BADANIE INSTYTUCJI I FIRM SZKOLENIOWYCH
|
|
- Mieczysław Jarosz
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 BADANIE INSTYTUCJI I FIRM SZKOLENIOWYCH Szanowni Paostwo! Jesteśmy firmą badawczą MillwardBrown SMG/KRC. Obecnie dla Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości i Uniwersytetu Jagiellooskiego realizujemy wspólnie duże ogólnopolskie badanie, którego celem jest dobre rozpoznanie sytuacji panującej na polskim rynku pracy. Wyniki tego badania pozwolą na oszacowanie potencjału instytucji i firm szkoleniowych oraz poznanie barier, jakie utrudniają ich rozwój. Pragniemy przy tym zaznaczyd, że zapraszając Pana(-ią) do udziału w badaniu, gwarantujemy, że wszelkie Pana(-i) wypowiedzi traktowane będą w pełni poufnie. Raport podsumowujący, w którym będą Paostwo mogli zapoznad się z sytuacją w Paostwa branży i w całym kraju, dostępny będzie na stronie internetowej projektu po zakooczeniu badao. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 1
2 MODUŁ WERYFIKACYJNY CZ. I S1. Czy dodzwoniłem/dodzwoniłam się do (firmy).. *nazwa z bazy+? 1. Tak przejdź do pyt. S3 2. Nie S2. Jakiej firmy/instytucji jest Pan/i przedstawicielem? Proszę podad nazwę. [ANKITER: zapisad dokładną nazwę firmy+ NAZWA:... S3. Czy Paostwa firma/instytucja prowadzi obecnie: 1. działalnośd szkoleniową (np. szkolenia, kursy, seminaria, konferencje, kursy przez 1. Tak 2. Nie Internet)? 2. działalnośd doradczą (np. konsulting, 1. Tak 2. Nie doradztwo, coaching)? [ANEKITER: Jeśli respondent zaznaczy 2 razy odp. 2 - Nie to zadad pytanie 3.1. i opcjonalnie S3.1 oraz zakooczyc wywiad. Jeśli zaznaczył choc jedną odp 1 tak to przejśd do pytania S4+ S3.1 A czy w przeszłości Paostwa firma/instytucja prowadziła: 1. działalnośd szkoleniową (np. szkolenia, kursy, seminaria, konferencje, kursy przez Internet)? 2. działalnośd doradczą (np. konsulting, doradztwo, coaching)? 1. Tak 2. Nie 1. Tak 2. Nie A w którym roku zakooczyli Paostwo tę działalnośd? l l l l l 2. nie wiem/nie pamiętam A w którym roku zakooczyli Paostwo tę działalnośd? l l l l l 2. nie wiem/nie pamiętam S4. Czy Paostwa instytucja jest: 1.szkołą językową 1. Tak 2. Nie 2. centrum kształcenia ustawicznego, centrum kształcenia praktycznego 3.ośrodkiem dokształcania i doskonalenia zawodowego 1. Tak 2. Nie 1. Tak 2. Nie 4. uczelnią wyższą lub jej jednostką prowadzącą 1. Tak 2. Nie 2
3 studia podyplomowe, kursy, szkolenia 5.kolegium nauczycielskim lub nauczycielskim kolegium języków obcych 1. Tak 2. Nie 6. szkołą nauki jazdy 1. Tak 2. Nie 7.firmą szkoleniowa (inną niż powyższe) 1. Tak 2. Nie 8.firmą szkoleniowo-doradczą (inną niż powyższe) 1. Tak 2. Nie 9. prowadzimy inny typ działalności szkoleniowej/doradczej. Proszę podad jaki? Tak 2. Nie [ANKIETER: Jeśli dla każdego stwierdzenia (1-9) respondent zaznaczył odpowiedź 2 - Nie to zapytad jaką działalnośd prowadzą (S4.10), zanotowad i zakooczyd wywiad] S4.10a Jaką wobec tego działalnośd prowadzi Paostwa firma/instytucja? ZAPISAD RODZAJ DZIAŁALNOŚCI. SCREENER R1. Czy jest Pan/i osobą, która dobrze zna specyfikę firmy, posiada wiedzę i jest decyzyjna w sprawach dotyczących jej oferty R1. Czy jest Pan/i osobą, która dobrze zna specyfikę firmy pod względem jej oferty szkoleniowej, zatrudnionych w niej trenerów, obecnych i planowanych kierunków rozwoju? 1. Tak przejdź do pyt. R3 2. Nie R2. Czy mogę wobec tego rozmawiad z osobą, która spełnia te kryteria? 1. Tak 2. Nie ustalid powód i zakooczyd wywiad R3. Czy zgadza się Pan/i na udział w badaniu? 1. Tak 2. Nie zakooczyd wywiad Charakterystyka oferty instytucji/firmy 1) Jakie formy kształcenia, dokształcania czy rozwoju oferuje Paostwa instytucja/firma? Proszę wskazad wszystkie formy, które znajdują się obecnie w ofercie Paostwa instytucji/firmy. [ANK. odczytad; zaznaczyd wszystkie właściwe+ 1. kursy *forma kształcenia o czasie trwania nie krótszym niż 30 godzin, której ukooczenie umożliwia uzyskanie lub uzupełnienie wiedzy ogólnej, umiejętności lub kwalifikacji zawodowych, realizowaną zgodnie z programem nauczania przyjętym przez organizatora kształcenia+ 2. szkolenia *kształcenie, doskonalenie kogoś w określonej dziedzinie, najczęściej w trybie skróconym+ 3. seminaria *forma kształcenia o czasie trwania nie krótszym niż 5 godzin zajęd edukacyjnych, której ukooczenie umożliwia uzyskanie lub uzupełnienie wiedzy na określony temat, realizowaną zgodnie z programem nauczania przyjętym przez organizatora kształcenia+ 4. konferencje *zebranie, posiedzenie grupy osób poświęcone omówieniu określonych zagadnieo i wymianie doświadczeo, umożliwiające uzyskanie lub uzupełnienie wiedzy w określonej dziedzinie lub na określony temat+ 5. kursy przez Internet (e-learning) 6. konsulting, doradztwo 3
4 7. coaching [Pomoc i kierowanie rozwojem umiejętności oraz kompetencji osoby, w określonej dziedzinie prowadzone indywidualnie przez trenera. Zasadniczym zadaniem coachingu jest wsparcie osoby objętej coachingiem w osiągnięciu przez nią uzgodnionych z trenerem (ciachem) celów] 8. inne (PROSZĘ PODAD JAKIE) 2) Czego dotyczyły kursy/szkolenia lub inne formy dokształcania zrealizowane przez Paostwa instytucję/firmę w ciągu ostatnich 12 miesięcy? Prosimy dokładnie określid tematykę oferowanych przez Paostwa instytucję/ firmę form dokształcania i podnoszenia wiedzy, umiejętności, kwalifikacji. [ANK. Pytamy o tematykę każdej formy kształcenia /doskonalenia zawodowego+ Forma kształcenia/ rozwoju 1. Kursy Tematyka 2. szkolenia 3. seminaria 4. konferencje 5. kursy przez Internet (e-learning) 6. konsulting, doradztwo 7. coaching 8. inne (PROSZĘ WPISAD JAKIE) 3) W jakich kursach, szkoleniach czy innych formach podnoszenia wiedzy, umiejętności i kwalifikacji w ostatnich 12 miesiącach wzięła udział największa liczba osób lub skorzystało z nich najwięcej/ firm instytucji? Proszę podad tematykę nie więcej niż trzech takich kursów, szkoleo. 1. Tematyka, w ramach której przeszkolono największą liczbę osób/ firm, instytucji ) Jaka jest tematyka kursów/szkoleo i innych form podnoszenia wiedzy i umiejętności, które Paostwa firma/instytucja realizuje obecnie lub zamierza uruchomid w ciągu najbliższych 3 miesięcy, a których nie było do tej pory w Paostwa ofercie? Dla każdej formy dokształcania prosimy podad jej tematykę. 4
5 Forma kształcenia/ doskonalenia zasobów ludzkich 1. kursy Tematyka 2. szkolenia 3. seminaria 4. konferencje 5. kursy przez Internet (e-learning) 6. konsulting, doradztwo 7. coaching 8. inne (PROSZĘ WPISAD JAKIE) 5) Na jakie kursy/szkolenia oraz inne formy dokształcania i rozwijania kompetencji będzie Paostwa zdaniem największe zapotrzebowanie w ciągu najbliższych 12 miesięcy? Proszę wskazad tematykę wszystkich takich szkoleo, kursów czy innych form kształcenia niezależnie, czy są one oferowane przez Paostwa instytucję/firmę czy też nie. Tematyka, na którą będzie największe zapotrzebowanie w ciągu najbliższych 12 miesięcy nie wiem Klienci instytucji/firmy szkoleniowej 6) Jakiego rodzaju klienci korzystali z usług Paostwa instytucji/firmy w ciągu ostatnich 12 miesięcy: 1. Tylko klienci indywidualni przejdź do pytania 7 2. Tylko klienci instytucjonalni (przedsiębiorstwa/firmy, instytucje publiczne, organizacje) przejdź do pytania 8 3. Zarówno klienci indywidualni jak i instytucjonalni przejdź do pytania 7 5
6 7) Ile osób (klientów indywidualnych) przeszkoliła Paostwa instytucja/firma w ramach różnych form kształcenia w ciągu ostatnich 12 miesięcy? Proszę podad przybliżoną liczbę. *ANK. w przypadku braku którejś z form kształcenia wpisad 0 ] 1. kursy 2. szkolenia 3. seminaria 4. konferencje 5. kursy przez Internet (e-learning) 6. konsulting, doradztwo 7. coaching 8. inne (PROSZĘ WPISAD JAKIE) LICZBA OSÓB 8) Jacy klienci instytucjonalni korzystali w ciągu ostatnich 12 miesięcy z usług Paostwa instytucji/firmy? Jeżeli dane podmioty korzystały z Paostwa usług, to proszę określid przybliżoną liczbę tych podmiotów. 1. przedsiębiorstwa 2. Urzędy Pracy Podmioty instytucjonalne Podmioty korzystające z usług 2 nie korzystali 1 korzystali 2 idź do następnego 1 Ile przedsiębiorstw/ firm? 2 1 Liczba podmiotów (JEŚLI BRAK INFORMACJI PROSZĘ WPISAD 9999) 3. instytucje publiczne poza urzędami pracy 4. organizacje pozarządowe: fundacje, stowarzyszenia inne (JAKIE?) PROSZĘ WPISAD 2 1 6
7 Kształtowanie oferty i jakośd usług 9) Na co zwracają Paostwo uwagę podejmując decyzję o wyborze tematyki oferowanych szkoleo i innych form dokształcania? Podam teraz różne czynniki. Proszę ocenid każdy z nich w skali od 1 do 4, gdzie 1 oznacza, że dany czynnik jest bez znaczenia, a 4, że ma on bardzo duże znaczenie przy wyborze tematyki szkolenia. [ANK. odczytad każde stwierdzenie+ Rotacja Bez znaczenia Małe znaczenie Duże znaczenie Bardzo duże znaczenie Nie dotyczy/nie stosowane 1. sytuacja na rynku pracy, przewidywanie zapotrzebowania na określone umiejętności 2. możliwośd uzyskania dofinansowania ze środków unijnych na szkolenia z danej tematyki 3. duże zainteresowanie klientów indywidualnych daną tematyką 4. dostępnośd trenerów i instruktorów o określonej specjalizacji 5. specjalizacja naszej instytucji/firmy w danej dziedzinie 6. zapotrzebowanie szkoleniowe zgłaszane przez pracodawców 7. wyniki diagnozy potrzeb szkoleniowych uczestników szkoleo 8. dostępne sale i ich wyposażenie 9. inne (PROSZĘ WPISAD JAKIE) 10) Jakie formy reklamy czy promocji są wykorzystywane przez Paostwa instytucję/firmę? Proszę wskazad wszystkie wykorzystywane formy. [ANK. Odczytad; zaznaczyd wszystkie właściwe] 1. spotkania, seminaria, konferencje 2. własna strona internetowa 3. reklama internetowa 4. reklama w prasie lokalnej i ogólnopolskiej 5. reklama w prasie branżowej 6. reklama radiowa 7. reklama telewizyjna (ogólnopolska i/lub regionalna i/lub lokalna) 8. tzw. poczta pantoflowa (nieformalna komunikacja) 9. kampanie społeczne 10. ulotki, informatory, plakaty 11. targi 12. wysyłanie ofert bezpośrednio do pracodawców, mailing, telefony 13. rejestracja firmy w internetowej bazie szkoleo 14. umieszczanie informacji o ofercie na innych portalach internetowych dotyczących usług edukacyjnych 15. inne. JAKIE? 11) Czy Paostwa instytucja/firma posiada obecnie jakąkolwiek akredytację lub certyfikat jakości? 1. tak 2. nie PRZEJDŹ DO PYTANIA 13 12) Proszę wymienid wszystkie rodzaje akredytacji czy certyfikatów jakości, jakie obecnie posiada Paostwa instytucja/firma ) Czy w ciągu najbliższych 12 miesięcy Paostwa instytucja/firma zamierza ubiegad się o jakąś formę akredytacji lub uzyskad jakiś certyfikat jakości? 1. tak 7
8 2. nie PRZEJDŹ DO PYTANIA 15 14) O jakie certyfikaty czy formy akredytacji zamierza ubiegad się Paostwa instytucja/firma w ciągu najbliższych 12 miesięcy ) Czy Paostwa instytucja/firma jest formalnie członkiem jakiegoś stowarzyszenia czy izby skupiającej instytucje/ firmy związane z rynkiem szkoleniowym? 1. tak 2. nie PRZEJDŹ DO PYTANIA 17 16) Proszę podad nazwę stowarzyszeo lub izb, których członkiem jest Paostwa instytucja/firma ) Czy dokonują Paostwo oceny jakości oferowanych zajęd/szkoleo/ kursów? 1. tak 2. nie PRZEJDŹ DO PYTANIA 20 18) W jaki sposób w ciągu ostatnich 12 miesięcy oceniana była jakośd oferowanych zajęd/szkoleo/kursów? Proszę wskazad wszystkie stosowane w Paostwa instytucji/firmie sposoby. *ANK. odczytad; zaznaczyd wszystkie właściwe] [ROTACJA] 1. ankiety na zakooczenie zajęd/kursu/ szkolenia 2. ankiety kilka miesięcy po zakooczeniu zajęd/kursu/ szkolenia 3. ankiety w trakcie zajęd/kursu/ szkolenia 4. badania jakościowe (np. wywiady z uczestnikami kursów, obserwacja przebiegu zajęd, obserwacja ukryta: Mystery Shopping) 5. zewnętrzne egzaminy 6. wewnętrzne egzaminy 7. nieformalne rozmowy z uczestnikami zajęd/kursów/ szkoleo 8. okresowa samoocena prowadzących zajęcia/kursy/szkolenia 9. hospitacja zajęd/kursów/szkoleo 10. sprawdzian umiejętności uczestników zajęd/kursów/szkoleo 12. inne (JAKIE?) 19) W jaki sposób w ciągu ostatnich 12 miesięcy wykorzystywane były w Paostwa instytucji/firmie wyniki oceny jakości oferowanych zajęd/szkoleo/kursów? Proszę wskazad wszystkie sposoby wykorzystania tych wyników. Wyniki były: [ROTACJA] 1. udostępniane osobom prowadzącym zajęcia/kursy/szkolenia 2. udostępniane publicznie do wiadomości innych 3. podstawą kształtowania systemu wynagrodzeo 4. podstawą kształtowania systemu motywacyjnego 5. podstawą do decyzji o konieczności podnoszenia umiejętności prowadzących 6. podstawą do podejmowania decyzji o zmianie prowadzącego zajęcia/ kursy/szkolenia 8. podstawą do zmiany formy lub treści prowadzonych zajęd/kursów/szkoleo 9. nie były wykorzystywane 10. wykorzystywane w inny sposób (JAKI?) 8
9 11. NIE WIEM W JAKI SPOSÓB SĄ WYKORZYSTYWANE 20) Czy w Paostwa instytucji/firmie w ciągu ostatnich 12 miesięcy podejmowano jakieś działania służące rozwojowi umiejętności osób prowadzących zajęcia/szkolenia/kursy? 1. tak 2. nie PRZEJDŹ DO PYTANIA 23 21) Jakiego rodzaju działania mające na celu rozwój umiejętności osób prowadzących zajęcia/szkolenia/kursy były stosowane? Proszę wskazad wszystkie takie działania. 1. szkolenia wewnętrzne 2. szkolenia/kursy/studia podyplomowe zewnętrzne całkowicie finansowane przez instytucję/firmę 3. szkolenia/kursy/studia podyplomowe zewnętrzne dofinansowywane przez instytucję/firmę 4. zobowiązanie szkolących do samokształcenia i samodoskonalenia 5. szkolenia techniczne prowadzone przez dostawców wykorzystywanego sprzętu i oprogramowania 6. motywowanie finansowe osób dokształcających się 7. wyróżnienia i nagrody niefinansowe za podnoszenie kwalifikacji zawodowych 8. odsunięcie od prowadzenia konkretnych zajęd osób nie dokształcających się 9. inne (JAKIE?) Jeśli wybrano tylko 4-8 przejdź do pyt ) Jakiej problematyki dotyczyły szkolenia lub inne działania mające na celu rozwój umiejętności osób szkolących podejmowane przez Paostwa firmę/instytucję w ciągu ostatnich 12 miesięcy? Proszę wskazad tematykę wszystkich, jakie były prowadzone. [ROTACJA] 1. identyfikacja i diagnoza potrzeb szkoleniowych 2. projektowanie szkoleo (tworzenie programów szkoleniowych) 3. organizacja i logistyka szkoleo 4. prowadzenie szkoleo 5. ocena szkoleo 6. efektywnośd osobista prowadzącego szkolenia (w tym umiejętności interpersonalne) 7. tematyka, w zakresie której prowadzone są kursy/szkolenia/zajęcia 8. obszary wsparcia, rozwoju i uczenia się przedsiębiorstw 9. doradztwo 10. coaching 11. superwizja 12. mentoring 13. inne (JAKIE?) 23) Czy w ciągu ostatnich 12 miesięcy Paostwa firma/instytucja realizowała samodzielnie lub w partnerstwie z inną instytucją projekt związany z rozwojem zasobów ludzkich finansowany ze środków unijnych? 1. tak zadad pyt nie przejśd do pyt Ile takich projektów realizowała Paostwa instytucja? l l l l 24) Czy w ciągu najbliższych 12 miesięcy Paostwa firma/instytucja zamierza ubiegad się o środki unijne na finansowanie oferowanych szkoleo i innych usług? 1. tak 2. nie 9
10 Bariery rozwoju i plany na przyszłośd 25) Czy poniższe czynniki utrudniają rozwój Paostwa instytucji/firmy? Podam teraz różne czynniki. Proszę ocenid każdy z nich w skali od 1 do 4, gdzie 1 oznacza, że dany czynnik nie utrudnia rozwoju Paostwa instytucji/firmy, a 4 oznacza, że w dużym stopniu utrudnia jej rozwój. [ANK. Odczytad każde stwierdzenie+ [ROTACJA] W ogóle nie utrudnia Utrudnia w małym stopniu Utrudnia w średnim stopniu Utrudnia w dużym stopniu 1. brak wystarczających środków finansowych, by rozwijad naszą ofertę 2. zbyt mała wiedza o tym, jak zdobywad fundusze (w tym publiczne i unijne) 3. zbyt mało trenerów/wykładowców/osób szkolących o odpowiednich kompetencjach 4. problemy lokalowe i problemy z wyposażeniem sal i obiektów 5. brak środków na doskonalenie umiejętności osób szkolących 6. skomplikowane procedury rozliczania środków publicznych/funduszy unijnych, z których finansowane są szkolenia 7. procedury przetargowe promujące niską cenę, a nie jakośd 8. brak standardów w zakresie kontroli jakości szkoleo 9. sztywno wyznaczone grupy docelowe i charakter szkoleo finansowanych ze środków publicznych 10. silna konkurencja na rynku usług szkoleniowych 11. niski poziom zainteresowania dokształcaniem się wśród Polaków 12. niechęd pracodawców do dokształcania pracowników ze względów finansowych 13. brak przekonania pracodawców co do potrzeby dokształcania i rozwoju pracowników 14. zła koniunktura gospodarcza, kryzys 15. inne (jakie? ZAPISZ) Nie dotyczy 26) Czy w ciągu najbliższych 12 miesięcy Paostwa firma/instytucja zamierza rozszerzyd swoją działalnośd biorąc pod uwagę także wszelkiego rodzaju inwestycje czy działania promocyjne)? 1. tak zadad pyt nie przejśd do pyt W jaki sposób? Proszę wskazad wszystkie planowane działania. *ANK. Odczytad+ 1. poszerzenie oferty szkoleniowej 2. poszerzenie oferty doradczej 3. zwiększenie liczby klientów 4. pozyskanie nowych kategorii klientów 5. zwiększenie zatrudnienia 6. poszerzenie zasięgu terytorialnego działalności 7. uruchomienie nowych rodzajów działalności (JAKICH?) 8. poprzez inwestycje w środki trwałe (sprzęt i oprogramowanie, budynki, infrastrukturę, itp.) 9. działania promocyjne 10. inne (JAKIE?) 27) Czy w ciągu najbliższych 12 miesięcy Paostwa firma/instytucja zamierza podjąd działania mające na celu podwyższenie jakości świadczonych usług? 1. tak zadad pyt nie przejśd do pyt
11 27.1 W jaki sposób? Proszę wskazad wszystkie planowane sposoby podwyższenia jakości. [ROTACJA] 1. wprowadzenie/ rozszerzenie systemu oceny jakości zajęd/szkoleo/ kursów 2. wprowadzenie/ rozszerzenie systemu oceny skuteczności zajęd/szkoleo/ kursów 3. pełniejsze wykorzystanie wyników oceny zajęd w planowaniu zajęd szkoleo/ kursów 4. pełniejsze wykorzystanie wyników oceny zajęd w rozwijaniu umiejętności osób szkolących 5. opracowanie programu zajęd/szkoleo/ kursów w oparciu o diagnozę potrzeb szkoleniowych 6. opracowanie standardów prowadzenia zajęd/ szkoleo/ kursów 7. zapewnienie lepszych warunków do prowadzenia zajęd/ szkoleo/ kursów (sala, sprzęt, oprogramowanie) 8. doskonalenie kompetencji merytorycznych osób szkolących 9. doskonalenie kompetencji pedagogicznych osób szkolących 10. doskonalenie kompetencji interpersonalnych osób szkolących 11. certyfikacja kompetencji trenerskich osób prowadzących zajęcia/szkolenia/kursy 14. inne (JAKIE?) Pracownicy instytucji szkoleniowych 28) Q28. Proszę podad ile osób pracuje obecnie w Paostwa instytucji/ firmie? Proszę uwzględnid wszystkie formy zatrudnienia: właścicieli, współwłaścicieli osoby zatrudnione na podstawie umowy o pracę, umowy zlecenia/ umowy o dzieło, osoby stale współpracujące, rozliczające się za pomocą faktury VAT. (JEŚLI RESPONDENT MA PROBLEM Z PODANIEM DOKŁADNEJ LICZBY POWIEDZIED) Jeśli nie zna Pan/ Pani dokładnej liczby, proszę podad liczbę przybliżoną. Liczba osób pracujących w firmie/instytucji l l l l l [Skrypter: pole otwarte zapisywane oddzielnie] Odmowa odpowiedzi 9997 Nie wiem 29) Q29. Ile spośród obecnie zatrudnionych w Paostwa instytucji/ firmie osób to osoby szkolące (trenerzy, wykładowcy, instruktorzy, nauczyciele itp.)? Jeżeli któraś osoba pełni różne funkcje, np. jest trenerem i jednocześnie zajmuje się organizacją szkoleo, proszę uwzględnid ją w przypadku każdej z nich. (JEŚLI RESPONDENT MA PROBLEM Z PODANIEM DOKŁADNEJ LICZBY POWIEDZIED) Jeśli nie zna Pan/ Pani dokładnej liczby szkolących, proszę podad liczbę przybliżoną. Liczba osób szkolących l l l l l [Skrypter: pole otwarte zapisywane oddzielnie] Odmowa odpowiedzi 9997 Nie wiem 30) Q30. A ile spośród ogółu zatrudnionych to osoby zaangażowane w przygotowanie/obsługę szkoleo (np. zajmują się kontaktami z klientami, przygotowaniem oferty, jej promocją, oceną szkoleo, itp.)? Jeżeli któraś osoba pełni różne funkcje, proszę uwzględnid ją w przypadku każdej z nich. (JEŚLI RESPONDENT MA PROBLEM Z PODANIEM DOKŁADNEJ LICZBY POWIEDZIED) Jeśli nie zna Pan/ Pani dokładnej liczby, proszę podad liczbę przybliżoną. Liczba osób zaangażowanych w przygotowanie/ obsługę szkoleo l l l l l [Skrypter: pole otwarte zapisywane oddzielnie] Odmowa odpowiedzi 9997 Nie wiem 31) Q31. A ilu jest pozostałych pracowników (w tym kierownictwo, zarząd, administracja, księgowośd)? Jeśli nie zna Pan/ Pani dokładnej liczby, proszę podad liczbę przybliżoną. Jeżeli któraś osoba pełni różne funkcje, proszę uwzględnid ją w przypadku każdej z nich. Liczba pozostałych pracowników l l l l l [Skrypter: pole otwarte zapisywane oddzielnie] 11
12 9996. Odmowa odpowiedzi 9997 Nie wiem [Skrypter: Pytania Q32-34 zadawad tylko tym ktorzy zatrudniają osoby szkolące, tzn. liczba w pytaniu Q29 jest większa od zera; jeśli nie to przejśd do pytania Q35] 32) Q32. Wródmy teraz do osób szkolących. Chcemy się dowiedzied jakie wykształcenie posiadają osoby prowadzące obecnie zajęcia/szkolenia w Paostwa instytucji/firmie (tj. trenerzy, instruktorzy, wykładowcy, nauczyciele itp.)? Proszę wpisad ile osób spośród osób prowadzących obecnie zajęcia/szkolenia posiada wykształcenie...*skrypter: wstawid wykształcenie+. Jeżeli wśród szkolących nie ma osób z danej kategorii proszę wpisad 0 Wykształcenie Liczba osób o danym poziomie wykształcenia wśród osób szkolących 1. średnie i niższe niż średnie l l l l [Skrypter: pole otwarte oddzielnie] zapisywane] 2. wykształcenie wyższe (licencjat, inżynier, magister) l l l l [Skrypter: pole otwarte oddzielnie] zapisywane] 3. doktorat i wyższe niż doktorat l l l l [Skrypter: pole otwarte oddzielnie] zapisywane] Odmowa odpowiedzi Nie wiem 33) Q33. Ilu spośród prowadzących obecnie zajęcia/szkolenia w Paostwa instytucji/ firmie posiada jakiekolwiek certyfikaty kompetencji trenerskich? Jeśli nie zna Pan/ Pani dokładnej liczby, proszę podad liczbę przybliżoną. Liczba szkolących posiadających certyfikaty kompetencji trenerskich_ l l l L [Skrypter: pole otwarte zapisywane oddzielnie] 999. żadna z osób 996. Odmowa odpowiedzi 997. Nie wiem 34) Q34. Na co Paostwa instytucja/firma zwraca uwagę, przy podejmowaniu decyzji o zatrudnieniu osób prowadzących zajęcia/szkolenia lub gdy decyduje się na współpracę z nimi? Poniżej znajdują się różne czynniki. Proszę ocenid każdy z nich w skali od 1 do 4, gdzie 1 oznacza, że dany czynnik nie ma znaczenia, a 4 oznacza, że ma bardzo duże znaczenie przy podejmowaniu decyzji o zatrudnieniu osób prowadzących zajęcia/szkolenia lub o współpracy z nimi. [Skrypter: rotacja odpowiedzi. Nie rotowad odp 16 zawsze na koocu, zapytad jakie pole otwarte oddzielnie zapisywane. Pytanie ze wszystkimi możliwościami wyświetlad na jednym ekranie np. w formie tabeli.+ Bez znaczeni a Małe znaczeni e Duże znaczeni e Bardzo duże znaczeni e 1. wykształcenie wiedza i doświadczenie zawodowe w dziedzinie, której dotyczy szkolenie doświadczenie związane z prowadzeniem szkoleo umiejętności interpersonalne, umiejętnośd pracy z grupą umiejętności dydaktyczne, tj. łatwośd uczenia i przekazywania wiedzy posiadane certyfikaty elastycznośd, dyspozycyjnośd umiejętnośd identyfikacji potrzeb szkoleniowych firmy i uczestników szkoleo umiejętnośd dokonywania oceny szkoleo oczekiwania płacowe
13 11. posiadanie znanego nazwiska posiadane referencje uczciwośd, solidnośd, odpowiedzialnośd opinie uczestników wcześniejszych szkoleo/zajęd reprezentowanie instytucji znaczącej z punktu widzenia problematyki szkoleo/zajęd Inne (PROSZĘ WPISAD JAKIE) Częśd VI PODSTAWOWE DANE DOTYCZĄCE FIRMY 35) Q35. Jaki jest zasięg działania Paostwa instytucji/firmy? *Skrypter: możliwośd jednej odpowiedzi.] 1. lokalny: działa w miejscowości, w której jest jej siedziba i w kilku sąsiednich powiatach 2. regionalny: działa w całym województwie/regionie 3. ponadregionalny: działa w kilku województwach, ale nie w całej Polsce 4. ogólnopolski: działa w całej Polsce 5. międzynarodowy 36) Q37. Jaki charakter ma Paostwa instytucja/ firma: 1. publiczny (paostwowy, samorządowy) 2. niepubliczny/prywatny 37) Q38 Proszę wpisad, w którym roku Paostwa firma / instytucja rozpoczęła działalnośd szkoleniową czy doradczą? l l l l l rok [Skrypter: pole otwarte, oddzielnie zapisywane] Odmowa odpowiedzi Nie wiem Na koniec chcielibyśmy poprosid o podanie informacji na temat przychodu, jaki osiągnęła Paostwa instytucja w roku ) Q39. Jaki był szacunkowy przychód Paostwa instytucji/firmy w roku 2009? (JEŚLI RESPONDENT NIE CHCE POWIEDZIED ODCZYTAD) Podanie tej informacji jest dla nas bardzo ważne, gdyż pozwoli nam lepiej scharakteryzowad instytucje i firmy szkoleniowe w Polsce oraz określid warunki ich działalności. Gwarantujemy Paostwu, że podane dane będziemy traktowad całkowicie poufnie i wykorzystywad tylko do sporządzenia zbiorczych zestawieo. *Skrypter: tekst wyświetlid po pytaniu 39 na jednym ekranie] [Skrypter: pole otwarte, oddzielnie zapisywane] 996. Odmowa odpowiedzi 997. Nie wiem 39) Q40. Czy jest coś, co chciał(a)by Pani dodad, co wydaje się Panu(i) ważne z punktu widzenia rozwoju instytucji/firm szkoleniowych w Polsce, a co nie zostało poruszone w naszej rozmowie? {Skrypter: pole otwarte, oddzielnie zapisywane] 13
14 W celu weryfikacji informacji o instytucjach szkoleniowych bardzo prosimy o podanie danych dotyczących Paostwa firmy/instytucji. Jednocześnie zapewniamy, że dane te będą całkowicie poufne i będą wykorzystywane jedynie dla potrzeb niniejszego badania, wyłącznie w celu uzupełnienia wnioskowanych informacji. [Skrypter: oddzielny ekran] S5. Proszę o podanie adresu Paostwa siedziby: Miejscowośd: Kod: Ulica: Numer domu: Numer lokalu: S6. Proszę o podanie numeru faxu: 1. Firma/instytucja nie ma faxu. 2. [Skrypter: pole otwarte, numeryczne] S7. Proszę o podanie adresu poczty elektronicznej ( ): 1. Firma/instytucja nie ma adresu [Skrypter: pole otwarte mail] S8. Proszę podad adres strony internetowej firmy/instytucji: 1. Firma/instytucja nie ma strony internetowej. 2. [Skrypter: pole otwarte adres strony internetowej] S9. Proszę podad numer REGON firmy/instytucji: l l l l l l l l l l [Skrypter: pole otwarte, numeryczne - 9 cyfr] Odmowa odpowiedzi S10. Proszę podad numer NIP firmy/instytucji: l l l l l l l l l l l [Skrypter: pole otwarte, numeryczne 10 cyfr] Odmowa odpowiedzi S11. Czy Paostwa firma/instytucja ma filie/oddziały? 1.Tak 2. Nie zakooczyd wywiad S12. Ile filii/oddziałów ma Paostwa firma/instytucja? l l l l 996. Odmowa odpowiedzi Serdecznie dziękujemy za udział w badaniu! Zachęcamy do odwiedzenia strony i zapoznania się z wynikami badania! 14
BKL: Badanie Instytucji i Firm Szkoleniowych
BKL: Badanie Instytucji i Firm Szkoleniowych Szanowni Paostwo! Jesteśmy firmą badawczą MillwardBrown SMG/KRC. Obecnie dla Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości i Uniwersytetu Jagiellooskiego realizujemy
Bardziej szczegółowoTrenerzy biznesu Badanie PARP 2014
2014 Trenerzy biznesu Badanie PARP 2014 2 O badaniu ankietowanie internetowe (CAWI) beneficjenci 2.2.2 POKL n=3025 TRENERZY niebędący beneficjentami 2.2.2 PO KL N=327 realizacja badania sierpień-wrzesień
Bardziej szczegółowoJAKOŚĆ OFERTY SZKOLENIOWEJ W BADANIACH BKL
JAKOŚĆ OFERTY SZKOLENIOWEJ W BADANIACH BKL NAJWAŻNIEJSZE WYNIKI ANALIZ JAKOŚCI OFERTY SZKOLENIOWEJ NA PODSTAWIE RAPORTU KSZTAŁCENIE PO SZKOLE K. TUREK, B. WOREK, PARP, WARSZAWA, 2015. Przygotowała: Beata
Bardziej szczegółowoJak uczą się dorośli Polacy?
Jak uczą się dorośli Polacy? W ciągu ostatnich 12 miesięcy poprzedzających trzecią turę badania (a więc przez niemal cały rok 2011 r. i w pierwszej połowie 2012 r.) łącznie 36% Polaków w wieku 18-59/64
Bardziej szczegółowoRynek szkoleo w Polsce a idea lifelong learning. dr Barbara Worek Warszawa, 17 czerwca 2011
2011 Rynek szkoleo w Polsce a idea lifelong learning dr Barbara Worek Warszawa, 17 czerwca 2011 Agenda Informacje o badaniu firm i instytucji szkoleniowych Jak wygląda podaż usług szkoleniowych? Jakie
Bardziej szczegółowoInstytucjonalne wsparcie mikrofirm
Instytucjonalne wsparcie mikrofirm *Cytowanie bez ograniczeo za podaniem źródła: Instytucjonalne wsparcie Mikrofirm, badanie Fundacji Kronenberga przy Citi Handlowy, Millward Brown, 2015 Skorzystanie ze
Bardziej szczegółowoDiagnoza współpracy w projekcie pn: Wspólnie budujmy kapitał społeczny Kalisza wdrożenie standardów współpracy NGO i JST
KWESTIONARIUSZ ANKIETY Szanowni Państwo, serdecznie zapraszamy do udziału w badaniu, którego celem jest pozyskanie informacji nt. współpracy kaliskich organizacji pozarządowych (fundacji i stowarzyszeń)
Bardziej szczegółowoBadanie uczestników projektów Inwestycja w kadry. Warszawa, grudzień 2011 r.
2011 Badanie uczestników projektów Inwestycja w kadry Warszawa, grudzień 2011 r. Spis treści Informacje o badaniu Informacje o respondentach Sytuacja zawodowa Metryczka Udział w szkoleniu motywy, źródła,
Bardziej szczegółowoBKL: Badanie Pracodawców
Kwestionariusz badania II tura BKL: Badanie Pracodawców Dzień dobry! Nazywam się.i jestem pracownikiem SMG/KRC. Prowadzimy badanie dla Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości,
Bardziej szczegółowoProblem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3
Problem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3 Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał
Bardziej szczegółowoProgram Operacyjny Kapitał Ludzki na lata Dział Programów Międzynarodowych
Program Operacyjny Kapitał Ludzki na lata 2007-2013 priorytety centralne Priorytet I Priorytet II Priorytet III Priorytet IV Priorytet V Priorytet X priorytety regionalne Priorytet VI Priorytet VII Priorytet
Bardziej szczegółowoBadanie uczestników projektu Polska Wschodnia II. Warszawa, grudzień 2011
2011 Badanie uczestników projektu Polska Wschodnia II Warszawa, grudzień 2011 Spis treści Informacje o badaniu Informacje o respondentach Sytuacja zawodowa Metryczka Udział w szkoleniu motywy, źródła,
Bardziej szczegółowoProjekt Nowoczesny Uniwersytet kompleksowy program wsparcia dla doktorantów i kadry dydaktycznej Uniwersytetu Warszawskiego
Projekt Nowoczesny Uniwersytet kompleksowy program wsparcia dla doktorantów i kadry dydaktycznej Uniwersytetu Warszawskiego w kontekście zapewnienia i doskonalenia jakości kształcenia na UW Agata Wroczyńska
Bardziej szczegółowoPolscy przedsiębiorcy o usługach bankowych. Warszawa,
Polscy przedsiębiorcy o usługach bankowych Warszawa, 3.07.2017 Dane z bieżącej fali badania syndykatowego Mikro, małe i średnie firmy o usługach finansowych AUTORZY RAPORTU PARTNERZY RAPORTU INFORMACJE
Bardziej szczegółowoInteligentna Energia w Polsce II konferencja - Warszawa 8.12.2009 r.
Inteligentna Energia w Polsce II konferencja - Warszawa 8.12.2009 r. Możliwości pozyskania funduszy w dziedzinie edukacji ekologicznej Wojciech Stawiany ekspert Narodowy Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujące opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach z zakresu EFS a gospodarka społeczna realizowanych w Wydziale Nauk Humanistyczno Społecznych w Olsztynie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne
Bardziej szczegółowoPoznań, dn. 14.01.2013 r.
Poznań, dn. 14.01.2013 r. Wyższa Szkoła Komunikacji i Zarządzania w Poznaniu poszukuje osób zainteresowanych pracą w ramach projektu Doradztwo edukacyjne dorosłych szansą na rynku pracy w powiecie poznańskim,
Bardziej szczegółowoBILANS KAPITAŁU LUDZKIEGO W POLSCE Badanie pracodawców
BILANS KAPITAŁU LUDZKIEGO W POLSCE Badanie pracodawców Dzień dobry! Nazywam się.i jestem pracownikiem SMG/KRC. Prowadzimy badanie dla Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości,
Bardziej szczegółowoPanel Polskich Przedsiębiorstw. Ankieta rekrutacyjna.
P1. (NAZWA_FIRMY) Prosimy uzupełnić poniżej dane kontaktowe Państwa firmy. Nazwa firmy* P1a. (DANE_KONTAKTOWE_FIRMY) Jaki jest adres siedziby firmy Województwo* Miejscowość* Kod pocztowy* Poczta* Ulica*
Bardziej szczegółowoCZYTANIE: Zdefiniuj trudności? PISANIE: Do kogo? Zdefiniuj trudności
Praca bez barier-podnoszenie kompetencji językowych pracowników MMŚP (III edycja) Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH
Bardziej szczegółowoPolscy przedsiębiorcy o usługach bankowych. Materiały prasowe
Polscy przedsiębiorcy o usługach bankowych Materiały prasowe Dane z bieżącej fali badania syndykatowego Mikro, małe i średnie firmy o usługach bankowych AUTORZY RAPORTU PARTNER RAPORTU OPIS BADANIA Badanie
Bardziej szczegółowoRaport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach z zakresu Gospodarka społeczna realizowanych w Wydziale Zamiejscowym w Człuchowie.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach z zakresu Gospodarka społeczna realizowanych w Wydziale Zamiejscowym w Człuchowie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone wśród
Bardziej szczegółowoDEKLARACJA UDZIAŁU W PROJEKCIE
DEKLARACJA UDZIAŁU W PROJEKCIE Ja, niŝej podpisany/a........, (imię i nazwisko) deklaruję chęć udziału w projekcie Speed Stargardzki Pracownik - Efektywna Edukacja i Dokształcanie nr projektu PO KL/1/8.1.1/104/08,
Bardziej szczegółowoO r g a n i z a t o r. Fundacja Małych i Średnich Przedsiębiorstw Warszawska Giełda Papierów Wartościowych. Partner
KONKURS dla przedsiębiorców MSP O r g a n i z a t o r Fundacja Małych i Średnich Przedsiębiorstw Warszawska Giełda Papierów Wartościowych Partner Mazowiecka Izba Rzemiosła i Przedsiębiorczości P a t r
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu psychologiczno-pedagogicznego oraz edukacyjnozawodowego
Bardziej szczegółowoRaport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach Samorząd terytorialny realizowanych w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach Samorząd terytorialny realizowanych w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone wśród słuchaczy
Bardziej szczegółowoANALIZA I OCENA PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO KADR POMOCY SPOŁECZNEJ W POLSCE Instytut Rozwoju SłuŜb Społecznych w Warszawie KIEROWNIK / DYREKTOR
KIEROWNIK / DYREKTOR JEDNOSTKI ORGANIZACYJNEJ POMOCY SPOŁECZNEJ Szanowni Państwo, zwracamy się z dodatkową prośbą o przekazanie informacji i opinii dotyczących kadry zatrudnionej w kierowanej przez P.
Bardziej szczegółowoBadanie uczestników projektów szkoleniowych Poddziałania PO KL Rozwój kapitału ludzkiego przedsiębiorstw. Warszawa, grudzień 2011 r.
2011 Badanie uczestników projektów szkoleniowych Poddziałania 2.1.1 PO KL Rozwój kapitału ludzkiego przedsiębiorstw Warszawa, grudzień 2011 r. Spis treści Informacje o badaniu Informacje o respondentach
Bardziej szczegółowoWZÓR WNIOSKU O DOFINASOWANIE
WZÓR WNIOSKU O DOFINASOWANIE Przed przystąpieniem do wypełnienia wniosku prosimy zapoznad się z informacjami podanymi na stronie: https://wnioski.kronenberg.org.pl/opis2.php gdzie znajdują się dodatkowe
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujących opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Komunikacja w biznesie realizowanych w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu edukacyjno-zawodowego wsparcia ucznia określa
Bardziej szczegółowoankieta dla dyrektora szkoły podstawowej
Instytut Badań Edukacyjnych Szkolne Uwarunkowania Efektywności Kształcenia ankieta dla dyrektora szkoły podstawowej Wypełnia ankieter NAZWA SZKOŁY KOD SZKOŁY NADANY NA POTRZEBY BADANIA Projekt wspófinansowany
Bardziej szczegółowoCZĘŚĆ PIERWSZA: DANE INSTYTUCJI OBJĘTYCH WSPARCIEM W RAMACH PROGRAMU, W TYM ICH PRACOWNIKÓW
Załącznik nr 6 do Polityki Bezpieczeństwa dla systemu Podsystem Monitorowania Europejskiego Funduszu Społecznego 2007 u Beneficjenta PO KL Opis struktury zbioru danych PEFS 2007 wskazujący zawartość poszczególnych
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ INDYWIDUALNEGO WYWIADU POGŁĘBIONEGO (IDI) ANKIETA BADAWCZA
SCENARIUSZ INDYWIDUALNEGO WYWIADU POGŁĘBIONEGO (IDI) ANKIETA BADAWCZA na potrzeby innowacyjnego projektu pn. Wypracowanie rozwiązań pozwalających na zwiększenie oferty istniejących instytucji działających
Bardziej szczegółowoAnkieta rekrutacyjna
Załącznik nr do Regulaminu Rekrutacji WYPEŁNIA BIURO PROJEKTU Nr Data wpływu Godzina wpływu Pieczątka Realizatora projektu Podpis przyjmującego Ankieta rekrutacyjna Szanowni Państwo, dziękujemy za zainteresowanie
Bardziej szczegółowoWojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu
Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu Pytania ze spotkania informacyjnego dotyczące Dokumentacji konkursowej w ramach konkursu otwartego nr PO KL/9.6.1/1/12 w ramach Poddziałania 9.6.1 PO KL PYTANIA ZGŁASZANE
Bardziej szczegółowoProcedura realizacji usług szkoleniowo-doradczych na potrzeby Małopolskich Standardów Usług Edukacyjno-Szkoleniowych
Procedura realizacji usług szkoleniowo-doradczych na potrzeby Małopolskich Standardów Usług Edukacyjno-Szkoleniowych 1 1.Wstęp Niniejsza procedura ustala warunki realizacji usług szkoleniowo-doradczych
Bardziej szczegółowoCZĘŚĆ PIERWSZA: DANE INSTYTUCJI OBJĘTYCH WSPARCIEM W RAMACH PROGRAMU, W TYM ICH PRACOWNIKÓW
Załącznik nr 6 do Polityki Bezpieczeństwa dla systemu Podsystem Monitorowania Europejskiego Funduszu Społecznego 2007 dla PO KL w Gminie Suwałki Opis struktury zbioru danych PEFS 2007 wskazujący zawartość
Bardziej szczegółowoFundacja Inicjatyw Badawczo- Szkoleniowych. WSP TWP w Warszawie. Wyższa Szkoła Pedagogiczna TWP w Warszawie
Fundacja Inicjatyw Badawczo- Szkoleniowych WSP TWP w Warszawie CELE FUNDACJI WSP TWP w Warszawie Podstawowym celem Fundacji jest wsparcie Wyższej Szkoły Pedagogicznej TWP w Warszawie w działalności statutowej
Bardziej szczegółowoRaport Końcowy z ewaluacji w projekcie: Droga do bezpiecznej służby
Raport Końcowy z ewaluacji w projekcie: Droga do bezpiecznej służby 1.10.2011-30.04.2013 WYKONAWCA: HABITAT SP. Z O.O. UL. 10 LUTEGO 37/5 GDYNIA SPIS TREŚCI Sprawozdanie z działań ewaluacyjnych... 3 1.
Bardziej szczegółowoDziałanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty
Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Cel Działania:
Bardziej szczegółowoProjekt Młodzieżowy Inkubator Przedsiębiorczości. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt Młodzieżowy Inkubator Przedsiębiorczości Młodzieżowy Inkubator Przedsiębiorczości Inicjatywy promujące postawy przedsiębiorcze i wspierające rozwój przedsiębiorczości Fundusz Grantów na Inicjatywy
Bardziej szczegółowo31-052 Kraków ul. Miodowa 41 tel./fax: (012) 426 20 60 e-mail: redakcja@rynekpracy.pl
Gdzie uczą zarządzad zasobami ludzkimi? Częśd pierwsza: Kraków KRAKÓW 2010 31-052 Kraków ul. Miodowa 41 tel./fax: (012) 426 20 60 e-mail: redakcja@rynekpracy.pl www.sedlak.pl www.rynekpracy.pl www.wynagrodzenia.pl
Bardziej szczegółowoOCENA DZIAŁALNOŚCI ZAKŁADU DOSKONALENIA ZAWODOWEGO W ZAKRESIE ZGŁOSZONEGO DO AKREDYTACJI REGIONALNEGO CENTRUM WALIDACJI, EGZAMINOWANIA I CERTYFIKACJI
OCENA DZIAŁALNOŚCI ZAKŁADU DOSKONALENIA ZAWODOWEGO w W ZAKRESIE ZGŁOSZONEGO DO AKREDYTACJI REGIONALNEGO CENTRUM WALIDACJI, EGZAMINOWANIA I CERTYFIKACJI I. Informacje ogólne: 1. ZDZ:... 2. Adres:... 3.
Bardziej szczegółowoPodsumowanie nr 3 (30.11.2013r.) - końcowe
Podsumowanie nr 3 (30.11.2013r.) - końcowe W dniu 7 maja 2103r. wysłano link do ankiety do 80 absolwentów z roku akademickiego 2010/2011. W pierwszych 4 miesiącach na ankietę odpowiedziało 58,75% absolwentów
Bardziej szczegółowoProcedura realizacji usług szkoleniowych
Procedura realizacji usług I. Procedura definiuje warunki realizacji usług świadczonych przez K&K Consulting Przemysław Kułyk II. W ramach oferty firmy znajdują się otwarte, a także zamknięte organizowane
Bardziej szczegółowoRegulamin Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Strzelinie.
Regulamin Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Strzelinie. Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2018 r. poz. 967
Bardziej szczegółowoZAPROSZENIE DO SKŁADANIA OFERT
ZAPROSZENIE DO SKŁADANIA OFERT Powiatowy Urząd Pracy w Środzie Wlkp. zamierza udzielić zamówienia publicznego na przeprowadzenie szkolenia pn. Operator maszyn sterowanych numerycznie CNC. W związku z powyższym
Bardziej szczegółowowartość miernika 2013/2014 Miernik 2013/2014
... Uelastycznienie oferty edukacyjnej Uczelni na studiach I stopnia. Liczba uruchomionych kierunków i specjalności na studiach I stopnia liczba kierunków, liczba specjalności 5. Liczba uruchomionych kierunków
Bardziej szczegółowo... pieczątka firmowa WARUNKI PRZEPROWADZENIA SZKOLENIA Częśd I
... pieczątka firmowa WARUNKI PRZEPROWADZENIA SZKOLENIA Częśd I Nazwa instytucji szkolącej... Adres siedziby instytucji... Adres korespondencyjny... NIP....... REGON....PKD. Numer wpisu do ewidencji działalności
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE NR 218/13 PREZYDENTA MIASTA ŁOMŻA
ZARZĄDZENIE NR 218/13 PREZYDENTA MIASTA ŁOMŻA z dnia 27 września 2013 r. w sprawie wprowadzenia Systemu rozwoju kompetencji kadr w Urzędzie Miejskim w Łomży Na podstawie art. 33 ust. 3 i 5 ustawy z dnia
Bardziej szczegółowoFiszka oferty usług proinnowacyjnych
Fiszka oferty usług proinnowacyjnych I. Akredytowany wykonawca 1. Nazwa wykonawcy "MERITUM" LUBELSKA GRUPA DORADCZA SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ 2. Forma prawna prowadzonej działalności Spółka
Bardziej szczegółowoWyniki ewaluacji wewnętrznej z 2012 roku
Wyniki ewaluacji wewnętrznej z 2012 roku Wstęp Przedstawiamy wyniki ewaluacji szkoleo dla dyrektorów placówek oświatowych. Szkolenia są prowadzone przez Erę Ewaluacji partnera Ośrodka Rozwoju Edukacji
Bardziej szczegółowoLosy zawodowe absolwentów Wyższej Szkoły Ekonomiczno- Humanistycznej, rocznik 2011/2012
Losy zawodowe absolwentów Wyższej Szkoły Ekonomiczno- Humanistycznej, rocznik 2011/2012 Zakres badao: Sytuacja absolwentów na rynku pracy Poziom zadowolenia z ukooczonych studiów oraz zdobytej podczas
Bardziej szczegółowoANKIETA REKRUTACYJNO-DIAGNOSTYCZNA część I
ANKIETA REKRUTACYJNO-DIAGNOSTYCZNA część I Dane uczestnika 1 Imię (imiona) 2 Nazwisko 3 PESEL 4 Płeć kobieta mężczyzna 5 Wykształcenie ponadgimnazjalne pomaturalne wyższe inne. 6 Opieka nad dziećmi do
Bardziej szczegółowoRealizatorem przeprowadzonego badania i odbiorcą niniejszego raportu jest INPLUS CONSULTING Iwona Przewor z siedzibą w Lublinie.
RAPORT KOOCOWY Z EWALUACJI PROJEKTU PARASOL DLA ROZWOJU SPOŁECZNEGO POWIATU ZAMOJSKIEGO 1. WSTĘP Realizatorem przeprowadzonego badania i odbiorcą niniejszego raportu jest INPLUS CONSULTING Iwona Przewor
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujących opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach z zakresu EFS a edukacja realizowanych w Wydziale Nauk Społeczno Pedagogicznych w Katowicach. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone
Bardziej szczegółowoBadanie Regionalnych Ośrodków EFS metodą Mystery Calling i Mystery Shopping. Krajowy Ośrodek EFS Centrum Projektów Europejskich
Badanie Regionalnych Ośrodków EFS metodą Mystery Calling i Mystery Shopping Krajowy Ośrodek EFS Centrum Projektów Europejskich Seminarium Polskiego Towarzystwa Ewaluacyjnego i Polskiej Agencji Rozwoju
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujących opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Nowe zarządzanie i public governance realizowanych w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie. WPROWADZENIE Ankiety
Bardziej szczegółowoNabór na stanowisko: PSYCHOLOG
Nabór na stanowisko: PSYCHOLOG PSYCHOLOG: Projekt Zakład Aktywizacji Zawodowej OGNIWO w ramach Poddziałania 7.2.1 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. - wykształcenie wyższe magisterskie na kierunku psychologia
Bardziej szczegółowoPROGRAM DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W NAMYSŁOWIE NA LATA 2005-2009
PROGRAM DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W NAMYSŁOWIE NA LATA 2005-2009 I Kierunki kształcenia ustawicznego 1 Dokształcanie Prowadzone przez: wyższe
Bardziej szczegółowoRaport z badania ewaluacyjnego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Raport z badania ewaluacyjnego za okres 01.09.2011-30.11.2011 (wybrane fragmenty) Uprawnienia dla spawaczy gwarantem
Bardziej szczegółowoInformacje ogólne Cele praktyk
PRAKTYKI ZAWODOWE Informacje ogólne 1. Instytut Socjologii organizuje w ramach programu kształcenia praktyki stanowiące integralną część studiów, działając na podstawie ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujące opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Strona1 Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Opieka nad małym dzieckiem w rodzinie w Wydziale Zamiejscowym w Lublinie Wprowadzenie Ankiety ewaluacyjne
Bardziej szczegółowoCZĘŚĆ PIERWSZA: DANE INSTYTUCJI OBJĘTYCH WSPARCIEM W RAMACH PROGRAMU, W TYM ICH PRACOWNIKÓW
Załącznik nr 6 do Polityki Bezpieczeństwa dla systemu Podsystem Monitorowania Europejskiego Funduszu Społecznego 2007 u Beneficjenta PO KL Opis struktury zbioru danych PEFS 2007 wskazujący zawartość poszczególnych
Bardziej szczegółowoBadanie uczestników projektu systemowego Firmy rodzinne. Warszawa, grudzień 2011
2011 Badanie uczestników projektu systemowego Firmy rodzinne Warszawa, grudzień 2011 Spis treści Informacje o badaniu Informacje o respondentach Sytuacja zawodowa Metryczka Udział w szkoleniu motywy, źródła,
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu edukacyjno-zawodowego wsparcia ucznia określa
Bardziej szczegółowoZAPROSZENIE DO SKŁADANIA OFERT
ZAPROSZENIE DO SKŁADANIA OFERT Powiatowy Urząd Pracy w Środzie Wlkp. zamierza udzielić zamówienia publicznego na przeprowadzenie szkolenia pn. Marketing internetowy. W związku z powyższym zapraszamy instytucje
Bardziej szczegółowoMożliwości rozwoju placówki. Fundusze kilka słów wstępu. EFRR a EFS
Możliwości rozwoju placówki z wykorzystaniem funduszy UE II KRAJOWA KONFERENCJA DYREKTORÓW SZKÓŁ KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO Miętne, 18 kwietnia 2009 r. Fundusze kilka słów wstępu Dzięki funduszom strukturalnym
Bardziej szczegółowoRegulamin funkcjonowania WDN w Publicznej Szkole Podstawowej w Koble
Regulamin funkcjonowania WDN w Publicznej Szkole Podstawowej w Koble Podstawa prawna: Art. 7, ust. 2.4 ustawy Karta Nauczycieli (jednolity tekst ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Dz. U z 2003r. Nr 118,
Bardziej szczegółowoWSPOMAGANIE ROZWOJU. organizowane przez. Powiatowe Centrum Poradnictwa Psychologiczno Pedagogicznego i Doskonalenia Nauczycieli w Głogowie
P C P P P i D N Ośrodek Doradztwa Metodycznego 67-200 Głogów ul. Jedności Robotniczej 38 e-mail: sekretariat@pcpppidn.eu tel./fax (76) 833 32 11 (76) 838 42 93 WSPOMAGANIE ROZWOJU SZKÓŁ, PRZEDSZKOLI I
Bardziej szczegółowoREJESTR ZMIAN. Str. 1 Wersja (1.0) Str. 1 Wersja (1.1) Str. 1 Szczecin, dnia Str. 1 Szczecin, dnia Str. 8
Regulamin konkursu w ramach Działania 8.6 Wsparcie szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe oraz uczniów uczestniczących w kształceniu zawodowym i osób dorosłych uczestniczących w pozaszkolnych
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych prezentujących opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Komunikacja w biznesie realizowanych w Wydziale Nauk Humanistyczno Społecznych w Olsztynie. WPROWADZENIE Ankiety
Bardziej szczegółowoPracownicy naukowo-dydaktyczni 1. Jak Pan/i ocenia Bielską Wyższą Szkołę im. J. Tyszkiewicza w następujących aspektach?
Podsumowanie nr 2 (31.08.2013r.) W dniu 7 maja 2103r. wysłano link do ankiety do 80 absolwentów z roku akademickiego 2010/2011. W pierwszych 4 miesiącach na ankietę odpowiedziało 55% absolwentów (44 osoby).
Bardziej szczegółowoZAPROSZENIE DO SKŁADANIA OFERT
ZAPROSZENIE DO SKŁADANIA OFERT Powiatowy Urząd Pracy w Środzie Wlkp. zamierza udzielić zamówienia publicznego na przeprowadzenie szkolenia pn. Sprzedawca z umiejętnością obsługi komputera, kas fiskalnych
Bardziej szczegółowoModernizacja doradztwa zawodowego Konferencja Skierniewice, 19 listopada 2018 r.
Placówka z certyfikatem PN EN ISO 9001:2009 z akredytacją Łódzkiego Kuratora Oświaty Modernizacja doradztwa zawodowego Konferencja Skierniewice, 19 listopada 2018 r. Placówka z certyfikatem PN EN ISO 9001:2009
Bardziej szczegółowowartość miernika 2012/ Liczba uruchomionych kierunków i specjalności na studiach I stopnia liczba kierunków - 0, liczba specjalności - 5
1.1.1. Uelastycznienie oferty edukacyjnej Uczelni na studiach I stopnia Miernik 1/13 1/13 1. Liczba uruchomionych kierunków i specjalności na studiach I stopnia liczba kierunków, liczba specjalności 5
Bardziej szczegółowoKonkurs na wsparcie Akademickich Biur Karier
Konkurs na wsparcie Akademickich Biur Karier P i o t r K r a s i ń s k i Z a s t ę p c a D y r e k t o r a D z i a ł u R o z w o j u K a d r y N a u k o w e j N a r o d o w e C e n t r u m B a d a ń i
Bardziej szczegółowoRaport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu EFS a edukacja w Wydziale Zamiejscowym w Szczecinie.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu EFS a edukacja w Wydziale Zamiejscowym w Szczecinie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone wśród słuchaczy
Bardziej szczegółowoPilotaż szkoły ćwiczeń
Kryteria wyboru szkoły na szkołę ćwiczeń Materiał do konsultacji społecznych Pilotaż szkoły ćwiczeń 1 Wprowadzenie Pilotaż szkoły ćwiczeń jest trzecim zadaniem realizowanym w ramach projektu pozakonkursowego
Bardziej szczegółowoWYŻSZA SZKOŁA PEDAGOGICZNA TWP W WARSZAWIE
WYŻSZA SZKOŁA PEDAGOGICZNA TWP W WARSZAWIE Szanowni Państwo, Zwracamy się do Państwa w związku z podejmowaniem działań na rzecz Stworzenia standardu Superwizji pracy socjalnej. realizowanych w ramach projektu
Bardziej szczegółowoFORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DO KONKURSU NA NAJLEPSZE PRZEDSIĘBIORSTWO SPOŁECZNE ROKU 1. DANE ORGANIZACJI. Spółdzielnia socjalna osób fizycznych
UWAGA: Poniższy formularz jest jedynie wzorem ułatwiającym przygotowanie wniosku dla startujących w Konkursie na Najlepsze Przedsiębiorstwo Społeczne Roku oraz wnioskujących o przyznanie Znaku Przedsiębiorstwo
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujących opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Metody i techniki aktywnej polityki integracyjnej realizowanych w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie. WPROWADZENIE
Bardziej szczegółowoDANE PRZEDSIĘBIORCY pracowników w przeliczeniu na pełne etaty (średniorocznie) 8. Roczny obrót firmy (w mln PLN)
ANKIETA WERYFIKACJI WSTĘPNEJ FUNDUSZE POMOCOWE 2014-2020 r. Wypełnienie niniejszego formularza pozwoli, ocenid Paostwa projekt inwestycyjny pod kątem możliwości uzyskania wsparcia unijnego. Na podstawie
Bardziej szczegółowoCZĘŚĆ PIERWSZA: DANE INSTYTUCJI OBJĘTYCH WSPARCIEM W RAMACH PROGRAMU, W TYM ICH PRACOWNIKÓW
Załącznik nr 6 do Polityki Bezpieczeństwa dla systemu Podsystem Monitorowania Europejskiego Funduszu Społecznego 2007 u Beneficjenta PO KL Opis struktury zbioru danych PEFS 2007 wskazujący zawartość poszczególnych
Bardziej szczegółowoBadanie losów zawodowych absolwentów
Badanie losów zawodowych absolwentów 1. Płeć: Kobieta Mężczyzna 2. Ostatnio ukończony kierunek studiów: Wydział (lista do wyboru) Kierunek (lista do wyboru) Rok urodzenia: (lista do wyboru) 3. W ciągu
Bardziej szczegółowoWSPOMAGANIE ROZWOJU. organizowane przez. Powiatowe Centrum Poradnictwa Psychologiczno Pedagogicznego i Doskonalenia Nauczycieli w Głogowie
P C P P P i D N Ośrodek Doradztwa Metodycznego 67-200 Głogów ul. Jedności Robotniczej 38 e-mail: sekretariat@pcpppidn.eu tel./fax (76) 833 32 11 (76) 838 42 93 WSPOMAGANIE ROZWOJU SZKÓŁ, PRZEDSZKOLI I
Bardziej szczegółowoROZEZNANIE APLIKACYJNE
Inowrocław, 01 grudnia 2014 rok ROZEZNANIE APLIKACYJNE Fundacja Ekspert - Kujawy, ul. Dworcowa 65, 88-100 Inowrocław w związku z realizacją projektu Lepsze jutro realizowanego w ramach PO KL, Działanie
Bardziej szczegółowoPośrednik pracy i doradca zawodowy w nowej funkcji doradcy klienta warsztat rozwoju kompetencji zawodowych
ECK EUREKA tel. 81 748 94 34 fax 81 464 34 4 info@eckeureka.pl www.eckeureka.pl Pośrednik pracy i doradca zawodowy DLACZEGO WARTO WZIĄĆ UDZIAŁ W SZKOLENIU? Szkolenie jest wynikiem nowego rozwiązania przyjętego
Bardziej szczegółowo3. 50 249 osób Średnia firma sprawdzid kwoty. 1. Produkcja Sprawdzid kwoty. 4. Mieszane branże proszę wpisad.
Wstęp Projekt współfinansowany przez Unię Europejską (Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego) Przedstawienie się ankietera Zapewnienie o anonimowości badania Upewnienie się odnośnie stanowiska zajmowanego
Bardziej szczegółowoFundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-ante Odbiorca: Pracownicy
Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-ante Odbiorca: Pracownicy Szanowni Państwo, ankieta, o wypełnienie której prosimy, jest elementem ewaluacji
Bardziej szczegółowoANKIETA A1. Ilu pracowników w przybliżeniu zatrudnia firma łącznie z Panem/nią? Jeśli to międzynarodowa firma - zatrudnienie w firmie w Polsce
RoSa ankieta z badania firm Zaproszenie: Dzień dobry, nazywam się, państwa firma została wylosowana do badania prowadzonego na zlecenie Uniwersytetu Warszawskiego na temat adaptacyjności polskich firm
Bardziej szczegółowoAnkieta. 1. Proszę za znaczyd krzyżykiem w wolnej kratce nazwę sołectwa:
Ankieta dotycząca planowania strategicznego w zakresie identyfikacji potrzeb i oczekiwao społecznych mieszkaoców gminy Chmielno Szanowni mieszkaocy Gminy Chmielno! W związku z rozpoczęciem prac nad Strategią
Bardziej szczegółowoKwestionariusz ankiety badania organizacji pozarządowych
Załącznik nr 3 do Zarządzenia nr 2/2012 Wójta Gminy Rokietnica z dnia 12 stycznia 2012 r. Kwestionariusz ankiety badania organizacji pozarządowych 1. Proszę formę prawną organizacji pozarządowej Prosimy
Bardziej szczegółowoOferta szkolenia RPDS /16
Oferta szkolenia RPDS.10.000-02-0004/16 Usługa trenerska dla kursu informatycznego ECDL Akademia kompetencji kursy informatyczne i językowe dla osób dorosłych z woj. dolnośląskiego I. DANE DOTYCZĄCE INSTYTUCJI
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu edukacyjno-zawodowego wsparcia ucznia określa
Bardziej szczegółowoKODEKS DOBRYCH PRAKTYK
KODEKS DOBRYCH PRAKTYK 1 Zarządzanie jakością usług szkoleniowych 1. Celem niniejszej polityki zarządzania jakością jest zapewnienie najwyższej jakości i ciągłego doskonalenia usług szkoleniowych i warsztatu
Bardziej szczegółowowartość miernika 2013/2014 Miernik 2014/2015 liczba uruchomionych liczba 3 2. Liczba studentów l. studentów 2. Liczba studentów
.. Uelastycznienie oferty edukacyjnej Uczelni na studiach I kierunków i specjalności na studiach I kierunkach I kierunków, kierunków i specjalności na specjalności studiach I kierunkach I /4 Miernik 4/
Bardziej szczegółowoZyskać 3,4 proc. Prelegenci: Monika Dawid-Sawicka, Radosław Podgrudny, Beata Świercz, Sebastian Trzciński Departament Rozwoju Kapitału Ludzkiego PARP
Zyskać 3,4 proc. Wystąpienie przygotowane w oparciu o wyniki projektów PARP: Bilans Kapitału Ludzkiego, Akademia PARP, Promocja szkoleń i popularyzacja idei podnoszenia kwalifikacji zawodowych przez całe
Bardziej szczegółowoKwestionariusz ankiety online badania losów zawodowych absolwentów UPJPII na gruncie założeń reformy szkolnictwa wyższego
Załącznik nr 7 do Uchwały nr 29/2013 Senatu UPJPII z dnia 17 czerwca 2013 r. Kwestionariusz ankiety online badania losów zawodowych absolwentów UPJPII na gruncie założeń reformy szkolnictwa wyższego Formularz
Bardziej szczegółowo