KOMENDA GŁÓWNA PAŃSTWOWEJ STRAŻY POŻARNEJ BIURO SZKOLENIA PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU MONTAŻU I DEMONTAŻU ZESTAWÓW DO DEKONTAMINACJI CAŁKOWITEJ

Transkrypt

1 KOMENDA GŁÓWNA PAŃSTWOWEJ STRAŻY POŻARNEJ BIURO SZKOLENIA PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU MONTAŻU I DEMONTAŻU ZESTAWÓW DO DEKONTAMINACJI CAŁKOWITEJ Warszawa 2011

2 Opracowanie merytoryczne: bryg. Jerzy Ranecki KM PSP Poznań mł. bryg. Artur Banasiak SA PSP Poznań bryg. Roman Klecha CS PSP Częstochowa st. kpt. Michał Langner KG PSP mł. bryg. Bogusław Dudek KW PSP Katowice kpt. Dariusz Muchla CS PSP Częstochowa st. kpt. Cezary Król SA PSP Poznań asp. Łukasz Wolak SA PSP Poznań mł. bryg. Marek Kamiński SP PSP Bydgoszcz st. kpt. Zdzisław Salamonowicz SGSP kpt. Tomasz Skorliński KM PSP Poznań Konsultacje metodyczne: Magdalena Stajszczak KG PSP 2

3 SPIS TREŚCI Strona I.... ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE 4 1. Cel szkolenia 4 2. Sylwetka absolwenta 4 3. Warunki przyjęcia na szkolenie 4 II... REALIZACJA PROCESU DYDAKTYCZNEGO 5 1. Organizacja szkolenia 5 2. Zalecenia i wskazówki metodyczne 5 III. TREŚCI NAUCZANIA 6 IV. MATERIAŁY POMOCNICZE 7 ZAŁĄCZNIK 8 3

4 ZATWIERDZAM Warszawa, dnia grudnia 2011 r.... I. ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE 1. Cel szkolenia Celem szkolenia jest przygotowanie słuchaczy do prawidłowego i bezpiecznego montażu i demontażu zestawów do dekontaminacji całkowitej z rezerw strategicznych. 2. Sylwetka absolwenta Po ukończeniu szkolenia słuchacz powinien: a. w sferze poznawczej: wymieniać elementy składowe zestawu do dekontaminacji całkowitej, charakteryzować budowę podzespołów zestawu, omawiać zasady sprawiania zestawu oraz jego demontażu, tłumaczyć zasady postępowania w przypadku awarii, omawiać zasady BHP. b. w sferze praktycznej: dobierać miejsce do sprawienia zestawu, budować podzespoły zestawu w odpowiedniej kolejności, łączyć poszczególne elementy w całość, uruchamiać instalacje zestawu, demontować zestaw, stosować zestaw naprawczy. c. w sferze motywacyjnej, mieć ukształtowane postawy: odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych, dbałości o stan techniczny zestawu. 3. Warunki przyjęcia na szkolenie W szkoleniu mogą brać udział strażacy Państwowej Straży Pożarnej przewidziani do obsługi zestawów do dekontaminacji ostatecznej. Warunkiem przyjęcia na szkolenie jest: skierowanie przez właściwego kierownika jednostki organizacyjnej; skierowanie powinno zawierać adnotację, że osoba skierowana nie posiada przeciwwskazań do pełnienia służby w jednostce na stanowiskach bezpośrednio związanych z działaniami ratowniczymi. Strażacy kierowani na szkolenie powinni przywieźć ze sobą ubranie specjalne typu Nomex. 4

5 II. REALIZACJA PROCESU DYDAKTYCZNEGO 1. Organizacja szkolenia a) Szkolenie organizowane jest w szkołach Państwowej Straży Pożarnej. b) Podstawą organizacji procesu dydaktycznego jest plan nauczania. Podstawową formą nauczania jest lekcja, której odpowiada jedna godzina dydaktyczna trwająca 45 minut. Dopuszcza się łączenie dwóch jednostek lekcyjnych. c) Na realizację szkolenia przewidziano 8 godzin dydaktycznych. d) Osoby, które ukończyły szkolenie otrzymują zaświadczenie, którego wzór określa załącznik. 2. Zalecenia i wskazówki metodyczne a) Prowadzący zajęcia, w trakcie realizacji szkolenia powinni zwracać szczególną uwagę na: poprawną terminologię, wykorzystywanie do ćwiczeń tylko sprzętu sprawnego pod względem technicznym, poprawne wykonywanie czynności, kształtowanie pożądanych umiejętności oraz koniecznych nawyków, bezpieczeństwo podczas realizacji zajęć. b) Zajęcia praktyczne należy prowadzić w miejscach pozwalających na ich bezpieczną i sprawną realizację. c) Zajęcia praktyczne powinny być realizowane z zachowaniem zasad BHP. d) Zajęcia praktyczne należy poprzedzić instruktażem wstępnym, w trakcie którego prowadzący zapoznaje słuchaczy z tematyką i celem ćwiczeń, omawia ich przebieg oraz przypomina zasady bezpieczeństwa pracy. e) W trakcie zajęć praktycznych prowadzący powinien kontrolować poprawność wykonania powierzonych zadań, a w razie zauważenia nieprawidłowości, na bieżąco korygować błędy w ramach instruktażu indywidualnego, bądź grupowego. f) Po zakończeniu zajęć praktycznych prowadzący powinien je podsumować, przeanalizować najczęściej popełniane błędy oraz wskazać ich źródło. g) Każde zajęcia praktyczne z użyciem sprzętu lub urządzeń technicznych należy zakończyć czyszczeniem i konserwacją sprzętu. 5

6 III. TREŚCI NAUCZANIA 1. Budowa, montaż i demontaż zestawu do dekontaminacji całkowitej 8P; Materiał nauczania: Dobór miejsca do montażu zestawu. Budowa zastawu do dekontaminacji elementy składowe. Zasady BHP podczas montażu i demontażu zestawu. Zasady sprawiania zestawu kolejność montażu poszczególnych elementów. Uruchamianie instalacji. Demontaż zestawu. Naprawa i konserwacja zestawu. Cele szczegółowe W wyniku realizacji tematów słuchacz powinien: dobrać miejsce do montażu zestawu, wskazać elementy składowe zestawu namiotów dekontaminacyjnych, omówić zasady BHP podczas montażu i demontażu zestawu, sprawić poszczególne podzespoły zestawu, zmontować zestaw, uruchomić poszczególne instalacje w zestawie, zdemontować zestaw, dokonać napraw przy użyciu zestawu naprawczego, dokonać konserwacji po użytkowaniu. 6

7 IV. MATERIAŁY POMOCNICZE 1. Obsługa techniczna zestawu do dekontaminacji całkowitej, 2. Instrukcja obsługi zestawu. 7

8 Załącznik... (pieczęć podłużna) ZAŚWIADCZENIE... (imię i nazwisko) urodzon... dnia... r. w... woj.... ukończył... szkolenie z zakresu montażu i demontażu zestawu do dekontaminacji całkowitej przeprowadzone w... w dniu... r. według programu z dnia... zatwierdzonego przez , dnia...r. (miejscowość) Nr... ORGANIZATOR... (pieczęć, podpis) 8