PRAKTYCZNY PROFIL STUDIÓW. PRZYGOTOWANIE I EWALUACJA KSZTAŁCENIA. Prowadzący: Grzegorz Laskowski

Transkrypt

1 PRAKTYCZNY PROFIL STUDIÓW. PRZYGOTOWANIE I EWALUACJA KSZTAŁCENIA Prowadzący: Grzegorz Laskowski

2 plan szkolenia 1. projektowanie koncepcji kształcenia 2. przygotowanie i implementacja programu kształcenia 3. realizacja kształcenia 4. zajęcia warsztatowe 5. test końcowy

3 projektowanie koncepcji kształcenia 1. wstępna struktura 2. analiza

4 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura podstawowa jednostka organizacyjna uczelni art. 84 upsw [sposób tworzenia] tworzy, przekształca i likwiduje rektor po zasięgnięciu opinii senatu międzywydziałowa jednostka organizacyjna i jej organy

5 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura podstawowa jednostka organizacyjna uczelni art. 85 ust. 1 i 3 upsw [zamiejscowa jednostka organizacyjna] w celu realizacji zadań dydaktycznych - podstawowa jednostka organizacyjna lub filia o zadaniach innych niż dydaktyczne - także w innej formie

6 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura podstawowa jednostka organizacyjna uczelni art. 11d. upsw [połączenie i podział jednostek] połączenie a uprawnienie do prowadzenia studiów podział a uprawnienie do prowadzenia studiów jednostka zamiejscowa powstała w wyniku podziału obowiązek zawiadomienia 3 miesiące od dokonania

7 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura podstawowa jednostka organizacyjna uczelni art. 85 ust. 2 [obszar metropolitalny] uchylony art. 25. ustawy nowelizującej [obszar metropolitalny] kształcenie w obiektach w ramach obszaru metropolitalnego do zakończenia cyklu kształcenia rozpoczętego przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy

8 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura sposób uzyskania uprawnień jednostka samodzielna jednostka częściowo samodzielna jednostka niesamodzielna

9 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura sposób uzyskania uprawnień art. 11. ust. 1-2 upsw [jednostka samodzielna ] uprawnienie do nadawania stopnia naukowego doktora habilitowanego spełniająca warunki w zakresie kadry i efektów studia o profilu ogólnoakademickim oraz studia o profilu praktycznym na określonym przez senat uczelni kierunku studiów i poziomie kształcenia w ramach obszarów kształcenia oraz dziedzin odpowiadających uprawnieniom uczelnia bez podstawowej jednostki - w strukturze co najmniej jednostka posiadająca uprawnienie

10 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura sposób uzyskania uprawnień art. 11. ust. 3 pkt 1 upsw [jednostka częściowo samodzielna ] uprawnienie do nadawania stopnia naukowego doktora w obszarze kształcenia i dziedzinie, do których jest przyporządkowany kierunek studiów zgodnie z opisem efektów kształcenia określonym przez senat uczelni profil praktyczny lub o profil ogólnoakademicki

11 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura sposób uzyskania uprawnień art. 11. ust. 3 pkt 2 upsw [jednostka niesamodzielna ] bez uprawnienia do nadawania odpowiedniego stopnia naukowego zgodnie z opisem efektów kształcenia określonym przez senat uczelni profil praktyczny profil ogólnoakademicki: profil praktycznym z co najmniej pozytywną oceną jakości podstawowe miejsce pracy co najmniej ośmiu samodzielnych w pełnym wymiarze czasu pracy (dziedzina związana) badania naukowe w dziedzinie związanej

12 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura obszary wiedzy, dziedziny oraz dyscypliny rodd [obszary wiedzy, dziedziny oraz dyscypliny] nauk: humanistycznych; społecznych; ścisłych; przyrodniczych; technicznych; rolniczych, leśnych i weterynaryjnych; medycznych i nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej sztuki

13 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura obszary wiedzy, dziedziny oraz dyscypliny art. 2 ust. 1 pkt 14a upsw [obszar kształcenia] zasób wiedzy i umiejętności z zakresu jednego z obszarów wiedzy określonych w przepisach 13

14 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura przyznawane kwalifikacje i ich poziom art. 2 ust. 1 pkt 5 upsw [studia wyższe] studia pierwszego stopnia, studia drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie prowadzone przez uczelnię uprawnioną do ich prowadzenia 14

15 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura przyznawane kwalifikacje i ich poziom art. 159 upsw [poziomy studiów] studia pierwszego lub drugiego stopnia jednolite studia magisterskie są prowadzone na kierunkach określonych w rwps art. 2 ust. 1 pkt 7-9 upsw [warunki wejściowe i wynik] 15

16 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura przyznawane kwalifikacje i ich poziom 7 ust rwps [warunek uzyskania kwalifikacji] osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia zakładanych w programie kształcenia 16

17 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura przyznawane kwalifikacje i ich poziom art. 2 ust. 2 pkt 4 upsw [tytuł zawodowy] tytuł licencjata, inżyniera, magistra, magistra inżyniera lub tytuł równorzędny 2-4 rtzd [tytuły zawodowe I i II stopień, jednolite studia magisterskie] 17

18 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura przyznawane kwalifikacje i ich poziom 10 ust. 2. pkt 1 rwps [obligatoryjnie jako studia II stopnia] w zakresie gałęzi prawa 18

19 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura przyznawane kwalifikacje i ich poziom 10 ust. 1. rwps [obligatoryjnie jako jednolite studia magisterskie] lekarski, lekarsko-dentystyczny, farmacja, weterynaria, analityka medyczna, prawo i prawo kanoniczne 19

20 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura przyznawane kwalifikacje i ich poziom 10 ust. 2. pkt 2 rwps [fakultatywnie jako jednolite studia magisterskie] psychologia, teologia, aktorstwo, konserwacja i restauracja dzieł sztuki, realizacja obrazu filmowego, telewizyjnego i fotografii, reżyseria, scenografia, grafika, malarstwo oraz rzeźba 20

21 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura program kształcenia art. 2 ust. 1 pkt 14b upsw [definicja] opis spójnych efektów kształcenia określonych przez uczelnię zgodny z KRK opis procesu kształcenia prowadzącego do osiągnięcia efektów z przypisanymi do modułów punktami ECTS 21

22 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura program kształcenia 2 rwps [program kształcenia] opis zakładanych efektów kształcenia program studiów - opis procesu kształcenia prowadzącego do uzyskania efektów 22

23 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura program kształcenia 8 ust. 1 pkt 2 lit. a rwps [program kształcenia dla kierunku studiów, poziomu i profilu] opis zakładanych efektów kształcenia odrębny dla studiów prowadzonych w formie stacjonarnej i niestacjonarnej program studiów, w tym plan studiów 23

24 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura wymagania i przepisy dotyczące kwalifikacji rkrk [Krajowe Ramy Kwalifikacji] opis efektów kształcenia dla profilu ogólnoakademickiego oraz dla profilu praktycznego w obszarach kształcenia w zakresie nauk i sztuki opis efektów kształcenia prowadzącego do uzyskania kompetencji inżynierskich

25 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura wymagania i przepisy dotyczące kwalifikacji art. 2 ust. 1 pkt 18 upsw [standard kształcenia] zbiór reguł kształcenia na studiach przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciel oraz zawody, dla których wymagania dotyczące procesu kształcenia i jego efektów są określone w przepisach prawa UE

26 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura wymagania i przepisy dotyczące kwalifikacji 9 ust rwps [standardy kształcenia] lekarski, pielęgniarstwo, analityka medyczna lub położnictwo - związek kierunku studiów z misją uczelni i strategią jej rozwoju lekarsko-dentystyczny, farmacja, weterynaria lub architektura, jeżeli: określono profil kształcenia oraz wskazano związek kierunku studiów z misją uczelni i strategią jej rozwoju, w przypadku kierunku studiów o profilu ogólnoakademickim warunek dotyczący badań naukowych 26

27 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura wymagania i przepisy dotyczące kwalifikacji 9 ust. 3. rwps [standard nauczycielski] w ramach kierunku studiów kształcenie przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela warunki określone w rszn 27

28 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura wymagania i przepisy dotyczące kwalifikacji rwek [wzorcowe efekty kształcenia] dla studiów pierwszego i drugiego stopnia dotychczas: pedagogika, filozofia, matematyka, instrumentalistyka, elektronika, analityka medyczna, elektroradiologia 28

29 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura nazwa kierunku studiów art. 2 ust. 1 pkt 14. upsw [kierunek studiów] wyodrębniona część jednego lub kilku obszarów kształcenia realizowany w uczelni w sposób określony przez program kształcenia

30 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura profil studiów art. 2 ust. 1 pkt 18e upsw [profil programu kształcenia] profil praktyczny lub profil ogólnoakademicki

31 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura profil studiów art. 2 ust. 1 pkt 18ea upsw [profil praktyczny] moduły zajęć służące zdobywaniu umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych ponad połowa programu studiów w punktach ECTS obejmuje zajęcia praktyczne kształtujące umiejętności i kompetencje umiejętności uzyskiwane na zajęciach warsztatowych, które są prowadzone przez osoby posiadające doświadczenie zawodowe zdobyte poza uczelnią 31

32 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura profil studiów 4 ust. 4. rwps [profil praktyczny - program studiów] moduły zajęć powiązane z praktycznym przygotowaniem zawodowym punkty ECTS w wymiarze większym niż 50% łącznej liczby punktów ECTS służące zdobywaniu umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych 32

33 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura czas trwania studiów art. 166 ust. 1 i ust. 4-6 upsw [czas trwania studiów] licencjackie - co najmniej 6 semestrów inżynierskie - co najmniej 7 semestrów. drugiego stopnia - od 3 do 5 semestrów jednolite studia magisterskie - od 9 do 12 semestrów niestacjonarne mogą trwać 1 lub 2 dłużej niż odpowiednie stacjonarne

34 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura forma studiów art. 2 ust. 1 pkt 12 upsw [stacjonarna] co najmniej połowa programu kształcenia realizowana w postaci zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów

35 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura forma studiów art. 2 ust. 1 pkt 13 upsw [niestacjonarna] inna niż studia stacjonarne wskazana przez senat uczelni

36 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura forma studiów 3 ust. 4. rwps [obie formy jednocześnie} proces kształcenia umożliwia uzyskanie takich samych efektów kształcenia na każdej z tych form studiów

37 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura punktacja ECTS art. 164a ust. 1-2 upsw [punkty ECTS] zaliczonym zajęciom przypisuje się punkty ECTS studia pierwszego stopnia - co najmniej 180 punktów ECTS studia drugiego stopnia - co najmniej 90 punktów ECTS jednolite studia magisterskie - co najmniej 300 punktów ECTS (pięcioletnie), 360 punktów ECTS (sześcioletnie) 37

38 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura ogólna struktura programu wraz z wyceną punktową ECTS 4 ust. 2. rwps [wybór modułów zajęć] punkty ECTS w wymiarze nie mniejszym niż 30% łącznej liczby punktów ECTS 38

39 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura studia w języku obcym art. 164 ust. 2 upsw [realizacja studiów w języku obcym] zajęcia dydaktyczne w uczelni oraz sprawdziany wiedzy lub umiejętności, a także egzaminy dyplomowe w zakresie i na warunkach określonych w regulaminie studiów sprawdziany wiedzy lub umiejętności w trakcie przyjęć na studia oraz prace dyplomowe

40 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura kryteria przyjęć kandydatów na studia art. 169 upsw [rekrutacja] warunki przyjęcia na studia uchwała rekrutacyjna podstawa przyjęcia na studia

41 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura kryteria przyjęć kandydatów na studia 4 ust.1 pkt 1 rdps [dokumentacja przebiegu studiów] dokumenty wymagane od kandydata na studia 41

42 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura procedury dotyczące uznawania wcześniejszego kształcenia art. 2 ust. 1. pkt 18n upsw [efekty uczenia się] zasób wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych uzyskiwany w procesie uczenia się poza systemem studiów

43 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura procedury dotyczące uznawania wcześniejszego kształcenia art. 2 ust. 1. pkt 18o i art. 170e ust. 3 upsw [potwierdzenie efektów uczenia się] formalny proces weryfikacji posiadanych efektów uczenia się uzyskanych poza systemem studiów w sposób i metodami zwiększającymi zasób efektów nie ma zastosowania do kierunków standardowych 43

44 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura procedury dotyczące uznawania wcześniejszego kształcenia art upsw [zasady przenoszenia osiągnięć] regulamin studiów przenoszenie i uznawanie zaliczonych zajęć zgodnie z zasadami systemu przenoszenia osiągnięć zajęcia z przypisanymi punktami ECTS zalicza się do osiągnięć wyrażonych w docelowych punktach ECTS 44

45 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura procedury dotyczące uznawania wcześniejszego kształcenia art. 171 ust. 3 upsw [przeniesienie się studenta] z innej uczelni, w tym także zagranicznej za zgodą kierownika podstawowej jednostki przyjmującej wyrażoną w drodze decyzji wypełnił wszystkie obowiązki wynikające z przepisów obowiązujących w uczelni, którą opuszcza 45

46 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura procedury dotyczące uznawania wcześniejszego kształcenia 1-3 rwtp [przenoszenie zajęć] cel przenoszenia zajęć tryb przenoszenia zajęć przyznawanie punktów ECTS decyzja o przeniesieniu zajęć 46

47 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura procedury dotyczące uznawania wcześniejszego kształcenia 5 rdps [przeniesienia się do innej uczelni] dokumenty przesyła się do uczelni, do której student się przeniósł, na wniosek tej uczelni w teczce akt osobowych studenta pozostaje kopia pisma, przy którym przesłano dokumenty oraz ich wykaz 47

48 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura procedury dotyczące uznawania wcześniejszego kształcenia art. 191a upsw [dyplom uzyskany za granicą] dyplom uczelni zagranicznej równorzędność kontynuacja kształcenia niemożność kontynuacji kształcenia wątpliwości co do dyplomu zagranicznego równoważność dyplomu zagranicznego tryb nostryfikacji 48

49 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura podstawowe efekty kształcenia art. 2 ust. 1. pkt 18c upsw [efekty kształcenia] zasób wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych uzyskiwany w procesie kształcenia w systemie studiów oraz studiów trzeciego stopnia

50 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura podstawowe efekty kształcenia [cele efektów kształcenia] wyznaczanie zakresu treści kształcenia pogrupowanie treści w przedmioty zaplanowane typów zajęć i związanych z nimi metod dydaktycznych zaplanowanie i wdrożenie sposobów oceny

51 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura profile zawodowe absolwentów [sylwetka absolwenta] kwalifikacje najważniejsze efekty w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji potencjalne miejsca pracy możliwości kontynuowania kształcenia

52 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura ogólna struktura programu wraz z wyceną punktową ECTS 4 ust. 1 pkt rwps [program studiów] forma studiów liczba semestrów liczba punktów ECTS moduły zajęć z efektami kształcenia i punktami ECTS sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia plan studiów

53 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura sposób weryfikacji osiągania efektów [przepisy wewnętrzne] egzaminy system oceniania oceny

54 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura wymogi związane z ukończeniem studiów art. 167a. [praca dyplomowa] pozytywna ocena warunkiem przystąpienia do egzaminu dyplomowego definicja pracy dyplomowej formy pracy dyplomowej sprawdzenie antyplagiatowe

55 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura wymogi związane z ukończeniem studiów art. 34. ustawy nowelizującej [wyłączenie stosowania] sprawdzenia pracy dyplomowych systemem antyplagiatowych nie przeprowadza się w odniesieniu do prac dyplomowych studentów, którzy w dniu wejścia w życie ustawy studiowali na ostatnim roku studiów

56 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura wymogi związane z ukończeniem studiów art. 167b. [repozytorium prac dyplomowych] nie zamieszcza się prac zawierających informacje podlegające ochronie na podstawie przepisów o ochronie informacji niejawnych dostęp do danych przysługuje promotorowi pracy dyplomowej oraz PKA wprowadzenie niezwłocznie po zdaniu egzaminu

57 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura wymogi związane z ukończeniem studiów art. 35. ustawy nowelizującej [przepis przejściowy] rektorzy obowiązani przekazać do dnia 31 grudnia 2016 r. dane dotyczące prac dyplomowych, których obrona zakończona pozytywnym wynikiem odbyła się po dniu 30 września 2009 r.

58 projektowanie koncepcji kształcenia wstępna struktura osoba odpowiedzialna za program [ kierownik kierunku] posiada wiedzę merytoryczną i formalną na temat programów przygotowanie i realizacja

59 projektowanie koncepcji kształcenia analiza zgodność z misją i strategią uczelni i jednostki 8 ust. 1 pkt 2 lit. b rwps [misja i strategia] wskazanie związku kierunku studiów z misją uczelni i strategią jej rozwoju

60 projektowanie koncepcji kształcenia analiza wzorce międzynarodowe 6 ust. 2 rwps [wzorce międzynarodowe] w pracach mających na celu określenie programu kształcenia

61 projektowanie koncepcji kształcenia analiza stanowisko i interesy interesariuszy wewnętrznych i zewnętrznych [analiza otoczenia] analiza rynku pracodawców i kandydatów na studia oraz konsultacja koncepcji kształcenia potrzeby uzasadniające utworzenie planowanego kierunku studiów, w tym przede wszystkim potrzeby rynku pracy

62 projektowanie koncepcji kształcenia analiza stanowisko i interesy interesariuszy wewnętrznych i zewnętrznych [analiza otoczenia] wyniki przeprowadzonej analizy zgodności zakładanych efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy możliwości zainteresowania kandydatów planowanym kierunkiem studiów wyniki monitorowania karier zawodowych absolwentów

63 projektowanie koncepcji kształcenia analiza udział interesariuszy w organizacji i realizacji kształcenia art. 4 ust. 4 upsw [współpraca uczelni z otoczeniem] społeczno-gospodarczym m.in. przez udział przedstawicieli pracodawców w opracowywaniu programów kształcenia i w procesie dydaktycznym

64 projektowanie koncepcji kształcenia analiza udział interesariuszy w organizacji i realizacji kształcenia art. 168a upsw [profil praktyczny - studia dualne] z udziałem podmiotów gospodarczych sposób prowadzenia i organizację studiów określa umowa umowa w formie pisemnej między uczelnią a podmiotem gospodarczym proponowane elementy umowy

65 projektowanie koncepcji kształcenia analiza konkurencja [konkurencja] analiza prowadzonych w uczelni lub w innych uczelniach kierunków studiów realizowanych w oparciu o programy kształcenia o efektach pokrewnych planowanemu kierunkowi

66 projektowanie koncepcji kształcenia analiza wstępna analiza kosztów kształcenia i źródeł finansowania [środki finansowe] koszty prowadzenia planowanego kierunku studiów możliwości sfinansowania przez uczelnię lub z wykorzystaniem zewnętrznych źródeł finansowania szacowanie kosztów nauki (czesne)

67 przygotowanie i implementacja programu kształcenia 1. konstrukcja 2. weryfikacja 3. implementacja

68 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja opracowanie celów kształcenia dla programu [cel kształcenia] jest elementem wejścia intencja nauczyciela opis zmiany w zakresie wiedzy itd. studenta cel nie gwarantuje osiągnięcia efektów kształcenia

69 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja opracowanie efektów kształcenia WUK na poziomie całego programu [liczba i formułowanie efektów kształcenia] w zależności od poziomu studiów i profilu kształcenia jeden czasownik przy formułowaniu jednego efektu czas i dostępne środki potrzebne do osiągnięcia efektu kształcenia

70 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja opracowanie efektów kształcenia WUK na poziomie całego programu [liczba i formułowanie efektów kształcenia] efekty kształcenia dla przedmiotu/modułu odnoszą się do efektów kształcenia zdefiniowanych dla programu kształcenia sposób oceny osiągania efektów kształcenia

71 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja opracowanie efektów kształcenia WUK na poziomie całego programu [formułowanie efektów kształcenia] liczba efektów kształcenia dla przedmiotu/modułu powinna mieścić się w granicach 3 9 każdy efekt kształcenia powinien być zdefiniowany na poziomie osiągalnym dla najmniej zdolnego studenta mieszczą się w matrycy dla całego programu kształcenia

72 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja opracowanie efektów kształcenia WUK na poziomie całego programu 3 ust. 1 i 7 ust. 2. rwps [opis zakładanych efektów kształcenia] efekty w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych właściwe dla kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia z efektów dla obszaru (-ów), do których przyporządkowano kierunek odnoszą się do właściwych dziedzin i dyscyplin 72

73 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja opracowanie efektów kształcenia WUK na poziomie całego programu 3 ust. 2. rwps [studia inżynierskie] również pełny zakres efektów kształcenia prowadzących do uzyskania kompetencji inżynierskich dla studiów o profilu ogólnoakademickim lub praktycznym 73

74 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja opracowanie efektów kształcenia WUK na poziomie całego programu 3 ust. 3. rwps [oba profile jednocześnie] opis zakładanych efektów kształcenia odrębnie dla każdego profilu 74

75 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja opracowanie zbioru przedmiotów/modułów i ich treści [treści kształcenia] stanowią przedmiot kształcenia ściśle związane z założonymi w programie kształcenia celami z zastosowaniem dobranych środków, form i metod kształcenia

76 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja opracowanie zbioru przedmiotów/modułów i ich treści [definiowanie modułu kształcenia] określenie celów kształcenia w obrębie modułu zdefiniowanie efektów kształcenia dla modułu dobór adekwatnych metod sprawdzania i oceny efektów kształcenia wyznaczenie zadań do wykonania przez studentów

77 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja opracowanie zbioru przedmiotów/modułów i ich treści [definiowanie modułu kształcenia] oszacowanie nakładu pracy studenta potrzebnego do osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia przypisanie modułowi punktów ECTS dobór metod kształcenia adekwatnych do zakładanych efektów kształcenia 77

78 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja opracowanie zbioru przedmiotów/modułów i ich treści [definiowanie modułu kształcenia] wyznaczenie progów określających poziomy osiągnięcia efektów przyporządkowanie im stopni w obrębie skali ocen 78

79 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja punktacja ECTS 4 ust. 3. rwps [kierunki wieloobszarowe] dla każdego z tych obszarów procentowy udział liczby punktów ECTS w łącznej liczbie punktów ECTS 79

80 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja punktacja ECTS 4 ust. 1 pkt 6. rwps [program studiów łączna liczba ECTS w ramach zajęć] bezpośredni udziału nauczycieli akademickich i studentów z zakresu nauk podstawowych o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych, warsztatowych i projektowych

81 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja punktacja ECTS 4 ust. 1 pkt 7. rwps [program studiów zajęcia ogólnouczelniane] minimalna liczba punktów ECTS w ramach niezwiązanych z kierunkiem studiów zajęć ogólnouczelnianych lub zajęć na innym kierunku studiów

82 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja punktacja ECTS 4 ust. 1 pkt 8. rwps [program studiów zajęcia humanistyczne] liczba punktów ECTS nie mniejsza niż 5 punktów ECTS w ramach zajęć z obszarów nauk humanistycznych i nauk społecznych

83 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja punktacja ECTS 4 ust. 1 pkt rwps [program studiów język obcy i W-F] liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać

84 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja przyporządkowanie efektów przedmiotom/modułom i zestawienie efektów [tabele] tabele przełożenia efektów obszarowych na kierunkowe i odwrotnie [matryca propozycja PKA] podział na formy zajęć poziom nasycenia efektem

85 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja weryfikacja osiągania efektów kształcenia [metody weryfikacji] sposoby sprawdzania wyników pracy studenta określanie, czy i na jakim poziomie zostały przez niego osiągnięte zdefiniowane dla danego modułu/przedmiotu efekty celowo i systematycznie stosowane każda metoda powinna wskazywać, jaki efekt kształcenia sprawdza

86 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja weryfikacja osiągania efektów kształcenia [kryteria oceny ] dla każdej metody mierzącej efekt kształcenia powinno być określone odrębne kryterium oceny

87 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja opracowanie kart przedmiotów (sylabusów) [zawartość] podstawowe informacje założenia i cele przedmiotu efekty kształcenia w zakresie WUK punkty ECTS i ich rozkład z uwzględnieniem form pracy studenta wymagania wstępne forma zajęć

88 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja opracowanie kart przedmiotów (sylabusów) [zawartość] metody oraz sposoby weryfikacji efektów kształcenia, w tym forma i warunki zaliczenia przedmiotu metody dydaktyczne treści programowe z podziałem na formy zajęć dydaktycznych wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej nazwisko osoby prowadzącej/ osób prowadzących

89 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja praktyka zawodowa 4 ust. 1 pkt rwps [opis programu praktyki] wymiar, zasady i forma odbywania łączna liczba punktów ECTS

90 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja praktyka zawodowa 8 ust. 1 pkt 2 lit. c. i 8 ust. 5. rwps [odbywanie praktyki] uczelnia zapewnia studentom kierunku możliwość odbycia praktyk przewidzianych w programie kształcenia obowiązkowe dla kierunku studiów o profilu praktycznym łącznie w wymiarze co najmniej trzech miesięcy na każdym z poziomów

91 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja praktyka zawodowa art. 11 ust. 9 upsw [praktyki zawodowe na profilu praktycznym] co najmniej 3-miesięczne kształcenie przemiennie - zajęcia w uczelni i praktyki u pracodawcy

92 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja praktyka zawodowa art. 166 ust. 2 upsw [praktyka zawodowa a czas studiów] zalicza się do okresu studiów pierwszego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich Uwaga: liczbę godzin praktyki zawodowej wlicza się do liczby godzin pracy indywidualnej studenta

93 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja praktyka zawodowa art. 166 ust. 3 upsw [zwalniania z obowiązku odbycia praktyki] warunki może określić senat

94 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja metody i techniki kształcenia [charakterystyka metod kształcenia] celowo i systematycznie stosowane sposoby pracy nauczyciela ze studentami zharmonizowane z celami, treściami i efektami kształcenia zapewniają studentom osiągnięcie efektów zdefiniowane dla danego modułu/przedmiotu

95 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja metody i techniki kształcenia [rodzaje metod kształcenia] metody podające (np. wykład, konsultacja) metody niepodające heurystyczne (np. metoda problemowa, dyskusja, metoda przypadku) metody niepodające eksponujące (np. pokaz) metody niepodające operatywne - nauka poprzez działanie; wykorzystywanie wiedzy w sytuacjach praktycznych, doskonalenie umiejętności, nabieranie wprawy w działaniu praktycznym i umysłowym; wiedza i umiejętności są znacznie trwalsze (np. metoda zajęć praktycznych, metoda projektów)

96 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja metody i techniki kształcenia rkno [kształcenie na odległość] wykorzystanie metod i technik kształcenia na odległość warunki kształcenia na odległość szkolenie dla studentów wymiar kształcenia na odległość kształcenia na odległość zajęcia praktyczne 96

97 przygotowanie i implementacja programu kształcenia konstrukcja oferta wspomagającą proces kształcenia [zajęcia ponadprogramowe] staże warsztaty programy wymiany studenckiej

98 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja plan studiów [główne elementy] liczba godzin i punktów ECTS następstwo treści i efektów

99 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia art. 9a ust. 1 upsw [minimum kadrowe - warunki zaliczenia] zalicza podstawowa jednostka organizacyjna nauczyciel zatrudniony w pełnym wymiarze czasu pracy (wyjątek: profil praktyczny) na podstawie złożonego oświadczenia

100 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia 8 ust. 1 pkt 2 lit. d rwps [minimum kadrowe warunki zaliczenia] dla studiów drugiego stopnia lub jednolitych studiów magisterskich uczelnia jest podstawowym miejscem pracy zatrudnionych w uczelni, dla których podstawowym miejscem pracy jest instytut naukowy PAN albo instytut badawczy posiadających znaczne doświadczenie zawodowe zdobyte poza uczelnią w dziedzinach związanych z kierunkiem studiów (gdy 2 za 1 )

101 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia art. 9a ust. 2-4 upsw [minimum kadrowe - profil praktyczny] w miejsce samodzielnego dwóch doktorów w miejsce doktora dwóch magistrów znaczne doświadczenie zawodowe zdobyte poza uczelnią w dziedzinie związanej z kierunkiem w wymiarze nie mniejszym niż 25% pełnego wymiaru czasu pracy nie może przekroczyć 50% liczby osób w grupie 101

102 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia art. 2 ust. 1 pkt 33 upsw [podstawowe miejsce pracy] uczelnia albo jednostka naukowa nauczyciel akademicki lub pracownik naukowy zatrudniony w pełnym wymiarze czasu pracy wskazana w akcie stanowiącym podstawę zatrudnienia jako podstawowe miejsce pracy w tym samym czasie może być tylko jedno 102

103 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia art. 112a upsw [oświadczenie] wybrana podstawowa jednostkę organizacyjna uczelni (wyjątek: uczelnie bezwydziałowe) dwa kierunki przed rozpoczęciem roku akademickiego, nie później jednak niż do dnia 30 czerwca roku poprzedzającego rok akademicki lub przed rozpoczęciem semestru w przypadku zmian w zatrudnieniu wpływających na minimum kadrowe 103

104 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia 12 ust. 1. rwps [minimum kadrowe dorobek naukowy] profil ogólnoakademicki lub praktyczny zapewniający realizację programu studiów w obszarze wiedzy, odpowiadającym obszarowi kształcenia w zakresie jednej z dyscyplin 104

105 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia 12 ust. 2. rwps [minimum kadrowe - doświadczenie zawodowe] profil praktyczny zdobyte poza uczelnią związane z umiejętnościami wskazanymi w opisie efektów 105

106 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia 12 ust. 3. rwps [obszary a minimum kadrowe] reprezentowany każdy obszar kształcenia przez co najmniej jednego nauczyciela dorobek w obszarze wiedzy odpowiadającym obszarowi 106

107 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia 13 ust. 1. rwps [minimum kadrowego czas zatrudnienia] nie później niż od początku semestru studiów 107

108 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia 14 rwps [minimum kadrowe I stopień] co do zasady: 3+6 wyjątki: kształcenie w zakresie języka, etnofilologia, w zakresie sztuki, pielęgniarstwo i położnictwo 108

109 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia 15 rwps [minimum kadrowe II stopień] co do zasady: 6+6 wyjątki: kształcenie w zakresie języka, etnofilologia, w zakresie sztuki, w zakresie nawigacji oraz mechaniki i budowy maszyn (prowadzonych w uczelniach morskich) 109

110 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia 16 rwps [minimum kadrowe jednolite studia magisterskie] lekarski, lekarsko-dentystyczny, analityka medyczna, farmacja, weterynaria, prawo, prawo kanoniczne, związane z kształceniem w zakresie: psychologii, teologii 6+8 związane z kształceniem w zakresie: aktorstwa, konserwacji i restauracji dzieł sztuki, realizacji obrazu filmowego, telewizyjnego i fotografii, reżyserii, scenografii, grafiki, malarstwa, rzeźby

111 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia 12. ust. 4. rwps [minimum kadrowe - oba profile jednocześnie] minimum kadrowe profilu ogólnoakademickiego powiększone o co najmniej 30% profilu praktycznego 111

112 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia 8 ust. 1 pkt 2 lit. e i 17 rwps [proporcje liczbowe] proporcja liczby nauczycieli akademickich zaliczonych do minimum kadrowego do liczby studentów na kierunku w obszarze (wyjątek: związane z kształceniem w zakresie języków obcych, lekarski i lekarsko-dentystyczny) do więcej niż jednego obszaru proporcje dla każdego obszaru 112

113 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia 29 rwps [dostosowanie minimum kadrowego przepis przejściowy] do dnia 1 października 2015 r. 113

114 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia 8 ust. 2 pkt 3 rwps [nowy kierunek studiów minimum kadrowe] w stopniu zapewniającym prowadzenie zajęć przewidzianych w planie studiów od początku pierwszego roku studiów pierwszego cyklu w pełnym zakresie: I i II stopnień od początku drugiego roku studiów pierwszego cyklu jednolite studia magisterskie od początku czwartego roku studiów pierwszego cyklu 114

115 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia 8 ust. 1 pkt 2 lit. f rwps [zasoby materialne - infrastruktura] dysponuje zapewniającą prawidłową realizację celów kształcenia w tym odpowiednie warunki do prowadzenia zajęć w salach dydaktycznych, laboratoriach i pracowniach 115

116 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia 5 ust. 1 rwps [zajęcia związane z praktycznym przygotowaniem zawodowym] przewidziane w programie studiów dla kierunku o profilu praktycznym w warunkach właściwych dla zakresu działalności zawodowej umożliwiając bezpośrednie wykonywanie określonych czynności praktycznych 116

117 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia 8 ust. 2 pkt 1 rwps [nowy kierunek studiów - infrastruktura] wymagania dotyczące infrastruktury od dnia rozpoczęcia w zakresie przewidzianym w programie kształcenia 117

118 przygotowanie i implementacja programu kształcenia weryfikacja osiągalność zamierzonych efektów kształcenia 8 ust. 1 pkt 2 lit. g rwps [zasoby materialne - biblioteka] zapewnia możliwość korzystania z zasobów bibliotecznych obejmujących literaturę zalecaną na tym kierunku studiów Wirtualna Biblioteka Nauki 118

119 przygotowanie i implementacja programu kształcenia implementacja administracyjne zatwierdzenie programu kształcenia 8 ust. 1 pkt 1 rwps [uchwała senatu] nazwa kierunku studiów adekwatna do zakładanych efektów kształcenia poziom i profil kształcenia forma studiów przyporządkowanie kierunku do obszaru lub obszarów wskazanie dziedzin i dyscyplin, do których odnoszą się efekty

120 projektowanie koncepcji kształcenia implementacja nabycie uprawnień art. 11. ust. 1-2 upsw [jednostka samodzielna ] uchwała senatu uczelni określa efekty kształcenia, do których są dostosowane programy studiów 120

121 projektowanie koncepcji kształcenia implementacja nabycie uprawnień art. 11. ust. 3 pkt. 1-2 upsw [jednostka częściowo samodzielna i jednostka niesamodzielna ] decyzja ministra opinia PKA (i ministra nadzorującego) 121

122 projektowanie koncepcji kształcenia implementacja nabycie uprawnień art. 11 ust. 6 upsw [uczelnia bezwydziałowa bez jednostki z uprawnieniami] przepisy stosuje się odpowiednio do uczelni art. 11 ust. 12 upsw [efekty uczelnia publiczna zawodowa] określa senat po zasięgnięciu opinii konwentu 122

123 projektowanie koncepcji kształcenia implementacja nabycie uprawnień art. 68 ust. 1 pkt 2 upsw [uchwalanie programów studiów] rada podstawowej jednostki po zasięgnięciu opinii właściwego organu samorządu studenckiego zgodnie z wytycznymi ustalonymi przez organ kolegialny uczelni 123

124 przygotowanie i implementacja programu kształcenia implementacja nabycie uprawnień 18 ust rwps [wniosek o nadanie uprawnienia] podstawowej jednostce organizacyjnej uczelni zawartość załączniki

125 przygotowanie i implementacja programu kształcenia implementacja nabycie uprawnień 18 ust. 3-5 rwps [forma wniosku o nadanie uprawnienia] podpisuje rektor uczelni, a pod jego nieobecność upoważniony prorektor bezpiecznym podpisem elektronicznym albo podpisem potwierdzonym profilem zaufanym epuap do ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego w postaci elektronicznej przez elektroniczną skrzynkę podawczą 125

126 przygotowanie i implementacja programu kształcenia implementacja organizacja dydaktyki, w tym uelastycznienie przebiegu studiów (np. indywidualizacja studiów) art. 171 ust. 2 upsw [indywidualny program studiów] indywidualny program studiów, w tym plan studiów na zasadach ustalonych przez radę podstawowej jednostki lub inny organ wskazany w statucie

127 przygotowanie i implementacja programu kształcenia implementacja obsada kadrowa zajęć art. 130 upsw [wymiar czasu pracy i zakres obowiązków] obowiązki dydaktyczne, naukowe i organizacyjne zasady ustalania zakresu obowiązków nauczycieli akademickich, rodzaje zajęć dydaktycznych objętych zakresem tych obowiązków, w tym wymiar zadań dydaktycznych dla poszczególnych stanowisk, oraz zasady obliczania godzin dydaktycznych określa senat szczegółowy zakres i wymiar obowiązków nauczyciela akademickiego ustala kierownik jednostki organizacyjnej określonej w statucie 127

128 przygotowanie i implementacja programu kształcenia implementacja obsada kadrowa zajęć 13 ust. 2. rwps [minimum kadrowe wymiar zajęć] w danym roku akademickim na danym kierunku studiów zajęcia dydaktyczne w wymiarze min. 30 godzin samodzielni nauczyciele akademiccy w wymiarze min. 60 godzin doktor lub kwalifikacje drugiego stopnia 128

129 przygotowanie i implementacja programu kształcenia implementacja obsada kadrowa zajęć 5 ust. 1 pkt rwps [doświadczenie zawodowe nauczycieli] zdobyte poza uczelnią odpowiadające zakresowi prowadzonych zajęć 129

130 przygotowanie i implementacja programu kształcenia implementacja obsada kadrowa zajęć 5 ust. 1-2 rwps [przydział zajęć] zajęcia związane z praktycznym przygotowaniem zawodowym - osoby, z których większość posiada doświadczenie zawodowe zajęcia związane z dyscypliną - nauczyciel akademicki posiadający dorobek w zakresie dyscypliny 130

131 przygotowanie i implementacja programu kształcenia implementacja zgodność programu i treści kształcenia z założeniami (efektami), wymogami formalnymi i merytorycznymi art. 160 ust. 2 upsw [realizacja studiów] zgodnie z efektami kształcenia, do których są dostosowane programy studiów

132 przygotowanie i implementacja programu kształcenia implementacja wykorzystanie elektronicznego systemu zarządzania dydaktyką 3 ust. 1 i 6 ust. 5 i 12 ust. 2 rdps [fakultatywnie w formie elektronicznej] album studentów rejestr wydanych indeksów i legitymacji księga dyplomów

133 przygotowanie i implementacja programu kształcenia implementacja wykorzystanie elektronicznego systemu zarządzania dydaktyką 11 ust. 1 pkt. 1-2 rdps [protokół zaliczenia przedmiotu i karta okresowych osiągnięć] mogą być w postaci wydruków danych elektronicznych 10 ust. 2 rdps [indeks] jeśli regulamin studiów nie przewiduje - dostęp do dokumentacji przebiegu studiów prowadzonej w formie elektronicznej

134 przygotowanie i implementacja programu kształcenia implementacja obowiązki formalne związane z uruchamianym kształceniem art. 11a. upsw [obowiązek zawiadomienia] miesiąc od dnia rozpoczęcia kształcenia na kierunku ocena jakości kształcenia na kierunku studiów nieuruchomienie studiów i nieprzeprowadzenie rekrutacji na danym kierunku, poziomie i profilu w okresie dwóch lat

135 przygotowanie i implementacja programu kształcenia implementacja obowiązki formalne związane z uruchamianym kształceniem art. 27. ustawy nowelizującej [brak rekrutacji] 30 września 2015 r. wygasają uprawnienia, jeżeli po dniu 30 września 2011 r. uczelnia nie przeprowadziła rekrutacji

136 przygotowanie i implementacja programu kształcenia implementacja obowiązki formalne związane z uruchamianym kształceniem art. 34a. [Zintegrowany System Informacji o Nauce i Szkolnictwie Wyższym POL-on ] dane osobowe nie są podawane do publicznej wiadomości, z wyłączeniem danych o imieniu, nazwisku, stopniach i tytułach oraz miejscu zatrudnienia rektor uczelni corocznie składa oświadczenie, że dane są zgodne ze stanem faktycznym

137 realizacja kształcenia 1. walidacja 2. ewaluacja 3. modyfikacja 4. likwidacja

138 realizacja kształcenia walidacja proces [walidacja - definicja] potwierdzenie, że zostały spełnione wymagania dotyczące konkretnego, zamierzonego użycia lub zastosowania przez przedstawienie dowodu obiektywnego zwykle prowadzi do certyfikacji (tj. wydania świadectwa/dyplomu)

139 realizacja kształcenia walidacja dyplom ukończenia studiów art. 167 ust. 1-1a upsw [dyplom ukończenia studiów] uczelniany otrzymują absolwenci potwierdza uzyskanie odpowiedniego tytułu zawodowego suplement do dyplomu wzór dyplomu zatwierdza senat uczelni rektor przekazuje wzór dyplomu ministrowi nadzorującemu uczelnię oraz ministrowi właściwemu do spraw szkolnictwa wyższego 139

140 realizacja kształcenia walidacja dyplom ukończenia studiów 5 rtzd [warunek wydania dyplomu] uzyskanie określonych w programie kształcenia efektów kształcenia i wymaganej liczby punktów ECTS odbycie przewidzianych w programie kształcenia praktyk złożenie egzaminu dyplomowego oraz pracy dyplomowej

141 realizacja kształcenia walidacja dyplom ukończenia studiów 7 ust.1 rtzd [treść dyplomu] niezbędne elementy 9 rtzd [suplement do dyplomu] wzór stanowi załącznik do rozporządzenia

142 realizacja kształcenia ewaluacja monitorowanie i zestandaryzowana wewnętrzna ocena całości procesu kształcenia [program i poszczególne elementy] przedmioty, treści, punkty ECTS efekty kształcenia zasady weryfikacji efektów i ich osiągania obsada kadrowa literatura dokumentacja przebiegu studiów

143 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia 8 ust. 1 pkt 2 lit. h rwps [wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia] wdrożony system uwzględniający działania na rzecz doskonalenia programu kształcenia na prowadzonym kierunku 143

144 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia 11 ust. 1. rwps [wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia] odnosi się do całego procesu kształcenia sposób weryfikowania efektów kształcenia w trakcie całego procesu kształcenia na poszczególnych kierunkach studiów sposób wykorzystania wniosków z ocen nauczycieli akademickich dokonywanych przez studentów 144

145 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia 11 ust. 1. rwps [wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia] ocena realizacji zakładanych efektów kształcenia wnioski z analizy wyników monitoringu karier zawodowych absolwentów uczelni wnioski z analizy wyników tego monitoringu, jeśli uczelnia prowadzi działania uczelni w zakresie zapobiegania plagiatom i ich wykrywania 145

146 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia [podłoże wewnętrznego systemu] czynniki wewnętrzne, które określa uczelnia czynniki zewnętrzne, określane przez adresatów oferty edukacyjnej i obowiązujące przepisy podstawę stanowią oczekiwania klienta oraz prawo 146

147 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia [wymagania wobec wewnętrznego systemu] ustalenie celów jakości i ich transferu dostosowanie do specyfiki nadzorowanie osiągania celów identyfikacja powiązań, które pozwalają ustalić zachodzące w nim sprzężenie zwrotne 147

148 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia [wymagania wobec wewnętrznego systemu] sprzężenie warunkuje stabilność, rozwój i funkcjonalność systemu wymaga włączania się, współpracy i motywacji studentów i wszystkich pracowników główna odpowiedzialność za jakość na instytucjach, które prowadzą kształcenie 148

149 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia [ocena skuteczności wewnętrznego systemu] trafność doboru czynników wpływających na poprawność projektowania procesów kształcenia identyfikacja przewidywanych zastosowań analiza wyników kontroli, przeglądów oraz ich udokumentowania kryteria i narzędzia oceny jakości elementów wielu procesów procedury nie mogą tłumić różnorodności oraz innowacji kształcenia 149

150 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia [zadania wewnętrznego systemu] działalność związana z procesem kształcenia oraz z administrowaniem uczelnią odzwierciedlenie w dokumentacji systemowej narzędzie zarządzania prowadzi do ustalonego celu instrument poprawy jakości pracy uczelni wymuszający wzrost jej efektywności finansowej i rynkowej 150

151 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia [założenia wewnętrznego systemu] przejrzystość procedur zapewniania jakości wykorzystanie wiedzy specjalistycznej promowanie kultury jakości w uczelni 151

152 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia [transparentność i komplementarność wewnętrznego systemu] wszystkie elementy, procedury i kryteria skutecznie podane do wiadomości środowiska uczelni opracowanie i wdrożenie procedur zespół powiązanych procesów przepływ informacji i oczekiwane interakcje 152

153 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia 11 ust. 2. rwps [zasięganie opinii nauczycieli akademickich] kierownik podstawowej jednostki organizacyjnej uczelni nauczyciele prowadzący zajęcia ze szczególnym uwzględnieniem minimum przedkłada radzie na koniec roku akademickiego ocenę realizacji zakładanych efektów kształcenia wnioski uwzględnia się przy doskonaleniu programu kształcenia 153

154 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia 8 ust. 1 pkt 2 lit. i rwps [efekty a rynek pracy] bieżąca analiza zgodności zakładanych efektów z potrzebami rynku pracy 154

155 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia art. 132 ust. 1-3 upsw [okresowa ocena nauczycieli] podlegają wszyscy nauczyciele akademiccy dokonuje podmiot wskazany w statucie uczelni nie rzadziej niż raz na dwa lata lub na wniosek kierownika jednostki profesora na podstawie mianowania - nie rzadziej niż raz na cztery lata 155

156 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia art. 132 ust. 1-3 upsw [okresowa ocena nauczycieli] kryteria oceny oraz tryb jej dokonywania, z uwzględnieniem możliwości zasięgania opinii ekspertów spoza uczelni, określa statut uwzględnia ocenę przedstawianą przez studentów i doktorantów, po zakończeniu każdego cyklu zajęć dydaktycznych 156

157 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia art. 132 ust. 3 upsw [ankiety studenckie] zasady dokonywania i sposób jej wykorzystania określa statut 157

158 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia 6 ust rwps [czynniki wpływające na program kształcenia] wnioski z analizy zgodności efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy wnioski z analizy wyników monitoringu karier zawodowych absolwentów wnioski z analizy wyników własnego monitoringu, jeśli jest prowadzony doświadczenia i wzorce międzynarodowe 158

159 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia art. 13b ust upsw [monitoring karier zawodowych absolwentów] prowadzi minister na podstawie danych w ogólnopolskim wykazie studentów oraz gromadzonych przez ZUS ZUS dokonuje połączenia danych minister nie upublicznia ani nie udostępnia danych wyniki monitoringu w postaci zagregowanej udostępnia się na stronie internetowej MNiSW 159

160 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia art. 29. ustawy nowelizującej [przepis przejściowy] monitoringiem są objęci absolwenci, którzy ukończyli studia nie wcześniej niż w roku

161 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia art. 13b ust upsw [własny monitoring uczelni] może w celu dostosowania programu kształcenia do potrzeb rynku pracy może przetwarzać dane osobowe absolwentów obejmujące imiona i nazwisko oraz adres do korespondencji 161

162 realizacja kształcenia ewaluacja wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia 8 ust. 2 pkt 1. rwps [nowy kierunek studiów wewnętrzny system] wdrażać system uwzględniający działania na rzecz doskonalenia programu kształcenia na prowadzonym kierunku studiów od dnia rozpoczęcia kształcenia na tym kierunku studiów 162

163 realizacja kształcenia ewaluacja dążenie do poddania się ocenie zewnętrznej [krajowe i międzynarodowe] certyfikaty akredytacje

164 realizacja kształcenia ewaluacja benchmarking [badania porównawcze lub analiza porównawcza] systematyczny proces porównanie cech organizacji z konkurentami wiodącymi w branży kopiowanie sprawdzonych wzorów stałe gromadzenie informacji i poszukiwanie lepszych rozwiązań

165 realizacja kształcenia modyfikacja program kształcenia 6 ust. 3. rwps [zmiany w celu doskonalenia programu kształcenia] w zakresie zakładanych efektów kształcenia wybranych z efektów obszarowych lub obszarów kształcenia w obszarze (-ach) do którego został przyporządkowany kierunek 165

166 realizacja kształcenia modyfikacja program kształcenia 6 ust. 4. rwps [doskonalenie programu kształcenia jednostka niesamodzielna] w ramach posiadanego uprawnienia 166

167 realizacja kształcenia modyfikacja program kształcenia 6 ust. 4 pkt 2 rwps [zmiana efektów kształcenia] łącznie do 30% ogólnej liczby zakładanych efektów określonych przez senat aktualnych na dzień wydania przez ministra decyzji o nadaniu uprawnienia wymagają zatwierdzenia przez senat uczelni 167

168 realizacja kształcenia modyfikacja program kształcenia 6 ust. 5. rwps [zakaz zmiany efektów] senat przyjął w całości wzorcowy opis efektów kształcenia 168

169 realizacja kształcenia modyfikacja program kształcenia 6 ust. 7. rwps [ograniczenie czasowe zmian zajęć i efektów] z początkiem nowego cyklu kształcenia wyjątek - zmiany konieczne do usunięcia nieprawidłowości stwierdzonych przez PKA 169

170 realizacja kształcenia modyfikacja program kształcenia 23 rwps [doskonalenie programu kształcenia przepis przejściowy] obowiązujących w dniu wejścia w życie niniejszego rozporządzenia zmiana zajęć dydaktycznych określonych w programie studiów - do 50% punktów ECTS, zmiana łącznie do 30% ogólnej liczby efektów kształcenia zmiana efektów wymaga zatwierdzenia przez senat zmiany od nowego cyklu kształcenia 170

171 realizacja kształcenia modyfikacja program kształcenia 30 rwps [dostosowanie programu kształcenia przepis przejściowy] do dnia 1 października 2015 r. ECTS zajęcia z obszarów nauk humanistycznych i nauk społecznych oraz z języka obcego 171

172 realizacja kształcenia modyfikacja program kształcenia art. 23. ust ustawy nowelizującej [termin na dostosowanie] do 31 grudnia 2016 r. senaty dostosują profile i programy kształcenia pierwszego stopnia rektorzy informują ministra o dostosowaniu do 31 stycznia 2017 r. do 31 grudnia 2017 r. senaty dostosują profile i programy kształcenia drugiego stopnia i jednolitych studiów magisterskich rektorzy informują ministra o dostosowaniu do 31 stycznia 2018 r. 172

173 realizacja kształcenia modyfikacja program studiów 6 ust. 4 pkt 1 i ust. 6. rwps [zmiana zajęć dydaktycznych] łącznie do 50% punktów ECTS w programie studiów aktualnym na dzień wydania przez ministra decyzji o nadaniu uprawnienia 173

174 realizacja kształcenia modyfikacja program studiów 6 ust. 4 pkt 3 i ust. 8. rwps [zmiana w treści kształcenia] przekazywanych studentom w ramach zajęć mogą być wprowadzane w trakcie cyklu kształcenia - uwzględniają najnowsze osiągnięcia naukowe lub artystyczne 174

175 przygotowanie i implementacja programu kształcenia likwidacja obowiązki formalne związane z uruchamianym kształceniem art. 11b. upsw [cofnięcie albo zawieszenie uprawnień] zaprzestanie spełniania warunków do prowadzenia studiów negatywna ocena jakości kształcenia PKA

176 przygotowanie i implementacja programu kształcenia likwidacja obowiązki formalne związane z uruchamianym kształceniem art. 11c. upsw [przywrócenie albo cofnięcie zawieszonych uprawnień] wstrzymanie przyjęć na kierunek, poziom i profil kształcenia wniosek o przywrócenie zawieszonego uprawnienia cofnięcie i wygaśnięcie uprawnienia wpływ zawieszenia i cofnięcia uprawnień na prawa jednostki

177 przygotowanie i implementacja programu kształcenia likwidacja obowiązki formalne związane z uruchamianym kształceniem art. 23a. upsw [podstawy cofnięcia pozwolenia] jeden z warunków odmowy udzielenia pozwolenia wszystkie uprawnienia zostały cofnięte lub wygasły założyciel uniemożliwia funkcjonowanie zgodnie z prawem uczelnia uniemożliwia lub utrudnia przeprowadzenie oceny uczelnia lub jej założyciel uniemożliwiają lub utrudniają przeprowadzenie kontroli działalności uczelni

178 przygotowanie i implementacja programu kształcenia likwidacja obowiązki formalne związane z uruchamianym kształceniem art. 37. upsw [kształcenie bez pozwolenia lub wymaganych uprawnień] prowadzące do wydania dyplomu ukończenia studiów wyższych minister nakazuje zaprzestanie - rygor natychmiastowej wykonalności podstawa do odpowiedzialności rektora na zasadach określonych dla funkcjonariuszy publicznych jednostka organizacyjna niezgodnie z przepisami - nakaz likwidacji

179 przygotowanie i implementacja programu kształcenia likwidacja obowiązki formalne związane z uruchamianym kształceniem art. 37b. upsw [lista ostrzeżeń] prowadzona przez ministra na stronie internetowej MNiSW oraz w Systemie POL-on informacje o uczelniach dotyczące np. negatywnych ocen oraz zawieszonych i cofniętych uprawnień w terminie 7 dni od uprawomocnienia się uchwały lub podjęcia decyzji

180 realizacja kształcenia likwidacja obowiązki formalne 8 ust. 3. rwps [zniesienie lub wygaśniecie kierunku studiów] wymagania dotyczące minimum w stopniu zapewniającym prowadzenie zajęć przewidzianych w planie studiów na ostatnim roku studiów ostatniego cyklu kształcenia na tym kierunku studiów, poziomie i profilu kształcenia liczba nauczycieli akademickich zaliczonych do minimum kadrowego nie może być mniejsza niż 30% ogólnej wymaganej liczby 180

181 Dziękujemy za wzięcie udziału w szkoleniu! zachęcamy do odwiedzania naszego Serwisu Informacyjnego o Szkolnictwie Wyższym