WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 150

Transkrypt

1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 150 Rozdział I Postanowienia ogólne 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia uwzględnia w szczególności: wywiązywanie się z obowiązków ucznia, postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, dbałość o honor i tradycje szkoły, dbałość o piękno mowy ojczystej, dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, godne, kulturalne zachowanie w szkole i poza nią, okazywanie szacunku innym osobom. 2. Obowiązkiem wychowawcy klasy jest zapoznanie uczniów i ich Rodziców (Opiekunów Prawnych) ze szczegółowymi kryteriami oceny zachowania uczniów oraz procedurami regulaminu Wewnątrzszkolnego Systemu Oceny Zachowania. 3. W sytuacji gdy uczeń zagrożony jest naganną oceną z zachowania wychowawca klasy na miesiąc przed końcem semestru/roku szkolnego podaje informację Rodzicom (Opiekunom Prawnym). 4. Nieobecność powinna być usprawiedliwiona maksymalnie w ciągu 7 dni od powrotu ucznia do szkoły. 5. Przy ustalaniu rocznej oceny zachowania uwzględniana jest ocena semestralna. 6. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy uwzględniając uwagi w dzienniku, spostrzeżenia przekazywane przez nauczycieli wszystkich nauczycieli, oceny uczniów danej klasy oraz na podstawie dokonanej samooceny ucznia. Oceny z zachowania wystawione przez uczniów wpisuje się w specjalnie opracowaną tabelę. 7. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest konsekwentne dokonywanie wpisów do Zeszytu Uwag. 8. Przy ustalaniu oceny zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie w oparciu o orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub nauczania indywidualnego. 9. Osobą, która ostatecznie ustala ocenę z zachowania jest wychowawca klasy. 10. O przewidywanej ocenie semestralnej/końcoworocznej wychowawca informuje rodziców (informacja potwierdzona podpisem Rodzica).

2 Rozdział II Kryteria oceny zachowania ucznia 1. W czasie trwania semestru/roku szkolnego uczeń za określone zachowanie otrzymuje uwagi (pozytywne bądź negatywne). 2. Uwagi wpisywane są do Zeszytu Uwag, który znajduje się w dzienniku lekcyjnym. Wpisy powinny być prowadzone w sposób przejrzysty i czytelny. 3. Uwagi powinny być wpisywane na bieżąco. Powinny zawierać datę, opis czego dotyczą oraz podpis osoby dokonującej wpisu. 4. Wpisów do Zeszytu Uwag dokonuje każdy nauczyciel uczący w szkole. Wnioski o wpisanie uwag mogą zgłaszać pracownicy administracji, obsługi, inni uczniowie oraz osoby spoza szkoły. 5. Wpis ma charakter opisowy (np. ucieczka z lekcji). 6. Zachowanie ucznia ocenia się w następujących kategoriach opisowych: Stosunek do obowiązków szkolnych Kultura osobista Frekwencja Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, postawa moralna i społeczna Zaangażowanie w życie klasy i szkoły Rozwój własny ucznia KATEGORIA OPIS Stosunek do obowiązków szkolnych zachowanie podczas lekcji, przerwy, poza szkołą sumienna i aktywna praca na lekcjach wykonywanie poleceń nauczyciela odpowiednie przygotowanie do zajęć (podręczniki, zeszyty, przybory szkolne) systematyczne prowadzenie zeszytów przedmiotowych systematyczne odrabianie prac domowych zmiana obuwia, pozostawianie w szatni odzieży wierzchniej przestrzeganie regulaminu szkolnego dbanie o honor szkoły i tradycje posiadanie Dzienniczka Ucznia Kultura osobista kultura słowa wygląd zewnętrzny, strój adekwatny do sytuacji szacunek wobec innych tolerancja

3 Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie postawa moralna i społeczna własne oraz innych osób poszanowanie godności własnej oraz innych postawa wobec kolegów/koleżanek poszanowanie pracy własnej oraz innych uczciwość, prawdomówność kradzież, wyłudzanie pieniędzy poszanowanie mienia publicznego uzależnienia, postawa wobec nałogów Zaangażowanie w życie klasy i szkoły pełnienie funkcji w szkole, klasie praca na rzecz szkoły, klasy udział w organizacji imprez szkolnych, klasowych podejmowanie działań służących integracji zespołu szkolnego, klasowego pomoc innym reprezentowanie i promocja szkoły Rozwój własny pracowitość, stosunek do nauki udział w zajęciach pozalekcyjnych udział w kołach zainteresowań (rozwój własnych uzdolnień i zainteresowań) udział w konkursach, zawodach oraz osiągnięcia w tym zakresie udział w projekcie edukacyjnym uzyskiwanie wyników nauczania maksymalnie do możliwości czytelnictwo Frekwencja regularne uczęszczanie na lekcje systematyczne usprawiedliwianie nieobecności wagary (nieusprawiedliwione nieobecności) spóźnienia, ucieczki z lekcji STOSUNEK DO OBOWIAZKÓW szkolnych Przeszkadzanie na lekcjach (zaczepianie kolegów, śmiechy, chodzenie po klasie, notoryczne rozmowy, żucie gumy, konsumpcja posiłków) Nie wykonywanie poleceń nauczyciela Nie przygotowanie do lekcji (brak podręcznika, zeszytu, przyborów, stroju na wf, brak pracy domowej) Brak pracy na lekcji

4 Brak zeszytów przedmiotowych Używanie podczas lekcji telefonu komórkowego lub innego sprzętu elektronicznego Niewłaściwe zachowanie podczas przerw (krzyki, bieganie, brak reakcji na uwagi nauczyciela) Brak Dzienniczka Ucznia Brak obuwia zmiennego Nie pozostawianie odzieży wierzchniej w szatni Nie wypełnianie obowiązków dyżurnego Samowolne wyjście z lekcji Przebywanie na korytarzu podczas lekcji Ucieczki z lekcji Nieterminowe oddawanie książek do biblioteki Nie wywiązywanie się z powierzonego zadania Inne niewłaściwe zachowania KULTURA OSOBISTA Wulgarne słownictwo, gesty, przekleństwa Aroganckie odnoszenie się do nauczyciela bądź pracownika szkoły Lekceważące zachowanie wobec pracowników szkoły, innych osób; brak szacunku Ubliżanie kolegom, przezywanie, zaczepki, plucie Nieodpowiednie zachowanie w bibliotece szkolnej, szatni, gabinecie pielęgniarki, na stołówce, pokoju pedagoga/psychologa szkolnego, Niewłaściwe zachowanie podczas apeli, uroczystości szkolnych, wycieczek itp. Brak stroju galowego na uroczystościach szkolnych Brak dbałości o wygląd zewnętrzny Zaśmiecanie otoczenia, wyrzucanie rzeczy przez okno Brak szacunku wobec symboli narodowych i religijnych POSTAWA MORALNA I SPOŁECZNA Palenie papierosów Spożywanie alkoholu Zażywanie, posiadanie lub rozprowadzanie narkotyków Kradzież Przemoc fizyczna i psychiczna Arogancki, lekceważący stosunek do kolegów/koleżanek Wyłudzanie pieniędzy, rzeczy wartościowych Prowokowanie innych do złych czynów Niszczenie mienia szkolnego, przejawy wandalizmu, świadome niszczenie rzeczy innych osób, Odpisywanie pracy domowej Okłamywanie, oszukiwanie nauczycieli lub pracowników szkoły Podrabianie podpisu, usprawiedliwienia, oceny Używanie niebezpiecznych narzędzi Zachowanie zagrażające zdrowiu lub życiu własnemu i innych

5 ZAANGAŻOWANIE W ŻYCIE KLASY I SZKOŁY Pełnienie funkcji w szkole (Samorząd Uczniowski) Pełnienie funkcji w klasie (Samorząd Klasowy) Praca na rzecz szkoły (kronika szkoły, wystrój szkoły, sprzątanie, pomoc w bibliotece) Praca na rzecz klasy (wystrój klasy, estetyka itp.) Aktywny udział w uroczystościach szkolnych (akademie, przedstawienia) Podejmowanie działań służących integracji zespołu szkolnego, klasowego Pomoc koleżeńska w nauce Reprezentowanie i promocja szkoły Inne formy aktywności (wolontariat itp.) FREKWENCJA Regularne uczęszczanie na lekcje Systematyczne usprawiedliwianie nieobecności Spóźnienia na lekcje Ucieczki z lekcji Wagary (nieusprawiedliwione nieobecności) ROZWÓJ WŁASNY Udział w konkursie szkolnym Zajęcie I miejsca w konkursie szkolnym Zajęcie II miejsca w konkursie szkolnym Zajęcie III miejsca w konkursie szkolnym Udział w konkursie pozaszkolnym Zajęcie I miejsca w konkursie pozaszkolnym Zajęcie II miejsca w konkursie pozaszkolnym Zajęcie III miejsca w konkursie pozaszkolnym Udział zawodach sportowych szkolnych Zajęcie I miejsca w zawodach sportowych szkolnych Zajęcie II miejsca w zawodach sportowych szkolnych Zajęcie III miejsca w zawodach sportowych szkolnych Udział w zajęciach pozalekcyjnych, konsultacjach przedmiotowych Udział w kołach zainteresowań Udział w projekcie edukacyjnym Uzyskiwanie wyników nauczania maksymalnie do możliwości Aktywne czytelnictwo 7. UWAGI NEGATYWNE WPISYWANE SĄ ZA KAŻDE PRZEWINIENIE!!! 8. UWAGI POZYTYWNE WPISYWANE SĄ ZA KAŻDORAZOWE WYKAZANIE INICJATYWY ZE STRONY UCZNIA.

6 Rozdział III Ustalanie oceny zachowania ucznia 1. Na początku roku szkolnego wychowawca klasy podaje uczniom oraz Rodzicom (Opiekunom Prawnym) zasady i kryteria oceny zachowania. 2. W przypadkach rażącego łamania norm społecznych ocena z zachowania może zostać obniżona niezależnie od kryteriów. 3. Ocena wychowawcy, uwzględniająca propozycje ucznia i zespołu klasowego jest skonsultowana z pozostałymi nauczycielami, pedagogiem i psychologiem szkolnym, którzy tworzą Zespół Wychowawczy. Przy wystawieniu ocen z zachowania bierze się pod uwagę Zeszyt Uwag. 4. Przy wystawianiu oceny końcoworocznej z zachowania uwzględnia się ocenę z I ego semestru. 5. Uczeń, który otrzymał naganę wychowawcy klasy lub naganę dyrektora nie może mieć oceny wyższej niż dobra. Każda kolejna otrzymana nagana powoduje obniżenie oceny z zachowania. 6. CZYN KARALNY WARUNKUJE OCENĘ NAGANNĄ W DANYM SEMESTRZE. 7. Uzyskanie przez ucznia pozytywnej oceny zachowania (wzorowej, bardzo dobrej, dobrej i poprawnej) wymaga spełnienia przez niego ustalonych kryteriów. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: wyróżnia się wysoką kulturą zachowania (nie otrzymał żadnej negatywnej uwagi dotyczącej zachowania na lekcji, w szkole lub poza nią). dba o honor i tradycje szkoły. troszczy się o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych. uczestniczy w pracach na rzecz innych osób, klasy, szkoły i środowiska. reprezentuje szkołę na zewnątrz, uczestnicząc np. w zawodach, konkursach, grupach charytatywnych. wzorowo wywiązuje się ze wszystkich powierzonych obowiązków, posiada celujące, bardzo dobre i dobre wyniki w nauce przestrzega zasad oraz regulaminów obowiązujących na terenie szkoły. systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne; rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia jest koleżeński, uczynny, sumienny, uczciwy w codziennym postępowaniu, pomaga innym dba o kulturę słowa, używa na co dzień zwrotów grzecznościowych nie ulega nałogom posiada wszystkie godziny usprawiedliwione. nie spóźnia się na zajęcia Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania stawiane przez szkołę i może być wzorem do naśladowania dla innych uczniów.

7 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: dba o honor i tradycje szkoły. zachowuje się kulturalnie, okazywał szacunek innym. nie zakłóca swoją postawą pracy na lekcjach, dobrze zachowuje się na przerwach i w czasie wycieczek. troszczy się o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych. chętnie wykonuje polecenia nauczycieli i innych pracowników szkoły. pomaga koleżankom i kolegom w przezwyciężaniu trudności jest uczciwy, sumienny, reaguje na zło używa na co dzień zwrotów grzecznościowych nie ulega nałogom posiada wszystkie godziny usprawiedliwione. stara się nie spóźniać na zajęcia systematycznie zmienia obuwie Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: kulturalnie odnosi się do pracowników szkoły i kolegów. dba o schludny i estetyczny wygląd. troszczy się o mienie swoje, kolegów i szkolne. nie zakłóca swoją postawą pracy na lekcjach, dobrze zachowuje się na przerwach i wycieczkach sporadycznie opuszcza godziny lekcyjne bez usprawiedliwienia sporadycznie spóźnia się Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: nie sprawia większych trudności wychowawczych sporadycznie zakłóca pracę na lekcjach lub używa niestosownego słownictwa, sporadycznie nie zmienia obuwia posiada nieusprawiedliwione godziny, spóźnia się sporadycznie, samowolnie wychodzi z zajęć lekcyjnych czasami nie stosuje się do wymagań dotyczących wyglądu zewnętrznego ucznia Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który uchyla się od wymagań stawianych przez szkołę, ale zastosowane środki zaradcze przynoszą pozytywne rezultaty. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który: otrzymał pisemną naganę wychowawcy klasy. zastrasza, szantażuje innych uczniów, dokonuje wymuszeń mienia innych osób. ubliża pracownikom szkoły nieustannie niszczy mienie szkolne posiada wysoką absencję (godziny nieusprawiedliwione), notorycznie spóźnia się bezustannie zakłóca pracę na lekcji stosuje wulgarne słownictwo

8 nie zmienia obuwia uchyla się od realizacji obowiązku szkolnego Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który uchyla się od wymogów stawianych przez szkołę, a zastosowane przez szkołę, dom rodzinny środki wychowawcze nie odnoszą skutku. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który: otrzymał pisemną naganę Dyrektora szkoły. znajdował się pod wpływem alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły Posiadał lub rozprowadzał alkohol lub narkotyki w szkole lub poza nią. dopuszcza się kradzieży. swoją postawą demoralizuje koleżanki i kolegów. stosuje przemoc fizyczną lub psychiczną w stosunku do innych osób: - pobicie z naruszeniem zdrowia, - szantażowanie, zastraszanie, upokarzanie innych osób, wymuszanie od nich ich mienia (więcej niż jeden raz). Wielokrotnie, notorycznie ubliża pracownikom szkoły. nie realizuje obowiązku szkolnego Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który wywiera swoją postawą szkodliwy, demoralizujący wpływ na kolegów/koleżanki, któremu udowodniono kradzież, chuligaństwo itp. Rozdział IV Odwoływanie się od rocznej oceny zachow ania ucznia 1. Uczeń lub jego Rodzice (Opiekunowie Prawni) mogą zgłosić do Dyrektora szkoły jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. W takich przypadkach ma zastosowanie Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. z późniejszymi zmianami w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów. Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu