Program skierowany jest do uczniów Zespołu szkoły Podstawowej i Przedszkola w Wińsku, ich rodziców i nauczycieli.

Transkrypt

1 Program profilaktyczny p.t. Bezpieczna Szkoła do realizacji w przedszkolu oraz w kl. O VI w Zespole Szkoły Podstawowej i Przedszkolu w Wińsku. Problem bezpieczeństwa dzieci jest stałym elementem działań realizowanych w naszej szkole. Obecnie w obliczu nasilających się problemów i zagrożeń pojawiających się we współczesnym społeczeństwie, bezpieczeństwo uczniów stało się zadaniem priorytetowym, również w naszej szkole. Celem naczelnym programu jest podniesienie poziomu bezpieczeństwa, zapobieganie agresji i przemocy, rozwijanie kultury osobistej uczniów, kształtowanie zdrowego stylu życia, uświadomienie uczniom, nauczycielom i rodzicom zagrożeń z zakresu problematyki uzależnień. Program skierowany jest do uczniów Zespołu szkoły Podstawowej i Przedszkola w Wińsku, ich rodziców i nauczycieli. Przewidywane efekty realizowanego programu to: poprawa samopoczucia i bezpieczeństwa uczniów w szkole, znajomość i stosowanie przez uczniów zasad zachowania się w szkole i poza nią, zwiększenie świadomości i stanu wiedzy o przemocy, jej mechanizmach, konsekwencjach i sposobach przeciwdziałania, redukcja czynników sprzyjających agresji w szkole, świadomość zagrożeń związanych z używaniem środków psychoaktywnych (w tym dopalaczy). Strategie Profilaktyczne informacyjne: przekazywanie informacji(np. na temat konsekwencji zachowań ryzykownych) edukacyjne: pomoc w rozwoju ważnych umiejętności życiowych (np. asertywność) interwencyjne: pomoc w identyfikacji i rozwiązaniu problem Czas realizacji programu II semestr 2011r. - II semestr 2015r.

2 Realizacja programu Cele i zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Termin I Diagnoza 1. Określenie klimatu szkoły. 2. Diagnoza realnych problemów i zagrożeń pojawiających się w szkole i jej najbliższym środowisku (ankiety dotyczące skali zjawiska przemocy w szkole, zagrożeń z zakresu problematyki uzależnień, zasad zachowania się w szkole i poza nią oraz pogadanka dotycząca zagadnienia pt., Czego boją się dzieci? ). Opracowanie i przeprowadzenie ankiet wśród uczniów, nauczycieli i rodziców. Przeprowadzenie pogadanki (podczas godziny wychowawczej) na temat, Czego boją się dzieci? Analiza wyników przeprowadzonej diagnozy oraz zaplanowanie konkretnych działań skierowanych do uczniów, rodziców oraz nauczycieli w kolejnym roku szkolnym. Pedagog szkolny, wychowawcy. V VI

3 II Integracja uczniów w klasie, w szkole. 1. Budowanie atmosfery bezpieczeństwa i pozytywnych relacji. 2. Wzajemne poznanie się. 3. Budowanie zaufania. 4. Doskonalenie komunikacji: nauczyciele, uczniowie rodzice. 5. Rozwijanie empatii i zrozumienia. 6. Wspomaganie rozwoju osobowego ucznia. 7. Pomoc w rozwijaniu pasji i zainteresowań. Przeprowadzenie badań socjometrycznych pozwalających określić strukturę klasy. Zajęcia integrujące zespoły klasowe prowadzone przez wychowawców oraz pedagoga szkolnego. Imprezy rekreacyjne, sportowe, turystyczne, tradycje świąteczne i szkolne np. Święto Wiosny, Mikołajki, Wigilia, Dzień Ziemi, Dzień dziecka. Realizacja programów profilaktycznych dotyczących umiejętności interpersonalnych (współpraca z PPP w Wołowie) Ćwiczenia grupowe dotyczące wzajemnego poznania się prowadzone przez nauczycieli świetlicy Pedagog szkolny, wychowawcy nauczyciele świetlicy, pracownicy obsługi. II Według potrzeb Według kalendarza imprez oraz planów wychowawczych na dany rok szkolny. Cały rok Utrudnianie wstępu do szkoły obcym, podejrzanym o negatywny wpływ na dzieci. III Profilaktyka przemocy i uzależnień skierowana do uczniów. 1.STOP PRZEMOCY Podejmowanie działań chroniących dzieci przed demoralizacją i przemocą w środowisku szkolnym i rodzinnym. Przyczyny powstawania tendencji do przemocy. Agresywne zachowania dzieci. Jak przeciwdziałać przemocy w szkole i w domu? Działania wobec sprawców i ofiar i przemocy Organizacja spotkania dla rodziców i nauczycieli z psychologiem dotyczącego zjawiska przemocy w szkole, rodzinie na podwórku (współpraca z PPP w Wołowie). Realizacja programów profilaktycznych zajmujących się zjawiskiem przemocy (współpraca z Pełnomocnikiem Wójta ds. Profilaktyki w Gminie Wińsko). Lekcje wychowawcze dotyczące następujących zagadnień: - poznanie praw i obowiązków w oparciu o Konwencję Praw Dziecka i Statut Szkoły, - poznanie i przestrzeganie ogólnie przyjętych norm zachowania, - dbałość o kulturę osobistą i odpowiednie słownictwo, - zajęcia dotyczące savoir-vivre. Różne metody rozwiązywania konfliktów Pedagog, dyrektor szkoły Wychowawcy Pedagog Zgodnie z planem pracy pedagoga szkolnego Wg programów wychowawczych Wg potrzeb Wg potrzeb

4 m. in. mediacje rówieśnicze Zapoznanie uczniów z zasadami i kryteriami oceniania z zachowania. Doskonalenie umiejętności rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie ze stresem i z przemocą (pedagog lub pracownik PPP). Objęcie sprawców przemocy opieką zespołu wychowawczego (rodzice, wychowawca, pedagog) Wychowawca, pedagog, rodzic Wg potrzeb IX Wg planu pracy Wg planów wychowawczych Terminy do ustalenia

5 Przeprowadzenie rozmów dyscyplinujących ze sprawcami przemocy przez wychowawcę, pedagoga szkolnego, rodziców czy np. pracownika policji. Pomoc sprawcom przemocy w odnajdywaniu lepszych sposobów wyładowania energii, odreagowania napięć i zaspokojenia potrzeb, tworzenie warunków do aktywnego uczestnictwa w kołach zainteresowań, zajęciach sportowych, nauka wzajemnego szacunku oraz tolerancji wobec innych. Pedagog, wychowawca, rodzice oraz nauczyciele prowadzący zajęcia pozalekcyjne Pedagog, wychowawca, psycholog, rodzic Dyrektor szkoły Zgodnie z kalendarzem imprez IX Przeciwdziałanie innym zachowaniom niepożądanym np. kradzieżom 2.UZALEŻNIENIOM - NIE Wskazanie szkodliwości zażywania środków psychoaktywnych (w tym dopalaczy). Poznanie mechanizmu uzależnienia (obalenie mitu o alkoholu i innych środkach psychoaktywnych). Poznanie postaw dzieci wobec substancji psychoaktywnych. Informowanie o możliwościach uzyskania pomocy dla osób uzależnionych lub zagrożonych uzależnieniem. Wypracowanie jasnych norm postępowania (działań interwencyjnych) w przypadku stwierdzenia kontaktu z używkami. Udzielanie opieki, pomocy i wsparcia pedagogicznego lub psychologicznego ofiarom przemocy w szkole (współpraca z psychologiem z PPP). Podjęcie środków interwencyjnych w przypadku stwierdzenia lub domniemania występowania przemocy w rodzinie. Przygotowanie gazetki szkolnej Gdzie szukać pomocy? ( telefony zaufani). Pogadanki przeprowadzone we wszystkich klasach. Uświadomienie uczniom konsekwencji kradzieży. Diagnoza dotycząca kontaktu uczniów ze środkami psychoaktywnymi (w tym dopalaczami). Zajęcia wynikające z klasowych planów wychowawczych. Realizacja programów profilaktycznych Pedagog wychowawcy pedagog Wychowawcy Realizatorzy programów Pedagog, Pedagog, wychowawcy

6 dotyczących problematyki uzależnień np. Domowi Detektywi Udział w ogólnopolskiej akcji Zachowaj Trzeźwy Umysł Organizacja spektakli profilaktycznych (współpraca z Pełnomocnikiem ds. Uzależnień). Organizacja spotkania z pielęgniarką szkolną, Pełnomocnikiem ds. Uzależnień, psychologiem (współpraca z PPP w Wołowie). Organizacja akcji profilaktycznych takich jak Dzień bez papierosa, Dzień walki z AIDS. wychowawcy Zapoznanie uczniów z działaniami interwencyjnymi podejmowanymi w przypadku kontaktu ucznia ze środkami psychoaktywnymi (w tym dopalaczami)

7 IV Edukacja nauczycieli i rodziców w zakresie problematyki przemocy i uzależnień. Organizacja spotkań z ekspertami mogącymi przybliżyć omawiane problemy. Zainteresowanie dorosłych potrzebami dzieci (lekceważenie oczekiwań dzieci stanowi jedną z przyczyn sięgania po środki psychoaktywne). Włączanie rodziców w realizację prowadzonych w szkole programów profilaktycznych. Gazetka zawierająca podstawowe informacje dotyczące instytucji niosących pomoc (adresy, numery telefonów, zakres działania). Zapoznanie rodziców z działaniami interwencyjnymi podejmowanymi przez szkołę w przypadku stwierdzenia lub domniemania przemocy w rodzinie oraz w przypadku kontaktu ucznia ze środkami psychoaktywnymi (w tym dopalaczami). Pedagog, wychowawcy Nauczyciele realizujący progr. Pedagog Wychowawcy Terminy do ustalenia.cały rok Według planów IX IX V Promocja zdrowia Zapoznanie uczniów z zasadami racjonalnego odżywiania, wypoczynku, oraz higieny osobistej. przeciwdziałanie otyłości i nadwadze Zapoznanie uczniów z zasadami racjonalnego odżywiania. Tematy uwzględnione w programach: - przedszkola oraz kl. młodszych - przyrody - godzin wych. - pr. Profilaktycznych np. Trzymaj Formę Nauczyciele realizujący poszczególne programy Cały rok

8 Przeciwdziałanie wadom postawy Zapoznanie uczniów z zasadami higieny osobistej (w tym higieny okresu dojrzewania). Tematy uwzględnione w programach: - przedszkola oraz kl. młodszych - przyrody - wychowania do życia w rodzinie - godzin wych. - spotkania z pielęgniarką szkolną. Inicjowanie i organizacja aktywnych form spędzania wolnego czasu będących alternatywą: - zajęcia pozalekcyjne np. SKS - tenis stołowy (współpraca z Uczniowskim Klubem Sportowym) - taniec (współpraca z Gminnym Ośrodkiem Kultury) - organizacja imprez na terenie szkoły np. Dzień Sportu, Dzień Dziecka - zajęcia sportowe podczas ferii zimowych - organizacja wycieczek, rajdów rowerowych i pieszych - organizacja wypoczynku letniego (współpraca z Pełnomocnikiem ds. Uzależnień, GOPS oraz Caritas). Wychowawcy Dyrektor szkoły Dyrektor szkoły, nauczyciele WF Dyrektor szkoły Dyrektor szkoły, wychowawcy, pedagog Terminy do ustalenia Maj, czerwiec

9 VI Współpraca z rodzicami. Rozpoznanie oczekiwań rodziców. Włączenie rodziców w życie szkoły. Udzielanie rodzicom pomocy w zakresie rozwiązywania zaistniałych problemów. Przeprowadzenie rozmów z rodzicami podczas zebrań klasowych. Zaangażowanie rodziców do działań organizacyjnych i opiekuńczych podczas imprez szkolnych i klasowych. Rozpoznanie przyczyn i trudności rodziców w prawidłowym wypełnianiu funkcji wychowawczej. Udzielanie rodzicom porad pedagogicznych w zakresie rozwiązywania zaistniałych trudności dydaktycznowychowawczych. Pomoc rodzicom w nawiązywaniu prawidłowych kontaktów z instytucjami wspomagającymi funkcjonowanie rodziny. Organizowanie pomocy materialnej. Wychowawcy, pedagog szkolny, psycholog, dyrekcja szkoły. Cały rok Wg potrzeb VII Unikanie zagrożeń. Trening zachowań asertywnych. Organizacja spotkań w zakresie następujących zagadnień: Jak postępować z psem? Niewybuchy, niewypały (zachowanie w razie znalezienia). Perspektywa kalectwa lub śmierci. Jak zaprzyjaźnić się z wodą? Czy brawura się opłaca? Jak postępować w lesie, by nie stwarzać zagrożenia (np. palenie ognisk, zostawianie śmieci, oddalanie się od grupy, spotkanie z dzikimi zwierzętami itp.)? Pierwsza pomoc (kl. IV VI). Ćwiczenia w odmawianiu, sytuacji presji, przeciwstawianiu się negatywnym wpływom otoczenia np. program profil. Cukierki Uświadomienie własnych praw w kontaktach społecznych (np lekcja dotycząca Konwencji o Prawach Dziecka). Organizacja spotkania z weterynarzem, który przybliży dzieciom zasady postępowania z psami oraz związane z nimi niebezpieczeństwa. Spotkanie z przedstawicielami wojska, zorganizowane na terenie szkoły lub wizyta w koszarach. Wychowawcy, pedagog, psycholog Dyrektor szkoły, pedagog, wychowawcy, nauczyciele w-f Wg programów wychowawczych Wg planu

10 Pogadanka z ratownikiem podczas wizyty na basenie. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniów w budynku szkolnym i wokół niego. Ochrona przed nieodpowiednimi treściami zamieszczonymi w Internecie. Spotkanie z leśniczym na terenie szkoły lub przy okazji wycieczki do lasu. Spotkanie z pielęgniarką szkolną. Przygotowanie obiektu szkolnego zgodnie z przepisami bhp. Opracowanie planów reagowania na wypadek wystąpienia różnych zagrożeń oraz praktyczne treningi i ćwiczenia w tym zakresie (np. ewakuacja podczas zagrożenia pożarowego). Dyżury nauczycieli w holach i na korytarzach. Zdecydowane interwencje w sytuacjach konfliktowych. Kurs pomocy przedmedycznej dla nauczycieli. Opieka ze strony nauczycieli i rodziców podczas zajęć, imprez w szkole i poza nią. Zastosowanie odpowiedniego oprogramowania. Pogadanka z rodzicami (spotkanie z ekspertem) Kształtowanie umiejętności wyboru odpowiednich gier komputerowych i innych dostępnych stron, Dyrekcja szkoły Nauczyciele dyżurni Dyrekcja szkoły Nauczyciele, rodzice Nauczyciel informatyki Zgodnie z zadaniami dyrektora szkoły Cały rok Wg programu ochrona prywatności w Internecie (lekcje informatyki).

11 VIII Bezpieczna droga do szkoły. Prowadzenie zajęć z przedmiotu Wychowanie komunikacyjne, w kl. IV VI. Wdrażanie najmłodszych uczestników ruchu drogowego do prawidłowego i bezpiecznego korzystania z dróg. Udział dzieci w akcji Bezpieczna droga do szkoły (m. in. spotkanie z policjantem). Udział w konkursach Wiedzy o przepisach ruchu drogowego. Organizacja egzaminów na kartę rowerową. Nauczyciel wychowania komunikacyjnego. Nauczyciele przedszkola oraz kl. I III Nauczyciele kl. IV VI Nauczyciel wychowania komunikacyjnego Wg programu nauczania Według harmonogramu IX Ewaluacja realizowanego programu. Diagnoza wybranego obszaru: - opracowanie, przeprowadzenie i analiza ankiety ewaluacyjnej - zaprezentowanie wyników na Radzie Pedagogicznej - wyłonienie wniosków na następny rok szkolny. pedagog VI