Kolorowa kula przewodnik dla rodziców

Transkrypt

1 Kolorowa kula przewodnik dla rodziców Kula to wyjątkowa bryła, której żaden punkt na powierzchni nie jest wyróżniony. Sama w sobie jest intrygująca dla dzieci i dla wielu dorosłych, co warto wykorzystać dla celów edukacyjnych. Układanie elementów magnetycznych na powierzchni kuli jest dla dziecka bardzo wciągającą i atrakcyjną czynnością, z której będą wynikały niezwykle wartościowe doświadczenia. Zabawy przy użyciu kuli rozwijają inne aspekty wyobraźni przestrzennej niż te, które są rozwijane przy pomocy gier na płaskich planszach czy zabaw klockami, mającymi zwykle kształt prostopadłościanów, graniastosłupów, walców, ale nigdy kul. Zabawy magnetyczną kulą rozwijają: 1. sprawność manualną, w szczególności precyzję ruchów dziecka; 2. umiejętność rozpoznawania, zapamiętywania i porównywania złożonych figur geometrycznych; 3. kreatywność związaną z tworzeniem różnych kształtów geometrycznych; 4. zdolność do przenoszenia odwzorowania płaskiego do przestrzeni trójwymiarowej; 5. umiejętność liczenia i myślenia strategicznego, w połączeniu z wyobraźnią przestrzenną; 6. odporność emocjonalną i umiejętność radzenia sobie z niepowodzeniami przy wykonywaniu zadań.

2 Wiek dziecka 3-4 lata Kula jako układanka nadaje się już dla dzieci powyżej trzeciego roku życia. Atrakcyjny wygląd i kolorystyka zachęcają do zabawy. Dziecko w tym wieku, manipulując kulą samo odkrywa zasadę układania na kuli dwóch rodzajów kamieni. Już samo ułożenie pełnej kuli sprawia wielu dzieciom przyjemność, tak że mogą tę czynność wykonywać kilka razy pod rząd z niesłabnącym zainteresowaniem. Jeżeli masz dziecko w tym wieku, pokaż mu kulę w całości, następnie rozłóż ją, daj mu do złożenia i obserwuj, jak będzie sobie radziło z układaniem na niej elementów. Zaobserwuj czy skupia się wyłącznie na tym, żeby ułożyć kamienie na kuli, czy wybiera elementy zwracając uwagę na ich kolor i próbuje ułożyć jakiś wzór. Gdy dziecko nacieszy się samym układaniem kamieni, spróbuj pokazać mu jeden z prostych wzorów, które znajdziesz w pliku Gra Nowa Planeta i inne łamigłówki na kuli i poproś, żeby ułożyło taki sam na kuli. Jest tam cały katalog figur złożonych z dwóch do siedmiu kamieni. Odtworzenie na kuli układu z obrazka nie jest łatwe, ponieważ wymaga uwzględnienia zmiany wyglądu kamienia w płaskim obrazie kuli. Do tego dochodzi możliwość oglądania tego samego wzoru w różnych położeniach, co dodatkowo utrudnia jego rozpoznanie. Zabawa ta jest odpowiednia dla dzieci w różnym wieku, a najbardziej skomplikowane układy kamieni stanowią wcale niebanalne wyzwanie nawet dla sześciolatków. Dodatkowym utrudnieniem będzie układanie figur wielokolorowych na wielokolorowym tle według opisu, np. Ułóż czerwone sześciokąty (duże kamienie) wokół żółtego pięciokąta (małego kamienia).

3 Wprowadzenie dziecka do zabawy może uatrakcyjnić krótka rymowanka. Teraz, jeśli tylko chcemy, dla zabawy wybierzemy jakieś atrakcyjne wzory. Różnych wzorów wybór spory mamy obok na obrazkach. Lecz uwaga! Kula płaska na obrazku jest, więc zmieni się nasz wzór, gdy go w przestrzeni, bo na kuli ułożymy. Z resztą, sami zobaczymy na przykładach to wyraźniej, ćwicząc swoją wyobraźnię. Wiek dziecka 5-6 lat Jeżeli masz dziecko w tym wieku, to przy pierwszym kontakcie z kulą warto wyjaśnić mu zasadę jej działania. Można do tego wykorzystać poniższą rymowankę. Przeczytaj ją dziecku w taki sposób, żeby skłonić je do uważnego słuchania, ale też tak, żeby mogło jednocześnie porównywać to, co słyszy, z tym co obserwuje manipulując kulą. Dzięki temu odnajdzie praktyczne znaczenie zawartych w rymowance określeń i opisów oraz wzbogaci swój język w kontekście konkretnej nowej i ciekawej czynności. To jest kula rozkładana. Kula ta jest zbudowana z kolorowych, dosyć licznych, plastikowych, magnetycznych, wielokątnych też, kamieni, których układ można zmienić. W środku kula z magnesami je przyciąga. Wszyscy sami mogą sprawdzić, że wskakują tam kamienie, gdzie pasują.

4 Są na kuli pięciokąty. Wskaż je. Większe od nich sześciokąty pięciokąty otaczają. Pokaż to dziecku. Pięciokąty nie stykają w żadnym miejscu się ze sobą. Pokaż to dziecku. Sześciokąty mają wkoło pięciokąty trzy Pokaż to dziecku. i tyle sześciokątów też, Pokaż trzy czerwone dookoła żółtego w środku. więc ile w sumie figur je otacza i co liczbę tę wyznacza? Odpowiedź: sześciokąty są otoczone sześcioma figurami, a liczbę tę wyznacza liczba boków sześciokąta.

5 Magnetyczna kula daje też unikalną możliwość koordynacji procesu liczenia z zapamiętywaniem położenia kamieni na jej powierzchni. Poproś dziecko, aby policzyło wszystkie kamienie w każdym kolorze po kolei. Dziecko licząc i obracając kulę, straci część policzonych kamieni z oczu, musi więc znaleźć sposób na zapamiętanie, które już policzyło, a których nie. Wynik liczenia można sprawdzić zdejmując kamienie z kuli i przeliczając je na stole.? Wnioski z liczenia kamieni można podsumować przy pomocy rymowanki: Każdy więc policzyć może, że kamieni jest w kolorze każdym osiem. Pięciokąty trzy są. Reszta sześciokąty. Rozdziel kamienie w każdym kolorze na takie właśnie grupy. Czyli każda kula ma w sumie aż trzydzieści dwa te kamienie magnetyczne na powierzchni swej sferycznej.

6 Wiek dziecka 6-8 lat Dla starszych dzieci kula może być ciekawą i rozwijającą łamigłówką. Jej zaletą jest to, że w przypadku niepowodzenia, dziecko może zdjąć wszystkie kamienie z kuli i próbować układać ponownie. Opis zadań można przedstawić dziecku w formie poniższych rymowanek. Jeśli już kamienie znamy i je dobrze rozróżniamy, spróbujemy kulę złożyć i tak wszystkie je ułożyć, że się nigdzie nie stykają te kamienie, które mają ten sam kolor. Jest to sprawa niezbyt łatwa, lecz zabawa przy tym świetna. Popróbujmy i od razu nie przejmujmy wcale się, gdy się nie uda. Łatwe rzeczy to jest nuda. Poproś dziecko, żeby teraz własnymi słowami opisało otrzymane zadanie, żeby upewnić się, że je zrozumiało. Dobrze umysł swój wytężyć! Gdy skończymy, z czterech węży wzór na kuli ułożymy. Jest to trudne, więc musimy zerkać czasem na obrazek. Jeśli się za pierwszym razem nie ułożą, to od nowa warto węże popróbować złożyć. Tak dla formalności każdy musi być w całości.

7 Wiek dziecka 8-10 lat Magnetyczna kula może być dobrym pretekstem do zwrócenia uwagi starszemu dziecku na ciekawe i rozwijające wyobraźnię zagadnienie z geometrii przestrzennej. Operowanie elementami kuli powinno ułatwić wyobrażenie sobie dwudziestościanu, przedstawionego w postaci dwuwymiarowego rysunku. Sposób powstawanie 32 ścianu opisany jest rymowanką. Już w starożytności była znana ludziom pewna bryła, która ścian dwadzieścia miała i z trójkątów była cała regularnie zbudowana. Bryła ta powszechnie znana jest obecnie, gdyż w wyniku ścięcia w bryle narożników, wszystkie ściany, co trójkątów miały kształt, już sześciokątów regularnych kształt przybrały. Gdzie trójkąty się zbiegały, pięciokąty teraz widać. Bryła ta się bardzo przydać może do przeróżnych celów. Kula to jest jeden z wielu. Opis gry strategicznej Nowa Planeta, dla starszych dzieci i dorosłych, można znaleźć w pliku Gra Nowa Planeta i inne łamigłówki na kuli.

8 Wykorzystanie elementów magnetycznej kuli do innych celów edukacyjnych Kamienie z kuli mogą być wykorzystane także do ćwiczeń z zakresu porządkowania i grupowania obiektów. Można umieścić je np. na prostokątnej tablicy (kartce) podzielonej na cztery pola. Do opisania jednego z czterech pól tablicy potrzebne są dwa określenia, np. prawe górne, szare dolne. Obiekty mogą być klasyfikowane ze względu na ich kształt, kolor i wielkość, ale także ze względu na położenie: - na szarej lub białej części; - po prawej i po lewej od linii; - poniżej i powyżej linii; - w części prawej dolnej, w lewej górnej, itd.; - w największej części i najmniejszej; - w części węższej, szerszej, wyższej, niższej. Ułóż kamienie w przypadkowy sposób na tablicy i przeczytaj dziecku zagadkę w postaci rymowanki. Zaznaczone na zielono wyrazy możesz zastąpić innymi, w celu urozmaicenia zadań, ale zawsze pamiętaj o tym, żeby dla zachowania właściwego rytmu rymowanki, zmieniając słowo nie zmienić liczby sylab w wersie. Musisz szybko zamienić miejscami trochę kamieni i zmienić ich położenie, tak żeby wszystkie kamienie udało ułożyć ci się, tak jak w poniższym opisie. Wyżej niebieskie i czerwone, a niżej żółte i zielone. Po prawej tylko pięciokąty, po lewej tylko sześciokąty. Ile jest żółtych w części prawej? Niech ktoś policzy, kto ma wprawę. Gdzie kamieni jest najmniej? A gdzie jest siedem przynajmniej? W której części jest najwięcej? Kto policzy to najprędzej? Gdzie mogą być znalezione dwa pięciokąty zielone?