiają się zachowania agresywne zajęcia indywidualne i grupowe z psychologiem, z pedagogiem, warsztaty z zaproszonymi specjalistami dla uczniów i rodziców; rozmowy z uczniami i rodzicami dotyczące diagnozowania problemów dyrektor, przedmiotowi, psycholog, pedagog 5

6 Cel ogólny Zagadnienia tematyczne Formy Odpowiedzialni Termin Poznawanie swoich uzdolnień i zajęcia dydaktyczne, koła zainteresowań, możliwości; udział w konkursach przedmiotowych, szkolnych, lokalnych, krajowych rozszerzanie zainteresowań, przedmiotów i zagranicznych, praca metodą projektów kształcenie umiejętności uczenia się, gromadzenia, segregowania i redagowanie gazetki szkolnej; weryfikowania informacji; kształtowanie umiejętności komunikowania się; poloniści, poznanie polskich tradycji i obyczajów okresu pozytywizmu przedmiotów Rozwój intelektualny, artystyczny i kulturalny kształtowanie postawy twórczej; diagnozowanie uzdolnień uczniów i opieka nad ich rozwojem realizacja programu dydaktycznowychowawczego POLSKIE TRADYCJE I OBYCZAJE, rok V- pozytywizm- Nauka w służbie człowieka, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze na terenie szkoły oraz realizacja programu na jesiennej i wiosennej zielonej szkole, a także w trakcie uroczystości szkolnych. warsztaty ceramiczne i malarskie; Festiwal Naukowy; festiwale artystyczne; wycieczki do muzeum, galerii, teatru, kina, filharmonii, koncerty muzyczne organizowane na terenie szkoły; rozszerzanie ścieżki edukacyjnej, czytelniczej i medialnej; zielone szkoły; wycieczki; uczestniczenie w życiu szkoły zaproszonych artystów; zapoznanie z kulturą różnych regionów Polski i mniejszości narodowych informatycy, plastyki polonista, psycholog, pedagog dyrektor, przewodniczący zarządu 6

7 Cel ogólny Zagadnienia tematyczne Formy Odpowiedzialni Termin Rozwój moralny i duchowy Odróżnianie zachowań dobrych od złych; kształtowanie obiektywizmu w ocenianiu własnych zachowań i kształtowanie odpowiedzialności za siebie; wyrabianie świadomego posłuszeństwa i odwagi cywilnej; kształtowanie postawy empatycznej; uczenie tolerancji wyznaniowej; uczestniczenie w życiu kościoła; poznawanie różnic kulturowych i religijnych wraz z problematyka ekumeniczną godziny wychowawcze, lekcje przedmiotowe lekcje religii, udział w uroczystościach religijnych (rekolekcje, święta kościelne); udział w zielonych szkołach, wycieczkach; wymiana międzynarodowa, zajęcia z etyki, organizowanie okresowych imprez i wystaw plastycznych; warsztaty z zakresu plastyki obrzędowej przedmiotów, katechetki ksiądz, nauczyciel historii i WOS-u katechetki plastyki i muzyki wiosna

8 Cel ogólny Zagadnienia tematyczne Formy Odpowiedzialni Termin Umiejętność kontaktowania się z ludźmi i kultura bycia; godziny wychowawcze, lekcje języka rozwijanie umiejętności polskiego, historii, religii, sztuki przedmiotów współpracy i współżycia w grupie; budzenie aktywności we wspólnocie szkolnej i środowisku wycieczki, zielone szkoły, współpraca lokalnym; z Domami Dziecka w Dębinkach kształtowanie postawy i Równem, współpraca z Domem psycholog, pedagog, odpowiedzialnej; Samotnej Matki w Zielonce, udział katechetki przygotowanie do pełnienia ról w projekcie Adopcja na odległość społecznych; rozwijanie i umacnianie tradycji Rozwój społeczny i tożsamości narodowej, dumy z własnego dziedzictwa narodowego; i patriotyczny mój dom, rodzina, moje obchody uroczystości sąsiedztwo, ojczyzna; kształtowanie aktywnych psycholog, pedagog obywateli małej ojczyzny, wycieczki rozumienie zjawisk i procesów politycznych w kraju i na świecie; ukazywanie i budowanie autorytetów; obchody świąt państwowych; wyrabianie szacunku dla obchody uroczystości, apel, godziny odrębności kulturowych i inności; wychowawcze, lekcje języka przedmiotów, kształtowanie postawy akceptacji i tolerancji; polskiego, historii, biologii wychowawcy 8

9 Cel ogólny Zagadnienia tematyczne Formy Odpowiedzialni Termin Nauka języków obcych; godziny lekcyjne, koła zainteresowań, języków przygotowanie do dialogu kultur współpraca polsko-angielskoniemiecka, artystycznych, WOS, obcych, zajęć (wiedza o Unii Europejskiej); kontynuacja współpracy historii, informacje o Unii Europejskiej; z Jugendkunstschule, Berlin samorząd szkolny, rozumienie zjawisk i procesów lekcje WOS, historii dyrektor, politycznych w kraju i w świecie; wychowanie dla demokracji; Przygotowanie do życia w XXI w. Umiejętność korzystania z mediów elektronicznych, różnych form przekazu informacji. Edukacja medialna. współpraca międzynarodowa w zakresie kompetencji komunikacyjnych oraz poznawania kultur europejskich; zajęcia z informatyki, lekcje WOS i języka polskiego godzina wychowawcza, zajęcia artystyczne ścieżka edukacyjna, kółko zainteresowań, udział w Ogólnopolskiej Akcji Medialnej wśród Młodzieży Mam media, Klub Aktywnego Widza, uzyskiwanie Europejskiego Certyfikatu Umiejętności Komputerowych ECDL nauczyciel informatyki, języka polskiego, zajęć artystycznych, WOS 9

10 Bezpieczeństwo podczas lekcji; spotkania z policją, T. Kostencka Bezpieczeństwo w szkole Bezpieczeństwo podczas przerw; Bezpieczeństwo na wyjazdach: /zielona szkoła, teatr, muzeum itp./ Bezpieczeństwo podczas trwania dyżuru przed lekcjami i po zajęciach; spotkania ze strażą miejską, spotkania ze strażą pożarną, spotkania ze służbą zdrowia, dyżurujący M.Rupniewska Bezpieczeństwo na boisku szkolnym; Bezpieczeństwo w czasie drogi do i ze szkoły; Bezpieczeństwo w środkach transportu. pogadanki zdobywanie Karty Rowerowej i Motorowerowej nauczyciel wychowania fizycznego, wychowawcy klas, Mirosława Wypchło Opracowali: 1. dr M. SAMORAJ mgr J. STĘPIEŃ mgr A. CHODZIŃSKA... 10