Statut Szkoły Policealnej nr 8 Specjalnej w Zabrzu. Tekst ujednolicony obowiązujący od dnia r.

Transkrypt

1 Statut Szkoły Policealnej nr 8 Specjalnej w Zabrzu Tekst ujednolicony obowiązujący od dnia r.

2 Postanowienia ogólne 1 1. Szkoła nosi nazwę Szkoła Policealna Nr 8 Specjalna. 2. Szkoła Policealna Specjalna wchodząca w skład Zespołu Szkół Specjalnych nr 42, zwana dalej Szkołą, ma siedzibę w Zabrzu, przy ul. H. Sienkiewicza 43, nr ewidencyjny gruntów: 1847/3; księga wieczysta: Nazwa szkoły policealnej wchodzącej w skład zespołu szkół składa się z nazwy zespołu i nazwy tej szkoły. 4. Szkole policealnej organ prowadzący na wniosek rady szkoły policealnej lub wspólny wniosek rady pedagogicznej i samorządu uczniowskiego może nadać imię. 5. Nazwa szkoły policealnej jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót nazwy. 6. W nazwie szkoły policealnej specjalnej umieszczonej na tablicy urzędowej, na sztandarze, na świadectwie oraz na pieczęciach, którymi opatruje się świadectwo i legitymację szkolną, pomija się określenie "specjalna" oraz określenie rodzaju niepełnosprawności uczniów Szkoła jest publiczną szkołą policealną dla uczniów niesłyszących i słabosłyszących, słabowidzących, z chorobami przewlekłymi, z zaburzeniami psychicznymi, z niepełnosprawnością ruchową, niedostosowanych społecznie, zagrożonych uzależnieniem lub z zaburzeniami zachowania. 1. Szkoła kształci w zawodach: 1) technik informatyk; 2) technik technologii żywienia; 3) florysta; 4) technik masażysta Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Miejska Zabrze. 2. Organem sprawującym nadzór jest Kuratorium Oświaty w Katowicach Szkoła jest jednostką budżetową. Zasady gospodarki finansowej określają odrębne przepisy Szkoła korzysta z bazy dydaktycznej i majątku Zespołu Szkół Specjalnych nr 42 w Zabrzu. Cele i zadania 7 1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa a w szczególności: 1) zapewnia kształcenie uczniów; 2

3 2) zapewnia uczniom opiekę i możliwość rozwoju osobowości, uzdolnień, predyspozycji psychofizycznych; 3) realizuje szkolny program profilaktyki. 2. Celem działalności Szkoły jest w szczególności: 1) zapewnienie warunków nauki w sposób dostosowany do indywidualnego tempa rozwoju każdego ucznia; 2) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań ucznia; 3) rozwijanie umiejętności społecznych ucznia przez zdobywanie prawidłowych doświadczeń we współżyciu i współdziałaniu w grupie rówieśniczej; 4) przygotowanie do wykonywania zawodu; 5) realizowanie indywidualnych programów nauczania i wychowania; 6) wspieranie rozwoju ucznia poprzez zorganizowaną działalność psychologicznopedagogiczną, rewalidacyjną i resocjalizacyjną; 7) przygotowanie do działania przedsiębiorczego i podejmowania własnej działalności gospodarczej oraz pracy w przedsiębiorstwach różnego typu; 8) rozwijanie poczucia odpowiedzialności, miłości do ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata Szkoła realizuje swoje cele poprzez: 1) zajęcia lekcyjne w ramach zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych oraz działalności pozalekcyjnej i pozaszkolnej we współdziałaniu z zakładami pracy, organizacjami młodzieżowymi i organizacjami naukowymi; 2) prowadzenie zajęć rewalidacyjnych, specjalistycznych oraz różnych form zajęć pozalekcyjnych; 3) tworzenie wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz zajęć związanych z aktywnym poszukiwaniem pracy; 4) udostępnianie zbiorów biblioteki szkolnej; 5) zapewnienie opieki profilaktycznej Szczegółowe zasady opieki nad uczniem określa Statut Zespołu Szkół Specjalnych nr 42 w Zabrzu. Organy szkoły Organami Szkoły są: 1) dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych nr 42 w Zabrzu, zwany dalej dyrektorem; 2) rada pedagogiczna; 3) samorząd uczniowski. 2. W Szkole może działać rada szkoły. 3

4 11 1. Stanowisko dyrektora powierza i ze stanowiska odwołuje Prezydent Miasta Zabrze. 2. Kompetencje dyrektora szkoły określone są w Statucie Zespołu Szkół Specjalnych Nr 42 w Zabrzu Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły. 2. Rada pedagogiczna działa w oparciu o Regulamin Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół nr 42 w Zabrzu. 3. Kompetencje rady pedagogicznej określone są w Statucie Zespołu Szkół Specjalnych Nr 42 w Zabrzu. 4. uchylono. 5. uchylono. 6. uchylono W szkole działa samorząd uczniowski. 2. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły. 3. Samorząd określa regulamin swej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły. 4. Kompetencje samorządu uczniowskiego określone są w Statucie Zespołu Szkół Specjalnych Nr 42 w Zabrzu Zasady rozwiązywania sporów pomiędzy organami szkoły określone są w Statucie Zespołu Szkół Specjalnych Nr 42 w Zabrzu. Szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów Szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów określa Statut Zespołu Szkół Specjalnych nr 42 w Zabrzu. 16 uchylono Ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala: 1) w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy opiekun (kierownik) praktyk, w porozumieniu z osobami prowadzącymi zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe; 2) w pozostałych przypadkach nauczyciel prowadzący zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe, kierownik praktycznej nauki zawodu; 3) uchylono. 4

5 18 1. O ocenie semestralnej decyduje suma uzyskanych ocen bieżących w danym semestrze, biorąc pod uwagę hierarchię ważności. Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne ustala się na podstawie oceny śródrocznej i ocen bieżących uzyskanych w drugim semestrze. Oceny bieżące wystawiane są uczniowi za wiedzę i umiejętności wykazane w ramach różnych rodzajów form aktywności, a w szczególności na podstawie: 1) pisemnych prac kontrolnych, 2) sprawdzianach wiedzy i umiejętności, 3) indywidualnych lub zespołowych opracowań i prezentacji referatów, tekstów, wystąpień, debat, pokazów, 4) prowadzenia prac badawczych i opracowanie ich wyników, 5) prac długoterminowych, 6) przygotowania i udziału pod kierunkiem nauczyciela zajęć terenowych oraz innych form ćwiczeń, 7) ustnych odpowiedzi na lekcji, 8) prac domowych, 9) udziału w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych. 2. W przypadku, gdy przedmiot nauczany jest przez dwóch lub więcej nauczycieli, ocenę semestralną uzgadniają wszyscy nauczyciele prowadzący. 3. Oceny semestralne z przedmiotów teoretycznych prowadzonych w formie wykładów, ustalane są w formie zaliczenia dla przedmiotów ogólnych i w formie egzaminów semestralnych dla przedmiotów zawodowych podstawowych dla danego zawodu. 4. Szczegółowe zasady klasyfikacji i warunki zaliczenia pracowni zawodowych określa nauczyciel prowadzący pracownie na początku roku szkolnego (semestru). 5. uchylono. 6. uchylono. 7. uchylono. 8. uchylono Tryb przeprowadzenia egzaminu poprawkowego określono w statucie Zespołu Szkół Specjalnych nr 42 w Zabrzu Tryb przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego określono w statucie Zespołu Szkół Specjalnych nr 42 w Zabrzu Tryb przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego określono w statucie Zespołu Szkół Specjalnych nr 42 w Zabrzu. Organizacja pracy Szczegółową organizację nauczania, wychowania, opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Zespołu Szkół Specjalnych nr 42 w Zabrzu opracowany przez dyrektora, najpóźniej do 30 kwietnia danego roku na podstawie planu nauczania 5

6 oraz planu finansowego szkoły, zatwierdzony przez organ prowadzący szkołę do 30 maja danego roku. 2. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym okresie nauki uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania. 3. Liczbę uczniów w oddziale Szkoły Policealnej nr 8 Specjalnej wynosi od 6 do W uzasadnionych przypadkach mogą być organizowane zajęcia w oddziale złożonym z uczniów różnych oddziałów szkoły. Tak utworzony oddział jest zespołem międzyoddziałowym. 5. W przypadku, gdy co najmniej u jednego ucznia w oddziale występują niepełnosprawności sprzężone, określoną w ust. 3 liczbę uczniów w oddziale można obniżyć o W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego szkołę policealną, liczba uczniów w oddziale może być niższa od liczby określonej w ust. 3 i Zasady podziału oddziału na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki lub bezpieczeństwa, ustala dyrektor z uwzględnieniem zasad określonych w ramowym planie nauczania zgodnie z odrębnymi przepisami Podstawową formą pracy w szkole są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. 2. Jednostka lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w innym wymiarze, nie dłuższym jednak niż 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć. 3. Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy. 4. Część zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych może być przeprowadzona poza systemem klasowo-lekcyjnym oraz w grupach oddziałowych lub w czasie wycieczek i wyjazdów Uczeń, który zaliczył wszystkie semestry z wynikami pozytywnymi i złożył z wynikiem pozytywnym egzamin z przygotowania zawodowego otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły policealnej i dyplom uzyskania tytułu zawodowego, które są dokumentami stwierdzającymi posiadanie wykształcenia średniego zawodowego i uzyskania tytułu zawodowego, określonego w klasyfikacji zawodów i specjalności szkolnictwa zawodowego Szkoła organizuje praktyczną naukę zawodu w formie zajęć praktycznych i praktyk zawodowych, uwzględniających programy nauczania w danym zawodzie. 2. Praktyczna nauka zawodu organizowana jest poza szkołą. 3. Praktyczna nauka zawodu organizowana jest w grupach, których liczebność uzależniona jest od specyfiki zawodu, wymogów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz warunków lokalowych w miejscach odbywania praktyk. 4. Celem praktycznej nauki zawodu jest w szczególności: 1) zapoznanie uczniów ze specyfiką określonego zawodu, 6

7 2) umożliwienie uczniom zastosowania wiedzy i umiejętności teoretycznych w konkretnych warunkach pracy, 3) zapoznanie uczniów z profesjonalnym sprzętem, nabycie przez uczniów umiejętności pracy w zespole. 5. Treść umowy o praktyczną naukę zawodu regulują odrębne przepisy W szkole tworzy się następujące stanowiska kierownicze: 1) zastępcy dyrektora jeżeli w szkole jest co najmniej 12 oddziałów; 2) kierownika praktycznej nauki zawodu. 2. Za zgodą organu prowadzącego dyrektor szkoły, w ramach posiadanych środków finansowych, może tworzyć dodatkowe stanowiska kierownicze. 3. Obowiązki wicedyrektora oraz kierownika praktycznej nauki zawodu określono w statucie Zespołu Szkół Specjalnych nr 42 w Zabrzu Szkoła organizuje w ramach posiadanych możliwości organizacyjnych dodatkowe zajęcia w formach pozaszkolnych dla uczniów, które mają zwiększyć szansę ich zatrudnienia. Wyżej wymienione zajęcia będą organizowane w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę oraz we współpracy z urzędami pracy, pracodawcami, placówkami kształcenia ustawicznego, placówkami kształcenia praktycznego oraz ośrodkami dokształcania i doskonalenia zawodowego. 2. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególności szkół wyższych, centrów kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia praktycznego, ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego, u pracodawców, w indywidualnych gospodarstwach rolnych, oraz przez pracowników tych jednostek, na podstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą policealną a daną jednostką Szkoła korzysta z pracowni szkolnych, pracowni ćwiczeń praktycznych oraz warsztatów szkolnych funkcjonujących w ramach Zespołu Szkół Specjalnych nr 42 w Zabrzu na zasadach wspólnych dla całego Zespołu Szkoła korzysta z biblioteki szkolnej Zespołu Szkół Specjalnych nr 42 w Zabrzu na zasadach wspólnych dla całego Zespołu. 2. Zadania biblioteki szkolnej określone są w Statucie Zespołu Szkół Specjalnych Nr 42 w Zabrzu. 3. Zasady współpracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami oraz innymi bibliotekami określa regulamin biblioteki szkolnej Zespołu Szkół Specjalnych nr 42 w Zabrzu. 7

8 Warunki rekrutacji Dyrektor nie później niż do końca lutego każdego roku podaje kandydatom do wiadomości kryteria oraz warunki przyjęcia do szkoły. 2. Terminy składania dokumentów przez kandydatów do klas pierwszych określa Śląski Kurator Oświaty. 3. Dokumenty kandydata do Policealnej Szkoły nr 8 Specjalnej powinny zawierać: 1) podanie - kwestionariusz osobowy ucznia, 2) skierowanie do kształcenia specjalnego, 3) orzeczenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o potrzebie kształcenia specjalnego, 4) dwa zdjęcia legitymacyjne podpisane na odwrocie, 5) świadectwo ukończenia szkoły średniej, 6) orzeczenie o stopniu niepełnosprawności (jeżeli posiada), 7) audiogram, 8) kartę zdrowia i szczepień, bilans zdrowia. 4. Kryteria rekrutacji kandydatów do szkoły policealnej: 1) kandydaci będą przyjmowani w kolejności wg średniej z zajęć edukacyjnych wymienionych w świadectwie ukończenia szkoły średniej. 4. Termin ogłoszenia list kandydatów do szkoły policealnej z podziałem na oddziały określa Śląski Kurator Oświaty. 5. Termin dostarczania potwierdzonych kopii świadectw ukończenia szkoły średniej określa Śląski Kurator Oświaty. 6. Termin ogłoszenia listy uczniów przyjętych do szkoły i podanie informacji o wolnych miejscach określa Śląski Kurator Oświaty. 7. Termin dodatkowej rekrutacji, jeżeli szkoła dysponuje wolnymi miejscami, ogłasza Śląski Kurator Oświaty. 8. W celu przeprowadzenia rekrutacji na semestr pierwszy dyrektor szkoły powołuje szkolną komisję rekrutacyjno-kwalifikacyjną. 9. Jeżeli liczba kandydatów ubiegających się o przyjęcie do szkoły jest mniejsza lub równa liczbie wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła, dyrektor szkoły może odstąpić od powołania komisji rekrutacyjno-kwalifikacyjnej i przeprowadzenia egzaminów. 10. Szkolna komisja rekrutacyjno-kwalifikacyjna może zwolnić kandydata ubiegającego się o przyjęcie do szkoły, na podstawie zaświadczenia o pozytywnym wyniku egzaminu wstępnego do szkoły wyższej o tym samym lub pokrewnym kierunku kształcenia. 11. W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły może przedłużyć termin ubiegania się o przyjęcie do szkoły. Pracownicy szkoły Pracownikami szkoły są: 1) nauczyciele; 2) specjaliści wspomagający proces dydaktyczny (pedagog, psycholog, surdologopeda); 3) pracownicy administracyjni; 8

9 4) pracownicy obsługi Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów (wychowanków). 2. Obowiązki nauczyciela określone są w Statucie Zespołu Szkół Specjalnych nr 42 w Zabrzu Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca. 2. Zakres obowiązków oraz formy spełniania zadań nauczyciela-wychowawcy określa Statut Zespołu Szkół Specjalnych nr 42 w Zabrzu Zadania specjalistów wspomagających proces dydaktycznych (pedagoga, psychologa, surgologopedy) określają odrębne przepisy Zakres obowiązków i odpowiedzialności pracowników administracji i obsługi znajduje się w ich aktach osobowych Nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne mogą tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub problemowo- zadaniowe. 2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora Szkoły. 3. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują: 1) ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania, obejmującego program nauczania w danym zawodzie oraz programy nauczania z zakresu kształcenia ogólnego, a także uzgodnienia metod i sposobów prowadzenia rewalidacji i resocjalizacji; 2) zorganizowanie wewnątrzszkolnego i międzyszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli. Uczniowie szkoły Warunki postępowania wobec uczenia, który zmienił szkołę lub klasę, a w wyniku tej zmiany występują różnice programowe w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, określa Statut Zespołu Szkół Specjalnych nr Młodzież niepełnosprawną obejmuje się opieką, wychowaniem i kształceniem na podstawie orzeczenia kwalifikującego publicznej poradni psychologicznopedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej Uczniowie szkoły nie otrzymują świadectw szkolnych stwierdzających promocję do klasy (semestru) programowo wyższej. 9

10 41 1. Prawa i obowiązki ucznia określone są w Statucie Zespołu Szkół Specjalnych Nr 42 w Zabrzu Warunki oraz sposoby nagradzania i karania ucznia określone są w Statucie Zespołu Szkół Specjalnych Nr 42 w Zabrzu. 2. Warunki skreślenia z listy uczniów określone są w Statucie Zespołu Szkół Specjalnych Nr 42 w Zabrzu W przypadku naruszenia praw ucznia, uczeń ma prawo wnieść ustnie lub na piśmie skargę do dyrektora szkoły, a następnie do Śląskiego Kuratora Oświaty Uczniowie są zobowiązani do zaopatrzenia się przed przystąpieniem do zajęć w odpowiedni sprzęt (pozostające własnością ucznia), potrzebne do pracowni praktycznej nauki zawodu. Postanowienia końcowe Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami. Zespół Szkół Specjalnych Nr 42 Szkoła Policealna Nr 8 Specjalna w Zabrzu posługuje się: 1) dużą okrągłą pieczęcią z napisem w otoku: Szkoła Policealna Nr 8 w Zabrzu 2) małą okrągłą pieczęcią z napisem w otoku: Szkoła Policealna Nr 8 w Zabrzu 3) podłużnym stemplem z napisem: Zespół Szkół Nr 42 w Zabrzu Szkoła Policealna Nr Zabrze, ul. H. Sienkiewicza 43 tel. (32) ID NIP Zespół Szkół Specjalnych Nr 42 w Zabrzu Szkoła Policealna Nr 8 Specjalna Zabrze, ul. H. Sienkiewicza 43 tel. (32) ID NIP W świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez Szkołę wchodzącą w skład Zespołu Szkół Specjalnych nr 42 w Zabrzu podaje się nazwę szkoły. 10

11 46 1. Szkoła może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą Dla uczniów niepełnosprawnych można przedłużyć okres nauki na każdym etapie edukacyjnym o jeden rok, zwiększając proporcjonalnie wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Decyzję o przedłużeniu okresu nauki uczniowi niepełnosprawnemu podejmuje rada pedagogiczna, po uzyskaniu pozytywnej opinii zespołu, którego zadaniem jest planowanie i koordynowanie udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, o którym mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, oraz zgody rodziców ucznia. Decyzję podejmuje się nie później niż do końca lutego w ostatnim roku nauki w szkole ponadgimnazjalnej Zmian statutu dokonuje rada pedagogiczna w drodze uchwały Tekst ujednolicony Statutu Szkoły Policealnej nr 8 Specjalnej wchodzi w życie z dniem 1 września 2015r. Uchwała nr 16/2015/2016 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 42 z dnia w sprawie: zatwierdzenia tekstu ujednoliconego Statutu Szkoły Policealnej nr 8 Specjalnej z siedzibą w Zabrzu przy ul. H. Sienkiewicza 43 Na podstawie: Art. 42. ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. nr 256 poz z póź. zm.) i 3. pkt. 4 Regulaminu Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Specjalnych nr 42 w Zabrzu. Rada pedagogiczna uchwala: 1. Tekst jednolity statutu Policealnej Szkoły nr 8 Specjalnej w Zabrzu. 2. Wykonanie uchwały powierza się dyrektorowi szkoły. 3. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. 11