Program Wychowawczy. Szkoły Podstawowej im. Konstytucji 3 Maja w Śmiglu

Transkrypt

1 Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Konstytucji 3 Maja w Śmiglu realizowany w roku szkolnym 2015/2016

2 Program Wychowawczy 2015/ I. Wykaz dokumentów w oparciu, o które powstał Program Wychowawczy. Konstytucja Rzeczypospolitej Polski z 1997r. Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991r. z późniejszymi zmianami. Konwencja Praw Dziecka. Powszechna deklaracja praw dziecka. Podstawy programowe. Statut szkoły. Uwagi i zalecenia powizytacyjne organu nadzorującego. II. Szkolny system opracowywania i modyfikowania Programu Wychowawczego. Na początku roku szkolnego powołana zostaje przez dyrektora szkoły komisja wychowawcza, której zadaniem jest opracowanie Programu Wychowawczego. Niniejszy program zostaje opracowany po wcześniejszym rozpoznaniu sytuacji wychowawczej w szkole, potrzeb uczniów, oczekiwań rodziców i nauczycieli oraz wniosków wynikających z ankiet przeprowadzonych na końcu roku szkolnego 2014/2015 po zakończeniu pracy z programem wychowawczym realizowanym w latach Skład komisji odnawiany jest na początku każdego nowego roku szkolnego. Członkami komisji są nauczyciele i przedstawiciele rodziców. Przewodniczący zespołu przedstawia sprawozdanie: nauczycielom na czerwcowym plenarnym posiedzeniu rady pedagogicznej, uczniom na apelu podsumowującym rok szkolny, Dyrektor szkoły przedstawia sprawozdanie rodzicom uczniów. Sprawozdanie ma formę informacji i zawiera propozycje działań na kolejny rok szkolny. 2

3 Szkoła Podstawowa im. Konstytucji 3 Maja w Śmiglu III. Naczelny cel wychowania. Wszechstronna pomoc uczniowi w osiąganiu dojrzałej osobowości, świadomego kształcenia, odpowiedzialności za siebie i drugiego człowieka oraz indywidualnego rozwoju do osiągnięcia sukcesu szkolnego. Cele wychowawcze: Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia. Przygotowanie ucznia do funkcjonowania i efektywnego działania w grupie szkolnej oraz do życia w ustawicznie zmieniającym się świecie. Rozwijanie patriotyzmu oraz budzenie szacunku dla polskiej historii, kultury i tradycji. Rozbudzanie i rozwijanie wrażliwości estetycznej ucznia oraz przygotowanie go do uczestnictwa w życiu kulturalnym. Kształtowanie zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu. Propagowanie postaw proekologicznych. IV. Zadania wychowawcze szkoły: Wychowanie do życia w społeczeństwie. Wychowanie patriotyczne i obywatelskie. Wychowanie do uczestnictwa w różnych formach życia kulturalnego. Wychowanie prozdrowotne. Wychowanie ekologiczne. Koordynowanie oddziaływań wychowawczych domu, szkoły i środowiska rówieśniczego. V. Zadania nauczyciela wychowującego: Stwarzanie sytuacji i dbanie o wszechstronny rozwój osobowy ucznia (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym). Zapewnienie bezpieczeństwa i opieki uczniom. Sumienne i odpowiedzialne wypełnianie zadań związanych z pracą opiekuńczą i dydaktyczno-wychowawczą. 3

4 Program Wychowawczy 2015/ Realizacja zadań programu wychowawczego zgodnie z jego założeniami i w korelacji z aktualnie realizowanymi w klasie treściami nauczania. Dbanie o poprawne współistnienie i współdziałanie w grupie rówieśniczej przez wspólną naukę, zabawę i wybór właściwych form spędzania wolnego czasu. Reagowanie na bieżące problemy wychowawcze oraz dążenie do skutecznego ich rozwiązywania. Współpraca z pedagogiem szkolnym i psychologiem szkolnym. Udzielanie pomocy uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych oraz niwelowanie negatywnych postaw, zachowań. Stała współpraca z rodzicami ucznia, w szczególności sprawiającego problemy wychowawcze. Podtrzymywanie i rozwijanie tradycji narodowych i szkolnych. Angażowanie ucznia w życie kulturalne szkoły i środowiska. Troska o estetykę i schludny wygląd szkoły. VI. Metody pracy: gry i zabawy dydaktyczne, drama, pogadanki, dyskusje, wycieczki tematyczne, turystyczno-krajobrazowe, metoda projektu. VII. Formy pracy: praca zbiorowa, praca w grupie, praca indywidualna. VIII. Zasady współpracy z rodzicami: Rodzice jako odpowiedzialni za wychowanie swojego dziecka, współtworzą program wychowawczy poprzez: - ankiety dla rodziców, - rozmowy sondażowe, 4

5 Szkoła Podstawowa im. Konstytucji 3 Maja w Śmiglu udział przedstawicieli rodziców w pracach komisji wychowawczej. Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną uchwala program wychowawczy. Rada Pedagogiczna współpracuje z rodzicami w celu jednolitego oddziaływania na uczniów przez dom i szkołę w procesie wychowania i opieki. Rodzice aktywnie uczestniczą w zebraniach szkolnych, klasowych i mają możliwość konsultacji w dniach otwartych i w godzinach ustalonych przez poszczególnych nauczycieli. Rodzice mają obowiązek stałego kontaktu z wychowawcą oraz pisemnego usprawiedliwiania uzasadnionej nieobecności ucznia. Rodzice angażują się w życie szkoły dla dobra swoich dzieci. Rodzice ponoszą odpowiedzialność finansową za umyślne zniszczenia i kradzieże dokonane przez ich dziecko na terenie szkoły i poza nią (np. wycieczki, biwaki). Rodzice dbają o odpowiedni strój i wygląd dziecka. IX. Sylwetka absolwenta szkoły Dba o zdrowie, prowadzi zdrowy tryb życia. Zna zasady i przepisy bezpieczeństwa, stosuje je w życiu codziennym. Przejawia chęć poznania historii, kultury i tradycji własnego kraju, szanuje symbole narodowe. Jest prawdomówny, uczciwy i odpowiedzialny. Stara się przewidzieć skutki swoich działań, wykorzystuje doświadczenia i gotów jest ponieść konsekwencje swoich czynów. Cechuje go wysoka kultura osobista, która przejawia się nie tylko poprzez strój i higienę osobistą, ale również słowo, dbałość o otoczenie i właściwe zachowanie. Rozumie czym jest tolerancja, jak okazywać szacunek ludziom o innych poglądach, innej rasie lub wyznaniu. Docenia więzi między pokoleniami, a relacje dzieci-rodzice, uczniowie-nauczyciele, budzą w nim pozytywne emocje. 5

6 Program Wychowawczy 2015/ Cieszy się ze swoich sukcesów, ale akceptuje też poniesione porażki. Napotykając na problem stara się go rozwiązać. Działając w grupie poczuwa się do współodpowiedzialności. Potrafi zachować się przyjaźnie dla środowiska. Wykazuje zdolność do samodzielnego myślenia i postępowania zgodnie z własnym sumieniem. Godnie reprezentuje swoją rodzinę, klasę, szkołę, środowisko, ojczyznę. X. Stałe uroczystości szkolne: uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego, ślubowanie uczniów klas pierwszych, Dzień Edukacji Narodowej, Święto Niepodległości dzień patrona szkoły - rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja, uroczyste zakończenie roku szkolnego, ukończenie szkoły podstawowej. Na wyżej wymienionych uroczystościach ucznia obowiązuje strój galowy (biała bluzka/koszula oraz spódnica/spodnie w kolorze czarnym lub granatowym). Uroczystości te prowadzone są według ceremoniału szkolnego. 6

7 Szkoła Podstawowa im. Konstytucji 3 Maja w Śmiglu XI. Realizacja programu harmonogram działań wychowawczych. Zadania szczegółowe Sposób realizacji Cele operacyjne Czas realizacji Odpowiedzialni WYCHOWANIE DO ŻYCIA W SPOŁECZEŃSTWIE 1. Integracja - Otoczenie opieką najmłodszych i - dyrektor, środowiska nowych uczniów przez starszych Nawiązuje bliskie, szkolnego i kolegów i pracowników szkoły ze serdeczne i klasowego szczególnym uwzględnieniem przyjazne - opiekun dzieci oddziałów przedszkolnych. kontakty w grupie samorządu - Organizowanie zajęć rówieśniczej (klasa, uczniowskiego. integracyjnych. społeczność - nauczyciele - Udział uczniów w szkolna, - psycholog uroczystościach szkolnych i organizacje i szkolny klasowych. zespoły - Działalność w ramach uczniowskie). samorządu uczniowskiego. - Działalność kół zainteresowań. 2. Dbałość o kulturę - Dostarczanie pozytywnych, osobistą w szkole i wzorców do naśladowania. Wyraża się i - wszyscy poza nią. - Poznawanie i wpajanie zasad zachowuje nauczyciele, savoir vievre. kulturalnie, jest -rodzice taktowny, życzliwy, koleżeński. 3. Kształtowanie - Udział w akcji Góra - dyrektor, właściwych postaw Grosza oraz innych Dostrzega potrzeby, wobec ludzi - proponowanych z zewnątrz. własne i innych - wszyscy empatia. - Organizowanie pomocy ludzi, potrafi nauczyciele, rzeczowej dla dzieci z domu współczuć, - opiekun SU, dziecka. sprawiać radość - Udział w akcjach innym. charytatywnych. - Odgrywanie scenek metodą dramy. 4. Pomoc uczniom - Pomoc materialna dzieciom z znajdującym się w rodzin najuboższych. Dostrzega potrzeby, 7

8 Program Wychowawczy 2015/ trudnej sytuacji (korzystanie z pomocy OPS, osób wg potrzeb -nauczyciele, materialnej. wspieranie wniosków, opinii i znajdujących się w - pedagog szkolny, próśb). trudnej - Organizowanie doraźnej pomocy sytuacji w razie przykrych sytuacji materialnej, stara losowych. się pomóc na miarę swoich możliwości. WYCHOWANIE PATRIOTYCZNE I OBYWATELSKIE 1. Kształtowanie - Organizowanie uroczystości z - dyrektor, więzi z krajem okazji świąt państwowych, Zna symbole ojczystym oraz ważnych dla kraju rocznic. narodowe świadomości - Wdrażanie uczniów do (godło, hymn, obywatelskiej. właściwego zachowania podczas flagę), pieśni uroczystości i apeli szkolnych patriotyczne oraz (postawa w czasie słuchania lub sztandar szkoły i śpiewania hymnu, oddawanie czci odnosi się do nich fladze, sztandarowi szkolnemu, z szacunkiem. strój galowy). Nosi strój galowy - Ukazywanie piękna języka podczas ojczystego bez wulgaryzmów. uroczystości szkolnych. Pamięta o ofiarach II wojny światowej (w tym mieszkańcach Śmigla). Dąży do sprawnego posługiwania się językiem ojczystym w mowie i piśmie. 2. Kształtowanie - Poznanie sylwetek wybitnych - nauczyciele szacunku dla Polaków, Zna i wzoruje się ojczyzny, wybitnych w szczególności zaangażowanych na Polaków w utworzenie Konstytucji 3 Maja sylwetkach i patrona szkoły. wielkich Polaków. 8

9 Szkoła Podstawowa im. Konstytucji 3 Maja w Śmiglu Przygotowanie - Informowanie uczniów o uczniów do prawach i obowiązkach Zna swoje prawa i - opiekun SU, świadomego i (wdrażanie Kodeksu Ucznia SP). obowiązki. aktywnego - Organizowanie demokratycznych Świadomie uczestnictwa wyborów do samorządu uczestniczy w w życiu publicznym. uczniowskiego. wyborach i w - Wdrażanie do praworządności i pracach SU. samorządności. 4. Kształtowanie - Organizowanie konkursów postawy językowych. W miarę sprawnie proeuropejskiej. - Zapoznanie dzieci ze posługuje się klas zwyczajami, tradycjami, językiem obcym w sposobem życia ludzi z krajów mowie i UE. piśmie. Konstruktywnie współpracuje w grupie. Zna kraje UE. 5. Tworzenie tradycji - Popularyzowanie wiedzy o - nauczyciele i obrzędowości Patronie w środowisku szkolnym. Posiada wiedzę o związanych z - Obchody rocznicy uchwalenia Patronie. imieniem Konstytucji 3 Maja, Dba o tradycje szkoły. (Konstytucja zorganizowanie święta szkoły szkoły. 3 Maja) (uroczysta akademia lub apel, okolicznościowe wystawy, konkursy). WYCHOWANIE DO UCZESTNICTWA W RÓŻNYCH FORMACH ŻYCIA KULTURALNEGO 1. Rozwijanie - Wycieczki do muzeów, kina, potrzeby teatru. Wykazuje kontaktu z kulturą i - Wycieczki krajoznawcze. elementarną sztuką. - Zajęcia plastyczne w plenerze. wiedzę na temat - Lekcje biblioteczne. kultury - Zajęcia muzyczne. narodowej z uwzględnieniem swojego regionu. Poznaje swój kraj oraz bogactwo 9

10 Program Wychowawczy 2015/ przyrodniczokulturowe. 2. Kształtowanie - Udział uczniów w życiu tożsamości kulturalnym miasta i gminy Poznaje dziedzictwo narodowej w Śmigiel kulturowe świetle tożsamości własnego regionalnej. regionu. WYCHOWANIE PROZDROWOTNE 1. Kształtowanie - Przekazywanie wiedzy na postawy dbałości o różnych lekcjach. Zna zasady własne zdrowie. - Projekcja filmów. prawidłowego - Spotkania z pielęgniarką szkolną odżywiana się. - pielęgniarka i stomatologiem. Potrafi aktywnie szkolna, - Akcja promująca zdrowy styl wypoczywać. - stomatolog życia. szkolny, - psycholog szkolny 2. Wyrabianie - Nauka korzystania z TV, nawyków urządzeń komputerowych, Dba o higienę ciała higienicznych Internetu itp. zgodnie z zasadami i ubioru. (w tym higieny pracy) higieny pracy ucznia. Jest świadomy - Pogadanki na temat higieny zagrożeń - psycholog ciała i umysłu. cywilizacyjnych szkolny (TV, telefon, komputer, Internet, tablet itp.) 3. Kształtowanie - Organizowanie zajęć sportowo - nauczyciele sprawności fizycznej, rekreacyjnych. Aktywnie odporności i - Rajdy piesze i rowerowe. uczestniczy w hartu. zajęciach ruchowych. 4. Wpajanie nawyku - Zachęcanie do udziału w -nauczyciele 10

11 Szkoła Podstawowa im. Konstytucji 3 Maja w Śmiglu rozwijania własnych zawodach sportowych oraz Rozwija swoje predyspozycji w masowych imprezach zainteresowania zakresie dyscyplin rekreacyjnych. sportowe. sportowych. 5. Wpajanie zasad - Pogadanki. bezpiecznego - Spotkania z policjantem. Potrafi bezpiecznie poruszania się po - Uzyskanie przez uczniów karty dotrzeć do szkoły - nauczyciele (w drogach. rowerowej. i powrócić do szczególności domu. nauczyciele Zna i przestrzega techniki) przepisy ruchu drogowego. 6. Dbanie o -Przeprowadzanie tematycznych - nauczyciele zachowanie pogadanek ze zwróceniem Potrafi zachować bezpieczeństwa w szczególnej uwagi na zachowanie się zgodnie z szkole i poza nią. bezpieczeństwa w szatni, na ogólnie przyjętymi boisku szkolnym oraz schodach. zasadami. -Odgrywanie scenek dramowych. - Przeprowadzenie próbnych ewakuacji. -dyrektor 7. Realizowanie -Realizowanie zadań - nauczyciele zadań wynikających profilaktycznych. Przejawia postawę - pedagog szkolny, z programu asertywną wobec profilaktyki. zagrożeń. - psycholog szkolny WYCHOWANIE PROEKOLOGICZNE 1. Kształtowanie - Udział w akcjach i projektach, wrażliwości na ekologicznych ( Zbieramy zużyte Dba o estetykę estetykę baterie, Sprzątanie Świata, itp.) otoczenia. otoczenia. - Przeprowadzenie konkursu Jest wrażliwy na plastycznego o tematyce piękno ekologicznej. przyrody. Propagowanie segregacji odpadów. 11

12 Program Wychowawczy 2015/ Poznawanie - Przekazywanie wiedzy na -nauczyciele, zagrożeń środowiska różnych lekcjach. Wykazuje się i jego ochrona. - Propagowanie ekologicznego podstawową stylu życia. wiedzą w zakresie ekologii. Wskazuje zagrożenia środowiska naturalnego i wie jak im zapobiegać. 12