ROCZNY PLAN PRACY dla klasy VI

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "ROCZNY PLAN PRACY dla klasy VI"

Transkrypt

1 Załącznik nr 6 do programu nauczania zajęć technicznych TECHNICZNE MANEWRY ROCZNY PLAN PRACY dla klasy VI zajęcia techniczne 32 godz. lekcji TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 1

2 Wymagania konieczne podstawowe Uczeń: Wymagania rozszerzone Uczeń: Jednostka metodyczna/dział programowy Środowisko techniczne ucznia. I, II, III 3.1 Planowanie pracy. Bezpieczne wakacje Temat 1: Bezpieczeństwo podczas zabaw i wycieczek. (1 godz. lekcyjna) wymienia zasady bezpieczeństwa podczas zabawy i podczas wycieczek organizuje miejsce zabawy i wypoczynku wymienia zasady bezpieczeństwa podczas zabawy i podczas wycieczek organizuje właściwie swoje miejsce zabawy i wypoczynku opisuje zasady bezpiecznego poruszania się w czasie wolnym i w czasie wakacji stosuje zasady bezpiecznego poruszania się w czasie wolnym i w czasie wakacji opisuje zasady bezpiecznego poruszania się po szlakach turystycznych (pieszych, rowerowych i innych) stosuje zasady bezpiecznego poruszania się po szlakach turystycznych (pieszych, rowerowych i innych o różnym stopniu trudności) opisuje zasady bezpiecznego korzystania z kąpielisk stosuje zasady bezpiecznego korzystania z kąpielisk wyjaśnia rodzaje zagrożeń podczas zabaw i wycieczek świadomie ocenia zagrożenia podczas zabaw i wycieczek Temat 2: Planowanie wycieczki klasowej i biwaku. Bezpieczny wypoczynek w wakacje. (2 godz. lekcyjne) wymienia informacje potrzebne wymienia informacje potrzebne do do zaplanowania wycieczki zaplanowania wycieczki wymienia znaki obowiązujące na planuje z uwzględnieniem zasad terenie kąpielisk ruchu drogowego wycieczkę klasową wymienia rodzaje oznaczeń szlaków (pieszą lub rowerową): turystycznych wyznacza cel i trasę wycieczki, Materiał nauczania organizacja swojego miejsca zabawy i wypoczynku zasady bezpieczeństwa podczas wycieczek zasady bezpiecznego poruszania się: w czasie wolnym i w czasie wakacji zasady bezpiecznego poruszania się po szlakach turystycznych: pieszych, rowerowych i innych o różnym stopniu trudności zasady bezpieczeństwa podczas korzystaniu z kąpielisk Środki dydaktyczne podręcznik, ćwiczeniówka mapy turystyczne przewodniki podręcznik, ćwiczeniówka mapy turystyczne przewodniki znaki obowiązujące na terenie kąpieliska i TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 2

3 planuje z uwzględnieniem zasad ruchu drogowego wycieczkę klasową (pieszą lub rowerową): wyznacza cel i trasę wycieczki, określa czas jej trwania, dobiera odpowiednią odzież stosuje zasady bezpiecznego poruszania się po szlakach turystycznych opisuje zasady bezpiecznego korzystania ze sprzętu rekreacyjnego w czasie wakacji wykonuje przewodnik turystyczny po swojej okolicy tworzy listę rzeczy niezbędnych do zapakowania, planuje spakowanie bagażu przygotowuje zawartość apteczki. identyfikuje zagrożenia wynikające z niedostosowania się do informacji przekazywanych przez znaki określa czas jej trwania, dobiera odpowiednią odzież opisuje oznaczenia szlaków turystycznych stosuje zasady bezpiecznego poruszania się po szlakach turystycznych pieszych, rowerowych i innych stosuje zasady bezpiecznego korzystania ze sprzętu rekreacyjnego w czasie wakacji objaśnia znaczenie informacji odczytywanych ze znaków obowiązujących na terenie kąpielisk wykonuje przewodnik turystyczny po swojej okolicy z uwzględnieniem atrakcji turystycznych tworzy listę rzeczy niezbędnych do zapakowania, planuje spakowanie bagażu przygotowuje zawartość apteczki. przewiduje zagrożenia wynikające z niedostosowania się do informacji przekazywanych przez znaki Dokumentacja techniczna. Rysunek techniczny. I, II, III 2.2, 3.1 stosuje zasady bezpiecznego korzystania ze sprzętu rekreacyjnego w czasie wakacji. zasady planowania wycieczki i biwaku. na szlakach turystycznych Temat 3: Rysowanie przedmiotów w rzutach prostokątnych. Ćwiczenia w 7.4), 12.6), 10.2), 10.4), matematyka, zajęcia komputerowe rzutowaniu prostokątnym. ( 3 godz. lekcyjne) wymienia poszczególne rzutnie wymienia zasady powstawania rzu- pojęcia: zeszyt ćwiczeń TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 3

4 wymienia zasady powstawania rzutów na poszczególnych płaszczyznach wymienia rodzaje rysunków technicznych (wykonawcze i złożeniowe, poglądowe i schematyczne) używa właściwego nazewnictwa rozróżnia poszczególne rzutnie rozpoznaje rzut główny, rzut z góry i rzut z boku omawia etapy i zasady rzutowania prostokątnego na poszczególne płaszczyzny rozpoznaje prawidłowo narysowane rzuty prostokątne prostej bryły rozróżnia rysunek wykonany w rzutach prostokątnych oraz rysunek schematyczny (ideowy) rozpoznaje proste rysunki schematyczne, poglądowe i w rzutach prostokątnych dostosowuje narzędzia i materiały wykorzystywane do rysunku technicznego odwzorowuje rzuty prostokątne odwzorowuje nieskomplikowane tów na poszczególnych płaszczyznach wymienia rodzaje rysunków technicznych (wykonawcze i złożeniowe, poglądowe i schematyczne) (ideowy) rozpoznaje i odczytuje rodzaje prostych rysunków schematycznych, poglądowych i w rzutach prostokątnych analizuje prostą dokumentację techniczną dostosowuje narzędzia i materiały wykorzystywane do rysunku technicznego stosuje właściwe nazewnictwo rozróżnia poszczególne rzutnie rozpoznaje rzut główny, rzut z góry i rzut z boku wyjaśnia zasadę powstawania rzutów na poszczególnych płaszczyznach omawia etapy i zasady rzutowania prostokątnego rozpoznaje prawidłowo narysowane rzuty prostokątne danej bryły rozróżnia rysunek wykonany w rzutach prostokątnych oraz rysunek rzut prostokątny, rzutnia, główna płaszczyzna rzutów, rzut główny, rzut boczny, rzut z boku rzuty prostokątne oraz rysunek schematyczny (ideowy). rodzaje prostych rysunków schematycznych, poglądowych i w rzutach prostokątnych. zasady powstawanie rzutów prostokątnych i aksonometrycznych na poszczególnych płaszczyznach dokumentacja konstrukcyjna prostych i złożonych zadań wytwórczych (w tym rysunki złożeniowe, szkice, szablony i rysunki wykonawcze w trzech rzutach zwymiarowanych). przybory kreślarskie (ołówki, linijka, ekierka, cyrkiel) tablice/foliogramy ilustrujące powstawanie rzutów prostokątnych kartki z bloku technicznego/papieru milimetrowego TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 4

5 przedmioty z rzutów prostokątnych i rysunków poglądowych stosuje (rysuje) odpowiednie linie rysunkowe w rzutach prostokątnych (kontury, linie pomocnicze) rysuje proste bryły geometryczne w rzutach prostokątnych, posługując się układem osi, podejmuje próby wymiarowania sporządzonych rzutów prostokątnych przedstawia wytwory techniczne w formie rysunkowej prezentuje postawę odpowiedzialności własną i w organizuje stanowisko pracy planuje pracę ocenia własną pracę schematyczny odwzorowuje rzuty prostokątne odwzorowuje nieskomplikowane przedmioty z rzutów prostokątnych i rysunków poglądowych stosuje (rysuje) odpowiednie linie rysunkowe w rzutach prostokątnych (kontury, linie pomocnicze) rysuje proste bryły geometryczne w rzutach prostokątnych, posługując się układem osi, płaszczyzn i liniami pomocniczymi wymiaruje sporządzone rzuty prostokątne przedstawia wytwory techniczne w formie rysunkowej prezentuje postawę odpowiedzialności samodzielnie planuje pracę organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii wykonuje estetyczne rysunki Temat 4: Rzuty aksonometryczne. Ćwiczenia rysunkowe. (2 godz. lekcyjne) wymienia nazwy rzutów aksonometrycznych używa właściwego nazewnictwa omawia przedstawiania brył w wymienia nazwy rzutów aksonometrycznych stosuje właściwe nazewnictwo omawia etapy przedstawiania brył 7.4), 12.6), 10.1), 10.2), 10.4), matematyka, zajęcia komputerowe pojęcia: rzut aksonometryczny, izometria, dimetria ukośna i prostokątna zasady powstawanie rzutów prozeszyt ćwiczeń przybory kreślarskie (ołówki, linijka, ekierka, cyrkiel) TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 5

6 rzutach aksonometrycznych w rzutach aksonometrycznych stokątnych i aksonometrycznych rozpoznaje rzut izometryczny od rozróżnia rzuty izometryczne od na poszczególnych płaszczyznach. rzutu w dimetrii ukośnej rzutów w dimetrii ukośnej stosowanie technologii informacyjnych odwzorowuje rzuty prostokątne rysuje bryły geometryczne w izometrii do projektowania, ryso- rysuje rzuty ukośne brył w izometrii i w dimetrii ukośnej i w dimetrii ukośnej rysuje rzuty aksonometryczne brył wania i zapisywania wyników swojej pracy. rysuje proste bryły geometryczne /przedmioty w izometrii i w dimetrii ukośnej na podstawie jej rzutów prostokątnych prezentuje postawę odpowiedzialności prezentuje postawę odpowiedzialności własną i w samodzielnie planuje pracę organizuje stanowisko pracy organizuje stanowisko pracy zgodnie planuje pracę z zasadami ergonomii ocenia własną pracę wykonuje estetyczne rysunki Czy gwoździe są żelazne? Metal. I, II, III 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2 Temat 5: Wokół metali. (2 godz.) 12.1), 12.2) matematyka, przyroda, zajęcia komputerowe wymienia zawody związane z wymienia zawody związane z produkcją pojęcia: produkcją metali metali ruda, stop, surowce, metale żelazne i posługuje się właściwym nazewnictwem stosuje właściwe nazewnictwo nieżelazne, metale kolorowe, dymarka, wyjaśnia pojęcia: ruda, stop, su- huta, rdza, patyna omawia w jaki sposób otrzymuje rowce, metale żelazne i nieżelazne, metale żelazne i nieżelazne. się metale metale kolorowe, dymarka, huta, otrzymywanie żelaza na podstawie omawia sposób otrzymywania żelaza rdza, patyna zasady działania starożytnej na podstawie zasady działa- wyjaśnia skąd się biorą metale dymarki. nia starożytnej dymarki opisuje sposób otrzymywania żelaza zawody związane z produkcją me- stosuje (używa) artykuły metalowe na podstawie zasady działania tali. ze względu na ich właściwości starożytnej dymarki tablice/foliogramy ilustrujące powstawanie rzutów aksonometrycznych kartki z bloku technicznego/papieru milimetrowego podręcznik zeszyt ćwiczeń kawałki blachy stalowej, miedzianej i aluminiowej tablica przedstawiająca schemat wielkiego pieca TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 6

7 prezentuje postawę odpowiedzialności własną i w Temat 6: Właściwości metali i ich zastosowanie. (1 godz.) wymienia metale i stopy wymienia właściwości metali wymienia wady i zalety stosowania metali w życiu codziennym używa właściwego nazewnictwa rozpoznaje podstawowe metale żelazne i nieżelazne omawia zastosowanie metali stosuje (używa) w różnych dziedzinach życia metale zgodnie z ich przeznaczeniem i właściwościami tłumaczy korzyści wynikające ze zbierania złomu (ze względu na ochronę środowiska naturalnego) prezentuje postawę odpowiedzialności własną i w stosuje (używa) artykuły metalowe ze względu na ich właściwości prezentuje postawę odpowiedzialności wymienia metale i stopy wymienia właściwości metali stosuje właściwe nazewnictwo rozpoznaje podstawowe metale żelazne i nieżelazne rozróżnia metale i stopy analizuje wady i zalety stosowania metali w życiu codziennym opisuje zastosowanie metali uzasadnia konieczność zbierania złomu ze względu na ochronę środowiska naturalnego bada właściwości metali i porównuje je z innymi materiałami dyskutuje na temat korzyści płynących ze stosowania metali na co dzień prezentuje postawę odpowiedzialności właściwości metali. wady i zalety stosowania metali. podręcznik zeszyt ćwiczeń kawałki blachy stalowej, miedzianej i aluminiowej, młotek, gwoździe Temat 7: Narzędzia, przyrządy i urządzenia potrzebne do obróbki metalu. Praca wytwórcza. (2 godz.) wymienia narzędzia i przybory wymienia narzędzia i przybory sto- narzędzia, przyrządy i urządzenia podręcznik TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 7

8 stosowane podczas obróbki ręcznej metali wymienia podstawowe operacje technologiczne podczas ręcznej obróbki metali: trasowanie, przerzynanie, wyrównywanie, wiercenie otworów, łączenie używa właściwego nazewnictwa wyjaśnia zastosowanie narzędzi, przyrządów i urządzeń potrzebnych do wykonania podstawowych operacji technologicznych podczas ręcznej obróbki metali użytkuje wyroby z metali odpowiednio je kwalifikując (ze względu na ich właściwości) używa zgodnie z zasadami użytkowania narzędzia i przybory potrzebne do wykonania podstawowych operacji technologicznych podczas ręcznej obróbki metali projektuje, planuje i wykonuje wytwory z metalu realizuje w miarę możliwości operacje technologiczne: trasowanie, piłowanie, itd. metali prezentuje postawę odpowiesowane podczas obróbki ręcznej metali wymienia podstawowe operacje technologiczne podczas ręcznej obróbki metali: trasowanie, przerzynanie, wyrównywanie, wiercenie stosuje właściwe nazewnictwo omawia zgodnie z zasadami użytkowania zastosowanie narzędzi, przyrządów i urządzeń potrzebnych do wykonania podstawowych operacji technologicznych podczas ręcznej obróbki metali opisuje podstawowe operacje technologiczne: trasowanie, przerzynanie, wyrównywanie, wiercenie otworów, łączenie dostosowuje narzędzia do operacji technologicznej szacuje czas trwania poszczególnych operacji (oraz całego przedsięwzięcia użytkuje wyroby z metali odpowiednio je kwalifikując (ze względu na ich właściwości) świadomie i zgodnie z przeznaczeniem używa narzędzi do obróbki metali do obróbki metalu. podstawowe operacje technologiczne podczas ręcznej obróbki metalu: trasowanie, przerzynanie, wyrównywanie, wiercenie otworów, łączenie. projektowanie, planowanie i wykonywanie wytworów z metalu zeszyt ćwiczeń tablica z narzędziami i przyborami stosowanymi podczas obróbki ręcznej metali prostokąt z blachy po rozciętej puszce metalowej po napoju, nożyczki, linijka, szablon, twardy ołówek (szablon świecznika dołączony dodatkowo) TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 8

9 dzialności własną i w stosuje (używa) zgodnie z zasadami użytkowania narzędzia i przybory organizuje stanowisko pracy z zachowaniem zasad bezpieczeństwa potrzebne do wykonania podstawowych operacji technologicznych planuje pracę podczas ręcznej obróbki metali ocenia własną pracę projektuje, planuje i wykonuje wytwory wykonuje pracę starannie z metalu realizuje w miarę możliwości operacje technologiczne: trasowanie, piłowanie, itd. metali prezentuje postawę odpowiedzialności organizuje stanowisko pracy z zachowaniem zasad bezpieczeństwa planuje pracę ocenia własną pracę wykonuje przedmiot dokładnie i z uwzględnieniem walorów estetycznych Szkło i ceramika I,II,III 1.2, 2.1, 3.1, 3.2 Temat 8: Historia wyrobu ceramiki i szkła. (1 godz.) wymienia surowce do wytopu szkła i wyrobów ceramicznych wymienia zawody związane z produkcją szkła używa właściwego nazewnictwa opisuje proces powstawania szkła wymienia surowce do wytopu szkła i wyrobów ceramicznych stosuje właściwe nazewnictwo wymienia etapy procesu produkcyjnego szkła i ceramiki oraz nazwy urządzeń produkcyjnych pojęcia: surowiec, huta szkła, szkło, witraż, ceramika, porcelana, fajans, cegła proces powstawania szkła. właściwości szkła i jego zastosowanie. podręcznik zeszyt ćwiczeń TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 9

10 wymienia sposoby formowania wyrobów szklanych i ceramicznych stosuje wyroby szklane i ceramiczne ze względu na ich właściwości oraz przeznaczenie opisuje korzyści płynących ze stosowania szkła i ceramiki w życiu codziennym prezentuje postawę odpowiedzialności własną i w opisuje sposoby formowania wyrobów szklanych i ceramicznych klasyfikuje zawody związane z produkcją szkła stosuje wyroby szklane i ceramiczne ze względu na ich właściwości oraz przeznaczenie opisuje korzyści płynących ze stosowania szkła i ceramiki w życiu codziennym prezentuje postawę odpowiedzialności Temat 9: Właściwości i zastosowanie szkła. Praca wytwórcza ( 2 godz.) wymienia właściwości szkła, ceramiki i wykorzystania ich do produkcji różnych wyrobów wyjaśnia zastosowanie szkła ze względu na jego właściwości omawia zasady racjonalnego segregowania szkła białego i kolorowego oraz ponowne jego wykorzystanie porównuje właściwości szkła i porównuje je z innymi materiałami. ozdabia szkło poznanymi technikami wymienia właściwości szkła, ceramiki i wykorzystania ich do produkcji różnych wyrobów wyjaśnia zastosowanie szkła ze względu na jego właściwości opisuje zasady racjonalnego segregowania szkła białego i kolorowego oraz ponowne jego wykorzystaniebada właściwości szkła i porównuje je z innymi materiałami. ozdabia szkło poznanymi technikami użytkuje wyroby ze szkła i wyroby ceramiczne w życiu codziennym zawody związane z produkcją szkła. ozdabianie szkła: malowanie, decoupage, itp. zasady segregowania szkła. farby witrażowe, pedle, szklany wazonik lub kubek z porcelitu TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 10

11 użytkuje wyroby ze szkła i wyroby ceramiczne w życiu codziennym zgodnie z ich przeznaczeniem zgodnie z ich przeznaczeniem prezentuje postawę odpowiedzialności prezentuje postawę odpowiedzialności własną i w organizuje stanowisko pracy z zachowaniem zasad bezpieczeństwa organizuje stanowisko pracy z zachowaniem zasad bezpieczeństwa planuje pracę ocenia własną pracę planuje pracę wykonuje przedmiot dokładnie i z ocenia własną pracę uwzględnieniem walorów estetycznych wykonuje pracę starannie Odżywianie się edukacja zdrowotna. Żywienie a zdrowie. I, II, III Temat 10: Czy wiesz co jesz? - piramida zdrowia na talerzu. (3 godz.) 4.6), 12.1), 12.7) matematyka, przyroda, zajęcia komputerowe wymienia rodzaje składników odżywczych wymienia zawartość składników odżywczych w warzywach i owocach posługuje się właściwym nazewnictwem rozpoznaje podstawowe grupy składników pokarmowych wymienia nazwy produktów spożywczych dostarczających odpowiednich składników odżywczych rozpoznaje składniki odżywcze w produktach spożywczych i ich wpływ na funkcjonowanie organi- wymienia rodzaje składników odżywczych wymienia zawartość składników odżywczych w warzywach i owocach wymienia produkty spożywcze dostarczające odpowiednich składników odżywczych stosuje właściwe nazewnictwo rozróżnia podstawowe grupy składników pokarmowych rozróżnia składniki odżywcze w produktach spożywczych i ich wpływ na funkcjonowanie organizmu człowieka pojęcia: składniki odżywcze, składniki budulcowe, składniki mineralne, witaminy, węglowodany, tłuszcze, piramida zdrowia, żywność przetworzona i nieprzetworzona, żywność ekologiczna TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 11 podstawowe grupy składników pokarmowych. składniki odżywcze w produktach spożywczych i ich wpływ na funkcjonowanie organizmu człowieka. informacje zamieszczone na opakowaniach - wartości odżywcze produktów. podręcznik zeszyt ćwiczeń piramida zdrowia czasopisma ulotki foldery opakowania wybranych produktów spożywczych

12 zmu człowieka rozróżnia wartości odżywcze produktów określa wartości odżywcze produktów na podstawie informacji zamieszczonych na opakowaniach na podstawie informacji zamieszczonych na opakowaniach omawia zasady właściwego odżywiania wymienia zasady właściwego odżywiania zgodnie z piramida zdrowego żywienia zgodnie z piramidą zdrowe- go żywienia omawia produkty stanowiące podstawę wymienia produkty stanowiące podstawę diety diety dyskutuje na temat korzyści płynących omawia korzyści płynących ze znajomości wpływu właściwego odżywiania na zdrowie ze znajomości wpływu wła- ściwego odżywiania na zdrowie prezentuje postawę odpowiedzialności prezentuje postawę odpowiedzialności własną i w ocenia własną pracę ocenia własną pracę Temat 11: Dlaczego dzieci lubią jeść śmieci? (1 godz.) wymienia wpływy stylu życia, nawyków i postępowania młodego pokolenia wyniesionego z domu na kondycję zdrowotną dorosłych w przyszłości rozpoznaje podstawowe grupy składników pokarmowych, rozpoznaje składniki odżywcze w produktach spożywczych i wyjaśnia ich wpływ na funkcjonowanie organizmu człowieka, piramida zdrowego żywienia. zasady zdrowego odżywiania się: dobór norm żywieniowych, zawartość kaloryczna produktów spożywczych, dzienny jadłospis o określonej wartości kalorycznej. rozpoznaje podstawowe grupy składników pokarmowych, rozpoznaje składniki odżywcze w produktach spożywczych i wyjaśnia ich wpływ na funkcjonowanie organizmu człowieka, odczytuje informacje umieszczane na opakowaniach produktów spożywczych, wyjaśnia konieczność wyrabiania właściwych nawyków żywieniopojęcia: żywienie, zdrowie, zdrowe odżywianie się, jedzenie śmieciowe, składniki odżywcze, żywność przetworzona i nieprzetworzona, żywność ekologiczna, informacje zamieszczone ne opakowaniach - wartości odżywcze produktów. zagrożenia cywilizacyjne wynikające z nieprawidłowego odżywiania się podręcznik zeszyt ćwiczeń czasopisma ulotki foldery opakowania wybranych produktów spożywczych diagram Venna do analizy różnic i podobieństw, TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 12

13 odczytuje informacje umieszczane na opakowaniach produktów spożywczych, wyjaśnia konieczność wyrabiania właściwych nawyków żywieniowych, wyjaśnia znaczenie prawidłowego sposobu odżywiania się, klasyfikuje i rozróżnia produkty żywnościowe wg. ich wartości odżywczej, określa jedzeniowe śmieci (chipsy, cola, frytki, hamburger, pizza, hot-dog - tzw. fast-foody) dyskutuje na temat zdrowej żywności prezentuje postawę odpowiedzialności własną i w ocenia własną pracę wych, wyjaśnia znaczenie prawidłowego sposobu odżywiania się, klasyfikuje i rozróżnia produkty żywnościowe wg. ich wartości odżywczej, określa jedzeniowe śmieci (chipsy, cola, frytki, hamburger, pizza, hot-dog - tzw. fast-foody) wyjaśnia wpływ stylu życia, nawyków i postępowania młodego pokolenia wyniesionego z domu na kondycję zdrowotną dorosłych w przyszłości. dyskutuje na temat zdrowej żywności prezentuje postawę odpowiedzialności ocenia własną pracę Temat 12: Jak przygotować zdrowy posiłek? (2 godz.) wymienia jednostki energii pożywienia wymienia zawody związane z produkcją żywności dobiera normy żywieniowe odczytuje potrzebne informacje z tabeli dziennego zapotrzebowa- wymienia jednostki energii pożywienia klasyfikuje zawody związane z produkcją żywności dobiera normy żywieniowe, wybiera potrzebne informacje z tabeli dziennego zapotrzebowania 4.6), 12.7) matematyka, przyroda, pojęcia: zdrowa żywność, kalorie, zawody związane z produkcją żywności. zagrożenia cywilizacyjne wynikające z nieprawidłowego odżywiania się karta pracy szkielet ryby podręcznik zeszyt ćwiczeń czasopisma ulotki foldery opakowania wybranych produktów spo- TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 13

14 nia energetycznego i tabeli wartości energetycznej produktów omawia zagrożenia wynikające z nieprawidłowego odżywiania się (anoreksja, bulimia, choroby cywilizacyjne) przelicza wartość kaloryczną pożywienia układa dzienny jadłospis o określonej wartości kalorycznej dla odczytuje z opakowań produktów spożywczych informacje o ich kaloryczności prezentuje postawę odpowiedzialności własną i w ocenia własną pracę jest świadomym konsumentem Temat 13: Zasady przechowywania żywności. (2godz.) wymienia rodzaje metod konserwowania żywności wymienia etapy wstępnej obróbki żywności wymienia urządzenia służące do energetycznego i tabeli wartości energetycznej produktów rozpoznaje zagrożenia wynikające z nieprawidłowego odżywiania się (anoreksja, bulimia, choroby cywilizacyjne) przelicza wartość kaloryczną pożywienia układa dzienny jadłospis o określonej (dostosowanej) wartości kalorycznej dla siebie i swojej rodziny - także wegetariański odczytuje z opakowań produktów spożywczych informacje o ich składu i kaloryczności samodzielnie opracowuje na temat chorób cywilizacyjnych wynikających z nieprawidłowego odżywiania prezentuje postawę odpowiedzialności ocenia własną pracę jest świadomym konsumentem wymienia rodzaje metod konserwowania żywności wymienia urządzenia służące do przygotowywania posiłków klasyfikuje produkty żywnościowe żywczych tablice kaloryczności wybranych produktów spożywczych pojęcia: metody konserwowania żywności produkty żywnościowe - trwałe i nietrwałe. zasady obróbki żywności, przepodręcznik zeszyt ćwiczeń tablice metody konserwowania żywności TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 14

15 przygotowywania posiłków rozpoznaje produkty żywnościowe ze względu na ich trwałość omawia zasady przechowywania żywności i sposoby przedłużania trwałości produktów spożywczych rozpoznaje żywność przetworzoną od nieprzetworzonej omawia podstawowe sposoby konserwacji żywności omawia wpływ środków konserwujących na jakość żywności identyfikuje zagrożenia wynikające z niewłaściwego przechowywania i konserwowania produktów spożywczych prezentuje postawę odpowiedzialności własną i w ocenia własną pracę Temat 14: Żyj aktywnie. (1 godz.) wymienia rodzaje aktywności fizycznej podaje przykłady aktywności fizycznej umiarkowanej i dużej ze względu na ich trwałość opisuje etapy wstępnej obróbki żywności opisuje zasady przechowywania żywności i sposoby przedłużania trwałości produktów spożywczych rozróżnia żywność przetworzoną od nieprzetworzonej opisuje podstawowe sposoby konserwacji żywności wymienia substancje dodawane do żywności i omawia jak są one oznaczone wyjaśnia wpływ środków konserwujących na jakość żywności weryfikuje zagrożenia wynikające z niewłaściwego przechowywania i konserwowania produktów spożywczych prezentuje postawę odpowiedzialności ocenia własną pracę wymienia rodzaje aktywności fizycznej opisuje przykłady aktywności fizycznej umiarkowanej i dużej chowywania żywności i sposoby przedłużania trwałości produktów spożywczych. podstawowe sposoby konserwacji żywności. wpływ środków konserwujących na jakość żywności. żywność przetworzona i nieprzetworzona 4.6), 12.7) matematyka, przyroda, zajęcia komputerowe pojęcia: aktywność fizyczna aktywność fizyczna człowieka, sposoby na zachowanie zdrowia i czasopisma ulotki foldery opakowania wybranych produktów spożywczych podręcznik czasopisma ulotki i foldery na temat aktywności fi- TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 15

16 opisuje wpływ aktywności fizycznej na funkcjonowanie człowieka wymienia sposoby na zachowanie zdrowia i dobrego samopoczucia przelicza zawartość kaloryczną produktów spożywczych na czas i rodzaj aktywności fizycznej potrzebnej do zużytkowania zawartych w nich kilokalorii jest odpowiedzialny za swoje zdrowie jest świadomym i aktywnym zwolennikiem aktywności fizycznej Temat 15: Organizacja młodzieżowego przyjęcia wymienia zasady podawania do stołu omawia zasady nakrywania do stołu stosuje na co dzień zasady savoirvivre przy stole organizuje ekonomicznie: zakupy, proste posiłki oraz niewielkie przyjęcie charakteryzuje aktywność fizyczną odpowiednią dla wieku ucznia szkoły podstawowej opisuje wpływ aktywności fizycznej na funkcjonowanie człowieka opisuje sposoby na zachowanie zdrowia i dobrego samopoczucia przelicza zawartość kaloryczną produktów spożywczych na czas i rodzaj aktywności fizycznej potrzebnej do zużytkowania zawartych w nich kilokalorii analizuje swoją aktywność fizyczną pod kątem zachowania zdrowia jest odpowiedzialny za swoje zdrowie jest świadomym i aktywnym zwolennikiem aktywności fizycznej (2 godz.) wymienia zasady podawania do stołu omawia zasady nakrywania do stołu opisuje zasady podawania do stołu stosuje na co dzień zasady savoirvivre przy stole planuje ekonomicznie: zakupy, proste posiłki oraz niewielkie przyjęcie dobrego samopoczucia. pojęcia: zasady savoir-vivre zasady savoir-vivre przy stole, dekoracja stołu, estetyka podawania i spożywania posiłków. ekonomiczne zakupy przygotowanie prostego posiłku oraz organizacja niewielkiego przyjęcia zycznej podręcznik czasopisma kulinarne książki i czasopisma z dekoracjami stołu TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 16

17 planuje listę potraw i napojów zgodnie z zasadami racjonalnego odżywiania planuje listę potraw i napojów zgodnie z zasadami racjonalnego odżywiania planuje kolejność sporządzania potraw planuje kolejność sporządzania potraw projektuje i wykonuje wystrój stołu w zależności od okoliczności projektuje i wykonuje estetyczne elementy dekoracji stołu w zależności wykonuje układanie serwetek na stole od okoliczności projektuje układanie serwetek na samodzielnie przygotowuje, wykonuje i podaje proste potrawy - w miarę możliwości stole samodzielnie przygotowuje, wykonuje i podaje proste potrawy - w sporządza kosztorys przyjęcia miarę możliwości prezentuje postawę odpowiedzialności własną i w sporządza kosztorys przyjęcia prezentuje postawę odpowiedzialności organizuje stanowisko pracy z zachowaniem ładu i zasad bezpieczeństwa organizuje stanowisko pracy z zachowaniem zasad bezpieczeństwa planuje pracę planuje pracę ocenia własną pracę wykonuje pracę dokładnie i z wykonuje pracę starannie uwzględnieniem walorów estetycznych ocenia własną pracę Ochrona środowiska naturalnego. Surowce wtórne. Odpady. I, II, III 1.2, 3.1, 3.2, 5.1, 5.2 Temat 16: Dbaj o Ziemię. Małe rady na duże odpady. (2 godz.) wymienia korzyści płynące z przerobu surowców wtórnych stosuje właściwe nazewnictwo definiuje na czym polega utylizacja i pojęcia: biodegradacja, utylizacja, recykling, sepodręcznik zeszyt ćwiczeń TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 17

18 posługuje się właściwym nazewnictwem definiuje na czym polega utylizacja i recykling omawia znaczenie zbiórki surowców wtórnych i segregacji śmieci opisuje zasady segregacji odpadów i składowania śmieci oraz sposoby zagospodarowania różnych odpadów materiałowych rozróżnia oznaczenia na opakowaniach i wyrobach klasyfikujące do ponownego przetworzenia świadomie segreguje śmieci i zbiórkę surowców wtórnych podejmuje działania zmierzające do ograniczenia ilości śmieci gromadzonych w domu rozumie konieczność odpowiedzialności za swoje środowisko jest świadomym konsumentem świadomie szanuje środowisko naturalne prezentuje postawę odpowiedzialności własną i w recykling wyjaśnia rolę zbiórki surowców wtórnych i segregacji śmieci opisuje zasady segregacji odpadów i składowania śmieci oraz sposoby zagospodarowania różnych odpadów materiałowych stosuje segregację śmieci zwracając uwagę na elektrośmieci i zbiórkę surowców wtórnych rozróżnia oznaczenia na opakowaniach i wyrobach klasyfikujące do ponownego przetworzenia świadomie kwalifikuje śmieci do składowania, utylizacji i ponownego przetworzenia dyskutuje na temat korzyści płynących z przerobu surowców wtórnych dyskutuje na temat toksyczności wyrobów z tworzyw sztucznych świadomie i odpowiedzialnie dba o środowisko naturalne jest świadomym konsumentem prezentuje postawę odpowiedzialności gregacja, surowce organiczne, surowce wtórne zasady segregacji odpadów i sposoby zagospodarowania różnych odpadów materiałowych, utylizacja i recykling. znaczenie zbiórki surowców wtórnych i segregacji śmieci. zasady segregacji śmieci i zbiórki surowców wtórnych. zasady gospodarowania surowcami wtórnymi - ograniczenie ilości odpadów z różnych materiałów (papieru, drewna, tworzyw sztucznych, metali). znaki i symbole stosowane w recyklingu TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 18

19 Temat 17: Świadomy konsument. (1 godz.) wymienia korzyści ekonomiczne związane z wykorzystaniem surowców wtórnych wymienia korzyści ekonomiczne związane z wykorzystaniem surowców wtórnych opisuje wpływ środków czystości na stan naszego środowiska wyjaśnia wpływ środków czystości na stan naszego środowiska rozpoznaje znaki i symbole ekologiczne umieszczane na opakowaniach produktów rozpoznaje znaki i symbole ekologiczne umieszczane na opakowaniach produktów uzasadnia konieczność zbiórki surowców wtórnych ze względu na ochronę środowiska naturalnego uzasadnia konieczność zbiórki surowców wtórnych ze względu na ochronę środowiska naturalnego omawia wpływ ekologii na życie na Ziemi dostosowuje się do informacji zawartych na wyrobach i opakowaniach dostosowuje się do informacji zawartych na wyrobach i opakowaniach dyskutuje na temat wpływu ekologii na życie na Ziemi jest świadomym konsumentem jest świadomym konsumentem świadomie szanuje środowisko naturalne świadomie szanuje i dba o środowisko naturalne Temat 18. Odpady - Praca wytwórcza. (2 godz.) omawia możliwe rozwiązania problemu zbierania, segregowania, przetwarzania śmieci omawia działania racjonalnego gospodarowania surowcami wtórnymi zmierzające do ograniczenia ilości omawia możliwe rozwiązania problemu zbierania, segregowania, przetwarzania śmieci omawia działania racjonalnego gospodarowania surowcami wtórnymi zmierzające do ograniczenia ilości pojęcia: degradacja środowiska informacje na wyrobach i opakowaniach produktów - znaki ekologiczne ekonomiczne korzyści związane z wykorzystaniem surowców wtórnych wpływ ekologii na nasze życie na ziemi ochrona środowiska naturalnego projektowanie, planowanie i wykonywanie wytworów z odpadów. podręcznik zeszyt ćwiczeń znaki i symbole ekologiczne 2 zużyte płyty CD, klej superglue, biała farba akrylowa do pomalowania, stare gazety lub serwetki do naklejenia, gruby sizal TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 19

20 odpadów z różnych materiałów powstających w najbliższym środowisku (papieru, drewna, tworzyw sztucznych, metali) szacuje czas trwania poszczególnych operacji (oraz całego przedsięwzięcia projektuje, planuje i wykonuje przedmioty z tworzyw sztucznych wykorzystując surowce wtórne odpadów z różnych materiałów powstających w najbliższym środowisku (papieru, drewna, tworzyw sztucznych, metali) szacuje czas trwania poszczególnych operacji (oraz całego przedsięwzięcia) projektuje, planuje i kreatywnie wykonuje wykorzystując surowce wtórne przedmioty z tworzyw sztucznych lub wełna do oklejenia wzdłuż zewnętrznych krawędzi (długość obwodu płyty), lakier wodny bezbarwny do wykończenia TECHNICZNE MANEWRY program zajęć technicznych w szkole podstawowej 2013 autor: Dorota Anna Mętrak 20

Wymagania na stopnie szkolne z zajęć technicznych w klasie VI

Wymagania na stopnie szkolne z zajęć technicznych w klasie VI Wymagania na stopnie szkolne z zajęć technicznych w klasie VI Temat Na osiedlu Dom bez tajemnic To takie proste! Mostek dla chomika W pokoju Wymagania podstawowe Uczeń: rozpoznaje obiekty na planie osiedla

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania do poszczególnych działów. Zajęcia techniczne klasa VI. oprac. Beata Łabiga

Szczegółowe wymagania do poszczególnych działów. Zajęcia techniczne klasa VI. oprac. Beata Łabiga Szczegółowe wymagania do poszczególnych działów. Zajęcia techniczne klasa VI oprac. Beata Łabiga ROZDZIAŁ I. TECHNIKA W NAJBLIŻSZYM OTOCZENIU Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe rozpoznaje obiekty

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA VI Do programu Jak to działa?

WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA VI Do programu Jak to działa? Założone osiągnięcia ucznia: WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA VI Do programu Jak to działa? LP. Temat Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: 1 Na osiedlu rozpoznaje

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA VI

ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA VI ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA VI TEMAT LEKCJI OCENA dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący ROZDZIAŁ IV: TECHNIKA W NAJBLIŻSZYM OTOCZENIU Na osiedlu rozpoznaje obiekty na planie osiedla określa,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE ZAJĘCIA TECHNICZNE, KLASA 6

WYMAGANIA EDUKACYJNE ZAJĘCIA TECHNICZNE, KLASA 6 WYMAGANIA EDUKACYJNE ZAJĘCIA TECHNICZNE, KLASA 6 Temat Wymagania ogólne Uczeń: I półrocze Wymagania szczegółowe Uczeń: ROZDZIAŁ IV. TECHNIKA W NAJBLIŻSZYM OTOCZENIU 1. Na osiedlu rozpoznaje obiekty na

Bardziej szczegółowo

Odniesienia do podstawy programowej 1.1 2.2 1.1 1.2

Odniesienia do podstawy programowej 1.1 2.2 1.1 1.2 Temat Zagadnienia, materiał nauczania 1. Na osiedlu funkcjonalne zagospodarowanie osiedla osiedlowe instytucje użyteczności publicznej infrastruktura osiedla 2. Dom bez tajemnic rodzaje etapy budowy domu

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z TECHNIKI dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa?

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z TECHNIKI dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? WYMAGANIA PROGRAMOWE Z TECHNIKI dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? ROZDZIAŁ IV. TECHNIKA W NAJBLIŻSZYM OTOCZENIU 1. Na osiedlu 1 Rozpoznaje obiekty na planie osiedla 2 Określa, jakie obiekty

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne w klasie 6

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne w klasie 6 . Na osiedlu. Dom bez tajemnic Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne w klasie Temat Ocena Wymagania edukacyjne. To takie proste! Mostek dla chomika. W pokoju nastolatka

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE VI Sprawności I OKRES Wymagania konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) rozszerzone (ocena dobry) dopełniające (ocena: bardzo

Bardziej szczegółowo

PSO zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa?

PSO zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? PSO zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Temat Ocena niedostateczna Ocena dopuszczająca konieczne Ocena dostateczna podstawowe Ocena dobra rozszerzające Ocena bardzo dobra

Bardziej szczegółowo

Wymagania na ocenę dostateczną

Wymagania na ocenę dostateczną Odniesienie do podstawy SZKOŁA PODSTAWOWA IM. ADAMA MICKIEWICZA W KALISZU Strona 1 z 6 L.p. Proponowany temat jednostki metodycznej dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą. 1 Bezpieczeństwo

Bardziej szczegółowo

2 Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 5

2 Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 5 2 Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 5 Temat I. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE 1. Wszystko o papierze Jesienny obrazek 2. Od włókna do ubrania 2 rola materiałów papierniczych w życiu

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V-VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V-VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V-VI Program nauczania ogólnego zajęć technicznych dla II etapu edukacyjnego (klasy 4-6) szkoły podstawowej pt. Jak to działa. Autorzy: Lech Łabecki

Bardziej szczegółowo

Wymagania z techniki dla klasy 5

Wymagania z techniki dla klasy 5 Wymagania z techniki dla klasy 5 1. Wszystko o papierze Temat Na ocenę dopuszczającą i dostateczną uczeń: Na ocenę dobrą i bardzo dobrą uczeń: Jesienny obrazek 2. Od włókna do ubrania Pokrowiec na telefon

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY nauczania zajęć technicznych dla klasy VI szkoły podstawowej

PLAN WYNIKOWY nauczania zajęć technicznych dla klasy VI szkoły podstawowej PLAN WYNIKOWY nauczania zajęć technicznych dla klasy VI szkoły podstawowej Nr lekcji Temat Liczba godzin Treści programowe Konieczne (dopuszczający) Podstawowe (dostateczny) Wymagania Rozszerzające (dobry)

Bardziej szczegółowo

Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Lech Łabecki, Marta Łabecka

Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.   Lech Łabecki, Marta Łabecka Temat Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: omawia funkcjonalność osiedla przyporządkowuje urządzenia do, których

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V A, B, C W ROKU SZKOLNYM 2013/2014. nauczyciel: Irena Olejnik

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V A, B, C W ROKU SZKOLNYM 2013/2014. nauczyciel: Irena Olejnik WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V A, B, C W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Program nauczania ogólnego zajęć technicznych dla II etapu edukacyjnego (klasy 4-6) szkoły podstawowej pt. Jak to

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZE SZCZEGÓŁOWYMI WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z ZAJĘĆ TECHNYCZNYCH DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PLAN PRACY ZE SZCZEGÓŁOWYMI WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z ZAJĘĆ TECHNYCZNYCH DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ PLAN PRACY ZE SZCZEGÓŁOWYMI WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z ZAJĘĆ TECHNYCZNYCH DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Temat Środki dydaktyczne. Na osiedlu s. 08 0 arkusz brystolu, kredki plan osiedla. Dom bez tajemnic

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 7 SP Dostosowanie wymagań edukacyjnych na podstawie opinii Poradni Pedagogiczno Psychologicznej Orzeczenie nr

ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 7 SP Dostosowanie wymagań edukacyjnych na podstawie opinii Poradni Pedagogiczno Psychologicznej Orzeczenie nr Podczas wykonywania prac nauczyciel: - często podchodzi do ucznia, ukierunkowuje w działaniu - liberalnie oceniania wytwory ucznia - w ocenianiu zwraca większą uwagę na wysiłek włożony w wykonanie zadania,

Bardziej szczegółowo

2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 5

2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 5 2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 5 Temat Liczba godzin Treść nauczania 1. Wszystko o papierze 2 rola materiałów papierniczych w życiu codziennym etapy produkcji papieru rodzaje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy VI. (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy VI. (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy VI (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa?

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Temat Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Wymagania podstawowe

Bardziej szczegółowo

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 6 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: dostosowuje wysokość biurka i krzesła do swojego wzrostu Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: wymienia

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (P) Uczeń: TECHNIKA W NAJBLIŻSZYM OTOCZENIU. określa, jakie obiekty i instytucje powinny

Wymagania podstawowe (P) Uczeń: TECHNIKA W NAJBLIŻSZYM OTOCZENIU. określa, jakie obiekty i instytucje powinny Wymagania szczegółowe z techniki w kl.6 KSP, 2018/19 P wymagania podstawowe (dop., dst.) PP wymagania ponadpodstawowe (db., bdb.) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował treści nauczania objęte

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z techniki dla klasy V (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)

Wymagania edukacyjne z techniki dla klasy V (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Uczeń: rozpoznaje wytwory papiernicze i określa ich zalety i wady wymienia nazwy narzędzi do obróbki papieru i przedstawia ich zastosowanie planuje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 07/08 Program nauczania: Jak to działa? Liczba godzin nauki w tygodniu: Planowana liczba godzin w ciągu roku: 3 Podręczniki i książki

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny w klasie 5.

Wymagania na poszczególne oceny w klasie 5. Wymagania na poszczególne oceny w klasie 5. Temat Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca 1. Wszystko o papierze Jesienny obrazek 2. Od włókna do ubrania podaje

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z zajęć technicznych klasa 6 Ocena dopuszczająca: Uczeń: - rozpoznaje obiekty na planie osiedla - wymienia rodzaje

Wymagania na poszczególne oceny z zajęć technicznych klasa 6 Ocena dopuszczająca: Uczeń: - rozpoznaje obiekty na planie osiedla - wymienia rodzaje Wymagania na poszczególne oceny z zajęć technicznych klasa 6 Ocena dopuszczająca: - rozpoznaje obiekty na planie osiedla - wymienia rodzaje budynków mieszkalnych i je charakteryzuje - określa typ zabudowy

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa?

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Temat Środki dydaktyczne. Na osiedlu s. 6 7 arkusz brystolu, kredki plan osiedla. Dom bez tajemnic 3. To takie proste!

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa?

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Temat Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Wymagania podstawowe

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa?

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Temat Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Wymagania podstawowe

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa?

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Temat Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Wymagania podstawowe

Bardziej szczegółowo

zajęcia techniczne klasa VI program nauczania Jak to działa?

zajęcia techniczne klasa VI program nauczania Jak to działa? zajęcia techniczne klasa VI program nauczania Jak to działa? Temat Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5

Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5 Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5 Przy wystawianiu oceny należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE VI

KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE VI KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE VI I OKRES Sprawności konieczne (ocena: dopuszczający) 1. Rysunek techniczny posługuje się przyborami kreślarskimi; czyta proste rysunki techniczne; zna

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Rok szkolny 2016/2017

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Rok szkolny 2016/2017 Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Rok szkolny 06/07 ROZDZIAŁ IV. TECHNIKA W NAJBLIŻSZYM OTOCZENIU. Na osiedlu. Dom bez tajemnic 3. To takie proste!

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa?

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? ROZDZIAŁ IV. TECHNIKA W NAJBLIŻSZYM OTOCZENIU Temat Zagadnienia, materiał nauczania 1. Na osiedlu funkcjonalne

Bardziej szczegółowo

Podstawowe [P] zna przedmiotowe zasady oceniania omawia regulamin pracowni. omawia wyposażenie apteczki i sprzęt ppoż.

Podstawowe [P] zna przedmiotowe zasady oceniania omawia regulamin pracowni. omawia wyposażenie apteczki i sprzęt ppoż. WYMAGANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W GIMNAZJUM NR 4 GLIWICE Osiągnięcia szczegółowe uczniów Dział podręcznika Temat lekcji Treści nauczania Wiadomości Umiejętności Podstawowe [P] Ponadpodstawowe [PP] Podstawowe

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie zgodnie z obowiązującą podstawą programową. Stopień Wiadomości Umiejętności

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie zgodnie z obowiązującą podstawą programową. Stopień Wiadomości Umiejętności Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie zgodnie z obowiązującą podstawą programową Stopień niedostateczny uczeń otrzymuje tylko w przypadkach skrajnych, jak np. niewykonanie żadnych poleceń i ćwiczeń

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNIE ORAZ METODY SPRAWDZANIA WIEDZY Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH klasa VI

WYMAGANIA EDUKACYJNIE ORAZ METODY SPRAWDZANIA WIEDZY Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH klasa VI Kryteria oceniania WYMAGANIA EDUKACYJNIE ORAZ METODY SPRAWDZANIA WIEDZY Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH klasa VI Oceniając osiągnięcia, zwraca się uwagę na: rozumienie zjawisk technicznych, umiejętność wnioskowania,

Bardziej szczegółowo

Temat Ocena Wymagania ROZDZIAŁ III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE

Temat Ocena Wymagania ROZDZIAŁ III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy V 1. Od włókna do ubrania 1 Temat Ocena Wymagania ROZDZIAŁ III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE poprawnie posługuje się terminami:

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA TECHNICZNE kl. 6

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA TECHNICZNE kl. 6 WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA TECHNICZNE kl. 6 Przedmiotowy system oceniania ma na celu wspieranie rozwoju intelektualnego i osobowościowego ucznia. Wymagania edukacyjne

Bardziej szczegółowo

Oceny klasyfikacyjne śródroczne klasa piąta

Oceny klasyfikacyjne śródroczne klasa piąta Oceny klasyfikacyjne śródroczne klasa piąta Ocena niedostateczna: uzyskuje uczeń, który nie zdobył wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia. W trakcie pracy na lekcji nie wykazuje

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa?

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Temat Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Wymagania podstawowe

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym zajęcia techniczne klasa 6a rok szkolny 2018/19

Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym zajęcia techniczne klasa 6a rok szkolny 2018/19 Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym zajęcia techniczne klasa 6a rok szkolny 08/9 Temat Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Wymagania podstawowe

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE zajęcia techniczne kl. V

WYMAGANIA EDUKACYJNE zajęcia techniczne kl. V WYMAGANIA EDUKACYJNE zajęcia techniczne kl. V WYMAGANIA PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE Materiały i ich zastosowanie 1. Od włókna do ubrania poprawnie posługuje się terminami: włókno, tkanina, dzianina, ścieg,

Bardziej szczegółowo

STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW ZAJĘCIA TECHNICZNE DLA KLAS V VI

STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW ZAJĘCIA TECHNICZNE DLA KLAS V VI STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW ZAJĘCIA TECHNICZNE DLA KLAS V VI Rysunek techniczny K ocena ocena bardzo dobra -Posługują się elementarnymi przyborami kreślarskimi.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 5 ROK SZKOLNY 2017/2018

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 5 ROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 5 ROK SZKOLNY 2017/2018 NAUCZYCIEL: BARBARA GÓRCZEWSKA Oceniana Zachowanie zasad bezpieczeństwa w życiu codziennym rozumie pojęcia: bezpieczeństwo,

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 6 SP

ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 6 SP 1. Rysunek techniczny Temat lekcji Treści nauczania Lekcja 1. Zasady aksonometrii. Lekcje 2,3. Ćwiczenia rysunkowe. 1. Zasady tworzenia rzutów aksonometrycznych. 2. Różnice pomiędzy izometrią, dimetrią

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI Podręcznik: Jak to działa?. Podręcznik z ćwiczeniami do zajęć technicznych dla klas 4 6, Lech Łabecki, Marta Łabecka Nr dopuszczenia: 95/3/00/06 Nauczyciel:

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 *na ocenę śródroczną: 1. BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE Ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który: zna regulamin pracowni wie,

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Temat Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z techniki dla klasy Vb

Wymagania na poszczególne oceny z techniki dla klasy Vb Wymagania na poszczególne oceny z techniki dla klasy Vb Stopień celujący otrzymuje uczeń, który pracuje systematycznie, wykonuje wszystkie zadania samodzielnie, a także starannie i poprawnie pod względem

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY V

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY V WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY V Temat Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania podstawowe Uczeń: ROZDZIAŁ. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE 1. Od włókna do ubrania 2. To takie proste! Pokrowiec na telefon

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania do poszczególnych działów. Zajęcia techniczne klasa V. oprac. Beata Łabiga

Szczegółowe wymagania do poszczególnych działów. Zajęcia techniczne klasa V. oprac. Beata Łabiga Szczegółowe wymagania do poszczególnych działów. Zajęcia techniczne klasa V oprac. Beata Łabiga ROZDZIAŁ III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE Wymagania podstawowe poprawnie posługuje się terminami: włókno,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa?

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Temat. Od włókna do ubrania. To takie proste! Pokrowiec na telefon 3. Wszystko o papierze Zagadnienia, materiał

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania technika kl. VI szkoły podstawowej SEMESTR II

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania technika kl. VI szkoły podstawowej SEMESTR II Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania technika kl. VI szkoły podstawowej SEMESTR II L.p. Materiał nauczania celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedosta teczny

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z TECHNIKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z TECHNIKI KLASA V WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z TECHNIKI Niedostateczny Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności zawartych w podstawie programowej, nie potrafi organizować sobie pracy, nie wykonuje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 *na ocenę śródroczną: 1. MÓJ PIERWSZY RYSUNEK TECHNICZNY wymienia rodzaje rysunków nazywa materiały i przybory kreślarskie

Bardziej szczegółowo

Temat Ocena Wymagania ROZDZIAŁ III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE

Temat Ocena Wymagania ROZDZIAŁ III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy V. Od włókna do ubrania Temat Ocena Wymagania ROZDZIAŁ III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE poprawnie posługuje się terminami: włókno,

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny szkolne. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

Wymagania na poszczególne oceny szkolne. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ SRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ ZAJĘCIA TECHNICZNE KL.V Formy aktywności podlegające ocenie na zajęciach technicznych: aktywność, prace wykonywane na lekcji, ćwiczenia, prace wytwórcze,

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z zajęć technicznych w klasie VI

Kryteria ocen z zajęć technicznych w klasie VI ryteria ocen z zajęć technicznych w klasie VI Rysunek techniczny ocena bardzo dobra ( + R + D) + PP ocena celująca -Posługują się elementarnymi przyborami kreślarskimi. -Odwzorowują wielkie litery pisma

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA IV- WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA IV- WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA IV- WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W ocenianiu zajęć technicznych najbardziej liczy się zaangażowanie ucznia na lekcji oraz wkładany przez niego wysiłek w wykonywanie

Bardziej szczegółowo

Dział programowy: Kuchnia bezpieczna i przyjazna użytkownikom

Dział programowy: Kuchnia bezpieczna i przyjazna użytkownikom TECHNIKA ZAJĘCIA ŻYWIENIOWE Dział programowy: Kuchnia bezpieczna i przyjazna użytkownikom Nr 2 Zapoznanie z programem i systemem oceniania. Bezpieczeństwo i higiena pracy (BHP) na lekcjach zajęć technicznych.

Bardziej szczegółowo

Plan pracy z zajęć technicznych. dla klasy V. do programu nauczania Jak to działa?

Plan pracy z zajęć technicznych. dla klasy V. do programu nauczania Jak to działa? Plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? 1 Temat Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy Wymagania podstawowe Uczeń: programowej

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 07/08 Program nauczania: Jak to działa? Liczba godzin nauki w tygodniu: Planowana liczba godzin w ciągu roku: 3 Podręczniki i książki

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie V. Ocenę dostateczną. który:

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie V. Ocenę dostateczną. który: Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie V Dział podręcznika Temat lekcji Ocenę dopuszczającą Ocenę dostateczną Ocenę dobrą Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, Ocenę celującą Lekcja organizacyjna.

Bardziej szczegółowo

Odniesieni a do podstawy programow ej

Odniesieni a do podstawy programow ej Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? 1 Temat Środki dydaktyczne 1. Na osiedlu s. 108 110 arkusz brystolu, kredki plan osiedla. Dom bez tajemnic s. 111

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE V I OKRES

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE V I OKRES WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE V I OKRES Sprawności Wymagania konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) rozszerzone (ocena dobry) dopełniające (ocena: bardzo

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe Uczeń: ZASADY PRACY NA LEKCJACH ZAJĘĆ TECHNICZNYCH

Wymagania podstawowe Uczeń: ZASADY PRACY NA LEKCJACH ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Wymagania programowe na poszczególne oceny śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć technicznych w kl. VI Szkoły Podstawowej Zespołu Szkół w Olecku POZIOMY WYMAGA Ń EDUKACYJNYCH: K - konieczny

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE V

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE V WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE V Rozdział III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE(12 godzin lekcyjnych) poprawnie posłuży się terminami: włókno, tkanina, dzianina, ścieg,

Bardziej szczegółowo

2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 6

2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 6 2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 6 1. Na osiedlu 1 plan osiedla budynki i obiekty na osiedlu infrastruktura osiedla 1. TECHNIKA W NAJBLIŻSZYM OTOCZENIU rozpoznaje obiekty na

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA kl 6 (NOWA ERA)

KRYTERIA OCENIANIA kl 6 (NOWA ERA) KRYTERIA OCENIANIA kl 6 (NOWA ERA) Oceniając osiągnięcia, zwraca się uwagę na: rozumienie zjawisk technicznych, umiejętność wnioskowania, czytanie ze zrozumieniem instrukcji urządzeń i przykładów dokumentacji

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe Uczeń:

Wymagania podstawowe Uczeń: Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 5 Temat 1. Wszystko o papierze To takie proste! Jesienny obrazek Liczba godzin Treść nauczania 2 rola materiałów papierniczych w życiu codziennym

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa?

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Roczny plan z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Temat Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Wymagania podstawowe Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa?

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Roczny plan z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Temat Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Wymagania podstawowe Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa?

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Roczny plan z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Temat Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Wymagania podstawowe Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Technika dla szkoły podstawowej. Rozkład materiału nauczania techniki dla podręcznika Technika. Część techniczna" L. g. Procedury osiągania celów

Technika dla szkoły podstawowej. Rozkład materiału nauczania techniki dla podręcznika Technika. Część techniczna L. g. Procedury osiągania celów Technika dla szkoły podstawowej Rozkład materiału nauczania techniki dla podręcznika Technika. Część techniczna" Dział podręcznika Temat lekcji L. g. Zakres treści Procedury osiągania celów. Bezpieczeństwo

Bardziej szczegółowo

TECHNIKA KLASA VI OCENA CELUJĄCA:

TECHNIKA KLASA VI OCENA CELUJĄCA: TECHNIKA KLASA VI OCENA CELUJĄCA: Otrzymuje uczeń, który pracuje systematycznie i samodzielnie. Zadania wykonuje starannie i poprawnie pod względem merytorycznym. Opanował wiedzę wykraczającą poza wymagania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z techniki w klasie VI dla podręcznika Technika. Część techniczna

Wymagania edukacyjne z techniki w klasie VI dla podręcznika Technika. Część techniczna Wymagania edukacyjne z w klasie VI dla podręcznika Technika. Część techniczna Dział podręcznika 1. Bezpieczeństwo w Temat lekcji Lekcja organizacyjna. Regulamin pracowni na lekcjach Ochrona przeciwpożarowa

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZE SZCZEGÓŁOWYMI WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z ZAJĘĆ TECHNYCZNYCH DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PLAN PRACY ZE SZCZEGÓŁOWYMI WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z ZAJĘĆ TECHNYCZNYCH DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ PLAN PRACY ZE SZCZEGÓŁOWYMI WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z ZAJĘĆ TECHNYCZNYCH DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Temat. Od włókna do ubrania. To takie proste! - Pokrowiec na telefon Środki dydaktyczne podręcznik,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE VIB:

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE VIB: WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE VIB: Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy: - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w sytuacjach praktycznych - wiedzą

Bardziej szczegółowo

Monika Peplińska. Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy VI szkoły podstawowej.

Monika Peplińska. Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy VI szkoły podstawowej. Klasa VIa Monika Peplińska Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy VI szkoły podstawowej Część techniczna Dział 6. Materiały włókiennicze 6.1 Rodzaje. wymienia

Bardziej szczegółowo

Zajęcia techniczne Klasa V ROK SZKOLNY 2016/2017

Zajęcia techniczne Klasa V ROK SZKOLNY 2016/2017 Zajęcia techniczne Klasa V ROK SZKOLNY 2016/2017 Temat (rozumiany jako lekcja) Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1. Bezpieczeństwo w szkole 1.1.

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA TECHNICZNE W GIMNAZJUM. ZAJĘCIA MECHANICZNE (35 godz)

ZAJĘCIA TECHNICZNE W GIMNAZJUM. ZAJĘCIA MECHANICZNE (35 godz) BHP, ORGANIZACJA PRACY ZAJĘCIA TECHNICZNE W GIMNAZJUM ZAJĘCIA MECHANICZNE (35 godz) określam czynniki, które wpływają na wypadki podczas posługiwania się narzędziami do obróbki ręcznej wymieniam zawartość

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA IV- WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA IV- WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA IV- WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W ocenianiu zajęć technicznych najbardziej liczy się zaangażowanie ucznia na lekcji oraz wkładany przez niego wysiłek w wykonywanie

Bardziej szczegółowo

Katalog wymagao programowych zajęć technicznych na poszczególne stopnie szkolne Klasa 5

Katalog wymagao programowych zajęć technicznych na poszczególne stopnie szkolne Klasa 5 Katalog wymagao programowych zajęć technicznych na poszczególne stopnie szkolne Klasa 5 Zachowanie zasad bezpieczeostw a w życiu codziennym rozumie pojęcia: bezpieczeostwo, katastrofa, wypadek, uraz; znaki

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa?

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? ROZDZIAŁ IV. TECHNIKA W NAJBLIśSZYM OTOCZENIU Temat Zagadnienia, materiał nauczania 1. Na osiedlu funkcjonalne

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY IV SP ROK SZKOLNY 2016/2017

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY IV SP ROK SZKOLNY 2016/2017 SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY IV SP ROK SZKOLNY 2016/2017 OCENA DOPUSZCZAJĄCA przestrzega regulaminu pracowni technicznej rozpoznaje znaki: bhp, p/pożarowe omawia poruszanie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z techniki w kl. 5

Wymagania edukacyjne z techniki w kl. 5 Wymagania edukacyjne z techniki w kl. 5 Temat 1. Wszystko o papierze Jesienny obrazek 2. Od włókna do ubrania Pokrowiec na telefon 3. Cenny surowiec drewno Liczba godzin Treść nauczania 2 rola materiałów

Bardziej szczegółowo

PSO zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa?

PSO zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? PSO zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Temat Ocena niedostateczna Ocena dopuszczająca ( wym. konieczne) Ocena dostateczna ( wym. podstawowe) Ocena dobra ( wym. rozszerzające)

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5

Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5 Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5 Przy wystawianiu oceny należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z techniki dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Wymagania podstawowe Uczeń:

Roczny plan pracy z techniki dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Wymagania podstawowe Uczeń: KARTA INFORMACYJNA DLA UCZNIA Przedmiot: Technika. Klasa V Na lekcje uczeń powinien przynosić zeszyt, podręcznik do techniki dla klasy V Jak to działa? Uczeń jest oceniany, między innymi, na lekcji podczas

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 6 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 6 szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział: Materiały włókiennicze 1 Rodzaje materiałów włókienniczych. 2 Pochodzenie i zastosowanie włókien 3 Wyrób tkanin

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 6 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 6 szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 6 szkoły podstawowej Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca zna regulamin pracowni, wie, jakie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu - zajęcia techniczne. klasa IV

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu - zajęcia techniczne. klasa IV Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu - zajęcia techniczne klasa IV Ocena dopuszczający przestrzega regulaminu pracowni technicznej organizuje miejsce pracy rozpoznaje wybrane znaki bhp,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla działów programowych. Zajęcia techniczne Jak to działa? klasa V

Wymagania edukacyjne dla działów programowych. Zajęcia techniczne Jak to działa? klasa V Wymagania edukacyjne dla działów programowych. Zajęcia techniczne Jak to działa? klasa V Dział programowy: MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE Temat Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Podstawa programowa

Bardziej szczegółowo