PROGRAM NAUCZANIA ZASADNICZEJ SZKOŁY SPECJALNEJ O KIERUNKU MALARZ TAPECIARZ DLA UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO W STOPNIU LEKKIM

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PROGRAM NAUCZANIA ZASADNICZEJ SZKOŁY SPECJALNEJ O KIERUNKU MALARZ TAPECIARZ DLA UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO W STOPNIU LEKKIM"

Transkrypt

1 Waldemar Pietrzak PROGRAM NAUCZANIA ZASADNICZEJ SZKOŁY SPECJALNEJ O KIERUNKU MALARZ TAPECIARZ DLA UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO W STOPNIU LEKKIM (BLOK PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH) 1

2 I Część wstępna Niniejszy program powstał dla potrzeb 3 letniej Zasadniczej Szkoły Specjalnej dla młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim, o kierunku malarz tapeciarz, mieszczącej się przy Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym w Świnoujściu. Kandydaci do zawodu malarz tapeciarz powinni odznaczać się: ogólnie dobrym stanem zdrowia, dobrą sprawnością ruchową kończyn, wytrzymałością fizyczną, ostrością widzenia barw i brakiem alergii na czynniki chemiczne. Muszą posiadać także dobrze wykształcony zmysł równowagi oraz brak schorzeń górnych dróg oddechowych. Wykluczona jest także epilepsja. Program obejmuje blok przedmiotów zawodowych w którego skład wchodzą: 1. Technologia robót malarskich z elementami BHP 2. Praktyczna nauka zawodu Autor programu posiada średnie wykształcenie techniczne oraz wyższe pedagogiczne i prze dwa lata realizował w ZSS przy SOSW w Świnoujściu zajęcia z zakresu przedmiotów zawodowych zarówno teoretyczne jak i praktyczne. Program zbudowano o zasadę minimum programowego ponieważ w grę wchodzą trudności uczących się, oznacza to, że realizacja programu ograniczona może być do absolutnego minimum treści teoretycznych jak i umiejętności praktycznych. Jest to uzasadnione aby nie doprowadzić do fikcyjnej realizacji programu przez nauczycieli. Przedstawiony tu program kładzie duży nacisk na doświadczenie ucznia oraz realizację zadań usługowych. Do realizacji programu winna być stworzona odpowiednia baza pomieszczeniowa, narzędziowa i sprzętowa. Założono, że zajęcia praktyczne odbywać się będą w ramach Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego, który to składa się z kompleksu starych przedwojennych budynków wymagających bieżących remontów i stałej konserwacji. Do realizacji zajęć teoretycznych winna być stworzona pracownia, w której można by przeprowadzać doświadczenia i eksperymenty z materiałami malarskimi. W III klasie zajęcia praktyczne powinny być zrealizowane przynajmniej częściowo jako zadania usługowe na zewnątrz ośrodka. 2

3 II Cele nauczania Końcowym etapem rewalidacji młodzieży upośledzonej umysłowo jest umożliwienie im zdobycia zawodu i tym samym aktywnego życia społecznego. Praca zgodna z psychofizycznymi możliwościami młodzieży jest korzystna zarówno dla niej jak i dla wydatków budżetu państwa. Kształcenie zawodowe specjalne musi wyposażyć absolwenta w niezbędny zakres wiadomości i umiejętności przydatnych do pracy. Zawód malarza tapeciarza wymaga dosyć dużej wiedzy teoretycznej oraz umiejętności praktycznych. Zawód ten stanowi tzw. rzemiosło kwalifikowane tzn. że po złożeniu egzaminów można uzyskać tytuł czeladnika lub mistrza. Absolwenci Zasadniczej Szkoły Specjalnej winni uzyskać wiedzę i umiejętności pozwalające im podjąć pracę jako pomocnik malarza (wymagania minimalne) lub zdanie egzaminu rzemieślniczego (wymagania maksymalne). W toku kształcenia zawodowego realizowane są treści wykraczające poza zakres zawodu malarz tapeciarz gdyż współczesne wymogi usługowe nakazują realizację kompleksową usługi i tak np. remont pomieszczenia obejmuje nie tylko malowanie czy tapetowanie ale także wymianę wykładziny czy wybudowanie ścianki działowej. Dlatego jednym z celów jest wszechstronne przygotowanie absolwenta do wykonywania prac remontowych i wykończeniowych oraz odpowiednich wiadomości z zakresu przedmiotów zawodowych: technologii robót malarskich, materiałoznawstwa budowlanego, przepisów BHP. W toku kształcenia należy zwracać uwagę na przygotowanie absolwenta do pracy w zespole, wpojenia poczucia estetyki, ugruntowanie samokontroli, systematyczności i odpowiedzialności. Absolwent winien swobodnie operować sprzętem i narzędziami ręcznymi oraz umieć posługiwać się elektronarzędziami z zachowaniem przepisów BHP. Celem maksymalnego kształcenia jest pozyskanie przez absolwenta wiadomości i umiejętności zawodowych w zakresie: prawidłowego posługiwania się technikami malarskimi wykonywaniem bieżących remontów wykonywaniem robót wg wymogów klienta pracy zgodnej z zasadami BHP Szkolenie zawodowe ma także na celu rozwinięcie i wzmocnienie takich wartości jak: poczucie rzetelności i odpowiedzialności za wykonywana pracę dokładność i cierpliwość umiejętność pracy w zespole prawidłowa organizacja stanowisk pracy 3

4 samokontrola przezwyciężanie trudności Wszystkie te elementy predysponują do samodzielnego wykonywania zawodu przez absolwenta. III Podział materiału nauczania TECHNOLOGIA ROBÓT MALARSKICH Z ELEMENTAMI BHP Blok przedmiotów zawodowych składa się z zajęć teoretycznych i praktycznych. Zajęcia teoretyczne realizowane są poprzez zintegrowany przedmiot jakim jest technologia robót malarskich z elementami BHP łączący niezbędne treści z zakresu technologii i materiałoznawstwa oraz bezpieczeństwa i higieny pracy. Przedmiot ten zawiera także elementy rysunku zawodowego i liternictwa ograniczone do niezbędnego minimum. Połączenie tych treści w jeden przedmiot wynikało z potrzeby zarówno selekcji treści nauczania eliminacji treści trudnych i nieprzyswajalnych przez młodzież upośledzoną umysłowo w stopniu lekkim, jak też integracji ważnych elementów z innego zakresu przedmiotowego. Przedmiot ten winien być realizowany w pracowni technicznej przy pomocy takich metod jak: pokaz, demonstracja, ćwiczenia, doświadczenie, eksperyment. Pracownia technologiczna winna być wyposażona w niezbędne narzędzia, sprzęt i środki dydaktyczne. Realizowany materiał winien korelować w miarę możliwości technikami stosowanymi w trakcie zajęć praktycznych. Celem nauczania Technologii robót malarskich z elementami BHP jest przyswojenie sobie przez uczniów podstawowych wiadomości z zakresu właściwości powłok malarskich, właściwości podłoży, rodzajów materiałów budowlanych związanych z wykańczaniem powierzchni. Poznanie celów malarstwa budowlanego i zasad stosowania materiałów malarskich, tapeciarskich i innych. Zapoznanie się z zasadami stosowania narzędzi ręcznych i elektronarzędzi prawidłowym stosowaniem technik malarskich i tapeciarskich. Poznanie zasad organizacji, normowania i obmiaru robót. Zapoznanie z nowościami, postępem technologicznym, materiałowym i organizacyjnym w robotach wykończeniowych. Technologia robót malarskich winna być realizowana z I klasie (2-4 godziny tygodniowo), w II i III klasie (4 godziny zajęć tygodniowo). 4

5 Zajęcia praktyczne realizowane są poprzez wykonywanie zadań usługowych na terenie Ośrodka, a w późniejszym okresie na terenie miasta. PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU Organizacja tych zajęć powinna stwarzać warunki do prowadzenia zajęć praktycznych i wychowania uczniów w procesie pracy w zakresie następujących umiejętności: wykonywania prac wchodzących w zakres treści programowych doboru i oszczędnego wykorzystania materiałów i surowców oraz narzędzi wykorzystywania i konserwacji narzędzi pracy oraz urządzeń technicznych właściwy dobór techniki i procesu technologicznego do wykonania określonych zadań przestrzegania ustalonych norm organizacji i kultury na stanowisku pracy przestrzegania zasad i przepisów BHP Aby uczeń opanował powyższe umiejętności w trakcie procesu praktycznej nauki zawodu nauczyciel winien realizować następujące zadania: organizować i systematycznie kierować procesem uczenia się kształtowanie nawyków i sprawności zawodowych rozwijanie zainteresowań kształtowanie właściwych postaw Praktyczna nauka zawodu winna być realizowana w I klasie w wymiarze od godzin tygodniowo, w II i III klasie 18 godzin tygodniowo. Realizując powyższy materiał. Należy mieć na uwadze, że praktyczna nauka zawodu przebiega równolegle z teoretycznym kształceniem zawodowym w szkole. Niezbędnym warunkiem skuteczności procesu kształcenia zawodowego jest właściwa korelacja i integracja między treściami nauczania teoretycznego. 5

6 IV Treści nauczania KLASA I TECHNOLOGIA ROBÓT MALARSKICH Z ELEMENTAMI BHP 1. Wiadomości wstępne. Pojęcia podstawowe. Zawód malarza budowlanego. Cele robót malarskich. Zasadnicze czynności w robotach malarskich, rodzaje czynności, przygotowanie materiałów, przygotowanie podłoża, wykonywanie powłoki malarskiej. Kolejność robót malarskich na budowie. Zależność robót malarskich od warunków atmosferycznych. Podział technik malarskich. Ogólna charakterystyka i zasady doboru technik malarskich. Podział technik malarskich wiadomości ogólne, technika wapienna, technika cementowa, technika klejowa, technika kazeinowa, technika krzemianowa, technika emulsyjna, technika olejna. Kryteria dobory technika malarskiej. Wiadomości wstępne o farbach. 2. Ręczne narzędzia i sprzęt malarski Określenia i definicje. Narzędzia do malowania. Pędzle i szczotki, budowa i zastosowanie, rodzaje pędzli, rodzaje szczotek. Jakość pędzli. Wałki malarskie. Wałki zdobnicze. Czyszczenie pędzli i wałków malarskich. Narzędzia do przegotowywania podłoża. Szpachle, rodzaje i zakres stosowania. Opalarki, lampy lutownicze i palniki gazowe. Szczotki, szlifierki ręczne i mechaniczne. Packi tynkarskie, kielnie, blichówki. Kształtki narożnikowe, narzędzia do fugowania. Sprzęt pomocniczy i przybory. Drabiny i ich rodzaje, drabiny kozłowe, drabiny przystawne, drabiny na schody, rusztowania. Przybory malarskie, sznur malarski, pion malarskie, poziomica, liniał, taśma miernicza, sita i naczynia na farbę. 3. Wybrane przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy. Podstawowe obowiązki robotników i mistrzów w dziedzinie BHP. Zasady BHP przy transporcie materiałów i sprzętu w szczególności przepisy dotyczące młodocianych. Przepisy dotyczące obsługi urządzeń elektrycznych oraz pracy z materiałami łatwopalnymi. Przepisy dotyczące materiałów niebezpiecznych i ppoż. Przyczyny wypadków. 6

7 Praca na drabinach i rusztowaniach. Odzież ochronna i sprzęt ochrony osobistej. 4. Spoiwa budowlane mineralne Wiadomości ogólne, spoiwa wapienne i ich produkcja, wapno palone i wapno gaszone. Wapno suchogaszone (hydratyzowane). Wapno hydrauliczne. Spoiwa gipsowe. Charakterystyka produkcji. Gips półwodny, gips budowlany, Estrichgips. Spoiwa cementowe. Cement portlandzki, cement hutniczy, cementy specjalne. Spoiwo magnezjowe i spoiwo krzemianowe. 5. Zaprawy budowlane Wiadomości ogólne, skład zapraw, spoiwo, kruszywo, woda zarobowa, dodatki specjalne. Technologia przygotowania zaprawy, badanie gęstości. Rodzaje zapraw. Zaprawa wapienna, zaprawa cementowa, zaprawa cementowo-wapienna. Zaprawa gipsowa, zaprawa gipsowowapienna. Szlachetne zaprawy tynkarskie, zaprawy akrylowe, celulozowe, polimerowe. 6. Betony Wiadomości ogólne. Rodzaje betonów. Beton zwykły, betony specjalne, beton ciężki, betony lekkie kruszywowe, betony lekkie komórkowe, żelbetony. Proces technologiczny przygotowania betonu. 7. Techniki malarskie Technika olejna. Charakterystyka ogólna. Zastosowanie techniki olejnej. Dobór materiałów, produkowane obecnie wyroby olejne i żywicznoolejne, pigmenty, rozcieńczalniki, dodatki specjalne. Farby przygotowywane samodzielnie. Dobór i przygotowanie materiałów pomocniczych. Gruntowniki. Środki izolujące, środki neutralizujące, środki odtłuszczające, środki odrdzewiające. Kity i szpachlówki. Dobór narzędzi i sprzętu podłoża i ich przygotowanie. Przygotowanie tynku do malowania olejnego. Przygotowanie powierzchni drewnianych. Przygotowanie powierzchni stalowych. Malowanie farbami olejnymi, zasady ogólne. Malowanie olejne tynków. Malowanie olejne drewna i materiałów drewnopochodnych. Malowanie olejne elementów stalowych. Wymagania techniczne przy malowaniu olejnym. Normy jakościowe i normy zużycia materiałów. Najczęstsze 7

8 wady powłok olejnych. Bezpieczeństwo i higiena pracy przy robotach wykonywanych techniką olejną. PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU 1. Zajęcia wstępne i organizacja robót malarskich Zaznajomienie z programem nauczania i charakterystyką zawodową. Zapoznanie z przepisami BHP i ppoż. Sprawdzenie odzieży ochronnej. Sposób układania i przechowywania ubrań roboczych i obuwia roboczego. Zapoznanie z miejscem praktyki i zakresem prac oraz urządzeniem stanowiska pracy. Zagospodarowanie zaplecza socjalnego. Wyposażenie uczniów w niezbędne narzędzia i sprzęt malarski. Prawidłowe przechowywanie sprzętu i narzędzi malarskich. Zaznajomienie z kolejnością i wzajemną korelacją robót malarskich i innych robót budowlanych. 2. Przygotowanie podłoży pod malowanie emulsyjne i olejne. Przygotowanie podłoży pod malowanie: tynków świeżych niemalowanych w wyniku dokonanych napraw tynków uprzednio malowanych farbą emulsyjną tynków uprzednio malowanych farbą klejową tynków uprzednio malowanych farbą olejną Przygotowanie podłoży drewnianych i metalowych żeliwnych. Przygotowanie podłoża pod tynkowanie. Praca gładzią szpachlową. Zacieranie ręczne zaprawy tynkarskiej. Docieranie gładzi gipsowej przy pomocy szlifierki oscylacyjnej oraz ręcznie. Stosowanie gruntu do tynków w celu ich wzmocnienia. Przygotowanie podłoża w tynku nowego i starego. Oczyszczenie z brudu i kurzu usunięcie ubytków i odprysków, pęknięć stropu i ścian, reperacja przy listwach i wokół ościeżnie z zastosowaniem różnych zapraw. Usuwanie starej powłoki farby przez skrobanie, szlifowanie lub opalanie. Opalanie powłok olejnych opalarką elektryczną. Ograniczony zakres stosowania opalarki do tynków. 3. Gruntowanie powierzchni do malowania Różne rodzaje gruntów. Przyczyny gruntowania. Ręczne nanoszenie gruntów. Przestrzeganie przepisów BHP przy gruntowaniu. 8

9 4. Izolowanie plam i zacieków Usuwanie zacieków i innych przebarwień na malowanych powierzchniach. Przyczyny takiego stanu rzeczy. Zastosowanie odpowiedniej techniki i materiałów. Usuwanie różnego rodzaju plan pod malowanie olejne. Izolowanie sęków żywicznych na podłożach drewnianych. 5. Malowanie farbą emulsyjną Przygotowanie narzędzi i sprzętu do malowania. Przygotowanie gruntów oraz farby emulsyjnej. Malowanie emulsyjne przy użyciu pędzla i wałka. 6. Malowanie farbą olejną Przygotowanie podłoża. Przygotowanie gruntu oraz szpachlówki olejnej. Technika malowania farbą olejną pędzlem i wałkiem. Dokładność i precyzja. Rodzaje rozpuszczalników, czyszczenie narzędzi. KLASA II TECHNOLOGIA ROBÓT MALARSKICH Z ELEMENTAMI BHP 1. Techniki malarskie. Technika lakiernicza Charakterystyka ogólna. Surowce do produkcji lakierów, Surowce naturalne, przetworzone i syntetyczne. Schemat produkcji żywic ftalowych, fenolowych i mocznikowych. Proces schnięcia powłoki lakierniczej. Rodzaje materiałów lakierniczych i ich zastosowanie. Podział materiałów lakierniczych wg zastosowanego surowca, proces schnięcia, zastosowań, sposobu nanoszenia powłoki, przeznaczenia powłoki, wyglądu powierzchni. Lakiery i emalie olejne. Lakiery i emalie syntetyczne. Lakiery i emalie chemoutwardzalne. Lakiery i emalie poliwinylowe. Lakiery i emalie poliestrowe. Lakiery i emalie chlorokauczukowe. Lakiery i emalie epoksydowe. Lakiery i emalie poliuretanowe. Lakiery i emalie nitrocelulozowe. Wyroby spirytusowe. Wyroby asfaltowe. Wyroby silikonowe. Lakiery i emalie specjalne. Lakiery wodne. Przygotowanie materiałów pomocniczych. Rozcieńczalniki. Wypełniacze porów. Bejce do drewna. Płyny i pasty do polerowania. Szpachlówki. Narzędzie i urządzenia do robót lakierniczych. Narzędzia do ręcznego nanoszenia powłok. Narzędzia i urządzenia do mechanicznego nanoszenia powłok. Powłoki z emalii olejnych lub ftalowych. Powłoki z emalii poliwinylowych i chlorokauczukowych. Powłoki z wyrobów epoksydowych. Powłoki z 9

10 emalii nitrocelulozowych. Lakierowanie drewna. Przygotowanie drewna do lakierowania. Barwienie. Powłoki z lakierów chemoutwardzalnych. Powłoki z lakierów wodnorozcieńczalnych. Powłoki z lakierów poliestrowych. Powłoki z lakierów poliuretanowych. Usterki powłok lakierniczych. BHP przy lakierowaniu. 2. Techniki malarskie. Tapetowanie Charakterystyka ogólna. Dobór materiałów wybarwień i wzorów. Obliczanie potrzebnej ilości tapety. Rodzaje klejów. Rodzaje tapet. Szerokość rolki. Oznaczenia międzynarodowe spotykane na rolkach tapety. Podłoża i ich przygotowanie. Przygotowanie kleju. Pocięcie tapet na odcinki bryty. Powlekanie tapet klejem. Obcinanie marginesów. Przyklejanie tapet do podłoża. Wykończenia tapetowanej powierzchni. Narzędzia i sprzęt tapeciarski. Wymagania techniczne przy odbiorze tapetowania. BHP przy tapetowaniu. 3. Bezpieczeństwo i higiena pracy Przypomnienie i rozszerzenie wiadomości o przyczynach wypadków. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach. Zranienia. Zaprószenia oka. Stłuczenia. Oparzenia. Porażenie prądem elektrycznym. 4. Techniki malarskie, Technika emulsyjna Charakterystyka ogólna. Właściwości farb emulsyjnych. Wysychanie farb emulsyjnych. Zastosowanie techniki emulsyjnej. Dobór i przygotowanie materiałów. Rodzaje współczesnych farb emulsyjnych. Dobór narzędzi, sprzętu oraz zasady ich konserwacji. Podłoża i sposób ich przygotowania. Malowanie a rodzaj farby. Emulsyjne farby fakturujące. Wymagania techniczne przy odbiorze. Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy przy malowaniu emulsyjnym. PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU 1. Zajęcia wstępne i organizacja robót malarskich Zaznajomienie z programem nauczania. Przypomnienie i utrwalenie przepisów BHP i ppoż. Instruktaż wstępny oraz w czasie wykonywanych czynności. Sprawdzanie stanu odzieży roboczej i środków ochrony osobistej. 10

11 2. Doskonalenie umiejętności przygotowania podłoża pod malowanie emulsyjne i olejne tynków. Prace przygotowawcze na tynkach wapiennych i wapiennocementowych. Szpachlowanie. Nierównomierna wsiąkliwość tynków. Pylenie tynków. Usuwanie nalotów na tynku. Likwidowanie pleśni. Usuwanie rys osadowych i rys spoinowych. Usuwanie tynku siatkowanego. Usuwanie rdzawych plan. Szpachlowanie gładzią. Gruntowanie. 3. Malowanie ścian i sufitów farbą emulsyjną i na dyspersji lateksowej Stosowanie taśmy malarskiej. Malowanie wałkiem oraz pędzlem ławkowcem. Kolejność malowania gęstość farby. Zachowanie czystości. Ilość powtórzeń. Malowanie tynkiem malarskim. 4. Malowanie otworów okiennych, ram i grzejników Dokładność i szybkość. Zabezpieczanie szyb. Pędzel krzywik do malowania grzejników. Różne rodzaje farb do malowania otworów okiennych i grzejników. Sukces w dobrym przygotowaniu powierzchni. 5. Technologia suchych tynków Zastosowanie płyt kartonowo-gipsowych do wykańczania powierzchni. Płyty gipsowe mocowane na placki gipsowe oraz na stelażu metalowym. Umiejętność posługiwania się wkrętarką do regipsów. Poziomowanie powierzchni płyt. Technologia szpachlowania złączy. Docieranie gładzi. Gruntowanie i malowanie farbą emulsyjną. 6. Stosowanie pasków zdobiących na ścianach Wymiarowanie. Przycięcie. Użycie odpowiedniego kleju. Klejenie paska. 7. Położenie wykładziny podłogowej Przycinanie wykładziny, ułożenie podkładu, ułożenie wykładziny, oblistwowanie. Dokładność wykonania. 8. Naprawa murów i tynków elewacyjnych Czyszczenie miejsc naprawianych. Stosowanie zapraw, mas naprawczych i szpachlowych. Prawidłowe używanie narzędzi murarskich. Naprawa muru ceglanego. Naprawa powierzchni 11

12 betonowych. Naprawa łuków okiennych. Zamykanie szczelin. Nanoszenie zaprawy tynkarskiej. KLASA III TECHNOLOGIA ROBÓT MALARSKICH Z ELEMENTAMI BHP 1. Zasady organizacji robót Organizacja budowy. Ilość, jakość i terminowość wykonanych robót. Procesy technologiczne wykonywane w zespole. Harmonogramy. Psychologiczne aspekty pracy zespołowej. Normy w praktyce malarza. Normy polskie i międzynarodowe. Obmiar robót. Przykładowe obliczenia z udziałem współczynników trudności. Współczynniki trudności stosowane przy malowaniach na wysokości. 2. Kolorystyka użytkowa. Ogólne pojęcie o barwach. Barwy podstawowe. Mieszanie barw. Wpływ barw na psychikę człowieka. Zasady doboru barw. Mieszkania i pomieszczenia użytku ogólnego. Zakłady przemysłowe. Malowanie wielobarwne wnętrz i elewacji. 3. Kompozycje napisów. Liternictwo Zasady budowy liter. Stosowanie szablonów. Zasady budowy napisów ostrzegawczych, informacyjnych i reklamowych. Układ graficzny. 4. Kompozycja ornamentów Stosowanie motywów zdobniczych w praktyce. Rodzaje ornamentów. Sporządzanie ornamentów. Wykorzystanie gotowych dementów i szablonów. 5. Roboty wykończeniowe remontowe i konserwacyjne Naprawa zniszczonej tapety. Reperacja i odświeżanie fug w płytkach glazury. Wymiana płytek ściennych i podłogowych. Usuwanie pleśni ze ściany. Odnowa fug silikonem. Naprawa płyt kartonowo-gipsowych. Naprawa jastrychów. Naprawa wykładzin z tworzywa sztucznego i linoleum. Naprawa wykładziny dywanowej. Odnawianie listew przyściennych. Naprawa podłóg drewnianych i parkietów. Lakierowanie parkietu. 12

13 6. Powtórzenie materiału z klasy I i II oraz przygotowanie się do egzaminu. PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU Zajęcia wstępne i organizacja robót malarskich Zaznajomienie z zadaniem do wykonania. Instruktaż wstępny, oraz przypomnienie przepisów BHP. Samodzielna lub prawie samodzielna realizacja zleconych zadań w zakresie: 1. przygotowanie podłoża pod malowanie emulsyjne i olejne tynków 2. przygotowanie powierzchni drewnianych do malowania farbą wodorozcieńczalną akrylową lub emalią ftalową 3. swobodne kształtowanie powierzchni przy pomocy płyt kartonowogipsowych mocowanych do metalowych stelaży 4. stosowanie tynków akrylowych 5. tapetowanie ścian 6. układanie małych powierzchni z płytek ceramicznych 7. układanie wykładzin dywanowych i z tworzyw sztucznych 8. naprawa i renowacja murów oraz tynków 9. malowanie elewacji 10. nanoszenie prostych napisów informacyjnych lub ostrzegawczych 11. odnawianie i renowacja mebli Przygotowanie uczniów do końcowego egzaminu praktycznego. V Procedury osiągania celów Realizując program w zakresie wiedzy teoretycznej należy stosować następujące metody nauczania: Wykład urozmaicony polegający na rozumieniu, zapamiętaniu i notowaniu treści podawanych przez nauczyciela. Stosowanie tej metody jest wymuszone brakiem odpowiedniego podręcznika. Metoda przypadków stosowana jest np. poprzez opis wad wykonanych powierzchni. Do uczniów należy znalezienie 13

14 przyczyn tych wad i sposobu ich uniknięcia w oparciu o posiadaną wiedzę. Metoda emocjonalna realizowana jest poprzez wycieczki do miejsc pięknie wykonanych elewacji odnowionych budynków sklepów z narzędziami, sprzętem i materiałami malarskimi. Pokaz i demonstracja dotyczy prezentacji materiałów i narzędzi, schematów i szkiców. Praca laboratoryjna uczniowie w pracowni wykonują ćwiczenia i badania nad stosowanymi materiałami i środkami pomocniczymi. Stosowanie metod w większości praktyczno-wizualnych gwarantuje lepsze dotarcie do uczniów. Realizując zajęcia praktycznej nauki zawodu najczęściej stosuje się następujące metody: Pokaz i ćwiczenia w wykonywaniu ruchów roboczych Pokaz i ćwiczenia w wykonywaniu ruchów, czynności i zabiegów Pokaz i ćwiczenia w wykonywaniu operacji Praca usługowa utrwalająca czynności, zabiegi i operacje technologiczne Demonstrowanie sposobów pracy Demonstrowanie procesów produkcyjnych Ponadto w zajęciach praktycznych wykorzystuje się niektóre z metod nauczania stosowanych w przedmiotach teoretycznych, a więc: objaśnienie, pogadankę i dyskusję, pracę z instrukcją itp. W celu kontroli postępu w nauczaniu stosowane są sprawdziany wiadomości w postaci odpowiedzi ustnej co najmniej 3 krotnie w ciągu semestru, sprawdziany pisemne co najmniej 1 raz w miesiącu, praca kontrolna 1 na semestr. VI Procedury oceny W praktyce kształcenia zawodowego kontrola łączy się najczęściej z oceną. W przedmiotach zawodowych, a w szczególności w zajęciach praktyki zawodowej na plan pierwszy wysuwają się umiejętności praktyczne malarza-tapeciarza. Jest rzeczą zrozumiałą, że aby umieć malować trzeba uprzednio wiedzieć jak i dlaczego to się robi. W ten sposób łączą się ze sobą relacje między teorią a praktyką. Wiedzę teoretyczną oceniamy według następujących kryteriów: 14

15 1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiadł wiedze i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania przedmioty w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia; Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także problemy wykraczające poza program nauczania tej klasy; 2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie; Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach; 3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające rozumienie większości relacji między elementami wiedzy z danego przedmiotu nauczania; Poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe problemy teoretyczne i praktyczne; 4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Opanował podstawowe treści programowe umożliwiające postępy w dalszym uczeniu się tego przedmiotu; 5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: W ograniczonym zakresie opanował podstawowe wiadomości i umiejętności, a braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmioty w ciągu dalszej nauki; 6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu. W praktycznej nauce zawodu kontroluje się najczęściej efekty pracy uczniów. Zlecona praca może mieć charakter normatywny i ogólny. Kryteria ocen tych prac zamieszczone są w tabelach. 15

16 16

17 17

18 Ocena końcowa (wynikowa) nie powinna być jednak średnią arytmetyczna z ocen cząstkowych, uzyskiwanych z poszczególnych punktów. Samodzielność w wykonaniu pracy, inicjatywa i pomysłowość oraz zaangażowanie umożliwiają podwyższenie oceny, jeżeli wykonana usługa odpowiada warunkom technicznym odbioru i instrukcji technologicznej. Błędy w metodach i organizacji pracy, niepełne przygotowanie teoretyczne, a zwłaszcza nieznajomość lub lekceważenie przepisów BHP, z reguły powinny spowodować obniżenie oceny. VII Wykaz literatury 1. Zbigniew Wolski Technologia robót malarskich (WsiP Warszawa 1979) 2. Zbigniew Wolski Zarys materiałoznawstwa budowlanego (WsiP Warszawa 1994) 3. Michael Bablick Roboty malarskie i lakiernicze (Instalator Polski Warszawa 1999) 4. Julian Cassell, Peter Parham Malowanie domu (Arkady Warszawa 1997) 5. Julian Cassell, Peter Parham Malowanie mieszkania (Arkady Warszawa 1997) 6. S. Ratza Malowanie i tapetowanie (Pagina Wrocław 1998) Świnoujście, wrzesień

3. Materiały malarskie 97

3. Materiały malarskie 97 Spis treści 1. Wiadomości wstępne i pojęcia podstawowe 11 1.1. Zawód malarza budowlanego 11 1.2. Cele robót malarskich 14 1.3. Podział technik malarskich 16 1.4. Procesy technologiczne w robotach malarskich

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA STAWIANE UCZESTNIKOM ELIMINACJI TURNIEJU ZAWODOWEGO NOWOCZESNE BUDOWNICTWO WOKÓŁ NAS

WYMAGANIA STAWIANE UCZESTNIKOM ELIMINACJI TURNIEJU ZAWODOWEGO NOWOCZESNE BUDOWNICTWO WOKÓŁ NAS Załącznik nr 3 WYMAGANIA STAWIANE UCZESTNIKOM ELIMINACJI TURNIEJU ZAWODOWEGO NOWOCZESNE BUDOWNICTWO WOKÓŁ NAS w zakresie konkurencji technologii posadzkarsko-okładzinowych UCZESTNIK MUSI UMIEĆ: - rozpoznać

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU BIAŁEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU BIAŁEJ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU BIAŁEJ SPOSÓB I KRYTERIA OCENIANIA POSTĘPÓW UCZNIA. Program nauczania zajęć technicznych

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dn.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dn. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dn. 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania

Bardziej szczegółowo

Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę:

Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę: TECHNIKA KL. V Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Opanował wiadomości i umiejętności wynikające z programu nauczania na ocenę bardzo dobrą

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA. ANGIELSKIEGO w ZS w Mrzezinie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA. ANGIELSKIEGO w ZS w Mrzezinie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w ZS w Mrzezinie Opracowany przez nauczycieli języków obcych ZS w Mrzezinie Postanowienia ogólne: I. Formy oceniania: 1. Prace klasowe, testy 2. Kartkówki

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z PRAKTYCZNYCH PRZEDMIOTÓW BUDOWLANYCH

KRYTERIA OCENIANIA Z PRAKTYCZNYCH PRZEDMIOTÓW BUDOWLANYCH KRYTERIA OCENIANIA Z PRAKTYCZNYCH PRZEDMIOTÓW BUDOWLANYCH 1. Wykaz aktów prawnych i dokumentów: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,

Bardziej szczegółowo

3. Dostarczanie uczniom, rodzicom i nauczycielom informacji o uzdolnieniach, postępach i trudnościach

3. Dostarczanie uczniom, rodzicom i nauczycielom informacji o uzdolnieniach, postępach i trudnościach PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z zajęć technicznych kl. IV-VI Cele systemu oceniania 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. 2. Wskazanie kierunku dalszej pracy przez

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASACH V - VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASACH V - VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASACH V - VI 1. W trakcie nauki nauczyciel ocenia poziom wiedzy i umiejętności ucznia, określa jego postępy w opanowaniu wymagań edukacyjnych przewidzianych

Bardziej szczegółowo

OGŁOSZENIE O UDZIELENIU ZAMÓWIENIA SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY. SEKCJA II: PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA II.1) Nazwa nadana zamówieniu przez zamawiającego

OGŁOSZENIE O UDZIELENIU ZAMÓWIENIA SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY. SEKCJA II: PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA II.1) Nazwa nadana zamówieniu przez zamawiającego Urząd Zamówień Publicznych Zamieszczanie ogłoszeń on-line w BZP: http://www.portal.uzp.gov.pl. X Zamieszczenie obowiązkowe Zamieszczanie nieobowiązkowe OGŁOSZENIE O UDZIELENIU ZAMÓWIENIA OGŁOSZENIE DOTYCZY

Bardziej szczegółowo

Technologia wymagania edukacyjne

Technologia wymagania edukacyjne Technologia wymagania edukacyjne Zawód: Lakiernik 714(03) SZPN/SZ/07/19 714[03]/ZSZ/MENiS/ 2002.08.26 Program wykonany przez mgr inż. Tomasza Reclika Liczba godzin: 2 kl.-4 2012/13 Klasa II 1. Nanoszenie

Bardziej szczegółowo

w Szkole Podstawowej Nr 2 w Gryfinie 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji.

w Szkole Podstawowej Nr 2 w Gryfinie 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z zajęć technicznych kl. IV-VI w Szkole Podstawowej Nr 2 w Gryfinie Cele systemu oceniania 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. 2.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania. zajęcia techniczne

Przedmiotowy system oceniania. zajęcia techniczne Przedmiotowy system oceniania zajęcia techniczne Bieżące oceny z zajęć edukacyjnych w Gimnazjum i Szkole Podstawowej ustala się według następującej skali: stopień celujący 6; stopień bardzo dobry 5; stopień

Bardziej szczegółowo

1. Harmonogram. Data realizacji. Godziny realizacji zajęć od-do

1. Harmonogram. Data realizacji. Godziny realizacji zajęć od-do Harmonogram 1. Harmonogram Data realizacji Godziny realizacji zajęć od-do Temat zajęć Wykładowca Miejsce realizacji zajęć/nazwa instytucji (miejscowość, ulica, nr lokalu, nr sali) 25.10.2017 14:00-14:45

Bardziej szczegółowo

mgr Lucjan Lukaszczyk nauczyciel informatyki PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KAROLA MIARKI W PIELGRZYMOWICACH

mgr Lucjan Lukaszczyk nauczyciel informatyki PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KAROLA MIARKI W PIELGRZYMOWICACH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KAROLA MIARKI W PIELGRZYMOWICACH 1. Cele oceniania: 1. Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z informatyki dla. Szkoły Podstawowej i Gimnazjum Specjalnego. Przy Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym w Lubsku

Przedmiotowy System Oceniania z informatyki dla. Szkoły Podstawowej i Gimnazjum Specjalnego. Przy Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym w Lubsku Przedmiotowy System Oceniania z informatyki dla Szkoły Podstawowej i Gimnazjum Specjalnego Przy Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym w Lubsku Na rok szkolny 2008/2009 (4-6 szkoły podstawowej, oraz

Bardziej szczegółowo

2.1. Technolog robót wykończeniowych w budownictwie 713[06] (91,7%) (96,1%)

2.1. Technolog robót wykończeniowych w budownictwie 713[06] (91,7%) (96,1%) 2.1. Technolog robót wykończeniowych w budownictwie 713[06] Do egzaminu zgłoszonych zostało: 2 162 Przystąpiło łącznie: 1 832 1 690 1 475 ETAP PISEMNY ETAP PRAKTYCZNY 1 549 (91,7%) 1 418 (96,1%) DYPLOM

Bardziej szczegółowo

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A Z I N F O R M A T Y K I W K L A S A C H I - II G I M. I. Cele oceniania: Ocenianie ma na celu: 1. Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI I ZAJĘĆ TECHNICZNYCH

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI I ZAJĘĆ TECHNICZNYCH PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI I ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ W BARCINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019 KLASA CZWARTA, PIĄTA, SZÓSTA NAUCZYCIEL UCZĄCY: MICHAŁ SZAFORZ 1 Strategie oceniania kształtującego

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ. Jolanta Koterba

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ. Jolanta Koterba PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ Jolanta Koterba 1.Obowiązkowe wyposażenie ucznia na zajęciach: Zeszyt ćwiczeń, przybory do pisania, ołówek, gumka, przyrządy do kreślenia(linijka,

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNOLOG ROBÓT WYKOŃCZENIOWYCH W BUDOWNICTWIE

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNOLOG ROBÓT WYKOŃCZENIOWYCH W BUDOWNICTWIE Załącznik nr 10 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNOLOG ROBÓT WYKOŃCZENIOWYCH W BUDOWNICTWIE SYMBOL CYFROWY 713[06] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI W KLASACH IV-VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI W KLASACH IV-VI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI W KLASACH IV-VI SP 2 w Sobótce w Roku Szkolnym 2014/2015 Podstawa prawna: 1.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA / WYMAGANIA EDUKACYJNE TSI - TWORZENIE STRON INTERNETOWYCH

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA / WYMAGANIA EDUKACYJNE TSI - TWORZENIE STRON INTERNETOWYCH 1. PODSTAWA OPRACOWANIA PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA (PSO). Przedmiotowy System Oceniania opracowano w oparciu o Podstawę Programową Kształcenia w Zawodzie Technik Informatyk 351203, Statut Zespołu

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Nr 1 im. Stanisława Staszica w Olkuszu WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA

Zespół Szkół Nr 1 im. Stanisława Staszica w Olkuszu WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Zespół Szkół Nr 1 im. Stanisława Staszica w Olkuszu WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Zajęć praktycznych z diagnostyki i naprawy podzespołów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych

Bardziej szczegółowo

PZO - ZAJĘCIA KOMPUTEROWE. Przedmiotowy zasady oceniania

PZO - ZAJĘCIA KOMPUTEROWE. Przedmiotowy zasady oceniania Przedmiotowy zasady oceniania I. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania-technika z wychowaniem komunikacyjnym-klasa IV. Wymagania na poszczególne oceny

Przedmiotowy system oceniania-technika z wychowaniem komunikacyjnym-klasa IV. Wymagania na poszczególne oceny Przedmiotowy system ocenianiatechnika z wychowaniem komunikacyjnymklasa IV. Wymagania na poszczególne oceny Stopień celujący otrzymuje uczeń spełniający wymagania programowe, a więc taki, który: Posiadł

Bardziej szczegółowo

1. Przedmiotowy system oceniania wraz z wymaganiami na poszczególne oceny:

1. Przedmiotowy system oceniania wraz z wymaganiami na poszczególne oceny: 1. Przedmiotowy system oceniania wraz z wymaganiami na poszczególne oceny: przedmiot: TECHNIKA/ ZAJĘCIA TECHNICZNE I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie:

Bardziej szczegółowo

Tynkowanie tradycyjne cementowo-wapienne (z materiałem) Tynki zewnętrzne (bez materiału) Tynki ozdobne (bez materiału)

Tynkowanie tradycyjne cementowo-wapienne (z materiałem) Tynki zewnętrzne (bez materiału) Tynki ozdobne (bez materiału) Prace murarskie Tynkowanie tradycyjne cementowo-wapienne (bez materiału) Tynkowanie tradycyjne cementowo-wapienne (z materiałem) Tynki zewnętrzne (bez materiału) Tynki ozdobne (bez materiału) Uzupełnianie

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z PLASTYKI W KLASACH 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ GIMNAZJUM

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z PLASTYKI W KLASACH 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ GIMNAZJUM OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z PLASTYKI W KLASACH 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ GIMNAZJUM Ocenianie Przedmiotowe z plastyki jest zgodne z Ocenianiem Wewnątrzszkolnym. OGÓLNE KRYTERIA OCENY Podczas wystawiania ocen

Bardziej szczegółowo

Ogólne kryteria oceny osiągnięć uczniów. Lp Przedmiot oceny. Kryterium oceny. 1. Wiadomości ogólnotechniczne

Ogólne kryteria oceny osiągnięć uczniów. Lp Przedmiot oceny. Kryterium oceny. 1. Wiadomości ogólnotechniczne Cele oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów - określenie kryteriów oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć technicznych w zależności od działu programowego, - wspomaganie rozwoju ogólnotechnicznego

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 5 W LUBINIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 5 W LUBINIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 5 W LUBINIE I. Cele edukacyjne realizowane na zajęciach informatyki Rozwijanie zainteresowań technikami informatycznymi. Kształtowanie umiejętności

Bardziej szczegółowo

w klasach 4-6 Szkoły Podstawowej nr 34

w klasach 4-6 Szkoły Podstawowej nr 34 Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu - zajęcia techniczne Opracowała : Beata Niksińska w klasach 4-6 Szkoły Podstawowej nr 34 Oceny osiągnieć uczniów dokonuje się na podstawie: wyników bieżących

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZAJECIA TECHNICZNE KL. V

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZAJECIA TECHNICZNE KL. V Szkoła Podstawowa nr 71 we Wrocławiu PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZAJECIA TECHNICZNE KL. V 1. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Stopień

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL. IV-VI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL. IV-VI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL. IV-VI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. POLONII W SŁUPSKU I. Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH. dla klas IV-VI. 2. Systematyczne dokumentowanie postępów uczenia się. 3. Motywowanie do rozwoju;

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH. dla klas IV-VI. 2. Systematyczne dokumentowanie postępów uczenia się. 3. Motywowanie do rozwoju; PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH 1. Cele oceniania: dla klas IV-VI 1. Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji przewidzianych programem nauczania;

Bardziej szczegółowo

Przedmiar robót. Remont natrysków i toalet. Obiekt lub rodzaj robót: Szkoła Podstawowa nr 32 Lokalizacja: Kraków, ul.królowej Jadwigi 78

Przedmiar robót. Remont natrysków i toalet. Obiekt lub rodzaj robót: Szkoła Podstawowa nr 32 Lokalizacja: Kraków, ul.królowej Jadwigi 78 Przedmiar robót Obiekt lub rodzaj robót: Szkoła Podstawowa nr 32 Lokalizacja: Kraków, ul.królowej Jadwigi 78 strona nr: 2 Przedmiar robót 1 Natryski 1.1 KNR 401/811/7 Rozebranie posadzek z płytek na zaprawie

Bardziej szczegółowo

Zajęcia techniczne. Zasady oceniania Wymagania edukacyjne Klasa 5

Zajęcia techniczne. Zasady oceniania Wymagania edukacyjne Klasa 5 Zajęcia techniczne Zasady oceniania Wymagania edukacyjne Klasa 5 Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ma na celu: - poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy kosztorys ofertowy. Zał. Nr 6 do Zaproszenia znak; 28/PO/WM/r.b/2015 r. REMONT KLATKI SCHODOWEJ

Szczegółowy kosztorys ofertowy. Zał. Nr 6 do Zaproszenia znak; 28/PO/WM/r.b/2015 r. REMONT KLATKI SCHODOWEJ Szczegółowy kosztorys ofertowy Data: 2015-10-06 Budowa: ul. Peowiaków 40A, 22-400 Zamość Kody CPV: Obiekt: Zamawiający: 45 000000-7 Roboty budowlane 45442100-8 Roboty malarskie Budynek mieszkalny Wspólnota

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM. OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla klas IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM. OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla klas IV-VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla klas IV-VI 1. Cele oceniania: 1. Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji przewidzianych programem nauczania;

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. ORŁA BIAŁEGO W BORAWEM

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. ORŁA BIAŁEGO W BORAWEM PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. ORŁA BIAŁEGO W BORAWEM 1. Procedury osiągania celów Podstawową formą organizacyjną nauczania matematyki w szkole jest lekcja.

Bardziej szczegółowo

Remont klatki schodowej i położenie terakoty w budynku WMiUW w Białymstoku ul. Handlowa6. Przedmiar robót

Remont klatki schodowej i położenie terakoty w budynku WMiUW w Białymstoku ul. Handlowa6. Przedmiar robót Data utworzenia: 2009-10-06 Remont klatki schodowej i położenie terakoty w budynku WMiUW w Białymstoku ul. Handlowa6 Przedmiar robót Dział nr 1. UŁOŻENIE TERAKOTY [CPV: 45400000-1 Roboty wykończeniowe

Bardziej szczegółowo

KOSZTORYS BUDOWLANY NAKŁADCZY CZ.2

KOSZTORYS BUDOWLANY NAKŁADCZY CZ.2 KOSZTORYS BUDOWLANY NAKŁADCZY CZ2 Data: 2009-03-05 Budowa: ROBOTY ODTWORZENIOWE BUDOWLANE Obiekt: Żeromskiego 8 22-400 Zamość Zamawiający: Zakład Gospodarki Komunalnej w Zamościu ul Peowiaków 8 Kosztorys

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Klasy IV VI szkoła podstawowa

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Klasy IV VI szkoła podstawowa PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Klasy IV VI szkoła podstawowa I. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW - co oceniamy Ocenianiu podlegają następujące formy aktywności uczniów: sprawdziany obejmujące zakres

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA TECHNIKA GIMNAZJUM /KL. I-III/

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA TECHNIKA GIMNAZJUM /KL. I-III/ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA TECHNIKA GIMNAZJUM /KL. I-III/ Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z rozporządzeniem MENIS z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH FIZYKI. W ocenianiu obowiązują wszystkie zasady zawarte w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH FIZYKI. W ocenianiu obowiązują wszystkie zasady zawarte w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH FIZYKI W ocenianiu obowiązują wszystkie zasady zawarte w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania Ocenie podlegają: 1. Wiadomości 2. Umiejętności Uczeń otrzymuje trzy

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI W KLASACH 4-6

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI W KLASACH 4-6 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI W KLASACH 4-6 Ze względu na specyfikę przedmiotu oraz praktyczny charakter osiągania postępów, uczeń większość zadań, które są pracami technicznymi realizuje na

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania (PSO) załącznik do WSO S T A T U TU ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 im. St. Staszica w Kutnie

Przedmiotowy System Oceniania (PSO) załącznik do WSO S T A T U TU ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 im. St. Staszica w Kutnie Przedmiotowy System Oceniania (PSO) załącznik do WSO S T A T U TU ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 im. St. Staszica w Kutnie Spis treści Cel... 3 Zasady... 3 Zakres i kryteria ogólne... 3 Metody i sposoby oceniania...

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu zajęcia techniczne w w Szkole Podstawowej w Mordarce

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu zajęcia techniczne w w Szkole Podstawowej w Mordarce Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu zajęcia techniczne w w Szkole Podstawowej w Mordarce 1.Uczniowie zostają poinformowani o zasadach przedmiotowego systemu oceniania na początku roku szkolnego,

Bardziej szczegółowo

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Przedmiotowy system oceniania Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program zajęć technicznych realizowany w gimnazjum uczestniczy w nadobowiązkowych

Bardziej szczegółowo

Kosztorys ofertowy Zespół Staromiejski- Malowanie klatek- Rynek Wielki 5

Kosztorys ofertowy Zespół Staromiejski- Malowanie klatek- Rynek Wielki 5 Kosztorys ofertowy Data: 2010-04-21 Budowa: Malowanie klatek schodowych Kody CPV: 45442100-8 Roboty malarskie Obiekt: Rynek Wielki 5 Zamawiający: Zakład Gospodarki Lokalowej w Zamościu Kosztorys opracowali:

Bardziej szczegółowo

Oceny bieżące przekazywane są uczniowi bezpośrednio po ich uzyskaniu, a oceny niedostateczne są uzasadniane.

Oceny bieżące przekazywane są uczniowi bezpośrednio po ich uzyskaniu, a oceny niedostateczne są uzasadniane. Przedmiotowy system oceniania: Przedmiot: Urządzenia techniki komputerowej 1. Sposób i tryb oceniania: a) Oceny bieżące wystawione są za wiedzę z zakresu przedmiotu oraz umiejętności wykorzystywania jej

Bardziej szczegółowo

Wykańczanie wnętrz: czy nowe ściany wymagają gruntowania?

Wykańczanie wnętrz: czy nowe ściany wymagają gruntowania? Wykańczanie wnętrz: czy nowe ściany wymagają gruntowania? Stosowanie farb gruntujących podłoże kojarzy się głównie z odnawianymi ścianami wielokrotnie już malowanymi. Podkład pod nową powłokę farby ma

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu. procesy technologiczne w gastronomii. w Technikum Żywienia i Usług Gastronomicznych:

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu. procesy technologiczne w gastronomii. w Technikum Żywienia i Usług Gastronomicznych: Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu procesy technologiczne w gastronomii w Technikum Żywienia i Usług Gastronomicznych: Opracowanie: Alicja Wojnach Przedmiotowy system oceniania opracowany w oparciu

Bardziej szczegółowo

Kosztorys ofertowy Zespół Staromiejski- Malowanie klatek- Ormiańska 10

Kosztorys ofertowy Zespół Staromiejski- Malowanie klatek- Ormiańska 10 Kosztorys ofertowy Data: 2010-04-22 Budowa: Malowanie klatek schodowych Kody CPV: 45442100-8 Roboty malarskie Obiekt: Ormiańska 10 Zamawiający: Zakład Gospodarki Lokalowej w Zamościu Kosztorys opracowali:

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE SZKOŁA PODSTAWOWA KL. IV-VI I. Ogólne kryteria i zasady oceniania. 1. Na lekcjach zajęć technicznych są oceniane następujące obszary: aktywność na lekcjach,

Bardziej szczegółowo

Kosztorys ofertowy Zespół Staromiejski- Malowanie klatek- Ormiańska 8

Kosztorys ofertowy Zespół Staromiejski- Malowanie klatek- Ormiańska 8 Kosztorys ofertowy Data: 2010-04-22 Budowa: Malowanie klatek schodowych Kody CPV: 45442100-8 Roboty malarskie Obiekt: Ormiańska 8 Zamawiający: Zakład Gospodarki Lokalowej w Zamościu Kosztorys opracowali:

Bardziej szczegółowo

Projekt budowlany. Remont sanitariatu i sal w Przedszkolu w Gołuchowie

Projekt budowlany. Remont sanitariatu i sal w Przedszkolu w Gołuchowie Projekt budowlany Remont sanitariatu i sal w Przedszkolu w Gołuchowie Obiekt: Przedszkole i Szkoła Podstawowa w Gołuchowie Inwestor: Zespół Szkolno Przedszkolny w Gołuchowie Adres obiektu: ul. Juliusza

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI 1. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu

Bardziej szczegółowo

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A Z Z A J Ę Ć K O M P U T E R O W Y C H W K L A S A C H IV- VI I. ZADANIA SYSTEMU OCENIANIA 1. Pobudzenie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju,

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE - KL. IV INFORMATYKA KL. V - VI

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE - KL. IV INFORMATYKA KL. V - VI ZAJĘCIA EDUKACYJNE: ZAJĘCIA KOMPUTEROWE - KL. IV INFORMATYKA KL. V - VI szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych

Bardziej szczegółowo

Kod z klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (***

Kod z klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (*** MALARZ-TAPECIARZ 713101 - CZELADNIK STANDARD WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH - CZELADNIK w zawodzie: MALARZ-TAPECIARZ Na bazie podstawy programowej kształcenia w zawodzie (* Kod z klasyfikacji zawodów i specjalności

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych oraz informatyki dla Szkoły Podstawowej w Żarkach 1. Cele oceniania:

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych oraz informatyki dla Szkoły Podstawowej w Żarkach 1. Cele oceniania: Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych oraz informatyki dla Szkoły Podstawowej w Żarkach 1. Cele oceniania: Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1. Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - liceum. Przedmiotowe zasady oceniania: MATEMATYKA

Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - liceum. Przedmiotowe zasady oceniania: MATEMATYKA Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - liceum Przedmiotowe zasady oceniania: MATEMATYKA Rok szkolny: 2015/2016 Przedmiot: matematyka- poziom podstawowy i rozszerzony. Nauczyciele: A.

Bardziej szczegółowo

MEBLE + REMONTY = REMTAR

MEBLE + REMONTY = REMTAR MEBLE + REMONTY = REMTAR Jeżeli chcesz uzyskać informacje nt. aktualnych promocji i rabatów - skontaktuj się z nami! Firma REMTAR zajmuje się m.in. wykonywaniem mebli na wymiar, kompleksowych remontów

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI

KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI Kryteria oceniania z matematyki są zgodne z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Zespole Szkół w Rajczy. Nauczanie matematyki w szkole podstawowej w klasach IV odbywa się

Bardziej szczegółowo

Kosztorys ofertowy Zespół Staromiejski- Malowanie klatek- Staszica 31

Kosztorys ofertowy Zespół Staromiejski- Malowanie klatek- Staszica 31 Kosztorys ofertowy Data: 2010-04-21 Budowa: Malowanie klatek schodowych Kody CPV: 45442100-8 Roboty malarskie Obiekt: Staszica 31 Zamawiający: Zakład Gospodarki Lokalowej w Zamościu Kosztorys opracowali:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie VI. I półrocze

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie VI. I półrocze Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie VI I półrocze Zagadnienie lub zadanie dydaktyczne Wymagania konieczne na ocenę dopuszczającą Wymagania podstawowe na ocenę dostateczną. Wymagania rozszerzone

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej w Zespole Szkół im. H. Sienkiewicza w Grabowcu

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej w Zespole Szkół im. H. Sienkiewicza w Grabowcu Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej w Zespole Szkół im. H. Sienkiewicza w Grabowcu Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem MEN z dnia 10 czerwca

Bardziej szczegółowo

Remont mieszkania: kiedy należy gruntować ściany przed malowaniem?

Remont mieszkania: kiedy należy gruntować ściany przed malowaniem? Remont mieszkania: kiedy należy gruntować ściany przed malowaniem? Malowanie ścian nie zawsze przynosi oczekiwane rezultaty. Słabe krycie i smugi na powierzchni, wychodzące plamy tłuszczu czy rdzy, niejednolity

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy kosztorys ofertowy. Załącznik Nr 6 do Zaproszenia Znak; 27/PO/WM/r.b/2015 r REMONT KLATEK SCHODOWYCH

Szczegółowy kosztorys ofertowy. Załącznik Nr 6 do Zaproszenia Znak; 27/PO/WM/r.b/2015 r REMONT KLATEK SCHODOWYCH Szczegółowy kosztorys ofertowy Data: 2015-10-05 Budowa: ul. Peowiaków 14, 22-400 Zamość 45 000000-7 Kody CPV: 45442100-8 Roboty malarskie Obiekt: Budynek mieszkalny Zamawiający: Wspólnota Mieszkaniowa

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII mgr Urszula Miarka-Tchórzewska I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest: 1. Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności. 2. Tempo przyrostu wiadomości i umiejętności.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotów elektrycznych i elektronicznych w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotów elektrycznych i elektronicznych w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni Przedmiotowy system oceniania z przedmiotów elektrycznych i elektronicznych w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni 1. Podstawa prawna opracowania Przedmiotowego Systemu

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLAS IV-VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLAS IV-VI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLAS IV-VI 1.Obowiązkowe wyposażenie ucznia na zajęciach: Zeszyt przedmiotowy, książka, przybory do pisania, ołówek, gumka, przyrządy do

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI PRAC BIUROWYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI PRAC BIUROWYCH ZESPÓŁ SZKÓŁ HOTELARSKO-GASTRONOMICZNYCH w GDYNI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI PRAC BIUROWYCH Opracowała: Elżbieta Krzykowska PODSTAWY PROGRAMOWE DLA TECHNIKUM ORAZ SZKOŁY

Bardziej szczegółowo

Kosztorys ofertowy - szczegółowy MALOWANIE KLATEK SCHODOWYCH

Kosztorys ofertowy - szczegółowy MALOWANIE KLATEK SCHODOWYCH Kosztorys ofertowy - szczegółowy Data: 2014-06-27 Budowa: ul. Poniatowskiego 3, 22-400 Zamość Kody CPV: 45442100-8 Roboty malarskie Obiekt: Budynek mieszkalny wielorodzinny Zamawiający: Wspólnota Mieszkaniowa

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI / ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH 2018/2019

PRZEDMIOTOWE SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI / ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH 2018/2019 PRZEDMIOTOWE SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI / ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH 2018/2019 I. Postanowienia ogólne Przedmiotowe Zasady Oceniania zostały opracowany na podstawie: 1. Podstawy programowej dla szkoły podstawowej

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - ZAJĘCIA TECHNICZNE -

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - ZAJĘCIA TECHNICZNE - PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - ZAJĘCIA TECHNICZNE - I Dokumenty Rozporządzenie MEN z dn. 23 grudnia 2008r. w sprawie nowej podstawy programowej kształceniaogólnego w szkołach podstawowych (Dz. U. z dn.

Bardziej szczegółowo

Kosztorys opracowali: Ryszard Laszczak,... Sprawdzający:

Kosztorys opracowali: Ryszard Laszczak,... Sprawdzający: Szczegółowy Kosztorys Ofertowy Malowanie klatki schodowej - Rynek Wielki 2 w Zamościu - zał. Nr 5 do Zapytania Ofertowego znak:25/zp/art.4 pkt 8/r.b./2016 Data: 2016-08-24 Budowa: Malowanie klatki schodowej

Bardziej szczegółowo

1. Szczegółowe cele kształcenia: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH. dla klas IV-VI

1. Szczegółowe cele kształcenia: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH. dla klas IV-VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla klas IV-VI Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania,klasyfikowania i promowania

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z Chemii w Gimnazjum Nr 105 w Warszawie

Przedmiotowy System Oceniania z Chemii w Gimnazjum Nr 105 w Warszawie Przedmiotowy System Oceniania z Chemii w Gimnazjum Nr 105 w Warszawie (opracowany na podstawie Statutu Zespołu Szkół Nr 115 w Warszawie) I. Analiza dokumentów. Program Ciekawa chemia dopuszczony do użytku

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE Z BIOLOGII W ZESPOLE SZKÓŁ W TUCHOWIE GIMNAZJUM

OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE Z BIOLOGII W ZESPOLE SZKÓŁ W TUCHOWIE GIMNAZJUM 1 OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE Z BIOLOGII W ZESPOLE SZKÓŁ W TUCHOWIE GIMNAZJUM CELE PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA: 1. Poinformowania ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych. 2. Niesienie pomocy uczniowi

Bardziej szczegółowo

II. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE:

II. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII dla I, II, III klasy gimnazjum ( uwzględnia główne ramy i systemy wartości określone w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania). Nauczyciel zapoznaje uczniów z Przedmiotowym

Bardziej szczegółowo

KOSZTORYS BUDOWLANY NAKŁADCZY CZ.2

KOSZTORYS BUDOWLANY NAKŁADCZY CZ.2 KOSZTORYS BUDOWLANY NAKŁADCZY CZ2 Data: 2009-03-05 Budowa: ROBOTY ODTWORZENIOWE BUDOWLANE Obiekt: Żeromskiego 18 ; 22-400 Zamoś Zamawiający: Zakład Gospodarki Komunalnej w Zamościu ul Peowiaków 8 Kosztorys

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA, INFORMATYKA, ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA, INFORMATYKA, ZAJĘCIA KOMPUTEROWE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA, INFORMATYKA, ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Przedmiotowy System Oceniania (w skrócie PSO) jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21.03.2001 r. w

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z zajęć komputerowych w klasie IV VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z zajęć komputerowych w klasie IV VI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z zajęć komputerowych w klasie IV VI Przy ustalaniu oceny z zajęć komputerowych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII

ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE nr X we Wrocławiu nauczyciele geografii: mgr Agnieszka Duda mgr Joanna Stępień 1.Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM I. Postanowienia ogólne II. III. IV. Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI/ ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLAS IV-VI W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W LUBICHOWIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI/ ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLAS IV-VI W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W LUBICHOWIE PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI/ ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLAS IV-VI W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W LUBICHOWIE KRYTERIA OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH FORM: 1. AKTYWNOŚCI - ODPOWIEDZI USTNE Uczeń na

Bardziej szczegółowo

Kosztorys ofertowy Zespół Staromiejski- Malowanie klatek i galerii - Ormiańska 4

Kosztorys ofertowy Zespół Staromiejski- Malowanie klatek i galerii - Ormiańska 4 Kosztorys ofertowy Zespół Staromiejski- Malowanie klatek i galerii - Ormiańska 4 Data: 2010-04-22 Budowa: Malowanie klatek schodowych i galerii Kody CPV: 45442100-8 Roboty malarskie Obiekt: Ormiańska 4

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA. NIEMIECKIEGO w SP w Mrzezinie Opracowany przez nauczycieli języków obcych SP w Mrzezinie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA. NIEMIECKIEGO w SP w Mrzezinie Opracowany przez nauczycieli języków obcych SP w Mrzezinie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO w SP w Mrzezinie Opracowany przez nauczycieli języków obcych SP w Mrzezinie Postanowienia ogólne SPRAWDZANIE I OCENIANIE OSIĄGNIEĆ UCZNIÓW 1. Formy aktywności:

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowe Zasady Oceniania zostały opracowany na podstawie: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI. Szkoła Podstawowa im. M. Kopernika w Babiaku Klasy 4-7

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI. Szkoła Podstawowa im. M. Kopernika w Babiaku Klasy 4-7 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI Szkoła Podstawowa im. M. Kopernika w Babiaku Klasy 4-7 Zasady oceniania uczniów: Podczas wystawiania ocen z przedmiotu nauczyciel zwraca uwagę przede wszystkim na: 1. Indywidualne

Bardziej szczegółowo

Kosztorys ofertowy. Malowanie klatki schodowej - Kościuszki 8

Kosztorys ofertowy. Malowanie klatki schodowej - Kościuszki 8 Kosztorys ofertowy Data: 2013-07-04 Budowa: Malowanie klatki schodowej Obiekt: ul. Kościuszki 8 Zamawiający: Zakład Gospodarki Lokalowej w Zamościu Kosztorys opracowali: Ryszard Laszczak,... Sprawdzający:...

Bardziej szczegółowo

SPECYFIKACJA TECHNICZNA WYKONANIA I ODBIORU ROBÓT BUDOWLANYCH

SPECYFIKACJA TECHNICZNA WYKONANIA I ODBIORU ROBÓT BUDOWLANYCH SPECYFIKACJA TECHNICZNA WYKONANIA I ODBIORU ROBÓT BUDOWLANYCH 1. Nazwa zadania: REMONT POMIESZCZEŃ OBJĘTYCH WYMIANĄ INSTALACJI C.O. W DOMU STUDENCKIM KREDKA PRZY ULICY GRUNWALDZKIEJ 69 WE WROCŁAWIU 2.

Bardziej szczegółowo

KOSZTORYS BUDOWLANY NAKŁADCZY CZ.2

KOSZTORYS BUDOWLANY NAKŁADCZY CZ.2 KOSZTORYS BUDOWLANY NAKŁADCZY CZ.2 Data: 2009-02-09 Budowa: ROBOTY ODTWORZENIOWE BUDOWLANE Obiekt: Żeromskiego 20,22; 12-22-400 Zamość Zamawiający: Zakład Gospodarki Komunalnej w Zamościu ul. Peowiaków

Bardziej szczegółowo

Kosztorys opracowali: Ryszard Laszczak,... Sprawdzający:

Kosztorys opracowali: Ryszard Laszczak,... Sprawdzający: Szczegółowy Kosztorys Ofertowy Malowanie klatki schodowej - Rynek Wielki 14 w Zamościu - zał. Nr 6 do Zaproszenia Ofertowego znak: 25/ZP/art.4 pkt 8/r.b./2016 Data: 2016-08-23 Budowa: Malowanie klatki

Bardziej szczegółowo