PROGRAM ADAPTACYJNY DLA DZIECI NOWOPRZYJĘTYCH DO NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA JĘZYKOWEGO SMYKI W TYCHACH

Transkrypt

1 NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE JĘZYKOWE SMYKI TYCHY; UL. EDUKACJI 11A PROGRAM ADAPTACYJNY DLA DZIECI NOWOPRZYJĘTYCH DO NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA JĘZYKOWEGO SMYKI W TYCHACH Rozpoczęcie edukacji przedszkolnej jest ważnym momentem i wielkim przeżyciem zarówno dla dziecka, jak i dla jego rodziców. Wiele dzieci po raz pierwszy na dłuższy czas rozstaje się ze swoimi rodzicami i po raz pierwszy spotyka się z większą grupą rówieśników. Pójście do przedszkola wiąże się również ze zmianą dotychczasowego trybu życia, zwłaszcza gdy dziecko nie chodziło do żłobka, czy też nie miało możliwości kontaktu z większą grupą dzieci. Rozpoczynając edukację przedszkolną dziecko uczy się nowej dla siebie roli roli przedszkolaka. Nowe okoliczności, nowe otoczenie, rozłąka z mamą i tatą, budzą u dzieci duży niepokój i niepewność. Dziecko w tym czasie potrzebuje wielu pozytywnych doświadczeń i dużo czasu, by zaakceptować nową rzeczywistość i zaadaptować się do niej. Trzeba więc dziecko powoli, systematycznie i spokojnie wprowadzać w nowe otoczenie, przygotowując na to co ma się wydarzyć, przez spokojne opowiadanie i wyjaśnianie, co je czeka, kogo może spotkać, co zobaczy, co może robić i jak się może zachować. Opowiadać należy spokojnie, aby dziecko podobnie przyjmowało pójście do przedszkola jako rzecz naturalną, bez niczyjej winy czy złej woli. Pomocne w takim opowiadaniu mogą być baśnie i opowieści, których bohaterowie, podobnie jak nasz maluch stają przed trudnymi wyzwaniami. Kolejną stroną procesu adaptacji są rodzice. To oni podejmują decyzję o posłaniu dziecka do przedszkola. Pragnieniem każdego rodzica jest, aby dziecko znalazło się w najwspanialszym przedszkolu, gdzie panuje rodzinna, ciepła atmosfera, są ciekawe zabawki, bezpieczny plac do zabaw na świeżym powietrzu itd. Każdy rodzic ma podobne pragnienia, natomiast wyobrażenia o ich realizacji są różne i nie zawsze odpowiadają możliwościom i specyfice placówki. Jeżeli rodzic ma jakieś wątpliwości, staramy się je od razu wyjaśnić, ponieważ ta niepewność może zostać przeniesiona na dziecko i jego stosunek do przedszkola. Zdarza się, że rodzice obwiniają się za to, że oddają dziecko do przedszkola, zamiast wychowywać je dalej w domu. Ta frustracja rodziców może być kojarzona z przedszkolem i objawiać się niechęcią dziecka. Dlatego zachęcamy Państwa do walki z tymi uczuciami.. Pogodzony ze sobą rodzic, akceptujący nową sytuację, to lepsza atmosfera w domu, pozytywne nastawienie do przedszkola, a w konsekwencji spokojniejsze dziecko. Partnerskie stosunki między rodzicami i nauczycielami, podejmowanie współpracy i współdziałania w procesie wychowania budują dobrą atmosferę i ułatwiają dziecku przechodzenie ze środowiska domowego do przedszkolnego. Następną grupą, która podlega procesowi adaptacji, są nauczyciele. Oni również muszą się przygotować na przyjęcie nowych wychowanków. To oni właśnie na podstawie wiedzy Strona 1 z 5

2 i wcześniejszych doświadczeń mają za zadanie stworzyć takie sytuacje dydaktyczno wychowawcze, aby w naturalny sposób przyjąć nowe dzieci, włączyć je w życie przedszkola, stwarzając miłą i ciepłą atmosferę. Najważniejszą i podstawową zasadą, jaką kierują się nasi nauczyciel, to podejmowanie wszelkich intencjonalnych działań mających na celu ukazanie, iż przedszkole to miejsce bezpieczne, przyjaźnie nastawione do dziecka i jego rodziców, miejsce, w którym można radośnie i ciekawie spędzić czas w towarzystwie rówieśników oraz opiekuńczych i otwartych na potrzeby dzieci nauczycielek i innych pracowników. Aby zniwelować powyżej opisane lęki dzieci i niepokój rodziców wprowadzone zostały w naszej placówce tzw. dni otwarte, które mają na celu zapoznanie przyszłych przedszkolaków i ich rodziców z panią prowadzącą grupę, nowym otoczeniem oraz nowymi kolegami i koleżankami. Zajęcia otwarte odbywają się w czerwcu (2 spotkania) i w sierpniu (2 spotkania). Na te spotkanie zapraszamy dzieci wraz z rodzicami. Spotkania te poprzez zabawę mają pomoc dziecku i rodzicom w nabraniu dobrego nastawienia do przedszkola, zmniejszenie lęku, rozwianie obaw i niepokojów związanych z nową sytuacją. Cele programu: - tworzenie dzieciom środowiska sprzyjającego adaptacji do przedszkola; - kreowanie środowiska sprzyjającego współpracy z rodzicami; - wzbogacanie wiedzy rodziców na temat rozwoju dziecka; - kreowanie środowiska sprzyjającego indywidualnemu rozwojowi dziecka. Cele szczegółowe: - motywowanie i umożliwianie dzieciom swobodne podejmowanie działań, które sprzyjają integrowaniu się z przedszkolem, - zmniejszanie napięć emocjonalnych i stresów mogących towarzyszyć procesowi adaptacji, - nawiązywanie bliskiego kontaktu z rodziną dziecka, - wzbogacanie wiedzy rodziców na temat procesu adaptacji, - zapoznawanie rodziców z bazą przedszkola, pracownikami oraz programami i metodami stosowanymi w pracy z dziećmi, - zaspokajanie poczucia bezpieczeństwa dziecka w trakcje procesu adaptacji. PROGRAM ADAPTACYJNY DLA DZIECI NOWOPRZYJĘTYCH DO NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA JĘZYKOWEGO SMYKI W TYCHACH - DZIECKO DOŁĄCZA DO GRUPY W TRAKCIE TRWANIA ROKU SZKOLNEGO Dołączenie do Przedszkola w trakcie trwania roku szkolnego może być dla dziecka bardzo trudne. Włączając wszystkie trudności opisane w programie właściwym należy zauważyć również fakt iż dziecko wchodzi w grupę dzieci, które już od dłuższego czasu tworzą grupę koleżeńską. Stąd jeszcze większe wyzwanie przed rodzicami i nauczycielami w celu zapewnienia dziecku bezpiecznych i bezstresowych warunków do adaptacji. Strona 2 z 5

3 Kiedy dziecko dołącza do grupy w trakcie trwania roku szkolnego, wtedy już od pierwszych spotkań zachęcamy do samodzielnego udziału dziecka w codziennych zajęciach. Dzieci są włączane do łatwych i przyjemnych aktywności a także do zabawy swobodnej. Inną lub uzupełniająca do powyższej propozycją adaptacji jest mocno skrócony czas pierwszego dnia przebywania dziecka w przedszkolu i stopniowe wydłużanie tego czasu w obrębie pierwszego tygodnia. Tę formę należy uzgodnić z nauczycielem tak, aby przebiegła ona w sposób najbardziej bezstresowy dla dziecka. Stacja Smykowo ZAJĘCIA INTEGRACYJNO-ADAPTACYJNE NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA JĘZYKOWEGO SMYKI W TYCHACH Od marca 2015 roku wprowadzamy w naszym przedszkolu zajęcia integracyjnoadaptacyjne odbywają się co drugi poniedziałek od 17:00 do 18:00. To propozycja dla dzieci, które jeszcze nie rozpoczęły przygody z przedszkolem, ale są już gotowe do podjęcia nowych wyzwań i spędzania czasu w grupie rówieśników. Celem naszych spotkań jest ułatwić nowym Smykom przekroczenie progu przedszkola, możliwie skrócić okres aklimatyzacji i zintegrować ze sobą dzieci i rodziców. To okazja do zabawy i wspólnego poznawania nowego miejsca. Podczas spotkań rodzice mogą dowiedzieć się więcej o pracy przedszkola, a także poinformować przyszłych wychowawców dziecka o jego przyzwyczajeniach, upodobaniach i problemach zdrowotnych. Dziecko podczas takich zajęć nabierze więcej pewności i poczuje się bezpieczniej w nowym środowisku. To bardzo dobra możliwość by poznać inne przedszkolaki i nauczycieli pracujących w przedszkolu. Celem zajęć integracyjno-adaptacyjnych jest oswojenie dziecka z nowym miejscem w przyjaznej i bezpiecznej atmosferze, pod okiem rodzica. Dziecko poznaje budynek przedszkola oraz zabawy ruchowe, muzyczne i plastyczne, w których uczestniczyć będzie w trakcie przedszkolnych zajęć. Udział we wspólnych zajęciach pozwoli na pokonanie największych problemów w procesie adaptacji, którymi są: rozstanie z rodzicami, nawiązanie kontaktu z dorosłymi i rówieśnikami (mimo wielkiej chęci i wyrażanej gotowości), poznanie nowego otoczenia i opanowanie przestrzeni (funkcje pomieszczeń i sposoby korzystania z nich, zdobywanie samodzielności), przyswojenie wymagań dotyczących współżycia w grupie. INFORMATOR DLA RODZICÓW Aby ułatwić Waszym pociechom pomyślny start w naszej placówce mamy dla Państwa kilka rad, które pomogą pozytywnie przygotować dziecko do przedszkola. wprowadzamy stały rytm dnia, przyzwyczajamy dziecko do samoobsługi, odzwyczajamy od smoczków, pampersów, nocniczka, Strona 3 z 5

4 przyzwyczajamy do urozmaiconych potraw, bez rozdrabniania pokarmów trzylatek może swobodnie gryźć, wdrażamy dziecko do przestrzegania umów i zasad, przygotowujemy dla trzylatka wygodny strój do samodzielnego ubrania, który można pobrudzić pastelami lub farbami, zabieramy je na zakupy i wspólnie wybieramy to, co będzie mu potrzebne w przedszkolu, rozmawiamy z dzieckiem, udzielając odpowiedzi na nurtujące je pytania, pozbawiamy lęku, obaw, niepewności, postarajcie się prowadzić wielokrotnie swoje dziecko na spacer w stronę przedszkola rozmawiajcie o nim z Waszym skarbem i informujcie go, że to jest jego przedszkole, tu będą jego koledzy, jego zabawki, jego panie. W pierwszych dniach w przedszkolu: wyjdźcie z domu na tyle wcześnie, by po drodze mieć czas na rozmowę i nie ponaglać w zdenerwowaniu malucha, zdecydowanie i spokojnie żegnajcie się z dzieckiem, jednak nie za długo, by nie przedłużać trudnego rozstania, płaczącemu dziecku powiedzcie, że teraz pocieszy go pani i czekają na nie inne dzieci, które chcą się z nim pobawić, nie okazujcie dziecku własnych rozterek: zostawiając je w przedszkolu przekazujecie mu wtedy swoje lęki, pozwólcie dziecku zabrać ze sobą cząstkę domu do przedszkola (np. przytulankę, poduszeczkę, kocyk, chusteczkę), w początkowym okresie dobrze jest odbierać dziecko wcześniej, ponieważ trzylatek ma inne poczucie czasu i okres przebywania poza domem wydaje się bardzo długi, nie mówcie dziecku, że przyjdziecie po nie wcześniej, kiedy to jest niemożliwe, ponieważ będzie nieszczęśliwe, że was nie ma, nie składajcie obietnic, których nie możecie wypełnić. Co do przedszkola? luźne spodnie lub spódnica z gumką, bluza dresowa lub lekki sweterek czyli ubiór na cebulkę, ważniejsza wygoda od elegancji, kurtka z suwakiem, który łatwo się zapina, ubrania z rozciągliwymi dekoltami, majtki i spodnie na zmianę (gdyby zdarzyła się wpadka ), podkoszulek do przebrania, poszewka na poduszkę i kocyk, piżamka, także podpisana imieniem i nazwiskiem dziecka, pantofelki podpisane inicjałami dziecka najlepiej na rzepy, przybory do mycia ząbków oczywiście podpisane, paczka lub kartonik chusteczek higienicznych, uśmiech na buzi i dobry humor!!! Strona 4 z 5

5 Rodzice pierwszego dnia przynoszą ze sobą: pewność, że dziecko sobie poradzi, zaufanie do nauczycielek i personelu przedszkola, uśmiech na twarzy, która będzie obserwowana przez dziecko i z której dziecko szybko potrafi wyczytać dobre i złe emocje. Jeśli w Waszych sercach rodzi się niepokój, czy dobrze robicie oddając dziecko do przedszkola, to chce was uspokoić i zapewnić, że w naszej placówce cały personel jest profesjonalnie przygotowany do pracy jaką wykonuje. Każdy pracownik przedszkola bardzo się stara, by Wasze dziecko: czuło się w nim bezpiecznie, spędzało czas radośnie, nauczyło się być dzielne na miarę swoich możliwości i wieku, umiało być z innymi, rozwijało swoje zdolności i zainteresowania, zdobywało nowe umiejętności. Pamiętajcie, że przedszkole to nie przechowywania, ale drugie - po domu ważne miejsce w życiu Waszego dziecka. Zadbajcie o to, by Was w tym miejscu nie zabrakło. Tylko wspólne poczynania rodziców i przedszkola stworzą klimat, w którym wszystkim ze sobą będzie dobrze. Obowiązuje od Modernizacja Strona 5 z 5