InformacjaSk~rrealizacjl'za'dan oswiatowych przez Szkole Podstawowa w Cynkowie w roku szkolnym 2008/2009

Transkrypt

1 ZESPÓL ~KO!lOmCZ~o.ADMlNISrRACVJKY OSWl~ty ~amorzt\d()wej, SZKOLA P0DSTAWOWA '". IHI~glowach CynkÓw wplyne/o -;rc: ->. ul. St~a.1~acka 1 e..;"... -IDl 1 C ynk ów r KozIeglowy L dz ' NIP ,,4,li.JSOC1l97074 p.. i?j.l?;,..~ " InformacjaSk~rrealizacjl'za'dan oswiatowych przez Szkole Podstawowa w Cynkowie w roku szkolnym 2008/2009 '--' Szkola posiadala 7 oddzialów ( 6 klas I - VI i oddzial zerowy), do których uczeszczalo 106 ucmiów ( w tym 2 ucmiów niepelnosprawnych), a od pazdziernika 2008 roku takze oddzial przedszkolny dla dzieci od 3 do 5 lat, do którego uczeszczalo 25 dzieci. W szkole dzialala biblioteka i swietlica, zapewniajaca ucmiom opieke przed i po zajeciach, w tym ucmiom dojezdzajacym. Na zajecia swietlicowe uczeszczaly dzieci, które rozwijaly swoje zainteresowania plastycme, muzyczne, teatralne i sportowe. Grupa liczyla 30 ucmiów. Funkcjonujaca w szkole stolówka zapewniala herbate do drugiego sniadania oraz obiad. Z obiadów korzystalo srednio 70 ucmiów. Wszyscy ucmiowie brali udzial w akcji "Szklanka mleka". W szkole prowadzone byly kola i zajecia WYrównawczerealizowane w ra,mach godzin dyrektorskich oraz spolecmie. W tym z godzin dyrektorskich realizowane byly zajecia z jezyka niemieckiego (II jezyk obcy} Z ucmiem niepelnosprawnym prowadzone byly zajecia rewalidacyjne w wymiarze 2 godzin tygodniowo. Jedna uczennica objeta byla nauczaniem indywidualnymw okresie od 14 stycznia do 19 czerwca 2009r. w WYmiarze10 godzin tygodniowo. Zajecia prowadzilo 17 nauczycieli: 8 pelnozatrudnionych i 9 niepelnozatrudnionych; z czego 7 nauczycieli dyplomowanych, 7 mianowanych i 3 kontraktowych. Jeden nauczyciel uzyskal stopien nauczyciela dyplomowanego, a dwóch ukonczylo staz na ten stopien. DYrektor szkoly i nauczyciele uczestniczyli w wielu formach doskonalenia zewnetrznego. Ukonczyli 15 kursów i 29 szkolen. Odbyly sie przewidziane planem doskonalenia wewnetrmego konferencje szkoleniowe rady pedagogicmej i spotkania zespolów samoksztalceniowych. Tematyka konferencji doskonalacych uwzgledniala priorytety MEN na rok szkolny 2008/2009 oraz wnioski do dalszej pracy z poprzedniego roku szkolnego. Wszyscy nauczyciele uczestniczyli w szkoleniowej radzie pedagogicznej przeprowadzonej przez doradce RODN "WOM" w Czestochowie na temat: "Wdrazanie podstawy programowej wychowania przedszkolnego uczniów ksztalcenia ogólnego ucmiów poszczególnych typach szkól." 1

2 Analiza wyników sprawdzianu Wynik uzyskany przez klase VI w sprawdzianie zewnetrznym: 24,86 pkt (sredni wynik w województwie 22,26 pkt, sredni WYnikw kraju 22,4pkt). Wynik szkoly znajduje sie w staninie wysokim. '--./ ~ Na podstawie raportu OKE dokonano analizy WYników sprawdzianu wedlug nastepujacego porzadku: 1. Charakterystyka zestawu zadan egzaminacyjnych. 2. Analiza badanych czynnosci i wskazników latwosci; wyodrebnienie umiejetnosci, które okazaly sie dla uczniów bardzo trudne lub trudne oraz tych, których wskaznik latwosci znacznie odbiegal od wskaznika latwosci dla województwa. 3. Analiza porównawcza wskazników latwosci dla poszczególnych standardów: Dla standardów czytanie i korzystanie z informacji szkola uzyskala wskazniki latwosci zblizone do wskazników latwosci dla województwa. Wskazniki latwosci standardów pisanie, rozumowanie i wykorzystanie wiedzy w praktyce sa znacznie wyzsze od wskazników latwosci dla województwa. Dla standardu pisanie wskaznik latwosci jest o 0,15 wyzszy dla szkoly (0,64) niz dla województwa (0,49); rozumowanie o 0,09 wyzszy dla szkoly (0,55) niz dla województwa (0,46); wykorzystanie wiedzy w praktyce o 0,11 wyzszy dla szkoly (0,58) niz dla województwa (0,47). 4. Analiza porównawcza wyników sprawdzianu i wyników klasyfikacji rocznej: WYnikiuzyskiwane przez uczniów na sprawdzianie sa zbiezne z WYnikami klasyfikacji rocznej. 5. Opracowanie wniosków do dalszej pracy: -Stosowac cwiczenia w okreslaniu popularnonaukowego. tematu tekstu - W I i II etapie edukacyjnym cwiczyc wnioskowanie na podstawie kilku informacji. - Cwiczyc wyjasnianie znaczenia wyrazu na podstawie kontekstu. - Cwiczyc odczytywanie piktogramów. 6. Przyporzadkowanie przedmiotów oraz zajec edukacyjnych do czynnosci, które uzyskaly w szkole wskazniki latwosci nizsze niz w województwie. 2

3 W wyniku dokonanego przyporzadkowania zaplanowano w pracy zespolów samoksztalceniowych (humanistycznym, matematyczno - przyrodniczym i ksztalcenia zintegrowanego) opracowanie zadan do cwiczen i sprawdzania umiejetnosci, które sprawily uczniom trudnosc. '- W szkole prowadzone bylo monitorowanie realizacji podstawy programowej w tym z zakresu wychowania w kontekscie praw czlowieka, zadan wynikajacych z przydzielonych czynnosci dodatkowych, prowadzenia dokumentacji przez nauczycieli i wychowawców, pelnienia dyzurów. Przeprowadzono hospitacje kontrolno - oceniajace wedlug nastepujacej tematyki: realizacja podstawy programowej w zakresie zagadnien zwiazanych z nauczaniem i wychowaniem w kontekscie praw czlowieka, ksztalcenia logicznego myslenia i samodzielnego dzialania uczniów oraz stosowania metod pracy pozwalajacych na aktywizowanie wszystkich uczniów w procesie dydaktycznym oraz hospitacje diagnozujace umiejetnosc efektywnego wspóldzialania uczniów w zespole, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, umiejetnosci ponadprzedmiotowe zapisane w podstawie programowej, przygotowanie uczniów do rozpoznawania wartosci moralnych, dokonywania wyborów, uczniów hierarchizacji wartosci, umiejetnosc rozpoznawania praw, przywilejów i obowiazków. Przeprowadzono badania osiagniec edukacyjnych uczniów: - po I semestrze w klasie II (ksztalcenie zintegrowane, j. angielski), III (ksztalcenie zintegrowane), V ( j. polski, matematyka), VI (j. polski, matematyka, przyroda, historia) - po II semestrze w klasie I ( ksztalcenie zintegrowane), III ( ksztalcenie zintegrowane, j. angielski), IV (j. polski, matematyka), V (historia, przyroda, matematyka), VI (j. niemiecki). Dodatkowo klasy III i VI wziely udzial w ogólnopolskich badaniach osiagniec edukacyjnych przeprowadzonych przez wydawnictwo Operon. Wnioski: 1. Organizowac prace klasy IV tak, aby wykorzystac ich mozliwosci ze wskazaniem na systematycznosc. 2. Na godzinach z wychowawca przeprowadzic lekcje poswiecone starannosci wykonania zadania. 3. Rozwijac logiczne i samodzielne myslenie poprzez stosowanie metod problemowych. 4. Cwiczyc budowanie tekstu poprawnego pod wzgledem gramatyki i ortografii. 5. W klasach I - III zwiekszyc ilosc rozwiazywanych zadan tekstowych. 3

4 6. Stosowacmetodymajacena celu wzbogacenieslownictwauczniów. Osiagniecia uczniów Szkoly Podstawowej w Cynkowie w konkursach i rozgrywkach sprtowych w roku szkolnym 2008/2009 '---- I miejsce I miejsce I I I - Gminny Konkurs Bezpieczenstwa w Ruchu Drogowym - Gminny Turniej Pilki Halowej o Puchar Burmistrza Gminy i Miasta Kozieglowy - Gminny Konkurs "Wesole dyktando" - Gminny Konkurs Matematyczny - GminnyKonkurs"Czy znasz te lektury" - SzkolnaLiga Pilki Halowej"Salpieh"w Kozieglowach - Gminny Turniej Tanca - Gminny Konkurs Przyrodniczy - V Regionalny Przeglad Piesni Pasyjnej i Pokutnej - Gminny Konkurs Plastyczny 3 uczniów zakwalifikowalo sie do etapu rejonowego Konkursu Interdyscyplinarnego 1 uczen zakwalifikowal sie do n etapu Konkursu Jurajskiego z jezyka angielskiego ' Dla uczniów chcacych rozwijac swoje uzdolnienia i zainteresowania szkola organizowala szereg zajec pozalekcyjnych takich jak kola: jezyka angielskiego, jezyka niemieckiego, matematyczne, jezyka polskiego, sportowe, wokalnoinstrumentalne, a w ramach zajec swietlicowych: kolo teatralne i ekologiczne oraz zajecia plastyczne. Uczniowie majacy trudnosci w nauce objeci byli pomoca w ramach zajec dydaktyczno - wyrównawczych, organizowana byla dla nich równiez pomoc na swietlicy szkolnej oraz pomoc kolezenska. Uczniowie, którzy maja szczególne trudnosci w nauce kierowani byli na badania do poradni psychologiczno - pedagogicznej, a nastepnie byla im udzielana pomoc zgodnie ze wskazaniami zawartymi w opinii. Projekty edukacyjne realizowane w Szkole Podstawowej w Cynkowie - projekt "Edukacja przedszkolna i aktywizacja uczniów niepelnosprawnych kluczem do sukcesów zyciowych i zawodowych dzieci Gminy Kozieglowy" w ramach, którego realizowano program ekologiczny: 4

5 "Przyroda nas zadziwia", program "W zdrowym ciele zdrowy duch", zajecia wyrównawcze "To nie takie trudne" oraz zajecia w zakresie edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku 3-5 lat - projekt "Przedszkole wiejskie kluczem do sukcesów edukacyjnych dzieci i spójnego rozwoju spolecznosci lokalnej" - projekt wspólpracy z zagranica "Rózne zycie jedna Europa" w ramach programu Comenius '-- Projekt "Rózne zycie jedna Europa" realizowany jest od 2007r. Projekt zostal wstepnie przygotowany podczas wizyty przygotowawczej, zorganizowanej w Szkole Podstawowej w Cynkowie w styczniu 2007r., w czasie której przyjmowani byli nauczyciele ze szkól partnerskich. Ostateczny ksztalt projektu powstal w wyniku wspólpracy droga owa ze szkolami przystepujacych do projektu, a w szczególnosci ze szkola w Anglii. W trakcie jego realizacji uczniowie i nauczyciele odbywali kolejne zaplanowane wizyty robocze. W 2007r. Anglii, w 2008r. we Wloszech i w Szwecji, a w 2009 w Turcji i Rumunii. W minionym roku szkolnym zakonczyla sie realizacja projektu. Przygotowano i przekazano do Agencji Narodowej raport koncowy z podejmowanych dzialan. We wspólpracy ze szkolami w Turcji i w Anglii opracowywany jest kolejny Projekt Partnerski w ramach programu Comenius. Konkursy przedmiotowe i rozgrywki sportowe organizowane przez Szkole Podstawowa w Cynkowie - IX Miedzyszkolny Konkurs Literacko - Historyczny - III Miedzyszkolny Konkurs Plastyczny - Rejonowe Rozgrywki w Mini Pilke Nozna Szereg konkursów szkolnych i miedzyklasowych zorganizowano dla uczniów klas I - In i IV - VI. 5

6 ',---, Szkola wspólpracuje z:. Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Myszkowie -konsultacje nauczycieli i rodziców na terenie szkoly i w poradni -posredniczenie w nawiazywaniu wspólpracy rodziców z poradnia - warsztaty dla uczniów na terenie szkoly. wydawnictwem Operon -II ogólnopolski test kompetencji klas III - Próbny Sprawdzian Szóstoklasisty. Gminnym Osrodkiem Pomocy Spolecznej - zalatwianie spraw zwiazanych z dozywianiem uczniów -wspólpraca w zakresie rozpoznawania sytuacji materialnej w zwiazku z opiniowaniem wniosków na stypendia i wyprawki. Nadlesnictwem - udzial w konkursie plastycznym -prelekcja zaproszonego do szkoly lesniczego. Policja - udzial w wyjezdzie do szkoly policyjnej - dwa spotkania uczniów z policjantem poswiecone bezpieczenstwu. Stowarzyszeniem Pólnocnej Jury i Stowarzyszenie dla Rozwoju Gminy Kozieglowy - w zakresie pozyskiwania materialów do promocji regionu W szkole odbylo sie szkolenie dla uczniów wszystkich klas w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, które zostalo przeprowadzone we wspólpracy ze Starostwem Powiatowym. Szkola prowadzila akcje charytatywne takie jak Góra Grosza, Wielka Orkiestra Swiatecznej Pomocy, Jalmuzna Wielkopostna i uczestniczyla w akcji "Sprzatanie Swiata" oraz przeprowadzila akcje sadzenia krzewów na placu szkolnym. Zorganizowano uroczystosci integrujace spolecznosc lokalna i promujace szkole:. Wigilia Szkolna z udzialem ks. Biskupa i wladz lokalnych. Biesiada Noworoczna dla spolecznosci lokalnej i okolicy (Zabawa wielopokoleniowa polaczona z Dniem Babci i Dziadka. Przygotowanie programu artystycznego, poczestunku i zabawy dla dzieci, rodziców i dziadków) Scenariusze i dekoracje wykonali nauczyciele, natomiast stroje - rodzice. 6

7 Uroczystosci te organizowane sa przez szkole od wielu lat i spotykaja sie z uznaniem zaproszonych gosci, pisze o nich prasa lokalna a rodzice uznajaje za chlubna tradycje szkoly. Niewatpliwym osiagnieciem szkoly sa wysokie wyniki nauczania uzyskiwane w sprawdzianie kompetencji uczniów konczacych szkole podstawowa. Jest to efektem dodatkowych godzin pracy przedmiotów i dyfektora szkoly oraz dobrze przebiegajacej ich wspólpracy. Dodatkowy czas poswiecony na opracowywanie metod, form pracy, analizy prac, wyników i prace z uczniami pozwolil na osiagniecie sukcesu. Do osiagniec szkoly naleza takze sportowe sukcesy uczniów. Jest to efektem duzego zaangazowania nauczyciela wychowania fizycznego w przygotowanie do rozgrywek oraz poswiecenie dodatkowego czasu na prowadzenie nieodp}atnychzajec sportowych. Osiagnieciem szkoly zarówno w sferze dydaktycznej jak i wychowawczej jest realizacja projektu w ramach programu Comenius. Poprzez realizacje w/w projektu uczniowie: - zwiekszyli umiejetnosci jezykowe - zwiekszyli umiejetnosci TIK - poszerzyli umiejetnosci spoleczne - zwiekszyli motywacje do nauki jezyków obcych - zwiekszyli pewnosc siebie - poszerzyli wiedze o krajach partnerskich i ich kulturach Efektem pracy uczniów pod kierunkiem zespolu nauczycieli jest wiele produktów wymienionych w raporcie koncowym z realizacji projektu. JednYmz nich jest przewodnik po regionach krajów partnerskich i Polski, który zostal opracowany w jezyku angielskim i jezyku polskim. Doceniajac wklad pracy nauczycieli w osiagniecia szkoly, mozliwe dzieki ogromnemu zaangazowaniu, dobrej wspólpracy i poswiecaniu dodatkowego czasu na prace z uczniami zarówno dydaktyczna jak i opiekunczo - wychowawcza, dyrektor przyznal im nagrody z okazji Dnia Edukacji Narodowej. Zakupiono pomoce dydaktyczne do przyfody i ksztalcenia zintegrowanego, zabawki do oddzialu "O" oraz doposazono biblioteke w slowniki ortograficzne i do jezyka angielskiego, ksiazki popularnonaukowe, lektury i publikacje metodyczne. W ramach realizacji projektu przedszkolnego zakupiono pomoce i wyposazenie do tego oddzialu i stroje teatralne. 7

8 Zakupiono szafki i krzesla do pracowni informatycznej, wyposazenie do biblioteki szkolnej (regaly, biurko pod komputer, lade biblioteczna, stól, szafke katalogowa). Wymieniono oswietlenie na korytarzach szkolnych, oddzialach przedszkolnych i w klasach mlodszych. W czasie wakacji dokonano modernizacji wejscia glównego i wejscia od strony boiska. Pomalowano korytarze i kilka sal lekcyjnych. Dokonano modemizacj i kuchni i zaplecza kuchennego (prace murarskie, hydrauliczne). Wyremontowano nawierzchnie placu szkolnego (polozenie kostki brukowej i wykonanie odplywów). Odnowiono sprzet na placu zabaw i w "zielonej klasie". Prace te zostaly sfinansowane z budzetu szkoly i srodków zgromadzonych przez Komitet Rodzicielski. '-- W lipcu 2009r. dyrektor szkoly zlozyla wnioski o udzielenie wsparcia finansowego na zakup pomocy dydaktycznych do miejsca zabaw oraz na zwrot kosztów utworzenia szkolnego placu zabaw. '-- 8