OCENA DOPUSZCZAJCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJCA

Transkrypt

1 OBSZARY AKTYWNOCI A WYMAGANIA NA OCEN DLA KLASY 4 Z PRZEDMIOTU MUZYKA Ilona Pisarkiewicz Program nauczania muzyki w klasach 4-6 nr DKW /99 OCENA DOPUSZCZAJCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJCA OBSZAR AKTYWNOCI piew - piewanie ze słuchu lub z obserwacj zapisu nutowego pieni i piosenek bez instrumentu lub z nauczyciela: *hymnicznych *artystycznych *ludowych opartych na tacach *popularnych (8 10-pieseaek). - wykonywanie wicze kształccych: * słuch *poczucie rytmu *wraliwo na tempo dynamik, artykulacj (powtarzanie po nauczycielu). - piewanie wybranych tematów słuchanych utworów literatury muzycznej rytmu piewanych piosenek. - piewanie piosenek z rónym - interpretowanie piosenek. - piewanie z uwzgldnieniem własnych propozycji stosowania poznanych rodków wyrazu. Gra na instrumentach - wykonywanie prostych akompaniamentów do pieni na instrumentach perkusyjnych. - granie łatwych utworów na wybranym przez nauczyciela instrumentach. - zagra na instrumencie wybrane piosenki i utwory instrumentalne - granie tematów z literatury muzycznej - akompaniowanie do zabaw ruchowych.

2 Tworzenie muzyki - tworzenie ilustracji muzycznych do wierszy. - układanie rytmów i melodii - rytmizacja wyliczanek - tworzenie ronda rytmicznego.

3 Przyswajanie podstawowych wiadomoci dotyczcych muzyki - wymieni nazwy poznanych form muzycznych (AB, ABA, ronda). utworów: *J. F. Haendel Country Dance z Suity G dur *J. Brahms Taniec wgierski D Dur nr 13. formy słuchanego utworu AB ABA, ronda oraz zdefiniowanie budowy formalne - podanie innych przykładów z literatury muzycznej w formie AB, ABA i ronda. - zna nazwy polskich taców narodowych: *polonez *krakowiak *kujawiak *oberek * mazur - scharakteryzowa polskie tace narodowe - wymieni obrzdy i obyczaje ludowe - zna ycie i twórczo F. Chopina. - podanie przykładów muzycznych do taców - rozpoznawa słuchane utwory F. Chopina: *Scherzo h moll op. 20 *Preludium Des dur op.28 nr 15 *Mazurek C dur op. 6 nr 5 *Etiuda c moll op. 10 nr 12 melodii durowej i molowej (wesołej i smutnej). - okrelenie nastroju słuchanych utworów: *A. Vivaldi Wiosna Lato Jesie Zima *P. Czajkowski Padziernik * F. Chopina: Scherzo h moll op. 20 Preludium Des dur op.28 nr 15 Mazurek C dur op. 6 nr 5 Etiuda c moll op. 10 nr utworów sporód wysłuchanej literatury muzycznej.

4 OBSZARY AKTYWNOCI A WYMAGANIA NA OCEN DLA KLASY 5 Z PRZEDMIOTU MUZYKA Ilona Pisarkiewicz Program nauczania muzyki w klasach 4-6 nr DKW /99 OCENA DOPUSZCZAJCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJCA OBSZAR AKTYWNOCI piew - piewanie ze słuchu lub z obserwacj zapisu nutowego pieni i piosenek bez instrumentu lub z nauczyciela: *hymnicznych *artystycznych *ludowych *popularnych (8 10-piosenek). - wykonywanie wicze kształccych: * słuch *poczucie rytmu *wraliwo na tempo dynamik, artykulacj (powtarzanie po nauczycielu) piewanie wybranych tematów słuchanych utworów literatury muzycznej rytmu piewanych piosenek. - piewanie piosenek z rónym - interpretowanie piosenek - okrelenie znaczenia górnej i dolnej cyfry oznaczenia nutowego piewanych piosenek - okrelenie znaczenia znaków chromatycznych - rozpoznawa elementy muzyki tj. tempo, dynamika, artykulacja - piewanie z uwzgldnieniem własnych propozycji stosowania poznanych rodków wyrazu.

5 Gra na instrumentach - wykonywanie prostych akompaniamentów do pieni na instrumentach perkusyjnych. Tworzenie muzyki - tworzenie ilustracji muzycznych do wierszy. - granie łatwych utworów na wybranym przez nauczyciela instrumentach. - zagra na instrumencie wybrane piosenki i utwory instrumentalne - granie tematów z literatury muzycznej - akompaniowanie do zabaw ruchowych. - układanie rytmów i melodii - rytmizacja wyliczanek Przyswajanie podstawowych wiadomoci dotyczcych muzyki - wymieni nazwy poznanych form muzycznych (wariacja) utworów: W. A. Mozart - Wariacje Ah, vous dirai-je Maman formy słuchanego utworu w formie wariacji oraz zdefiniowanie budowy formalne - podanie innych przykładów z literatury muzycznej w formie wariacji. - potrafi wymieni gatunki muzyki: *klasyczna *ludowa *rozrywkowa *jazzowa - potrafi scharakteryzowa poznane gatunki muzyki - podanie przykładów muzycznych do poznanych gatunków muzyki - zna pojcie opera i potrafi je scharakteryzowa - zna ycie i twórczo S. Moniuszki - rozpoznawa słuchane utwory S. Moniuszki *Szumi jodły, aria Jontka z opery Halka *Polonez Miecznika z opery Straszny Dwór

6 melodii durowej i molowej (wesołej i smutnej). - zna grupy instrumentów: *perkusyjne *smyczkowe *dte - potrafi wymieni instrumenty z poznanych grup. utworów sporód wysłuchanej literatury muzyczne - wie w jaki sposób powstaje dwik w poznanych instrumentach. - potrafi gra na instrumencie. OBSZARY AKTYWNOCI A WYMAGANIA NA OCEN DLA KLASY 6 Z PRZEDMIOTU MUZYKA Program nauczania muzyki w klasach 4-6 nr DKW /99 OCENA DOPUSZCZAJCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJCA OBSZAR AKTYWNOCI

7 piew - piewanie ze słuchu lub z obserwacj zapisu nutowego pieni i piosenek bez instrumentu lub z nauczyciela: *hymnicznych *artystycznych *ludowych opartych na tacach *popularnych (8 10-pieseaek). - wykonywanie wicze kształccych: * słuch *poczucie rytmu *wraliwo na tempo dynamik, artykulacj (powtarzanie po nauczycielu). - piewanie wybranych tematów słuchanych utworów literatury muzycznej rytmu piewanych piosenek. - piewanie piosenek z rónym - interpretowanie piosenek. - piewanie z uwzgldnieniem własnych propozycji stosowania poznanych rodków wyrazu. Gra na instrumentach - wykonywanie prostych akompaniamentów do pieni na instrumentach perkusyjnych. - granie łatwych utworów na wybranym przez nauczyciela instrumentach. - zagra na instrumencie wybrane piosenki i utwory instrumentalne - granie tematów z literatury muzycznej - akompaniowanie do zabaw ruchowych.

8 Tworzenie muzyki - tworzenie ilustracji muzycznych do wierszy. - układanie rytmów i melodii - rytmizacja wyliczanek - tworzenie ronda rytmicznego. Przyswajanie podstawowych wiadomoci dotyczcych muzyki - wymieni nazwy poznanych form muzycznych (AB, ABA, ronda). utworów: P. Czajkowskiego Jezioro łabdzie Dziadek do orzechów S. Moniuszki Arie Skołuby formy słuchanego utworu AB ABA, ronda oraz zdefiniowanie budowy formalne - podanie innych przykładów z literatury muzycznej w formie AB, ABA i ronda. - zna ycie i twórczo S. Moniuszki - zna podstawowe instrumenty dte drewniane i blaszane - utworów sporód wysłuchanej literatury muzycznej. - zna skal i budow niektórych instrumentów melodii durowej i molowej (wesołej i smutnej). Opracował Mariusz Ratajczak