Założenia i cele przedmiotu

Transkrypt

1 SYLABUS Nazwa przedmiotu: Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot: Katedra: Kierunek: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Liczba punktów ETCS za zaliczenie przedmiotu: Techniki multimedialne i filmowe Wyższa Szkoła Artystyczna w Warszawie Malarstwa Malarstwo Studia pierwszego stopnia Praktyczny I semestr 8 ECTS, II semestr 6 ECTS Studia Kierunek studiów Specjalność Forma studiów Malarstwo obraz multimedialny stacjonarne Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł zawodowy, imię i nazwisko koordynatora przedmiotu: Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł zawodowy, imię i nazwisko prowadzącego przedmiot: dr Robert Manowski dr Robert Manowski, mgr Tomasz Woźniak, mgr Rafał Witecki Założenia i cele przedmiotu Celem przedmiotu jest doskonalenie techniki budowania obrazu multimedialnego, umiejętność obsługi profesjonalnych programów edycyjnych i kompozycyjnych. Zdolność świadomego wyboru formy i techniki adekwatnej do specyfiki realizowanego projektu. Wymagania wstępne Kwalifikacja na pierwszy rok studiów. Posługiwanie się narzędziami w programach pakietu Adobe CS4.

2 Zamierzony efekt kształcenia Symbol efektu kształcenia na poziomie kierunku K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W06 K_W08 K_W13 K_W16 K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U10 K_U13 Opis efektu kształcenia na poziomie przedmiotu Umie dobrać i dostosować narzędzia i materiały niezbędne do specyfiki realizowanego projektu Zna zagadnienie teoretyczne, metodologiczne i praktyczne związane z technikami i technologiami wykorzystywanymi w budowaniu obrazu multimedialnego. Rozumie znaczenie fachowej terminologii związanej z technikami multimedialnymi i filmowymi oraz potrafi ją zastosować w praktyce. Rozumie znaczenie podstawowych zagadnień technologicznych i warsztatowych mających związek z pokrewnymi dyscyplinami artystycznymi. Zna materiał wprowadzony na zajęciach i potrafi zastosować go w praktyce. Potrafi odpowiedzialnie wykorzystać nabytą wiedzę z obszaru technik multimedialnych i filmowych do dalszego rozwoju własnej osobowości artystycznej. Posiada wiedzę na temat swobodnej obsługi profesjonalnych programów edycyjnych i kompozycyjnych. Zna materiał wprowadzony na zajęciach i potrafi zastosować go w praktyce. Potrafi świadomie realizować projekty zawodowe i artystyczne w zakresie sztuk pięknych ze szczególnym naciskiem na zagadnienia związane z technikami multimedialnymi i filmowymi oraz obrazem multimedialnym. Umie kreatywnie wykorzystywać własną wyobraźnię i ekspresję artystyczną przy realizacji projektów indywidualnych i zespołowych. Potrafi przekazać wzajemne relacje zachodzące pomiędzy stworzonym obrazem multimedialnym a niesionym przez nie komunikatem. Umie przewidzieć efekty zrealizowanego projektu w kontekście estetycznym, społecznym i kulturowym. Potrafi współpracować i współdziałać z innymi osobami w ramach prac i projektów zespołowych, także tych o charakterze interdyscyplinarnym. Potrafi rozpoznać specyfikę technicznej możliwości twórczych, 2 Weryfikacja efektu kształcenia - egzamin z zagadnień teoretycznych - zaliczenie z oceną na podstawie wykonanych projektów wrażeniowych

3 K_U14 K_U15 K_U16 K_U18 K_U20 K_K01 K_K03 K_K04 łączenia estetyki malarskiej z narzędziami obróbki cyfrowej oraz na połączenie multimediów z klasycznym doświadczeniem malarskim. Umie obsługiwać podstawowe programy edycyjne oraz ocenić adekwatność wybranego formatu obrazu multimedialnego w zależności od miejsca i specyfiki emisji (emisja w telewizji, teatrze, agencji reklamowej). Potrafi dokonać poprawnej analizy postprodukcyjnej i artystycznej tematu, na jej podstawie wybierać programy komputerowe dedykowane do kreacji obrazu multimedialnego. Potrafi świadomie wykorzystać rozwój własnej osobowości twórczej poprzez właściwe i kreatywne wykorzystanie indywidualnych umiejętności warsztatowych. Potrafi niezależnie wykorzystywać swoją intuicję i wyobraźnię do konstruowania projektów o wysokich walorach projektowych i artystycznych. Potrafi świadomie i odpowiedzialnie wykonywać prezentację swojego projektu w formie pokazu, wystawy, prezentacji multimedialnej lub strony internetowej. Jest zdolny do podejścia indywidualnego do przyszłych partnerów, członków zespółu: reżysera, scenografa, operatora, montażysty, kompozytora muzyki. Ogromnie ważna jest umiejętność współdziałania, poszanowanie czasu i pracy innych oraz komunikacji pozwalająca na stworzenie wspólnych korzystnych przestrzeni zawodowych. Jest zdolny do uczenia się przez całe życie, do poznawania nowoczesnych technik niezbędnych w procesie kreowania obrazu multimedialnego adekwatnych dla sztuki nowych mediów. Jest zdolny do efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, twórczej postawy i samodzielnego myślenia w celu rozwiązywania problemów projektowych i twórczych. 3

4 Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć i punkty ECTS: Przedmioty Liczba godzin dydaktycznych (w tym): Techniki multimedialne i filmowe Forma zajęć: (W - wykład, Ć - ćwiczenia, K - konwersatorium) Razem W Ć K W+Ć Rok I Rok II Rok III Rok IV Semestr I Semestr II Semestr III Semestr IV Semestr V Semestr VI Semestr VII ECT W Ć K ECTS R W Ć K ECTS R W Ć K ECTS R W Ć K ECTS R W Ć K ECTS R W Ć K ECTS R W Ć K S R E Zo R rygor (egzamin E, zaliczenie z oceną Zo, zaliczenie Z) SEMESTR I Treści programowe nauczania [ treść zajęć] Wykład 1-3 Posługiwanie się narzędziami w programach pakietu Adobe CS4. Prezentacja funkcji wymienionych programów na ekranie monitora. Wykład 4 7 Omówienie możliwości programu Adobe Photoshop w zakresie uzyskiwania efektów trójwymiarowych na płaskiej grafice przez dodawanie cieni, faktur, gradientów itp. Wykład 8 14 Polska szkoła plakatu. Omówienie specyficznej lapidarności w języku obrazkowym. Omówienie przykładów z katalogów biennale plakatu polskiego. Wykład Przygotowywanie plików rastrowych w programie Adobe Photoshop. Prezentacja funkcji i obsługi programów z pakietu Adobe CS4. Wykład Tworzenie projektów wrażeniowych dla klienta. Omówienie podstaw składu (DTP) i technik poligraficznych w zarysie: druk offsetowy jednobarwny i pełnobarwny (CMYK), druk cyfrowy, fleksografia, sitodruk i tampondruk. Wykład Omówienie szaty graficznej obecnych na rynku podręczników. Wskazanie na przykładach, do czego służą rastrowe i wektorowe programy graficzne. Omówienie specyfiki pracy w programie Adobe InDesign. Projekt layoutu, dobór czcionki, zastosowanie koloru, przygotowanie do druku. Wykład Omówienie podstawowych technik drukarskich: druk offsetowy jednobarwny i pełnobarwny (CMYK), druk cyfrowy, fleksografia, sitodruk i tampondruk. Wykład Poruszenie podstawowych zagadnień: pre-press, rozdzielczość plików rastrowych i wektorowych, klisza drukarska i CTP, bigowanie, falcowanie i inne prace introligatorskie. Wykład Omówienie specyfiki pracy w studiu graficznym i agencji reklamowej. Ćwiczenie 1 6 Zadanie nr 1: JA, PIĘKNOŚĆ I BESTIA Na podstawie jednej fotografii cyfrowej (portretu autora) należy zaprojektować trzy wizerunki (montaże elektroniczne) zgodnie z tytułem zadania. Ilustracje te powinny być ewolucją jednego, wyjściowego obrazu twarzy zmienionego za pomocą programów z pakietu Adobe CS. W ilustracjach mogą być zmienane tła, fryzury, karnacja i kolor skóry. Mogą się też pojawiać dodatkowe atrybuty pozwalające na opowiedzenie czegoś więcej o charakterze kreowanych postaci. Trzy formaty pionowe 15x10 cm. Rozdzielczość minimum 200 ppi. Ćwiczenie 7 13 Przenoszenie grafiki z programu Adobe Photoshop do programu Adobe Illustrator i odwrotnie. Omówienie projektów wstępnych do pierwszego zadania. Korekty i konsultacje indywidualne. Ćwiczenie Zadanie nr 2: ANTYREKLAMA. Studenci przeglądają prasę, oglądają billboardy w przestrzeni publicznej i telewizję w celu znalezienia odpowiednio irytującej reklamy. Zadanie polega na wykreowaniu nowego wizerunku tak, aby w połączeniu z istniejącym hasłem odwrócić działanie tej reklamy o 180 stopni. Format minimum 10x15 cm. Rozdzielczość plików rastrowych 200 ppi. Przed przystąpieniem do projektowania ma miejsce w pracowni dyskusja na temat mechanizmów rządzących reklamą komercyjną. Wyjaśnienie istoty grupy docelowej i konieczności uwzględniania jej oczekiwań. Ćwiczenie Omówienie projektów wstępnych do zadań 1-2. Korekty i konsultacje indywidualne. 4

5 Ćwiczenie Zadanie nr 3:PIKTOGRAMY. Zawarte w tytule zadania znaki graficzne mają stanowić zbiór prostych przejrzystych kompozycji geometrycznych ilustrujących działanie poszczególnych części komputera i sposób ich połączenia. Znaki te powinny się odwoływać do ich zasady działania lub przeznaczenia ale nie powinny nawiązywać do wyglądu urządzenia. Wszystkie piktogramy mają być jednorodne stylistycznie. Mają stanowić rodzinę znaków. Zadanie należy wykonać w programie Adobe Illustrator. Proces projektowania polegać ma na tworzeniu figur geometrycznych we wspomnianym programie wektorowym. Proces ten rozpoczyna się od nauki opisywania tych figur metodą krzywych Beziere a. Następnym etapem jest łączenie figur, wyrównywanie, skalowanie, obrót, zniekształcanie itp. Uwaga! Akceptacja projektów wstępnych jest możliwa na podstawie odręcznych szkiców. Format: A4. Ćwiczenie Omówienie projektów wstępnych do zadań 1-3. Korekty i konsultacje indywidualne. Prezentacja funkcji i obsługi programów z pakietu adobe CS4. Ćwiczenie Zadanie nr 4: OPRAWA PROGRAMU TV. Każdy student wybiera dowolny rodzaj programu telewizyjnego. (Program publicystyczny, studio sportowe, losowanie Lotto, talk show itp.) Następnym krokiem jest zaproponowanie nazwy programu. (Nazwę tę akceptuje wykładowca.) Kolenym etapem jest projekt symulacji wnętrza studia tv za pomocą wizerunku wykreowanego w programie Adobe Photoshop. Format 2400x1800 px, Orientacja pozioma. Rozdzielczość: 72 ppi. Do projektu należy dołączyć projekt ostatniej klatki czołówki do tego programu. Format 2400x1800 px, Orientacja pozioma. Rozdzielczość: 72 ppi. Ćwiczenie Omówienie projektów wstępnych do zadań 1-4. Korekty i konsultacje indywidualne. Prezentacja funkcji programów z pakietu adobe CS4. Ćwiczenie Zadanie nr 5: PLAKAT I ZAPROSZENIE DO BALU KARNAWAŁOWEGO. Należy zaprojektować plakat i zaproszenie do imprezy karnawałowej. Rodzaj imprezy tej jest przedmiotem losowania. Na obydwu projektach powinny się znaleźć te same lub podobne elementy i treść: tytuł balu, atrakcje, miejce i godzina rozpoczęcia. Grafika rastrowa w programie Adobe Photoshop (minimum 200 ppi), skład w programie Adobe Illustrator lub Adobe InDesign. Format plakatu: A3. Ilość stron: 1. Orientacja pionowa. Format zaproszenia: 20x10 cm. Ilość stron: 2. Orientacja pozioma. Tematy imprez: Karnawałowy Bal w Klubie Seniora, Karnawałowa Milonga, Carnival Hard Rock Party, Karnawałowe Italo Disco, Karnawałowy Kabareton, Karnawałowy Wieczór Szant, Karnawałowy Koncert Poezji Śpiewanej, Karnawałowa Impreza Góralska, Carnival Acid Jazz Party, Karnawalowy Bal Flamenco, Karnawałowy Wieczór Rosyjskich Romansów, Carnival Reggae Vibrations. Ćwiczenie Omówienie projektów wstępnych do zadań 1-5. Korekty i konsultacje indywidualne. Prezentacja funkcji programów z pakietu adobe CS4. Ćwiczenie Warsztat kreatywności: Symulacja pracy w zespole, przy kampanii promocyjnej. Specyfika zawodu grafika projektanta. Praca z klientem. Brief i projekty wrażeniowe. Praca z drukarnią. Ćwiczenie Prezentacja prac z I semestru. Omówienie prac i ich ocena pod kątem zrozumienia tematu i trafności pomysłu, walorów artystycznych projektu, biegłości w wykorzystania programów graficznych. SEMESTR II Wykład 1-5 Omówienie specyfiki pracy w programie Adobe After Effects, importowanie sekwencji zdjęć do nowego projektu w formie układów numerycnych (jpg. tga). Przedstawienie podstawowych funkcji obsługi interface Adobe After Effects na przykładzie środowiska programu do animacji. Wykład 6-10 Zastosowanie techniki blue-box, green-box w pracy animatora. Prezentacja przykładowych realizacji wykorzystujących blue-box, green-box. Kluczowanie materiału wideo w programach edycyjnych Adobe After Effects, Adobe Premiere, Final Cut Pro. Wykład Omówienie budowy kompozycji obrazu w programie Adobe After Effects przy użyciu technik mieszanych. Łączenie materiału video z plikami 2D w celu budowania sugestywnej kompozycji obrazu filmowego. Wykład Omówienie możliwości programu Adobe Photoshop w zakresie uzyskiwania efektów trójwymiarowych na płaskiej grafice przez dodawanie cieni, faktur, gradientów itp. Przenoszenie grafiki z programu Adobe Photoshop do programu Adobe Illustrator i odwrotnie. Wykład Omówienie projektów stron, ocena pod kątem zrozumienia tematu i trafności pomysłu, walorów funkcjonalnych. Ćwiczenie 1 6 Zadanie nr 1: REKLAMA KOLORU. Każdy student losuje jeden spośród następujących kolorów: 1. biel, 2. błękit, 3. brąz, 4. czerń, 5. czerwień, 6. fiolet, 7. granat, 8. pomarańcz, 9. róż, 10. seledyn, 11. szarość, 12. zieleń, 13. żółć. Zadanie polega na znalezienie cech koloru, które odróżnia go spośród innych kolorów. Innymi słowy należy potraktować wylosowany kolor jak towar (przedmiot, rzecz) i przedstawić w jak najlepszym świetle. Za pomocą hasła reklamowego i ilustracji należy przekonać oglądajątego, że właśnie TEN kolor jest najatrakcyjniejszy ze wszystkich. W trakcie omawiania zadania jest miejsce na dyskusję konotacjach związanych z poszczególnymi kolorami. Odwołanie się 5

6 do stereotypów związanych z kolorami w naszym kręgu kulturowym; jak kształtowały się skojarzenia dotyczące poszczególnych kolorów na przestrzeni wieków, jaką rolę symboliczną pełniły barwy w historii malarstwa. Format 15x20 cm. Rozdzielczość plików rastrowych 150 ppi. Ćwiczenie 7-13 Tworzenia galerii strony: galeria w oparciu NextGen, praca z NextGen, galeria, albumy, dodatki do NextGen. Ćwiczenie Zadanie nr 2: MAPA OKOLICY (Moja droga do domu) Zaprojektować graficzny wizerunek okolic swojego domu. Zadanie polega na graficznym określeniu mapy okolicy najbliższej miejscu zamieszkania Autora. Autor powinien w jak najbardziej atrakcyjny graficznie sposób rozwiązać problem: Jak do mnie trafić? Jak najmniej kartografii i opisów, jak najwięcej kreacji graficznej. Miejsce to należałoby zorientować względem łatwo rozpoznawalnych miejsc, np. Pałac Kultury, Dworzec Wschodni, Rondo Babka, Galeria Mokotów, (zamiejscowi - krakowskie Sukiennice, toruński Dwór Artusa, katowicki Spodek) itp. Format minimum 15x20 cm. Orientacja dowolna. Rozdzielczość plików rastrowych 200 ppi. Ćwiczenie Ćwiczenia dotyczące tworzenia formularzy: programy wykorzystywane w tworzeniu formularzy, przydatne składowe formularzy, zapis danych formularzy do bazy danych Ćwiczenie Zadanie nr 3: Plakat do FESTIWALU FILMÓW KRÓTKOMETRAŻOWYCH Zaprojektować plakat do Festiwalu Filmów Krótkometrażowych bez użycia wizerunku kamery ani taśmy filmowej. Szczególną uwagę należy zwrócić na znalezienie wizerunku czegoś, co jest spektaklem krótkotrwałym, krótkometrażowym. Skład w programie Adobe InDesign lub Adobe Illustrator. Format A3. Rozdzielczość plików rastrowych minimum 200 ppi. Treść plakatu (opcja): Festiwal Filmów Krótkometrażowych, 6-8 maja 2011, kino Studyjne, Warszawa, ul. Solec 43. Jako suplement do zadania należy zrobić animowany zwiastun telewizyjny do Festiwalu. Format: DV-PAL, 720 x 576 px. Czas trwania: Od 15 do 30s. Ćwiczenie Tabele na stronie: oprogramowanie do tworzenia tabel, przydatne funkcje. Ćwiczenie Zadanie nr 4: OKŁADKI DO PODRĘCZNIKÓW Zaprojektować serię dowolnie wybranych trzech okładek do podręczników z listy: MATEMATYKA, FIZYKA, FILOZOFIA, ASTRONOMIA, CHEMIA, ZOOLOGIA, BOTANIKA, SOCJOLOGIA, HISTORIA, GEOGRAFIA, INFORMATYKA itp. Okładki mają stanowić serię, mieć jednolitą szatę graficzną i mają zawierać: tytuł (nazwa przedmiotu), wyróżnik graficzny określający przedmiot i dominantę kolorystyczną (inną dla każdego przedmiotu). Wyróżnikiem tym może być: fotografia, rysunek, ilustracja wektorowa, piktogram itp. Opis okładki: tytuł, napis: dla klasy III Liceum Ogólnokształcącego. Format: 3 x B5 (25 x 17,5 cm). Rozdzielczość plików rastrowych minimum 300 ppi. Forma prezentacji: Projekt wrażeniowy trzech książek w wersji przestrzennej, w programie Adobe Photoshop. Format: A4, orientacja pozioma, rozdzielczość: min. 150 ppi. Ćwiczenie Lokalizacja: program Poedit, tłumaczymy stronę, tłumaczymy wtyczki. Ćwiczenie Zadanie nr 5: OKŁADKA PORTFOLIO Zadanie polega na zaprojektowaniu ilustracji, na pierwszą stronę portfolio Autora (grafika projektanta). Wizerunek ten na zawierać autoportretu Autora w technice wektorowej. Cel zadania - aby ilustracja jak najlepiej spełniała autopromocyjną rolę. Zadanie wymaga samodzielnego zdobycia i obróbki materiałów. Punkt wyjścia to fotografia cyfrowa. Następny etap to własnoręcznie wykonana grafizacja w programie Adobe Illustrator. Format min. 15x 20 cm. Orientacja pozioma, rozdzielczość: min. 150 ppi. Ćwiczenie Lokalizacja: program Poedit, tłumaczymy stronę, tłumaczymy wtyczki. Ćwiczenie Lokalizacja: program Poedit, tłumaczymy stronę, tłumaczymy wtyczki. Ćwiczenie SEO - pozycjonowanie strony w sieci: rejestracja strony w Google, mapa strony, programy wspierające SEO. Import, export bazy danych strony. Zabezpieczenie danych kopie bezpieczeństwa. Zagadnienia programowe nauczania: Narzędzie/ metody dydaktyczne: Forma i sposób zaliczenia oraz wymagania egzaminacyjne: Ćwiczenia praktyczne w pracowni, którym stale towarzyszą dyskusja i dialog dydaktyczny. Studenci wykonują kolejne zadania wg wskazań prowadzącego. Stopniowo nabywają doświadczenie malarskie w oparciu o obserwację natury oraz pogłębioną analizę dzieła. Kształcenie uwzględnia indywidualność każdego ze studentów i jest dostosowane do ich zróżnicowanych predyspozycji i potrzeb. a) forma: Warunkiem zaliczenie I semestru jest pozytywna ocena z egzaminu ustnego, z zagadnień teoretycznych. Warunkiem zaliczenia II semestru jest przedstawienie projektów wrażeniowych wynikłych z koncepcji wstępnych, zaakceptowanych przez wykładowcę. b) b) elementy składowe oceny : Prace oceniane są indywi- 6

7 dualnie, zaś ocena semestralna jest średnią arytmetyczną ocen składowych. Każde zadanie oceniane jest jedną z ocen: 2 / 3 / 3+ / 4 / 4+ / 5 / 6. Oceny te sumuje się i dzieli przez ilość zadań. Iloraz ten stanowi ocenę semestralną. Zaliczenie semestru otrzymują osoby, które uzyskały ocenę pozytywną - równą lub większą od 3.0. Metody i kryteria oceny: Wymagania końcowe: Ćwiczenia praktyczne z zakresu przygotowywania projektów wstępnych i ostatecznych do zadań semestralnych. Studenci wykonują zadania wg zaleceń prowadzącego. Stopniowo nabywają doświadczenie projektowe w oparciu o wytyczne oraz analizę analogicznych prac z branży wydawniczej, reklamowej i medialnej. Korekty dokonywane są w trybie indywidualnym i uwzględniają predyspozycje każdego ze studentów. Korekty te są również dostosowane do indywidualnych propozycji projektowych studenta. Korektom towarzyszy dyskusja na forum pracowni. I semestr: egzamin II semestr: zaliczenie z oceną Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Techniki multimedialne i filmowe Liczba godzin (kontakt owe i samodzie lna praca studenta) 1 punkt ECTS = 25h 1 punkt ECTS = 30h Średnia arytmety czna 25h- 30h Liczba punkt ów ECTS Łączna liczba punktó w ECTS z wyrów naniem Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim 240 8, Uczestnictwo w zajęciach dydaktycznych Samodzielna praca studenta 180 6, Przygotowanie do zaliczeń i egzaminów 60 2, Przygotowanie się do zajęć 90 3, Zapoznanie się ze wskazana literaturą 30 1,00 1 Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia w godzinach oraz punktach ECTS ,80 14,00 15,40 14,00 14 Formy weryfikacji osiągnięcia efektów kształcenia [elementy składowe oceny w %] Język wykładowy Literatura Zaliczenia w formie ćwiczeń 60% Frekwencja: 40% polski Literatura podstawowa: Contact 6th Edition Illustrators, wyd. Elfande, "Ryszard Horovitz", Wydawnictwa Artystyczne i Filmowe, 7

8 2000. Albert Winkler, Andreas Fitzner Paintbox No1, wyd. Vienna Paint, 1994 "21 Międzynarodowe Biennale Plakatu" wyd. Muzeum Narodowe w Warszawie, "18 Biennale Plakatu Polskiego" wyd. Galeria Sztuki Współczesnej BWA w Katowicach, 2003 "19 Biennale Plakatu Polskiego" wyd. Galeria Sztuki Współczesnej BWA w Katowicach, Krystyna Zwolińska, Zasław Malicki Mały Słownik Terminów Plastycznych Wiedza Powszechna, What Is Design?: An Overview of Design in Context from Prehistory to 2000 A.D., wyd. XLIBRIS CORP, Lynch "Adobe Photoshop Layers Book", Focal Press, Anna Owczarz-Dadan, Photoshop CS4 PL. Ćwiczenia praktyczne, Helion, David Karlins, Bruce K. Hopkins "Adobe Illustrator CS3 How-Tos: 100 Essential Techniques", Adobe Press, Aleksandra Tomaszewska-Adamarek, "Adobe Illustrator CS3/CS3 PL. Ćwiczenia praktyczne", Helion, Podpis koordynatora przedmiotu: Podpis prowadzącego przedmiot: Podpis prorektora do spraw dydaktycznych: Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy/współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe. Dnia:.... 8