Zwycięskie projekty. w konkursach progr@mu etwinning
|
|
- Krzysztof Michalak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Zwycięskie projekty w konkursach progr@mu etwinning
2 Zwycięskie projekty w konkursach progr@mu etwinning
3 Spis treści Konkurs Nasz projekt etwinning Słowo wstępne Katarzyna Hall kategoria wiekowa 7 12 lat kategoria wiekowa lat 7 8 Słowo wstępne Tomasz Szymczak Wprowadzenie Narodowe Biuro Kontaktowe Programu etwinning Colours of Winter Urszula Kowalska Ecosystems around us Greek and Polish children leading to meaningful education through concept maps Anna Szczepaniak Bei uns (U nas) Katarzyna Stefańska goal! Go Outside And Learn Małgorzata Zamarlik Let s admire the Universe together Elżbieta Gawron Discover Shakespeare's World Ewa Gajek Family Lab Andrzej Wilk
4 Konkurs etwinning dla nauczycieli przedmiotów matematyczno- -przyrodniczych 2011 Konkurs etwinning w szkolnej bibliotece 2011 Konkurs językowy etwinning ICT, You & Me Agata Czarniakowska Sklep europejski zakupy w Europie Bożena Koronowicz La Habitación de Fermat Marzanna Miąsko Books Make Friends and Friends Make Books Teresa Prokowska Bookraft Aneta Szadziewska The Dragons of Europe Urszula Kuta Oui, chef! (Tak, szefie!) Gabryela Smolij Les contes de La Fontaine Anna Boguszewska Horizonte Małgorzata Czech
5
6 Szanowni Państwo, Drodzy Nauczyciele i Uczniowie, serdecznie gratuluję wszystkim laureatom, nauczycielom i uczniom, których zaangażowanie w realizację projektów etwinning zostało uwieńczone nagrodami i wyróżnieniami w najnowszej edycji ogólnopolskiego konkursu Nasz Projekt etwinning W szkołach w całej Polsce coraz częściej nauczyciele podejmują współpracę z kolegami z innych krajów europejskich, tworząc ciekawe projekty edukacyjne za pośrednictwem Internetu. Marzeniem nadal jednak jest, by projekty etwinning pojawiły się w każdej polskiej szkole i przedszkolu. Praca w oparciu o program etwinning sprzyja podniesieniu jakości oferty edukacyjnej, kształtuje postawę współpracy w grupie, rozwija kompetencje komunikacyjno-informacyjne, pozwala na bezpośrednie poznawanie innych kultur i języków oraz na promowanie środowiska lokalnego. Zaletą etwinningu jest jego powszechna, bezkosztowa dostępność dla wszystkich zainteresowanych nauczycieli i uczniów, brak formalności i minimalne wymogi techniczne. Projekty, które znajdziemy w tej publikacji są przykładem na to, że zaangażowanie nauczyciela zwykle przekłada się na zaangażowanie uczniów, a jego entuzjazm owocuje ich zwielokrotnionym entuzjazmem. Kreatywność przynosi satysfakcję, a aktywne uczestnictwo skutkuje intensywnym zdobywaniem wiedzy i umiejętności. Dzięki technologiom informacyjno-komunikacyjnym jakie oferuje etwinning praca metodą projektu jest przyjazna i prosta, atrakcyjna dla uczniów, a także korzystna dla rozwoju zawodowego nauczyciela. Życzę Państwu wielu dalszych sukcesów, a tym którzy jeszcze nie mieli okazji rozpocząć projektu etwinning, aby dzięki tej publikacji odnaleźli inspirację do swego edukacyjnego przedsięwzięcia w ramach europejskiej współpracy szkół. Warto dołączyć do społeczności etwinning! Z najlepszymi życzeniami pomyślności, Katarzyna Hall Minister Edukacji Narodowej Warszawa, 1 września
7 6
8 Szanowni Państwo, mijający rok szkolny 2010/2011 był kolejnym bardzo pomyślnym okresem rozwoju programu etwinning w Polsce. Dołączyły do nas kolejne szkoły i nauczyciele, a projekty europejskiej współpracy szkół zakładane i koordynowane przez polskich nauczycieli były wysoko oceniane na forum europejskim. Polskim projektom etwinning przyznano 165 Europejskich Odznak Jakości. Przeprowadziliśmy także coroczne krajowe konkursy etwinning: Nasz projekt etwinning z podziałem na kategorie wiekowe oraz konkursy tematyczne: dla nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, etwinning w szkolnej bibliotece, konkurs językowy. Konkursy potwierdzają bardzo wysoki poziom projektów. Komisja konkursowa, w skład której weszli przedstawiciele wyższych uczelni i eksperci etwinning, miała bardzo trudne zadanie, aby wyłonić najlepsze projekty. Podczas ogólnopolskiej konferencji etwinning 2011 zdobywcy pierwszych miejsc otrzymali cenne nagrody rzeczowe i finansowe dla swoich szkół. Ponadto laureaci są zapraszani na międzynarodowe konferencje i seminaria etwinning. Nasza publikacja przedstawia 16 nagrodzonych projektów, które prezentują najwyższy poziom pod względem: wartości pedagogicznej, innowacyjnego użycia technik informacyjno-komunikacyjnych, integracji międzyprzedmiotowej i współpracy online z partnerami z innych krajów europejskich. Mamy nadzieję, że publikacja spełni podwójną funkcję: nie tylko uhonoruje laureatów konkursów, ale także będzie źródłem inspiracji i zachęty dla wszystkich nauczycieli oraz uczniów, by mogli odkrywać fascynujące możliwości programu etwinning. Znajdą tutaj Państwo bogactwo pomysłów do realizacji nowych projektów. Zapraszamy warto dołączyć do europejskiej społeczności nauczycieli! W imieniu Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji i prowadzonego przez nią Narodowego Biura Kontaktowego Programu etwinning serdecznie dziękuję wszystkim nauczycielom i uczniom zaangażowanym w rozwój programu w Polsce. Państwa zasługą jest to, że Polska nadal zajmuje pierwsze miejsce w Europie pod względem liczby realizowanych projektów oraz czołowe miejsce w zakresie liczby zaangażowanych nauczycieli i szkół. Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji koordynuje wiele europejskich programów edukacyjnych, wśród których szczególne miejsce zajmuje program Uczenie się przez całe życie jego komponentami są programy etwinning i Comenius, które umożliwiają europejską współpracę szkół i realizację projektów edukacyjnych. Zapraszam do wykorzystania w Państwa pracy dydaktycznej i wychowawczej możliwości, jakie oferują te programy. Wszystkim uczestnikom programu etwinning, zarówno bohaterom tej publikacji, doświadczonym i nagradzanym, jak i nauczycielom rozpoczynającym swoje pierwsze projekty, życzę wielu sukcesów oraz osobistej i zawodowej satysfakcji. Tomasz Szymczak Dyrektor Programu etwinning Członek Zarządu Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji 7
9 etwinning europejska współpraca szkół etwinning 1 to europejska współpraca szkół realizowana przy pomocy mediów elektronicznych. Program jest skierowany do szkół i przedszkoli, i od 6 lat umożliwia współpracę placówek oświatowych w Europie. etwinning tworzy europejską społeczność nauczycieli liczącą 137 tysięcy osób z 90 tysięcy szkół, którzy łącznie realizują ponad 29 tysięcy różnorodnych projektów edukacyjnych. Uczniowie współdziałają z rówieśnikami ze szkół partnerskich, wykonują zadania, uczą się wspólnie i od siebie nawzajem. Warto dołączyć do społeczności etwinning! Program oferuje nauczycielom warsztaty doskonalenia zawodowego, kursy e-learning oraz seminaria kontaktowe, podczas których uczestnicy wymieniają doświadczenia zawodowe z kolegami z innych krajów Unii Europejskiej i znajdują partnerów do współpracy. W Polsce w etwinningu uczestniczy 13,6 tysięcy nauczycieli i 9 tysięcy szkół. To wynik, dzięki któremu Polska plasuje się w czołówce europejskich statystyk tego programu polska na tle innych krajów Polska Włochy Francja Hiszpania Wielka Brytania Rumunia Turcja Niemcy Grecja Czechy Portugalia Słowacja Bułgaria Litwa Szwecja Belgia Finlandia Holandia Słowenia Węgry Estonia Austria Dania Malta Norwegia Łotwa Irlandia Cypr Islandia Chorwacja Luksemburg Szwajcaria projekty szkoły Źródło: Opracowano na podstawie europejskiej bazy danych etwinning nss Desktop. Dane z dnia r. 1 Program etwinning to inicjatywa Komisji Europejskiej, która została powołana na mocy Decyzji Parlamentu Europejskiego i Rady zatwierdzającej wieloletni program elearning, mający na celu efektywną integrację technologii informacyjno-komunikacyjnych w systemie edukacji i szkoleń w Europie (Decyzja Parlamentu Europejskiego i Rady nr 2318/2003/WE z dnia 5 grudnia 2003 r.). W większości krajów europejskich, w tym również w Polsce, etwinning formalnie funkcjonuje od 1 września 2004 roku. Obecnie w programie uczestniczą wszystkie kraje Unii Europejskiej, a także: Chorwacja, Turcja, Macedonia, Islandia, Norwegia i Szwajcaria. 8
10 W Polsce program prowadzi Narodowe Biuro Kontaktowe etwinning, które działa w strukturze Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji 2. FRSE pełni również rolę Narodowej Agencji programów: Uczenie się przez całe życie i Młodzież w działaniu. Korzyści z realizacji projektów etwinning Do programu etwinning mogą włączyć się wszystkie przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne. Program jest coraz bardziej popularny wśród uczniów i nauczycieli. Uczestnicy cenią jego powszechną dostępność i brak formalności związanych z realizacją projektów. Wszystkie materiały i narzędzia niezbędne do rozpoczęcia współpracy ze szkołą partnerską są udostępniane bezpłatnie na europejskim portalu a elastyczna formuła programu umożliwia przeprowadzenie projektu w każdej szkole, przez każdego nauczyciela, bez żadnych ograniczeń tematycznych, czasowych, formalnych czy ilościowych. Na bezpiecznej platformie internetowej partnerzy wymieniają się informacjami i materiałami, komunikują się za pośrednictwem poczty elektronicznej, wideokonferencji czy czatu, współpracują z wykorzystaniem kamery, aparatu cyfrowego oraz innych narzędzi ict. etwinning zachęca do korzystania i poznawania najnowszych osiągnięć techniki, co pozwala na realizację podstawowego celu programu: rozwijania kompetencji informacyjno-komunikacyjnych, językowych oraz interkulturowych w naturalny i niewymuszony sposób. Program wspiera rozwijanie wszystkich kompetencji kluczowych już od najmłodszych lat. Konferencja etwinning w Toruniu, czerwiec 2011 r. Projekty mogą dotyczyć różnorodnych tematów i zagadnień, łączyć w sposób nowatorski problematykę z różnych przedmiotów szkolnych, pozwalając jednocześnie na realizację podstawy programowej. Tworzenie projektów etwinning ułatwia ubieganie się o kolejne stopnie awansu zawodowego. Nauczyciele zwiększają swoje umiejętności językowe, pedagogiczne, informatyczne podczas różnych form doskonalenia zawodowego: warsztatów, seminariów, konferencji czy kursu online, w których udział potwierdzany jest certyfikatem. Korzyści z udziału w etwinningu odnosi cała szkoła: wzbogaca swoją ofertę edukacyjną poprzez uczestniczenie w projektach europejskich, wprowadza innowacyjne metody nauczania, zyskuje nowe formy promocji. 2 Więcej informacji o FRSE na stronie 9
11 etwinning: odznaki i konkursy Odznaka Jakości jest wyróżnieniem przyznawanym nauczycielom za ich ciekawe projekty. Oznacza, że zrealizowany projekt prezentuje wysoki standard, krajowy (Krajowa Odznaka Jakości) i europejski (Europejska Odznaka Jakości). Odznaki mają postać elektronicznego certyfikatu odznaka_jakosci_etwinning/odznaka-jakosci-etwinning. Nauczyciel, który otrzymał Krajową Odznakę Jakości może wziąć udział w krajowym konkursie Nasz Projekt etwinning, z podziałem na kategorie wiekowe i tematyczne: dla nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, etwinning w szkolnej bibliotece, konkursy językowe. Konkurs to okazja, aby spośród wielu zrealizowanych projektów wybrać i zaprezentować te najlepsze. Corocznie kolejni laureaci otrzymują nagrody fundowane przez Narodowe Biuro Kontaktowe Programu etwinning i sponsorów, w postaci wyposażenia (np. komputery, tablice multimedialne, aparaty i kamery cyfrowe) oraz nagród pieniężnych. Zwycięzcy konkursów etwinning 2011 podczas konferencji w Toruniu, czerwiec 2011 r. Podczas uroczystości zakończenia konkursu etwinning 2011 nagrodzono 16 projektów we wszystkich kategoriach. 10
12 Dziękujemy sponsorom i fundatorom nagród, a w szczególności Ministerstwu Edukacji Narodowej, Ministerstwu Spraw Wewnętrznych i Administracji, firmie Image Recording Solution, Ambasadzie Francji oraz Stowarzyszeniu Nowe Horyzonty za ich zaangażowanie i życzliwość. Dzięki nim nasze konkursy cieszą się coraz większym zainteresowaniem, a cenne nagrody, które otrzymują szkoły, wykorzystywane są podczas kolejnych projektów etwinning. Nadanie Europejskiej Odznaki Jakości uprawnia do udziału w europejskim konkursie etwinning. Corocznie w gronie finalistów tego konkursu znajdują się polskie szkoły. Również w tym roku w konkursie europejskim pierwsze miejsce w kategorii wiekowej lat zajął projekt Bookraft realizowany w Gimnazjum nr 3 w Lublinie przez Panią Anetę Szadziewską ze szkołami z Cypru i Grecji. Nauczyciele i uczniowie z projektu Bookraft podczas dorocznej konferencji etwinning w Budapeszcie, marzec 2011 r. Działalność Narodowego Biura Kontaktowego etwinning Wszystkim nauczycielom zarejestrowanym lub pragnącym włączyć się w program Narodowe Biuro Kontaktowe Programu etwinning zapewnia pomoc techniczną (helpdesk) i organizacyjną oraz udziela wszelkich informacji. Na polskim portalu znajdują się wiadomości o wydarzeniach programu, a w szczególności: wskazówki dotyczące rejestracji, wywiady z nauczycielami doświadczonymi w etwinningu, rady dla nauczycieli, bieżące informacje na temat organizowanych konferencji, szkoleń, warsztatów w kraju i za granicą oraz konkursów. Jest to też miejsce, gdzie nauczyciel znajdzie inspiracje, galerię ciekawych przedsięwzięć, publikacje zawierające opisy zwycięskich projektów w krajowych konkursach. Istotną pozycją wśród publikacji jest poradnik Program etwinning. Rejestracja i narzędzia krok po kroku", który jest dostępny pod adresem etwinning.pl/publikacje/poradnik-program-etwinning-rejestracja-i-narzedziakrok-po-kroku. Znajdziemy tu szczegółowy opis procesów rejestracji szkoły, nauczyciela oraz projektu, a także narzędzi pomocnych w poszukiwaniu szkoły partnerskiej (Desktop) oraz przydatnych podczas współpracy (TwinSpace i Dziennik projektu). Biuro współpracuje z przedstawicielami regionalnymi etwinning. Są to ambasadorzy, koordynatorzy i promotorzy, którzy w każdym województwie organizują spotkania informacyjne, warsztaty praktyczne i konferencje promujące etwinning, a także doradzają, jak zaplanować i rozpocząć własny projekt, znaleźć partnerów, wybrać temat, dostosować go do potrzeb swoich uczniów oraz zintegrować z programem nauczania. Biuro organizuje i prowadzi wiele form doskonalenia zawodowego nauczycieli, w tym bezpłatny kurs internetowy Jak uczestniczyć w programie etwinning?, zapewniający opiekę doświadczonego trenera. Polski portal 11
13 Oferujemy także krótkie warsztaty typu e-czwartek bezpłatne, praktyczne szkolenie przy komputerze przeznaczone dla nauczycieli zainteresowanych udziałem w programie. Szkolenie odbywa się w siedzibie Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji w Warszawie i pozwala wykorzystać w praktyce narzędzia etwinning przeznaczone do wyszukania partnera, rejestracji projektu, dokumentowania swojej pracy poprzez wykorzystanie internetowych narzędzi etwinning. Portal europejski Europejski portal Portal proponuje wiele inspiracji zarówno w zakresie tematyki (gotowe zestawy projektów), jak i ciekawych zadań, które można zaproponować uczniom (moduły). Gotowe zestawy projektów to inicjatywy już zrealizowane, które mogą służyć jako przykład udanego i ciekawego projektu współpracy europejskiej. Na stronie głównej portalu europejskiego znajduje się Mapa. Umożliwia ona wirtualną wędrówkę po szkołach europejskich, poznawanie nauczycieli już działających w etwinningu i zrealizowanych przez nich projektów. Najważniejsze jest to, że na portalu europejskim można się zarejestrować w programie, otrzymać internetowe narzędzia Desktop, czyli Pulpit nauczyciela i TwinSpace do działań projektowych. Są to narzędzia łatwe, intuicyjne oraz przyjazne w użyciu. Każdy nauczyciel może samodzielnie dokonać rejestracji i bezpłatnie korzystać z tych narzędzi. Pulpit nauczyciela (Desktop) Desktop umożliwia nauczycielom dyskusje i wymianę poglądów z kolegami z innych krajów w pokojach nauczycielskich, na forum i na czacie, poszukiwanie szkoły partnerskiej, założenie projektu etwinning. Nauczyciele mogą uczestniczyć w grupach etwinning, które zajmują się metodami nauczania i uczenia się, wykorzystaniem nowoczesnych technologii w codziennej pracy z uczniami oraz stanowią wsparcie w rozwoju zawodowym. Dostępne są także warsztaty online poruszające ciekawe tematy z zakresu dydaktyki, wykorzystywania oprogramowania w edukacji i do zadań projektowych. TwinSpace to platforma dostępna dla nauczycieli i uczniów pracujących nad kolejnymi zadaniami projektu. Wypracowane materiały można zamieszczać w założonych katalogach (mogą to być pliki tekstowe, galerie zdjęć, filmiki, prezentacje PowerPoint). Uczniowie mogą kontaktować się w Kąciku Ucznia, a nauczyciele w Pokoju Nauczycielskim, mając do wyboru kilka możliwości porozumiewania się: blog, forum, Wiki, czat czy e. Platforma TwinSpace Więcej informacji o rejestracji w programie i narzędziach internetowych można znaleźć pod adresem: 12
14 Zwycięskie projekty 13
15 Colours of Winter cele projektu: zaprezentowanie bogatej kultury i sztuki mieszkańców Polski i Turcji; wspólne poszukiwanie różnic i podobieństw; uczenie się tolerancji i zrozumienia dla odmienności; nabywanie umiejętności kluczowych, ważnych w dalszej edukacji uczniów; wzbogacenie wiedzy, doskonalenie umiejętności językowych oraz wykorzystanie narzędzi ict. Urszula Kowalska nauczycielka języka angielskiego polska szkoła Zespół Szkół im. Św. Jadwigi Królowej w Klimontowie szkoła partnerska Yunus Emre Primary School, Bursa, Turcja okres realizacji projektu projekt aktywny, rozpoczęty 19 grudnia 2010 język projektu angielski Projekt jest wspólnym przedsięwzięciem uczniów i nauczycieli z Polski i Turcji, którzy połączyli jednym tematem wiele działań obejmujących zagadnienia z dziedziny nauki, kultury i sztuki. Po przedstawieniu się uczestników projektu, zaprezentowaniu szkół i regionów przystąpiono do rozróżniania kolorów zimy. Uczniowie odbyli prawdziwą oraz wirtualną podróż po różnych dziedzinach życia. Dzieci wykonały szereg zadań pozwalających zgłębić główną myśl projektu. Pracowali w grupach, koncentrując się wokół wielu różnych tematów, obserwowali i porównywali zimową pogodę w Polsce i Turcji oraz święta, zwyczaje i tradycje (podobieństwa i różnice), zajmowali się symptomami przedwiośnia w przyrodzie (wzajemne uwrażliwianie się na piękno otaczającej nas przyrody oraz podejmowanie działań mających na celu ochronę środowiska), a także miejscami w obu krajach wartymi zobaczenia (przygotowanie wirtualnych wycieczek do ciekawych zakątków). Podczas warsztatów artystycznych (wykorzystanie do prac niekonwencjonalnych materiałów) uczniowie przygotowali wystawę prac plastycznych, a wirtualna prezentacja osiągnięć artystycznych dzieci z Polski i Turcji została wysłana do zaprzyjaźnionych szkół w innych krajach europejskich, również na Ukrainę. Powstała także galeria fotografii prezentująca zarówno piękno, jak i niebezpieczeństwa zimowej pory roku, służąca do przygotowania wystawy, albumów i umożliwiająca wykorzystanie zdjęć do tworzenia sztuki użytkowej. Na warsztatach językowych starsi uczestnicy projektu samodzielnie przygotowali materiały językowe oraz przeprowadzili zajęcia dla dzieci w klasach nauczania zintegrowanego, wymieniając się doświadczeniem z partnerami projektu. Ferie zimowe były tematem, który dotyczył sposobów spędzania czasu wolnego i sportów zimowych. Zaprezentowano postaci słynnych sportowców oraz promowano zdrowy styl życia i aktywne spędzanie czasu na świeżym powietrzu. Wspólnie przygotowano i przeprowadzono ankietę na temat sposobów spędzania czasu w zimie w szkołach uczestników projektu oraz zbadano opinię na ten temat dzieci i młodzieży w sześciu krajach europejskich. 14
16 I miejsce w konkursie Nasz projekt etwinning 2011, kategoria wiekowa 7 12 lat użycie ict w projekcie Word, PowerPoint, Paint, GIMP, Picasa 3, Excel, blog, forum, wyszukiwarka internetowa, tworzenie strony internetowej, , czat komputery, drukarka, kamera, MP3, nagrywarka płyt CD, DVD, nośniki pamięci, projektor multimedialny, aparat cyfrowy Współpraca między partnerami projektu przebiegała bardzo sprawnie. Za pomocą poczty elektronicznej oraz popularnych komunikatorów kontaktowano się w każdym tygodniu w zależności od potrzeb i realizowanego zadania. Uczniowie pisali i wysyłali wiadomości do swoich partnerów, używając Kącika Ucznia, jak również poczty elektronicznej. Zamieszczano informacje, pytania, rady na wewnętrznym blogu projektu. Kreatywność i innowacyjność projektu polega na włączeniu po raz pierwszy do wspólnej pracy o wymiarze europejskim uczniów z dwóch etapów edukacyjnych. Uczestnicy projektu wykonywali działania charakterystyczne dla wybranych przez siebie zawodów i funkcji: jedni byli malarzami, inni aktorami, fotografami, pisarzami, dziennikarzami lub przewodnikami turystycznymi. Dość duża grupa próbowała swoich możliwości w zawodzie nauczyciela lub informatyka. Wspólnie napisano przewodnik do projektu oraz przeprowadzono ankietę w sześciu krajach europejskich. Niektóre działania były zrealizowane również na Ukrainie. dokumentacja projektu w formie elektronicznej strona projektu: adres TwinSpace: web/p43559/welcome otrzymane nagrody Krajowa Odznaka Jakości w Polsce i w Turcji W projekcie zastosowano metody aktywizujące, takie jak np.: burza mózgów, praca metodą projektu, role play, symulacje, warsztaty językowe i artystyczne, przedstawienia szkolne. Najbardziej atrakcyjną formą pracy okazały się warsztaty (artystyczne, językowe i kulturowe) samodzielnie przygotowane i przeprowadzone przez starszych uczniów w klasach nauczania zintegrowanego. Najwięcej radości sprawiała uczestnikom bezpośrednia komunikacja z partnerami projektu (czat). W projekcie uczestniczyło około 70 uczniów oraz nauczyciele: języka angielskiego, religii, informatyki. 15
17 osiągnięte rezultaty i korzyści Najbardziej atrakcyjną formą pracy okazały się warsztaty (...) samodzielnie przygotowane i przeprowadzone przez starszych uczniów w klasach nauczania zintegrowanego. przewodnik do projektu i równocześnie poradnik dla początkujących uczestników programu etwinning; strona internetowa materiały na stronach internetowych szkół partnerskich; dziennik projektu i materiały na TwinSpace; liczne prezentacje PowerPoint oraz krótkie filmy; plakaty prezentujące regiony partnerskie; wystawy prac plastycznych w szkołach partnerskich; polsko-turecka wirtualna wystawa prac artystycznych dzieci; wystawy fotograficzne i albumy Piękno i niebezpieczeństwa zimy ; przedstawienia szkolne o zwyczajach świątecznych i walentynkach; karty pracy do warsztatów językowych; gry i zabawy językowe; propozycje wirtualnych wycieczek po Polsce i Turcji; opracowanie międzynarodowej ankiety oraz opublikowanie wyników w kilku krajach europejskich; kartki elektroniczne, listy, notatki, artykuły ewaluacyjne; udział w akcjach edukacyjnych i działania na rzecz ochrony przyrody; przeprowadzenie ewaluacji projektu oraz opracowanie wniosków. Ponadto uczniowie: rozwinęli swoje zainteresowanie w dziedzinie nauki, kultury i sztuki oraz rozbudzili swoją pomysłowość i kreatywność; doskonalili umiejętności językowe; rozwinęli kompetencje w zakresie wykorzystania narzędzi ict; pogłębili wiedzę o krajach partnerskich; wzbogacili swoje doświadczenie dotyczące współpracy międzynarodowej; uczyli się tolerancji, poszanowania odmienności oraz poczucia przynależności do społeczności europejskiej. 16
18 upowszechnianie i wykorzystanie rezultatów projektu Wypracowane wspólnie i opublikowane rezultaty projektu mają charakter edukacyjny. Mogą służyć jako pomoce i środki dydaktyczne do nauczania języka angielskiego, sztuki, przyrody, geografii, nauki o kulturze, przedmiotów nauczania zintegrowanego i specjalnego. Opracowane materiały są napisane w języku angielskim, co ułatwia ich wykorzystanie w dowolnej szkole europejskiej. Ponadto następna pora roku może być rozpracowana w podobny sposób. Najwięcej radości sprawiała uczestnikom bezpośrednia komunikacja z partnerami projektu (czat). 17
19 Ecosystems around us Greek and Polish children leading to meaningful education through concept maps cele projektu poznanie otaczających nas ekosystemów; doskonalenie znajomości języka angielskiego poprzez praktyczne jego wykorzystanie; poznanie rówieśników z Grecji; poznanie nowych narzędzi ict. Anna Szczepaniak nauczycielka języka angielskiego polska szkoła Szkoła Podstawowa nr 9 im. Mikołaja Kopernika w Dzierżoniowie interklasa.pl szkoła partnerska 33ο Δ.Σ. Παληού Καβάλας, Καβάλα, Grecja (33 School of Palio, Kavala, Grecja) okres realizacji projektu 27 listopada kwietnia 2011 języki projektu angielski, grecki, polski Szkoły partnerskie odnalazły się poprzez portal etwinning, na którym grecka szkoła umieściła informację, że poszukuje partnera do projektu z wykorzystaniem programu Mind42. Następnie omówiono plan działań, po czym zarejestrowano projekt, którego tematyka jest ściśle związana z przyrodą. Uczestnicy przedsięwzięcia poznawali kolejno wybrane ekosystemy: górski, leśny, wodny, nizinny i miejski. Pracowali metodą mapy mózgu przy wykorzystaniu mediów i literatury (w dwóch językach angielskim i ojczystym). Powstałe mapy przenoszone były na nośnik elektroniczny przy wykorzystaniu programu Mind42, który poznaliśmy dzięki szkole partnerskiej. Następnie ekosystemy zaprezentowane zostały w formie plastycznej lub jako prezentacje multimedialne. Koordynator projektu z polskiej szkoły założył strony Wiki, gdzie szybko zaczęły pojawiać się wypracowane materiały, a polscy uczniowie poznawali greckich rówieśników. Uczniowie bardzo chętnie wykonywali poszczególne zadania, pisali i mówili w języku angielskim, śledzili prace uczniów ze szkoły partnerskiej. W realizację projektu zaangażowała się również nauczycielka przyrody, motywując młodzież do pracy. Wykonane zostały wszystkie zadania przewidziane w planie projektu. Opracowano wybrane ekosystemy w następujących wersjach: mapy przygotowane ręcznie w języku ojczystym i angielskim oraz w programie Mind42; poza tym każdy z ekosystemów przedstawiliśmy plastycznie oraz w formie prezentacji multimedialnych lub fotofilmów. Nauczyciele koordynatorzy projektu z obu krajów komunikowali się poprzez przestrzeń TwinSpace. Utworzyliśmy i systematycznie aktualizowaliśmy Twin- Space, dziennik projektu oraz strony Wiki. Wszystkie materiały, informacje o szkołach oraz uczestnikach projektu umieszczone zostały na stronach Wiki przy wykorzystaniu różnych narzędzi ict. Młodzi uczestnicy projektu mogli również samodzielnie zamieszczać swoje wpisy. 18
20 Uczniowie spontanicznie reagowali na poszczególne zadania; wykonywali je z zaangażowaniem, postępy szkoły partnerskiej śledzili z wielkim zainteresowaniem. Ponadto bardzo autentycznie angażowali się w pracę w grupach podczas wspólnego tworzenia map mózgu. Największym wyzwaniem dla polskich uczniów było nagranie filmu, w którym opowiadali o sobie w języku angielskim. Zastosowanie metody burzy mózgów i mapy myśli jest nowością wykorzystaną podczas realizacji tego projektu, dającą uczniom rozmaite możliwości oraz przyczyniającą się do niespodziewanych efektów. Poza tym dzięki odpowiedniemu doborowi zadań dzieci uzdolnione plastycznie mogły zaprezentować swoje umiejętności, rozwijając jednocześnie znajomość języka angielskiego. Podczas realizacji projektu poznaliśmy również programy do prezentacji zdjęć i filmów, takie jak: Picasa, Slide, Picturetrail, Movie Maker, przy wykorzystaniu których uczniowie wykonali pierwsze pokazy fotografii. Wszystkie te nowości pozwalają na rozwój kreatywności każdego ucznia uczestniczącego w projekcie, co potwierdzają wypracowane materiały. osiągnięte rezultaty i korzyści materiały na TwinSpace; dziennik projektu; strony Wiki; prezentacje multimedialne; mapy myśli (wykonane ręcznie i w programie Mind42); prace plastyczne, pokazy slajdów. II miejsce w konkursie Nasz projekt etwinning 2011, kategoria wiekowa 7 12 lat użycie ict w projekcie Wiki, Mind42, PowerPoint, Picasa, Movie Maker, PictureTrail dokumentacja projektu w formie elektronicznej wikispaces.com/ web/p20782/welcome otrzymane nagrody Krajowa Odznaka Jakości w Grecji i w Polsce Europejska Odznaka Jakości projekt nagrodzony w europejskim konkursie Biodiversity w ramach Dnia Wiosny dla Europy 2010 Nagroda Ministerstwa Edukacji w Grecji the Award for Excellence and Innovation for
21 Ponadto uczniowie: po raz pierwszy zetknęli się z metodą wykorzystania mapy mózgu w procesie nauczania; dzięki wykonaniu prezentacji multimedialnych i map (program Mind42) oraz filmów i pokazów zdjęć w znacznym stopniu udoskonalili swoje umiejętności w zakresie obsługi komputera; poznali otaczające ich ekosystemy i zagrożenia, jakie mogą spotkać rośliny oraz zwierzęta w nich występujące; w znacznym stopniu opanowali słownictwo związane z ekosystemami zarówno w języku polskim, jak i angielskim. upowszechnianie i wykorzystanie rezultatów projektu Materiały wypracowane podczas realizacji projektu (prezentacje, mapy myśli i filmy) stanowią cenne pomoce w realizacji tematów związanych z ekosystemami i otaczającą nas przyrodą. Mogą być one prezentowane z wykorzystaniem tablicy interaktywnej. Projekt można rozwinąć i kontynuować w następnych latach, gdyż jego tematyka dotyczy programu nauczania przyrody na poziomie szkoły podstawowej. Poza tym z łatwością może być realizowany przez uczniów całej szkoły czy też przez inną placówkę, ponieważ jego tematyka jest wciąż aktualna, a wykorzystywane metody oraz oprogramowanie są ogólnie dostępne. 20
22 Bei uns (U nas) cele projektu doskonalenie umiejętności posługiwania się technologią informacyjno- -komunikacyjną; doskonalenie znajomości języka niemieckiego; rozwijanie edukacji międzykulturowej; propagowanie postaw twórczych i innowacyjnych. Na kursie online dla nauczycieli Jak uczestniczyć w programie etwinning?" koordynatorka ze szkoły w Polsce nawiązała kontakt z placówkami na Węgrzech i w Niemczech. Planowane przedsięwzięcie miało być z założenia proste, umożliwiające wzajemne poznanie się. Projekt Bei uns składał się z pięciu etapów (tematów), podczas których partnerzy poznawali się wzajemnie, opisywali swoją szkołę, miejsce zamieszkania, zainteresowania, ulubione potrawy i opowiadali o swoich obyczajach. Przedsięwzięcie było realizowane w ramach koła języka niemieckiego przez uczniów klasy piątej. Opracowując temat Wir stellen uns vor Przedstawiamy się, uczniowie z Polski, Węgier i Niemiec zamieszczali na platformie TwinSpace własne opisy. Następnie wymienili się nimi między szkołami. Na podstawie tych opisów wykonywali rysunki. Nakręcili także krótkie wideo, w którym opowiadali o sobie. W tej części projektu uczniowie poznali zagadnienia dotyczące tematu Ja i moje otoczenie, moje hobby. Drugi etap dotyczył tematyki Meine Schule Moja szkoła, w ramach której uczniowie w programie PowerPoint przygotowywali zagadki o przedmiotach szkolnych. Następnie pracując w grupie, rozwiązywali zagadki przygotowane z kolei przez uczniów z Węgier i Niemiec, dotyczące pomieszczeń i przyborów szkolnych. Na tym etapie uczniowie poznali kwestie dotyczące zagadnienia Szkoła, a nauczyciele przygotowywali prezentację ogólną na temat swojej szkoły. Kolejny temat brzmiał: Mein Wohnort Moje miejsce zamieszkania. Tym razem uczniowie z Niemiec i Polski nakręcili filmy, a uczniowie z Węgier przygotowali prezentacje na temat otoczenia, w którym mieszkają. Katarzyna Stefańska nauczycielka języka niemieckiego w gimnazjum i szkole podstawowej polska szkoła Zespół Szkół w Obrazowie szkoły partnerskie Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola, Dunakeszi, Węgry Grundschule am Ritterfeld, Berlin, Niemcy okres realizacji projektu 20 października czerwca 2010 język projektu niemiecki 21
Program etwinning. Krajowe seminarium kontaktowe. Warszawa, listopada 2015
Program etwinning Krajowe seminarium kontaktowe Warszawa, 20-21 listopada 2015 Program etwinning Współpraca szkół i przedszkoli w Europie za pośrednictwem technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz
Bardziej szczegółowoProgram etwinning. Warszawa, 15 maja 2017
Program etwinning Warszawa, 15 maja 2017 Społeczność nauczycieli Europa: nauczyciele 467 tys. szkoły 180 tys. Polska: nauczyciele 42 tys. szkoły 14 tys. projekty 20 tys. Dla kogo? Norwegia Islandia Turcja
Bardziej szczegółowoAktywna tablica Elblag SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE
Aktywna tablica Elblag SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE AKTYWNA TABLICA RZĄDOWY PROGRAM MEN Program Aktywna Tablica Cel programu Rozwijanie szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli
Bardziej szczegółowoNarodowe Biuro Kontaktowe. etwinning. 5 lat doświadczeń w programie etwinning
Narodowe Biuro Kontaktowe etwinning 5 lat doświadczeń w programie etwinning 2004/2005 01/09/2004 utworzenie Narodowego Biura Kontaktowego etwinning Utworzenie I wersji portalu www.etwinning.pl Grudzień
Bardziej szczegółowoNOWOCZESNA EDUKACJA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII. etwinning. Jolanta Gradowska
NOWOCZESNA EDUKACJA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII etwinning Jolanta Gradowska CZYM JEST ETWINNING? portal społecznościowy nauczycieli współpraca szkół rozwój zawodowy KTO MOŻE WZIĄĆ UDZIAŁ? przedszkola,
Bardziej szczegółowowspółpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli
współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli Kto może wziąć udział? Przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne (przedział wiekowy uczniów 3-19 lat). Nauczyciele
Bardziej szczegółowowspółpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli
współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli Kto może wziąć udział? Przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne (przedział wiekowy uczniów 3-19 lat). Nauczyciele
Bardziej szczegółowowspółpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli
współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli Kto może wziąć udział? Przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne (przedział wiekowy uczniów 3-19 lat). Nauczyciele
Bardziej szczegółowowspółpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli
współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli Kto może wziąć udział? Przedszkola, szkoły podstawowe i ponadpodstawowe (przedział wiekowy uczniów 3-19 lat). Nauczyciele wszystkich
Bardziej szczegółowoCzym jest etwinning? portal społecznościowy nauczycieli współpraca szkół rozwój zawodowy
Czym jest etwinning? portal społecznościowy nauczycieli współpraca szkół rozwój zawodowy Kto może wziąć udział? Przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne (przedział wiekowy uczniów
Bardziej szczegółowoFundacja Rozwoju Systemu Edukacji
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli 44 kraje 204 000 szkół 650 000 nauczycieli Kto może wziąć udział? Przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja
Bardziej szczegółowoetwinning edukacja z wykorzystaniem nowoczesnych technologii
etwinning edukacja z wykorzystaniem nowoczesnych technologii www.etwinning.pl Szkoła ma za zadanie przygotować ucznia do uczenia się przez całe życie. Wykorzystanie nowoczesnych technologii w edukacji
Bardziej szczegółowowspółpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli
współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli Kto może wziąć udział? Przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne (przedział wiekowy uczniów 3-19 lat). Nauczyciele
Bardziej szczegółowoCzym jest etwinning? portal społecznościowy nauczycieli współpraca szkół rozwój zawodowy
Czym jest etwinning? portal społecznościowy nauczycieli współpraca szkół rozwój zawodowy Kto może wziąć udział? Przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne (przedział wiekowy uczniów
Bardziej szczegółowoSzkoła online dla wszystkich. na przykładzie. Programu etwinning
Szkoła online dla wszystkich na przykładzie Programu etwinning Przemyśl, 7 listopada 2013 Społeczność nauczycieli Europa: nauczyciele 216 547 szkoły 110 461 Polska: użytkownicy 21 164 szkoły 9 809 projekty
Bardziej szczegółowoProgram etwinning SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE listopada 2016, Białystok
Program etwinning SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE Program etwinning Współpraca przedszkoli i szkół w Europie za pośrednictwem technologii informacyjnokomunikacyjnych oraz promowanie doskonalenia zawodowego
Bardziej szczegółowowspółpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli
współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli Nauczyciele wszystkich przedmiotów, uczniowie, dyrektorzy szkół, bibliotekarze, pedagodzy, logopedzi i inni pracownicy szkoły. Kto może
Bardziej szczegółowoProgram etwinning SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE. 4-5 listopada 2016, Lublin
Program etwinning SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE Program etwinning Współpraca przedszkoli i szkół w Europie za pośrednictwem technologii informacyjnokomunikacyjnych oraz promowanie doskonalenia zawodowego
Bardziej szczegółowoProgram etwinning. w warsztacie nauczyciela. Warszawa, dnia 28 września 2012
Program etwinning w warsztacie nauczyciela Warszawa, dnia 28 września 2012 Program etwinning Współpraca przedszkoli i szkół w Europie za pośrednictwem technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz promowanie
Bardziej szczegółowoFundacja Rozwoju Systemu Edukacji http://www.frse.org.pl/
Jak przygotować i realizować projekt, pozyskiwanie środków, partnerów, wątpliwości, pytania, wymiana doświadczeń - fora, przykłady dobrych praktyk, narzędzia pomocne w realizacji Fundacja Rozwoju Systemu
Bardziej szczegółowoProgram etwinning. społeczność szkół w Europie edukacyjny program europejski portal społecznościowy
Program etwinning społeczność szkół w Europie edukacyjny program europejski portal społecznościowy Program etwinning promuje współpracę szkół w Europie za pomocą technologii informacyjnokomunikacyjnych
Bardziej szczegółowowspółpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli
współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli Kto może wziąć udział? Przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne (przedział wiekowy uczniów 3-19 lat). Nauczyciele
Bardziej szczegółowoNARODOWE BIURO KONTAKTOWE
Program Uczenie się przez całe Ŝycie rola programu etwinning w realizacji międzynarodowych projektów współpracy szkół za pośrednictwem Internetu i narzędzi ICT Skierniewice, 12 maja 2011 roku Portal europejski
Bardziej szczegółowoProgram Comenius. Closer to each other. BLIśEJ SIEBIE. Warszawa, 25 maja 2010 r.
Program Comenius Closer to each other BLIśEJ SIEBIE Realizatorzy projektu Projekt realizowany przez uczniów i nauczycieli Szkoły Podstawowej nr 8 im. Jana Pawła II w Trzebini /koordynator projektu/ Partnerzy
Bardziej szczegółowowspółpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli
współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli Kto może wziąć udział? Przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne (przedział wiekowy uczniów 3-19 lat). Nauczyciele
Bardziej szczegółowoProgram etwinning. Tarnów, 19 października 2015
Program etwinning Tarnów, 19 października 2015 Program etwinning Współpraca szkół i przedszkoli w Europie za pośrednictwem technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz promowanie doskonalenia zawodowego
Bardziej szczegółowoTytuł projektu: Niebo bez tajemnic CZĘŚĆ I INFORMACJE O WNIOSKODAWCY
Tytuł projektu: Niebo bez tajemnic CZĘŚĆ I INFORMACJE O WNIOSKODAWCY 1. Dokładny adres wnioskodawcy wraz z numerem telefonu, faxem, e-mailem oraz adresem strony www: ulica:kochanowskiego1 telefon: 52 384
Bardziej szczegółowoProgramowanie z etwinning. Seminarium szkoleniowo-kontaktowe 6-7 czerwca 2017, Bydgoszcz
Programowanie z etwinning Seminarium szkoleniowo-kontaktowe 6-7 czerwca 2017, Bydgoszcz Społeczność nauczycieli Europa: nauczyciele 461 505 szkoły 177 850 projekty 58 559 Polska: nauczyciele 41 492 szkoły
Bardziej szczegółowoNarodowe Biuro Kontaktowe. Program etwinning portale i narzędzia
Narodowe Biuro Kontaktowe etwinning Program etwinning portale i narzędzia etwinning w skrócie to Łączenie i współpraca bliźniaczych przedszkoli, szkół podstawowych i średnich w Europie za pośrednictwem
Bardziej szczegółowoNumer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym
Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów Temat szkolenia: Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu wczesnoszkolnym
Bardziej szczegółowoSąsiedzi-przyjaciele i był. Program etwinning
sasiedzi:gimnazjum 2009-11-15 23:52 Page 63 Sąsiedzi - przyjaciele Program etwinning Logo szkoły w Prostejovie Uczniowie Gimnazjum nr 1 w Koluszkach nawiązują międzynarodową współpracę z rówieśnikami nie
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA INNOWACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2018/2019
ZAJĘCIA INNOWACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2018/2019 Z uwagi na to, iż w naszej szkole stale rośnie dostęp do urządzeń interaktywnych, mobilnych oraz robotów edukacyjnych, innowacja na rok 2018/2019 (podobnie
Bardziej szczegółowoetwinning to internetowe partnerstwo szkół, jest częścią programu Comenius unijnego programu dla szkół. Dzięki portalowi etwinning szkoły mają
etwinning to internetowe partnerstwo szkół, jest częścią programu Comenius unijnego programu dla szkół. Dzięki portalowi etwinning szkoły mają możliwość szukania partnerów i realizowania projektów o dowolnej
Bardziej szczegółowoPrezentacja projektu unijnego ERASMUS-POWER 2016
Prezentacja projektu unijnego ERASMUS-POWER 2016 Projekt EUROPEJSKI WYMIAR SZKOŁY był realizowany w terminie 31.12.2015-31.12.2016 r. przez Szkołę Podstawową nr 4 w Jastrzębiu-Zdroju w ramach Akcji AK
Bardziej szczegółowoetwinning Innowacje i kreatywność w klasie
etwinning Innowacje i kreatywność w klasie www.etwinning.pl Kreatywność: postawa twórcza; od łac. creatus czyli twórczy proces umysłowy pociągający za sobą powstawanie nowych idei, koncepcji, lub nowych
Bardziej szczegółowoEUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie
EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie 2014 2019 CELE: 1. Podniesienie umiejętności językowych całej kadry nauczycielskiej oraz kadry kierowniczej.
Bardziej szczegółowoProgramy unijne. realizowane w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Chrobrego w Gryficach
Programy unijne realizowane w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Chrobrego w Gryficach W roku szkolnym 2011/2012 w naszej szkole są realizujemy programy: Newton też był uczniem Kompetencje kluczowe
Bardziej szczegółowoJeden z czterech programów sektorowych programu Unii Europejskiej Uczenie się przez całe życie. Wielostronne Partnerstwo Szkół
COMENIUS 2013-2015 Jeden z czterech programów sektorowych programu Unii Europejskiej Uczenie się przez całe życie Wielostronne Partnerstwo Szkół Nadrzędnym celem projektu jest doskonalenie europejskiego
Bardziej szczegółowoProjekt Unii Europejskiej Comenius 2012 2014 EUROPEJSKIE GRAFFITI SPOSOBY WYRAŻANIA EMOCJI
Projekt Unii Europejskiej Comenius 2012 2014 EUROPEJSKIE GRAFFITI SPOSOBY WYRAŻANIA EMOCJI Szkoła Podstawowa nr 3 w Żywcu zaprosiła do wspólpracy nad nowym projektem szkoły z 6 krajów: Chorwacji, Irlandii
Bardziej szczegółowoComenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:
Comenius Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje: Dwustronne Partnerskie Projekty Szkół Wielostronne Partnerskie Projekty Szkół Partnerskie Projekty
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole
Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Temat szkolenia: Gryfikacja i inne innowacyjne metody
Bardziej szczegółowoProgram Comenius 2012-2014
Wyniki ankiet ewaluacyjnych na temat realizacji w Gimnazjum nr 2 w Sulejówku projektu: Młodzi Europejczycy wobec zmian zachodzących w świecie pracy ( Les adolescents européens et l évolution du monde du
Bardziej szczegółowoRenata Krzemińska. nauczyciel matematyki i informatyki
Program koła przedmiotowego w Gimnazjum Informatyka R2 w ramach projektu pn. Czym skorupka za młodu nasiąknie - rozwój kompetencji kluczowych uczniów Zespołu Szkół w Nowej Wsi Lęborskiej Renata Krzemińska
Bardziej szczegółowoUCZNIOWIE SĄ AKTYWNI. Wykorzystanie nowych technologii a aktywność uczniów.
Wykorzystanie nowych technologii a aktywność uczniów. Wymaganie: Uczniowie są aktywni Uczniowie są zaangażowani w zajęcia prowadzone w szkole lub placówce i chętnie w nich uczestniczą. Nauczyciele stwarzają
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z realizacji innowacji pedagogicznej
Sprawozdanie z realizacji innowacji pedagogicznej numer IP.4/2016 Programowanie nietrudne zadanie Autorzy: Małgorzata Kuczma Jolanta Lubojemska Olsztyn 2017 SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ
Bardziej szczegółowoNarodowe Biuro Kontaktowe. etwinning
Narodowe Biuro Kontaktowe etwinning Tygodnie etwinning od 1 października do 31 października 2008 r. Kto moŝe brać udział? KaŜda placówka oświatowa w Polsce: przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja, szkoły
Bardziej szczegółowoZastosowanie e-podręczników w procesie nauczania i uczenia się
Zastosowanie e-podręczników w procesie nauczania i uczenia się www.epodreczniki.pl epodreczniki.pl platforma edukacyjna dostęp dla każdego i bez granic dostęp na każdym urządzeniu na różne systemy operacyjne
Bardziej szczegółowoSynergia programu etwinning i Erasmus +
Synergia programu etwinning i Erasmus + kompetencje kluczowe we współpracy międzynarodowej szkół Jowita Królikowska - I Liceum Ogólnokształcące im. Kazimierza Jagiellończyka w Sieradzu Akcje w Erasmus
Bardziej szczegółowoSzkoła online dla wszystkich. na przykładzie. Programu etwinning
Szkoła online dla wszystkich na przykładzie Programu etwinning Sandomierz, 20 listopada 2013 Program etwinning Współpraca przedszkoli i szkół w Europie za pośrednictwem technologii informacyjno-komunikacyjnych
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjny Tydzień języków obcych. Autorki: Justyna Krawczyk Anita Morawska Wasielak. Granice mojego języka są granicami mojego świata
Granice mojego języka są granicami mojego świata Ludwik Wittgenstein. Projekt edukacyjny Tydzień języków obcych Autorki: Justyna Krawczyk Anita Morawska Wasielak 1 I. Założenia projektu Celem projektu
Bardziej szczegółowoFestiwal Nauki maj 2012 r. galeria
Festiwal Nauki 24-25 maj 2012 r. galeria 24 25 maja odbyło się niezwykłe wydarzenie w Publicznej Szkole Podstawowej Nr2 w Bochni. W tych dniach podczas Festiwalu Nauki, miało miejsce podsumowanie całorocznej
Bardziej szczegółowoProgram Oferta Comenius
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Program Oferta Comenius
Bardziej szczegółowoProgram NA WŁASNE KONTO krok po kroku
Program NA WŁASNE KONTO krok po kroku Założenia programu uzupełnienie wiedzy ekonomicznej uczniów gimnazjum, w tym w szczególności finansów (dwupłaszczyznowo, tj. znajomość instytucji finansowych i ich
Bardziej szczegółowoProgram rozwoju Gimnazjum w Powroźniku. na rok szkolny 2009/2010. realizowany w ramach projektu. Dobry start lepsza przyszłość
Program rozwoju Gimnazjum w Powroźniku na rok szkolny 2009/2010 realizowany w ramach projektu Dobry start lepsza przyszłość Miasta i Gminy Uzdrowiskowej Muszyna I Podstawowe informacje o szkole 1. Nazwa
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015 Ewaluacji dokonał zespół w składzie: Renata Wilk przewodnicząca Magdalena Gołębiowska Izabela
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z projektu edukacyjnego zrealizowanego w Szkole Podstawowej w Raszówce w roku szkolnym 2005/2006 pod hasłem "ŻYJMY ZDROWO!
mgr Irena Wituszyńska Szkoła Podstawowa w Raszówce Sprawozdanie z projektu edukacyjnego zrealizowanego w Szkole Podstawowej w Raszówce w roku szkolnym 2005/2006 pod hasłem "ŻYJMY ZDROWO!" Projekt pod hasłem
Bardziej szczegółowoProjekt systemowy Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym
Projekt systemowy Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym Podstawowe informacje o projekcie: Okres realizacji i Lider Projektu 1 lutego 2010 r. - 30 czerwca 2011 r. Ministerstwo
Bardziej szczegółowoWykorzystanie szkolnych pracowni komputerowych w nauczaniu przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych
Wykorzystanie szkolnych pracowni komputerowych w nauczaniu przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych (dla nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych) Przeznaczenie Szkolenie przeznaczone jest
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. Tajemniczy ciąg Fibonacciego sztuka przygotowania dobrej prezentacji
SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI Z ELEMENTAMI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH Autorzy scenariusza:
Bardziej szczegółowoPodnoszenie jakości nauczania języków obcych na I,II i III etapie edukacyjnym, ze szczególnym uwzględnieniem obszarów defaworyzowanych
Podnoszenie jakości nauczania języków obcych na I,II i III etapie edukacyjnym, ze szczególnym uwzględnieniem obszarów defaworyzowanych Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Bardziej szczegółowoPROJEKT EDUKACYJNY W PROGRAMIE WSPÓŁPRACY SZKÓŁ EUROPEJSKICH etwinning 20017/2018 Culture a window opened to the world (Kultura otwarte okno na świat)
PROJEKT EDUKACYJNY W PROGRAMIE WSPÓŁPRACY SZKÓŁ EUROPEJSKICH etwinning 20017/2018 Culture a window opened to the world (Kultura otwarte okno na świat) Szkoły partnerskie: Szkoła Podstawowa im. Juliana
Bardziej szczegółowoNasz region w obiektywie uczniów klasy IV
Nasz region w obiektywie uczniów klasy IV PROGRAM INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWE IM. R. TRAUGUTTA W WOJANOWIE SPIS TREŚCI Wstęp I. Ogólne informacje II. Opis, zakres i miejsce innowacji III.
Bardziej szczegółowoMatematyka czas na TIK-a
SZKOLNY PROJEKT EDUKACYJNY Matematyka czas na TIK-a Autorzy: Alina Stryjak Skalmierzyce 2012 W szkole nie matematyka ma być nowoczesna, ale jej nauczanie. René Thom Przygotować uczniów do życia i funkcjonowania
Bardziej szczegółowoPrzebieg i organizacja kursu
Przebieg i organizacja kursu ORGANIZACJA KURSU: Kurs Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach. Rola koordynatora w projekcie prowadzony jest przez Internet. Zadania
Bardziej szczegółowoNauczyciele I Liceum Ogólnokształcącego im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie zakwalifikowali się do odbycia międzynarodowych kursów
Nauczyciele I Liceum Ogólnokształcącego im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie zakwalifikowali się do odbycia międzynarodowych kursów językowo-metodycznych finansowanych w ramach programu Erasmus + mobilność.
Bardziej szczegółowoInnowacja pedagogiczna na zajęciach komputerowych w klasach 4e, 4f, 4g. Nazwa innowacji Programowy Zawrót Głowy
Szkoła Podstawowa nr 13 im. Arkadego Fiedlera w Gorzowie Wlkp. rok szkolny 2016-2017 Innowacja pedagogiczna na zajęciach komputerowych w klasach 4e, 4f, 4g Nazwa innowacji Programowy Zawrót Głowy Autor
Bardziej szczegółowoCzy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań.
Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań. dr Katarzyna Mikołajczyk mgr Katarzyna Pietraszek Centrum Rozwoju Edukacji Niestacjonarnej
Bardziej szczegółowoZałożenia programowe
Założenia programowe Nauczanie języków obcych w szkole jest ograniczone czasowo (wymiarem godzin lekcyjnych) i tematycznie (programem nauczania) i z przyczyn oczywistych skupia się często na zagadnieniach
Bardziej szczegółowoE ro r pean L anguage L abel zyki Obce w Szkole
European Language Label Języki Obce w Szkole Krótko o konkursie ELL 1. Certyfikat przyznawany jest projektom promującym nowatorskie inicjatywy dotyczące nauczania i uczenia się języków, wyróżnia innowacyjne
Bardziej szczegółowoProgramowanie z etwinning
Programowanie z etwinning Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji działa w 100% w oparciu o środki publiczne, europejskie podlega nadzorowi MEN, MNSW dawniej Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius i Grundtvig,
Bardziej szczegółowoTemat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu przedmiotów humanistycznych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014
Numer i nazwa obszaru: 8 Przygotowanie metodyczne nauczycieli w zakresie wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu i uczeniu się Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne
Bardziej szczegółowoNowoczesny i kreatywny nauczyciel to lepsza przyszłość ucznia
Nowoczesny i kreatywny nauczyciel to lepsza przyszłość ucznia Projekt "Zagraniczna mobilność kadry edukacji szkolnej" współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny
Bardziej szczegółowoMłody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis
18 sierpnia 2010 r. Młody obywatel Opis Młodzie ludzie przy wsparciu nauczycieli i władz samorządowych badają kapitał społeczny w swojej miejscowości. Przedstawiają wnioski władzom lokalnym. Na podstawie
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Autorski program dodatkowych zajęć z języka angielskiego dla grupy uczniów ze: Szkoły Podstawowej Towarzystwa Salezjańskiego im. Św. Dominika Savio w Toruniu w roku szkolnym 2014 / 2015 opracowała: mgr
Bardziej szczegółowoProgram etwinning. w roku 2012 i 2013. Warszawa, dnia 4 grudnia 2012
Program etwinning w roku 2012 i 2013 Warszawa, dnia 4 grudnia 2012 Program etwinning Współpraca przedszkoli i szkół w Europie za pośrednictwem technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz promowanie doskonalenia
Bardziej szczegółowoPlan pracy Przedszkola nr 5 w Sokółce na rok szkolny 2016 / 2017
Plan pracy Przedszkola nr 5 w Sokółce na rok szkolny 2016 / 2017 Plan pracy został opracowany na podstawie: Kierunków polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017 Podstawy programowej wychowania
Bardziej szczegółowoNazwa szkoły uczestniczącej w konkursie: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II w Nagoszewce
Konkurs pn.: Start w przyszłość na najciekawsze zajęcia realizowane w ramach projektu systemowego Województwa Mazowieckiego pn.: Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów poprzez dodatkowe zajęcia rozwijające
Bardziej szczegółowoOLIMPIADA INFORMATYCZNA GIMNAZJALISTÓW NARZĘDZIE PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM
OLIMPIADA INFORMATYCZNA GIMNAZJALISTÓW NARZĘDZIE PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM Projekt współfinansowany z Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego IDEA OLIMPIADY INFORMATYCZNEJ GIMNAZJALISTÓW
Bardziej szczegółowoFormularz dobrych praktyk. http://loxv.wroclaw.pl. Bogumiła Mandat. Joanna Brosiło. Dobre praktyki
Formularz dobrych praktyk Metryczka szkoły: Nazwa szkoły Adres (ulica, nr lokalu, kod pocztowy, miejscowość) Adres poczty elektronicznej Liceum Ogólnokształcące Nr XV im. mjr. Piotra Wysockiego ul. Wojrowicka
Bardziej szczegółowoPROGRAM DEDYKOWANYCH SZKOLEŃ DLA NAUCZYCIELI ORAZ KADR PEDAGOGICZNYCH REALIZACJA RZĄDOWEGO PROGRAMU AKTYWNA TABLICA
PROGRAM DEDYKOWANYCH SZKOLEŃ DLA NAUCZYCIELI ORAZ KADR PEDAGOGICZNYCH REALIZACJA RZĄDOWEGO PROGRAMU AKTYWNA TABLICA OFERTA SZKOLEŃ SIEĆ WSPÓŁPRACY Szkolenia dla nauczycieli organizowane przez Eduprojekt,
Bardziej szczegółowoLegionowo, r. mgr Alicja Sitkowska-Warda
Legionowo, 23.02.2016 r. mgr Alicja Sitkowska-Warda Program innowacji Obserwuję, badam, odkrywam jest skierowany do uczniów I etapu edukacyjnego. Program innowacji będzie realizowany podczas zajęć pozalekcyjnych
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA
Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim UDA-POKL.03.05.00-00-219/12-00 SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH TRZY KULTURY W TRÓJCE PRZEZNACZONY DO REALIZACJI W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 3 W ŁODZI
Marta Oleńska Anna Pęczek Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 w Łodzi SPIS TREŚCI PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH TRZY KULTURY W TRÓJCE PRZEZNACZONY DO REALIZACJI W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 3
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. MAŁEGO POWSTAŃCA W ZĄBKACH
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. MAŁEGO POWSTAŃCA W ZĄBKACH Projekt edukacyjno interdyscyplinarny ze szczegółowym opisem debaty o Powstaniu Warszawskim Temat Powstanie Warszawskie oczami dzieci. Projekt opracowali:
Bardziej szczegółowoNarodowe Biuro Kontaktowe. etwinning. Program etwinning
Narodowe Biuro Kontaktowe etwinning Program etwinning Na czym polega etwinning? etwinning to łączenie i współpraca bliźniaczych przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych w Europie
Bardziej szczegółowoWykaz zajęć pozalekcyjnych, inicjatyw oraz ich efekty
Wykaz zajęć pozalekcyjnych, inicjatyw oraz ich efekty W szkolnych pracowniach komputerowych uczniowie bądź zespoły uczniów przygotowująprace konkursowe wymagające wykorzystania środków TI a efektem jest
Bardziej szczegółowoFOTOGRAF PROJEKT EDUKACYJNY
FOTOGRAF PROJEKT EDUKACYJNY GRUPA: 6-LATKI KOTKI TERMIN REALIZACJI: 03-11KWIECIEŃ 2017 PROWADZĄCA: MGR EWA RUSZCZYK WSTĘP Jedną z najważniejszych umiejętności, w jakie można wyposażyć dzieci jest twórcze
Bardziej szczegółowoAKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego
AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego CELE Rozwój oraz wdrażanie innowacyjnych rozwiązań i praktyk w obszarze edukacji pozaformalnej młodzieży i osób pracujących
Bardziej szczegółowoProjekt e-szkoła Wielkopolska Twórczy Uczeń
Projekt e-szkoła Wielkopolska Twórczy Uczeń Projekt e-szkoła Wielkopolska Twórczy Uczeń jest częścią programu e-szkoła Wielkopolska, którego głównymi celami są: zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych
Bardziej szczegółowoOpracowanie kalendarza projektu oraz dziennika realizacji zaplanowanych działań. Opracowanie kryteriów wyboru uczniów do wyjazdów zagranicznych
Kalendarz Projekt współpracy międzynarodowej Erasmus+ Akcja KA2 Edukacja szkolna: Partnerstwa strategiczne wspierające wymianę dobrych praktyk Health4Life H4L - Polska - Litwa - Grecja - Portugalia - Włochy
Bardziej szczegółowoPODSUMOWANIE PROJEKTU EDUKACYJNEGO KSIĄŻKI ŹRÓDŁEM MOJEJ WYOBRAŹNI I KWESTIONARIUSZY ANKIET EWALUACYJNYCH
PODSUMOWANIE PROJEKTU EDUKACYJNEGO KSIĄŻKI ŹRÓDŁEM MOJEJ WYOBRAŹNI I KWESTIONARIUSZY ANKIET EWALUACYJNYCH Na przełomie września oraz grudnia 2017 roku w Bursie Szkolnej nr 1 w Poznaniu został zrealizowany
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z realizacji działania w ramach obchodów Roku Korczaka
Sprawozdanie z realizacji działania w ramach obchodów Roku Korczaka w Zespole Placówek Oświatowych w Słupi Szkole Podstawowej im. Zbigniewa Kopra Dane adresowe szkoły realizującej działania Dyrektor szkoły
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH FOTOGRAFICZNYCH OBIEKTYW
GIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH FOTOGRAFICZNYCH OBIEKTYW Uczestnicy; uczniowie klas gimnazjum Plan zajęć; wg harmonogramu Prowadzący; mgr Jan Leśniak Cel główny: Rozszerzanie
Bardziej szczegółowoJak poruszać się po TwinSpace
Witaj Jak poruszać się po TwinSpace Wskazówki te zostały opracowane z myślą o Nauczycielach Administratorach, którzy są nowi na TwinSpace. Pomogą ci one: - Wejść na TwinSpace - Edytować swój profil - Tworzyć
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ w LĘDZINACH. Projekty współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
ZESPÓŁ SZKÓŁ w LĘDZINACH y współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego PROJEKTY UNIJNE W ZESPOLE SZKÓŁ W LĘDZINACH Pracownie komputerowe dla szkół Czas realizacji:
Bardziej szczegółowoProgram Polsko Amerykańskiej Fundacji Wolności realizowany przez PSPiA KLANZA
Program Polsko Amerykańskiej Fundacji Wolności realizowany przez PSPiA KLANZA Idea programu W programie Wolontariat studencki grupy liczące od dwóch do pięciu studentów wolontariuszy prowadzą zajęcia edukacyjne
Bardziej szczegółowoAngielski dla każdego - nowe wyzwanie, europejskie fundusze
Angielski dla każdego - nowe wyzwanie, europejskie fundusze Erasmus+ to program Unii Europejskiej w dziedzinie edukacji, szkoleń, młodzieży i sportu na lata 2014-2020. Jego całkowity budżet wynosi 14,7
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Wiechlicach z oddziałami gimnazjalnymi
Innowacje pedagogiczne - pozwalają wzbogacić istniejący system oświatowy o nowe, nieszablonowe działania służące podnoszeniu skuteczności nauczania, w ramach których modyfikowane są warunki, organizacja
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 258 IM. GEN. JAKUBA JASIŃSKIEGO W WARSZAWIE
SZKOLNY PROGRAM AKTYWNEJ WSPÓŁPRACY SZKOŁA PODSTAWOWA NR 258 IM. GEN. JAKUBA JASIŃSKIEGO W WARSZAWIE Dokument ten jest podsumowaniem udziału szkoły w projekcie Szkoła współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA ROZWOJU I FUNKCJONOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZIELINIE NA LATA
KONCEPCJA ROZWOJU I FUNKCJONOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZIELINIE NA LATA 2018-2023 Marzenna Stein WSZYSCY JESTEŚMY SOBIE POTRZEBNI. RAZEM ŁATWIEJ, RADOŚNIEJ, MĄDRZEJ I BEZPIECZNIEJ J A N U S Z K O R C
Bardziej szczegółowo