Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego. w gimnazjum kl. I, II, III

Transkrypt

1 Nauczyciel Joanna Zawodnik Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w gimnazjum kl. I, II, III Podręczniki Świat w słowach i obrazach, Nauka o języku/wyd. WSiP I. Postanowienie ogólne dotyczące oceniania z języka polskiego. 1.Każda ocena jest opatrzona ustnym lub pisemnym komentarzem nauczyciela. Zawartością komentarza są wskazówki dla ucznia, w jaki sposób może on podnieść swoje osiągnięcia edukacyjne. 2.Wypowiedzi ustne są oceniane według kryteriów przyjętych w przedmiotowym systemie oceniania. Uczeń ma możliwość poprawy oceny z odpowiedzi w ciągu siedmiu dni. 3.Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może pisać z klasą, powinien uczynić to w terminie 2-tygodniowym od powrotu do szkoły. Nieobecność nieusprawiedliwiona na zapowiedzianej wcześniej klasówce jest równoznaczna z wystawieniem oceny niedostatecznej. 4.Prace klasowe są pisane na papierze podaniowym. 5.Prace klasowe, testy, sprawdziany ortograficzne i z kształcenia językowego oraz inne są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. Wszystkie prace są przechowywane, mają do nich wgląd uczniowie i ich rodzice. 6.Wszystkie prace klasowe, sprawdziany, testy uczeń musi poprawić, czyli dokonać analizy i korekty popełnionych błędów. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną z pracy pisemnej, obie oceny: poprawiana i poprawiona są wpisywane do dziennika, ale brana pod uwagę jest ocena poprawiona. W przypadku kiedy uczeń otrzymuje kolejną ocenę niedostateczną z poprawy, ocena nie jest wpisywana. Uczeń dwukrotnie może przystąpić do poprawy tej samej oceny. Termin ustala nauczyciel wraz z uczniem, ale nie dłuższy niż dziesięć dni od otrzymania pierwszej oceny. 7.Zeszyt przedmiotowy jest własnością ucznia i jemu służy, ale sposób jego prowadzenia podlega kontroli nauczyciela. 8. Pisemne prace domowe ( wypracowania - prace pisemne wykonane na papierze podaniowym) uczeń jest zobowiązany oddać w ustalonym terminie. Jeżeli praca nie została oddana, nauczyciel wyznacza nowy termin, a ocenę obniża o jeden stopień. Ponowne nieoddanie skutkuje oceną niedostateczną. 1

2 9.Uczeń ma obowiązek czytać w domu teksty literackie zlecone przez nauczyciela ( lektury zapowiedziane minimum dwa tygodnie wcześniej i wykazać się znajomością treści lektury w wyznaczonej przez nauczyciela formie pisemnej lub ustnej. 10.Uczeń ma obowiązek być na bieżąco przygotowany z trzech ostatnich lekcji. 11.Trzy razy w semestrze uczeń ma prawo zgłosić brak przygotowania do lekcji /z wyjątkiem zapowiedzianych sprawdzianów. Za brak zadania domowego, zeszytu oraz za nieprzygotowanie do lekcji uczeń uzyskuje wpis np. uzyskanie czwartego nieprzygotowania jest jednoznaczne z oceną niedostateczną. 12. Za aktywność na lekcji, poprawną odpowiedz, wykonanie dodatkowego zadania uczeń może otrzymać plusa, za pięć plusów uzyskuje ocenę bardzo dobrą, cztery dobrą. II. Formy oceniania i sposoby sprawdzania postępu uczniów. 1.Na ocenę semestralną/końcową składają się oceny cząstkowe z : prac pisemnych, czyli prac klasowych - po minimum 2 w każdym semestrze prac pisemnych, czyli testów, sprawdzianów, dyktand; czas trwania- 45 minutw semestrze maksymalnie 5 8 prac pisemnych, czyli minutowe kartkówki dotyczące sprawdzenia wiadomości i umiejętności uczniów z najwyżej 3 ostatnich tematów; według potrzeby prac pisemnych wykonanych w domu. Ocenie podlegają prace domowe wykonane w różnych formach. Nauczyciel ma obowiązek systematycznego kontrolowania prac domowych; może : - postawić parafkę, czyli potwierdzić sam fakt wykonania pracy, - postawić znak- spr. lub spr. z oceną i datą i krótkim komentarzem, co oznacza dokładne sprawdzenie i zrecenzowanie wybranej pracy, odpowiedzi ustnych - maksymalnie 3 w semestrze- jako bieżące kontrolowanie umiejętności i wiadomości z najwyżej 3 ostatnich jednostek tematycznych lub odpowiedzi z wyznaczonego przez nauczyciela zakresu materiału (powtórzenia), aktywność ( w ciągu semestru najwyżej 3 oceny bardzo dobre), 2

3 czytania dowolnego tekstu, sprawdzenie techniki 1-2 razy w semestrze na ocenę, recytacji wygłoszenie tekstu z pamięci- maksymalnie 2 w semestrze, zadania dodatkowego - raz w semestrze na ocenę- może to być projekt, album, referat, prezentacja indywidualnych zainteresowań, udział w akademii szkolnej, konkursie przedmiotowym. 2. Sposób oceniania dłuższych wypowiedzi pisemnych(rozprawek, opowiadań, charakterystyk, opisów, listów, recenzji, sprawozdań, przemówień) Wypowiedzi pisemne są ocenianie zgodnie z kryteriami przyjętymi w przedmiotowym systemie oceniania. Liczba punktów jest przeliczana na ocenę( zob. przedmiotowy system oceniania kl. I, kl. II wyd. WSiP ). 3. Sposób oceny prac pisemnych w formie testów, sprawdzianów, kartkówek z nauki o języku i wiedzy o kulturze. Liczba uzyskanych punktów w % Ocena Powyżej 100 % % pkt % pkt % pkt % pkt pkt. Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny Na ocenę celującą uczeń musi uzyskać punkty jak na ocenę: b. dobry oraz wykonać dodatkowe zadanie/zadania o podwyższonym stopniu trudności. 3

4 4.Sposób oceny dyktand. I II III IV Każde dyktando poprzedzone jest przypomnieniem określonych zasad ortograficznych, przeprowadzeniem ćwiczeń, pracą ze słownikiem ortograficznym i opracowaniem zestawu ortogramów. Dyktanda są oceniane w zależności od trudności tekstu i ilości ortogramów w nich zawartych. Uczniowie, którzy otrzymali ocenę niedostateczną, przepisują tekst dyktanda do zeszytu. Za bezbłędne przepisanie otrzymują ocenę dopuszczającą (w dzienniku zapisane są obie oceny). Uczniowie ze stwierdzoną dysleksją, jeśli napiszą na ocenę pozytywną, oceniani są według tych samych kryteriów, ale otrzymują jedną ocenę wyżej, jeśli napiszą na jedynkę, nie otrzymują oceny niedostatecznej, przepisują tekst dyktanda w domu do zeszytu. Za bezbłędne przepisanie dyktanda otrzymują ocenę dopuszczającą. Przyjmuje się następujące wymagania w zakresie umiejętności poprawnego pisania pod względem ortograficznym: 100% ortogramów, brak błędów interpunkcyjnych - celujący % ortogramów - bardzo dobry 80 95% ortogramów - dobry (+) 65 79% ortogramów - dostateczny (+) 55 64% ortogramów - dopuszczający (+) mniej niż 55% ortogramów - niedostateczny 4. Wypowiedzi ustne. Kryteria oceny opowiadania ustnego twórczego i odtwórczego Numer Liczba Kryteria kryterium punktów I Zgodność opowiadania z tematem II Rozwinięcie opowiadania w ramach określonej koncepcji ucznia 0 2 p. III Spójność i logiczne uporządkowanie opowiadania 4

5 IV V VI VII Płynność opowiadania [właściwe tempo mówienia] Wyraźne mówienie [uczeń jest dostatecznie słyszany i rozumiany] Przestrzeganie poprawności językowej [dopuszczalne 3 błędy] Wyraziste mówienie [dostosowanie sposobu mówienia do sytuacji opowiadania; właściwa modulacja głosu, zaciekawienie słuchaczy, potęgowanie napięcia] 8 p. - celujący; 7 p. - bardzo dobry; 5 6 p. - dobry; 4 p. - dostateczny 3 p. - dopuszczający; 0 2 p. - niedostateczny 5. Recytacja tekstu Numer kryterium Kryteria Liczba punktów I Znajomość tekstu [dwa nieznaczne błędy (w tym podpowiedzi nauczyciela) 2 punkty; od 3 do 5 błędów 1punkt; liczne błędy, 0 2 p. podpowiedzi wykluczają przyznawanie punktów za kolejne kryteria; uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną] II Właściwe tempo mówienia [dostosowane do sytuacji ukazanej w wierszu, fragmencie prozy; przestrzeganie znaków 1 p. interpunkcyjnych, przerzutni] III Wyraźne mówienie [uczeń jest słyszany i rozumiany] 1 p. IV Wyraziste mówienie [uczeń dostosowuje sposób mówienia do sytuacji ukazanej w wierszu, fragmencie prozy; głosem wyraża uczucia, zaciekawia, wzrusza itp.] 0 2 p. 6 p. - bardzo dobry; 5 p. - dobry; 4 p. - dostateczny; 3 p. - dopuszczający 0 2 p.- niedostateczny 5

6 6. Ocena współpracy w grupie w związku z realizacją konkretnych zadań Numer kryterium Elementy współpracy podlegające punktowaniu Liczba punktów I Ogólne zaangażowanie w pracę grupy 0 2 p. II Bezpośredni wkład w realizację powierzonego zadania 0 2 p. III Stopień wywiązania się z pełnionej funkcji 0 2 p. IV Umiejętności współpracy z innymi 0 2 p. V Rozumienie własnej sytuacji w grupie 0 2 p. 10p. 9 p. b. Dobry, 8p. 7p. dobry, 6p.- 5p. dostateczny, 4p. 3p.- dopuszczający, 2p.- niedostateczny opr. 6