Kto czyta - nie błądzi!

Transkrypt

1 Kto czyta - nie błądzi!

2 5 najważniejszych korzyści z czytania Na podst.: Iwona Chądrzyńska,

3 Komunikacja Czytanie rozwija słownictwo, uczy wyrażać myśli i rozumieć sposoby mówienia innych ludzi. Czytanie kształtuje umiejętność samodzielnego myślenia i formułowania myśli kompetencje niezbędne do właściwego funkcjonowania społecznego.

4 Odpoczynek Czytanie książek to jeden z najlepszych sposobów relaksu. Podróż w świat wyobraźni daje wytchnienie i tak potrzebną współczesnym dzieciom ciszę, zwłaszcza po zbyt długim oglądaniu telewizji czy graniu na komputerze.

5 Inteligencja emocjonalna Samodzielne czytanie wymaga od dziecka podjęcia wysiłku oraz wytrwania w nim dla osiągnięcia celu. Wyrabia w dziecku cierpliwość i umiejętność oczekiwania na nagrodę odroczoną w czasie. Nauka samodzielnego czytania kształtuje postawę cierpliwości, skupienia i refleksji nad tym, co się robi.

6 Koncentracja W wyniku rosnącej liczby bodźców, jaka otacza nas w codziennym życiu, dzieci bywają niespokojne i nadmiernie pobudzone. Nieumiejętność skupienia się na rzeczach istotnych sprawia, że stają się niepewne siebie i trudno znoszą porażki. Ćwiczenie koncentracji uwagi jest niezbędne do prawidłowego rozwoju intelektualnego.

7 Emocje Treść książki często staje się pretekstem do rozmowy z rodzicami czy rówieśnikami na ważne dla dziecka tematy. Czytanie odpowiednich książek jest polecane jako forma leczenia psychoterapeutycznego dzieci nieśmiałych, nadmiernie agresywnych, z szeroko pojętymi trudnościami w rozwoju emocjonalno-społecznym. Czytanie uczy empatii i wrażliwości.

8 17 zalet czytania książki Szwedzka Akademia Literatury Dziecięcej

9 1. Książka pomaga nam rozwijać język i słownictwo. Uczy nas wyrażać myśli i rozumieć innych.

10 2. Książka rozwija myślenie. Dostarcza nam pojęć myślowych i nowych idei, rozszerza naszą świadomość i nasz świat.

11 3. Książka pobudza fantazję, uczy budować obrazy w wyobraźni.

12 4. Książka dostarcza nam wiedzy o innych krajach i kulturach, o przyrodzie, technice, historii, o tym wszystkim, o czym chcielibyśmy dowiedzieć się czegoś więcej.

13 5. Książka rozwija nasze uczucia i zdolność do empatii. Wyrabia w nas umiejętność wczucia się w czyjąś sytuację.

14 6. Książka dodaje sił i zapału. Dostarcza nam rozrywki i emocji. Może rozśmieszyć lub zasmucić. Może pocieszyć i wskazać nowe możliwości.

15 7. Książka może stawiać pytania, które angażują i pobudzają do dalszych przemyśleń.

16 8. Książka uczy nas etyki. Skłania do namysłu nad tym, co słuszne, a co nie, co dobre, a co złe.

17 9. Książka może wytłumaczyć rzeczywistość i pomóc w zrozumieniu zależności.

18 10. Książka może udowodnić, że często pytanie ma więcej niż jedną odpowiedź, że na problem da się spojrzeć z różnych stron. Może podpowiedzieć inne sposoby rozwiązywania konfliktów, niż przemoc.

19 11. Książka pomaga nam zrozumieć siebie. Odkrycie, że są inni, którzy myślą jak my, że mamy prawo do swoich odczuć i reakcji, umacnia nasze poczucie własnej wartości.

20 12. Książka pomaga nam zrozumieć innych. Lektura książek pisarzy z innej epoki, innego świata, i odkrywanie, że ich myśli i odczucia nie różnią się od naszych, buduje tolerancję dla innych kultur i zapobiega uprzedzeniom.

21 13. Książka jest naszym towarzyszem w samotności. Łatwo wziąć ją ze sobą i czytać gdziekolwiek. Z biblioteki można wypożyczyć ją za darmo i nie trzeba podłączać jej do prądu.

22 14. Książka jest częścią naszego dziedzictwa kulturowego. Dzięki niej mamy wspólne doświadczenia i punkty odniesienia.

23 15. Dobra książka dla dzieci, którą można czytać na głos, przynosi radość dzieciom i dorosłym. Buduje pomost między pokoleniami.

24 16. Książka dla dzieci to pierwsze spotkanie z literaturą nieograniczonym światem, z którego czerpiemy przez całe życie.

25 17. Literatura dziecięca wzbogaca kulturę kraju. Daje pracę wielu ludziom: pisarzom, ilustratorom, wydawcom, redaktorom, drukarzom, recenzentom, księgarzom, bibliotekarzom... Literaturę dziecięcą można również eksportować, przynosząc krajowi dochód i uznanie za granicą.

26 Czytajmy dzieciom w różnym wieku Na podst.: rodzinneczytanie.pl

27 Czytamy niemowlętom Czytanie dziecku już od narodzin ma sens. Zmysł słuchu rozwija się już w życiu prenatalnym. Pierwsze miesiące życia to czas, gdy mózg dziecka rozwija się bardzo dynamicznie. Rozwój wspierany dodatkowymi bodźcami staje się jeszcze bardziej intensywny.

28 Czytamy niemowlętom Zanim dziecko nauczy się mówić, uczy się rozumieć mowę. Od ilości słów i zdań, jakie usłyszy w tym czasie zależy bogactwo języka. Niemowlę uczy się świata wszystkimi zmysłami. Od początku warto więc pokazywać dziecku ilustracje w książkach.

29 Czytamy niemowlętom Najważniejsze jest jednak, ze jesteśmy blisko dziecka. Przytulając je, dajemy bezpieczne schronienie i budujemy zaufanie do świata. Dziecko czuje się ważne i akceptowane, a te uczucia stają się bezcennym fundamentem na całe życie.

30 Wiek od 2 do 6 lat Mały słuchacz coraz więcej rozumie i aktywnie wyraża swoje upodobania. To czas, gdy wraz z mową pojawiają się pierwsze, czasami zaskakujące pytania, a bohaterowie ulubionych książek często uczestniczą w zabawach wymyślanych przez dziecko.

31 Wiek od 2 do 6 lat Czytanie kilkulatkowi to także: rozbudzanie ciekawości świata, dalsze budowanie bogatego języka, rozwijanie wyobraźni, ćwiczenie koncentracji i umiejętności słuchania,

32 Wiek od 2 do 6 lat Czytanie kilkulatkowi to także: pogłębianie więzi między rodzicami i dzieckiem, uczenie myślenia i wartości moralnych, wspólne przeżywanie przygód z bohaterami książek, wyrabianie nawyku czytania i zdobywania wiedzy, przygotowanie do wymagań, jakie stawia nauka w szkole.

33 Wiek od 2 do 6 lat Wspólne czytanie może bardzo pomagać w wychowaniu dziecka. W książkach znajdujemy często fragmenty, które mogą posłużyć jako rozwiązania konkretnych sytuacji, z którymi dziecko styka się w życiu. Dobra literatura dla dzieci daje dobre wzorce zachowania. Dla rodziców to bezcenna pomoc w kształtowaniu właściwych postaw i nawyków dziecka.

34 Gdy dziecko idzie do szkoły Czytający rodzice popełniają błąd, gdy wraz z rozpoczęciem nauki dziecka w szkole, przestają mu głośno czytać. Najczęściej kierują się przekonaniem, że gdy dziecko nauczy się czytać, powinno to robić samodzielnie, bo tylko wtedy opanuje płynne czytanie. Tak jednak nie jest.

35 Gdy dziecko idzie do szkoły Prawdopodobnie jest niewielu sześcio-, siedmiolatków, którzy samodzielnie są w stanie przeczytać np. Opowieści z Narnii, ale prawie wszyscy mogą bez trudu ich wysłuchać i zrozumieć całe bogactwo tekstu.

36 Gdy dziecko idzie do szkoły Dlatego, gdy dziecko idzie do szkoły, warto czytać mu nadal. Dopasowywać lekturę do upodobań małego słuchacza, tak, by czytanie było odczuwane jako przyjemność i prawdziwa przygoda.

37 Nastolatki i czytanie Około 11 roku życia dzieci stają się nastolatkami. Nastolatek ma za sobą czas, w którym głównym autorytetem byli rodzice, teraz coraz częściej zacieśnia więzi z grupą rówieśniczą. Dorastająca córka lub syn może wówczas oddalić się od rodziców. Większość wolnego czasu będzie spędzać z kolegami, czy przed ekranem telewizora lub komputerem.

38 Nastolatki i czytanie Książka może stać się jednym z istotnych elementów sprzyjających rozwojowi nastolatka. Może podtrzymywać i kształtować prawidłowe relacje między rodzicami a ich dorastającym dzieckiem.

39 Nastolatki i czytanie Lektura może stać się wstępem do dalszych rozmów o wielu istotnych sprawach, problemach z jakimi stykamy się w codziennym życiu.

40 Czytajmy dzieciom 20 minut dziennie. Codziennie! calapolskaczytadzieciom.pl

41 Polecamy strony internetowe: rodzinneczytanie.pl czytamsobie.pl calapolskaczytadzieciom.pl

42 Zapraszamy do szkolnej biblioteki! Opracowanie: Małgorzata Fuławka SP51 Szczecin-2015