W roku szkolnym 2013/14 w Żoliborskiej Jedynce realizowane będą następujące zadania:

Transkrypt

1 W roku szkolnym 2013/14 w Żoliborskiej Jedynce realizowane będą następujące zadania: 1. Bezpieczne, przyjazne i wielokierunkowe kształcenie oraz podnoszenie efektywności nauczania poprzez stworzenie skutecznego systemu motywującego; wzbogacanie oferty zajęć pozalekcyjnych. 2. Kontynuacja działań kształcących świadome uczestnictwo w odbiorze i tworzeniu kultury oraz aktywizacja uczniów na rzecz szkoły i środowiska lokalnego. 3. Kontynuacja działań na rzecz rozwoju i promocji szkoły. Zebranie informacji o losach absolwentów. 4. Podniesienie efektywności nauczania poprzez systematyczną analizę wyników egzaminów i sprawdzianów wewnętrznych i zewnętrznych oraz monitorowanie oceniania z wykorzystaniem pełnej skali ocen zgodnie z WZO. 5. Wprowadzenie nowej podstawy programowej oraz kontrola i ewaluacja jej realizacji. 1

2 ZADANIE 1: BEZPIECZNE, PRZYJAZNE I WIELOKIERUNKWE KSZTAŁCENIE ORAZ PODNOSZENIE EFEKTYWNOŚCI NAUCZANIA POPRZEZ STWORZENIE SKUTECZNEGO SYSTEMU MOTYWUJĄCEGO; WZBOGACANIE OFERTY ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH. CELE SPOSÓB REALIZACJI OSOBY ODPOWIEDZIALNE LUB REALIZUJĄCE 1. Podnoszenie a/ wykorzystywanie nowoczesnych aktywizacyjnych metod wszyscy standardów nauczania nauczania i uczenia się b/ wzbogacanie bazy dydaktycznej szkoły, doposażenie i dyrektor, opiekunowie modernizacja pracowni przedmiotowych pracowni przedmiotowych TERMIN REALIZACJI UWAGI w miarę posiadanych środków c/ prowadzenie lekcji otwartych i wymiana doświadczeń między nauczycielami wszyscy d/ realizacja wybranych projektów dydaktycznych: innowacje edukacyjne: o zespól biologiczny: Dzielnicowy Konkurs Ekologiczny o zespół geograficzny: lekcje terenowe o zespoły historyczny i polonistyczny: projekt Polskie drogi do niepodległości, Powstanie Warszawskie 70 rocznica o Zespół polonistyczny i zespół j. obcych : Wiosenny limeryk o Inne zespoły przedmiotowe e/ różne sposoby podnoszenia kwalifikacji zawodowych: współpraca z ośrodkami doskonalenia i metodykami Dyrektor, 2

3 f/ konsultacje przedmiotowe Wszyscy g/ analiza wyników matur z maja 2013 oraz matur próbnych Zespoły przedmiotowe, Zgodnie przeprowadzonych w roku szkolnym 2013/14 zespół ds. Ewaluacji z harmonogramem pracy szkoły h/ zorganizowanie i przeprowadzenie zewnętrznych (WSiP) Dyrektor, Wg ustaleń OKE lub i wewnętrznych matur próbnych dyrektora i/ przeprowadzenie testów poziomujących z języków obcych dla Nauczyciele języków obcych koniec sierpnia / uczniów klas I początek września j/ podejmowanie działań mających na celu realizację podstawy Dyrektor, wpis do dziennika i programowej 3-letniego liceum: umieszczenie informacji obowiązkowe określenie przez nauczycieli programów Przewodniczący zespołów na stronie internetowej nauczania oraz wypracowanie sposobu ich realizacji przedmiotowych, szkoły opracowanie rozkładów materiałów i planów Przewodniczący zespołów wychowawczych z uwzględnieniem zagadnień związanych z przedmiotowych, nauczaniem i wychowanie w kontekście praw ucznia oraz wychowawca, zespół bezpieczeństwa pracy; przekazanie ich do dokumentacji wychowawczy klasy szkolnej dostosowywanie metod nauczania i sposobów sprawdzania Wszyscy wiedzy do potrzeb, możliwości psychofizycznych i aspiracji uczniów zapoznanie z programami nauczania uczniów i rodziców Dyrektor, wychowawcy,, admin.strony początek 2013 września k/ kontynuacja innowacji dydaktycznej międzyoddziałowych zajęć z matematyki w klasach drugich i trzecich Zespół dyrektor matematyczny, 3

4 l/ przeprowadzenie testów poziomujacych z matematyki w celu Zespół matematyczny wrzesień 2013 podzielenia uczniów na grupy. ł/ aktywna praca zespołów przedmiotowych i dydaktyczno- Zespoły przedmiotowe, wychowawczych: specjaliści opracowanie planu pracy zespołu przedmiotowego Do i przekazanie go do dyrektora opracowanie planu dydaktyczno-wychowawczego klasy Zespoły dydaktyczno- Do uwzględniającego specyfikę oddziału i przekazanie go do wychowawcze protokół przekazany dyrektora dyrektorowi bieżące monitorowanie efektów pracy ucznia i przekazanie do trzech dni przed pozytywnych i negatywnych uwag do wychowawcy przed wyznaczonymi do uzgodnienia zebraniem z rodzicami zebraniami w zespole stała współpraca przy realizacji zadań dydaktycznych sprawdziany semestralne harmonogram sprawdzianów semestralnych dla klas I (j. polski, matematyka, j. obce) i II (jak wyżej + zgodnie z rozszerzeniami) w załączniku nr 1, matury, konkursy, wymiana doświadczeń zorganizowanie wyjazdów dydaktycznych w ramach projektów edukacyjnych złożenie sprawozdania z pracy zespołów przedmiotowych i dydaktyczno-wychowawczych m/ systematyczna troska o bezpieczeństwo i higienę pracy: Dyrektor, zespół BHP kontrola stanu technicznego pomieszczeń szkolnych uaktualnienie regulaminów i planu korzystania z pracowni uaktualnienie instrukcji udzielania pierwszej pomocy sanitarnej ze szczególnym uwzględnieniem pracowni Opiekunowie pracowni, pielęgniarka, PO i WF, koordynator PP plan zajęć lekcyjnych uwzględniający higieniczne warunki pracy Zespół ds. Planu, dyrektor, zespół BHP 4

5 2. Podnoszenie a/ kontynuacja nauczania drugiego języka obcego na różnych Nauczyciele j. obcych przydział do grup na efektywności nauczania poziomach zaawansowania w grupach międzyklasowych początku września 2013 języków obcych b/ organizacja Dni Języków Obcych Nauczyciele j. obcych Marzec 2014 c/ kontynuacja wyjazdów edukacyjnych o charakterze kulturowo- Nauczyciele j. obcych, lingwistycznym wychowawcy d/ współpraca z zagranicznym lektorem języka hiszpańskiego Nauczyciele j. obcych, Renata Sabak e/ podjęcie działań dydaktyczno-kulturowych w ramach Nauczyciele j. obcych europejskich programów f/ zachęcanie uczniów do poszerzania wiedzy i umiejętności Nauczyciele j. obcych językowych poprzez uczestnictwo w konkursach, egzaminach zewnętrznych, projektach językowych, itp. g/ nawiązanie współpracy z ośrodkami kulturalnymi działającymi Nauczyciele j. obcych przy ambasadach h/ nawiązanie współpracy w ramach szkół partnerskich Nauczyciele j. obcych 3.Wspieranie a/ organizowanie i promowanie uczestnictwa w konkursach i Wszyscy wszechstronnego rozwoju olimpiadach przedmiotowych ucznia b/ dalsza współpraca z uczelniami wyższym i instytucjami Wszyscy naukowymi c/ organizowanie pozalekcyjnych zajęć międzyoddziałowych i kół Wszyscy zainteresowań we współpracy z Radą Rodziców d/ tworzenie przez uczniów indywidualnych i grupowych Wszyscy projektów edukacyjnych e/ praca z uczniem zdolnym: Wszyscy umożliwienie uczniom szczególnie uzdolnionym Wszyscy / kontynuowania nauki w formie indywidualnego toku dyrektor przyznawanie semestralnego stypendium naukowego dla Dyrektor/ wychowawcy Po każdym w ramach posiadanych młodzieży z wysoką średnią ocen oraz bardzo dobra semestrze środków frekwencja promowanie osiągnięć edukacyjnych i pozytywnych postaw Wszyscy / wg harmonogramu 5

6 uczniów poprzez informowanie o nich społeczności szkolnej dyrektor uroczystości szkolnych, indywidualne konsultacje przedmiotowe międzyoddziałowe Wszyscy umieszczenie informacji koła dla uczniów szczególnie uzdolnionych o osiągnięciach kontynuacja projektu Żoliborskie Perełki i inne formy Dyrektor/ wychowawcy/ Wg harmonogramu uczniów, za ich zgodą, przyznawania nagród zgodnie z WZO samorząd uczniowski uroczystości na stronie internetowej wypracowanie, wspólnie z Rodzicami, systemu motywowania Wychowawcy/ szkolnych szkoły, tablicy uczniów do podnoszenia wyników w nauce informacyjnej i w gazetce szkolnej, itp. f/ przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym praca z uczniem Nauczyciele/ specjaliści Dalsze wdrażanie słabym: ostatniego etapu diagnozowanie i analiza przyczyn niepowodzeń szkolnych i Nauczyciele/ specjaliści reformy edukacji poszukiwanie form poprawy wyników nauczania dostosowanie pracy dydaktycznej do indywidualnych Nauczyciele/ specjaliści możliwości i potrzeb uczniów wspieranie uczniów w pokonywaniu trudności szkolnych aktywizacja prac zespołów rewalidacyjnych organizowanie stałych konsultacji dla uczniów mających kłopoty z realizacją materiału programowego, pomoc pedagogiczna (w ramach etatu i godzin KN) Nauczyciele/ specjaliści Nauczyciele/ specjaliści Wychowawcy,, rodzice wprowadzenie obowiązku uczestniczenia uczniów w międzyoddziałowych zajęciach dydaktycznowyrównawczych do czasu uzupełnienia braków edukacyjnych uatrakcyjnianie lekcji i nowoczesne formy pracy dydaktycznej Zespoły przedmiotowe kształtowanie u ucznia umiejętności samooceny i kontroli współpraca z PPP i innymi placówkami specjalistycznymi współpraca z rodzicami zaangażowanie ich w zdyscyplinowanie i motywowanie uczniów do pracy Specjaliści Dyrektor, spacjaliści wychowawcy, g/ praca z uczniem o szczególnych potrzebach edukacyjnych i Wychowawcy,, 6

7 wyrównywanie różnic wynikających z dysfunkcji rozwojowych: specjaliści dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości psycho- fizycznych uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego przygotowanie przez zespół dydaktyczno-wychowawczy klasy KIPU lub IPET h/ objęcie uczniów jednokierunkowo uzdolnionych Wychowawcy,, indywidualnym programem wsparcia i przygotowanie przez zespół specjaliści dydaktyczno-wychowawczy klasy KIPU lub IPET i/ rozpoznawanie potrzeb i trudności uczniów cudzoziemców Wychowawcy,, w miarę potrzeb specjaliści j/ monitorowanie postępów edukacyjnych uczniów przy regularnej Wychowawcy,, współpracy z rodzicami specjaliści 4.Wyposażanie ucznia w a/ praca z uczniami przygotowującymi się do egzaminu zespoły przedmiotowe, wiedzę i praktyczne maturalnego: dyrektor, zespół ds. umiejętności przydatne analiza wyników egzaminów zewnętrznych i ich ewaluacji wrzesień 2013 na kolejnych etapach wykorzystanie w procesie edukacji kształcenia i w życiu codziennym przekazanie uczniom klas III tematów matury wewnętrznej z j. polskiego przeprowadzenie matur próbnych dla uczniów klas III kontynuacja pilotażu maturalnego dla uczniów klas II i j. polskiego zespoły przedmiotowe, dyrektor wg harmonogramu pracy zespołów lub ustaleń dyrektora analiza jego wyników konsultacje maturalne w zespołach przedmiotowych przeprowadzenie pilotażu matury na poziomie rozszerzonym dla zainteresowanych uczniów klas III klas III dyrektor, specjaliści wrzesień

8 b/ pomoc w zakresie doradztwa zawodowego, promowanie, szczególnie przedsiębiorczości i kreatywności, organizacja praktyk w zespół informatyków instytucjach publicznych oraz kursów praktycznych c/ stwarzanie możliwości pracy ucznia z wykorzystaniem nowoczesnych technik multimedialnych 5. Wzbogacanie bazy a/ uzupełnianie zasobów centrum multimedialnego i biblioteki dyrektor,, w miarę posiadanych informatycznej w pracy szkolnej o nowe materiały dydaktyczne w formie programów opiekunowie centrum środków szkoły multimedialnych: multimedialnego i biblioteki zmiana zapisu posiadanych materiałów dydaktycznych szkolnej zgodnie z nowoczesnymi technologiami b/ pełniejsze wykorzystanie centrum multimedialnego przez nauczycieli innych przedmiotów c/ dalsze i pełniejsze wykorzystanie dostępu do Internetu w pracy w miarę wyposażania dydaktycznej sal w komputer z dostępem do Internetu d/ stała aktualizacja strony internetowej szkoły, ze szczególnym dyrektor, administrator uwzględnieniem stron przedmiotowych: strony internetowej, zachęcanie uczniów do współtworzenia strony internetowej szkoły zespoły przedmiotowe, agendy szkolne 8

9 ZADANIE 2: KONTYNUACJA DZIAŁAŃ KSZTAŁCĄCYCH ŚWIADOME UCZESTNICTWO W ODBIORZE I TWORZENIU KULTURY ORAZ AKTYWIZACJA UCZNIÓW NA RZECZ CELE SPOSÓB REALIZACJI OSOBY ODPOWIEDZIALNE LUB REALIZUJĄCE TERMIN REALIZACJI UWAGI 1.Kontynuacja a/ poszerzenie Rady Programowej SCK o rodziców i uczniów dyrektor, opiekun SCK wrzesień 2013 działalności Szkolnego Bogumiła Walczak, Centrum Kultury (SCK) b/ zorganizowanie i przeprowadzenie trzeciej edycji Festiwalu zainteresowani, Styczeń/ luty 2014 i wzmacnianie więzi ze Młodych Talentów Rada Programowa SCK, SU, środowiskiem lokalnym zespoły przedmiotowe c/ działanie SCK obejmować będzie następujące obszary: Szczegółowy projekty edukacyjne harmonogram imprez wykłady SCK wraz z liderami Wystawy projektów w załączniku spotkania i warsztaty nr 2 koncerty i spektakle konkursy przedmiotowe, artystyczne konferencje d/ współpraca z seniorami, działalność wolontariatu e/ współpraca ze środowiskiem lokalnym f/ poszukiwanie sponsorów zewnętrznych Dyrekcja; Dyrekcja; wszyscy wszyscy 9

10 2.Kształtowanie a/ organizowanie wyjść do kina, teatru, muzeum, galerii, wychowawcy, w uzgodnieniu z świadomego i aktywnego wycieczek edukacyjnych, itp. zgodnie z wieloletnim planem dyrektorem i po wpisaniu uczestnictwa w kulturze rozwoju szkoły, rocznym planem dydaktycznym i do planu dydaktycznego i wychowawczym oraz profilem klasy maksymalnie dwa wychowawczego klasy wyjścia w semestrze b/ współpraca z Centrum Nauki Kopernik w ramach roku przedmiotów geografii ścisłych c/ kontynuowanie cyklicznych programowych wykładów dyrektor, zainteresowani otwartych i spotkań warsztatowych d/ organizowanie lekcji bibliotecznych i lekcji czytania; opiekun biblioteki szk. i inne klasy wg potrzeb współpraca z nowa Czytelnia Naukowa (Pl. Inwalidów 3) zainteresowani e/ lekcje dotyczące historii szkoły i Żoliborza, ze szczególnym wychowawcy kl. I, zespół wrzesień listopad uwzględnieniem historii Powązek i Cytadeli; obowiązkowe centrum multimedialnego 2013 lekcje w Muzeum Powstania Warszawskiego dla kl. I i III zespół historyczny, Jolanta Karpowicz f/ rozwój działalności klubu dyskusyjnego podejmującego aktualne problemy życia publicznego dyrektor, zainteresowani g/ zapraszanie gości i współpracujących ze szkołą artystów 3. Stwarzanie warunków a/ akcje organizowane w ramach SCK na rzecz szkoły i Rada Programowa SCK, do rozwoju talentów środowiska dyrektor, i zainteresowań uczniów b/ promowanie uczestnictwa w różnych formach konkursów, olimpiadach, warsztatach, piknikach, itp. 10

11 c/ dalsza działalność szkolnego koła teatralnego, recytatorskiego i dziennikarskiego d/ redagowanie gazetki szkolnej e/ organizowanie różnorodnych zajęć pozalekcyjnych i kół zainteresowań dyrektor, f/ organizowanie koncertów i spotkań promujących twórczość młodzieży naszej szkoły g/ akcje charytatywne dni Promocji Szkoły 11

12 ZADANIE 3: KONTYNUACJA DZIAŁAŃ NA RZECZ ROZWOJU I PROMOCJI SZKOŁY. ZEBRANIE INFORMACJI O LOSACH ABSOLWENTÓW. CELE SPOSÓB REALIZACJI OSOBY ODPOWIEDZIALNE LUB REALIZUJĄCE TERMIN REALIZACJI UWAGI 1. Współdziałanie szkoły a/ aktywne uczestnictwo społeczności szkolnej w programach dyrektor, zespoły dotyczy wszystkich z władzami edukacyjnych dzielnicy i Urzędu Miasta st. Warszawy przedmiotowe, zespół podpunktów samorządowymi, wychowawczy szkoły, rodzicami, absolwentami, opiekunowie kół, SU, instytucjami specjaliści pozarządowymi b/ kontynuacja współpracy Rady Pedagogicznej i dyrektora i środowiskiem lokalnym szkoły z rodzicami jako współodpowiedzialnymi uczestnikami środowiska szkolnego organizacja warsztatów dla Rodziców c/ dalsza aktywizacja rad klasowych i zwiększanie udziału rodziców w życiu klasy i szkoły d/ włączanie rodziców w system motywowania uczniów do uzyskiwania jak najlepszych wyników edukacyjnych oraz frekwencji, wspierania inicjatyw i projektów e/ udział w imprezach lokalnych i inicjowanie działań szkoły na rzecz środowiska lokalnego, działalność Szkolnego Centrum Kultury 12

13 f/ zapraszanie do szkoły przedstawicieli absolwentów liceum oraz przedstawicieli życia publicznego, świata kultury i nauki g/ kontynuacja współpracy z instytucjami szczebla centralnego i lokalnego, stowarzyszeniami, fundacjami h/ zacieśnienie współpracy ze Stowarzyszeniem Absolwentów Danuta Rumińska, Grażyna i wychowanków Żoliborskiej Jedynki Nowakowska, Anna Zacharczyk i/ gromadzenie i analiza informacji o losach absolwentów j/ nawiązanie współpracy z innymi szkołami integracyjnymi: Robert Wilczyński, Katarzyna liceami i gimnazjami Głasek 2.Dbanie o wizerunek a/ Skuteczna promocja szkoły: Żoliborskiej Jedynki uzyskanie od uczniów klas pierwszych informacji wychowawcy klas I, Wrzesień 2013 o źródłach wiedzy o naszej szkole i podjęciu decyzji o specjaliści wyborze Żoliborskiej Jedynki (poznanie kryteriów wyboru) tworzenie różnorodnych materiałów promocyjnych wszystkie zespoły kontynuacja współpracy z lokalnymi mediami przedmiotowe, zespół udział szkoły w targach edukacyjnych kontynuacja Dni otwartych stała aranżacja wystroju wnętrza budynku szkolnego aktualizacja strony internetowej szkoły przeprowadzenie w naszej szkole różnorodnych konkursów i zawodów sportowych adresowanych do uczniów szkół ponadgimnazjalnych i gimnazjów, np. wychowawczy szkoły, SU, gazetka szkolna Nowa Jedynka, SCK, opiekun strony internetowej dyrektor, zespoły przedmiotowe, wg harmonogramu pracy szkoły w miarę możliwości finansowych Festiwalu Młodych Talentów kontynuacja działań mających na celu pozyskanie przyjaciół Żoliborskiej Jedynki i sponsorów 13

14 dbałość o estetykę otoczenia szkoły promowanie kształcenia włączającego, integracji i tolerancji b/ Wprowadzenie koszulek z logo szkoły październik/ listopad c/ Określenie norm i zasad właściwego ubioru oraz Dyrektor/ wszyscy zachowania uczniów w szkole d/ wprowadzenie obligatoryjnego stroju dla pocztu sztandarowego czarne spodnie lub koszula do kolan, biała koszula, czarne buty na płaskim obcasie. Ilona Rokicka/ Artur Sydlewski 14

15 ZADANIE 4: PODNIESIENIE EFEKTYWNOŚCI NAUCZANIA POPRZEZ SYSTEMATYCZNĄ ANALIZĘ WYNIKÓW EGZAMINÓW I SPRAWDZIANÓW WEWNĘTRZNYCH I ZEWNĘTRZNYCH ORAZ MONITOROWANIE OCENIANIA Z WYKORZYSTANIEM PEŁNEJ SKALI OCEN ZGODNIE Z WZO 15

16 1. Wprowadzenie a/ Wprowadzenie statutu szkoły, organizacja pracy zgodnie zespół specjalistów i Umieszczenie niezbędnych zmian do z obowiązującymi dokumentami szkoły powołanych nauczycieli, obowiązujących dokumentacji szkoły dyrektor dokumentów na stronie b/ wprowadzenie zmian w WZO i PZO internetowej szkoły, w bibliotece szkolnej, u c/ przedstawienie nowego statutu szkoły do zatwierdzenia sierpień 2013 pedagoga szkolnego i w przez Radę Pedagogiczną pokoju nauczycielskim d/ ewaluacja pozostałych regulaminów szkolnych e/ poinformowanie uczniów i rodziców o treści wrzesień 2013 obowiązujących dokumentów szkolnych f/ upowszechnienie WZO i PZO o przestrzeganie zapisów WZO dotyczących oceniania i promowania uczniów: systematyczność i różnorodność wystawiania ocen pełna jawność i uzasadnienie oceny szczegółowe poinformowanie uczniów o zasadach przeprowadzania klasówek, kartkówek i innych form sprawdzania wiedzy i umiejętności terminowość sprawdzania i przekazywania uczniom prac pisemnych pisemne przekazanie wszystkim uczniom, na pierwszych zajęciach w roku, kryteriów oceniania, obowiązujących podręczników i literatury uzupełniającej przekazanie uczniom terminarza sprawdzianów semestralnych z przedmiotów obowiązkowych (j. polski, matematyka, pierwszy j. obcy) i rozszerzeń zgodnie z profilem 16

17 2. Analiza wyników nauczania. o systematyczne prowadzenie dokumentacji procesu nauczania zgodnie z przepisami prawa a/ analiza jakościowa egzaminów wewnetrznych i zewnętrznych b/ analiza jakościowa egzaminów wewnetrznych i zewnętrznych 3. Monitorowanie realizacji rozkładu materiału i programów nauczania zgodnie z podstawą programową c/ analiza kontekstowa egzaminów wewnetrznych i zewnętrznych w przypadku niepowodzeń szkolnych. 17

18 ZADANIE 5 WPROWADZENIE NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ ORAZ KONTROLA I EWALUACJA JEJ REALIZACJI. 1. Wprowadzenie nowej a/ kontynuowanie szkoleń Rady Pedagogicznej z zakresu dyrektor rady szkoleniowe podstawy programowej realizacji nowej podstawy programowej b/ współpraca pomiędzy zespołami przedmiotowymi w celu dyrektor, zespoły Współpraca z opracowania modułów Przyroda oraz Historia i przedmiotowe metodykami społeczeństwo 2. Kontrola i ewaluacja realizacji nowej podstawy programowej. a/ monitorowanie realizacji programów nauczania według nowej podstawy programowej b/ semestralna i końcoworoczna analiza jakościowa realizacji programów nauczania 18

19 Załącznik 1 Harmonogram sprawdzianów semestralnych dla klas I i II w roku szkolnym 2013/14 Semestr I matematyka klasy I matematyka klasy II j. polski klasy I j. polski klasy II j. angielski klasy I j. angielski klasy II drugi j. obcy klasy I i II 19