WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM

Transkrypt

1 2. Mi cole. 1. Tú y yo. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM DZIAŁY KONIECZNY (OCENA DOPUSZCZAJĄCA) - umiejętność poprawnego czytania w języku hiszpańskim - zwroty powitalne i pożegnalne - podstawowe zwroty typu: jak masz na imię, ile masz lat - liczby od 1 do 20 - znaczenie i odmiana czasowników llamarse, ser i tener - nazwy krajów - tworzenie liczby mnogiej rzeczowników - zaimki zwrotne - struktura z wyrażeniem hay - czasownik gustar - liczby od 20 do podawanie godziny - dni tygodnia, miesiące - słownictwo związane ze szkołą: escuela, nazwy przedmiotów szkolnych, profesores, biblioteca, aula, piscina, opracowała: Ewa Piekarska GIMNAZJUM NR 35 W KRAKOWIE PODSTAWOWY (OCENA DOSTATECZNA) - alfabet hiszpański, literowanie wyrazów - zaimki dzierżawcze oraz ich zastosowanie - podstawowe zwroty typu: jak masz na imię, ile masz lat, jaki jest twój nr tel., gdzie mieszkasz - członkowie rodziny: madre, padre, hermana, hermano, abuelo, abuela, hija, hijo, - nazwy narodowości i języków - rodzajniki określone i nieokreślone - pytanie o godzinę i podawanie godziny - słownictwo związane ze szkołą: ordenador, comedor, laboratorio, enfermería, pista, - struktury a mi tampoco, a mi también ROZSZERZAJĄCY (OCENA DOBRA) - członkowie rodziny: tíos,sobrinos, bisabuelos, nietos - podawanie adresu - sylaby toniczne - części dnia: manana, mediodía, medianoche, tarde, noche - akcentowanie graficzne - słownictwo związane ze szkołą: campo, gimnasio, patio, uniforme, DOPEŁNIAJĄCY (OCENA BARDZO DOBRA) - samodzielne tworzenie prostych dialogów zawierających pytania o dane osobowe - opis szkoły i rytmu dnia - określenia częstotliwości - słownictwo związane ze szkołą: transporte escolar, horario, recreo, comida, excursión, examen - rozumienie ze słuchu: rytm dnia 1

2 4. Felicidades! 3. Cómo eres? - odmiana czasowników regularnych z końcówkami -ar,-er, -ir - opis osoby: pelo, nariz, ojos, boca, delgado, gordo, bajo, alto, moreno, rubio, simpático, inteligente, trabajador - kolory - czynności codzienne i hobby: navegar por internet, jugar, salir con amigos, ir a la playa, hablar la lengua, leer, ver la televisión - wyrażenia: a veces, todos lod días, - opis osoby: largo, corto, rizado, pelirrojo, gafas, liso, bonito, guapo, feo, vago, callado, mentiroso, deportista, responsible, ordenado - wyrażenia dopełnieniowe ze strukturą de - czynności codzienne i hobby: hacer examen, tocar guitarra, ir de compras, - wyrażenia: bastante, poco, un poco - opis osoby: perilla, barba, calvo, empollón, sincero, cabezota, - czynności codzienne i hobby: hacer teatro, chatear - pisemny i ustny opis osoby pełnymi zdaniami: wygląd i charakter - umiejętność opisania rodziny - opis osoby: lentillas, cola, teñido, chivato, tacaño, tranquilo, - czynności codzienne i hobby: ordenar habitación, resolver problemas - rozumienie ze słuchu i czytanie ze zrozumieniem: biografia - pytanie o cenę - nazwy podstawowych produktów spożywczych, - nazwy sklepów: tienda, supermercado, librería, papelería, hamburguesería, - podawanie dat - czasownik estar i jego odmiana - przyimek para - zaimki wskazujące - nazwy produktów spożywczych - nazwy sklepów: tienda de deportes, tienda se regalos, --nazwy produktów spożywczych - nazwy sklepów: heladería, perfumería, farmacia - tworzenie dialogów w sklepie lub restauracji 2

3 5. Tiempo libre. - słownictwo związane ze sportem: jugar, fútbol, baloncesto, voleibol, tenis, nadar, bailar, - odmiana czasowników nieregularnych: hacer, jugar, ir, ver, querer - określenia czasu: siempre, nunca - struktura me duele/duelen we wszystkich osobach gramatycznych - zwroty: tengo calor, tengo frío oraz odowiadające im wykrzyknienia - części ciała: cabeza, naríz, boca, pie, mano, pierna, ojo, oreja - kolokacje z czasownikiem ir: ir al. cine, ir al concierto, ir a casa - słownictwo związane ze sportem: esquiar, patinar, ciclismo, ping-pong, windsurf - odmiana czasowników nieregularnych: saber, salir, poder, venir - umiejscowienie czynności w czasie: struktury antes de i después de - określenia czasu: normalmente, los domingos, - słownictwo: rodzaje programów telewizyjnych - pytanie qué te pasa i umiejętność odpowiedzi na nie. zwroty: tengo dolor de, estoy resfriado, cansado, tengo sed, tengo hambre, tengo sueño oraz odowiadające im wykrzyknienia - części ciała: estómago, rodilla, brazo, pie - kolokacje z czasownikiem ir: salir con amigos, ir a tomar algo, - słownictwo związane ze sportem: submarinismo, hacer judo, vela, snowboard, atletismo, montar a caballo, - konstrukcja y, no ni - określenia czasu: una vez al dia, muchas veces, - pytania o częstotliwość robienia pewnych czynności - zwroty: estoy mareado, no me encuentro bien oraz odowiadające im wykrzyknienia - części ciała: cuello, codo, - kolokacje z czasownikiem ir: ir de compras, ir a comer - umiejętność zaproszenia kogoś na wydarzenie oraz umiejętność zaakceptowania lub odmowy zaproszenia - określenia czasu: aproximadamente, - umiejętność powiedzenia kilku poprawnych zdań na temat telewizji i uzależnienia od niej - tworzenie krótkich dialogów u lekarza - części ciała: pecho, nalgas, - kolokacja quedarse en casa - wyrażanie życzeń: gustaría 3

4 6. De vacaciones. - czas Pretérito Perfecto z czasownikami regularnymi - słownictwo: kierunki świata, mar, montañas, ciudad, pueblo, país, río - pogoda: hace buen/mal tiempo, llueve, nieva, hace sol, - pomieszczenia w domu: casa, cocina, cuarto se baño, habitación, garaje, salón - pytanie dónde está i odpowiedzi na nie: a la derecha, a la izquierda - przyimki miejsca: encima de, - struktura ir a + bezokolicznik - czas Pretérito Perfecto z czasownikami nieregularnymi - słownictwo: isla, capital - umiejętność wskazania lokalizacji za pomocą kierunków świata - pogoda: hace frío, hace calor, - stopniowanie przymiotników - meble: cama, mesa, armario, banera, sofa - pytanie dónde está i odpowiedzi na nie: aquí, allí, - przyimki miejsca: debajo de, - zaimki dopełnienia bliższego: lo, la, los, las - pory roku: primavera, verano, otoño, invierno, Navidad, Semana Santa, vacaciones - struktury: ar a, ir ir en, venir de, viajar por, pasar por, ir de vacaciones - struktury este, esta, estes, estas - czasownik nieregularny preferir i jego odmiana - słownictwo: oceano, cordillera - pogoda: hace viento - struktury bezosobowe: se dice que itp. - wyrażanie pewności: seguro, creo que si, no lo se - pytanie dónde está i odpowiedzi na nie: arriba, abajo, al lado, - przyimki miejsca: dentro de, detras de, delante de, - rozumienie ze słuchu i czytanie ze zrozumieniem: konkursy i dane geograficzne - pytanie dónde dónde está i odpowiedzi na nie: en el suelo - opowiadanie o swoich wakacjach w czasie Pretérito Perfecto i czasie teraźniejszym - rozumienie tekstu czytanego: opowieści z wakacji - tworzenie planów na przyszłość WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM DZIAŁY KONIECZNY (OCENA DOPUSZCZAJĄCA) opracowała: Ewa Piekarska GIMNAZJUM NR 35 W KRAKOWIE PODSTAWOWY (OCENA DOSTATECZNA) ROZSZERZAJĄCY (OCENA DOBRA) DOPEŁNIAJĄCY (OCENA BARDZO DOBRA) 4

5 3. Otros tiempos. 2. Quién y cuándo? odmiana czasowników regularnych w czasie teraźniejszym - czas Pretérito Perfecto z czasownikami regularnymi - tworzenie formy gerundio - struktura estar+gerundio - słownictwo: película, película de amor, de miedo, animación, de acción, - zaimki pytające: dónde, qué, cuándo, cuánto, se donde, cómo, - słownictwo: calle, mercado, piscina, biblioteca, barrio, vida, paza, - struktury: hay, no hay, mucho, poco - czas Pretérito Indefinido: czasowniki regularne - słownictwo związane z biografią: nacer, morir, accidente, - zawody: profesór, médico, actor, poeta, cantante - podawanie dat - liczebniki porządkowe od 1 do 10 - czas Pretérito Imperfecto: czasowniki regularne - stosowanie struktur: están de moda, los chicos llevan, se ven las películas, en periódicos se habla de... - określenia czasu: antes, ahora, hoy, - słownictwo związane ze zmianami wyglądu: dejar el pelo largo, cortar el pelo, - czas Pretérito Perfecto z czasownikami nieregularnymi - odmiana i zastosowanie czasownika querer - słownictwo: serie de misterio, programa, quiz, novela, música, - słownictwo: zona verde, restaurante, celebrar - struktury: falta, ningún, suficiente, - czas Pretérito Indefinido: czasowniki - słownictwo związane z biografią: fue un, hizo, se casó con, vivó en, luchar, - zawody: abogado, camarero, artista, juez, bailarin, escritor, - czas Pretérito Imperfecto: czasowniki - struktury: y además, e incluso, en cambio, cuando, - słownictwo związane ze zmianami wyglądu: engordar, adelgazar, cambiar de estilo, - odmiana i zastosowanie struktury tener ganas de - słownictwo: guía, banda sonora, protagonista, personaje, - słownictwo: guardería, tráfico, sucio, - porównanie czasów Pretérito Perfecto i Indefinido: czasowniki regularne i - struktura estar + gerundio w czasie Pretérito Indefinido - umiejętność porównania dwóch szkół: poprzedniej i obecnej - słownictwo związane z kulturą Inków - porównywanie osób: lo mismo, igual, se parecen, - umiejętność stworzenia pytań w języku hiszpańskim i przeprowadzenia prostego wywiadu - słownictwo: desarollar, tener éxito, - umiejętność opisania swojego osiedla w kilku zdaniach - rozumienie tekstu czytanego, umiejętność rozumienia ze słuchu: moja dzielnica - umiejętność napisania krótkiej biografii - umiejętność rozumienia ze słuchu: wycieczka którą odbyliśmy - tworzenie krótkich dialogów na temat książek, filmów, płyt CD i wydarzeń oraz wyrażanie własnej opinii - opowiadanie o charakterystycznych cechach różnych epok z przeszłości - opowiadanie o zmianach w swoim wyglądzie na przestrzeni lat 5

6 6. Qué será, será? 5. Qué pasó? 4. Una pausa para la publicidad. - tworzenie trybu rozkazującego: czasowniki regularne - zaimki dopełnienia dalszego - zaimki zwrotne - słownictwo związane z reklamą: publicidad, eslógan, influir, - meble: cama, lámpara, silla, mesa - materiały: plástico, metal, tela, piel, madera, - tworzenie przysłówków: przymiotnik + mente - umiejętność reagowania na dobre i złe wiadomości: wykrzyknienia: qué bien, qué suerte, qué horror, - czas Futuro Imperfecto: czasowniki regularne - wyrażanie życzeń: me gustaría, - określenia czasu przyszłego: mañana, pasado mañana, el mes que viene, la semana que viene, dentro de, - proszenie o radę: qué puedo hacer - tworzenie trybu rozkazującego: czasowniki - tworzenie trybu rozkazującego od czasowników zwrotnych - słownictwo związane z reklamą: consumir, reflexionar, adicciones, necesidades, favorecer, - meble: sillón, sofá,lector de CD, - kształty: redondo, alargado, grande, pequeño, cuadrado, rectangular, - zaimki dopełnienia bliższego: lo, la, los, las i dalszego w trybie rozkazującym - tworzenie trybu rozkazującego w przeczeniach - umiejętność reagowania na dobre i złe wiadomości: wykrzyknienia: qué fuerte, qué mala suerte, qué pena, no me digas, anda, y entonces, - struktura estar + gerundio w czasie Pretérito Imperfecto - czas Futuro Imperfecto: czasowniki - okres warunkowy: si+presente+futuro - struktury: cuándo sea, cuándo tenga - proszenie o radę: qué debo hacer, qué tengo que hacer, qué es lo mejor, - tworzenie sloganów reklamowych - słownictwo związane z reklamą: prevención, estar de acuerdo, denunciar, - meble: secador, cojines - struktury: se puede, no se puede, - opis zdarzenia w czasach: Pretérito Imperfecto, Pretérito Perfecto, Pretérito Indefinido - struktury: una vez, un día, el otro día, entonces, al final, total que, o sea que, - tworzenie przewidywań - wyrażanie pewności: pienso que, supongo que, seguramente, no sé si, depende de, - udzielanie rad: lo mejor que puedes hacer es..., tienes que, debes, va muy bien, es importante, no debes, - rozumienie ze słuchu: ogłoszenia - tworzenie prostych reklam - czytanie ze zrozumieniem: wpływ reklam na nasze zakupy - umiejętność opisywania przedmiotów - tworzenie nakazów zakazów - opis superbohatera - szczegółowe opowiadanie o zdarzeniach - porównanie czasów: Pretérito Imperfecto, Pretérito Perfecto, Pretérito Indefinido - opis ulubionego zwierzęcia 6

7 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM DZIAŁY Quién y cuándo? KONIECZNY (OCENA DOPUSZCZAJĄCA) - odmiana czasowników regularnych w czasie teraźniejszym - czas Pretérito Perfecto z czasownikami regularnymi - tworzenie formy gerundio - struktura estar+gerundio - słownictwo: película, película de amor, de miedo, animación, de acción, - zaimki pytające: dónde, qué, cuándo, cuánto, se donde, cómo, - słownictwo: calle, mercado, piscina, biblioteca, barrio, vida, paza, - struktury: hay, no hay, mucho, poco - czas Pretérito Indefinido: czasowniki regularne - słownictwo związane z biografią: nacer, morir, accidente, - zawody: profesór, médico, actor, poeta, cantante - podawanie dat - liczebniki porządkowe od 1 do 10 opracowała: Ewa Piekarska GIMNAZJUM NR 35 W KRAKOWIE PODSTAWOWY (OCENA DOSTATECZNA) - czas Pretérito Perfecto z czasownikami nieregularnymi - odmiana i zastosowanie czasownika querer - słownictwo: serie de misterio, programa, quiz, novela, música, - słownictwo: zona verde, restaurante, celebrar - struktury: falta, ningún, suficiente, - czas Pretérito Indefinido: czasowniki - słownictwo związane z biografią: fue un, hizo, se casó con, vivó en, luchar, - zawody: abogado, camarero, artista, juez, bailarin, escritor, ROZSZERZAJĄCY (OCENA DOBRA) - odmiana i zastosowanie struktury tener ganas de - słownictwo: guía, banda sonora, protagonista, personaje, - słownictwo: guardería, tráfico, sucio, - porównanie czasów Pretérito Perfecto i Indefinido: czasowniki regularne i - struktura estar + gerundio w czasie Pretérito Indefinido DOPEŁNIAJĄCY (OCENA BARDZO DOBRA) - umiejętność stworzenia pytań w języku hiszpańskim i przeprowadzenia prostego wywiadu - słownictwo: desarollar, tener éxito, - umiejętność opisania swojego osiedla w kilku zdaniach - rozumienie tekstu czytanego, umiejętność rozumienia ze słuchu: moja dzielnica - umiejętność napisania krótkiej biografii - umiejętność rozumienia ze słuchu: wycieczka którą odbyliśmy - tworzenie krótkich dialogów na temat książek, filmów, płyt CD i wydarzeń oraz wyrażanie własnej opinii 1

8 3. Otros tiempos. 4. Una pausa para la publicidad. 5. Qué pasó? - czas Pretérito Imperfecto: czasowniki regularne - stosowanie struktur: están de moda, los chicos llevan, se ven las películas, en periódicos se habla de... - określenia czasu: antes, ahora, hoy, - słownictwo związane ze zmianami wyglądu: dejar el pelo largo, cortar el pelo, - tworzenie trybu rozkazującego: czasowniki regularne - zaimki dopełnienia dalszego - zaimki zwrotne - słownictwo związane z reklamą: publicidad, eslógan, influir, - meble: cama, lámpara, silla, mesa - materiały: plástico, metal, tela, piel, madera, - tworzenie przysłówków: przymiotnik + mente - umiejętność reagowania na dobre i złe wiadomości: wykrzyknienia: qué bien, qué suerte, qué horror, - czas Pretérito Imperfecto: czasowniki - struktury: y además, e incluso, en cambio, cuando, - słownictwo związane ze zmianami wyglądu: engordar, adelgazar, cambiar de estilo, - tworzenie trybu rozkazującego: czasowniki - tworzenie trybu rozkazującego od czasowników zwrotnych - słownictwo związane z reklamą: consumir, reflexionar, adicciones, necesidades, favorecer, - meble: sillón, sofá,lector de CD, - kształty: redondo, alargado, grande, pequeño, cuadrado, rectangular, - zaimki dopełnienia bliższego: lo, la, los, las i dalszego w trybie rozkazującym - tworzenie trybu rozkazującego w przeczeniach - umiejętność reagowania na dobre i złe wiadomości: wykrzyknienia: qué fuerte, qué mala suerte, qué pena, no me digas, anda, y entonces, - struktura estar + gerundio w czasie Pretérito Imperfecto - umiejętność porównania dwóch szkół: poprzedniej i obecnej - słownictwo związane z kulturą Inków - porównywanie osób: lo mismo, igual, se parecen, - tworzenie sloganów reklamowych - słownictwo związane z reklamą: prevención, estar de acuerdo, denunciar, - meble: secador, cojines - struktury: se puede, no se puede, - opis zdarzenia w czasach: Pretérito Imperfecto, Pretérito Perfecto, Pretérito Indefinido - struktury: una vez, un día, el otro día, entonces, al final, total que, o sea que, - opowiadanie o charakterystycznych cechach różnych epok z przeszłości - opowiadanie o zmianach w swoim wyglądzie na przestrzeni lat - rozumienie ze słuchu: ogłoszenia - tworzenie prostych reklam - czytanie ze zrozumieniem: wpływ reklam na nasze zakupy - umiejętność opisywania przedmiotów - tworzenie nakazów zakazów - opis superbohatera - szczegółowe opowiadanie o zdarzeniach - porównanie czasów: Pretérito Imperfecto, Pretérito Perfecto, Pretérito Indefinido 2

9 6. Qué será, será? - czas Futuro Imperfecto: czasowniki regularne - wyrażanie życzeń: me gustaría, - określenia czasu przyszłego: mañana, pasado mañana, el mes que viene, la semana que viene, dentro de, - proszenie o radę: qué puedo hacer - czas Futuro Imperfecto: czasowniki - okres warunkowy: si+presente+futuro - struktury: cuándo sea, cuándo tenga - proszenie o radę: qué debo hacer, qué tengo que hacer, qué es lo mejor, - tworzenie przewidywań - wyrażanie pewności: pienso que, supongo que, seguramente, no sé si, depende de, - udzielanie rad: lo mejor que puedes hacer es..., tienes que, debes, va muy bien, es importante, no debes, - opis ulubionego zwierzęcia 3

10 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM DZIAŁY KONIECZNY (OCENA DOPUSZCZAJĄCA) opracowała: Ewa Piekarska GIMNAZJUM NR 35 W KRAKOWIE PODSTAWOWY (OCENA DOSTATECZNA) ROZSZERZAJĄCY (OCENA DOBRA) DOPEŁNIAJĄCY (OCENA BARDZO DOBRA) 1. Buen viaje! - czasy Pretérito Perfecto, Pretérito Indefinido oraz Pretérito Imperfecto z czasownikami regularnymi - struktury do opisu miejsca: es un lugar, una isla, ciudad itd. - słownictwo: środki transportu wraz z przyimkami - 1 struktura używana do udzielania rad - czasy Pretérito Perfecto, Pretérito Indefinido oraz Pretérito Imperfecto z czasownikami nieregularnymi - czas Pretérito Pluscuamperfecto - usytuowanie miejsca: cerca de, en la costa, unos kilómetros de, al sur, norte itp. - struktura bezosobowa se puede, se pueden - słownictwo: rzeczy potrzebne na wakacjach: crema solar, medicamientos, mapa, gorra itp. - 2 struktury używane do udzielania rad - struktura okresu warunkowego (condicional) do wyrażania życzeń i sytuacji hipotetycznych - zadawanie pytań dotyczących odległości pomiędzy miastami i czasu trwania wycieczki - różnica między czasownikami llevar i llevarse - 3 struktury używane do udzielania rad - struktury: hay que, haber que - umiejętność napisania pocztówki z wakacji oraz stworzenia folderu reklamowego wybranej atrakcji turystycznej - 5 struktur używanych do udzielania rad - opowiadanie o swoich upodobaniach: me gustaría/ daría miedo itp. 2. Tengo un problema - czasowniki enfadarse, preocuparse, caerle bien/mal, pasársele - zaimki dzierżawcze - wyrażanie czasu trwania czynności: hace 10 meses itp. - cechy i wady ludzi - Presente de Subjuntivo: czasowniki regularne - wykrzyknienia wyrażające uczucia: qué divertido!, qué asco!, qué mala suerte!, qué daño! itp. - Presente de Subjuntivo: czasowniki - struktury typu me da miedo, pena itp oraz me hace feliz, reír itp. - forma condicional czasownika ser - struktura si fuera + condicional 1

11 3. Quién tiene razón? 4. Vida sana. - różnica w użyciu czasownika ser i estar - struktury czasownikowe: dejar de, acabar de - słownictwo dotyczące emocji: enfadado, sorprendido, muerto de risa, triste itp. - słownictwo: ubrania (powtórzenie z klasy I) reakcja na działania innych osób: me da rabia, me encanta, me molesta - słownictwo: artykuły spożywcze - powtórzenie trybu rozkazującego: czasowniki regularne - rodzajniki: el, la, los, las, - określenia czasu: cuando, siempre, cada vez, antes, despues, para - czasowniki ruchu: acercarse, tumbarse, sentarse itp. - struktury czasownikowe: ponerse a, seguir, estar a punto de, volver a - opis wyglądu: lleva, tiene, struktura ni...ni..., es más bien, seha hecho itp. - opis charakteru: es muy, bastante, demasiado + przymiotniki - reakcja na działania innych osób: no soporto, me pone nerviosa - słownictwo: składniki odżywcze - struktura bezosobowa se + III osoba - powtórzenie trybu rozkazującego: czasowniki - wyrażanie sposobu: przysłówki, sin hacer, gerundio, con - słownictwo dotyczące nastroju: estar nervioso, de mal humor, triste, contento, preocupado - struktury używane w celu usprawiedliwiania się: pues porque itp. - udzielanie rad: hay que, no se debe, es importante itp. - wyrażanie ilości: un poco de, una pizca de, nada de itp. - wyrażenia służące uporządkowaniu tekstu pisanego - reakcja na działania innych osób: me fastidia, me hace reír, - umiejętność prowadzenia dialogów dotyczących czasu wolnego - napisanie przepisu na ulubione danie - czytanie: artykuły prasowe dotyczące anoreksji i otyłości - pisanie eseju 5. Nosotros, los jovenes. 6. Poesía eres tú. - struktury: deber, no deber, lo de, - słownictwo: nazwy problemów cywilizacyjnych - opisywanie swoich upodobań: me encanta, me gusta, odio, detesto - wyrażanie opinii: es injusto, horrible, una vergüenza, estupendo, bueno itp. - wyrażenia opisujące przyczyny i skutki - wyrażenie hay mucha gente que - spekulowanie: no sé, no creo, es posible, segurísimo - struktura: tan, tanto, tanta, tantos, tantas - wyrażenia: a favor, en contra - różnica w użyciu trybu indicativo i subjuntivo - proponowanie rozwiązań:habría que, se debería, deberíamos - wyrażenie fíjate en que - struktura como si + Imperfecto de Subjuntivo - tworzenie haseł protestacyjnych - krótka rozmowa na temat: wojen, problemów ekologicznych, problemów socjalnych, dyskryminacji itp. - Imperfecto de Subjuntivo - wyrażenia służące wspominaniu: me recuerdo, me da sensación, me hace pensar en. 2