TEST SPRAWDZAJĄCY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ EDYTOR TEKSTOWY MSWORD ANNA OLKOWSKA

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "TEST SPRAWDZAJĄCY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ EDYTOR TEKSTOWY MSWORD ANNA OLKOWSKA"

Transkrypt

1 KPCEN w BYDGOSZCZY PRACOWNIA ZARZĄDZANIA I DIAGNOZY EDUKACYJNEJ TEST SPRAWDZAJĄCY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ EDYTOR TEKSTOWY MSWORD ANNA OLKOWSKA PRACA KONSTRUKCYJNO-BADAWCZA WYKONANA W RAMACH KURSU POMIAR DYDAKTYCZNY NAPISANA POD KIERUNKIEM JANA SZCZEPAŃCZYKA BYDGOSZCZ 2011

2 SPIS TREŚCI I. KONCEPCJA TESTU 3 II. ANALIZA TREŚCI NAUCZANIA 5 III. OGÓLNY PLAN TESTU 6 IV. CZYNNOŚCI UCZNIA, KLUCZ ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA.8 V. TEST SPRAWDZAJĄCY Z INSTRUKCJĄ I KARTA ODPOWIEDZI DLA UCZNIA..19 VI. OPIS STATYSTYCZNY WYNIKÓW POMIARU 24 VII. ZRÓŻNICOWANIE STOPNIA TRUDNOŚCI ZADAŃ.30 VIII. POZIOM OPANOWANIA BADANYCH UMIEJĘTNOŚCI.31 IX. ANALIZA JAKOŚCIOWA WYNIKÓW POMIARU OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW..32 X. OCENA OPISOWA 33 Strona 2

3 KONCEPCJA TESTU Test PODSTAWY EDYCJI TEKSTU dla klasy VI szkoły podstawowej. 1. Test obejmuje zakres działu PODSTAWY EDYCJI TEKSTU według programu nauczania DKOS /05 dla klasy IV-V. 2. Przeznaczenie testu. Podsumowanie osiągnięć uczniów w zakresie wiadomości i umiejętności praktycznych z działu programowego PODSTAWY EDYCJI TEKSTU. 3. Rodzaj testu. Metoda pomiaru sprawdzająca, dwustopniowa (P, PP). Ujęcie treści w zadaniach analityczne. Zaawansowanie konstrukcyjne nieformalne. Sposób pracy uczniów z testem pisemne, praktyczne. Wyposażenie bez wyposażenia w części teoretycznej, z wyposażeniem (własny zeszyt i podręcznik) w części praktycznej (po oddaniu testu z części praktycznej z kartą odpowiedzi). Zasięg wykorzystania nauczycielskie. Miejsce w procesie dydaktycznym pomiar sumujący. 4. Forma zadań teoretyczna i praktyczna. 5. Typologia pisemnych zadań testowych zamknięte, wielokrotnego wyboru. 6. Warunki testowania test odbywa się w pracowni komputerowej. Każdy uczeń korzysta z komputera typu PC z zainstalowanym: systemem operacyjnym Windows 7 oraz Microsoft Office Czas trwania testu 45 minut. Test składa się z 20 zadań, w tym 8 teoretycznych i 12 praktycznych. Zadania teoretyczne uczeń otrzymuje w formie testu z kartą odpowiedzi. Odpowiedzi zaznacza tylko na karcie odpowiedzi. Po wykonaniu części teoretycznej uczeń przystępuje do części praktycznej wykonywanie zadania na komputerze. Strona 3

4 Za prawidłową odpowiedź lub dobrze wykonane zadanie uczeń może uzyskać 1 punkt, za brak odpowiedzi, złą odpowiedź, niewykonanie lub błędne wykonanie zadania 0 punktów. Każdy uczeń ma założony przez siebie na dysku swój folder o nazwie Imię i nazwisko. C:\Do k umenty \Klasy VI\test Strona 4

5 II. ANALIZA TREŚCI NAUCZANIA 1. Cele operacyjne do treści programowych podlegających badaniu. Lp. Cele operacyjne Kategoria celu Część teoretyczna Uczeń: 1 Zna pojęcie Edytor tekstu A 2 Zna zasady prawidłowego wprowadzania tekstu B 3 Potrafi wstawiać tabelę C 4 Umie korzystać z paska narzędzi programu MSWord C 5 Klasyfikuje rozszerzenia według programów C 6 Potrafi wstawiać napisy z WordArt i obrazki z galerii ClipArt C Część praktyczna Uczeń: 1 Uruchamia wybrany program C 2 Ustawia właściwą orientacje kartki C 3 Tworzy napis za pomocą WordArt C 4 Tworzy tabelę i uzupełnia ją zgodnie z zasadami pisowni C 5 Zna i stosuje formatowanie tekstu C 6 Wstawia dowolny ClipArt i formatuje go C 7 Zapisuje plik we wskazanym miejscu C 2. Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe do treści programowych podlegających badaniu. Lp. Cele operacyjne Poziom wymagań Część teoretyczna Uczeń: 1 Zna pojęcie Edytor tekstu P 2 Zna zasady prawidłowego wprowadzania tekstu P 3 Potrafi wstawiać tabelę PP 4 Umie korzystać z paska narzędzi programu MSWord P 5 Klasyfikuje rozszerzenia według programów PP 6 Potrafi wstawiać napisy z WordArt i obrazki z galerii ClipArt PP Strona 5

6 PRACA Z KOMPUTER EM CZĘŚĆ PRAKTYCZ NA PODSTAWY EDYCJI TEKSTU CZĘŚĆ TEORETYCZNA DZIAŁ PROGRAMU LICZBA ZADAŃ ANNA OLKOWSKA, TEST SPRAWDZAJĄCY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ EDYTOR TEKSTOWY MSWord Część praktyczna Uczeń: 1 Uruchamia wybrany program P 2 Ustawia właściwą orientacje kartki P 3 Tworzy napis za pomocą WordArt PP 4 Tworzy tabelę i uzupełnia ją zgodnie z zasadami pisowni PP 5 Zna i stosuje formatowanie tekstu P 6 Wstawia dowolny ClipArt i formatuje go PP 7 Zapisuje plik we wskazanym miejscu P III. OGÓLNY PLAN TESTU ZAGADNIENIA WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOW E A B U A B U Znajomość edytorów tekstu 1 Zasady wprowadzanie tekstu 1 2 Formatowanie i modyfikacja dokumentu tekstowego 1 Klasyfikacja rozszerzeń 1 Znajomość narzędzi na pasku i ich zastosowanie Suma zadań według kategorii celów Suma zadań w poziomie wymagań Uruchamianie odpowiedniego programu edytor tekstu MSWord, orientacja kartki 2 Strona 6

7 Formatowanie dokumentu 4 1 Zapisanie dokumentu 1 Korzystanie z narzędzi: WordArt, tabela, ClipArt 1 3 Suma zadań według kategorii celów Suma zadań w poziomie wymagań Ogólna suma zadań wg kategorii celów Ogólna suma zadań w poziomach wymagań Normy zaliczenia poziomów 50 % - 6,5 (K) 75% - 10 (P) 50% - dop; 75% - dst 50 % - 3,5 (R) 75% - 5 (D) 50% - db; 75% - bdb Strona 7

8 NR ZADANIA WYM. PODST. WYM. PONAD. Σ ANNA OLKOWSKA, TEST SPRAWDZAJĄCY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ EDYTOR TEKSTOWY MSWord IV. CZYNNOŚCI UCZNIA, KLUCZ ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA LICZBA PUNKTÓW CZYNNOŚCI UCZNIA CZĘŚĆ TEORETYCZNA 1 Zaznacza odpowiedź: A Zaznacza odpowiedź: B Zaznacza odpowiedź: D Zaznacza odpowiedź: B Zaznacza odpowiedź: C Zaznacza odpowiedź: B Zaznacza odpowiedź: A Zaznacza odpowiedź: B 1 1 Suma Strona 8

9 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA NUMER ZADANIA, CZYNNOŚCI UCZNIA, POZIOM WYMAGAŃ, LICZBA PUNKTÓW ZADANIE 9. Uruchamia edytor tekstowy MSWord (P 1 PKT) ZADANIE 10. Ustawia orientacje kartki w pozycji poziomej (P 1 pkt) Strona 9

10 ZADANIE 11. Tworzy na samej górze napis za pomocą WordArt Plan lekcji (P 1 PKT) Strona 10

11 Strona 11

12 ZADANIE 12. Wstawia tabelę i uzupełnia ją (PP 1 PKT) Strona 12

13 ZADNIE 13. Wyrównuje tekst w tabeli do środka (P 1 PKT) ZADANIE 14. Zmienia czcionkę na dowolną inną niż Times New Roman (P 1 PKT) Strona 13

14 ZADANIE 15. Zmienia wielkość czcionki na rozmiar 14 pkt (P 1 PKT) ZADANIE 16. Pogrubia wypisane dni tygodnia (P-1 PKT) Strona 14

15 ZADANIE 17. Cieniuje tabelę na dowolny kolor (PP 1 PKT) ZADANIE 18. Wstawia dowolny CilipArt (PP 1 PKT) Strona 15

16 Strona 16

17 ZADANIE 19. Ustawia ClipArt za tekstem (PP 1 PKT) Strona 17

18 ZADANIE 20. Zapisuje dokument (P 1 PKT) SUMA PUNKTÓW CZĘŚĆ TEORETYCZNA I PRAKTYCZNA 8 12 RAZEM 20 PKT Strona 18

19 V. TEST SPRAWDZAJĄCY Z INSTRUKCJĄ I KARTĄ ODPOWIEDZI DLA UCZNIA INSTRUKCJA DLA UCZNIA 1. Przede wszystkim nie denerwuj się. Przekonasz się, że pytania i zadania nie są trudne. 2. Masz do wykonania: 12 zadań, w których musisz wybrać prawidłową odpowiedź Oraz 12 zadań praktycznych na komputerze. 3. Najpierw odpowiedz na pytania, które otrzymałeś. Przed udzieleniem odpowiedzi na te pytania musisz bardzo uważnie czytać ich treść, aby wybrać prawidłową odpowiedź. 4. Wybraną przez Ciebie odpowiedź zaznacz tylko na KARCIE ODPOWIEDZI zamalowując kwadrat z wybraną odpowiedzią. Na przykład - wybierając odpowiedź A: 5. Jeżeli się pomylisz, zakreśl błędną odpowiedź kółkiem, a prawidłową odpowiedź zaznacz ponownie. Na przykład wybierając odpowiedź C: 6. Po udzieleniu odpowiedzi na pytania przystąp do wykonania zadań na komputerze. 7. Za każde dobrze wykonane zadanie możesz otrzymać 1 punkt. Za błędną odpowiedź lub jej brak otrzymujesz 0 punktów. PAMIĘTAJ!!! DOKŁADNIE CZYTAJ TREŚĆ POLECEŃ! POWODZENIA Strona 19

20 CZĘŚĆ TEORETYCZNA ZAZNACZ PRAWIDŁOWĄ ODPOWIEDŹ NA KARCIE ODPOWIEDZI ZAD. 1 Edytor tekstu to program służący do: A) redagowania pism, ulotek, gazetek B) tworzenia grafiki komputerowej C) tworzenia rysunków technicznych i pisma technicznego D) przechowywanie danych o klientach np. adresy klientów ZAD. 2 Jak uzyskać wielkie litery? a) trzeba nacisnąć prawy ALT i wybraną literę b) trzeba nacisnąć SHIFT i wybraną literę c) trzeba nacisnąć prawy CTRL i wybraną literę d) trzeba nacisnąć ALT + SHIFT + litera ZAD. 3 Znaki charakterystyczne dla języka polskiego (ą, ę, ś, ć, ń, ł, ó, ż, ź) piszemy: a) trzymając wciśnięty klawisz SHIFT B) z lewym klawiszem ALT C) po naciśnięciu klawisza ENTER D) trzymając wciśnięty klawisz prawy ALT ZAD. 4 Obrazki wstawiane z galerii MS Word to: A) WordArty B) ClipArty C) Autokształty D) Obrazki ZAD. 5 Formatowanie dokumentu wiąże się z: A) założeniem katalogów na dysku B) wprowadzeniem tekstu do dokumentu C) ustaleniem rodzaju, rozmiaru i stylu czcionki, odstępu między wierszami, ustalenie czy tekst ma być przysunięty do lewego lub prawego marginesu, czy może ma być wyśrodkowany lub wyrównany między marginesami D) wstawieniem nowej strony

21 ZAD. 6 Co oznacza ukazująca się pod wyrazem czerwona falista linia? A) czerwone podkreślenie faliste B) najczęściej błąd ortograficzny C) błąd w programie ZAD. 7 Jak można wstawić tabelę do dokumentu? A) w menu WSTAWIANIE trzeba wybrać TABELA B) w menu UKŁAD STRONY trzeba wybrać WSTAW TABELĘ C) w menu ODWOŁANIE wybrać WSTAW TABELĘ D) w menu WIDOK wybrać WSTAW TABELĘ ZAD. 8 MS Word tworzy zbiory o rozszerzeniu: A) *. wor B) *.doc C) *.gif D) *.exe CZĘŚĆ PRAKTYCZNA Uruchom komputer Poniższe zadania wykonaj na komputerze. Pamiętaj, że wynik Twojej pracy zapisujesz na dysku twardym w Twoim własnym folderze C:\Do k umenty \klasa VI \tes t Po zakończeniu pracy nie wyłączaj komputera. Zad. 9 Uruchom edytor tekstu MS Word. Zad. 10 Ustaw orientacje kartki w pozycji poziomej. Strona 21

22 Zad. 11 Stwórz na samej górze napis za pomocą WordArt Plan lekcji. Zad. 12 Wstaw tabele i uzupełnij tak jak poniżej. Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek matematyka historia muzyka matematyka przyroda przyroda informatyka matematyka plastyka technika muzyka język polski język angielski historia godzina wychowawcza plastyka przyroda język polski wychowanie fizyczne język polski Zad. 13 Wyrównaj tekst w tabeli do środka. Zad. 14 Zmień czcionkę na dowolną inną niż Times New Roman. Zad. 15 Zmień wielkość czcionki na rozmiar 14 pkt. Zad. 16 Pogrub wypisane dni tygodnia. Zad. 17 Wycieniuj tabelę na dowolny kolor. Zad. 18 Wstaw dowolny ClipArt. Zad. 19 Ustaw ClipArt za tekstem (powiększ go i wstaw pod tabelę). Zad. 20 Zapisz dokument jako: test Word w swoim folderze (Dokumenty\klasaVI\test). UWAGA! Po wykonaniu zadań nie wyłączaj komputera. Strona 22

23 Zaznacz prawidłową odpowiedź Zaznacz prawidłową odpowiedź ANNA OLKOWSKA, TEST SPRAWDZAJĄCY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ EDYTOR TEKSTOWY MSWord KARTA ODPOWIEDZI DLA UCZNIA CZĘŚĆ TEORETYCZNA Numer zadania KARTA ODPOWIEDZI DLA NAUCZYCIELA Numer zadania Strona 23

24 VI. OPIS STATYSTYCZNY WYNIKÓW TESTOWANIA CZĘŚĆ TEORETYCZNA NR UCZNIA WYMAGANIA PODSTAWOWE (50% - 2, 75% - 3) WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE (50% - 4, 75% - 5) X - X-X 5 A B D C B B A B A B D C B B A B A B D C B B A B A C D C B B A B C B D C B B A B B B D C B B A B A B D C B B A D A B D C B B B A A B B C B B B D KLUCZ A B D C B B A B A B C D (-) P 0,77 0,88 0, ,77 0,66 q 0,23 0,12 0, ,23 0,34 f o ω=p q 0,17 0,1 0, ,17 0,22 =0,76 L S L S (X-X) 2 D 50 0,25-0,25 0, ,5 0,75 Strona 24

25 ZBIORCZA WYNIKÓW TESTOWANIA CZĘŚĆ PRAKTYCZNA NR UCZNIA WYMAGANIA PODSTAWOWE (50% - 2, 75% - 3) WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE (50% - 4, 75% - 5) X - X-X - (X-X) ,56 0, ,56 0, ,56 0, ,56 0, ,44 0, ,44 0, ,44 0, ,44 0, ,44 0, ,04 2, (-) P ,66 1 0,88 0, q ,34 0 0,12 0, f o ω=p q ,22 0 0,1 0, =0,42 L S L S D ,44 0 0,66 0, Strona 25

26 ZESTAWIENIE CZĘŚCI TEORETYCZNEJ I PRAKTYCZNEJ CZĘŚĆ TEORETYCZNA I PRAKTYCZNA NR UCZNIA X P PP OCENA X-X (X-X) ,56 2, ,56 0, ,56 0, ,56 0, ,56 0, ,44 0, ,44 0, ,44 2, ,44 2,07 166/ /117 58/63 100%- 5 0,04 8,19 Strona 26

27 ILOŚĆ PUNKTÓW W POZIOMACH ZDOBYTA PRZEZ UCZNIÓW Poziom podstawowy części teoretycznej i praktycznej CZĘŚĆ TEORETYCZNA CZĘŚĆ PRAKTYCZNA NR ZAD./NR UCZNIA suma C C B B Poziom ponadpodstawowy części teoretycznej i praktycznej CZĘŚĆ TEORETYCZNA CZĘŚĆ PRAKTYCZNA NR ZAD./NR UCZNIA suma D A B B D Strona 27

28 WYKRES ILOŚCI PUNKTÓW ZDOBYTYCH PRZEZ POSZCZEGÓLNYCH UCZNIÓW W POZIOMIE PODSTAWOWYM 13 12, , , ilośd zdobytych punktów 8 9 WYKRES ILOŚCI PUNKTÓW ZDOBYTYCH PRZEZ POSZCZEGÓLNYCH UCZNIÓW W POZIOMIE PONADPODSTAWOWYM ILOŚD ZDOBYTYCH PUNKTÓW Strona 28

29 Lp. Wskaźniki słowne Wskaźniki liczbowe 1 Maksymalna liczba punktów 20 2 Średnia arytmetyczna x 18, 44 3 Suma wariancji zadań = 1,18 4 Odchylenie standardowe S t = 0,91 5 Wskaźnik rzetelności r tt = 0,45 6 Modalna Mo = 19 7 Medialna Me = 19 8 Rozstęp R = 20-17=3 Wskaźnik rzetelności testu - r tt = 0,45 R tt 0,5 WYNIK NALEŻY UZNAĆ ZA NIERZETELNY PWT przedział wyników typowych - X+S t = 16,6+0,91 = 17,51 - X-S t = 16,6-0,91 = 15,69 PWT PKT. 15,69 16,6 17,51 20 MAX. ILOŚĆ Strona 29

30 VII. ZRÓŻNICOWANIE STOPNIA TRUDNOŚCI ZADAŃ CZĘŚĆ TEORETYCZNA 1 0,8 0,6 0,4 0,2 ŁATWOŚĆ ZADANIA CZĘŚĆ PRAKTYCZNA ŁATWOŚĆ ZADANIA 1 0,8 0,6 0,4 0, W części praktycznej nie udało się osiągnąć zbyt dużego zróżnicowania stopnia trudności. Natomiast część teoretyczna bardziej wyraźnie zróżnicowała poziom uczniów. Strona 30

31 VIII. POZIOM OPANOWANIA BADANYCH UMIEJĘTNOŚCI NR ZADANIA BADANA CZYNNOŚĆ KATEGORIA CELÓW POZIOM WYM. WYKONANIE % 1 Zna pojęcie - Edytor Tekstu A P 77,7 2 Zna sposób uzyskania wielkiej litery B P 88,8 3 Zna sposób uzyskania zmiękczeń B P 88,8 charakterystycznych dla języka polskiego tj. ą, ć, ń itp. 4 Wie jaki obraz wstawia się z galerii MSWord C PP Wie, z czym wiąże się formatowanie dokumentu B P Wie, co oznacza pod wyrazem ukazująca się C P 100 czerwona falista linia 7 Wie, w jaki sposób wstawić tabelę C PP 77,7 8 Rozpoznaje pliki tekstowe po rozszerzeniu C PP 66,6 9 Uruchamia wybrany program C P Ustawia orientacje kartki w pozycji poziomej C P Tworzy napis za pomocą WordArt C P Tworzy tabelę wg wzoru C PP Wyrównuje test w tabeli do środka C P 66,6 14 Zna sposób zmiany czcionki C P Zna sposób zmiany wielkości czcionki C P 88,8 16 Umie zastosować pogrubienie C P 88,8 17 Zna sposób cieniowania tabeli C PP Potrafi wstawić ClipArt z galerii C PP Umie sformatować ClipArt C PP Zapisuje dokument tekstowy we wskazanym folderze C P % WYKONANIA POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ Strona 31

32 IX.ANALIZA JAKOŚCIOWA WYNIKÓW POMIARU OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Pomiarem dydaktycznym sprawdzającym wiadomości i umiejętności informatyczne zdobyte w pierwszym semestrze klasy szóstej, zostało objętych 9 uczniów klas szóstych mojej szkoły. Każdy z uczniów mógł uzyska 20 punktów. Zarówno poziom podstawowy i ponadpodstawowy zaliczyło 100% uczniów (czyli powyżej 50%). Uczniowie łącznie wykonali i udzielili 92% poprawnych odpowiedzi w całym teście (166 odpowiedzi na 180 możliwych do uzyskania). Łatwość poziomu podstawowego wyniosła 92% (108 poprawne odpowiedzi na 117 możliwe do uzyskania). Łatwość poziomu ponadpodstawowego wyniosła 92% (58 poprawnych odpowiedzi na 63 możliwych do uzyskania). Średnia arytmetyczna uzyskanych wyników testu wynosi 18,4 pkt (na 20 możliwych do uzyskania). Wszyscy uczniowie czyli 100% wiedzą, że z galerii MSWord wstawiamy Cliparty. Wszyscy uczniowie czyli 100% wie, że formatowanie dokumentu wiąże się z ustaleniem rodzaju, rozmiaru i stylu czcionki, odstępu między wierszami, ustaleniem czy tekst na być przesunięty do lewego lub prawego marginesu oraz czy możne ma być wyśrodkowany lub wyrównany między marginesami. Wszyscy uczniowie czyli 100% wiedzą, że czerwona falista linia ukazująca się pod napisanym wyrazem oznacza błąd ortograficzny. Wszyscy uczniowie czyli 100%: uruchamia wskazany program, ustawia orientacje kartki w pozycji poziomej, tworzy napis z WordArt wstawia tabelę wg wskazanego wzoru, potrafi zmienić czcionkę na dowolną, potrafi wycieniować tabelę na dowolny kolor, wstawia obrazek z galerii ClipArt umie sformatować obraz i ustawić go za tekstem, umie zapisać dokument w wskazanym miejscu. 88,8% uczniów: wie jak uzyskać w pisowni wielkie litery, zna zasady pisowni charakterystycznych dla języka polskiego liter tj. ą, ę, ć itp. potrafi zmienić wielkość czcionki, umie pogrubić wskazany wyraz. Strona 32

33 77,7% uczniów: wie, że edytor tekstu to program do redagowania pism, ulotek i gazetek, wie, jak wstawia się tabelę do dokumentu. 66,6% uczniów: rozpoznaje dokument tekstowy po rozszerzeniu, potrafi wyrównać tekst do środka. Test obejmował umiejętności, które są na bieżąco ćwiczone przez uczniów. Bardzo dobre wyniki świadczą o dobrym przekazie informacji przez nauczyciela i dużym zainteresowaniem uczniów przedmiotem, gdzie najwyższy nacisk kładzie się na umiejętności praktyczne. Zarówno w części teoretycznej jak i praktycznej uwidoczniły się niewielkie braki, które mogą być spowodowane przeoczeniem, pośpiechem i niedoczytaniem pytania do końca. Najlepszym i jedynym uczniem, który wykonał test w 100% jest uczeń z numerem 9. W wyniku pomiaru wysunęły się niewielkie braki, które należy powtórzyć i poćwiczyć, a jest to przede wszystkim: rozpoznawalność programów poprzez nadane rozszerzenie, uporządkowanie wiedzy co do przeznaczenia programów użytkowych, sposoby wstawiania i formatowania tabeli. X.OCENA OPISOWA OCENA OPISOWA UCZNIA NR 2 Droga Weroniko, udało Ci się uzyskać 17 pkt. to dobry wynik, który umożliwia otrzymanie oceny bardzo dobrej. Wiesz bardzo dużo na temat edytora tekstowego poprawnie odpowiedziałaś na 85% pytań. Popełniłaś błędy tylko w trzech zadaniach. Zadanie nr 7 znajdujące się w części teoretycznej wymagało znajomości w jak sposób wstawić tabelę do dokumentu odpowiedziałaś błędnie, a przecież zadanie 12 gdzie proszono o wykonanie tej czynności praktycznie zrobiłaś bez problemu czyżby Twój błąd podyktowany był nieodpowiednim przeczytaniem zadania. Musisz poćwiczyć rozpoznawanie programu po rozszerzeniu i sposoby formatowania tekstu. Formatujesz tabelę w odpowiedni sposób, a tylko nie wyrównujesz tekstu w tabeli do środka, to znowu zbędny błąd czyżby pospiech. Pamiętaj, każdy test jest tak skonstruowany, aby bez problemu i pośpiechu rozwiązać poszczególne zadania, a nim zakończysz pracę SPRAWDŹ CZY WSZYSTKO CO POTRAFISZ ZOSTAŁO ZROBIONE. POWODZENIA W DALSZEJ DRODZE PO WIEDZĘ INFORMATYCZNĄ!!! Strona 33

Edytor tekstu OpenOffice Writer Podstawy

Edytor tekstu OpenOffice Writer Podstawy Edytor tekstu OpenOffice Writer Podstawy OpenOffice to darmowy zaawansowany pakiet biurowy, w skład którego wchodzą następujące programy: edytor tekstu Writer, arkusz kalkulacyjny Calc, program do tworzenia

Bardziej szczegółowo

3. Jednym z ważniejszych pojęć w edytorach tekstu jest AKAPIT. Co to jest?

3. Jednym z ważniejszych pojęć w edytorach tekstu jest AKAPIT. Co to jest? Przykładowy test zaliczeniowy z Informatyki gimnazjum I rok nauczania edytory tekstu. Test do rozwiązania na platformie edukacyjnej po zalogowaniu. Opracował: Piotr Ochmiński 1. Edytor tekstu to program

Bardziej szczegółowo

MATERIAŁY SZKOLENIOWE WORD PODSTAWOWY

MATERIAŁY SZKOLENIOWE WORD PODSTAWOWY MATERIAŁY SZKOLENIOWE WORD PODSTAWOWY 2013 Klawiatura narzędzie do wpisywania tekstu. 1. Wielkie litery piszemy z wciśniętym klawiszem SHIFT albo z włączonym klawiszem CAPSLOCK. 2. Litery typowe dla języka

Bardziej szczegółowo

Tworzenie i edycja dokumentów w aplikacji Word.

Tworzenie i edycja dokumentów w aplikacji Word. Tworzenie i edycja dokumentów w aplikacji Word. Polskie litery, czyli ąłóęśźżń, itd. uzyskujemy naciskając prawy klawisz Alt i jednocześnie literę najbardziej zbliżoną wyglądem do szukanej. Np. ł uzyskujemy

Bardziej szczegółowo

Tematy lekcji informatyki klasa 4a luty/marzec 2013

Tematy lekcji informatyki klasa 4a luty/marzec 2013 Tematy lekcji informatyki klasa 4a luty/marzec 2013 temat 11. z podręcznika (str. 116-120) Jak uruchomić edytor tekstu MS Word 2007? ćwiczenia 2-5 (str. 117-120); Co to jest przycisk Office? W jaki sposób

Bardziej szczegółowo

Test z przedmiotu zajęcia komputerowe

Test z przedmiotu zajęcia komputerowe Test z przedmiotu zajęcia komputerowe 1. System operacyjny to: a) nowoczesna gra komputerowa, b) program niezbędny do pracy na komputerze, c) urządzenie w komputerze. d) przeglądarka internetowa 2.Angielskie

Bardziej szczegółowo

Edytor tekstu MS Word 2003 - podstawy

Edytor tekstu MS Word 2003 - podstawy Edytor tekstu MS Word 2003 - podstawy Cz. 4. Rysunki i tabele w dokumencie Obiekt WordArt Jeżeli chcemy zamieścić w naszym dokumencie jakiś efektowny napis, na przykład hasło reklamowe, możemy wykorzystać

Bardziej szczegółowo

Praca z tekstem: WORD Listy numerowane, wstawianie grafiki do pliku

Praca z tekstem: WORD Listy numerowane, wstawianie grafiki do pliku Praca z tekstem: WORD Listy numerowane, wstawianie grafiki do pliku W swoim folderze utwórz folder o nazwie 29_10_2009, wszystkie dzisiejsze zadania wykonuj w tym folderze. Na dzisiejszych zajęciach nauczymy

Bardziej szczegółowo

Podstawy pracy z edytorem tekstu. na przykładzie Open Office

Podstawy pracy z edytorem tekstu. na przykładzie Open Office Podstawy pracy z edytorem tekstu na przykładzie Open Office inż. Krzysztof Głaz krzysztof.glaz@gmail.com http://krzysztofglaz.eu.org Wprowadzenie Dokument ten został napisany jako pomoc dla osób, które

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV. Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę:

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV. Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę: ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę: CELUJĄCĄ Opanował wiadomości i umiejętności wynikające z programu nauczania na ocenę bardzo dobrą i ponadto:

Bardziej szczegółowo

EDYCJA TEKSTU MS WORDPAD

EDYCJA TEKSTU MS WORDPAD EDYCJA TEKSTU MS WORDPAD EDYCJA TEKSTU - MS WORDPAD WordPad (ryc. 1 ang. miejsce na słowa) to bardzo przydatny program do edycji i pisania tekstów, który dodatkowo dostępny jest w każdym systemie z rodziny

Bardziej szczegółowo

2. Opracowanie grafiki w dokumencie tekstowym

2. Opracowanie grafiki w dokumencie tekstowym 1. Uczeń: Uczeń: 2. Opracowanie grafiki w dokumencie tekstowym a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości zna sposoby wstawiania obrazka do tekstu, wie w jaki sposób wstawić obiekt ClipArt do dokumentu, wie w

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji informatyki 2003/2004

Konspekt lekcji informatyki 2003/2004 Konspekt lekcji informatyki 2003/2004 Temat: Formatowanie akapitów. Tabulatory Hasło programowe: Czas: Klasa: Nauczyciel: Redagowanie dokumentów tekstowych 45 min II Gimnazjum mgr inż. Alina Rajca 1. CELE

Bardziej szczegółowo

Formatowanie czcionki polega na zmianie jej wyglądu, np. kroju i stylu pisma, wielkości,

Formatowanie czcionki polega na zmianie jej wyglądu, np. kroju i stylu pisma, wielkości, Zadanie 1 Formatowanie czcionki polega na zmianie jej wyglądu, np. kroju i stylu pisma, wielkości, koloru, dodaniu efektów specjalnych. Otwórz dokument edytora tekstowego Word następnie przepisz zdania

Bardziej szczegółowo

PLAN METODYCZNY. Cele ogólne: Uczniowie znają podstawowe narzędzia i polecenia wykorzystywane do tworzenia i formatowania tabel. W programie MS Word

PLAN METODYCZNY. Cele ogólne: Uczniowie znają podstawowe narzędzia i polecenia wykorzystywane do tworzenia i formatowania tabel. W programie MS Word PLAN METODYCZNY Nauczyciel: Lekcja nr Przedmiot: informatyka Dział programowy: Edytor tekstu. KL. II Temat: Tworzenie i formatowanie tabel w programie MS Word. Czas trwania: 45 minut, jednostka lekcyjna

Bardziej szczegółowo

PLAN METODYCZNY NR 1

PLAN METODYCZNY NR 1 1 PLAN METODYCZNY NR 1 PRZEDMIOT: Informatyka KLASA: II gimnazjum TEMAT: Kalkulacja wydatków ucznia w programie Excel. Cele ogólne: Poznawcze (IN) (intelektualne) Praktyczne (PR) (psychomotoryczne) Wychowawcze

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z informatyki

Przedmiotowy system oceniania z informatyki Przedmiotowy system oceniania z informatyki Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: Rozporządzenie MEN z dnia 7 września 2004 roku w sprawie zasad oceniania,

Bardziej szczegółowo

Zasady ustalania ocen cząstkowych

Zasady ustalania ocen cząstkowych Przedmiotowy System Oceniania Zajęcia komputerowe w klasie I-III 1. Przedmiotowy system oceniania Zajęcia komputerowe w kl. I-III jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Uczniów I Etapu Edukacyjnego

Bardziej szczegółowo

Technologie informacyjne. semestr I, studia niestacjonarne I stopnia Elektrotechnika rok akademicki 2013/2014 Pracownia nr 2 dr inż.

Technologie informacyjne. semestr I, studia niestacjonarne I stopnia Elektrotechnika rok akademicki 2013/2014 Pracownia nr 2 dr inż. Technologie informacyjne semestr I, studia niestacjonarne I stopnia Elektrotechnika rok akademicki 2013/2014 Pracownia nr 2 dr inż. Adam Idźkowski Podstawy Informatyki Pracownia nr 3 2 MS WORD 2007 Podstawy

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji informatyki w kl. VI. Temat: Praca z edytorem tekstu i edytorem grafiki.

Konspekt lekcji informatyki w kl. VI. Temat: Praca z edytorem tekstu i edytorem grafiki. Konspekt lekcji informatyki w kl. VI Temat: Praca z edytorem tekstu i edytorem grafiki. 1. Przedmiot - informatyka 2. Prowadzący - Joanna Szklarz 3. Czas trwania lekcji - 45 min 4. Temat lekcji poprzedniej

Bardziej szczegółowo

Edytor tekstu Notatnik

Edytor tekstu Notatnik Temat: komputerowe pisanie w edytorze tekstu 1 (pierwsze dokumenty tekstowe) Edytor tekstu umożliwia tworzenie dokumentu tekstowego, jego wielokrotne redagowanie (pisanie, modyfikowanie istniejącego tekstu,

Bardziej szczegółowo

z poradni pedagogicznej

z poradni pedagogicznej Kryteria oceniania zajęć komputerowych w klasach kształcenia zintegrowanego dla dzieci z opiniami z poradni pedagogicznej Zajęcia z informatyki są ćwiczeniami praktycznymi, które łączą zabawę z nauką,

Bardziej szczegółowo

Zajęcia komputerowe klasy I-III- wymagania

Zajęcia komputerowe klasy I-III- wymagania Zajęcia komputerowe klasy I-III- wymagania L.P miesiąc Klasa I Klasa II Klasa III 1. wrzesień Uczeń Uczeń Uczeń Zna regulaminpracowni komputerowej i stosuje się do niego; Wymienia 4 elementyzestawukomputerowego;

Bardziej szczegółowo

Dlaczego stosujemy edytory tekstu?

Dlaczego stosujemy edytory tekstu? Edytor tekstu Edytor tekstu program komputerowy służący do tworzenia, edycji i formatowania dokumentów tekstowych za pomocą komputera. Dlaczego stosujemy edytory tekstu? możemy poprawiać tekst możemy uzupełniać

Bardziej szczegółowo

Tematy lekcji informatyki klasa 4a styczeń 2013

Tematy lekcji informatyki klasa 4a styczeń 2013 Tematy lekcji informatyki klasa 4a styczeń 2013 temat 7. z podręcznika (str. 70-72); sztuczki 4. i 5. (str. 78); Narysuj ikony narzędzi do zaznaczania i opisz je. 19 Zaznaczamy fragment rysunku i przenosimy

Bardziej szczegółowo

Wymagania Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej.

Wymagania Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej. I. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA 6 Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji, zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które zawarte są w programie nauczania zajęć

Bardziej szczegółowo

Edytor tekstu MS Word 2010 PL. Edytor tekstu to program komputerowy umożliwiający wprowadzenie lub edycję tekstu.

Edytor tekstu MS Word 2010 PL. Edytor tekstu to program komputerowy umożliwiający wprowadzenie lub edycję tekstu. Edytor tekstu MS Word 2010 PL. Edytor tekstu to program komputerowy umożliwiający wprowadzenie lub edycję tekstu. SP 8 Lubin Zdjęcie: www.softonet.pl Otwieranie programu MS Word. Program MS Word można

Bardziej szczegółowo

Wymagania Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej.

Wymagania Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej. I. Kryteria oceniania zajęć komputerowych w klasach edukacji wczesnoszkolnej. 6 Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji, zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza

Bardziej szczegółowo

Praca w edytorze WORD

Praca w edytorze WORD 1 Praca w edytorze WORD Interfejs Cały interfejs tworzy pojedynczy mechanizm. Głównym jego elementem jest wstęga. Wstęga jest podzielona na karty. Zawierają one wszystkie opcje formatowania dokumentu.

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału Klasa 3

Rozkład materiału Klasa 3 Rozkład materiału Klasa 3 Miesiąc Numer zajęć Temat zajęć Liczba godzin Wiadomości i umiejętności wrzesień 1. Po wakacjach 1 Zasady bezpiecznego korzystania z komputera. Uruchamianie i zamykanie programu

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału KLASA 3

Rozkład materiału KLASA 3 Rozkład materiału KLASA 3 Miesiąc zajęć Temat zajęć wrzesień 1. Powroty i wspomnienia 2. Szkoła radosna i bezpieczna Liczba Wiadomości i umiejętności godzin 1 Zasady bezpiecznego korzystania z komputera.

Bardziej szczegółowo

Klawiatura. Klawisze specjalne. Klawisze specjalne. klawisze funkcyjne. Klawisze. klawisze numeryczne. sterowania kursorem. klawisze alfanumeryczne

Klawiatura. Klawisze specjalne. Klawisze specjalne. klawisze funkcyjne. Klawisze. klawisze numeryczne. sterowania kursorem. klawisze alfanumeryczne Klawiatura Klawisze specjalne klawisze funkcyjne Klawisze specjalne klawisze alfanumeryczne Klawisze sterowania kursorem klawisze numeryczne Klawisze specjalne Klawisze specjalne Klawiatura Spacja służy

Bardziej szczegółowo

I. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

I. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA I. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA 6 Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji, zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które zawarte są w programie nauczania zajęć

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH / EDUKACJI INFORMATYCZNEJ KLAS I III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH / EDUKACJI INFORMATYCZNEJ KLAS I III WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH / EDUKACJI INFORMATYCZNEJ KLAS I III Zgodnie z wytycznymi nowej podstawy programowej zajęcia komputerowe/ edukację informatyczną należy prowadzić w korelacji

Bardziej szczegółowo

Ms WORD Poziom podstawowy Materiały szkoleniowe

Ms WORD Poziom podstawowy Materiały szkoleniowe Ms WORD Poziom podstawowy Materiały szkoleniowe Nota Materiał powstał w ramach realizacji projektu e-kompetencje bez barier dofinansowanego z Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa działanie 3.1 Działania

Bardziej szczegółowo

Temat 10 : Poznajemy zasady pracy w edytorze tekstu Word.

Temat 10 : Poznajemy zasady pracy w edytorze tekstu Word. Temat 10 : Poznajemy zasady pracy w edytorze tekstu Word. 1. Edytor tekstu WORD to program (edytor) do tworzenia dokumentów tekstowych (rozszerzenia:.doc (97-2003),.docx nowszy). 2. Budowa okna edytora

Bardziej szczegółowo

Prezentacja multimedialna MS PowerPoint 2010 (podstawy)

Prezentacja multimedialna MS PowerPoint 2010 (podstawy) Prezentacja multimedialna MS PowerPoint 2010 (podstawy) Cz. 1. Tworzenie slajdów MS PowerPoint 2010 to najnowsza wersja popularnego programu do tworzenia prezentacji multimedialnych. Wygląd programu w

Bardziej szczegółowo

Wymagania oceniające dla klasy II 2018/2019

Wymagania oceniające dla klasy II 2018/2019 oceniające dla klasy II 2018/2019 Praca z komputerem Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej. D - Podczas pracy przy komputerze wymaga

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH KLASY I III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH KLASY I III PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH KLASY I III Zgodnie z wytycznymi nowej podstawy programowej zajęcia komputerowe należy prowadzić w korelacji z pozostałymi obszarami edukacji. W klasach

Bardziej szczegółowo

Wstęp do poradnika metodycznego 5. 2. Przykładowy rozkład materiału 13 I rok nauczania...13 II rok nauczania...13 Rozkład materiału:...

Wstęp do poradnika metodycznego 5. 2. Przykładowy rozkład materiału 13 I rok nauczania...13 II rok nauczania...13 Rozkład materiału:... Spis treści Wstęp do poradnika metodycznego 5. Oprogramowanie wykorzystywane w podręczniku 7 Środowisko... 7 Narzędzia... 8. Przykładowy rozkład materiału 3 I rok nauczania...3 II rok nauczania...3 Rozkład

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI DLA UCZNIÓW KL. V. SZKOŁY PODSTAWOWEJ DOSTOSOWANE DO PROGRAMU NAUCZANIA INFORMATYKA 2000 NR

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI DLA UCZNIÓW KL. V. SZKOŁY PODSTAWOWEJ DOSTOSOWANE DO PROGRAMU NAUCZANIA INFORMATYKA 2000 NR WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI DLA UCZNIÓW KL. V. SZKOŁY PODSTAWOWEJ DOSTOSOWANE DO PROGRAMU NAUCZANIA INFORMATYKA 2000 NR DKW-4014-56/99 niedostateczna dopuszczająca dostateczna dobra bardzo

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji. opisać podstawowe atrybuty czcionki; scharakteryzować pojęcia indeksu górnego i dolnego; wymienić rodzaje wyrównywania tekstu;

Scenariusz lekcji. opisać podstawowe atrybuty czcionki; scharakteryzować pojęcia indeksu górnego i dolnego; wymienić rodzaje wyrównywania tekstu; Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Podstawy redagowania tekstu 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wyjaśnić pojęcie czcionki, opisać podstawowe atrybuty czcionki; scharakteryzować pojęcia indeksu

Bardziej szczegółowo

Diagnoza międzysemestralna postępów nauczania uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej nr 54 realizujących innowacyjny

Diagnoza międzysemestralna postępów nauczania uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej nr 54 realizujących innowacyjny Diagnoza międzysemestralna postępów nauczania uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej nr 54 realizujących innowacyjny Program nauczania informatyki w edukacji wczesnoszkolnej dzieci słabo widzących i niewidomych

Bardziej szczegółowo

POMIAR DYDAKTYCZNY Z MATEMATYKI

POMIAR DYDAKTYCZNY Z MATEMATYKI POMIAR DYDAKTYCZNY Z MATEMATYKI DZIAŁANIA NA UŁAMKACH ZWYKŁYCH KLASA VI OPRACOWAŁ NAUCZYCIEL MATEMATYKI AGNIESZKA SZCZUCHNIAK CEL OGÓLNY: Umiejętność wykonywania działań na ułamkach zwykłych CELE OPERACYJNE:

Bardziej szczegółowo

Temat: Poznajemy edytory tekstu Word i Writer

Temat: Poznajemy edytory tekstu Word i Writer Temat: Poznajemy edytory tekstu Word i Writer Jak już wiesz, na komputerze można tworzyć dokumenty tekstowe. Oczywiście do tego celu niezbędny jest odpowiedni program edytor tekstu. Opracowane teksty będą

Bardziej szczegółowo

Andrzej Frydrych SWSPiZ 1/8

Andrzej Frydrych SWSPiZ 1/8 Kilka zasad: Czerwoną strzałką na zrzutach pokazuje w co warto kliknąć lub co zmieniłem oznacza kolejny wybierany element podczas poruszania się po menu Ustawienia strony: Menu PLIK (Rozwinąć żeby było

Bardziej szczegółowo

1. Ćwiczenia z programem PowerPoint

1. Ćwiczenia z programem PowerPoint 1. Ćwiczenia z programem PowerPoint Tworzenie prezentacji Ćwiczenie 1.1. 1. Uruchomić program prezentacyjny PowerPoint wyszukując w menu Start programu Windows polecenie Programy, a następnie wybrać Windows

Bardziej szczegółowo

Edytor tekstu jest to program przeznaczony do pisania modyfikowania i drukowania tekstów.

Edytor tekstu jest to program przeznaczony do pisania modyfikowania i drukowania tekstów. Temat: Poznajemy edytor tekstu Word Edytor tekstu jest to program przeznaczony do pisania modyfikowania i drukowania tekstów. Redagowanie dokumentu są to wszystkie czynności związane z opracowaniem treści

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS INFORMATYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY BIAŁYSTOK, 12 GRUDNIA 2017 R.

WOJEWÓDZKI KONKURS INFORMATYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY BIAŁYSTOK, 12 GRUDNIA 2017 R. WOJEWÓDZKI KONKURS INFORMATYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY BIAŁYSTOK, 12 GRUDNIA 2017 R. INSTRUKCJA DLA UCZESTNIKA KONKURSU: 1. Sprawdź, czy test zawiera 10 stron. Ewentualny brak stron

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji. omówić sposoby wstawiania do tekstu obiektów WordArt, ClipArt i rysunków z pliku;

Scenariusz lekcji. omówić sposoby wstawiania do tekstu obiektów WordArt, ClipArt i rysunków z pliku; 1 TEMAT LEKCJI Wstawianie elementów graficznych do tekstu 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: 2.2 Umiejętności Uczeń potrafi: wymienić typy obiektów graficznych, jakie można wstawić do dokumentu

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI Nauczyciel mgr Aldona Zdanowicz

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI Nauczyciel mgr Aldona Zdanowicz Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI Nauczyciel mgr Aldona Zdanowicz 1. Cele oceniania na lekcjach języka angielskiego 1.1. Poinformowanie ucznia o osiągnięciach i brakach,

Bardziej szczegółowo

Tematy lekcji zajęć komputerowych klasa 4a grupa 1

Tematy lekcji zajęć komputerowych klasa 4a grupa 1 Tematy lekcji zajęć komputerowych klasa 4a grupa 1 1 Program nauczania. Przedmiotowy system oceniania. Regulamin pracowni komputerowej. - 7 punktów regulaminu potrafi powiedzieć, czego się będzie uczył

Bardziej szczegółowo

Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów

Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów 1. Uruchamianie edytora tekstu MS Word 2007 Edytor tekstu uruchamiamy jak każdy program w systemie Windows. Można to zrobić

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS INFORMATYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY BIAŁYSTOK, 17 LISTOPADA 2015

WOJEWÓDZKI KONKURS INFORMATYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY BIAŁYSTOK, 17 LISTOPADA 2015 WOJEWÓDZKI KONKURS INFORMATYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY BIAŁYSTOK, 17 LISTOPADA 2015 INSTRUKCJA DLA UCZESTNIKA KONKURSU: 1. Sprawdź, czy test zawiera 10 stron. Ewentualny brak stron

Bardziej szczegółowo

O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie

O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie WYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA GIMNAZJUM KLASA I NA ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ NA ŚRÓDROCZNĄ: O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie - zna regulamin pracowni

Bardziej szczegółowo

Wzbogacenie formy dokumentu praca z tabelami i rysunkami MS Word

Wzbogacenie formy dokumentu praca z tabelami i rysunkami MS Word Wzbogacenie formy dokumentu praca z tabelami i rysunkami MS Word 1. Cele lekcji a) Wiadomości 1. Uczeń potrafi wymienić funkcje edytora tekstu. 2. Uczeń potrafi wyjaśnić pojęcia: obiekt, tabela, ClipArt,

Bardziej szczegółowo

KARTA INFORMACYJNA Z INFORMATYKI DO KLASY 6. Imię i nazwisko ucznia:

KARTA INFORMACYJNA Z INFORMATYKI DO KLASY 6. Imię i nazwisko ucznia: Bezwzrokowe pisanie na klawiaturze Mistrz klawiatury II 1. znam prawidłowe ułożenie rąk na klawiaturze 2. znam nazwy poszczególnych palców u rąk 3. 4. 5. w piątej klasie znaki (czyli: a, d, e, f, g, h,

Bardziej szczegółowo

Informatyka Edytor tekstów Word 2010 dla WINDOWS cz.3

Informatyka Edytor tekstów Word 2010 dla WINDOWS cz.3 Wyższa Szkoła Ekologii i Zarządzania Informatyka Edytor tekstów Word 2010 dla WINDOWS cz.3 Slajd 1 Slajd 2 Numerowanie i punktowanie Automatyczne ponumerowanie lub wypunktowanie zaznaczonych akapitów w

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne - Informatyka w klasie I

Wymagania edukacyjne - Informatyka w klasie I Wymagania edukacyjne - Informatyka w klasie I Poziom niski wyrażony cyfrą 2 wymagania konieczne. Uczeń ma duże trudności ze spełnieniem wymagań, potrzebuje częstej pomocy nauczyciela. Poziom dostateczny

Bardziej szczegółowo

Wiesław Woronowicz SPRAWDZIAN UMIEJĘTNOŚCI POSŁUGIWANIA SIĘ EDYTOREM TEKSTU (MISCROSOFT WORD) Klasa I Gimnazjum SPIS TREŚCI:

Wiesław Woronowicz SPRAWDZIAN UMIEJĘTNOŚCI POSŁUGIWANIA SIĘ EDYTOREM TEKSTU (MISCROSOFT WORD) Klasa I Gimnazjum SPIS TREŚCI: Wiesław Woronowicz woron@modm.neostrada.pl SPRAWDZIAN UMIEJĘTNOŚCI POSŁUGIWANIA SIĘ EDYTOREM TEKSTU (MISCROSOFT WORD) Klasa I Gimnazjum SPIS TREŚCI: 1. INSTRUKCJA DLA UCZNIA. INSTRUKCJA DLA NAUCZYCIELA

Bardziej szczegółowo

Zajęcia komputerowe - plan wynikowy klasy 1 A. wie, jak się zachowywać w pracowni wie, jakich zasad należy przestrzegać podczas pracy na komputerze

Zajęcia komputerowe - plan wynikowy klasy 1 A. wie, jak się zachowywać w pracowni wie, jakich zasad należy przestrzegać podczas pracy na komputerze Zajęcia komputerowe - plan wynikowy klasy 1 A Wymagania programowe (edukacyjne) 1,2. 1, 2 tydzień 1. Pracownia komputerowa Zasady bezpiecznej pracy w pracowni komputerowej wie, jak się zachowywać w pracowni

Bardziej szczegółowo

Informatyka Edytor tekstów Word 2010 dla WINDOWS cz.1

Informatyka Edytor tekstów Word 2010 dla WINDOWS cz.1 Wyższa Szkoła Ekologii i Zarządzania Informatyka Edytor tekstów Word 2010 dla WINDOWS cz.1 Slajd 1 Uruchomienie edytora Word dla Windows otwarcie menu START wybranie grupy Programy, grupy Microsoft Office,

Bardziej szczegółowo

Wyniki diagnozy uczniów klas pierwszych Publicznego Gimnazjum w Kowalewie Pomorskim z przedmiotu informatyka w roku szkolnym 2012-2013

Wyniki diagnozy uczniów klas pierwszych Publicznego Gimnazjum w Kowalewie Pomorskim z przedmiotu informatyka w roku szkolnym 2012-2013 Wyniki diagnozy uczniów klas pierwszych Publicznego Gimnazjum w Kowalewie Pomorskim z przedmiotu informatyka w roku szkolnym 212-213 W roku szkolnym 212/213 nauczyciele informatyki Publicznego Gimnazjum

Bardziej szczegółowo

ECDL/ICDL Przetwarzanie tekstów Moduł B3 Sylabus - wersja 5.0

ECDL/ICDL Przetwarzanie tekstów Moduł B3 Sylabus - wersja 5.0 ECDL/ICDL Przetwarzanie tekstów Moduł B3 Sylabus - wersja 5.0 Przeznaczenie sylabusa Dokument ten zawiera szczegółowy sylabus dla modułu ECDL/ICDL Przetwarzanie tekstów. Sylabus opisuje zakres wiedzy i

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas czwartych w roku szkolnym 2016/2017

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas czwartych w roku szkolnym 2016/2017 Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas czwartych w roku szkolnym 2016/2017 1 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiadł 100% wiedzę i umiejętności określonej w podstawie programowej z

Bardziej szczegółowo

Informatyka Edytor tekstów Word 2010 dla WINDOWS cz.3

Informatyka Edytor tekstów Word 2010 dla WINDOWS cz.3 Wyższa Szkoła Ekologii i Zarządzania Informatyka Edytor tekstów Word 2010 dla WINDOWS cz.3 Slajd 1 Slajd 2 Numerowanie i punktowanie Automatyczne ponumerowanie lub wypunktowanie zaznaczonych akapitów w

Bardziej szczegółowo

KATEGORIA OBSZAR WIEDZY

KATEGORIA OBSZAR WIEDZY Moduł 3 - Przetwarzanie tekstów - od kandydata wymaga się zaprezentowania umiejętności wykorzystywania programu do edycji tekstu. Kandydat powinien wykonać zadania o charakterze podstawowym związane z

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji. określić przeznaczenie klawiszy służących do poruszania się w obrębie tekstu i dokumentu: Home, End, Page UP Page Down, strzałki;

Scenariusz lekcji. określić przeznaczenie klawiszy służących do poruszania się w obrębie tekstu i dokumentu: Home, End, Page UP Page Down, strzałki; Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Pisanie na ekranie. 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wymienić podstawowe klawisze klawiatury służące do wprowadzania polskich znaków i wykonywania

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału realizacji informatyki w szkole podstawowej w wymiarze 2 godzin w cyklu trzyletnim

Rozkład materiału realizacji informatyki w szkole podstawowej w wymiarze 2 godzin w cyklu trzyletnim Rozkład materiału realizacji informatyki w szkole podstawowej w wymiarze 2 godzin w cyklu trzyletnim Autor: Danuta Kiałka Podręcznik: Informatyka Europejczyka (149/05) Danuta Kiałka z zespołem Program

Bardziej szczegółowo

CEL zapoznanie z programem do tworzenia rysunków i ukazanie możliwości Edytora obrazów do sporządzania rysunków i ikon.

CEL zapoznanie z programem do tworzenia rysunków i ukazanie możliwości Edytora obrazów do sporządzania rysunków i ikon. Konspekt lekcji informatyki Rok szk. 2003/2004 Temat: Tworzenie ikon z wykorzystaniem Edytora obrazów Hasło programowe: Czas: Klasa: Nauczyciel: Rysowanie w Edytorze grafiki 45 min I Gimnazjum mgr inż.

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania i metody sprawdzania osiągnięć ucznia

Kryteria oceniania i metody sprawdzania osiągnięć ucznia Kryteria oceniania i metody sprawdzania osiągnięć ucznia Przedstawione poniżej kryteria oceniania na zajęciach z Informatyki są zgodne z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Dział Zagadnienia Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Arkusz kalkulacyjny (Microsoft Excel i OpenOffice) Uruchomienie

Bardziej szczegółowo

Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów 1 Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów Dla uczniów zainteresowanych przygotowywane są ćwiczenia trudniejsze, aby mogli wykazać się swoimi umiejętnościami i wiedzą. Uczniom mającym trudności

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne Wymagania edukacyjne Do przedmiotu ZAJĘCIA KOMPUTEROWE w klasie 6 szkoły podstawowej w roku szkolnym 2018/2019 opracowane na podstawie programu Informatyka Europejczyka. Program nauczania zajęć komputerowych

Bardziej szczegółowo

Rozwiązanie ćwiczenia 8a

Rozwiązanie ćwiczenia 8a Rozwiązanie ćwiczenia 8a Aby utworzyć spis ilustracji: 1. Ustaw kursor za tekstem na ostatniej stronie dokumentu Polska_broszura.doc i kliknij przycisk Podział strony na karcie Wstawianie w grupie Strony

Bardziej szczegółowo

Podstawy tworzenie prezentacji multimedialnej w programie. MS Power Point

Podstawy tworzenie prezentacji multimedialnej w programie. MS Power Point SCENARIUSZ ZAJĘĆ Osoba prowadząca: Temat zajęć: mgr Piotr Okłót Podstawy tworzenie prezentacji multimedialnej w programie Ilość godzin: 2 x 45 min Cel ogólny zajęć: MS Power Point Sprawna komunikacja z

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji. Metody pracy: Pogadanka, dyskusja, ćwiczenia praktyczne przy komputerze

Scenariusz lekcji. Metody pracy: Pogadanka, dyskusja, ćwiczenia praktyczne przy komputerze Scenariusz lekcji Przedmiot: technologia informacyjna Klasa: I Technikum Agrobiznesu Prowadzący: Urszula Dziakowska Temat: Praca z tabelami Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne Cele: Ogólny: Zdobycie

Bardziej szczegółowo

NAGŁÓWKI, STOPKI, PODZIAŁY WIERSZA I STRONY, WCIĘCIA

NAGŁÓWKI, STOPKI, PODZIAŁY WIERSZA I STRONY, WCIĘCIA NAGŁÓWKI, STOPKI, PODZIAŁY WIERSZA I STRONY, WCIĘCIA Ćwiczenie 1: Ściągnij plik z tekstem ze strony www. Zaznacz tekst i ustaw go w stylu Bez odstępów. Sformatuj tekst: wyjustowany czcionka Times New Roman

Bardziej szczegółowo

Scenariusz szkolenia

Scenariusz szkolenia Scenariusz szkolenia Edytor tekstu MS Word 2010 TRENER: WALDEMAR WEGLARZ Absolwent Akademii Pedagogicznej w Krakowie. Od 2002 roku zawodowy trener IT, dyplomowany nauczyciel przedmiotów zawodowych w Technikum

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Szkoła podstawowa I etap kształcenia: Klasy I-III Opracowanie: Magdalena Masłowska Zajęcia komputerowe w Szkole podstawowej nr 35 w Toruniu realizowane

Bardziej szczegółowo

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DLA KLASY TRZECIEJ ZAJĘCIA Z KOMPUTEREM OCENA ŚRÓDROCZNA

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DLA KLASY TRZECIEJ ZAJĘCIA Z KOMPUTEREM OCENA ŚRÓDROCZNA POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DLA KLASY TRZECIEJ ZAJĘCIA Z KOMPUTEREM OCENA ŚRÓDROCZNA POZIOM WYSOKI - zna zasady bezpiecznego korzystania z komputera i pracowni komputerowej; - zna zagrożenia zdrowotne

Bardziej szczegółowo

Podstawy informatyki

Podstawy informatyki Podstawy informatyki semestr I, studia stacjonarne I stopnia Elektronika rok akademicki 2012/2013 Pracownia nr 5 Edytor tekstu Microsoft Word 2007 mgr inż. Adam Idźkowski Pracownia nr 5 2 Edytor tekstu

Bardziej szczegółowo

Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów

Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów 1. Uruchamianie edytora tekstu MS Word 2003 Edytor tekstu uruchamiamy jak każdy program w systemie Windows. Można to zrobić

Bardziej szczegółowo

Kryteria wymagań z przedmiotu: Informatyka

Kryteria wymagań z przedmiotu: Informatyka Kryteria wymagań z przedmiotu: Informatyka Ocenianie osiągnięć uczniów polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności. To rozpoznanie

Bardziej szczegółowo

WordPad Materiały szkoleniowe

WordPad Materiały szkoleniowe WordPad Materiały szkoleniowe Nota Materiał powstał w ramach realizacji projektu e-kompetencje bez barier dofinansowanego z Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa działanie. Działania szkoleniowe na rzecz

Bardziej szczegółowo

INFORMATYKA TEST DIAGNOZUJĄCY WIEDZĘ Z ZAKRESU GIMNAZJUM

INFORMATYKA TEST DIAGNOZUJĄCY WIEDZĘ Z ZAKRESU GIMNAZJUM INFORMATYKA TEST DIAGNOZUJĄCY WIEDZĘ Z ZAKRESU GIMNAZJUM Wybierz prawidłową odpowiedź i zaznacz ją na Karcie odpowiedzi. Stawiając znak X w odpowiedniej kratce. 1. Która z wymienionych nazw nie oznacza

Bardziej szczegółowo

Dokument zawiera podstawowe informacje o użytkowaniu komputera oraz korzystaniu z Internetu.

Dokument zawiera podstawowe informacje o użytkowaniu komputera oraz korzystaniu z Internetu. Klub Seniora - Podstawy obsługi komputera oraz korzystania z Internetu Str. 1 Dokument zawiera podstawowe informacje o użytkowaniu komputera oraz korzystaniu z Internetu. Część 3 Opis programu MS Office

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne dla klasy I III z informtyki

Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne dla klasy I III z informtyki Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne dla klasy I III z informtyki Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. Formy aktywności podlegającej

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY KLASA 2

PLAN WYNIKOWY KLASA 2 PLAN WYNIKOWY KLASA 2 1. Witamy w klasie 2 Zasady bezpiecznej pracy w pracowni komputerowej zna zasady właściwego zachowania w pracowni komputerowej zna zasady pracy na komputerze rozpoznaje i nazywa elementy

Bardziej szczegółowo

CELE LEKCJI. Po zajęciach uczeń powinien: znać. umieć. Temat: WSTAWIANIE TABELI DO DOKUMENTU TEKSTOWEGO

CELE LEKCJI. Po zajęciach uczeń powinien: znać. umieć. Temat: WSTAWIANIE TABELI DO DOKUMENTU TEKSTOWEGO SCENARIUSZ ZAJĘĆ ROK SZKOLNY: 2007/2008 DATA: 27.03.2008 NAUCZYCIEL: Katarzyna Pęksa KLASA: 6 SP PRZEDMIOT: Informatyka DZIAŁ PROGRAMOWY: Podstawy edycji tekstu Temat: WSTAWIANIE TABELI DO DOKUMENTU TEKSTOWEGO

Bardziej szczegółowo

Ustawianie wcięcia za pomocą klawisza TAB

Ustawianie wcięcia za pomocą klawisza TAB Ustawianie wcięcia za pomocą klawisza TAB Przycisk Plik => opcje => sprawdzanie => opcje autokorekty => autoformatowanie podczas pisania => ustaw wcięcie z lewej i pierwsze wcięcie klawiszami Tab i Backspace

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL. IV-VI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL. IV-VI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL. IV-VI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. POLONII W SŁUPSKU I. Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu

Bardziej szczegółowo

Edytor tekstu Microsoft Office 2007 przewodnik dla gimnazjalisty Autor: Dariusz Kwieciński nauczyciel ZPO w Sieciechowie

Edytor tekstu Microsoft Office 2007 przewodnik dla gimnazjalisty Autor: Dariusz Kwieciński nauczyciel ZPO w Sieciechowie 1. Podstawowe pojęcia związane z edytorem tekstu Word 2007 a) Edytor tekstu program komputerowy przeznaczony do tworzenia (pisania) i redagowania tekstów za pomocą komputera. b) Redagowanie dokonywanie

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty:

Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: Szkoła Podstawowa Nr 10 w Koszalinie. Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu informatyka: Opracował: mgr Roman Stępniak Przedmiotowy system oceniania z informatyki jest zgodny z - Rozporządzeniem Ministra

Bardziej szczegółowo

Technologia Informacyjna. semestr I, studia niestacjonarne I stopnia Elektrotechnika rok akademicki 2012/2013 Pracownia nr 2 mgr inż.

Technologia Informacyjna. semestr I, studia niestacjonarne I stopnia Elektrotechnika rok akademicki 2012/2013 Pracownia nr 2 mgr inż. Technologia Informacyjna semestr I, studia niestacjonarne I stopnia Elektrotechnika rok akademicki 2012/2013 Pracownia nr 2 mgr inż. Adam Idźkowski Technologia informacyjna Pracownia nr 2 2 Edytor tekstu

Bardziej szczegółowo

DIAGNOZA POZIOMU WIEDZY Z MATEMATYKI UCZNIÓW KLAS I TECHNIKUM

DIAGNOZA POZIOMU WIEDZY Z MATEMATYKI UCZNIÓW KLAS I TECHNIKUM DIAGNOZA POZIOMU WIEDZY Z MATEMATYKI UCZNIÓW KLAS I TECHNIKUM OPRACOWAŁY MGR A. JASTROWSKA MGR A. KRZYKANOWSKA INOWROCŁAW WRZESIEŃ 2003 1 I. Koncepcja testu Test jest testem sprawdzającym wiadomości i

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY KLASA 1

PLAN WYNIKOWY KLASA 1 PLAN WYNIKOWY KLASA 1 1. Pracownia komputerowa 2. Podstawowy zestaw komputerowy Zasady bezpiecznej pracy i przebywania w pracowni komputerowej i nazywamy elementy podstawowego zestawu komputerowego wie,

Bardziej szczegółowo

Podstawowe czynnos ci w programie Word

Podstawowe czynnos ci w programie Word Podstawowe czynnos ci w programie Word Program Word to zaawansowana aplikacja umożliwiająca edytowanie tekstu i stosowanie różnych układów, jednak aby w pełni wykorzystać jej możliwości, należy najpierw

Bardziej szczegółowo