ODKR YWAM SIEBIE. i swiat. KLASA 2 Część 7

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "ODKR YWAM SIEBIE. i swiat. KLASA 2 Część 7"

Transkrypt

1 Ja i moja szkoła ODKR YWAM SIEBIE KLASA 2 Część 7 Poradnik metodyczny i swiat Nie ma takiej osełki, która lepiej wyostrzyłaby umysł i zachęcała do zdobywania wiedzy niż pochwała. Roger Ascham

2 Autorki Jolanta Faliszewska Anna Brzeska (scenariusze zajęć z lekturą) Grażyna Lech (scenariusz zebrania z rodzicami) Redakcja Jolanta Faliszewska, Grażyna Lech, Wiesława Żaba-Żabińska Korekta Krystyna Bajor Projekt okładki Magdalena Pilch Skład i łamanie Marek Zapała ISBN Wydawca oświadcza, że dołożył wszelkich starań, aby dotrzeć do wszystkich właścicieli i dysponentów praw autorskich. Wszelkie prawa zastrzeżone. Kopiowanie publikacji w całości lub we fragmentach bez zgody wydawnictwa zabronione. Grupa Edukacyjna S.A Grupa Edukacyjna S.A Kielce, ul. Łódzka 308 tel ; faks

3 Spis treści Blok 25. JAK DŁUGO JESZCZE POTRWA ZIMA?...4 Dzień 1. Czym się różni luty od marca?...5 Dzień 2. Co to znaczy: W marcu jak w garncu?...15 Dzień 3. Kiedy zaczynają się kalendarzowe pory roku?...20 Dzień 4. Ogłoszenie o końcu zimy...28 Dzień 5. Opisujemy przebiśnieg...37 Blok 26. JAK DZIAŁA MOJE CIAŁO?...44 Dzień 1. Jak działa układ oddechowy?...45 Dzień 2. Jak działa układ pokarmowy?...56 Dzień 3. Jak działają szkielet i mięśnie?...64 Dzień 4. Jak działa układ krwionośny?...71 Dzień 5. Jak działa układ nerwowy?...78 Blok 27. KIEDY PRZYJDZIE WIOSNA?...85 Dzień 1. Jakie są zwiastuny wiosny?...86 Dzień 2. Dlaczego wiosną ptaki wracają do kraju?...95 Dzień 3. Dlaczego bociany mają długie nogi i długie dzioby? Dzień 4. Opisuję bociana Dzień 5. W czym pączki na drzewach są podobne do dzieci? Blok 28. ODKRYWAM ŚWIAT BAŚNI Dzień 1. Jaki jest związek zdrowia z czystością? Dzień 2. Pożegnanie zimy powitanie wiosny. Wycieczka w poszukiwaniu zwiastunów wiosny Dzień 3. Sprawdzian wiadomości i umiejętności 3 (po 7. części podręcznika) Dzień 4. Praca z lekturą: Charles Perrault Śpiąca królewna Dzień 5. Praca z lekturą: Charles Perrault Wróżki, Kot w butach Scenariusz zebrania z rodzicami Wkładki Karta osiągnięć ucznia za marzec...165

4 Blok 25. JAK DŁUGO JESZCZE POTRWA ZIMA? (17 godz.) Oczekiwane efekty aktywności ucznia oraz oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych nauczyciela i rodziców po bloku 25. Uczeń: czyta wiersze z podziałem na role pisze z pamięci i ze słuchu zdania z poznanymi trudnościami ortograficznymi wyjaśnia znaczenie powiedzeń: groch z kapustą, w marcu jak w garncu pisze samodzielnie odpowiedzi na pytania pisze ogłoszenie według podanego planu opisuje przebiśnieg według podanego planu wymienia nazwy opadów charakterystycznych dla marcowej pogody pamięta daty rozpoczynania się kalendarzowych pór roku pamięta liczbę dni każdego miesięca liczy do 50 zapisuje liczby do 50 cyframi i słownie porównuje liczby w zakresie 50 w podanej liczbie wskazuje cyfrę dziesiątek i cyfrę jedności rozwiązuje z pomocą nauczyciela zadania złożone z dwoma działaniami śpiewa piosenkę Kasza marcowa gra na instrumentach perkusyjnych rytm w taktach na dwa i na trzy wykonuje prace plastyczne, wykorzystując formy płaskie i przestrzenne bierze aktywny udział w zabawach zespołowych wykonuje ćwiczenia ogólnorozwojowe rozwinął poczucie równowagi. 4

5 Tematy zajęć (wpisy do dziennika) 1. Rozszerzenie numeracji do Czytanie z podziałem na role wiersza Tadeusza Śliwiaka Luty i Marzec. 3. Nauka piosenki Kasza marcowa. Takt na trzy. (edukacja muzyczna 64) 4. Ćwiczenia równoważne na ławeczkach. (wych. fizyczne 177) Dzień 1. Czym się różni luty od marca? Główne zadania zajęć Liczenie w zakresie 25 według podanych warunków. Porównywanie liczb w zakresie 25. Poznanie liczb od 26 do 31. Kształtowanie rozumienia systemu dziesiątkowego. Czytanie i pisanie nazw liczb od 26 do 31. Porównywanie liczb z użyciem znaków nierówności. Kolejność wykonywania działań: mnożenie i dodawanie. Czytanie wiersza z podziałem na role. Rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem. Pisanie zdań. Ćwiczenia kaligraficzne i ortograficzne 1. Nauka słów piosenki na pamięć. Granie na instrumentach perkusyjnych. Zabawy ruchowe przy muzyce. Wprowadzenie taktu na trzy. Ćwiczenia ogólnorozwojowe z woreczkami. Rozwijanie poczucia równowagi. Rozwijanie poczucia bezpieczeństwa i pewności siebie podczas wykonywania ćwiczeń równoważnych. Środki dydaktyczne: odtwarzacz CD, płyta 2., podręcznik: s. 25, wycinanka 1., s. 81, 83, kaligrafia i ortografia 1., s. 22, śpiewnik, s. 37, 41; wycinanka 2., piłka, po około 40 nasion fasoli jaś lub innych liczmanów (docelowo będzie potrzeba po 60 liczmanów) dla każdego ucznia, wkładka 1., instrumenty perkusyjne. Zabawy ruchowe Zabawa Marzec. Jaki miesiąc się zaczął? Który to z kolei miesiąc w roku? Przebieg zajęć 5

6 6 Dzieci stoją w kręgu. Nauczyciel wymienia nazwę dowolnego miesiąca (nie pierwszego w roku) i rzuca piłkę do wybranego dziecka. Zadaniem dziecka jest złapać piłkę, wymienić nazwę kolejnego miesiąca i rzucić piłkę do innego dziecka. To dziecko, któremu wypadnie powiedzieć: marzec, obiega najpierw krąg dookoła, a dopiero potem kontynuuje grę. Zabawę prowadzimy w dosyć szybkim tempie. Zajęcia na dywanie Dzieci siadają w kręgu. Odliczcie kolejno od 0 do 25. Odliczcie kolejno od 25 do 0. Odliczcie kolejno od 1 do 25, licząc: pierwszy, drugi, Ile dziesiątek ma liczba 25? Ile jedności ma liczba 25? Ilucyfrowa jest liczba 25? Nauczyciel kładzie na środku dywanu koszyk z nasionami fasoli jaś. (Nasion jest tyle, aby na jedno dziecko przypadało około 40 fasolek). Weźcie sobie po 25 fasolek. Jak ułożyć fasolki, by było widać, że macie po 25 sztuk? (W szeregach: dziesięć fasolek, pod spodem dziesięć fasolek, pod spodem 5 fasolek). Weźcie jeszcze po jednej fasolce. Gdzie ją dołożycie do dziesiątek czy do jedności? Ile macie teraz fasolek? Z ilu dziesiątek i jedności składa się liczba 26? O ile większa jest liczba 26 od liczby 25? Weźcie ze środka tyle fasolek, żeby po dołożeniu ich mieć o 1 więcej niż 26. Gdzie ją dołożycie do dziesiątek czy do jedności? Ile macie teraz fasolek? (27) Weźcie ze środka tyle fasolek, żeby po dołożeniu ich mieć 28. Ile fasolek wzięliście? (1) Gdzie ją dołożycie do dziesiątek czy do jedności? Ile dziesiątek i jedności jest w liczbie 28? Weźcie ze środka tyle fasolek, żeby po dołożeniu ich mieć dwie dziesiątki i 9 jedności. Ile fasolek wzięliście? (1) Ile macie teraz fasolek? (29) Weźcie ze środka tyle fasolek, żeby mieć trzy dziesiątki. Ile fasolek wzięliście? (1) Ile macie teraz fasolek? (30) Weźcie ze środka tyle fasolek, żeby po dołożeniu ich mieć o 1 więcej niż 30. Gdzie ją dołożycie? (Do nowego szeregu, gdzie będą jedności). Ile macie teraz fasolek? (31)

7 Odliczcie kolejno od 0 do 31. Odliczcie kolejno od 31 do 0. Odliczcie kolejno od 1 do 31, licząc: pierwszy, drugi, Ile dziesiątek ma liczba 31? Ile jedności ma liczba 31? Ilucyfrowa jest liczba 31? Zadanie. Marzec ma 31 dni, a luty 28. Który miesiąc ma więcej dni? O ile? Rozwiążcie zadanie parami. Jedno dziecko układa tyle fasolek, ile dni ma marzec, a drugie pod spodem tyle fasolek, ile dni ma luty. Jaka będzie odpowiedź? Włóżcie fasolki do koszyka. Zabawy ruchowe Zabawa Która liczba większa? Dzieci biegają po sali. Nauczyciel pokazuje parę liczb (wkładka 1.), trzymając kartoniki z liczbami w prawej i lewej ręce. Zadaniem dzieci jest wybranie większej liczby i ustawienie się po odpowiedniej stronie nauczyciela. Zajęcia przy stolikach Podręcznik, s. 23. Liczenie w zakresie 25 według podanych warunków. Przeczytajcie na głos liczby na żółtym pasku. Przeczytajcie na głos tylko liczby jednocyfrowe (dwucyfrowe). Przeczytajcie na głos tylko co drugą liczbę (co trzecią, co czwartą, co piątą). 7

8 Przeczytajcie na głos liczby większe od 12 (mniejsze od 16). Przeczytajcie na głos liczby większe od 14, a mniejsze od 22. Która z podanych liczb jest większa: 24 czy 14, 17 czy 21? Która z podanych liczb jest mniejsza: 19 czy 24, 15 czy 9? Zadania: 2., 3., 4., s. 23. Zadanie 1., s. 2. Zabawy muzyczno-ruchowe Słuchanie piosenki Kasza marcowa. Improwizacja ruchowa treści piosenki naśladowanie czynności dziewczynki. Kasza marcowa Muzyka: Franciszka Leszczyńska Słowa: Barbara Lewandowska 1. Ola gotuje kaszę dla lalek, Refren: W marcu jak w garncu wkłada do garnka cztery korale, mówił mój brat, dokłada guzik, wsypuje mak, to pada deszczyk, miesza patykiem i śpiewa tak: to śnieg, to grad. I w moim garnku mam to i owo, bo ja gotuję kaszę marcową. 8

9 2. Lalki są grzeczne i nie grymaszą, Refren: W marcu jak w garncu... kiedy je karmię marcową kaszą, ale czy kasza ma dobry smak? Lalki ją lubią, więc chyba tak. Zajęcia przy stolikach Podręcznik, s. 45, wycinanka 1., s. 81, 83. Przeczytajcie wiersz po cichu. Wytnijcie sylwety butów. Przeczytajcie opis butów, które chciał sprzedać Luty. Napiszcie na butach, do których miesięcy należą. 9

10 Dlaczego wyrazy luty i marzec napisane są wielkimi literami? Co zaproponował Luty Marcowi? Co odpowiedział Marzec? Co to znaczy, że Marzec ma o trzy dni większą nogę od Lutego? Pokażcie to, przykładając odpowiednio buty. Ile dni ma marzec? Ile dni ma luty? Czy zawsze luty ma 28 dni? Przeczytajcie wiersz z podziałem na role. Ile osób potrzeba, aby to zrobić? Podkreślcie w wierszu wyrazy z: ci, ć, si, ś. Przyklejcie buty tak, jak pokazano na obrazkach (buty zwrócone czubkami do siebie, but Marca najpierw (1), but Lutego na wierzchu (2), tylko za uchwyty). Samodzielne wykonanie ćwiczeń na s. 5. Czytanie na głos napisanych zdań. Zabawy muzyczno-ruchowe Słuchanie piosenki Kasza marcowa. Improwizacja ruchowa treści piosenki naśladowanie czynności dziewczynki. Zajęcia przy stolikach Kaligrafia i ortografia 1., s Zajęcia na dywanie Czytanie po cichu słów piosenki Kasza marcowa (śpiewnik, s. 37). Jak zbudowana jest piosenka?

11 Jaki ma nastrój? O czym jest piosenka? Czytanie na głos słów piosenki: pierwszą zwrotkę dziewczynki, refren wszystkie dzieci razem, drugą zwrotkę chłopcy. Nauka słów piosenki na pamięć. Przypomnienie taktu na dwa. Nauczyciel rozdaje dzieciom instrumenty perkusyjne, dzieci mają swoje nuty z wycinanki 2. Powtarzajcie rytmicznie słowa, taktując na dwa: A za lutym marzec spieszy, koniec zimy wszystkich cieszy. Zagrajcie na instrumentach ten rytm za pomocą ćwierćnut. Ułóżcie parami zapis nutowy tego tekstu w metrum na dwa. Wprowadzenie taktu na trzy. Powtarzajcie na instrumentach podany rytm (nauczyciel wyklaskuje rytm): 3 Ułóżcie kartoniki z nutami zgodnie z tym, co zagraliście. Ile ćwierćnut jest w każdym takcie? To takty na trzy. Zamieńcie w każdym takcie dwie ćwierćnuty na jedną półnutę. Zagrajcie otrzymane rytmy na instrumentach perkusyjnych. 3 3 lub 3 lub Ułóżcie dwa takty na trzy złożone z samych ćwierćnut. Zamieńcie w jednym takcie ćwierćnuty na ósemki. Ile będzie ósemek. 3 Zagrajcie otrzymane rytmy na instrumentach perkusyjnych. 11

12 Zabawy muzyczno-ruchowe Śpiewanie piosenki Kasza marcowa. Improwizacja ruchowa treści piosenki. Podczas zwrotek dzieci naśladują czynności Oli, podczas refrenu dobierają się parami i tańczą w rytm melodii. Zajęcia przy stolikach Śpiewnik (65.), s. 41. Wychowanie fizyczne (177) Ćwiczenia równoważne na ławeczkach Pomoce: ławeczki gimnastyczne, woreczki. Plan zajęć Czynności organizacyjno- -porządkowe Opis ćwiczeń i zabaw Część wstępna zajęć 1. Zbiórka w dwuszeregu, sportowe powitanie. 2. Sprawdzenie gotowości do zajęć odpowiedni strój, obuwie. 3. Podanie tematu zajęć. 4. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń i zabaw. Czas (ok.) 5 min 12

13 Ćwiczenie rąk, nóg i tułowia Ćwiczenia równoważne na ławeczkach Ćwiczenia uspokajające i podsumowanie zajęć 1. Marsz dookoła sali. Pobranie woreczków. 2. Marsz dookoła sali z woreczkiem na głowie. 3. Marsz dookoła sali w przysiadzie z woreczkiem na głowie. 4. Podrzucanie woreczka w górę i łapanie go oburącz, prawą ręką, lewą ręką. 5. Skakanie na jednej nodze, druga zgięta w kolanie, pod kolanem woreczek. Zmiana nóg. 6. Leżenie tyłem. Woreczek między kostkami stóp. Przekładanie nóg za głowę, upuszczenie woreczka. (5 razy) 7. Leżenie tyłem. Woreczek w rękach wyciągniętych za głową. Siad, zostawienie woreczka przy kostkach nóg. (5 razy) 8. Leżenie przodem. Woreczek w wyciągniętych do przodu rękach. Unoszenie rąk i tułowia (5 razy). 9. Stanie. Krążenia tułowia w prawo, w lewo z woreczkiem w dłoniach. Część główna zajęć Podział dzieci na dwa zespoły. Ustawienie dwóch ławeczek gimnastycznych. 1. Przejście po ławeczce z rękami rozłożonymi na bok. 2. Przejście po ławeczce z rękami rozłożonymi na bok i woreczkiem na głowie. 3. Przejście po ławeczce z rękami rozłożonymi na bok, z przekraczaniem rozłożonych na niej woreczków. 4. Przeskoki przez ławeczkę obunóż, z podparciem na ławeczce. 5. Skoki okraczne przez ławeczkę na przemian z zeskokiem na ławeczce. 6. Podciąganie się na rękach wzdłuż ławeczki. 7. Odwrócenie ławeczki do góry nogami. Przejścia równoważne po wąskiej części ławeczki. Część końcowa zajęć 1. Marsz dookoła sali z woreczkiem na głowie. 2. Siad rozkroczny. Uniesienie rąk z woreczkami wdech, opuszczenie tułowia wydech. 3. Leżenie na plecach. Woreczki na brzuchach, wdech woreczki unoszą się na przeponie, wydech woreczki opadają. 4. Stanie, bez butów i skarpet podnoszenie woreczków palcami nóg i podrzuty. 5. Zbiórka, podsumowanie zajęć. 10 min 20 min 10 min 13

14 Domowniczek 1. Materiały potrzebne na następne zajęcia: biała pasta do zębów, wata, kulki styropianu, papier kolorowy, nożyczki, kartka z bloku, farby. 14

15 Tematy zajęć (wpisy do dziennika) 1. Rozmowa o rodzajach wiosennych opadów inspirowana wierszem Wandy Chotomskiej Pan Marzec. 2. Przedstawienie w formie plastycznej rodzajów opadów. (edukacja plastyczna 64) 3. Rozszerzenie numeracji do Zajęcia ruchowe (⅓ godz. wplecione w przebieg zajęć 177⅓). Dzień 2. Co to znaczy: W marcu jak w garncu? Główne zadania zajęć Rozwijanie umiejętności czytania. Poznanie rodzajów opadów występujących w marcu. Wyjaśnianie znaczenia powiedzeń: groch z kapustą, w marcu jak w garncu. Pisanie odpowiedzi na pytania. Ćwiczenia kaligraficzne i ortograficzne 2. Przedstawienie w formie plastycznej rodzajów opadów, jakie występują w marcu. Tworzenie form płaskich i przestrzennych. Rozwijanie plastycznej wyobraźni. Liczenie w zakresie 31 według podanych warunków. Kształtowanie rozumienia systemu dziesiątkowego. Porównywanie liczb w zakresie 31. Poznawanie liczb od 32 do 35. Czytanie i pisanie nazw liczb od 32 do 35. Porównywanie liczb z użyciem znaków nierówności. Kolejność wykonywania działań: mnożenie i odejmowanie. Rozwiązywanie zadań złożonych. Taniec przy piosence Kasza marcowa. Zabawy bieżne i skoczne, związane z liczeniem w zakresie 31. Środki dydaktyczne: odtwarzacz CD, płyta 2., podręcznik: s. 69, wycinanka 2., s. 85, kaligrafia i ortografia 2., s. 23; wkładki 1. i 1 a, paski bibuły. Zabawy muzyczno-ruchowe Przebieg zajęć Śpiewanie piosenki Kasza marcowa. Improwizacja ruchowa treści piosenki. Podczas zwrotek dzieci naśladują czynności Oli, podczas refrenu dobierają się parami i tańczą w rytm melodii. 15

16 Zajęcia przy stolikach Podręcznik, s. 67, wycinanka 2., s. 85. Czytanie wiersza po cichu. Czytanie wiersza na głos każdą zwrotkę inne dziecko. Rozmowa na temat budowy wiersza. Z ilu zwrotek składa się wiersz? Ile wersów jest w każdej zwrotce? Przeczytajcie pary rymujących się wyrazów. W których wersach zwrotek znajdują się te wyrazy? Rozmowa na temat wiersza. Jakim kucharzem jest pan Marzec? Co to znaczy, że pan Marzec ma w kuchni groch z kapustą? Objaśnijcie przysłowie: W marcu jak w garncu. Powiedzcie przysłowie ze złością (smutkiem, radością, strachem). O jakich rodzajach opadów jest mowa w wierszu? Podkreślcie ich nazwy. Wycięcie kartoników z nazwami opadów i przyklejenie ich na garnku pana Marca. Przeczytajcie nazwy opadów. Narysujcie, jak wygląda każdy z nich, i opiszcie słowami ich wygląd. Przedstawcie za pomocą stukania palcami o blat ławki odgłosy, jakie wydają te opady. Samodzielne pisanie odpowiedzi na pytania. Czytanie zapisanych odpowiedzi. Zabawy ruchowe Dzieci biegają po sali. Kiedy nauczyciel wymienia nazwę opadu, dzieci starają się przedstawić go ruchem, np.: 16

17 deszcz bieganie na całych stopach, kapuśniaczek bieganie w rytmie ósemkowym na palcach, śnieg wirowanie wokół własnej osi, grad podskakiwanie na całych stopach, krupy śnieżne podskakiwanie na palcach, krupy lodowe podskakiwanie na piętach. Zajęcia przy stolikach Kaligrafia i ortografia 2., s. 23. Zabawy muzyczno-ruchowe Śpiewanie piosenki Kasza marcowa. Improwizacja ruchowa treści piosenki. Podczas zwrotek dzieci naśladują czynności Oli, podczas refrenu dobierają się parami i tańczą w rytm melodii. Zajęcia przy stolikach Przedstawienie w formie plastycznej rodzajów opadów, jakie występują w marcu. Praca może mieć charakter indywidualny lub grupowy. Opady mogą być przedstawione w formie płaskiej lub przestrzennej. Napisanie na pracy, jaki rodzaj opadów został przedstawiony. Wystawa takich prac, aby reprezentowane były wszystkie rodzaje opadów. Zabawy ruchowe Zabawy z liczbami od 26 do

18 Nauczyciel rozkłada w różnych miejscach sali na podłodze kartoniki z liczbami od 26 do 31 (pocięta wkładka 1.) Dzieci siadają po jednej stronie pod ścianą, tyłem do sali, aby nie widziały zmagań kolegów. Kolejno pokonują drogę na drugą stronę sali, tak aby iść od najmniejszej liczby do największej. Kiedy wszystkie siądą po drugiej stronie sali, wymieniają kolejne liczby rosnąco zaczynając od 26, a potem malejąco zaczynając od 31. Dzieci biegają po sali. Nauczyciel zmienia rozmieszczenie kartoników z liczbami w sali. W różny sposób opisuje liczby, a zadaniem dzieci jest ustawić się obok kartoników ze wskazanymi liczbami. Ta liczba ma 3 dziesiątki i 1 jedność. (31) Ta liczba ma 7 jedności i 2 dziesiątki. (27) Ta liczba ma 2 dziesiątki i największą liczbę jednocyfrową w miejscu jedności. (29) Ta liczba jest o jeden większa od 25. (26) Ta liczba ma 3 dziesiątki i najmniejszą liczbę jednocyfrową w miejscu jedności. (30) Liczba dziesiątek tej liczby to wynik dzielenia: 10 : 5, a liczba jedności tej liczby to wynik mnożenia: 2 4. (28) Zajęcia przy stolikach Podręcznik, s. 89. Liczenie w zakresie 31 według podanych warunków. Przeczytajcie na głos liczby na żółtym pasku. Przeczytajcie na głos tylko liczby jednocyfrowe (dwucyfrowe). Przeczytajcie na głos tylko co drugą liczbę (co trzecią, co czwartą, co piątą). Przeczytajcie na głos liczby większe od 14 (mniejsze od 17). Przeczytajcie na głos liczby większe od 11, a mniejsze od 21. Która z podanych liczb jest większa: 28 czy 25, 31 czy 21? 18

19 Która z podanych liczb jest mniejsza: 29 czy 24, 30 czy 20? Zadania: 5., 6., 7., s. 9. Zabawy ruchowe Nauczyciel rozkłada w różnych częściach sali kartoniki z liczbami: 15, 24, 21 (wkładka 1 a.). Dzieci podskakują jak piłeczki. Kiedy nauczyciel pokazuje kartoniki, na których są przykłady na mnożenie i dodawanie, zatrzymują się, obliczają wynik i biegną do odpowiedniego kartonika. Zajęcia przy stolikach Zdanie 3., s. 8. Zdanie 4., s. 8. Dzieci mogą rozwiązać zadanie tak: 3 5 l = 15 l, 15 l 7 l = 8 l lub tak: 3 5 l 7 l = 15 l 7 l = 8 l Dzieci mogą rozwiązać zadanie tak: 3 3 = 9, 16 9 = 7 lub tak: = 16 9 = 7 Zabawy ruchowe Zabawa Słaby i mocny wiatr. Dzieci dostają paski bibuły. Trzymają je w rękach i dmuchają na nie słabo, gdy usłyszą hasło: Słaby wiatr, i silnie, gdy usłyszą hasło: Mocny wiatr. Hasła nauczyciel podaje w różnej kolejności. Domowniczek 2. 19

20 20 Dzień 3. Kiedy zaczynają się kalendarzowe pory roku? Tematy zajęć (wpisy do dziennika) 1. Rozmowa o tym, jak w przyrodzie odzwierciedla się spór zimy z wiosną, inspirowana wierszem Tadeusza Śliwiaka Uparta Zima. 2. Poznanie dat rozpoczynania się kalendarzowych pór roku oraz liczb dni miesięcy. 3. Rozszerzenie numeracji do Zajęcia ruchowe (⅓ godz. wplecione w przebieg zajęć 177⅔). Główne zadania zajęć Wyodrębnianie w wierszu osób, dialogu i narratora. Czytanie wiersza z podziałem na role. Rozmowa o tym, jak w przyrodzie odzwierciedla się spór zimy z wiosną. Dyskusja między zwolennikami zimy i zwolennikami wiosny. Ćwiczenia kaligraficzne i ortograficzne 3. Poznanie dat rozpoczynania się kalendarzowych pór roku. Poznanie liczby dni każdego miesiąca. Zapisywanie kolejności miesięcy cyframi rzymskimi. Kształtowanie rozumienia systemu dziesiątkowego. Porównywanie liczb w zakresie 35. Poznanie liczb od 36 do 41. Czytanie i pisanie nazw liczb od 36 do 41. Porównywanie liczb z użyciem znaków nierówności. Kolejność wykonywania działań: dzielenie i dodawanie. Rozwiązanie zadania złożonego. Zabawy pozwalające zapamiętać daty rozpoczynania się kalendarzowych pór roku i liczbę dni poszczególnych miesięcy. Środki dydaktyczne: odtwarzacz CD, płyta 2., tablica demonstracyjna 14., podręcznik: s. 1013, kaligrafia i ortografia 3, s. 24; wkładki: 2., 3., duży kalendarz, klocki liczby w kolorach (jeden zestaw na ławkę). Zabawy muzyczno-ruchowe Przebieg zajęć Śpiewanie piosenki Kasza marcowa. Improwizacja ruchowa treści piosenki. Podczas zwrotek dzieci naśladują czynności Oli, podczas refrenu dobierają się parami i tańczą w rytm melodii.

21 Zajęcia na dywanie Nauczyciel wiesza duży kalendarz. Dzieci siedzą przodem do kalendarza. Mają podręczniki. Jaka jest obecnie pora roku? Jaki jest obecnie miesiąc? Odszukajcie i zaznaczcie w kalendarzu dzisiejszą datę. Przeczytajcie ją. Kto wie, kiedy zaczyna się kalendarzowa wiosna? (Jeśli dzieci nie wiedzą, podaje ją nauczyciel). Odszukajcie i zaznaczcie w kalendarzu datę pierwszego dnia wiosny. Przeczytajcie ją. Obliczcie, ile jest jeszcze dni do wiosny. Przeczytajcie po cichu wiersz Tadeusza Śliwiaka Uparta zima (podręcznik, s. 10). Kto z kim się spiera? O co się kłócą zima z wiosną? Dlaczego ta kłótnia odbywa się w marcu? Czy w marcu w przyrodzie widoczny jest spór zimy z wiosną? Jak on się przejawia? Czy przysłowie: W marcu jak w garncu potwierdza istnienie sporu między wiosną a zimą? Dlaczego? Dobierzcie się w grupy, aby przeczytać wiersz z podziałem na role. Ile osób musi być w grupie? Jakie role będą grały te osoby? Czytanie wiersza z podziałem na role. Rozstrzyganie sporu za pomocą dyskusji. Nauczyciel dzieli dzieci na dwie równoliczne grupy. Jedna grupa reprezentuje zimę, druga wiosnę. Grupy siadają osobno. Zwolennicy zimy przygotujcie w grupie argumenty, za tym, żeby została zima. Zwolennicy wiosny przygotujcie w grupie argumenty, za tym, żeby przyszła wiosna. 21

22 Siądźcie grupami na wprost siebie i podyskutujcie, podając argumenty, czy zima powinna ustąpić wiośnie. Siłowe rozstrzyganie sporu. Dobierzcie się parami, ale tak, by były dwie osoby podobnego wzrostu i wagi. Dyskutowaliśmy na argumenty, a teraz rozstrzygniemy ten spór siłowo. Jedna osoba w parze to zwolennik zimy, a druga wiosny. Siądźcie osobno w dwóch grupach na wprost siebie. Dzieci w parach kolejno kucają na wprost siebie. Ich zadaniem jest przewrócenie przeciwnika, ale tylko przez wzajemne odpychanie się rękami walka kogutów. Po rozegraniu zawodów liczymy, ile walk wygrali zwolennicy zimy, a ile zwolennicy wiosny. Który z tych sposobów rozstrzygania sporów wydaje się wam trudniejszy? Który z tych sposobów rozstrzygania sporów powinien być stosowany przez rozsądnych ludzi? Zajęcia na dywanie Tablica demonstracyjna 14. Podział dzieci na grupy ze względu na miesiąc urodzenia liczba dni w miesiącu (wkładka 2). Dzieci siedzą po jednej stronie sali. Mówią kolejno, w którym miesiącu i dniu się urodziły, jeśli nie pamiętają, nauczyciel im przypomina. Nauczyciel wywołuje dzieci urodzone w styczniu. Siadają one w grupie i dostają kartonik z wkładki 2. (styczeń ( )). W ten sam sposób nauczyciel dzieli na grupy pozostałe dzieci. Jeśli jakiś miesiąc nie jest reprezentowany przez dzieci, nauczyciel kładzie kartonik na podłodze obok siebie. Co łączy dzieci w każdej grupie? (Urodziły się w tym samym miesiącu). 22

23 Ustalcie, korzystając z tablicy, ile dni ma miesiąc, w którym się urodziłyście, i napiszcie na kartoniku liczbę dni. (Dzieci wspólnie ustalają i zapisują na kartonikach liczbę dni miesięcy, w których nie urodziło się żadne z dzieci w klasie). Wymieńcie kolejno nazwy miesięcy i liczbę dni każdego miesiąca. Wymieńcie tylko nazwy miesięcy, które mają 31 dni. Wymieńcie tylko nazwy miesięcy, które mają 30 dni. Wymieńcie nazwę miesiąca, który ma inną liczbę dni. Czy jest ktoś, kto urodził się 29 lutego? Kiedy obchodzicie urodziny, gdy luty ma 28 dni? Pokazanie sposobu zapamiętania liczby dni w każdym miesiącu na wystających kostkach pięści. luty 28/29 styczeń 31 marzec 31 kwiecień 30 maj 31 czerwiec wrzesień 30 sierpień lipiec październik 31 listopad 30 grudzień 31 Ile jest miesięcy w roku, które mają 31 dni? Ile jest miesięcy w roku, które mają 30 dni? Których miesięcy jest więcej? O ile? Podział dzieci ze względu na pory roku (wkładka 3.). Ustawcie się w grupach od najstarszego do najmłodszego. Co musicie wiedzieć, żeby to zrobić? (Jeśli któreś dziecko nie pamięta dnia swoich urodzin, nauczyciel mu przypomina). Podajcie kolegom z grupy daty swoich urodzin, a pozostali sprawdzą, czy ustawiliście się poprawnie. Ile jest pór roku? Zastanówcie się, w jakiej porze roku się urodziliście, i siądźcie obok odpowiednich kartoników. Czy jest ktoś, kto urodził się pierwszego dnia którejś z pór roku? Przypomnienie sposobów zapisywania dat. Zobaczcie na tablicy, jak można zapisywać daty. Objaśnijcie te sposoby. 23

24 Zajęcia przy stolikach Podręcznik, s. 11. Kaligrafia i ortografia 3., s. 24. Zabawy muzyczno-ruchowe Śpiewanie piosenki Kasza marcowa. Improwizacja ruchowa treści piosenki. Podczas zwrotek dzieci naśladują czynności Oli, podczas refrenu dobierają się parami i tańczą w rytm melodii. 24

25 Zajęcia przy stolikach Podręcznik, s Ćwiczenia z paskiem liczbowym. Porównywanie liczb. Korzystając z paska liczbowego, powiedzcie, która liczba jest większa: 8 czy 18, 23 czy 7, 5 czy 32? Jaka jest największa liczba jednocyfrowa? (9) Jaka jest najmniejsza liczba dwucyfrowa? (10) Która liczba będzie zawsze większa: dwucyfrowa czy jednocyfrowa? Korzystając z paska liczbowego, powiedzcie, która liczba jest większa: 18 czy 28, 23 czy 33, 15 czy 35? Co wystarczy porównać w tych liczbach? (dziesiątki) Korzystając z paska liczbowego, powiedzcie, która liczba jest większa: 18 czy 15, 23 czy 27, 35 czy 32? Co wystarczy porównać w tych liczbach? (Jedności, bo dziesiątek jest tyle samo). Rozwiązywanie zadań: 6., 7., 8., s Zabawy ruchowe Dzieci chodzą po sali. Wykonują czynności wskazywane przez nauczyciela: Dzieci urodzone w zimie naśladują jazdę na nartach, pozostałe kucają. Dzieci urodzone w lecie naśladują pływanie, pozostałe kucają. Dzieci urodzone wiosną naśladują lot bocianów, pozostałe kucają. Dzieci urodzone jesienią naśladują zbieranie liści, pozostałe kucają. 25

26 Zajęcia przy stolikach Zadanie 4., s. 12. Zadanie 5., s. 12. Analiza treści zadania i rozwiązanie metodą symulacji za pomocą klocków liczby w kolorach (jeden zestaw na ławkę). O czym jest zadanie? Co wiadomo z zadania? Co trzeba obliczyć? Przedstawcie rozwiązanie zadania za pomocą klocków liczby w kolorach. Powiedzcie, co ułożyliście i dlaczego. (Wzięliśmy 15 białych klocków, bo było 15 zaproszonych gości. Rozdzieliliśmy klocki po 5, bo ławki były pięcioosobowe. Powstały 3 grupy, czyli przygotowano 3 takie ławki. Dostawiono 2 takie ławki, czyli razem było 5 ławek). Jakie obliczenia zapiszecie? (15 : 5 = 3, = 5 lub 15 : = = 5) Jaka będzie odpowiedź? Zabawy ruchowe Dzieci siedzą w kręgu. Nauczyciel podaje warunek, a dzieci, które spełniają ten warunek, muszą wstać, obiec krąg i usiąść na swoim miejscu. Dzieci urodzone przed dziesiątym dniem miesiąca. (Kiedy wszystkie dzieci obiegną krąg i usiądą, prosimy, aby wymieniły dzień swoich urodzin). Dzieci urodzone po 20. dniu miesiąca. (Kiedy wszystkie dzieci obiegną krąg i usiądą, prosimy, aby wymieniły dzień swoich urodzin). Dzieci urodzone między 11. a 21. dniem miesiąca. (Kiedy wszystkie dzieci obiegną krąg i usiądą, prosimy, aby wymieniły dzień swoich urodzin). Dzieci urodzone 10. i 20. dnia miesiąca. 26

27 Domowniczek 3. Materiały potrzebne na następne zajęcia: zielona i biała kartka z bloku technicznego. 27

28 Tematy zajęć (wpisy do dziennika) 1. Pisanie ogłoszenia o końcu zimy według podanego planu. 2. Rozszerzenie numeracji do Wykonanie formy przestrzennej Przebiśniegi. 4. Zajęcia ruchowe (⅓ godz. wplecione w przebieg zajęć 178). Dzień 4. Ogłoszenie o końcu zimy Główne zadania zajęć Czytanie wiersza Doroty Gellner Bałwan i walizka. Pisanie wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. Poznanie zasad pisania ogłoszenia. Samodzielne pisanie ogłoszenia. Ćwiczenia kaligraficzne i ortograficzne 4. Kolejność wykonywania działań: dzielenie i odejmowanie. Rozwiązywanie zadań złożonych. Liczenie w zakresie 41 według podanych warunków. Porównywanie liczb w zakresie 41. Kształtowanie rozumienia systemu dziesiątkowego. Poznanie liczb od 42 do 45. Czytanie i pisanie nazw liczb od 42 do 45. Porównywanie liczb z użyciem znaków nierówności. Wycinanie elementów. Montowanie kwiatu według podanej instrukcji. Ruch przy piosenkach: Zimowy berek, Rok na karuzeli, Kasza marcowa. Zabawy rozwijające poczucie równowagi i zaufania do grupy. Zabawy naśladowcze. Środki dydaktyczne: odtwarzacz CD, płyty: 1., 2., tablica demonstracyjna 15., podręcznik: s. 1417, kaligrafia i ortografia 4., s. 24; nasiona fasoli jaś, po 50 sztuk dla pary dzieci, lub inne liczmany, wycinanka 8., tamburyn. Zabawy muzyczno-ruchowe Przebieg zajęć Śpiewanie piosenki Zimowy berek. Ruch przy muzyce. 28

29 Zajęcia na dywanie Wymienianie liczby dni poszczególnych miesięcy z wykorzystaniem kostek pięści. Wymienianie dat rozpoczynania się pór roku. Czytanie wiersza Doroty Gellner Bałwan i walizka (podręcznik, s. 14). Rozmowa na temat wiersza. Co bałwan spakował do walizki? Co zmienia się w przyrodzie, kiedy odchodzi zima? Czy jest tak samo mroźnie jak w styczniu i lutym? Czy śnieg pada tak samo często i w takich samych ilościach? Czy zmieniła się długość dnia i nocy? Czym wiosna zastąpi śnieg? (deszczem) Czym wiosna zastąpi lód na ziemi? (kałużami) Co wiosna przywiezie w swojej walizce zamiast sopli? (krople deszczu) W co wiosna zamieni lodową śliską górę? (w górkę pokrytą zieloną trawką) Co Bałwanek ogłosił? Nazwijcie przedmioty i zwierzęta przedstawione na obrazkach. Czego Bałwanek nie powinien zabierać? Dlaczego? (Słońca, bociana, bazi, bo to rzeczy, które kojarzą się z wiosną). Pokażcie ruchem całego ciała jak bałwanek roztapia się pod wpływem słońca. Zabawy muzyczno-ruchowe Śpiewanie piosenki Rok na karuzeli. Improwizacja ruchowa treści piosenki. 29

Scenariusz zajęć wychowania fizycznego w klasie III

Scenariusz zajęć wychowania fizycznego w klasie III Obszar1 Ruch w szkole- wychowanie fizyczne- zajęcia edukacyjne Scenariusz zajęć wychowania fizycznego w klasie III Temat: Mini piłka ręczna- zabawy z piłką Cele główne: Umiejętności: podania i chwyty piłki

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć ruchowych z gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej

Scenariusz zajęć ruchowych z gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej Scenariusz zajęć ruchowych z gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej Temat: Wyrabianie nawyku prawidłowej postawy ciała i zapobieganie płaskostopiu. Miejsce ćwiczeń: sala przedszkolna w Miejskim Przedszkolu

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI KOREKCYJNO KOMPENSACYJNYCH DLA STÓP PŁASKICH I PŁASKO KOŚLAWYCH W KLASIE I

SCENARIUSZ LEKCJI KOREKCYJNO KOMPENSACYJNYCH DLA STÓP PŁASKICH I PŁASKO KOŚLAWYCH W KLASIE I Opracowała: Ewa Bastecka SCENARIUSZ LEKCJI KOREKCYJNO KOMPENSACYJNYCH DLA STÓP PŁASKICH I PŁASKO KOŚLAWYCH W KLASIE I TEMAT: GRY I ZABAWY RUCHOWE PRZECIWKO PŁASKOSTOPIU Z PRZYBOREM NIETYPOWYM. Cele główne

Bardziej szczegółowo

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą obwodu stacyjnego

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą obwodu stacyjnego Przedszkole nr 3 Promyczek bierze udział w Ogólnopolskiej Akcji Ministra Edukacji Narodowej Ćwiczyć każdy może, organizowanej w ramach Roku Szkoły w Ruchu Realizacja obszaru nr1 Zestaw ćwiczeń gimnastycznych

Bardziej szczegółowo

Konspekt zajęć z wychowania fizycznego dla klasy III.

Konspekt zajęć z wychowania fizycznego dla klasy III. Opracowały: Elżbieta Witczak Anna Hajdul Konspekt zajęć z wychowania fizycznego dla klasy III. Zabawy i gry ruchowe. Data: 19.11.05r. Czas: 45 min. Klasa: III Ilość uczniów: 20 Prowadzący: Elżbieta Witczak,

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Temat lekcji : Gry i zabawy ruchowe według inwencji nauczyciela i uczniów Unihoc

KONSPEKT LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Temat lekcji : Gry i zabawy ruchowe według inwencji nauczyciela i uczniów Unihoc CZĘŚĆ WSTĘPNA Prowadzący : mgr Jacek Kondrot Klasa V KONSPEKT LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Temat lekcji : Gry i zabawy ruchowe według inwencji nauczyciela i uczniów Unihoc ZADANIA SZCZEGÓŁOWE W ZAKRESIE:

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć wychowania fizycznego

Scenariusz zajęć wychowania fizycznego Scenariusz zajęć wychowania fizycznego Klasa: pierwsza Temat zajęć: Wyścigi rzędów z wykorzystaniem różnych przyborów. Cele zajęć: U: Zapoznanie dzieci z nowymi zabawami ruchowymi K: Doskonalenie pokonywania

Bardziej szczegółowo

Domowe ćwiczenia korekcyjne dla dzieci ze szpotawością kolan. 1. Pozycja wyjściowa - siad płotkarski, plecy wyprostowane, ręce w skrzydełka

Domowe ćwiczenia korekcyjne dla dzieci ze szpotawością kolan. 1. Pozycja wyjściowa - siad płotkarski, plecy wyprostowane, ręce w skrzydełka Domowe ćwiczenia korekcyjne dla dzieci ze szpotawością kolan 1. Pozycja wyjściowa - siad płotkarski, plecy wyprostowane, ręce w skrzydełka Ruch wytrzymać w pozycji licząc do dziesięciu i zmiana nogi 2.

Bardziej szczegółowo

Temat zajęć: Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy i ćwiczenia gimnastyczne

Temat zajęć: Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy i ćwiczenia gimnastyczne Scenariusz zajęć ruchowych w grupie dzieci 6-letnich w ramach realizacji akcji Szkoła w ruchu odbytych dnia 6 marca 2014r. w Przedszkolu Niepublicznym z Oddziałami Integracyjnymi "RAZEM" w Chełmie Temat

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ RUCH TO ZDROWIE

SCENARIUSZ RUCH TO ZDROWIE SCENARIUSZ RUCH TO ZDROWIE CELE: 1. Uświadomienie dzieciom wpływu aktywności fizycznej na stan zdrowia, prawidłowy rozwój i samopoczucie. 2. Ćwiczenie umiejętności dodawania i odejmowania w przedziale

Bardziej szczegółowo

e-mail: spdzierzbin@wp.pl Dyrektor / Sekretariat: Telefon / Fax: (62) 75 17 105

e-mail: spdzierzbin@wp.pl Dyrektor / Sekretariat: Telefon / Fax: (62) 75 17 105 Zespół Szkolno Przedszkolny w Dzierzbinie - Kolonii Publiczne Przedszkole Samorządowe w Dzierzbinie - Kolonii Adres do korespondencji: Dzierzbin - Kolonia 31-32 62-831 Korzeniew e-mail: spdzierzbin@wp.pl

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘC SPORTOWYCH Z MINIPIŁKI SIATKOWEJ

SCENARIUSZ ZAJĘC SPORTOWYCH Z MINIPIŁKI SIATKOWEJ SCENARIUSZ ZAJĘC SPORTOWYCH Z MINIPIŁKI SIATKOWEJ Temat: Układanie koszyczka - prawidłowe ułożenie dłoni na piłce do odbicia sposobem oburącz górnym. Cele główne lekcji: Umiejętności: -układanie dłoni

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji wychowania fizycznego.

Scenariusz lekcji wychowania fizycznego. Data: 23.02.2009 r. Klasa IV b Liczba uczniów: 25 Nauczyciel prowadzący: Mariola Senyk Temat: Doskonalenie przewrotu w tył. Temat zgodny z podstawą programową. Scenariusz lekcji wychowania fizycznego.

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ KAŻDY PIERWSZAK CHCE ZOSTAĆ SIŁACZKIEM

SCENARIUSZ KAŻDY PIERWSZAK CHCE ZOSTAĆ SIŁACZKIEM SCENARIUSZ KAŻDY PIERWSZAK CHCE ZOSTAĆ SIŁACZKIEM CELE: 1. Uświadomienie dzieciom wpływu aktywności fizycznej na stan zdrowia, prawidłowy rozwój i samopoczucie. 2. Zwiększanie sprawności fizycznej: rozwijanie

Bardziej szczegółowo

Włodzimierz Witczak Skierniewice

Włodzimierz Witczak Skierniewice Włodzimierz Witczak Skierniewice KONSPEKT LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Z PIŁKI SIATKOWEJ ZADANIE GŁÓWNE: Odbicia piłki w postawie o zachwianej równowadze. ZADANIE DODATKOWE: Odbicia piłki sposobem oburącz

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji gimnastyki. Temat: Ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem ławeczek gimnastycznych

Konspekt lekcji gimnastyki. Temat: Ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem ławeczek gimnastycznych Konspekt lekcji gimnastyki Temat: Ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem ławeczek gimnastycznych S: kształtowanie siły mm ramion, zwinności, koordynacji, równowagi U: ćwiczenia kształtujące z wykorzystaniem

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT Renata Matuszewska LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA DRUGIM ETAPIE EDUKACYJNYM

KONSPEKT Renata Matuszewska LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA DRUGIM ETAPIE EDUKACYJNYM KONSPEKT Renata Matuszewska LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA DRUGIM ETAPIE EDUKACYJNYM Temat: Nauka rzutu piłki do kosza z różnych pozycji i. Zadania szczegółowe w zakresie: 1. kształtowania postaw (usamodzielnianie):

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji siatkówki do obszaru 1.

Scenariusz lekcji siatkówki do obszaru 1. Scenariusz lekcji siatkówki do obszaru 1. Temat: Doskonalenie odbić sposobem górnym z różnych przyborów. Zadania lekcji : U: Doskonalenie odbić sposobem górnym Wykorzystanie odbić górnych we fragmentach

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ RUCHOWYCH Z ELEMENTAMI WIEDZY O ZDROWIU DLA KLAS I - III z okazji powitania wiosny- 21 marca.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ RUCHOWYCH Z ELEMENTAMI WIEDZY O ZDROWIU DLA KLAS I - III z okazji powitania wiosny- 21 marca. SCENARIUSZ ZAJĘĆ RUCHOWYCH Z ELEMENTAMI WIEDZY O ZDROWIU DLA KLAS I - III z okazji powitania wiosny- 21 marca. Temat: Zajęcia ruchowe z elementami wiedzy o zdrowiu Wiosenny promyk zdrowia. Cele główne:

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ( EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA)

SCENARIUSZ ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ( EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA) SCENARIUSZ ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ( EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA) Temat: Łączenie opanowanych wcześniej ćwiczeń na torze przeszkód Zadania zajęć: Umiejętności Korygowanie postawy ciała w różnych pozycjach

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZE ZAJĘĆ SZKOŁY W RUCHU. Cel lekcji w języku ucznia: Na dzisiejszej lekcji będziecie doskonalili elementy gry w dwa ognie i cztery ognie.

SCENARIUSZE ZAJĘĆ SZKOŁY W RUCHU. Cel lekcji w języku ucznia: Na dzisiejszej lekcji będziecie doskonalili elementy gry w dwa ognie i cztery ognie. Konspekt lekcji wychowania fizycznego Temat: Gry i zabawy ruchowe. Cele Uczeń: doskonali podania i chwyty oburącz poprzez grę dwa ognie i cztery ognie zna przepisy gry w dwa i cztery ognie organizuje w

Bardziej szczegółowo

Przedstawiamy ciekawy scenariusz lekcji w pierwszym etapie edukacji. Scenariusz zajęć z edukacji ruchowej w klasie II

Przedstawiamy ciekawy scenariusz lekcji w pierwszym etapie edukacji. Scenariusz zajęć z edukacji ruchowej w klasie II Przedstawiamy ciekawy scenariusz lekcji w pierwszym etapie edukacji. Scenariusz zajęć z edukacji ruchowej w klasie II Prowadząca: Irena Etryk, Ewa Stanek Zespół Szkół Integracyjnych nr 1 w Katowicach Temat:

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ RUCHOWYCH

SCENARIUSZ ZAJĘĆ RUCHOWYCH SCENARIUSZ ZAJĘĆ RUCHOWYCH Data: 8.01.2014r. Grupa wiekowa: 3,4latki Miejsce: sala przedszkolna Temat zajęć: Wesołe zabawy z woreczkami. Treści programowe: współdziałanie w zabawach i sytuacjach zadaniowych

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji wychowania fizycznego z gier i zabaw ruchowych

Konspekt lekcji wychowania fizycznego z gier i zabaw ruchowych Konspekt lekcji wychowania fizycznego z gier i zabaw ruchowych KL. 4 Miejsce ćwiczeń: sala gimnastyczna Temat lekcji: Współzawodnictwa podczas zabaw bieżnych. Cele lekcji w zakresie: 1. Sprawności motorycznej:

Bardziej szczegółowo

Wzmacnianie mięśni posturalnych w pozycjach niskich

Wzmacnianie mięśni posturalnych w pozycjach niskich konspekty zajęć grupowych B 7 Alicja Romanowska Wzmacnianie mięśni posturalnych w pozycjach niskich Atrakcja dla uczniów!!! Czołganie się przez tunel utworzony przez innych uczestników zabawy daje radość

Bardziej szczegółowo

Część I Wstępna 15min.

Część I Wstępna 15min. OBSZAR 1 Lekcje wychowania fizycznego UNIHOKEJ Przykładowy scenariusz Temat: Prowadzenie piłki. Doskonalenie podań i przyjęć stroną forhendową i bekhendową kija. Zadania szczegółowe: Umiejętności prawidłowe

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji Szkolny biathlon

Scenariusz lekcji Szkolny biathlon Scenariusz lekcji Szkolny biathlon Temat: Szkolny biathlon jako forma doskonalenia wybranych elementów techniki w grach zespołowych Klasy: gimnazjum/liceum Czas lekcji: 45 minut Przybory: piłki do siatkówki

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ Z GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ

KONSPEKT ZAJĘĆ Z GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ KONSPEKT ZAJĘĆ Z GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ Prowadząca: Joanna Chrobocińska Liczba ćwiczących: do 14 osób, Czas: 30 minut, Wada: boczne skrzywienie kręgosłupa I st. (skolioza) Temat: Ćwiczenia mięśni prostownika

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej

Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej 1. Informacje wstępne: Data 29 V 2013 Klasa II c 2. Realizowany program nauczania Gra w kolory program nauczania edukacji wczesnoszkolnej Autorka Ewa Stolarczyk

Bardziej szczegółowo

Konspekt zajęć treningowych

Konspekt zajęć treningowych Andrzej Antczak Konspekt zajęć treningowych emat: Gry i zabawy w nauczaniu piłki nożnej Zadania : - umiejętności: oswojenie się z piłką - motoryczność: kształtowanie koordynacji, gibkości, sprawności ogólnej

Bardziej szczegółowo

Temat: Taniec nowoczesny hip - hop nauka podstawowych kroków i elementów tanecznych.

Temat: Taniec nowoczesny hip - hop nauka podstawowych kroków i elementów tanecznych. Scenariusz zajęć wychowania fizycznego Temat: Taniec nowoczesny hip - hop nauka podstawowych kroków i elementów tanecznych. Kl. 3b SP Data: 27.03.2014r. Cele główne lekcji: Poznanie kroków i elementów

Bardziej szczegółowo

RUCH W SZKOLE WYCHOWANIE FIZYCZNE zajęcia edukacyjne organizowane w ramach podstawy programowej:

RUCH W SZKOLE WYCHOWANIE FIZYCZNE zajęcia edukacyjne organizowane w ramach podstawy programowej: RUCH W SZKOLE WYCHOWANIE FIZYCZNE zajęcia edukacyjne organizowane w ramach podstawy programowej: W dniu 15 stycznia i 21 marca 2014 r., odbyły się zajęcia edukacyjne zajęcia organizowane w ramach podstawy

Bardziej szczegółowo

SEZON ZIMOWY TUŻ TUŻ

SEZON ZIMOWY TUŻ TUŻ Gabriela Maksymowicz skimaxio@wp.pl Nauczycielka wychowania fizycznego ZS Nr 27 Warszawa SEZON ZIMOWY TUŻ TUŻ Jeśli chcecie się dobrze bawić zimą na wyjeździe narciarskim, zacznijcie przygotowania już

Bardziej szczegółowo

Gry i zabawy na śniegu z sankami

Gry i zabawy na śniegu z sankami Gry i zabawy na śniegu z sankami Data: 06.02.2014 r. Czas trwania lekcji - 45 minut Miejsce ćwiczeń - boisko szkolne Liczba ćwiczących - 18 uczniów Cele lekcji Umiejętności: - trafianie śnieżkami do celu

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH ĆWICZENIA ODDECHOWE I ZABAWY RUCHOWE DLA DZIECI CHORYCH NA ASTMĘ

KONSPEKT ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH ĆWICZENIA ODDECHOWE I ZABAWY RUCHOWE DLA DZIECI CHORYCH NA ASTMĘ Opracowanie: mgr Iwona Rzańska nauczyciel mianowany Szkoły Podstawowej nr 3 w Rogoźnie mgr Wiesław Jóźwiak nauczyciel mianowany Szkoły Podstawowej nr 3 w Rogoźnie KONSPEKT ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH TEMAT ZAJĘĆ:

Bardziej szczegółowo

Cele szczegółowe: Uczeń: - śpiewa piosenki pt. Familijny blues, Piosenka dla babci, Piosenka o dziadku,

Cele szczegółowe: Uczeń: - śpiewa piosenki pt. Familijny blues, Piosenka dla babci, Piosenka o dziadku, SCENARIUSZ zajęć zintegrowanych w klasie I a realizowanych w dniu 21.01.2011 r. nauczyciel prowadzący: Anna Lewandowska nauczyciel wspomagający: Ewa Pyla Temat bloku: Moja babcia i mój dziadek. Temat dnia:

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia przy siatce.

Ćwiczenia przy siatce. Monika Pługowska SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH Z PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE Konspekt lekcji piłki siatkowej Data: 01.12. 2009r Klasa - III A,B dziewczęta Gimnazjum Ilość ćwiczących - 12 Miejsce - sala

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji wychowania fizycznego dla klasy I Gimnazjum. Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy.

Konspekt lekcji wychowania fizycznego dla klasy I Gimnazjum. Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy. Konspekt lekcji wychowania fizycznego dla klasy I Gimnazjum Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy. Cele główne: Wzmacnianie ogólnej sprawności fizycznej Doskonalenia

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI Z NIETYPOWYM PRZYBOREM

SCENARIUSZ LEKCJI Z NIETYPOWYM PRZYBOREM SCENARIUSZ LEKCJI Z NIETYPOWYM PRZYBOREM Zadanie główne: Współzawodniczymy w grach i zabawach rzutnych Zadanie dodatkowe: doskonalimy szybkość Postawy: przestrzeganie zasad fair play dyscyplina Umiejętności:

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIA W ZAPOBIEGANIU OSTEOPOROZY

ĆWICZENIA W ZAPOBIEGANIU OSTEOPOROZY ĆWICZENIA W ZAPOBIEGANIU OSTEOPOROZY Ćwiczenie 1. - Stajemy w rozkroku na szerokości bioder. Stopy skierowane lekko na zewnątrz, mocno przywierają do podłoża. - Unosimy prawą rękę ciągnąc ją jak najdalej

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji wychowania fizycznego dla klas II Zabawy i gry ruchowe wprowadzające do mini piłki siatkowej. Oswajanie z piłką do siatkówki.

Scenariusz lekcji wychowania fizycznego dla klas II Zabawy i gry ruchowe wprowadzające do mini piłki siatkowej. Oswajanie z piłką do siatkówki. Scenariusz lekcji wychowania fizycznego dla klas II Zabawy i gry ruchowe wprowadzające do mini piłki siatkowej. Oswajanie z piłką do siatkówki. Zadania: 1. Opanowanie umiejętności podrzucania i chwytania

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADY ĆWICZEŃ PRZECIW PŁASKOSTOPIU

PRZYKŁADY ĆWICZEŃ PRZECIW PŁASKOSTOPIU PRZYKŁADY ĆWICZEŃ PRZECIW PŁASKOSTOPIU 1. W siadzie lub staniu, stopy ustawione blisko siebie prostowanie podkurczanie palców stóp, wewnętrzne krawędzie stóp unoszą się. 2. Chód gąsienicą przesuwanie się

Bardziej szczegółowo

Temat: Ćwiczyć każdy może i mały i duży.

Temat: Ćwiczyć każdy może i mały i duży. Scenariusz imprezy rodzinnej Aktywność w gronie rodziny (obszar 8) 1 Prowadzący: Krystyna Chaciak, Małgorzata Sikorska Miejsce zajęć: sala gimnastyczna Liczba ćwiczących: klasa - 37 Klasa: IA, II Temat:

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji wychowania fizycznego

Konspekt lekcji wychowania fizycznego Temat: Gry i zabawy w wodzie z elementami rywalizacji. Cele Uczeń: zna podstawowe zasady gier i zabaw w wodzie doskonali pływanie wybranym stylem potraf zachować zasady bezpieczeństwa na zajęciach z pływania

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Ewa Sprawka

SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Ewa Sprawka Ewa Sprawka SCENARIUSZ ZAJĘĆ Typ szkoły: podstawowa Etap kształcenia: II, klasa V (dziewczęta) Rodzaj zajęć: lekcja wychowania fizycznego Temat zajęć: Fryderyk Chopin w pierwszej klasie Metody kształcenia:

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Zabawki i prezenty Wspomnienia tygodniowy Temat dnia Jeśli nie potrafimy mówić... Jeśli nie potrafimy

Bardziej szczegółowo

Ogólnopolska Akcji Ministra Edukacji Narodowej Ćwiczyć każdy może organizowanej w ramach Roku Szkoły w Ruchu

Ogólnopolska Akcji Ministra Edukacji Narodowej Ćwiczyć każdy może organizowanej w ramach Roku Szkoły w Ruchu Ogólnopolska Akcji Ministra Edukacji Narodowej Ćwiczyć każdy może organizowanej w ramach Roku Szkoły w Ruchu Obszar nr 1 wychowanie fizyczne zajęcia edukacyjne W dniu 25.03.2014r. w hali sportowej Zespołu

Bardziej szczegółowo

Część III końcowa - to uspokojenie organizmu czynności porządkowe, omówienie lekcji.

Część III końcowa - to uspokojenie organizmu czynności porządkowe, omówienie lekcji. PIŁKA RĘCZNA W SZKOLE. Piłka ręczna powinna odgrywać istotną rolę w systemie wychowania fizycznego ze względu na swoje niezaprzeczalne walory zdrowotne. Jest to gra dla wszystkich kategorii wieku, ponieważ

Bardziej szczegółowo

Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy.

Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy. Scenariusz lekcji wychowania fizycznego PSP Sława Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy. Cele główne: Wzmacnianie ogólnej sprawności fizycznej Doskonalenia koordynacji

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZA JĘĆ KLASA: III BLOK TEMATYCZNY: TEMAT: PODSTAWA PROGRAMOWA:

SCENARIUSZ ZA JĘĆ KLASA: III BLOK TEMATYCZNY: TEMAT: PODSTAWA PROGRAMOWA: SCENARIUSZ ZA JĘĆ KLASA: III BLOK TEMATYCZNY: W jesiennej szacie TEMAT: Mnożenie w zakresie 100. Utrwalanie. PODSTAWA PROGRAMOWA: Edukacja matematyczna: - (7.6) mnożny i dzieli liczby w zakresie tabliczki

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZE ZAJĘĆ DO KLASY II realizowane w ciągu pięciu dni. OPRACOWAŁA: BOŻENA GŁÓWCZYK

SCENARIUSZE ZAJĘĆ DO KLASY II realizowane w ciągu pięciu dni. OPRACOWAŁA: BOŻENA GŁÓWCZYK SCENARIUSZE ZAJĘĆ DO KLASY II realizowane w ciągu pięciu dni. OPRACOWAŁA: BOŻENA GŁÓWCZYK BLOK TEMATYCZNY: CYFRY RZYMSKIE OD I DO XII CELE: poznanie cyfr rzymskich, rozumienie pojęć: cyfra liczba, doba,

Bardziej szczegółowo

TEMAT: Ćwiczenia wzmacniające z ciężarkami.

TEMAT: Ćwiczenia wzmacniające z ciężarkami. TEMAT: Ćwiczenia wzmacniające z ciężarkami. Miejsce: sala gimnastyczna Czas: 45 Liczba ćw.: 12 Przybory: ławeczki gimnastyczne, hantle, ciężarki, karimaty, stoper Cele lekcji: a)umiejętności: -prawidłowe

Bardziej szczegółowo

Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy.

Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy. Scenariusz lekcji wychowania fizycznego dla klasy IV PSP Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy. Cele główne: Wzmacnianie ogólnej sprawności fizycznej Doskonalenia

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a

Scenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a Temat bloku: Jesień da się lubić. Temat dnia: Sposoby na jesienną nudę. Termin zajęć: 19.11.2007r. Cele ogólne Scenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a Prowadząca zajęcia Elżbieta Pietrzak

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Lubimy zimę. Zimo, baw się z nami! tygodniowy Temat dnia Bezpieczne zabawy zimowe Bezpieczni zimą.

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK DLA NAUCZYCIELI

PRZEWODNIK DLA NAUCZYCIELI 11 PRZEWODNIK DLA NAUCZYCIELI Zabawki jako pomoce dydaktyczne Proponowane ćwiczenia Cyfry MATEMATYKA: cyfry ĆWICZENIA PSYCHOMOTORYCZNE: znajomość cyfr we wczesnym wieku ŚRODEK WYRAZU: muzyka koordynacja

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej

Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej 1. Informacje wstępne: Data 5 III 2013 Klasa II c 2. Realizowany program nauczania Gra w kolory program nauczania edukacji wczesnoszkolnej Autorka Ewa Stolarczyk

Bardziej szczegółowo

Będę silny i zdrowy Scenariusz zajęć gimnastycznych w grupie 4 latków.

Będę silny i zdrowy Scenariusz zajęć gimnastycznych w grupie 4 latków. Będę silny i zdrowy Scenariusz zajęć gimnastycznych w grupie 4 latków. Przygotowanie i prowadzenie : Iwona Suchożebrska CEL OGÓLNY: Rozwijanie sprawności ruchowej. Doskonalenie zręczności. Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ALTERNATYWNYCH WF DLA II KLASY GIMNAZJUM

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ALTERNATYWNYCH WF DLA II KLASY GIMNAZJUM SCENARIUSZ ZAJĘĆ ALTERNATYWNYCH WF DLA II KLASY GIMNAZJUM GRUPA DZIEWCZĄT. TEMAT: Wzmacniamy siłę mm. RR, NN, T poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem przyborów FITNESS taśmy i piłki gumowe. W ostatnich latach

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji wychowania fizycznego

Konspekt lekcji wychowania fizycznego SCENARIUSZE ZAJĘĆ SZKOŁY W RUCHU Konspekt lekcji wychowania fizycznego Temat: Doskonalenie ataku ćwiczenia wspomagające. Cele Uczeń: zna podstawowe przepisy gry w minisiatkówkę doskonali atak potrafi współpracować

Bardziej szczegółowo

OBSZAR 1 - ZAJĘCIA EDUKACYJNE. Scenariusz zajęcia z zakresu aktywności ruchowej

OBSZAR 1 - ZAJĘCIA EDUKACYJNE. Scenariusz zajęcia z zakresu aktywności ruchowej OBSZAR 1 - ZAJĘCIA EDUKACYJNE Nasze przedszkole mieści się w budynku, który łączy pokolenia, bowiem sąsiaduje z Centrum Aktywizacji Osób Starszych i Niepełnosprawnych. Stało się to okazją do podjęcia szerokiej

Bardziej szczegółowo

Rok Szkoły w Ruchu Realizacja zadań obszaru 1 Realizacja zadań obszaru nr 1: wychowanie fizyczne wychowanie fizyczne zajęcia edukacyjne (szkoła)/

Rok Szkoły w Ruchu Realizacja zadań obszaru 1 Realizacja zadań obszaru nr 1: wychowanie fizyczne wychowanie fizyczne zajęcia edukacyjne (szkoła)/ Rok Szkoły w Ruchu Realizacja zadań obszaru 1 Realizacja zadań obszaru nr 1: wychowanie fizyczne wychowanie fizyczne zajęcia edukacyjne (szkoła)/ zajęcia organizowane w ramach podstawy programowej wychowania

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Poznajemy siebie i kolegów Co nas łączy? tygodniowy Temat dnia Wspominamy lato Moja wakacyjna przygoda

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

KONSPEKT ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KONSPEKT ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Data : 12.12.2013 r. Klasa: I b Temat zajęć: Bezpieczne przygody. Pokonywanie przeszkód w sali gimnastycznej Miejsce: sala gimnastyczna Czas: 45 Liczba ćwiczących:

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIA BEZ PRZYBORÓW

ĆWICZENIA BEZ PRZYBORÓW ĆWICZENIA BEZ PRZYBORÓW 1 Zegar Dzieci siedzą naprzeciwko siebie w siadzie skrzyżnym i wykonują: skłony głowy w bok (w prawo i w lewo) mówiąc jednocześnie cyk cyk (zegar chodzi), skłony głowy w przód i

Bardziej szczegółowo

Ruch w przedszkolu (obszar nr 1)

Ruch w przedszkolu (obszar nr 1) Ruch w przedszkolu (obszar nr 1) Wychowanie fizyczne zajęcia edukacyjne zajęcia organizowane w ramach podstawy programowej wychowania przedszkolnego Scenariusz spotkania integrującego, promującego zdrowy

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT LEKCJI PŁYWANIA KOREKCYJNEGO

KONSPEKT LEKCJI PŁYWANIA KOREKCYJNEGO Do powyższych wyników dołączamy przykładowe konspekty zajęć korekcyjno- kompensacyjnych prowadzonych w wodzie jak i na sali gimnastycznej. KONSPEKT LEKCJI PŁYWANIA KOREKCYJNEGO TEMAT: Ćwiczenia korekcyjne

Bardziej szczegółowo

Jednostka treningowa nr 6 (6-8 lat) doskonalenie prowadzenia piłki:

Jednostka treningowa nr 6 (6-8 lat) doskonalenie prowadzenia piłki: Jednostka treningowa nr 6 (6-8 lat) doskonalenie prowadzenia piłki: 1) Rozgrzewka: berek czarodziej jedna lub dwie osoby pełnią role berków, każda złapana przez nich osoba staje nieruchomo na jednej nodze

Bardziej szczegółowo

Tchoukball. Warto wprowadzać ją do programu wychowania fizycznego ponieważ:

Tchoukball. Warto wprowadzać ją do programu wychowania fizycznego ponieważ: Tchoukball Warto wprowadzać ją do programu wychowania fizycznego ponieważ: jest pozbawiona agresji, możliwość wystąpienia kontuzji ogranicza się do minimum, dostarcza wiele pozytywnych przeżyć i emocji.

Bardziej szczegółowo

Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy.

Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy. Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy. Cele główne: Wzmacnianie ogólnej sprawności fizycznej Doskonalenia koordynacji ruchowej Umiejętności: Poprawne wykonywanie

Bardziej szczegółowo

Strona Zepołu Szkół nr 1 w Bełżycach Konspekt lekcji wychowania fizycznego Elżbieta Gontarczyk

Strona Zepołu Szkół nr 1 w Bełżycach Konspekt lekcji wychowania fizycznego Elżbieta Gontarczyk Prowadzący: - nauczyciel dyplomowany, edukacja wczesnoszkolna Klasa: III a Liczba uczniów: 25 Miejsce ćwiczeń: sala gimnastyczna Ośrodek tygodniowy: Wynalazki Ośrodek dzienny: Na wystawie techniki Temat

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji z wychowania fizycznego

Konspekt lekcji z wychowania fizycznego Konspekt lekcji z wychowania fizycznego Temat: Ekspresje ruchowe do różnych rodzajów muzyki rozwijanie twórczej aktywności uczniów. Klasa: 1-3 szkoła podstawowa Ilość uczestników: 6 Miejsce zajęć: sala

Bardziej szczegółowo

Kształtowanie cech motorycznych zespołu juniora młodszego w okresie przygotowawczym z wykorzystaniem różnorodnych form i środków treningowych

Kształtowanie cech motorycznych zespołu juniora młodszego w okresie przygotowawczym z wykorzystaniem różnorodnych form i środków treningowych Kształtowanie cech motorycznych zespołu juniora młodszego w okresie przygotowawczym z wykorzystaniem różnorodnych form i środków treningowych (Trenerzy WOSSM Kraków: mgr Krystian Pać, mgr Łukasz Terlecki,

Bardziej szczegółowo

Konspekt zajęć klasy II

Konspekt zajęć klasy II Blok tematyczny: Puc, Bursztyn i inni. Temat dnia: Zwierzęta i ich dzieci Zapis w dzienniku: Konspekt zajęć klasy II Edukacja wczesnoszkolna: Czytanie wierszyków o zwierzętach, określanie ich nastroju

Bardziej szczegółowo

Konspekt zajęć ruchowych w klasie I w dniu

Konspekt zajęć ruchowych w klasie I w dniu Konspekt zajęć ruchowych w klasie I w dniu Opracowała: Maria Szczepańska Klasa: I Liczebność: 25 Czas trwania : 45 minut Temat : Utrwalenie figur geometrycznych i zasad ruchu drogowego w zabawach i grach

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIA OSWAJAJĄCE Z PIŁKĄ

ĆWICZENIA OSWAJAJĄCE Z PIŁKĄ Podstawy koszykówki dla szkół podstawowych ĆWICZENIA OSWAJAJĄCE Z PIŁKĄ Joanna Kowalska 2 3 ĆWICZENIA OSWAJAJĄCE Z PIŁKĄ Joanna Kowalska Szybka gra i coraz mocniejsza obrona, wymagają od gracza ciągłego

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć otwartych dla nauczycieli w klasie I B

Scenariusz zajęć otwartych dla nauczycieli w klasie I B Katarzyna Kuśka nauczycielka Zespołu Szkół w Rydułtowach Blok tematyczny: Wiosna Scenariusz zajęć otwartych dla nauczycieli w klasie I B Temat dnia: Zwiastuny wiosny. Zajęcia zintegrowane z elementami

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Z GIER I ZABAW DLA KLASY IV

KONSPEKT LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Z GIER I ZABAW DLA KLASY IV KONSPEKT LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Z GIER I ZABAW DLA KLASY IV Temat: Gry i zabawy z wykorzystaniem niekonwencjonalnych pomocy dydaktycznych - papierowych kulek. 1. Cele lekcji: Uczniowie: potrafią

Bardziej szczegółowo

PLAN METODYCZNY LEKCJI GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ NA BASENIE.

PLAN METODYCZNY LEKCJI GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ NA BASENIE. PLAN METODYCZNY LEKCJI GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ NA BASENIE. Temat : Ruchy NN do stylu grzbietowego przy ścianie i ze współćwiczącym. Data: 26.03.2014 r. Cele szczegółowe w zakresie : A. sprawności motorycznej

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ JESTEŚMY AKTYWNI JAK MIESZKAOCY TURKUSOWEJ PLANETY

SCENARIUSZ JESTEŚMY AKTYWNI JAK MIESZKAOCY TURKUSOWEJ PLANETY SCENARIUSZ JESTEŚMY AKTYWNI JAK MIESZKAOCY TURKUSOWEJ PLANETY CELE: 1. Uświadomienie dzieciom wpływu aktywności fizycznej na stan zdrowia, prawidłowy rozwój i samopoczucie. 2. Zachęcenie dzieci do uprawiania

Bardziej szczegółowo

Projekt. Miesiąc aktywnego słuchania muzyki

Projekt. Miesiąc aktywnego słuchania muzyki Projekt Miesiąc aktywnego słuchania muzyki Założenia projektu Ideą jest zaproponowanie zorganizowania ciekawych zajęć muzycznych, ruchowych, jak i przerw śródlekcyjnych. Rozwijanie u uczniów uwrażliwienia

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Małgorzata Urbańska Klasa I Edukacja: społeczna, polonistyczna, plastyczna, matematyczna, techniczna, Cel zajęć: -zapoznanie

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji wychowania fizycznego

Konspekt lekcji wychowania fizycznego Konspekt lekcji wychowania fizycznego emat: Gry i zabawy w nauczaniu piłki noŝnej kl.iv Zadania : - umiejętności: uczeń umie: prowadzić piłkę Li P nogą, uderzyć piłkę wewnętrzną częścią stopy - motoryczność:

Bardziej szczegółowo

4.kwalifikacje i doskonalenia nauczycieli WF (obszar nr4)

4.kwalifikacje i doskonalenia nauczycieli WF (obszar nr4) W roku szkolnym 2013/14 nasza szkoła przystąpiła do Ogólnopolskiej Akcji Ministerstwa Edukacji Narodowej Ćwiczyć każdy może organizowanej w ramach Roku Szkoły w Ruchu. Celem akcji jest zwiększenie aktywności

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć z piłki nożnej dla V klasy

Scenariusz zajęć z piłki nożnej dla V klasy Scenariusz zajęć z piłki nożnej dla V klasy Temat lekcji: Nauka zwodu pojedynczego. ZADANIA SZCZEGÓŁOWE W zakresie motoryczności uczeń: kształtuje szybkość, zwinność i skoczność, rozwija koordynację ruchową,

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT LEKCJI Z KOSZYKÓWKI

KONSPEKT LEKCJI Z KOSZYKÓWKI KONSPEKT LEKCJI Z KOSZYKÓWKI TEMAT LEKCJI: Nauka zbiórki piłki z tablicy w ataku dobitka. IMIĘ NAZWISKO PROWADZĄCEGO: Bartłomiej Bielawiec GRUPA: klasa II Gimnazjum LICZEBNOŚD GRUPY: 12 osób CZAS TRWANIA

Bardziej szczegółowo

Temat zajęć: Rozwijamy zdolności motoryczne poprzez gry i zabawy ruchowe z wykorzystaniem niekonwencjonalnego przedmiotu papierowych kulek

Temat zajęć: Rozwijamy zdolności motoryczne poprzez gry i zabawy ruchowe z wykorzystaniem niekonwencjonalnego przedmiotu papierowych kulek CIEKAWA LEKCJA WYCHOWAIA FIZYCZEGO Scenariusz zajęć z wychowania fizycznego Temat zajęć: Rozwijamy zdolności motoryczne poprzez gry i zabawy ruchowe z wykorzystaniem niekonwencjonalnego przedmiotu papierowych

Bardziej szczegółowo

Akademia piłkarska UEFA Grassroots_KONSPEKT ZAJĘĆ TRENINGOWYCH

Akademia piłkarska UEFA Grassroots_KONSPEKT ZAJĘĆ TRENINGOWYCH 1 DATA: marzec 2009 MIEJSCE: Hala sportowa GODZ.: 14.45 15.45 CZAS ZAJĘĆ: 60 LICZBA ĆW.: 12 PRZYBORY: piłki nożne nr 4, oznaczniki, kontrasty TRENER: Krzysztof Chrobak TEMAT: DOSONALENIE TECHNIKI PIŁKI

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT LEKCJI FITNESS. Temat: Nauka choreografii fitness do muzyki. Ćwiczenia wzmacniające mm. RR, grzbietu, NN, brzucha, oraz mm. pośladkowych.

KONSPEKT LEKCJI FITNESS. Temat: Nauka choreografii fitness do muzyki. Ćwiczenia wzmacniające mm. RR, grzbietu, NN, brzucha, oraz mm. pośladkowych. KONSPEKT LEKCJI FITNESS Temat: Nauka choreografii fitness do muzyki. Ćwiczenia wzmacniające mm. RR, grzbietu, NN, brzucha, oraz mm. pośladkowych. ZADANIA GŁÓWNE LEKCJI: nauka choreografii i wykonanie jej

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej. Gra w kolory program nauczania edukacji wczesnoszkolnej

Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej. Gra w kolory program nauczania edukacji wczesnoszkolnej Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej 1. Informacje wstępne: Data 16 V 2013 Klasa II c 2. Realizowany program nauczania Gra w kolory program nauczania edukacji wczesnoszkolnej Autorka Ewa Stolarczyk

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji z wychowania fizycznego pływanie

Konspekt lekcji z wychowania fizycznego pływanie Konspekt lekcji z wychowania fizycznego pływanie Temat: Doskonalenie poznanych umiejętności z pływania w formie gier i zabaw. Cele szczegółowe w zakresie: postaw uczeń potrafi współpracować w grupie; umiejętności

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ GIMNASTYKI KOREKCYJNO KOMPENSACYJNEJ

KONSPEKT ZAJĘĆ GIMNASTYKI KOREKCYJNO KOMPENSACYJNEJ KONSPEKT ZAJĘĆ GIMNASTYKI KOREKCYJNO KOMPENSACYJNEJ 1. Data prowadzenia zajęć: Godzina: Grupa: dziewczęta i chłopcy 2. Wiek ćwiczących: 7 10 lat ćwiczących: 7 3. Wada: ScThLsin śladowa DP/DC 4. Miejsce

Bardziej szczegółowo

ODKR YWAM SIEBIE. i swiat. 1. Dopisz małe i wielkie litery. Wśród dopisanych liter podkreśl litery oznaczające samogłoski. Napisz, ile ich jest.

ODKR YWAM SIEBIE. i swiat. 1. Dopisz małe i wielkie litery. Wśród dopisanych liter podkreśl litery oznaczające samogłoski. Napisz, ile ich jest. Sprawdzian na rozpoczęcie klasy drugiej ODKR YWAM SEBE Sprawdź, co pamiętasz z klasy pierwszej. mię i nazwisko i swiat 1. Dopisz małe i wielkie litery. Wśród dopisanych liter podkreśl litery oznaczające

Bardziej szczegółowo

z całà grupà, w zespołach, indywidualnie dyskotekowà, odtwarzacz CD

z całà grupà, w zespołach, indywidualnie dyskotekowà, odtwarzacz CD lato:01.qxd 11-08-25 19:23 Page 55 Zofia Makowska Forma pracy Miejsce realizacji Pomoce za àczone Pomoce dodatkowe Uwagi z całà grupà, w zespołach, indywidualnie sala przedszkolna, ogród przedszkolny Materiały

Bardziej szczegółowo

Zajęcia wychowania fizycznego uczniów klasy II 1

Zajęcia wychowania fizycznego uczniów klasy II 1 Obszar 1 - Wychowanie fizyczne - zajęcia edukacyjne W klasach I III Temat: Rzut do celu i na odległość. W ramach akcji Ćwiczyć każdy może Rok Szkoły w Ruchu zaplanowano kilka lekcji, które udokumentowano.

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Wzrok i słuch Wzrok i słuch Zagadnienia z podstawy programowej

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Wzrok i słuch Wzrok i słuch Zagadnienia z podstawy programowej SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Nasze zmysly Jakie to wszystko ciekawe tygodniowy Temat dnia Wzrok i słuch Wzrok i słuch Zagadnienia

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia ogólnorozwojowe- parszywa trzynastka!

Ćwiczenia ogólnorozwojowe- parszywa trzynastka! Ćwiczenia ogólnorozwojowe- parszywa trzynastka! Data publikacji: 12/08/2014 Wiadome jest, że aby przygotować się do pokonywania długich dystansów, trzeba ćwiczyć nie tylko stosując trening stricte biegowy.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji Kolorowe zwiastuny wiosny. Data i miejsce realizacji Marzec/kwiecień 2014. Sala zajęć.

Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji Kolorowe zwiastuny wiosny. Data i miejsce realizacji Marzec/kwiecień 2014. Sala zajęć. Scenariusz lekcji Autorka: Grażyna Alinowska Tytuł lekcji Kolorowe zwiastuny wiosny Data i miejsce realizacji Marzec/kwiecień 2014. Sala zajęć. Adresaci Dzieci w wieku 3 i 4 lat, uczęszczające do przedszkola,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć. Metody: podająca, ekspresyjna, poszukująca, działań praktycznych, ekspresja plastyczna, muzyczna.

Scenariusz zajęć. Metody: podająca, ekspresyjna, poszukująca, działań praktycznych, ekspresja plastyczna, muzyczna. Scenariusz zajęć klasa I wrzesień - blok 3 - dzień 2 - Strona1 Klasa I wrzesień blok 3 dzień 2 Scenariusz zajęć Blok tygodniowy: Ulubione zabawki Temat dnia: Mój pierwszy album. Cele zajęć: Uczeń: -zna

Bardziej szczegółowo

Temat lekcji: Gry i zabawy z wykorzystaniem piłek - kozłowanie, rzuty, chwyty.

Temat lekcji: Gry i zabawy z wykorzystaniem piłek - kozłowanie, rzuty, chwyty. Scenariusze zajęć wychowania fizycznego w ramach Ogólnopolskiej Akcji Ministerstwa Edukacji Narodowej Ćwiczyć każdy może Samorządowa Szkoła Podstawowa im. Edwarda Haruzy w Dobiesławicach (opracowała Renata

Bardziej szczegółowo