Muhammad Ibn Abd al-wahhab

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Muhammad Ibn Abd al-wahhab"

Transkrypt

1 Uniwersytet Łódzki Wydział Studiów Międzynarodowych i Politologicznych Przemysław Majka Muhammad Ibn Abd al-wahhab

2 Błoto was nie zbawi. Módlcie się do Boga i tylko do niego tak nauczał Muhammad Ibn Abd al-wahhab 1, radykalny, muzułmański kaznodzieja z XVIII wieku 2. Ibn Abd al-wahhab należy do grona najważniejszych muzułmańskich sędziów. Jego nauki zaowocowały powstaniem sunnickiej sekty unitarian, nazywanych przez jej wrogów pogardliwie wahhabicką. Obecnie wahhabizm jest oficjalną wersją islamu propagowaną przez Królestwo Arabii Saudyjskiej, a na całym Bliskim Wschodzie można z łatwością odnaleźć muzułmanów przejmujących doktryny XVIII-wiecznego nauczyciela. Dziennikarze dość często wspominają o wahhabiźmie najczęściej, gdy pojawia się potrzeba obarczenia kogoś winą za krwawe akcje terrorystyczne muzułmańskich ekstremistów. O ile najważniejsze elementy wahhabickich teorii są znane, to o ich pomysłodawcy pisze się niewiele. Muhammad Ibn Abd al-wahhab urodził się ok r. w Al-Ujajnie, małej osadzie w centrum Nadżdu. Pochodził z rodziny wybitnych znawców prawa. Jego dziadek, Sulajman Ibn Ali Ibn Muszarraf był sędzią (kadim) i za swego życia najbardziej uznanym hanbalickim uczonym Nadżdu. Wujek, Ibrahim Ibn Sulajman, zajmował pozycję muftiego i kadiego okolic Al-Ujajny. Ojciec, Abd al-wahhab, był kadim Al-Ujajny 3. Ibn Abd al-wahhab wychowywał się w zamożnej, pobożnej i surowej rodzinie. Jego pierwszym nauczycielem był ojciec. Ponieważ zajmował on wysokie stanowisko w Al-Ujajnie, rodzina, w przeciwieństwie do większości rodów Nadżdu, nie musiała borykać się z codziennymi problemami. Ojciec uznał, całkiem naturalnie, że syn odziedziczy jego stanowisko i wyznaczył mu karierę sędziego. Do dziesiątego roku życia Ibn Abd al-wahhab nauczył się Koranu na pamięć i ukończył elementarną naukę arabskiego 4. Zapamiętanie Koranu przez dziecko było w tamtym czasie uznawane za przejaw wyjątkowych zdolności. Wszystko wskazuje na to, że Ibn Abd al-wahhab dość szybko zrozumiał podstawy islamu i wykazywał oznaki wielkiej inteligencji. W wieku 12 lat chłopiec ożenił się (niewątpliwie była to oznaka zamożności ojca, który sfinansował synowi ożenek w tak wczesnym okresie) 5. Jako nastolatek odbył pielgrzymkę do Mekki i Medyny, gdzie po raz pierwszy zetknął się z szerokim światem muzułmańskim. W Medynie zatrzymał się na dwa miesiące i odbył krótkie studia. Po powrocie do Al-Ujajny, skupił się na studiach nad hadisami i Koranem. Stopniowo zaczął dochodzić do wniosku, że muzułmanie porzucili większość nauk Proroka i że oddając cześć 1 Dalej wspominany jako Ibn Abd al-wahhab. 2 Robert Lacey, The Kingdom, Harcourt Brace Jovanovich Publishers, Nowy Jork, Londyn 1981, s Natana J. Delong-Bas, Wahhabi Islam: From Revival and Reform to Global Jihad, The American University in Cairo Press, Kair 2005, s Ibidem, s Gerald Posner, Secrets of The Kingdom: The Inside Story of The Saudi U.S. Connection, Random House Trade Paperbacks, Nowy Jork 2005, s. 18.

3 świętym drzewom i przedmiotom dopuszczali się grzechu. Ibn Abd al-wahhab starał się przekonać mieszkańców Al-Ujajny do swoich poglądów angażując ich w dyskusje na temat podstaw wiary i praktyk niedopuszczalnych przez islam 6. Dla lokalnych władz, młody imam był jedynie krzewicielem niepokojów, który podważał dotychczasowy porządek społeczny. Ibn Abd al- Wahhabowi zasugerowano, aby opuścił osadę i udał się na kolejną pielgrzymkę do Mekki. W tamtym okresie Mekka i Medyna przyciągały licznych uczonych, dysydentów i szaleńców z całego świata. Al-Hidżaz, nominalnie podległy Imperium Osmańskiemu, a faktycznie w znacznej mierze niezależny, był na tyle blisko głównych ośrodków imperium, że dotarcie tam nie nastręczało trudności, a na tyle daleko, żeby znaleźć się poza zasięgiem osmańskich władz. Muzułmańscy alimowie, niechętni nieislamskim rządom tureckich sułtanów, przegrani w wyścigu o stanowiska oficjalnych muftich, spragnieni tytułów, poszukujący wiedzy i niechętni władzy ściągali tłumnie do Al-Hidżazu 7. Ibn Abd al-wahhab poznał w Medynie nadżdyjskiego szajcha Abd Allaha Ibn Ibrahima Ibn Sajfa i indyjskiego uczonego Muhammada Hajata al-sindiego. Obaj byli wybitnymi znawcami hadisów i wielbicielami średniowiecznego filozofa Ibn Tajmiji 8. Obaj uważali, że umma znalazła się w stanie rozkładu po latach mieszania się islamu z innymi religiami. Al-Sindi przekonał się o tym naocznie w Indiach, gdzie Imperium Wielkiego Mogoła dożywało swych ostatnich dni z powodu swej wcześniejszej tolerancji dla innowierców, jak sądził uczony 9. Jakkolwiek trudno ocenić w jakim stopniu wpłynęli oni na swoich studentów, jest jasne, że Ibn Abd al-wahhab inspirował się głównymi wyznacznikami nauk al-sindiego i Ibn Sajfa: naciskiem na znaczenie hadisów jako islamskiego kanonu, przywiązywaniem raczej do ich treści niż łańcuchowi przekazicieli (isnad), niechęci wobec bezkrytycznymu podążaniu za teoriami dawnych badaczy Koranu (taklidem), podkreślaniem znaczenia indywidualnej interpretacji (idżtihadem) i pilną potrzebą socjo-moralnej reformy islamu 10. Dalsze nauki Ibn Abd al-wahhab pobierał w Al-Basrze. Spędził tam kilka lat. Pobyt w ruchliwym i kosmopolitycznym mieście wpłynął na poglądy uczonego 11. Zetknął się z szyitami i ich teologią. Odwiedził również szyickie ośrodki naukowe w Isfahanie i Kum. Studiował tam w okresie, gdy Nadir Szach ( ) próbował nawrócić Persję na sunnizm. Niektórzy twierdzą, 6 Natana J. Delong-Bas, op. cit., s Ibidem, s [...] Muhammad Ibn Abd al-wahhab inspirował się pracami Takiego al-dina Ahmada Ibn Tajmijji (zm r.), hanbalickiego naukowca żyjącego w końcowym etapie Kalifatu Abbasydzkiego. Ibn Tajmija występował przeciwko innowacjom (bid`a), które wprowadzono do islamu po czasach Proroka, szczególnie praktykom sufickim i pielgrzymkom do grobów świętych z prośbami o wstawiennictwo. [...] Muhammad Ibn Abd al-wahhab zbudował na jego naukach teorię oczyszczenia Półwyspu Arabskiego z naleciałości i budowy islamskiego państwa opartego na przekazie Proroka. David E. Long, Culture and Customs of Saudi Arabia, Greenwood Press, Westport 2005, s Natana J. Delong-Bas, op. cit., s Ibidem, s Jerzy Zdanowski, Arabia Saudyjska, Wydawnictwo Naukowe ASKON, Warszawa 2004, s. 9.

4 że Ibn Abd al-wahhab był przez krótki czas sufim 12. Źródła nie wyjaśniają dlaczego w późniejszych latach stał się szczególnie wrogi szyizmowi. Znienawidził szyizm za obdarzanie imamów cudownymi właściwościami 13. Być może istniał inny powód antypatii uczonego do odłamu, które odrzuciło jego nauki. W Al-Basrze Ibn Abd al-wahhab uczył się u Muhammada al-madżmu`iego, znanego sunnickiego nauczyciela. Al-Madżmu`i uważał tak samo jak jego uczeń, że praktyka oddawania czci wybitnym postaciom islamu stanowiła niebezpieczną innowację (bid`a) i prowadziła do politeizmu (szirk) 14. Ibn Abd al-wahhab głośno domagał się zmiany i starał się przekonać mieszkańców miasta do swoich poglądów. Nie znalazł jednak zrozumienia i musiał opuścić miasto 15. Początkowo planował podróż do Syrii. Wybrał się nawet w drogę, ale w połowie musiał zawrócić. Prawdopodobnie zamierzał uczyć się w Damaszku znanym centrum sunnickim islamu 16, lecz nie starczyło mu środków na podróż 17. Powrócił do Arabii i zatrzymał się na krótko w Al-Ahsie u szajcha Abd Allaha Ibn Abd al-latifa. Stamtąd udał się do Hurajmili w pobliżu Ar-Rijadu, gdzie zamieszkał jego ojciec. Do śmieci ojca w 1740 r. 18 zajmował się studiami i wykładaniem swojej filozofii w miejscowych meczetach. Napisał również swój najsłynniejszy traktat Kitab al-tawhid (księga monoteizmu), który do dziś stanowi najważniejszą wykładnię wahhabizmu 19. Poglądy Muhammada Ibn Abd al-wahhaba na niemoralność i oskarżenia mieszkańców osady o rozwiązłość seksualną przyniosły mu licznych wrogów. Próbowano pozbyć się go skrytobójczo. Uczony opuścił Hurajmilę i osiedlił się w swojej rodzinnej Al-Ujajnie 20. Emir osady, Osman Ibn Hamad Ibn Mu`ammar przyjął go z wdzięcznością i dał mu za rękę swoją ciotkę. Muhammad Ibn Abd al-wahhab był już znanym sędzią a jego nauki stały się ważnym orężem politycznym. Emir zamierzał przy pomocy uczonego rozszerzyć swoje wpływy w Nadżdzie 21. Nominalnie władca podlegał potężnemu plemieniu Bani Chalid z Al-Ahsy. Próby wyrwania się spod wpływów plemienia nie umknęły uwadze jego suzerenów. Ci nakazali mu pozbyć się Ibn Abd 12 Dore Gold, Hatred`s Kingdom: How Saudi Arabia Supports the New Global Terrorism, Regnery Publishing Inc., Waszyngton 2004, s Ibidem, s Natana J. Delong-Bas, op. cit. s Jerzy Zdanowski, Arabia Saudyjska, op. cit., s Natana J. Delong-Bas, op. cit., s Ibidem, s Jerzy Zdanowski, Arabia Saudyjska, op. cit., s Natana J. Delong-Bas, op. cit., s Po przeniesieniu się do Al-Ujajny Muhammad Ibn Abd al-wahhab pozyskał dla swoich nauk wąskie grono zwolenników. Mówili oni o sobie, że są muwahhidunami, to znaczy wyznawcami tauhidu. Ich przeciwnicy zaczęli nazywać ich wahhabitami od imienia ich przywódcy. Jerzy Zdanowski, Arabia Saudyjska, op. cit., s Natana J. Delong-Bas, op. cit., s. 23.

5 al-wahhaba 22. Uczony ściągnął na siebie uwagę Bani Chalid, po tym jak zaczął wprowadzać w życie swoje teorie. Po pierwsze, ściął święta drzewa w pobliżu Al-Ujajny, na których mieszkańcy wieszali dary wotywne. Po drugie, nakazał zburzyć grób towarzysza Proroka Zajida Ibn al- Chattaba. Po trzecie, kazał ukamienować kobietę, która dopuściła się zdrady małżeńskiej 23. Wszystkie wyroki miały głębokie uzasadnienie. Oddawanie czci drzewom było sprzeczne z muzułmańskim zakazem przydawania Bogu towarzyszy. Grób Ibn al-chattaba z miejsca pochówku stał się celem pielgrzymek Arabów, którzy zamiast modlić się do Boga, oddawali cześć świętemu. Kobieta, która zdradziła męża, sama przyznała się do winy i nie zamierzała poprawić się. Po dłuższym śledztwie, które wykluczyło jej niepoczytalność, Ibn Abd al- Wahhab uznał, że musi dopełnić obowiązków kadiego i zastosował odpowiednią karę koraniczną. Niezależnie od motywacji, decyzje te doprowadziły do zantagonizowania miejscowej ludności. Usunięcie grobu, który przyciągał pielgrzymów i przynosił znaczne dochody, zagroziło pozycji jego opiekunów. Obraz uczonego ścinającego drzewa umocnił ludzi w przekonaniu, że jego celem była destrukcja, a egzekucja, że wahhabizm ma krwawy i wojowniczy charakter 24. Bezkompromisowość kadiego przeraziła nadżdyjskich alimów, którzy obawiali się, że zagrozi on ich pozycji i będzie starał się podburzać muzułmanów przeciwko ugodowym sędziom, całkowicie podporządkowanym lokalnym emirom 25. Bani Chalid kazali Ibn Mu`ammarowi zabić Ibn Abd al-wahhaba. Ten ujawnił kadiemu treść listu, w którym Bani Chalid zagrozili zniszczeniem Al-Ujajny, gdyby nie spełniono ich żądania i poprosił go o opuszczenie osady 26. Ibn Abd al-wahhab uciekł do Ad-Dir`ijji. Jej władca, Muhammad Ibn Su`ud słyszał o kaznodziei i przyjął go z otwartymi ramionami. Witaj w kraju, lepszym niż twój ojczysty - tak miał przywitać pierwszy Su`ud uczonego około 1744 r. 27 Uczony zawarł sojusz z władcą (mithak), który w zamian za wsparcie poprosił o poparcie jego planów podboju Nadżdu. «Ta oaza jest twoja. Nie obawiaj się twoich przeciwników. W imię Boga, nawet gdyby cały Nadżd obrócił się przeciwko tobie, my nie zostawimy ciebie samego» [stwierdził Ibn Su`ud] 28. Jakkolwiek wydaje się, że połączyły ich polityczne kalkulacje, to nie można wykluczyć, że Muhammad Ibn Su`ud stał się wahhabitą na skutek nauk Ibn Abd al-wahhaba. Żona emira była pierwszą znaczącą osobą w Ad-Dir`ijji, która uwierzyła w jego przesłanie. Wkrótce wahhabizm stał 22 Ibidem s Ibidem, s Ibidem, s Ibidem, s Ibidem, s Robert Lacey, op. cit., s Pascal Ménoret, The Saudi Enigma: A History, Zed Books Ltd., Londyn, Nowy Jork 2005, s. 48.

6 się wyjątkowo atrakcyjną ideologią dla mieszkańców Nadżdu 29. Ciekawe, że opinię o ekspansywnym i agresywnym charakterze wahhabizmu pomogli stworzyć jego przeciwnicy. Ibn Abd al-wahhab uważał, że zmian należało dokonywać stopniowo, głównie tłumacząc na nowo zasady islamu i dokonując reedukacji społeczeństwa. Ponieważ wezwanie do odnowy wiary oznaczało podporządkowanie się autorytetowi Ibn Abd al-wahhaba, wahhabicka reforma zagrażało władzy lokalnych emirów. Stąd częste ataki przeciwników wahhabitów na Ad-Dir`ijjię. Broniąc się wahhabici pokonywali wrogów i zwiększali swoje wpływy. Ibn Abd al-wahhab nie był jednak zainteresowany zdobyczami terytorialnymi. Wyprawy wojenne przynosiły wahhabitom korzyści materialne. Uczony dążył zaś do reislamizacji muzułmanów 30. Dlatego islamski podboju w jego imieniu prowadzili wędrowni mu`allimowie, którzy nauczali mieszkańców Nadżdu podstaw wahhabickiej odnowy 31. Zaangażował się również w prowadzeniu polemiki z innymi alimami, w czymś co nazwalibyśmy obecnie kampanią propagandową 32. Muhammad Ibn Abd al-wahhab dokonał wyraźnego rozgraniczenia kompetencji między sprawowaną przez siebie władzą imama religijnego przywódcy, a władzą amira politycznego i wojskowego dowódcy, którą miał sprawować Muhammad Ibn Su`ud. Teoretycznie amir miał prawo do prowadzenia jedynie wojen obronnych, nadzorowania codziennych spraw, kontrolowania finansów. W praktyce As-Su`udowie rządzili osadą w podobny sposób jak przed przyjęciem wahhabizmu. Ibn Abd al-wahhab nie popierał wszystkich decyzji emira, szczególnie prawa do ogłaszania dżihadu, który według niego przysługiwał tylko imamom 33. Nie zależnie od tego na co liczył uczony zawierając sojusz z As-Su`udami, jego nauki zostały wykorzystane do budowy saudyjskiego imperium. Pod koniec lat 40. XVIII wieku do Ad-Dir`iji przybył Ibn Mu`ammar. Zaoferował on swoją służbę uczonemu i poprosił go o powrót do Al-Ujajny. Ibn Abd al-wahhab odmówił twierdząc, że emir kierował się raczej wizją bogactw, jakie mógł uzyskać u jego boku niż szczerą wiarą 34. W czerwcu 1750 r. Osman Ibn Hamada Ibn Mu`ammar został zabity w czasie piątkowej modlitwy w meczecie. Po zabójstwie do Al-Ujajny przybył Muhammad Ibn Abd al-wahhab i po wysłuchaniu głosów ludności osady wyznaczył nowym władcą Al-Ujajny Masz`ariego Ibn Mu`ammara krewnego poprzedniego władcy. Usunięcie Osmana Ibn Hamady Ibn Mu`ammara i procedura naznaczenia nowego władcy oznaczały przejęcie przez wahhabitów kontroli nad Al- 29 Natana J. Delong-Bas, op. cit., s Ibidem, s Jerzy Zdanowski, Emiraty wahhabickie: z dziejów Arabii w latach , Semper, Warszawa 1993, s Natana J. Delong-Bas, op. cit., s Ibidem, s Ibidem, s. 37.

7 Ujajną 35. Ibn Mu`ammara zamordowali wahhabici, prawdopodobnie wbrew woli Ibn Abd al- Wahhaba, który do lat utrzymywał z nim dobre relacje 36. Uczony wyraźnie nie był w stanie kontrolować swoich popleczników. Nie układały się również jego stosunki z As-Su`udami. Władcy Ad-Dir`ijji podbili w przeciągu następnych 30 lat cały Nadżd. Ich poddani wzbogacili się. Przybywało konwertytów, a zamiast reedukacji, przechodzenie na wahhabizm stało się formą poboru wojsk do dalszego prowadzenia dżihadu 37. Ibn Abd al-wahhab krytykował nowe państwo za niedopełnianie islamskich obowiązków. Ostatecznie, [uczony] zrezygnował ze stanowiska imama i wycofał się z aktywnego życia politycznego i finansowego w roku 1773, tuż po podboju Ar-Rijadu. Przywództwo nad wspólnotą, tytuł imama oraz nadzór nad Bajt al-mal - skarbem emiratu przekazał Abd al-azizowi [synowi Muhammada Ibn Su`uda]. Abd al-aziz kontynuował ekspansję, rozszerzając swoje terytorium na całą Arabię aż po Irak i Syrię w poszukiwaniu bogactw i zaszczytów, z religijnym uzasadnieniem lub bez niego. Faktycznie, saudyjsko-wahhabicka potęga osiągnęła swój szczyt w latach , długo po tym jak Ibn Abd al-wahhab odszedł z życia publicznego 38. Uczony zmarł w czerwcu 1792 r. 39 Pozostawił po sobie liczne prace i komentarze do Koranu. Nigdy nie napisał autobiografii 40. Nie przetrwały również żadne opisy jego osoby, ani charakteru. Nie wiadomo jak wyglądał, ubierał się, zachowywał, ani jakim był człowiekiem 41. Większość z tego co o nim wiemy napisali jego przeciwnicy. Synowie Muhammada Ibn Abd al-wahhaba wżenili się w rodzinę As-Su`udów. Założyli rodzinę Al-Szajchów, która do dziś decyduje o najważniejszych kwestiach religijnych w Arabii Saudyjskiej. Matką króla Fajsala była kobieta pochodząca z rodu Al-Szajchów. Ród należy do ścisłego grona rządzących Królestwem. Co prawda zawdzięczają to dziedzictwu Ibn Abd al- Wahhaba, ale nie zamierzają o tym wspominać. Wahhabici obawiają się bowiem oddawania czci komuś innemu niż Bóg i Prorok, nawet, jeśli jest to założyciel ruchu. Dlatego informacje o nim są niezwykle skąpe. Tytuł imama odziedziczyli po Muhammadzie As-Su`udowie. Społeczeństwo, które założono ponad 250 lat temu zwie się do dzisiaj al-da`wa ila al-tawhid (lud misji monoteizmu) Jerzy Zdanowski, Arabia Saudyjska, op. cit., s Natana J. Delong-Bas, op. cit., s Jerzy Zdanowski, Emiraty wahhabickie: z dziejów Arabii w latach , op. cit., s Natana J. Delong-Bas, op. cit., s Jerzy Zdanowski, Arabia Saudyjska, op. cit., s Natana J. Delong-Bas, op. cit., s Ibidem, s Dore Gold, Hatred`s Kingdom: How Saudi Arabia Supports the New Global Terrorism, op. cit., s. 21.

8 Bibilografia Delong-Bas, J. Natana, Wahhabi Islam: From Revival and Reform to Global Jihad, The American University in Cairo Press, Kair Gold, Dore, Hatred`s Kingdom: How Saudi Arabia Supports the New Global Terrorism, Regnery Publishing Inc., Waszyngton Lacey, Robert, The Kingdom, Harcourt Brace Jovanovich Publishers, Nowy Jork, Londyn Long, E. David Culture and Customs of Saudi Arabia, Greenwood Press, Westport Ménoret, Pascal, The Saudi Enigma: A History, Zed Books Ltd., Londyn, Nowy Jork Posner, Gerald, Secrets of The Kingdom: The Inside Story of The Saudi U.S. Connection, Random House Trade Paperbacks, Nowy Jork Zdanowski, Jerzy, Arabia Saudyjska, Wydawnictwo Naukowe ASKON, Warszawa Zdanowski, Jerzy, Emiraty wahhabickie: z dziejów Arabii w latach , Semper, Warszawa 1993.

1. Arabia przed Mahometem

1. Arabia przed Mahometem Świat islamu 1. Arabia przed Mahometem 2. Pojawienie się islamu Członkowie licznych plemion arabskich byli politeistami; ważną rolę odgrywała pielgrzymka do Mekki (tutaj tzw. Czarny Kamień w świątyni Al-Kaaba)

Bardziej szczegółowo

ISLAM. Allah. Mahomet

ISLAM. Allah. Mahomet ISLAM Obecnie Islam ma ponad 1,5 miliarda wyznawców i jest to druga największa religia na świecie. Islam narodził się na Bliskim Wschodzie, a stamtąd rozprzestrzenił się do wielu krajów Azji i Afryki.

Bardziej szczegółowo

Islam, inaczej zwany mahometanizm, jest jedną z największych religii monoteistycznych na świecie. Pod względem liczebności zajmuje ona drugie

Islam, inaczej zwany mahometanizm, jest jedną z największych religii monoteistycznych na świecie. Pod względem liczebności zajmuje ona drugie Islam, inaczej zwany mahometanizm, jest jedną z największych religii monoteistycznych na świecie. Pod względem liczebności zajmuje ona drugie miejsce, zaraz po chrześcijaństwie. Nazwa islam pochodzi od

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY. Rozkład materiału Religia muzułmańska. gr. I. Cele szczegółowe (operacyjne)

PLAN WYNIKOWY. Rozkład materiału Religia muzułmańska. gr. I. Cele szczegółowe (operacyjne) PLAN WYNIKOWY Rozkład materiału Religia muzułmańska gr. I Lp. Dział programow y Temat. Treści programowe 1. Qur an 1. Qur an jako Święta Księga Allaha, Czym jest Qur an dla muzułman ów? Co jest zawarte

Bardziej szczegółowo

dla najmłodszych polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com

dla najmłodszych polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com dla najmłodszych.1. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com Rodzice i dzieci w islamie ` ` ` dla najmłodszych.2. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com ` dla najmłodszych.3.

Bardziej szczegółowo

dla najmłodszych. 8. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com

dla najmłodszych. 8. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com dla najmłodszych 8 polska wersja: naukapoprzezzabawewordpresscom Prawdomównosc Mówienie prawdy to bardzo dobry zwyczaj Jeśli zawsze mówimy prawdę, chronimy się przed wieloma kłopotami Oto opowieść o kimś,

Bardziej szczegółowo

IBRAHIM KOLOROWANKA- OPOWIEŚĆ

IBRAHIM KOLOROWANKA- OPOWIEŚĆ IBRAHIM KOLOROWANKA- OPOWIEŚĆ adaptacja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com 2 Ibrahim (pokój z nim) urodził się w miejscowości Babel, na terenie obecnego Iraku. W tamtych czasach ludzie czcili gwiazdy, planety

Bardziej szczegółowo

dla najmłodszych. 8. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com

dla najmłodszych. 8. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com dla najmłodszych 8 polska wersja: naukapoprzezzabawewordpresscom Prawdomównosc `` Mówienie prawdy to bardzo dobry zwyczaj Jeśli zawsze mówimy prawdę, chronimy się przed wieloma kłopotami Oto opowieść o

Bardziej szczegółowo

LIST DO HERAKLIUSZA, CESARZA BIZANCJUM

LIST DO HERAKLIUSZA, CESARZA BIZANCJUM LIST DO HERAKLIUSZA, CESARZA BIZANCJUM Tłumaczenie listu od Proroka Muhammada (niech pokój i błogosławieństwa Allaha będą z nim) do Herakliusza, cesarza Bizancjum: W Imię Boga, Najbardziej Miłosiernego,

Bardziej szczegółowo

Ilustracje: Achala Anand & Achal K. Anand. Wydanie pierwsze Dodruk Goodword Books Goodword Books

Ilustracje: Achala Anand & Achal K. Anand. Wydanie pierwsze Dodruk Goodword Books Goodword Books Ilustracje: Achala Anand & Achal K. Anand Wydanie pierwsze 2003 Dodruk 2010 Goodword Books 2010 Goodword Books 1, Nizamuddin West Market, New Delhi 110 013 Email: info@goodwordbooks.com Wydano w Indiach

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU. PLAN WYNIKOWY Religia muzułmańska. gr. II. Cele szczegółowe (operacyjne)

ROZKŁAD MATERIAŁU. PLAN WYNIKOWY Religia muzułmańska. gr. II. Cele szczegółowe (operacyjne) ROZKŁAD MATERIAŁU PLAN WYNIKOWY Religia muzułmańska gr. II Lp. Dział programow y Temat. Treści programowe 1. Qur an 1. Qur an jako Święta Księga Allaha, Czym jest Qur an dla muzułman ów? Co jest zawarte

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU. PLAN WYNIKOWY Religia muzułmańska. gr. III (I-III gimnazjum) Cele szczegółowe (operacyjne)

ROZKŁAD MATERIAŁU. PLAN WYNIKOWY Religia muzułmańska. gr. III (I-III gimnazjum) Cele szczegółowe (operacyjne) ROZKŁAD MATERIAŁU PLAN WYNIKOWY Religia muzułmańska gr. III (I-III gimnazjum) Lp. Dział programowy Temat. Treści programowe Cele szczegółowe (operacyjne) Poziom wymagań p pp Środki dydaktyczne/metody uwagi

Bardziej szczegółowo

Kiedy rozmawiamy z ukochaną osobą, czujemy się szczęśliwi.

Kiedy rozmawiamy z ukochaną osobą, czujemy się szczęśliwi. Kiedy kochamy kogoś, lubimy z nim rozmawiać. Lubimy, gdy rozmawia z nami. Kiedy rozmawiamy z ukochaną osobą, czujemy się szczęśliwi. Muzułmanie kochają Allaha bardziej niż kogokolwiek z własnej rodziny.

Bardziej szczegółowo

Przed Festusem. Dzieje Ap. 25,1-12 Kwestie polityczne. Przed Agryppą. Dzieje Ap. 25,13-26,32 Król Agryppa i Berenika Mowa Pawła Reakcja Agryppy

Przed Festusem. Dzieje Ap. 25,1-12 Kwestie polityczne. Przed Agryppą. Dzieje Ap. 25,13-26,32 Król Agryppa i Berenika Mowa Pawła Reakcja Agryppy Lekcja 12 na 22. września 2018 A Paweł na to: Dziękowałbym Bogu, gdyby, niedługo czy długo, nie tylko ty ale i wszyscy, którzy mnie dziś słuchają, stali się takimi, jakim ja jestem, pominąwszy te więzy

Bardziej szczegółowo

Hinduizm uznaje, że każda wiara, która prowadzi do Boga, jest dobra.

Hinduizm uznaje, że każda wiara, która prowadzi do Boga, jest dobra. HINDUIZM Hinduizm jest religią monoteistyczną polegającą na tym, że cześć oddaje się jednemu bogu, który przejawia się pod postaciami wcieleń i żeńskiej energii. Hinduizm uznaje, że każda wiara, która

Bardziej szczegółowo

Podstawowym celem istnienia meczetów jest umożliwienie muzułmanom wspólnej rytualnej modlitwy (salat). Oczywiście, meczety mogą być wykorzystywane

Podstawowym celem istnienia meczetów jest umożliwienie muzułmanom wspólnej rytualnej modlitwy (salat). Oczywiście, meczety mogą być wykorzystywane Islam Podstawowym celem istnienia meczetów jest umożliwienie muzułmanom wspólnej rytualnej modlitwy (salat). Oczywiście, meczety mogą być wykorzystywane także w innych celach jako miejsca spotkań, czy

Bardziej szczegółowo

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy

Bardziej szczegółowo

SIEDMIU ŚPIĄCYCH KOLOROWANKA. Opowiadania dla dzieci na podstawie Koranu. pokoloruj. obrazki. polskawersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.

SIEDMIU ŚPIĄCYCH KOLOROWANKA. Opowiadania dla dzieci na podstawie Koranu. pokoloruj. obrazki. polskawersja: naukapoprzezzabawe.wordpress. SIEDMIU ŚPIĄCYCH KOLOROWANKA Opowiadania dla dzieci na podstawie Koranu pokoloruj obrazki polskawersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com Działo się to około roku 250, za czasów panowania rzymskiego króla

Bardziej szczegółowo

Muzułmanie w Polsce konflikt czy pokojowe współistnienie? dr Piotr Krzyżanowski

Muzułmanie w Polsce konflikt czy pokojowe współistnienie? dr Piotr Krzyżanowski Muzułmanie w Polsce konflikt czy pokojowe współistnienie? dr Piotr Krzyżanowski Mniejszość muzułmańska w Polsce Mniejszość muzułmańska w Polsce składa się z dwóch grup. Pierwsza z nich, mniej liczna, to

Bardziej szczegółowo

Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.

Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa. Chrześcijaństwo Chrześcijaństwo jest jedną z głównych religii monoteistycznych wyznawanych na całym świecie. Jest to największa religia pod względem wyznawców, którzy stanowią 1/3 całej populacji. Najliczniej

Bardziej szczegółowo

Chrześcijaństwo a islam, Biblia a Koran

Chrześcijaństwo a islam, Biblia a Koran Chrześcijaństwo a islam, Biblia a Koran Islam trzecia wielka religia monoteistyczna Islam jest trzecią wielką religią monoteistyczną (po judaizmie i chrześcijaństwie) oraz drugą na świecie religią pod

Bardziej szczegółowo

Publicyści saudyjscy o islamskim terroryzmie

Publicyści saudyjscy o islamskim terroryzmie Publicyści saudyjscy o islamskim terroryzmie Kiedy bezpośrednio po zamachu w Bostonie pojawiły się spekulacje, że mógł być w nim zamieszany obywatel saudyjski, w prasie saudyjskiej pojawiło się wiele artykułów

Bardziej szczegółowo

Wpisany przez Redaktor niedziela, 20 listopada :10 - Poprawiony niedziela, 20 listopada :24

Wpisany przez Redaktor niedziela, 20 listopada :10 - Poprawiony niedziela, 20 listopada :24 Jubileuszowy Akt Przyjęcia Jezusa Chrystusa za Króla i Pana Nieśmiertelny Królu Wieków, Panie Jezu Chryste, nasz Boże i Zbawicielu! W Roku Jubileuszowym 1050-lecia Chrztu Polski, w roku Nadzwyczajnego

Bardziej szczegółowo

Medytacja chrześcijańska

Medytacja chrześcijańska Z TRADYCJI MNISZEJ 5 John Main OSB Medytacja chrześcijańska John Main OSB Medytacja chrześcijańska Konferencje z Gethsemani przekład Teresa Lubowiecka Spis treści Wstęp...7 Pierwsza Konferencja...9 Druga

Bardziej szczegółowo

Mahomet. Syracydes.pl

Mahomet. Syracydes.pl Islam Mahomet (ur. 570 zm. 632 r.) W 595 r. małżeństwo z Chadidżą. Około 610 r. - wizje anioła Gabriela. Ucieczka z Mekki do Medyny 15 lipca 622 r. tradycyjna data narodzin islamu. Podział po śmierci Mahometa:

Bardziej szczegółowo

3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem

3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem 3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem Trzeba wierzyć w to, co się robi i robić to z entuzjazmem. Modlić się to udać się na pielgrzymkę do wewnętrznego sanktuarium, aby tam uwielbiać Boga

Bardziej szczegółowo

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka 1 Bóg Ojciec kocha każdego człowieka Bóg kocha mnie, takiego jakim jestem. Raduje się każdym moim gestem. Alleluja Boża radość mnie rozpiera, uuuu (słowa piosenki religijnej) SŁOWA KLUCZE Bóg Ojciec Bóg

Bardziej szczegółowo

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania

Bardziej szczegółowo

Grecki matematyk, filozof, mistyk PITAGORAS

Grecki matematyk, filozof, mistyk PITAGORAS Grecki matematyk, filozof, mistyk PITAGORAS FAKTY I MITY Dotarcie do prawdy związanej z życiem Pitagorasa jest bardzo trudne, ponieważ nie zostawił on po sobie żadnego pisma. Wywarł jednak ogromny wpływ

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O WYJEŹDZIE POLSKICH ŻOŁNIERZY DO AFGANISTANU I DZIAŁANIACH ANTYTERRORYSTYCZNYCH NATO BS/4/2002

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O WYJEŹDZIE POLSKICH ŻOŁNIERZY DO AFGANISTANU I DZIAŁANIACH ANTYTERRORYSTYCZNYCH NATO BS/4/2002 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

W Imię Allaha, Miłosiernego, Litościwego Lekcja 4

W Imię Allaha, Miłosiernego, Litościwego Lekcja 4 W Imię Allaha, Miłosiernego, Litościwego Lekcja 4 Sura Al-Iḫlaaṣ polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com Al-Iḫlaaṣ: czystość (wiary) Jeśli poznamy tę surę, zrozumiemy, kim jest Allah. Nasza wiara

Bardziej szczegółowo

Podobny czy inny? Dziedziczyć można też majątek, ale jest coś, czego nie można odziedziczyć po rodzicach.

Podobny czy inny? Dziedziczyć można też majątek, ale jest coś, czego nie można odziedziczyć po rodzicach. Podobny czy inny? Agata Rysiewicz 1. Pogadanka o podobieństwie. - W czym jesteś podobny do rodziców? - Jak to się stało, że jesteś podobny do rodziców? Dziedziczysz cechy wyglądu, charakteru, intelektu.

Bardziej szczegółowo

Jezus do Ludzkości. Modlitwy Litanii (1-6) przekazane przez Jezusa Marii od Miłosierdzia Bożego

Jezus do Ludzkości. Modlitwy Litanii (1-6) przekazane przez Jezusa Marii od Miłosierdzia Bożego Jezus do Ludzkości Modlitwy Litanii (1-6) przekazane przez Jezusa Marii od Miłosierdzia Bożego źródło: www.thewarningsecondcoming.com tłumaczenie: www.armiajezusachrystusa.pl Modlitwa Litanii 1 Ochrona

Bardziej szczegółowo

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem! Proszę bardzo!...książka z przesłaniem! Przesłanie, które daje odpowiedź na pytanie co ja tu właściwie robię? Przesłanie, które odpowie na wszystkie twoje pytania i wątpliwości. Z tej książki dowiesz się,

Bardziej szczegółowo

Wydaje mi się, że jeszcze lepszą propozycją reformy byłoby wyrażenie wiedzy o współczesnym świecie i radości płynącej z naukowego zbliżania się do

Wydaje mi się, że jeszcze lepszą propozycją reformy byłoby wyrażenie wiedzy o współczesnym świecie i radości płynącej z naukowego zbliżania się do Zacznę od betonowego lotosu. Wzniesiony przez irańskiego architekta żyjącego na emigracji, Firaborz Sabhę, w roku 1976, stanowi jedną z wielu ciekawych, modernistycznych budowli zdobiących stolicę Indii,

Bardziej szczegółowo

Aktywni na start. Podkowa Leśna 6-8 stycznia 2012r.

Aktywni na start. Podkowa Leśna 6-8 stycznia 2012r. Aktywni na start Podkowa Leśna 6-8 stycznia 2012r. Bo ziemia sama z siebie owoc wydaje, najpierw trawę, potem kłos, potem pełne zboże w kłosie. A gdy owoc dojrzeje, wnet się zapuszcza sierp, bo nadeszło

Bardziej szczegółowo

Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata.

Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata. Wychowanie dzieci praktyczne (bo biblijne) wskazówki. 29. maja 2011 r. Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata. Tymczasem, żeby zostać rodzicem, nie trzeba żadnej szkoły. Większość

Bardziej szczegółowo

ORGANIZACJA: Doktryna Dyscyplina MISJA

ORGANIZACJA: Doktryna Dyscyplina MISJA Lekcja 12 na 22. grudnia 2018 Wierzący uznają Chrystusa za Głowę Kościoła. Niemniej jednak, pewien poziom ludzkiej organizacji jest niezbędny dla misji i jedności Kościoła. Przywódcy sprzyjają jedności

Bardziej szczegółowo

Działania dotyczące współpracy szkoły i samorządów wspomagające edukację uczniów wielojęzycznych w polskiej szkole. Autor: Bogumiła Lachowicz

Działania dotyczące współpracy szkoły i samorządów wspomagające edukację uczniów wielojęzycznych w polskiej szkole. Autor: Bogumiła Lachowicz Działania dotyczące współpracy szkoły i samorządów wspomagające edukację uczniów wielojęzycznych w polskiej szkole Autor: Bogumiła Lachowicz 1 Przepisy prawa-cudzoziemcy Ustawa z 7 września 1991r. o systemie

Bardziej szczegółowo

TRANSATLANTIC TRENDS POLAND

TRANSATLANTIC TRENDS POLAND TRANSATLANTIC TRENDS POLAND P.1 Czy uważa Pan(i), że dla przyszłości Polski będzie najlepiej, jeśli będziemy brali aktywny udział w sprawach światowych, czy też jeśli będziemy trzymali się od nich z daleka?

Bardziej szczegółowo

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę

Bardziej szczegółowo

dla najmłodszych polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com

dla najmłodszych polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com dla najmłodszych.1. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com Rodzice i dzieci w islamie (...) rodzicom okazujcie dobroć i bliskim krewnym, i sierotom, i biednym. Przemawiajcie do ludzi uprzejmie!

Bardziej szczegółowo

dla najmłodszych polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com

dla najmłodszych polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com dla najmłodszych.1. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com Rodzice i dzieci w islamie (...) rodzicom okazujcie dobroć i bliskim krewnym, i sierotom, i biednym. Przemawiajcie do ludzi uprzejmie!

Bardziej szczegółowo

22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.

22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań. 22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań II Czytanie 1 / 5 Z Homilii św. Jana Pawła II, papieża, wygłoszonej

Bardziej szczegółowo

Warszawa, lipiec 2009 BS/108/2009 ŚWIATOWA OPINIA PUBLICZNA O POLITYCE STANÓW ZJEDNOCZONYCH I OPERACJI NATO W AFGANISTANIE

Warszawa, lipiec 2009 BS/108/2009 ŚWIATOWA OPINIA PUBLICZNA O POLITYCE STANÓW ZJEDNOCZONYCH I OPERACJI NATO W AFGANISTANIE Warszawa, lipiec 2009 BS/108/2009 ŚWIATOWA OPINIA PUBLICZNA O POLITYCE STANÓW ZJEDNOCZONYCH I OPERACJI NATO W AFGANISTANIE CBOS, wspólnie z ośrodkami badania opinii społecznej z innych państw, uczestniczy

Bardziej szczegółowo

Wydawnictwo Dialog (c) Copyright wersja elektroniczna

Wydawnictwo Dialog (c) Copyright wersja elektroniczna Wydawnictwo Dialog (c) Copyright wersja elektroniczna Wydawnictwo Dialog (c) Copyright wersja elektroniczna Tytuł oryginału: Géopolitique des islamismes Redakcja: Bernadeta Lekacz Projekt okładki: Wiktor

Bardziej szczegółowo

KOMUNIKATzBADAŃ. Stosunek do uchodźców po atakach terrorystycznych w Paryżu NR 172/2015 ISSN

KOMUNIKATzBADAŃ. Stosunek do uchodźców po atakach terrorystycznych w Paryżu NR 172/2015 ISSN KOMUNIKATzBADAŃ NR 172/2015 ISSN 2353-5822 Stosunek do uchodźców po atakach terrorystycznych w Paryżu Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie

Bardziej szczegółowo

Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I?

Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I? Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I? Magdalena Czub Zespół Wczesnej Edukacji Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie Uczelnie dla szkół Adaptacja w szkole Nauczyciel Dziecko Rodzic Rozpoznanie

Bardziej szczegółowo

PARLAMENT EUROPEJSKI TEKSTY PRZYJĘTE Wydanie tymczasowe

PARLAMENT EUROPEJSKI TEKSTY PRZYJĘTE Wydanie tymczasowe PARLAMENT EUROPEJSKI 2014-2019 TEKSTY PRZYJĘTE Wydanie tymczasowe P8_TA-PROV(2015)0037 Arabia Saudyjska: sprawa Raifa Badawiego Rezolucja Parlamentu Europejskiego z dnia 12 lutego 2015 r. w sprawie Arabii

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O OBECNOŚCI POLSKICH ŻOŁNIERZY W IRAKU I ZAGROŻENIU TERRORYZMEM BS/126/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O OBECNOŚCI POLSKICH ŻOŁNIERZY W IRAKU I ZAGROŻENIU TERRORYZMEM BS/126/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Po przeczytaniu i zanalizowaniu tekstu, wróć do tej części i sprawdź, czy Twoje przypuszczenia się sprawdziły. ...

Po przeczytaniu i zanalizowaniu tekstu, wróć do tej części i sprawdź, czy Twoje przypuszczenia się sprawdziły. ... ZADANIE WPROWADZAJĄCE Materiały przygotowane w ramach Szkoły z Klasą 2.0 do akcji 1. Przyjrzyj się artykułowi, ale jeszcze nie rozpoczynaj lektury całości. Zapoznaj się jedynie z napisem poprzedzającym

Bardziej szczegółowo

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży. Ankieta Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży www.fundamentywiary.pl Pytania ankiety i instrukcje Informacje wstępne Wybierz datę przeprowadzenia ankiety w czasie typowego spotkania grupy młodzieżowej.

Bardziej szczegółowo

NAUCZANIA RELIGII MUZUŁMAŃSKIEJ

NAUCZANIA RELIGII MUZUŁMAŃSKIEJ MUZUŁMAŃSKI ZWIĄZEK RELIGIJNY W RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII MUZUŁMAŃSKIEJ Białystok, sierpień 2009 r. Opracował zespół w składzie: mgr Rozalia Bogdanowicz przewodnicząca,

Bardziej szczegółowo

SP Klasa V, Temat 36

SP Klasa V, Temat 36 SP Klasa V, Temat 36 SP Klasa V, Temat 36 SP Klasa V, Temat 36 SP Klasa V, Temat 36 Dobry opiekun pilnie poszukiwany!!! Dziecko pilnie poszukuje opiekuna. Kandydat powinien: Dobry opiekun pilnie poszukiwany!!!

Bardziej szczegółowo

Czyż nie jest wam wiadomo, bracia - mówię przecież do tych, co Prawo znają - że Prawo ma moc nad człowiekiem, dopóki on żyje?

Czyż nie jest wam wiadomo, bracia - mówię przecież do tych, co Prawo znają - że Prawo ma moc nad człowiekiem, dopóki on żyje? Lectio Divina Rz 7, 1-6 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus

Bardziej szczegółowo

Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31)

Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31) Lekcja 5 na 4 listopada 2017 Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31) W dniu 31 października 1517 r. Marcin Luter zawiesił swoje dziewięćdziesiąt pięć

Bardziej szczegółowo

JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM?

JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM? JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM? wg Lucy Rooney, Robert Faricy SJ MODLITWA NA TYDZIEŃ DRUGI Skrucha i przyjęcie przebaczenia Pana Jezusa Dzień pierwszy Przeczytaj ze zrozumieniem fragment Pisma Świętego: Łk 18,

Bardziej szczegółowo

Islamizm wiecznie żywy

Islamizm wiecznie żywy Islamizm wiecznie żywy Odpowiadając na pytanie postawione przez red. Jerzego Haszczyńskiego z Rzeczpospolitej na jego blogu http://blog.rp.pl/haszczynski/2011/10/24/widmo-fundamentalizmu -krazy-po-zachodzie,

Bardziej szczegółowo

Najczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan.

Najczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan. "Gdy Jezus przebywał w jakimś miejscu na modlitwie i skończył ją, rzekł jeden z uczniów do Niego: «Panie, naucz nas się modlić, jak i Jan nauczył swoich uczniów». Łk 11,1 Najczęściej o modlitwie Jezusa

Bardziej szczegółowo

Religie świata. Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe skrytka pocztowa Gdańsk 52

Religie świata. Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe skrytka pocztowa Gdańsk 52 Religie świata Rozdajemy grupom plansze do gry w bingo. Czytamy losowo wybrane definicje haseł, a następnie odkładamy je na bok, by po skończonej rozgrywce móc sprawdzić, które z nich wystąpiły w grze.

Bardziej szczegółowo

Rząd Holenderski broni Muzułmańską Wspólnotę Ahmadiyya przed fałszywymi oskarŝeniami

Rząd Holenderski broni Muzułmańską Wspólnotę Ahmadiyya przed fałszywymi oskarŝeniami W Imię Boga Miłosiernego, Litościwego Informacja Prasowa 29 listopada, 2011 roku Rząd Holenderski broni Muzułmańską Wspólnotę Ahmadiyya przed fałszywymi oskarŝeniami W dniu 19 października 2011 roku Muzułmańska

Bardziej szczegółowo

Czy znacie kogoś kto potrafi opowiadać piękne historie? Ja znam jedną osobę, która opowiada nam bardzo piękne, czasem radosne, a czasem smutne

Czy znacie kogoś kto potrafi opowiadać piękne historie? Ja znam jedną osobę, która opowiada nam bardzo piękne, czasem radosne, a czasem smutne Czy znacie kogoś kto potrafi opowiadać piękne historie? Ja znam jedną osobę, która opowiada nam bardzo piękne, czasem radosne, a czasem smutne historie. Tą osobą jest Maryja, mama Pana Jezusa. Maryja opowiada

Bardziej szczegółowo

Arabia Saudyjska i Iran, czyli. islamskie królestwo oraz islamska. republika.

Arabia Saudyjska i Iran, czyli. islamskie królestwo oraz islamska. republika. Arabia Saudyjska i Iran, czyli islamskie królestwo oraz islamska republika. Przemysław Majka 1 W poniższej pracy postaram się opisać ustroje polityczne dwóch państw muzułmańskich Arabii Saudyjskiej i Iranu.

Bardziej szczegółowo

W zeszłym roku chrześcijanie doświadczyli większych prześladowań niż kiedykolwiek w epoce nowożytnej a oczekuje

W zeszłym roku chrześcijanie doświadczyli większych prześladowań niż kiedykolwiek w epoce nowożytnej a oczekuje W zeszłym roku chrześcijanie doświadczyli większych prześladowań niż kiedykolwiek w epoce nowożytnej a oczekuje się, że ten rok będzie gorszy: "4136 chrześcijan zabito z przyczyn związanych z wiarą według

Bardziej szczegółowo

YK KKK

YK KKK YK 367-377 KKK 2197-2257 1 1 brzmienie Wj 20, 12 Czcij ojca twego i matkę twoją, abyś długo żył na ziemi, którą Pan, Bóg twój, da tobie. Pwt 5, 16 Czcij swego ojca i swoją matkę, jak ci nakazał Pan, Bóg

Bardziej szczegółowo

Modlitwa o wstawiennictwo na drodze całego życia

Modlitwa o wstawiennictwo na drodze całego życia 3 Modlitwa o wstawiennictwo na drodze całego życia Święty Andrzeju Bobolo, który tak umiłowałeś Jezusa jako swojego Pana, że oddałeś Mu siebie na służbę aż do męczeńskiej śmierci. Proszę Cię, wspieraj

Bardziej szczegółowo

Mekka to centrum religijne islamu i najświętsze miasto muzułmanów, dostępne tylko dla wyznawców tej religii. Według wyznawców islamu miejsce

Mekka to centrum religijne islamu i najświętsze miasto muzułmanów, dostępne tylko dla wyznawców tej religii. Według wyznawców islamu miejsce Mekka (pełna nazwa: Makkat ul-mukarramah, znana również jako Makka; święte miasto islamu, miasto w zach. części Arabii Saudyjskiej, stolica prowincji Al-Hidżaz, położona u podnóża masywu górskiego (277

Bardziej szczegółowo

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

Ewangelizacja O co w tym chodzi? Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ BS/14/11/95 GROŹNIE W GROZNYM KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, STYCZEŃ 95

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ BS/14/11/95 GROŹNIE W GROZNYM KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, STYCZEŃ 95 CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

XXVIII Niedziela Zwykła

XXVIII Niedziela Zwykła XXVIII Niedziela Zwykła Dla wyeksponowania Bożej Mądrości wobec ludzkiego rozumu, Jezus buduje paradoksalną dysproporcję: za przykład stawia wielbłąda, zwierzę juczne, wytrwałe w pracy i wytrzymałe na

Bardziej szczegółowo

Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).

Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami). Lekcja 3 na 20 października 2018 A nie tylko za nimi proszę, ale i za tymi, którzy przez ich słowo uwierzą we mnie. Aby wszyscy byli jedno, jak Ty, Ojcze, we mnie, a Ja w tobie, aby i oni w nas jedno byli,

Bardziej szczegółowo

ŚWIĘTYMI BĄDŹCIE. MATKA ZOFIA CZESKA

ŚWIĘTYMI BĄDŹCIE. MATKA ZOFIA CZESKA s. M. Renata Pawlak, prezentka s. M. Aurelia Patrzyk, prezentka ŚWIĘTYMI BĄDŹCIE. MATKA ZOFIA CZESKA wiek: klasy IV - VI czas: 45 minut cele ogólne: dydaktyczny: zapoznanie z osobą Sł. B. Zofii Czeskiej

Bardziej szczegółowo

Przemysław Majka Uniwersytet Łódzki Wydział Studiów Międzynarodowych i Politologicznych Koło Bliskiego Wschodu Al-Maszrik Oblężenie Mekki

Przemysław Majka Uniwersytet Łódzki Wydział Studiów Międzynarodowych i Politologicznych Koło Bliskiego Wschodu Al-Maszrik Oblężenie Mekki Przemysław Majka Uniwersytet Łódzki Wydział Studiów Międzynarodowych i Politologicznych Koło Bliskiego Wschodu Al-Maszrik 1979 Oblężenie Mekki 1 Gdy 11 września 2001 r. zaatakowano wieże World Trade Center

Bardziej szczegółowo

Biblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni

Biblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni Biblia dla Dzieci przedstawia Kobieta Przy Studni Autor: Edward Hughes Ilustracje: Lazarus Redakcja: Ruth Klassen Tłumaczenie: Joanna Kowalska Druk i oprawa: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible

Bardziej szczegółowo

Biblia dla Dzieci przedstawia. Kobieta Przy Studni

Biblia dla Dzieci przedstawia. Kobieta Przy Studni Biblia dla Dzieci przedstawia Kobieta Przy Studni Autor: Edward Hughes Ilustracje: Lazarus Redakcja: Ruth Klassen Tłumaczenie: Joanna Kowalska Druk i oprawa: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible

Bardziej szczegółowo

Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie

Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie Kościół rzymskokatolicki zawsze otaczał małżeństwo i rodzinę szczególną troską. Wskazywał na ich niezastąpioną rolę w rozwoju człowieka i społeczeństwa. Genezy

Bardziej szczegółowo

, , WYSUWANIE WZAJEMNYCH OSKARŻEŃ - GRA WYBORCZA CZY PRZEJAW PATOLOGII ŻYCIA POLITYCZNEGO?

, , WYSUWANIE WZAJEMNYCH OSKARŻEŃ - GRA WYBORCZA CZY PRZEJAW PATOLOGII ŻYCIA POLITYCZNEGO? CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 69-35 - 69, 68-37 - 04 61-07 - 57, 68-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.4 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 69-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

dr Mieczysław Juda Historia kultury europejskiej Zakład Teorii i Historii Sztuki ASP Katowice

dr Mieczysław Juda Historia kultury europejskiej Zakład Teorii i Historii Sztuki ASP Katowice dr Mieczysław Juda Historia kultury europejskiej Zakład Teorii i Historii Sztuki ASP Katowice mjuda@asp.katowice.pl [7] Trzy światy wokół Morza Wewnętrznego a. grupy zakonne i ich rola w wielkich religiach

Bardziej szczegółowo

2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM

2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM 2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM PIERWSZE CZYTANIE Syr 24, 1-2. 8-12 Mądrość Boża mieszka w Jego ludzie Czytanie z Księgi Syracydesa. Mądrość wychwala sama siebie, chlubi się pośród swego ludu. Otwiera

Bardziej szczegółowo

Życie Konstantego Bajko

Życie Konstantego Bajko Życie Konstantego Bajko Dnia 6 marca 1909 roku w Białowieży na świat przychodzi Konstanty Bajko. Pochodził z chłopskiej, białoruskiej rodziny, syn Potapa i Marii, posiadał polskie obywatelstwo. 1915-1921-Bieżeństwo,

Bardziej szczegółowo

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy

Bardziej szczegółowo

HISTORIA WIĘZIENNEGO STRAŻNIKA

HISTORIA WIĘZIENNEGO STRAŻNIKA HISTORIA WIĘZIENNEGO STRAŻNIKA Tekst biblijny: Dz. Ap. 16,19 36 Tekst pamięciowy: Dz. Ap. 16,31 ( ) Uwierz w Pana Jezusa, a będziesz zbawiony, ty i twój dom. Bóg chce, abyś uwierzył w Jego Syna, Jezusa

Bardziej szczegółowo

Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH. Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady,

Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH. Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady, Laura Mastalerz, gr. IV Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady, w których mieszkały wraz ze swoimi rodzinami:

Bardziej szczegółowo

Witamy serdecznie. Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu

Witamy serdecznie. Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu Witamy serdecznie Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu Świecki Ruch Misyjny Epifania Świecki Ruch Misyjny "Epifania" jest międzynarodowym, niezależnym, niesekciarskim, nieobliczonym na zysk,

Bardziej szczegółowo

Czas na rozpoczęcie podróży. Poznasz życie kilku najwspanialszych ludzi, jacy kiedykolwiek żyli na świecie. Są to mężczyźni posłani przez Allaha. Dowiesz się: dlaczego zostali posłani, do kogo zostali

Bardziej szczegółowo

Wiadomości, umiejętności i postawy. ucznia

Wiadomości, umiejętności i postawy. ucznia dopuszczająca oceny dostateczna dobra bardzo dobra Wiadomości, umiejętności i postawy Uczeń wykazuje się znajomością: Aktów wiary, nadziei, miłości, żalu Stacji drogi krzyżowej Sakramentów Darów Ducha

Bardziej szczegółowo

AUTORYTET I EWANGELIA PAWŁA

AUTORYTET I EWANGELIA PAWŁA AUTORYTET I EWANGELIA PAWŁA Lekcja 2 na 8 lipca 2017 A teraz, czy chcę ludzi sobie zjednać, czy Boga? Albo czy staram się przypodobać ludziom? Bo gdybym nadal ludziom chciał się przypodobać, nie byłbym

Bardziej szczegółowo

Lekcja 2 na 14 października 2017

Lekcja 2 na 14 października 2017 Lekcja 2 na 14 października 2017 Zakon bowiem został nadany przez Mojżesza, łaska zaś i prawda stała się przez Jezusa Chrystusa (Jan 1:17) Wielkie obietnice: lepsze życie w zamian za posłuszeństwo. Lepsze

Bardziej szczegółowo

CBOS Vilmorus Ltd CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI

CBOS Vilmorus Ltd CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI CBOS Vilmorus Ltd CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89

Bardziej szczegółowo

10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI 2. DAJ DZIECIOM SWÓJ CZAS

10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI 2. DAJ DZIECIOM SWÓJ CZAS 10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI Jedną z najlepszych rzeczy, jaką ojciec może zrobić dla swoich dzieci, to okazywać szacunek dla ich mamy. Jeśli jesteś żonaty, dbaj

Bardziej szczegółowo

pójdziemy do kina Gimnazjum kl. I, Temat 57

pójdziemy do kina Gimnazjum kl. I, Temat 57 pójdziemy do kina pragnę sprawić Ci radość kupię kwiaty chcę być z Tobą ofiaruję prezent dobrze jest być razem przygotuję dobre jedzenie przyjaźń z Tobą jest dla mnie ważna Grupa 1 Przeczytaj poniższy

Bardziej szczegółowo

73 odpowiedzi. System wartości i normy w życiu młodzie. 1. Płeć (73 odpowiedzi)

73 odpowiedzi. System wartości i normy w życiu młodzie. 1. Płeć (73 odpowiedzi) System wartości i normy w życiu młodzie PYTANIA ODPOWIEDZI 73 73 odpowiedzi PODSUMOWANIE POJEDYNCZO Akceptowanie odpowiedzi 1. Płeć dziewczyna 39 (53,4% chłopak 37 (50,7%) 2. Które wartości są dla Ciebie

Bardziej szczegółowo

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Leon Kruczkowski. Niemcy

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Leon Kruczkowski. Niemcy Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Leon Kruczkowski Niemcy Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ UDZIAŁ POLSKICH ŻOŁNIERZY W EWENTUALNEJ MISJI NATO W KOSOWIE BS/151/151/98 KOMUNIKAT Z BADAŃ

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ UDZIAŁ POLSKICH ŻOŁNIERZY W EWENTUALNEJ MISJI NATO W KOSOWIE BS/151/151/98 KOMUNIKAT Z BADAŃ CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:

Bardziej szczegółowo

ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE

ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE EWANGELI JANA 6:44-45 Nikt nie może przyjść do mnie, jeżeli go nie pociągnie Ojciec, który mnie posłał, a Ja go wskrzeszę w dniu ostatecznym. Napisano bowiem u proroków: I będą

Bardziej szczegółowo

Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do

Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do ciebie mówią zwłaszcza wtedy, kiedy się do nich modlisz. Ich subtelny głos, który dociera do nas w postaci intuicyjnych odczuć i myśli ciężko usłyszeć w

Bardziej szczegółowo

Pojęcie myśli politycznej

Pojęcie myśli politycznej Myśl polityczna Pojęcie myśli politycznej Myśl polityczna obejmuje całość zagadnień odnoszących się bezpośrednio do działalności politycznej stanowi zbiór wyobrażeń dotyczących organizacji państwa oraz

Bardziej szczegółowo

a) W Polsce w X XII wieku większość ludzi mieszkała w osadach. b) Wiek X rozpoczął się w roku. c) Wiek XII zakończył się w roku.

a) W Polsce w X XII wieku większość ludzi mieszkała w osadach. b) Wiek X rozpoczął się w roku. c) Wiek XII zakończył się w roku. 1. Uzupełnij poniższe zdania. a) W Polsce w X XII wieku większość ludzi mieszkała w osadach. b) Wiek X rozpoczął się w roku. c) Wiek XII zakończył się w roku. 2. Przedstaw obowiązki władcy w Polsce w X

Bardziej szczegółowo

Na okładce i wewnątrz książki wykorzystano stacje Drogi Krzyżowej malowane na szkle autorstwa Ewy Skrzypiec (fot. Ewa Skrzypiec)

Na okładce i wewnątrz książki wykorzystano stacje Drogi Krzyżowej malowane na szkle autorstwa Ewy Skrzypiec (fot. Ewa Skrzypiec) Wydawnictwo WAM, 2014 Korekta Magdalena Sokołowska Katarzyna Stokłosa Projekt okładki Andrzej Sochacki Na okładce i wewnątrz książki wykorzystano stacje Drogi Krzyżowej malowane na szkle autorstwa Ewy

Bardziej szczegółowo

JEDNOŚĆ W WIELBIENIU BOGA. Lekcja 11 na 15. grudnia2018

JEDNOŚĆ W WIELBIENIU BOGA. Lekcja 11 na 15. grudnia2018 JEDNOŚĆ W WIELBIENIU BOGA Lekcja 11 na 15. grudnia2018 Bóg jest czczony przez istoty niebiańskie, ale pragnie również naszego uwielbienia płynącego z Ziemi. Uwielbiać Boga oznacza uznawać Jego wielkość

Bardziej szczegółowo