STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH z

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH z"

Transkrypt

1 STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla uczniów XV Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie opracowała: mgr Beata Kaim 5

2 Klasa I 6

3 WIADOMOŚCI POZIOM KONIECZNY- OCENA DOPUSZCZAJĄCA 1. Uczeń zna regulamin sali gimnastycznej. 2. Uczeń zna podstawowe przepisy bhp obowiązujące podczas lekcji wf. 3. Uczeń zna kryteria ocen z wychowania fizycznego. 4. Uczeń wie, co to jest prawidłowa postawa ciała. 5. Uczeń umie przyjąć prawidłową postawę ciała. 6. Uczeń zna rodzaje pozycji wyjściowych do ćwiczeń. 7. Uczeń zna poszczególne dyscypliny sportowe. 8. Uczeń potrafi rozróżnić i dobrać sprzęt sportowy do poszczególnych dyscyplin sportowych. 9. Uczeń wie, co to jest samokontrola intensywności ćwiczeń. 10. Uczeń potrafi zmierzyć swoje tętno. 11. Uczeń wie, jakie jest znaczenie wf i rekreacji dla wszechstronnego rozwoju człowieka. 12. Uczeń wie, jak zachować bezpieczeństwo podczas zajęć z lekkoatletyki. 13. Uczeń wie, jak zachować bezpieczeństwo podczas zajęć z gier sportowych. 14. Uczeń wie, z ilu zawodników składa się drużyna do koszykówki. 15. Uczeń zna rodzaje podań i chwytów piłki w koszykówce. 16. Uczeń wie, co to jest kozłowanie piłki w koszykówce. 17. Uczeń zna rodzaje rzutów piłki do kosza. 18. Uczeń wie, kiedy jest zdobyta bramka w piłce nożnej. 19. Uczeń zna rodzaje postaw siatkarskich. 20. Uczeń wie, jakie są rodzaje odbić siatkarskich (górne, dolne, sytuacyjne). 7

4 1. Uczeń umie przyjąć prawidłową postawę ciała z różnych form ruchu. 2. Uczeń umie przyjąć prawidłową pozycję wyjściową do ćwiczeń. 3. Uczeń potrafi sklasyfikować pozycje wyjściowe do ćwiczeń. 4. Uczeń wie, co to są płaszczyzny ćwiczeń. 5. Uczeń potrafi rozróżnić poszczególne płaszczyzny ćwiczeń. 6. Uczeń zna ogólną anatomiczną budowę ciała (kości, mięśnie, stawy). 7. Uczeń potrafi nazwać poszczególne części ciała. 8. Uczeń potrafi rozróżnić poszczególne części ciała. 9. Uczeń wie, jak rozpoczyna się mecz koszykówki. 10. Uczeń wie, co to jest rzut sporny. 11. Uczeń wie, ilu zawodników najmniej może być na boisku podczas gry w koszykówkę. 12. Uczeń zna rodzaje zagrywek siatkarskich. 13. Uczeń wie, ile kroków może zrobić zawodnik z piłką w piłce ręcznej. 14. Uczeń wie, z ilu zawodników składa się drużyna piłki nożnej. 15. Uczeń wie, jaka jest odległość rzutu karnego od bramki w piłce nożnej. 16. Uczeń wie, jakie kary stosuje sędzia wobec zawodników niepodporządkowujących się przepisom gry w grach zespołowych. 1. Uczeń potrafi przyjąć prawidłową pozycję wyjściową do ćwiczeń ogólnorozwojowych. 2. Uczeń potrafi podać przykłady ćwiczeń w poszczególnych płaszczyznach. 3. Uczeń umie wymienić duże partie mięśniowe (m.in. tułowia, kończyn, brzucha, barków). 4. Uczeń potrafi określić przyczynę najczęściej występujących kontuzji podczas lekcji wychowania fizycznego. 8

5 5. Uczeń wie, dlaczego zawodnik przed zawodami przeprowadza rozgrzewkę. 6. Uczeń wie, z ilu zawodników składa się drużyna do piłki siatkowej. 7. Uczeń wie, ile punktów zalicza się za kosz uzyskany w czasie gry, a ile za rzut osobisty. 8. Uczeń wie, ile może liczyć drużyna wraz z rezerwowymi w piłce ręcznej. 9. Uczeń wie, kiedy jest rzut rożny, a kiedy wyrzut z autu w piłce nożnej. 10. Uczeń wie, jak dokonuje się pomiaru czasu i z jaką dokładnością w konkurencjach biegowych w 1-a. 11. Uczeń wie, jak brzmi komenda startowa w biegach krótkich. 12. Uczeń wie, jak zmierzyć odległość w skoku w dal. 13. Uczeń wie, kiedy skok w dal jest nieważny (spalony). 14. Uczeń zna podstawowe pojęcia, co to jest aerobic, fitness, wellness. POZIOM DOPEŁNIAJĄCY - OCENA BARDZO DOBRA 1. Uczeń potrafi zademonstrować ćwiczenia na poszczególne partie mięśniowe. 2. Uczeń wie, czy piłka w czasie zagrywki może dotknąć siatki. 3. Uczeń wie, jakie ćwiczenia zastosować na poszczególne części ciała. 4. Uczeń wie, kiedy zawodnik jest na pozycji spalonej w piłce nożnej. 5. Uczeń zna zasadę przeprowadzenia prawidłowej rozgrzewki. 6. Uczeń wie, jak wygląda prawidłowa postawa wyjściowa do ćwiczeń fitness. 7. Uczeń zna zasadę udzielania pierwszej pomocy współćwiczącemu w przypadku zaistnienia kontuzji na lekcji wychowania fizycznego (Zasada LOPO=LÓD+OPASKA+PODNIESIENIE+ODPOCZYNEK) 1. Uczeń ma w stopniu wysokim opanowane wiadomości klasy I. 9

6 UMIEJĘTNOŚCI GIMNASTYKA 1. Uczeń umie wykonać wszystkie zwisy. 2. Uczeń zna rodzaje figur równoważnych (marsz na palcach, półobroty we wspięciu na palcach, arabeska unik gimnastyczny, waga) i potrafi je wykonać. 3. Uczeń umie przyjąć prawidłową postawę ciała. 1. Uczeń potrafi przyjąć prawidłową pozycję wyjściową do ćwiczeń ogólnorozwojowych. 2. Uczeń potrafi zademonstrować elementy ćwiczeń równoważnych na podłodze. 1. Uczeń potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu do przysiadu. 2. Uczeń potrafi wykonać przewrót w tył z przysiadu do przysiadu. 3. Uczeń potrafi prawidłowo wykonać serię skoków zajęczych z miejsca, na materacu. 4. Uczeń potrafi wykonać skoki zawrotne przez ławeczkę. 5. Uczeń umie prawidłowo wykonać naskok i odbicie z odskoczni. 6. Uczeń umie wykonać zwisy do ćwiczeń na mięśnie brzuchu i grzbietu. 7. Uczeń potrafi wykonać elementy ćwiczeń równoważnych na odwróconej ławeczce. POZIOM DOPEŁNIAJĄCY - OCENA BARDZO DOBRA 1. Uczeń potrafi wykonać przewrót w przód z podstawy z miejsca na postawy. 2. Uczeń potrafi wykonać przewrót w tył z przysiadu do postawy. 3. Uczeń potrafi prawidłowo asekurować współćwiczącego po skoku z odskoczni. 10

7 4. Uczeń potrafi zademonstrować ćwiczenia na poszczególne partie mięśniowe. 1. Uczeń wykonuje bezbłędnie wszystkie elementy gimnastyczne zawarte w zakresie wymagań klasy I oraz wykaże się umiejętnościami gimnastycznymi wykraczającymi poza zakres wymagań klasy I. 2. Uczeń potrafi zastosować ćwiczenia gimnastyczne w dbałości o własne ciało. 3. Uczeń potrafi przeprowadzić prawidłową rozgrzewkę z uwzględnieniem poszczególnych partii mięśniowych bez przyboru. PIŁKA SIATKOWA 1. Uczeń umie przyjąć prawidłową postawę siatkarską. 2. Uczeń umie wykonać w miejscu odbicia siatkarskie (górne, dolne, sytuacyjne). 1. Uczeń potrafi przyjąć prawidłową postawę siatkarską po: zatrzymaniu, z truchtu i z biegu. 2. Uczeń potrafi przyjąć piłkę w prawidłowej postawie siatkarskiej z podania górnego i dolnego. 1. Uczeń potrafi wykonać prawidłową zagrywkę dolną w grze. 2. Uczeń potrafi prawidłowo wykonać odbicia dolne i górne w ćwiczeniach ze współćwiczącym. POZIOM DOPEŁNIAJĄCY - OCENA BARDZO DOBRA 1. Uczeń umie przyjąć postawę siatkarską w grze. 2. Uczeń w sposób bezbłędny przyjmuje prawidłową postawę siatkarską podczas gry. 11

8 3. Uczeń potrafi bezbłędnie poruszać się po boisku podczas gry z zachowaniem prawidłowego ustawienia no boisku. 1. Uczeń potrafi wykonać odbicia górne i dolne w określonym polu w ciągu 30 sekund. 2. Uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach SKS siatkówki i reprezentuje szkołę podczas rozgrywek międzyszkolnych. KOSZYKÓWKA 1. Uczeń potrafi prawidłowo wykonać podanie sprzed piersi oburącz, oburącz z przed piersi kozłem, z nad głowy, z nad głowy kozłem. 2. Uczeń potrafi wykonać prawidłowy chwyt piłki. 3. Uczeń umie kozłować piłkę w miejscu prawą i lewą ręką. 1. Uczeń umie zademonstrować kozłowanie piłki w marszu w przód i w tył, w biegu (prawą i lewą ręką). 2. Uczeń potrafi prawidłowo wykonać podania i chwyty piłki w biegu. 1. Uczeń potrafi podać i chwycić piłkę, a następnie ją kozłować w biegu. 2. Uczeń potrafi prawidłowo podać i chwycić piłkę podczas gry. POZIOM DOPEŁNIAJĄCY - OCENA BARDZO DOBRA 1. Uczeń potrafi bezbłędnie wykonać rzut do kosza z biegu z prawej i lewej strony. 2. Uczeń potrafi zastosować ten rzut w grze. 1. Uczeń posiada umiejętności z koszykówki znacznie wykraczające poza zakres wymagań klasy pierwszej. 12

9 2. Uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach SKS z koszykówki oraz reprezentuje szkołę w rozgrywkach międzyszkolnych. PIŁKA RĘCZNA 1. Uczeń potrafi wykonać podanie i chwyt piłki w miejscu. 2. Uczeń potrafi prawidłowo kozłować piłkę w miejscu. 1. Uczeń potrafi zademonstrować podanie jednorącz półgórne i chwycić piłkę w sposób prawidłowy. 2. Uczeń potrafi kozłować piłkę w biegu. 1. Uczeń potrafi wykonać podanie i chwyt piłki w biegu. 2. Uczeń potrafi połączyć umiejętności z poziomów wyżej opisanych w grach i zabawach. POZIOM DOPEŁNIAJĄCY - OCENA BARDZO DOBRA 1. Uczeń potrafi wykonać podania i chwyty piłki w biegu w ćwiczeniach ze współćwiczącym. 2. Uczeń potrafi wykonać podania i chwyty piłki podczas ćwiczeń z partnerem i podczas gier i zabaw z zakresu piłki ręcznej. 1. Uczeń posiada umiejętności znacznie wykraczające poza zakres wymagań klasy pierwszej. 2. Uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach SKS-u z piłki ręcznej oraz reprezentuje szkołę w rozgrywkach międzyszkolnych. PIŁKA NOŻNA 13

10 1. Uczeń potrafi bawić się piłką (czucie piłki) wykorzystując wszystkie powierzchnie stopy w ćwiczeniach indywidualnych. 2. Uczeń potrafi wykonać te elementy w ćwiczeniach ze współćwiczącym. 1. Uczeń potrafi wykonać wykonać prawidłowe uderzenie piłki wewnętrzną częścią stopy, prostym podbiciem wewnętrznym podbiciem, zewnętrznym podbiciem w ćwiczeniach indywidualnych. 2. Uczeń potrafi wykonać przyjęcie piłki w powietrzu klatka piersiową. 1. Uczeń potrafi wykonać uderzenie piłki nogą j/w w ćwiczeniach ze współćwiczącym. POZIOM DOPEŁNIAJĄCY - OCENA BARDZO DOBRA 1. Uczeń potrafi przyjęcie piłki w powietrzu udem. 2. Uczeń potrafi wykonać przyjęcie piłki toczącej się po podłożu: wewnętrzną częścią stopy, podeszwą. 1. Uczeń podejmie próbę pełnienia roli bramkarza. 2. Uczeń potrafi prawidłowo ustawić się i poruszać w bramce. 3. Uczeń chętnie uczestniczy w rozgrywkach szkolnych i międzyszkolnych. LEKKOATLETYKA 1. Uczeń potrafi wykonać rzut na odległość przyborem o różnym ciężarze (do 5 kg). 2. Uczeń potrafi przyjąć każdą pozycję startową. 1. Uczeń potrafi wykonać bieg z danego startu (wystartować). 2. Uczeń potrafi dokonać pomiaru rozbiegu do skok w dal. 14

11 1. Uczeń potrafi pokonać dystans 60m -200m na czas ze startu niskiego. 2. Uczeń potrafi skoczyć w dal dowolną techniką wykorzystując rozbieg i belkę. POZIOM DOPEŁNIAJĄCY - OCENA BARDZO DOBRA 1. Uczeń uczestniczy w sprawdzianach biegowych. 2. Uczeń uczestniczy w sprawdzianach skoku w dal. 1. Uczeń reprezentuje szkołę w międzyszkolnych zawodach lekkoatletycznych. AEROBIK, FITNESS, WELLNESS 1. Uczeń potrafi zaprezentować podstawowe elementy ruchu w aerobiku. 1. Uczeń podejmie próbę skoordynowania podstawowych elementów ruchu w aerobiku z muzyką. 2. Uczeń potrafi przyjąć prawidłową postawę wyjściową do ćwiczeń fitness. 1. Uczeń potrafi wykonać własny krótki układ aerobiku do muzyki. POZIOM DOPEŁNIAJĄCY - OCENA BARDZO DOBRA 1. Uczeń potrafi zaprezentować swój układ aerobiku do muzyki i wraz z grupą ćwiczących. 1. Uczeń chętnie przygotowuje własne układy aerobiku do muzyki i prezentuje je ćwicząc z grupą rówieśniczą na lekcji. 15

12 Klasa II 16

13 WIADOMOŚCI 1. Uczeń wie, jaka jest kolejność wykonywania ćwiczeń podczas rozgrzewki. 2. Uczeń wie, co to są zdolności motoryczne oraz potrafi je wymienić. 3. Uczeń wie, do ilu setów toczy się mecz w piłce siatkowej. 4. Uczeń wie, ilu sędziów prowadzi mecz siatkówki oraz zna ich funkcję. 5. Uczeń wie, co to jest wymyk i odmyk na drążku. 6. Uczeń zna rodzaje biegów sztafetowych. 1. Uczeń potrafi zademonstrować po jednym ćwiczeniu na daną zdolność motoryczną. 2. Uczeń potrafi podać przykłady ćwiczeń w poszczególnych płaszczyznach. 3. Uczeń zna podstawowe przepisy z gier zespołowych. 4. Uczeń wie, jakie kary może otrzymać zawodnik za niesportowe zachowanie się w piłce ręcznej. 5. Uczeń wie, na czym polega poruszanie się zawodnika w ataku szybkim w piłce ręcznej. 6. Uczeń wie, jak porusza się zawodnik w obronie strefą 6:0 w piłce ręcznej. 7. Uczeń zna podstawowe pojęcia dotyczące muzyki fitness. 1. Uczeń potrafi dowieść znajomość pozycji wyjściowych do ćwiczeń podczas prowadzonej rozgrzewki. 2. Uczeń potrafi podać po kilka różnych ćwiczeń na poszczególne zdolności motoryczne. 3. Uczeń potrafi podzielić ćwiczenia mięśni na rozciągające i wzmacniające. 17

14 4. Uczeń potrafi dokonywać pomiaru czasu, odległości. 5. Uczeń wie, co to jest pole 3-ch sekund w koszykówce. 6. Uczeń wie, czym różni się rzut wolny pośredni od bezpośredniego w piłce nożnej. 7. Uczeń wie, w jakiej odległości powinni znajdować się zawodnicy drużyny przeciwnej podczas wykonywania rzutu wolnego. 8. Uczeń wie, w jakim przypadku sędzia dyktuje rzut karny w piłce nożnej i piłce ręcznej. 9. Uczeń wie, co to jest przekazanie pałeczki sztafetowej w strefie zmian. 10. Uczeń zna ogólnie wybrane moduły (aerobik, step, TBC-ćwiczenia siłowo -wytrzymałościowe z przyborem, ATP- jak TBC-ukierunkowane na dolne części ciała). POZIOM DOPEŁNIAJĄCY - OCENA DOBRA 1. Uczeń potrafi dowieść znajomości pozycji wyjściowych do ćwiczeń podczas prowadzonej rozgrzewki na ocenę. 2. Uczeń potrafi skorygować u współćwiczących błędy podczas wykonania pozycji wyjściowych do ćwiczeń ogólnorozwojowych, na bazie zdobytych wiadomości. 3. Uczeń potrafi wykonać prawidłowo ćwiczenia na poszczególne zdolności motoryczne. 4. Uczeń wie, w jakiej części boiska do piłki ręcznej może nastąpić zmiana zawodnika i bramkarza. 5. Uczeń potrafi dowieść znajomość przepisów ZGS w samodzielnym sędziowaniu. 6. Uczeń wie, w jakich biegach zawodnicy nie biegają po torach. 7. Uczeń wie, jakie przybory i przyrządy można wykorzystać w fitness. 8. Uczeń zna ogólne zasady fitness. 9. Uczeń wie, co to są ćwiczenia aerobowe, wzmacniające, uspokajające, relaksacyjne. 18

15 1. Uczeń potrafi przygotować prawidłową rozgrzewkę z uwzględnieniem poszczególnych partii mięśniowych z przyborem i bez przyboru. 2. Uczeń wie, jakie są systemy rozgrywek sportowych i potrafi je omówić oraz zastosować w turniejach klasowych i szkolnych. UMIEJĘTNOŚCI GIMNASTYKA POZIOM PODSTAWOWY - OCENA DOPUSZCZAJĄCA 1. Uczeń ma opanowane umiejętności z poziomu wymagań koniecznego i podstawowego z klasy I. POZIOM PODSTAWOWY - OCENA DOBRA 1. Uczeń potrafi prawidłowo wykonać przewrót w tył z postawy o nogach prostych do przysiadu. 2. Uczeń podejmuje próbę wykonania przeskoku zawrotnego przez 4-y cz. skrzyni po odbiciu z odskoczni. 3. Uczeń potrafi wykonać stanie na rękach przy drabince z asekuracją podwójną. 4. Uczeń potrafi wykonać krótki układ ćwiczeń równoważnych na podłodze. POZIOM DOPEŁNIAJĄCY - OCENA BARDZO DOBRA 1. Uczeń potrafi skorygować błędy w zwisach u innych i zademonstrować wykonanie poprawne. 2. Uczeń potrafi wykonać skok zawrotny przez 5-część skrzyni po odbiciu z odskoczni z asekuracją. 3. Uczeń potrafi wykonać przewrót w przód z rozbiegu do postawy. 4. Uczeń potrafi wykonać przewrót w tył z siadu o nogach prostych do postawy. 19

16 5. Uczeń potrafi wykonać wychwyt z karku w układzie trójkołowym z dwoma asekurującymi. 1. Uczeń potrafi wykonać prawidłowo wszystkie elementy gimnastyczne, o których mowa w poszczególnych poziomach. 2. Uczeń potrafi zademonstrować po jednym ćwiczeniu na daną zdolność motoryczną. 3. Uczeń potrafi przeprowadzić prawidłową rozgrzewkę z uwzględnieniem poszczególnych partii mięśniowych. 4. Uczeń potrafi w sposób bezpieczny i prawidłowy asekurować współćwiczącego w zadaniach gimnastycznych. PIŁKA SIATKOWA 1. Uczeń ma opanowane umiejętności z poziomu koniecznego i podstawowego z klasy I. 1. Uczeń potrafi prawidłowo ustawić swoją drużynę do gry na boisku. 1. Uczeń potrafi prawidłowo wykonać naskok do bloku pojedynczego w ćwiczeniach z piłką przy siatce. 2. Uczeń umie wykonać prawidłowo zagrywkę tenisową w grze 3. Uczeń umie odebrać piłkę po zagrywce (w grze) sposobem dolnym. 1. Swoje umiejętności z zakresu piłki siatkowej uczeń doskonali podczas zajęć szkolnych SKS-u z siatkówki i reprezentuje szkołę w rozgrywkach międzyszkolnych. 20

17 1. Uczeń potrafi wykonać odbicia górne i dolne w określonym polu w ciągu 30 sekund. 2. Uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach SKS siatkówki i reprezentuje szkołę podczas rozgrywek międzyszkolnych. KOSZYKÓWKA 1. Uczeń potrafi prawidłowo wykonać podanie sprzed piersi oburącz, oburącz z przed piersi kozłem, z nad głowy, z nad głowy kozłem. 2. Uczeń potrafi wykonać prawidłowy chwyt piłki. 3. Uczeń umie kozłować piłkę w miejscu prawą i lewą ręką. 1. Uczeń umie zademonstrować kozłowanie piłki w marszu w przód i w tył, w biegu (prawą i lewą ręką). 2. Uczeń potrafi prawidłowo wykonać podania i chwyty piłki w biegu. 1. Uczeń potrafi podać i chwycić piłkę, a następnie ją kozłować w biegu. 2. Uczeń potrafi prawidłowo podać i chwycić piłkę podczas gry. POZIOM DOPEŁNIAJĄCY - OCENA BARDZO DOBRA 1. Uczeń potrafi bezbłędnie wykonać rzut do kosza z biegu z prawej i lewej strony. 2. Uczeń potrafi zastosować ten rzut w grze. 1. Uczeń posiada umiejętności z koszykówki znacznie wykraczające poza zakres wymagań klasy pierwszej. 2. Uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach SKS z koszykówki oraz reprezentuje szkołę w rozgrywkach międzyszkolnych. 21

18 PIŁKA RĘCZNA 1. Uczeń potrafi wykonać podanie i chwyt piłki w miejscu. 2. Uczeń potrafi prawidłowo kozłować piłkę w miejscu. 1. Uczeń potrafi zademonstrować podanie jednorącz półgórne i chwycić piłkę w sposób prawidłowy. 2. Uczeń potrafi kozłować piłkę w biegu. 1. Uczeń potrafi wykonać podanie i chwyt piłki w biegu. 2. Uczeń potrafi połączyć umiejętności z poziomów wyżej opisanych w grach i zabawach. POZIOM DOPEŁNIAJĄCY - OCENA BARDZO DOBRA 1. Uczeń potrafi wykonać podania i chwyty piłki w biegu w ćwiczeniach ze współćwiczącym. 2. Uczeń potrafi wykonać podania i chwyty piłki podczas ćwiczeń z partnerem i podczas gier i zabaw z zakresu piłki ręcznej. 1. Uczeń posiada umiejętności znacznie wykraczające poza zakres wymagań klasy pierwszej. 2. Uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach SKS-u z piłki ręcznej oraz reprezentuje szkołę w rozgrywkach międzyszkolnych. PIŁKA NOŻNA 1. Uczeń potrafi bawić się z piłką (czucie piłki) wykorzystując wszystkie powierzchnie stopy w ćwiczeniach indywidualnych. 2. Uczeń potrafi wykonać te elementy w ćwiczeniach ze współćwiczącym. 22

19 1. Uczeń umie wykonać brzuchem przyjęcie piłki spadającej z powietrza po koźle. 2. Uczeń potrafi przyjąć piłkę w powietrzu prostym podbiciem. 3. Uczeń potrafi prowadzić piłkę zewnętrznym i wewnętrznym podbiciem. 4. Uczeń potrafi odebrać piłkę przeciwnikowi z przodu sposobem zasadniczym. POZIOM DOPEŁNIAJĄCY OCENA BARDZO DOBRA 1. Uczeń umie wykonać przyjęcie piłki w powietrzu wewnętrzną częścią stopy. 1. Uczeń potrafi prowadzić piłkę głową. 2. Uczeń uczestniczy w rozgrywkach szkolnych i międzyszkolnych. LEKKAATLETYKA 1. Uczeń ma opanowane umiejętności z poziomu wymagań koniecznego, podstawowego i rozszerzonego z klasy I. 1. Uczeń potrafi wykonać prawidłowo przekazanie pałeczki w strefie zmian biegu sztafetowego. 2. Uczeń potrafi zademonstrować zestaw ćwiczeń skocznościowych. 1. Uczeń potrafi zademonstrować ćwiczenia skocznościowe wspomagające siłę mięśni nóg potrzebną w konkurencjach lekkoatletycznych. 2. Uczeń bierze udział w biegu sztafetowym ze swoją drużyną, pokonując dystans na miarę swoich możliwości fizycznych. POZIOM DOPEŁNIAJĄCY - OCENA BARDZO DOBRA 1. Uczeń potrafi na bazie umiejętności poprawić błędy u partnerów w biegu sztafetowym i w ćwiczeniach skocznościowych. 23

20 2. Uczeń potrafi pokonać dystans 300m - 400m na czas, ze startu niskiego. 1. Uczeń reprezentuje szkołę w międzyszkolnych zawodach lekkoatletycznych. AEROBIK, FITNESS, WELLNESS - kl II 1. Uczeń zna podstawowe kroki bazowe (marsz, bieg, step-touch, v-step, hell-back, side to side, knee-up, chase, mambo). 1. Uczeń potrafi zademonstrować zmiany kroków bazowych w układzie choreograficznym. 1. Uczeń potrafi dokonać zmiany kroków w krótkim układzie choreograficznym bez muzyki zaproponowanym przez nauczyciela. 2. Uczeń potrafi połączyć układ kroków bazowych z pracą rąk w układzie, bez muzyki zaproponowanym przez nauczyciela. POZIOM DOPEŁNIAJĄCY - OCENA BARDZO DOBRA 1. Uczeń potrafi zaproponować własny układ choreograficzny kroków bazowych z pracą rąk przy muzyce. 2. Uczeń potrafi przeprowadzić układ, o którym mowa wyżej z grupą ćwiczących. 1. Uczeń potrafi przeprowadzić dowolnie wybrany moduł fitness (aerobik, step, TBC, ATB) z grupą ćwiczących. 24

21 KLASA III 25

22 Standardy edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA DODATKOWE WYMAGANIA NADOBOWIĄZKOWE LEKKA ATLETYKA Opanowanie abc" umiejętności lekkoat- - Uczeń przejawia inicjatywę poznawania - Uczestniczy w rywalizacji w klasie i letycznych w zakresie: technik lekkoatletycznych szkole - truchtu - Zna przepisy, umie zorganizować i - Bierze udział w zawodach międzyszkol- - skipów przeprowadzić zawody wewnątrzklasowe nych w lekkiej atletyce i biegach przeła- - biegu w różnym tempie - Posiada znajomość komend startowych jowych - biegu ciągłego - wieloskoku - podstawowych ćwiczeń na płotkach - rzutów piłką lekarską - pchnięcie kulą - skoku w dal techniką naturalną - sprintu i biegów wytrzymałościowych GIMNASTYKA I GIMNASTYKA AR- TYSTYCZNA 26

23 - znajomość ćwiczeń kształcących - umiejętność wykonania ćwiczeń równoważnych - znajomość ćwiczeń zwinnośćiowoakrobatycznych (przewroty) - ćwiczenia w zwisach i podporach - skoki gimnastyczne (skok rozkroczny) - ćwiczenia z przyborem do muzyki KOSZYKÓWKA - umiejętność prawidłowego wykonania: dwutaktu z prawej i lewej strony podań kozłowania rzutów na kosz umiejętność krycia każdy swego" zna podstawowe sposoby poruszania się w ataku i obronie - Łączenie elementów gimnastyki w układy - Zwiększanie stopnia trudności ćwiczeń - Samoasekuracja i asekuracja - Samodzielny dobór ćwiczeń w zajęciach rytmiczno-tanecznych - umiejętność zastosowania w grze elementów z zakresem wymagań podstawowych - samodzielne prowadzenie rozgrywki specjalistycznej - umiejętność przeprowadzenia ataku szybkiego - Elegancja ruchu - Samodzielne planowanie i demonstrowanie ćwiczeń - Samodzielny dobór muzyki i przyborów - udział w zajęciach SKS - udział w rozgrywkach klasowych, międzyszkolnych, klubowych 27

24 PIŁKA RĘCZNA - umiejętność wykonania prawidłowego: - potrafi wykorzystać elementy techniki i - samodzielnie przeprowadzenie rozgry- kozłowania taktyki w grze wek wewnątrzklasowych podań rzutów do bramki - samodzielnie prowadzi rozgrywkę - zna przepisy gry - poruszania się w obronie PIŁKA NOŻNA - podanie wew. Stroną stopy - podania podbiciem - gra w klubie - przyjęcie piłki - drybling - udział w zajęciach dodatkowych - żonglerka - małe gry - prowadzenie piłki - gra 1:1 w obronie i ataku - krycie - nauka strzału TAŃCE - poznanie ćwiczeń typowych dla aerobi- - samodzielnie prowadzi aerobik - uczestniczy w dodatkowych zajęciach ku, calanetisu i stepu - prezentuje własny układ kroków tańców (kursy tańca towarzyskiego, w zespołach 28

25 - uczeń zna podstawowe kroki i elementy taneczne wybranych tańców ludowych (polka, krakowiak, walc) - potrafi wykonać proste układy taneczne - zna podstawowe kroki wybranych tańców towarzyskich ĆWICZENIA W SIŁOWNI - uczeń zna wyposażenie siłowni i potrafi obsługiwać maszyny treningowe - potrafi wykonać ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie mięśniowe - potrafi zastosować metodę obwodową i stacyjną w treningu siłowym PIŁKA SIATKOWA - przyjęcie prawidłowej postawy siatkarskiej - umiejętność przyjęć wraz z podaniem ludowych i towarzyskich - potrafi wymienić tańce: regionalne, narodowe i towarzyskie - potrafi wymienić korzyści płynące z regularnego uprawiania ćwiczeń na siłowni - właściwie dobiera obciążenia i ilość powtórzeń w serii - umiejętność dokładnego odbioru zagrywki - umiejętność łączenia odbić górnych i tańca ludowego) - bierze udział w Turniejach tańca - korzysta z siłowni w czasie wolnym - potrafi złożyć samodzielnie obwód treningowy - jest w stanie ułożyć i poprowadzić zestawy ćwiczeń dla siebie i innych - udział w zajęciach SKS - uczestniczy w rozgrywkach między klasowych, międzyszkolnych, klubowych 29

26 sposobem górnym i dolnym - umiejętność wykonania prawidłowej zagrywki - uczeń potrafi prawidłowo wykonać odbiór zagrywki sposobem obręcz z dołu

27 dolnych - uczeń zna przepisy i potrafi samodzielnie sędziować - potrafi samodzielnie przeprowadzić rozgrywkę do piłki siatkowej - wprowadza do gry taktykę 30

WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. dla uczniów XV Liceum OgólnoksztaBţ STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. dla uczniów XV Liceum OgólnoksztaBţ STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Wewnątrzszkolny system oceniania z wychowania fizycznego XV LO w Krakowie zgodny z rozporządzeniem MEN Wewnątrzszkolne wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego wdrożone w roku szkolnym 2009/2010 zgodne

Bardziej szczegółowo

PLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 2 godz. 4 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 1 godz.

PLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 2 godz. 4 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 1 godz. PLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. L. A. Starty

Bardziej szczegółowo

POZIOMY WYMAGAŃ KLASA I

POZIOMY WYMAGAŃ KLASA I POZIOMY WYMAGAŃ KLASA I WIADOMOŚCI 1. Uczeń zna regulamin sali gimnastycznej. 2. Uczeń Zan podstawowe przepisy bhp obowiązujące podczas lekcji wf. 3. Uczeń zna kryteria ocen z wychowania fizycznego. 4.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZNIA WF ZSP. T 11/12 Wymagania edukacyjne Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. Z 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI LEKKOATLETYKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI LEKKOATLETYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA II Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. T 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 3 godz. 2 godz.

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 3 godz. 2 godz. PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. 3.

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz.

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe ponadpodstawowe 2. 3.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ Klasa IV Stopień dopuszczający mogą otrzymać uczniowie, którzy: Przyjmują pozycje wyjściowe do ćwiczeń. Wykonują ćwiczenia kształtujące

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy

PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy PROFILAKTYKA WAD POSTAWY ATLETYKA TERENOWA LEKKOATLETYKA PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy 1-2 wytrwale dąży do celu; potrafi obserwować

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA IV Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. T 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego,

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV GIMNASTYKA - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, - potrafi wykonać prawidłowe odbicie z odskoczni

Bardziej szczegółowo

Testy sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości

Testy sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY I Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Z pomocą nauczyciela potrafi dokonać oceny własnego poziomu aktywności fizycznej. Potrafi wyszukać miejsce na ciele do

Bardziej szczegółowo

Klasa V. Piłka koszykowa. Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku:

Klasa V. Piłka koszykowa. Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku: Klasa V Piłka koszykowa Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku: Poprawna technika wykonywania kozłowania prawą i lewą ręką ze zmianą tempa i kierunku ruchu. Ocena bardzo dobra (5): Poprawna technika

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA w Zespole Szkół im. Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie WYCHOWANIE FIZYCZNE. Klasa III. Wiadomo ci Ocena dopuszczaj ca

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA w Zespole Szkół im. Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie WYCHOWANIE FIZYCZNE. Klasa III. Wiadomo ci Ocena dopuszczaj ca PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA w Zespole Szkół im. Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie WYCHOWANIE FIZYCZNE Klasa III Wiadomo ci 1. Ucze zna regulamin sali gimnastycznej. 2. Ucze zna przepisy bhp obowi

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY OCENIANA Z PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY OCENIANA Z PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY OCENIANA Z PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE 2 POZIOMY WYMAGAŃ KLASA I 3 WIADOMOŚCI 1. Uczeń zna regulamin sali gimnastycznej. 2. Uczeń zna podstawowe przepisy bhp obowiązujące

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM. Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99).

PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM. Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). Lekcja organizacyjna. Przepisy BHP. Przedmiotowy system oceniania.

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V

WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 6 5 4 3 2 Dział programu: Gimnastyka podstawowa UCZEŃ Korzysta bezpiecznie ze sprzętu i przyborów

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI Osiągnięcia ucznia Klasa IV - zna zasady bezpiecznego ćwiczeniach na przyrządach oraz zasady bezpieczeństwa na lekcjach WF, - potrafi przyjmować

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V

PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V Dział Lekkoatletyka Doskonalenie startu niskiego i techniki biegu Bieg sprawdzający na 60m Nauka przekazywania pałeczki sztafetowej Start niski

Bardziej szczegółowo

OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania. Diagnoza sprawności ogólnej

OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania. Diagnoza sprawności ogólnej OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania Diagnoza sprawności ogólnej Klasa IV Semestr I i II Diagnoza zdolności motorycznych i koordynacyjnych Test marszowo-biegowy

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej

Szczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej Szczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej LEKKOATLETYKA Lp Tematyka zajęć Wymagania programowe Wiadomości Podstawowe Ponadpodstawowe startu niskiego Uczeń

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy realizowany w I klasie Zasadniczej Szkoły Zawodowej

Plan wynikowy realizowany w I klasie Zasadniczej Szkoły Zawodowej PODTAW uczeń Literka.pl Plan wynikowy realizowany w I klasie Zasadniczej zkoły Zawodowej Data dodania: 2006-03-22 09:30:00 Plan wynikowy realizowany od września 2005 roku w pierwszych klasach Zasadniczej

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy. Wychowanie fizyczne. Klasa I ZSZ. Numer programu: DKOS

Plan wynikowy. Wychowanie fizyczne. Klasa I ZSZ. Numer programu: DKOS Plan wynikowy Wychowanie fizyczne Klasa I ZSZ Numer programu: DKOS-500-4 Opracowała: mgr Bernadetta Koczy Dział programowy Temat BHP na zajęciach wychowania fizycznego, zadania programowe w klasie pierwszej.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3 KLASA IV 1. Zna zasady bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach. 2. Potrafi dobrać odpowiedni strój i obuwie do zajęć w

Bardziej szczegółowo

Testy sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości

Testy sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY IV Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Potrafi z pomocą nauczyciela wykonać wybrane próby sprawnościowe. Potrafi w zabawach i grach wykorzystać swoją sprawność

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa II gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa II gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa II gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO zna zasady bezpieczeństwa i higieny na lekcji wf zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii zimowych i wakacji

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017 SZCZEGÓŁOWE EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE - KLASA IV SP

WYMAGANIA PROGRAMOWE - KLASA IV SP PROGRAMOWE - KLASA IV SP MINI PIŁKA KOSZYKOWA oswajających z piłką uczeń poprawnie przyjmuje postawę koszykarską uczeń poprawnie porusza się po boisku, po korekcie uczeń poprawnie wykona podania w miejscu,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego Dział Organizacja i prowadzenie wybranej części zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający - D - zna regulamin: sal gimnastycznych,

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA VI

PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA VI PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM RAJCZA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM RAJCZA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r dotyczącym zmiany sposobu oceniania na zajęciach wychowania fizycznego, przy ustaleniu ocen z wychowania fizycznego należy

Bardziej szczegółowo

Przewrót w przód z naskoku. Przewrót w tył z różnych pozycji wyjściowych. Skok rozkroczny przez kozła.

Przewrót w przód z naskoku. Przewrót w tył z różnych pozycji wyjściowych. Skok rozkroczny przez kozła. SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE I SYSTEM ICH OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w roku szkolnym 2014/2015 KLASA I LEKKA ATLETYKA Bieg na dystansie 60 metrów. Bieg na dystansie 800 \1000 metrów. Skok w

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum 1.DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENĘ. WYMAGANIA PODSTWOWE - uczeń bezpiecznie wykonuje ćwiczenia w siłowni i sali gimnastycznej, - zna

Bardziej szczegółowo

- prawidłowe relacje między pracą a czynnym wypoczynkiem. - aktywność fizyczna źródłem zdrowia fizycznego i psychicznego

- prawidłowe relacje między pracą a czynnym wypoczynkiem. - aktywność fizyczna źródłem zdrowia fizycznego i psychicznego PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY III DZIEWCZĄT PODSTAWA PROGRAMOWA: DKW-4014-283/99 Program Wychowania Fizycznego o profilu rekreacyjno zdrowotnym Wybierz sam red. Ewa Czerska Cele kształcenia

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA V

PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA V PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność

Bardziej szczegółowo

PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I DZIEWCZĄT

PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I DZIEWCZĄT PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I DZIEWCZĄT PODSTAWA PROGRAMOWA: DKW-4014-283/99 Program Wychowania Fizycznego o profilu rekreacyjno zdrowotnym Wybierz sam red. Ewa Czerska Cele kształcenia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Gimnazjum w Więcławicach Starych

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Gimnazjum w Więcławicach Starych Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Gimnazjum w Więcławicach Starych 1. Nauczyciel ma obowiązek na początku każdego roku szkolnego zapoznać uczniów i ich rodziców z wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności.

Wymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności. ,33+3+, Wymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności. Dział: Mini piłka nożna. 1. Żonglowanie piłką. 6 Uczeń odbije piłkę głową, udem, stopą przynajmniej 15 razy

Bardziej szczegółowo

PSO WYCHOWANIE FIZYCZNE

PSO WYCHOWANIE FIZYCZNE PSO WYCHOWANE FZYCZNE KRYTERA OCEN Z WYCHOWANA FZYCZNEGO DLA KLAS Przedmiot kontroli i oceny pozostaje w ścisłej zależności do celów i zadań programu wychowania fizycznego. W myśl założeń szkolnego programu

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla Liceum i Technikum. Kryteria ocen:

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla Liceum i Technikum. Kryteria ocen: Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla Liceum i Technikum ROK SZKOLNY 2015/2016 NUMER PROGRAMU NAUCZNIA Kryteria ocen: Niedostateczny ocenę otrzymuje uczeń, który: 1. Ma lekceważący stosunek

Bardziej szczegółowo

PLAN DYDAKTYCZNY PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE DLA KLASY II CHŁOPCÓW

PLAN DYDAKTYCZNY PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE DLA KLASY II CHŁOPCÓW PLAN DYDAKTYCZNY PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE DLA KLASY II CHŁOPCÓW Cele kształcenia i wychowania: PODSTAWA PROGRAMOWA: DKW-4014-283/99 Program Wychowania Fizycznego o profilu rekreacyjno zdrowotnym

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA System oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z aktualnymi

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V LEKKOATLETYKA Wykona start niski po korekcie Bezbłędnie wykona start niski. Zna komendy do startu. Przebiegnie dystans w wolnym tempie, start niski

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ. Klasa IV

WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ. Klasa IV WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Klasa IV Po realizacji programu klasy IV uczeń powinien umieć samodzielnie i poprawnie wykonać

Bardziej szczegółowo

KLASY DRUGIE GIMNAZJUM

KLASY DRUGIE GIMNAZJUM PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY DRUGIE GIMNAZJUM Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). Lekcja organizacyjna. Przepisy BHP. Przedmiotowy system oceniania. Gimnastyka.

Bardziej szczegółowo

-PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY II DZIEWCZĄT

-PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY II DZIEWCZĄT -PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY II DZIEWCZĄT PODSTAWA PROGRAMOWA: DKW-4014-283/99 Program Wychowania Fizycznego o profilu rekreacyjno zdrowotnym Wybierz sam red. Ewa Czerska Cele kształcenia

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Miejskie Gimnazjum nr 4 Im. Zofii Kossak w Oświęcimiu WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Poziom umiejętności i sprawności fizycznej podlega ocenie w skali sześciostopniowej

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I Gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I Gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012 Tabela nr 1 Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy Gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012 POZOM KONECZNY ocena dopuszczająca Uczeń wykona 75% zadań z poziomu podstawowego OCENA CELUJĄCA Uczeń

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy II gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy II gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy II gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY I GIMNAZJUM

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY I GIMNAZJUM SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY I GIMNAZJUM I. LEKKA ATLETYKA. OCENA DOPUSZCZAJĄC A. wykonuje podstawowe ćwiczenia rozgrzewające organizm, potrafi przygotować organizm do większego wysiłku fiz.,

Bardziej szczegółowo

Przewrót w przód z naskoku. Przewrót w tył z różnych pozycji wyjściowych. Skok rozkroczny przez kozła.

Przewrót w przód z naskoku. Przewrót w tył z różnych pozycji wyjściowych. Skok rozkroczny przez kozła. WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY ICH OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w roku szkolnym 2016/2017 KLASA I LEKKA ATLETYKA Bieg na dystansie 60 metrów. Bieg na dystansie 800 \1000 metrów. Skok w dal z miejsca.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I Gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I Gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012 Tabela nr 1 Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy Gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012 POZOM KONECZNY ocena dopuszczająca Uczeń wykona 75% zadań z poziomu podstawowego OCENA CELUJĄCA Uczeń

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO korzysta bezpiecznie z urządzeń i sprzętu na sali gimnastycznej zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W PANIÓWKACH. GIMNAZJUM nr 2. im. JANA PAWŁA II

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W PANIÓWKACH. GIMNAZJUM nr 2. im. JANA PAWŁA II WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W PANIÓWKACH GIMNAZJUM nr 2 im. JANA PAWŁA II OCENA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO, ZARÓWNO WSPOMAGAJĄCA ( OCENY BIEŻĄCE), JAK I SUMUJĄCA (

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla kl. IV

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla kl. IV Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla kl. IV Uczeń: 1. Zna zasady bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach różnego typu. 2. Zna zasady bezpiecznego zachowania się na zajęciach. 3. Potrafi szanować

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA VI CYKL SPRAWDZIAN WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA VI CYKL SPRAWDZIAN WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająa i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: ocena dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną wyższa ocenę,

Bardziej szczegółowo

5.Szczegółowe treści programu i załoŝone osiągnięcia ucznia Nr lekcji

5.Szczegółowe treści programu i załoŝone osiągnięcia ucznia Nr lekcji 5.Szczegółowe treści programu i załoŝone osiągnięcia ucznia Nr lekcji DZIAŁ/TEMAT LEKCJI ZAŁOśONE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA LEKKA ATLETYKA PODSTAWOWYM PONADPODSTAWOWYM 1. Poznajemy zasady BHP przed, w czasie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Ocenę CELUJĄCĄ może otrzymać uczeń, który: BARDZO DOBRĄ DOBRĄ

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Ocenę CELUJĄCĄ może otrzymać uczeń, który: BARDZO DOBRĄ DOBRĄ Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Przy ocenie śródrocznej i końcoworocznej przedmiotem kontroli i oceny są : 1-umiejętności, a) aktywny udział w zajęciach,

Bardziej szczegółowo

podstawowy rozszerzony dopełniający Uczeń 4 Uczeń terenowych, - wykona kilka ćwiczeń relaksacyjnych. - wie co to jest zachowanie asertywne

podstawowy rozszerzony dopełniający Uczeń 4 Uczeń terenowych, - wykona kilka ćwiczeń relaksacyjnych. - wie co to jest zachowanie asertywne Tabela nr 2 Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy Gimnazjum w roku szkolnym 2016/2017 POZIOM KONIECZNY ocena dopuszczająca wykona 75% zadań z poziomu podstawowego OCENA CELUJĄCA spełnia

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM I.LEKKA ATLETYKA. OCENA NIEDOSTATECZN Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną jeżeli nie spełnia podstawowych OCENA DOPUSZCZAJĄC A. -wykonuje podstawowe

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W związku ze specyfiką przedmiotu, jakim jest wychowanie fizyczne, od roku szkolnego 2000/2001 obowiązuje punktowy system oceniania uczniów w klasach 4-6. System

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Ocenę celującą: otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom umiejętności ruchowych oraz wiedzy wykraczający poza program. Aktywnie uczestniczy we wszystkich zajęciach

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W SOBÓTCE w r. szk. 2013/2014 1. O jakości wystawionej oceny decyduje poziom, jaki reprezentuje uczeń

Bardziej szczegółowo

SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI

SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego w szczególności brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne -wychowanie fizyczne

Wymagania edukacyjne -wychowanie fizyczne Wymagania edukacyjne -wychowanie fizyczne Zespół Szkolno- Przedszkolny im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii Etap edukacyjne: klasy: IV, V, VI, dziewczęta i chłopcy Piłka koszykowa Klasa IV: 1.Kozłowanie

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH

PLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH PLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH Dział Temat Wymagania programowe podstawowe BHP Diagnoza Lekkoatletyka 1.Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z kryteriami

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI WYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016 UWAGA- ZE WZGLĘDU NA SPECYFIKĘ PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE /UZALEŻNIENIE TERMINU

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE GIMNAZJUM KLASA I

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE GIMNAZJUM KLASA I WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE GIMNAZJUM KLASA I 1 OGÓLNE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE 1. Ćwiczenia kształtujące postawę ciała oraz stymulujące rozwój układów: ruchowego, oddechowego,

Bardziej szczegółowo

Wymagania z wychowania fizycznego dla klasy V dziewczęta i chłopcy

Wymagania z wychowania fizycznego dla klasy V dziewczęta i chłopcy Wymagania z wychowania fizycznego dla klasy V dziewczęta i chłopcy Imię i nazwisko nauczyciela: Lidia Kańtoch Nr programu (SZZPN) poz. SZPSP/POZ.23/01/09/05PA,,Program własny nauczycieli wychowania fizycznego

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa w Stęszewie autor: Marian Cieniawa Punktowy system oceniania z wychowania fizycznego 1. Obszary podlegające ocenie sprawność psychomotoryczna

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem O C E N A C E L U J Ą C A Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: 1. Posiadł umiejętności znacznie

Bardziej szczegółowo

Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W GIMNAZJUM NR 2 IM. STEFANA BATOREGO W BIŁGORAJU Nauczyciele: mgr Bożena Małek, mgr Jacek Spustek KRYTERIA OCENY:,,6 - OCENA CELUJĄCA Ocenę celującą

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

ZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KRYTERIA 1. Przygotowanie do zajęć. 2. Udział w zajęciach fakultatywnych. 3. Sprawność i umiejętności. Ad. 1. Przez przygotowanie do zajęć będzie rozumiane

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA III ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZNIA DKOS 5002 60/04 Wymagania edukacyjne Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM DLA KLAS IV- VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ AUTORSTWA ALICJI ROMANOWSKIEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM DLA KLAS IV- VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ AUTORSTWA ALICJI ROMANOWSKIEJ Adam Krawczyk WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM DLA KLAS IV- VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ AUTORSTWA ALICJI ROMANOWSKIEJ KLASA V Rok szkolny 2014/2015 Podstawa programowa

Bardziej szczegółowo

PLAN DYDAKTYCZNY PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE DLA KLASY I CHŁOPCÓW

PLAN DYDAKTYCZNY PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE DLA KLASY I CHŁOPCÓW PLAN DYDAKTYCZNY PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE DLA KLASY I CHŁOPCÓW Cele kształcenia i wychowania: PODSTAWA PROGRAMOWA: DKW-4014-283/99 Program Wychowania Fizycznego o profilu rekreacyjno zdrowotnym Wybierz

Bardziej szczegółowo

wykonujemy różne formy ćwiczeń w celu zwiększenia tętna poznajemy test sprawności motorycznej doskonalimy prawidłowa postawę ciała

wykonujemy różne formy ćwiczeń w celu zwiększenia tętna poznajemy test sprawności motorycznej doskonalimy prawidłowa postawę ciała PROGRAM NAUCZANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla III etapu edukacyjnego Program został opracowany na podstawie podstawy programowej kształcenia ogólnego z zakresu wychowania fizycznego dla gimnazjum na podstawie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym systemem oceniania obowiązującym w Publicznym Gimnazjum w Rzeczycy

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM

ROZKŁAD MATERIAŁU Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM ROZKŁAD MATERIAŁU Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM lekcja organizacyjna 1 godz. piłka siatkowa 21 godz. test sprawnościowy 2 godz. piłka koszykowa 18 godz. lekkoatletyka 14 godz. piłka

Bardziej szczegółowo

Test sprawności fizycznej

Test sprawności fizycznej Informacja dla kandydatów do klas mundurowej i sportowej. Test sprawności fizycznej odbędzie się dn. 11.06.2014r. godz. 10.00 w siedzibie Liceum Ogólnokształcącego im. Króla Kazimierza Jagiellończyka w

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6)

Kryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Kryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada zakres umiejętności wykraczający poza program nauczania danej klasy. Aktywnie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego WYCHOWANIE FIZYCZNE GIMNAZJUM KLASA I OGÓLNE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE 1. Ćwiczenia kształtujące postawę ciała oraz stymulujące rozwój układów:

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY KLASA 6

PLAN WYNIKOWY KLASA 6 PLAN WYNIKOWY KLASA 6 PRZEDMIOT: PLACÓWKA: NAUCZYCIEL: Wychowanie fizyczne ZS nr 5 w Pogórzu Jadwiga Dybczyńska CELE: - harmonijny rozwój fizyczny i intelektualny ucznia, - rozwijanie poczucia odpowiedzialności

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy kl. IIIg

Plan wynikowy kl. IIIg Plan wynikowy kl. IIIg Przedmiot Wychowanie Fizyczne Nauczyciel: Mirosław Frycz Lp. 1. Treści naucza nia z pp Dział ZASADY BHP Temat Lekcje organizacyjne: przedstawienie zasad bezpieczeństwa BHP, wymagania

Bardziej szczegółowo

Warunki i sposób wewnątrzszkolnego oceniania z wychowania fizycznego w klasie I III gimnazjum

Warunki i sposób wewnątrzszkolnego oceniania z wychowania fizycznego w klasie I III gimnazjum Warunki i sposób wewnątrzszkolnego oceniania z wychowania fizycznego w klasie I III gimnazjum I CELE System oceniania z wychowania fizycznego jest elementem szczegółowych warunków i sposobu wewnątrzszkolnego

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego kl IV -VI

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego kl IV -VI Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego kl IV -VI Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego (zgodnie ze szkolnym systemem oceniania) 1. Skala ocen Zarówno w ocenianiu cząstkowym,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA System oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z aktualnymi

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO obowiązujące od dnia 03.09.2012 r.

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO obowiązujące od dnia 03.09.2012 r. Bezpieczna aktywność fizyczna i higiena osobista Edukacja zdrowotna Osiągnięcia GIMNAZJUM NR 27 im. OSSOLINEUM we WROCŁAWIU 1. UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO obowiązujące od

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III Małgorzata Owsianko Program wychowania fizycznego dla czterech etapów edukacyjnych Od zabawy do sportu i rekreacji. Urszula Kierczak, Tadeusz

Bardziej szczegółowo

Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV

Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV Zadanie 1 Lekkoatletyka a) start wysoki i szybki bieg na dystansie 40 m, marszobieg, b) odbicie jednonóż do skoku w dal lub wzwyż, c) rzut na odległość małym

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VI (chłopcy) Szkoły Podstawowej Nr 1 w Miechowie.

Kryteria oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VI (chłopcy) Szkoły Podstawowej Nr 1 w Miechowie. Józef Dziuba Nauczyciel WF Szkoła Podstawowa Nr w Miechowie Kryteria oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VI (chłopcy) Szkoły Podstawowej Nr w Miechowie. Ocena celująca Ocenę celującą otrzymuje

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkolno Przedszkolny nr 3 w Gliwicach. Plan wynikowy. z wychowania fizycznego. dla klasy VI

Zespół Szkolno Przedszkolny nr 3 w Gliwicach. Plan wynikowy. z wychowania fizycznego. dla klasy VI Zespół Szkolno Przedszkolny nr 3 w Gliwicach Plan wynikowy z wychowania fizycznego dla klasy VI ( 114 godzin ) Dyscyplina Liczba godzin Tematyka Podstawowe Wymagania programowe Ponadpodstawowe Ścieżki

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania i wymagania edukacyjne Wychowanie fizyczne klasy IV - VI

Przedmiotowy System Oceniania i wymagania edukacyjne Wychowanie fizyczne klasy IV - VI Przedmiotowy System Oceniania i wymagania edukacyjne Wychowanie fizyczne klasy IV - VI 1. Przedmiotowy System Oceniania przedstawia szczegółowe informacje dotyczące form i kryteriów oceniania z wychowania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III Monika Szczepanik Program wychowania fizycznego dla czterech etapów edukacyjnych Od zabawy do sportu i rekreacji. Urszula Kierczak, Tadeusz

Bardziej szczegółowo

K R Y T E R I A O C E N Y W Z A K R E S I E W Y C H O W A N I A F I Z Y C Z N E G O

K R Y T E R I A O C E N Y W Z A K R E S I E W Y C H O W A N I A F I Z Y C Z N E G O K R Y T E R I A O C E N Y W Z A K R E S I E W Y C H O W A N I A F I Z Y C Z N E G O Program nauczania w szkołach ponadgimnazjalnych uwzględnia następujące kryteria: opanowania aktualnego materiału nauczania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV VI

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV VI WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV VI KONIECZNE PODSTAWOWE ROZSZERZAJĄCE DOPEŁNIAJĄCE WYKRACZAJĄCE Uczeń bierze udział w części ćwiczeń fizycznych Wykazuje minimalne postępy w zakresie

Bardziej szczegółowo