P U N K T Y D O D A T N I E I ZAWODY SPORTOWE. 1 szkolne 10 rejonowe udział miejsca miejsca wojewódzkie udział 10
|
|
- Natalia Szczepaniak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Lp. PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Uczeń uzyskuje wyjściowo: 200 pkt. Zachowanie WZOROWE: ponad 350 pkt. Zachowanie BARDZO DOBRE: pkt. Zachowanie DOBRE: pkt. Zachowanie POPRAWNE: pkt. Zachowanie NIEODPOWIEDNIE: pkt. Zachowanie NAGANNE: 0 pkt. i poniżej 1).Oceny wzorowej nie uzyska uczeń, posiadający 30 pkt. ujemnych. 2).Uczeń posiadający 50 pkt. ujemnych nie otrzyma oceny bardzo dobrej. 3). Istnieje możliwość odstępstwa od przyjętych zasad oceny zachowania w szczególnych przypadkach. Są to: a. zaburzenia emocjonalne, b. nadpobudliwość, c. nerwice, udokumentowane zaświadczeniem lekarskim lub opinią/orzeczeniem właściwej poradni. SZKOŁA PODSTAWOWA OCENA ZACHOWANIA PUNKTACJA KATEGORIE P U N K T Y D O D A T N I E I ZAWODY SPORTOWE Liczba punktów 1 szkolne 10 rejonowe udział 10 2 miejsca miejsca wojewódzkie udział 10 3 miejsca miejsca ogólnopolskie-udział 30 4 miejsca miejsca międzynarodowe (od juniora młodszego) - udział 30 II KONKURSY konkursy przedmiotowe z kolejnymi stopniami org.(punktowany każdy konkurs) 6 etap szkolny: udział w konkursie 10 7 etap rejonowy 20 8 etap wojewódzki 30 laureat konkurs wewnątrzszkolny-udział 5 miejsca konkurs międzyszkolny organizowany przez inną szkołę (w przypadku braku 10 eliminacji szkolnych)- udział 10 miejsca
2 III DZIAŁALNOŚĆ NA RZECZ KLASY I SZKOŁY 11 praca na rzecz środowiska 1-20 K 12 aktywny udział w życiu szkoły 20 K 13 aktywne sprawowanie funkcji w klasie, rzetelne wypełnianie obowiązków dyżurnego 1-15 K 14 aktywna praca w samorządzie szkolnym i klasowym 1-30 S 15 pomoc w organizowaniu imprez szkolnych (np. apele, imprezy okolicznościowe, zawody sportowo rekreacyjne, dni otwarte) 1-20 K 16 aktywny udział w projektach szkolnych K 17 praca na rzecz klasy (np. kronika, gazetka, pomoc w organizacji imprez klasowych itp.) 1-15 K IV OCENA KLASY, NAUCZYCIELI I SAMOOCENA (punkty przyznaje się w każdej z tych kategorii) wzorowa 10 bardzo dobra 8 18 dobra 6 poprawna 3 nieodpowiednia i naganna 0 V KULTURA OSOBISTA I WYWIĄZYWANIE SIĘ Z POWINNOŚCI UCZNIOWSKICH 19 punktualność brak spóźnień reagowanie na przejaw zła i nietolerancji (bójki, przejawy agresji, przemoc psychiczna) czynny udział w zajęciach pozalekcyjnych (aktywny udział w pracach kół zainteresowań, organizacjach społecznych, klubach sportowych, zespołach artystycznych itp.) 10 co 20 K 5-25 S 22 najwyższe czytelnictwo w klasie 15 S 23 wzorowa frekwencja : 0 godz. opuszczonych 1-15 godz. opuszczonych usprawiedliwionych 30 co 15 co 24 efektywność w nauce 1. średnia ocen 4,75 i powyżej 2. średnia ocen z zakresu 4-4,74 3. średnia ocen z zakresu 3,5-3,99 4. średnia ocen z zakresu 3-3,49 30 S 20 S 10 S 5 S 25 punkty do dyspozycji dyrektora szkoły 1-50 K P U N K T Y U J E M N E 26 celowe przeszkadzanie na lekcjach, złośliwe komentowanie, rozmowy nie na temat podczas lekcji za każdą uwagę 27 niewykonywanie poleceń nauczyciela za każdą uwagę 5 K 28 aroganckie odezwanie się do nauczyciela lub innego pracownika szkoły za każdą uwagę 29 ubliżanie, zaczepianie słowne lub fizyczne za każdą uwagę
3 30 bójka, pobicie, chuligańskie zachowanie 100 K 31 wulgarne słownictwo za każdą uwagę 32 wandalizm niszczenie mienia K 33 kradzież; wyłudzanie K 34 zaśmiecanie otoczenia 35 palenie papierosów 20 K 36 posiadanie lub picie alkoholu 150 K 37 posiadanie lub zażywanie środków odurzających 150 K 38 spóźnianie się na lekcje powyżej 2 spóźnień- za każde kolejne spóźnienie 2 K 39 opuszczenie lekcji bez usprawiedliwienia za 1godzinę 3 K 40 niewykonanie zobowiązań (np.: nie zgłoszenie się na konkurs, mimo wcześniejszej deklaracji) za każdą uwagę 30 K 41 nieodpowiedni do sytuacji strój, tj. głęboki dekolt, zbyt krótkie spodenki, spódnice, bluzki, brak stroju galowego na uroczystościach 42 oszukiwanie rodziców i nauczycieli (np. fałszowanie dokumentów) 20 K 43 niewypełnienie obowiązku dyżurnego 5 K 44 jedzenie, picie, żucie gumy podczas lekcji 5 K 45 używanie bądź zabawa telefonem komórkowym lub innym urządzeniem elektronicznym (np. Mp3, Mp4, dyktafon itp.), każdorazowo nieterminowe zwroty materiałów bibliotecznych: - powyżej 2 miesięcy 5 K 46 - za każdy następny 5 K - brak zwrotu materiałów bibliotecznych najpóźniej 3 dni przed końcową klasyfikacyjną Radą Pedagogiczną 30 S 47 niewłaściwe korzystanie ze stanowisk komputerowych w czytelni 2-48 przynoszenie, posiadanie i używanie niebezpiecznych przedmiotów (np. nóż, petarda) 50 K 49 zorganizowana przemoc 50 K 50 stwarzanie sytuacji, które mogą zagrozić zdrowiu i życiu (użycie gazu łzawiącego, innych niebezpiecznych substancji) 50 K 51 nagana dyrektora szkoły na forum szkoły 100 K 52 złamanie zarządzenia dyrektora szkoły 30 K 53 punkty do dyspozycji dyrektora szkoły 1-50 K Lp. GIMNAZJUM I LICEUM OCENA ZACHOWANIA PUNKTACJA KATEGORIE P U N K T Y D O D A T N I E Liczba punktów I ZAWODY SPORTOWE 1 szkolne 10 miejskie, międzyszkolne - udział 10 2 miejsca miejsca wojewódzkie udział 10
4 miejsca miejsca ogólnopolskie-udział 30 4 miejsca miejsca międzynarodowe- udział 30 miejsca II KONKURSY I OLIMPIADY konkursy i olimpiady przedmiotowe z kolejnymi stopniami org. (punktowany każdy konkurs lub olimpiada) 6 etap szkolny: udział w konkursie lub olimpiadzie etap rejonowy lub międzyszkolny etap wojewódzki 30 laureat konkurs wewnątrzszkolny-udział 5 miejsca konkurs międzyszkolny organizowany przez inną szkołę (w przypadku braku 10 eliminacji szkolnych)- udział 10 miejsca III DZIAŁALNOŚĆ NA RZECZ KLASY I SZKOŁY 11 aktywna praca na rzecz środowiska, szkoły 1-20 K 12 aktywny udział w życiu szkoły, praca w samorządzie szkolnym 20 K 13 aktywne sprawowanie funkcji w klasie 1-15 S 14 reprezentowanie szkoły na zewnątrz (poczet sztandarowy, udział w uroczystościach miejskich, wojewódzkich, debatach) 1-15 K 15 aktywny udział w projektach szkolnych, międzyszkolnych oraz promocji szkoły K 16 pomoc w organizowaniu imprez szkolnych (np. apele, imprezy okolicznościowe, zawody sportowo rekreacyjne, dni otwarte) 1-20 K 17 praca na rzecz klasy (np. kronika, gazetka, pomoc w organizacji imprez klasowych itp.) 1-15 K 18 udokumentowana pomoc kolegom w nauce (efekty pomocy odzwierciedlone w ocenach) 5- IV OCENA KLASY, NAUCZYCIELI I SAMOOCENA (punkty przyznaje się w każdej z tych kategorii) wzorowa 10 bardzo dobra 8 19 dobra 6 poprawna 3 nieodpowiednia i naganna 0 V KULTURA OSOBISTA I WYWIĄZYWANIE SIĘ Z POWINNOŚCI UCZNIOWSKICH 20 punktualność brak spóźnień reagowanie na przejaw zła i nietolerancji (bójki, przejawy agresji, przemoc psychiczna) aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych (aktywny udział w pracach kół zainteresowań, organizacjach społecznych, klubach sportowych, zespołach 20 co 20 K 5-25 S
5 artystycznych itp.) 23 najwyższe czytelnictwo w klasie 10 S wzorowa frekwencja : 0 godz. opuszczonych 1-15 godz. opuszczonych usprawiedliwionych efektywność w nauce 5. średnia ocen 4,75 i powyżej 6. średnia ocen z zakresu 4-4,74 7. średnia ocen z zakresu 3,5-3,99 8. średnia ocen z zakresu 3-3,49 30 co 15 co 30 S 20 S 10 S 5 S 26 punkty do dyspozycji dyrektora szkoły 1-50 K P U N K T Y U J E M N E 27 celowe przeszkadzanie na lekcjach, złośliwe komentowanie, rozmowy nie na temat podczas lekcji za każdą uwagę 28 niewykonywanie poleceń nauczyciela za każdą uwagę 15 K 29 aroganckie odezwanie się do nauczyciela lub innego pracownika szkoły za każdą uwagę 15 K 30 ubliżanie, zaczepianie słowne lub fizyczne za każdą uwagę K 31 bójka, pobicie, chuligańskie zachowanie 100 K 32 wulgarne słownictwo za każdą uwagę K 33 wandalizm niszczenie mienia K 34 kradzież; wyłudzanie K 35 zaśmiecanie otoczenia 36 palenie papierosów 20 K 37 posiadanie lub picie alkoholu 150 K 38 posiadanie lub zażywanie środków odurzających 150 K 39 spóźnianie się na lekcje za jedno spóźnienie 1 K 40 opuszczenie lekcji bez usprawiedliwienia za 1godzinę 3 K 41 niewykonanie zobowiązań (np.: nie zgłoszenie się na konkurs, mimo wcześniejszej deklaracji) za każdą uwagę 30 K 42 nieodpowiedni do sytuacji strój, tj. głęboki dekolt, zbyt krótkie spodenki, spódnice, bluzki, brak stroju galowego na uroczystościach 43 oszukiwanie rodziców i nauczycieli (np. fałszowanie dokumentów) 20 K 44 niewypełnienie obowiązku dyżurnego 5 K 45 jedzenie, picie, żucie gumy podczas lekcji 46 używanie bądź zabawa telefonem komórkowym lub innym urządzeniem elektronicznym (np. Mp3, Mp4, dyktafon itp.), każdorazowo nieterminowe zwroty materiałów bibliotecznych: - powyżej 2 miesięcy 5 K 47 - za każdy następny 5 K - brak zwrotu materiałów bibliotecznych najpóźniej 3 dni przed końcową klasyfikacyjną Radą Klasyfikacyjną 30 S 48 niewłaściwe korzystanie ze stanowisk komputerowych w czytelni 2-
6 49 przynoszenie, posiadanie i używanie niebezpiecznych przedmiotów (np. nóż, petarda) 50 K 50 zorganizowana przemoc 100 K 51 stwarzanie sytuacji, które mogą zagrozić zdrowiu i życiu (użycie gazu łzawiącego, innych niebezpiecznych substancji) 50 K 52 nagana dyrektora szkoły na forum szkoły 100 K 53 złamanie zarządzenia dyrektora szkoły 30 K 54 punkty do dyspozycji dyrektora szkoły 1-50 K 55 nieobecność nieusprawiedliwiona na 1 godzinie lekcyjnej wynikającej z planu ucznia 6 K Wzór KARTA POCHWAŁ I UWAG UCZNIÓW KLASY... DATA IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA- KATEGORIA PUNKTY DODATNIE PUNKTY UJEMNE CZYTELNY PODPIS NAUCZYCIELA PROPOZYCJA (SP) Jak oceniam swoją postawę i zachowanie? Imię i nazwisko... Lp. Jak oceniam? Co oceniam? 1. Używanie form grzecznościowych. 2. Zachowanie wobec kolegów i koleżanek ze szkoły. 3. Zachowanie wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły. 4. Przestrzeganie ładu i porządku w klasie,szkole i na boisku szkolnym. 5. Swoje zachowanie podczas lekcji 6. Punktualność 7. Słuchanie nauczyciela 8. Słuchanie wypowiedzi swoich koleżanek i kolegów 9. Reakcja na niepowodzenia innych 10. Swoje przygotowanie do lekcji odrabianie prac domowych, przybory.
7 11. Wykonywanie dodatkowych prac z własnej inicjatywy. 12. Udział w konkursach, zawodach i innych imprezach pozaszkolnych rozwijanie własnych zainteresowań. Kryteria - Jak oceniam? WZOROWO 10 pkt. BARDZO DOBRZE 8 pkt. DOBRZE 6 pkt. POPRAWNIE 3 pkt. NIEODPOWIEDNIO 0 pkt. NAGANNIE 0 pkt. Samoocenę ucznia ustala się sumując punkty, a następnie dzieląc je przez dwanaście. Wynik dzielenia zostaje przełożony na ocenę PROPOZYCJA (Gm, LO) Jak oceniam swoją postawę i zachowanie? Imię i nazwisko... Lp. Jak oceniam? Co oceniam? 1. Kulturę osobistą 2. Zachowanie wobec kolegów i koleżanek z klasy oraz młodszych i słabszych 3. Punktualność i frekwencję 4. Zachowanie wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły Przestrzeganie ładu i porządku w klasie,szkole i na boisku szkolnym. Swoje zachowanie podczas lekcji: słuchanie nauczyciela, słuchanie wypowiedzi swoich koleżanek i kolegów, reakcja na niepowodzenia innych, używanie telefonów komórkowych, odtwarzaczy MP3 i in. Swoją inicjatywę i włączanie się do czynności organizacyjnych i porządkowych zaistniałych podczas mojego pobytu w szkole (praca społeczna na rzecz szkoły) 8. Swoje przygotowanie do lekcji odrabianie prac domowych. 9. Współdziałanie w grupie pomoc słabszym kolegom (wolontariat, Starszy brat, starsza siostra )
8 10. Udział w konkursach, projektach, olimpiadach przedmiotowych, reprezentowanie szkoły i rozwijanie własnych zainteresowań. 11. Udział w zawodach sportowych 12. Troskę o zdrowie oraz bezpieczeństwo swoje i innych (wolny od nałogów) Kryteria - Jak oceniam? WZOROWO 10 pkt. BARDZO DOBRZE 8 pkt. DOBRZE 6 pkt. POPRAWNIE 3 pkt. NIEODPOWIEDNIO 0 pkt. NAGANNIE 0 pkt. Samoocenę ucznia ustala się sumując punkty, a następnie dzieląc je przez dwanaście. Wynik dzielenia zostaje przełożony na ocenę Propozycja (SP, Gm, LO) Zapis punktów w dzienniku na stronie OCENA ZACHOWANIA UCZNIA Wychowawca Samoocena klasa nauczyciele + - wych. razem Ocena - bdb
P U N K T Y D O D A T N I E. I ZAWODY SPORTOWE 1 szkolne 10 miejskie, międzyszkolne - udział 10. 3 miejsca 1 3 +15
Punktowy System Oceniania Zachowania Gimnazjum Nr11, XII LO Ustala się ocenę zachowania ucznia według kryteriów: Uczeń uzyskuje wyjściowo: 200 pkt. Zachowanie WZOROWE: ponad 350 pkt. Zachowanie BARDZO
Bardziej szczegółowoPunktowy System Oceniania Zachowania
Punktowy System Oceniania Zachowania 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i rodziców o zasadach oceniania zachowania. 2. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię o: 1)
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Uczeń na początku każdego semestru otrzymuje 0 pkt. 2. Ilość przyznanych punktów zwiększa się lub zmniejsza, gdy uczeń uzyskuje punkty dodatnie lub ujemne. 3. Wszystkie
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W LOTNICZYCH ZAKŁADACH NAUKOWYCH WE WROCŁAWIU
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W LOTNICZYCH ZAKŁADACH NAUKOWYCH WE WROCŁAWIU I. ZASADY OCENIANIA: 1. Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje 40 punktów. 2. W ciągu półrocza uczeń może zdobywać
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA. w klasach IV- VIII Szkoły Podstawowej w Niechorzu
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV- VIII Szkoły Podstawowej w Niechorzu Punktowy system oceniania zachowania uczniów klas IV-VIII szkoły opracowano w celu ujednolicenia ocen z zachowania
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI
SYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI Za kryterium oceny zachowania przyjmujemy liczbę punktów zdobytych przez ucznia zgodnie z zasadami: wzorowe 170 i więcej bardzo dobre 140
Bardziej szczegółowoPUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA
PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej im. Ks. J. Londzina w Zabrzegu Ocenę z zachowania wystawia wychowawca klasy w oparciu o sumę punktów uzyskaną przez ucznia na koniec semestru.
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA 1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając w szczególności: a) funkcjonowanie ucznia w środowisku, b) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VII Szkoły Podstawowej im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Zgłobniu W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceny zachowania ucznia
Punktowy system oceny zachowania ucznia Ocenę semestralną i roczną ustala się według następującej skali: OCENA SKRÓT ILOŚĆ PUNKTÓW ODPOWIADAJĄCA OCENIE wzorowe wz powyżej 200 bardzo dobre bdb 150-200 dobre
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od r.
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od 1.10.2017 r. W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp Zastosowane kryterium. `1. Wkład pracy w poprawę ocen, w utrzymanie wysokiej średniej (min. 4,0), w pomnażanie wiedzy i umiejętności z uwzględnieniem
Bardziej szczegółowoAneks do WSO VII LO - korekta 2018 r.
Aneks do WSO VII LO - korekta 2018 r. 7 ZASADY OGÓLNE OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Zachowanie ucznia, jego postawa i zaangażowanie podlega ocenie w trakcie trwania roku szkolnego. 2. Wychowawca na początku
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu funkcjonuje w naszej szkole punktowy system oceniania zachowania uczniów. Ustalono
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej Nr 12 w Starachowicach W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole punktowy
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. K. WOJTYŁY W OSIEKU
Szkoła Podstawowa im. Karola Wojtyły w Osieku PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. K. WOJTYŁY W OSIEKU Regulamin punktowej oceny zachowania Wychowawca klasy na początku każdego
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII. w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach
REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach W celu ujednolicenia zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od r. / zmiany z dnia
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od 1.10.2017 r. / zmiany z dnia 31.01.2018/ W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu
Bardziej szczegółowo201 i więcej. Wzorowa. 151 do 200. Bardzo dobra. 100 do 150. Dobra. 50 do 99. Poprawna
50 Kryteria oceny zachowania 1. Prawo do wyrażania opinii o uczniu mają: wychowawca klasy, inni nauczyciele, dyrekcja, pozostali pracownicy oraz uczniowie. Celem oceniania jest takie oddziaływanie na ucznia,
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. OBROŃCÓW HELU W HELU
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. OBROŃCÓW HELU W HELU W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole punktowy
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS 4-8 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 55 W SZCZECINIE. I. Postanowienia ogólne
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS 4-8 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 55 W SZCZECINIE I. Postanowienia ogólne 1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, i oraz uczniów
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W RYCZYWOLE
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W RYCZYWOLE Zatwierdzony uchwalą Rady Pedagogicznej nr..z dnia. ZASADY OGÓLNE: 1. System oparty jest na Programie Wychowawczym oraz Wewnątrzszkolnym
Bardziej szczegółowoRegulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie:
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie: - rozporządzenia MEN z dnia 20 sierpnia 2010r. w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoZmiana w WSO Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Zegrzu w zakresie. 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania.
Zmiana w WSO Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Zegrzu w zakresie ustalania oceny zachowania ucznia. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania. 2. Ocenę zachowania śródroczną i roczną
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceniania zachowania uczniów począwszy od klasy czwartej.
Punktowy system oceniania zachowania uczniów począwszy od klasy czwartej. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania ucznia oparty na następujących zasadach: a. Niewykonywanie poleceń nauczycieli
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ IX WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
Wyciąg ze statutu Gimnazjum nr 38w Łodzi ROZDZIAŁ IX WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA 51 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według skali: a. wzorowe, b. bardzo dobre, c. dobre,
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając w szczególności: a. funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym b. respektowanie zasad współżycia
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN ZACHOWANIA
KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KRUKOWIE I. Ogólne zasady oceniania 1. Uczniowie mają możliwość zgłaszania do wychowawcy uwag dotyczących własnych pozytywnych zachowań, których
Bardziej szczegółowoRegulamin punktowego systemu oceniania zachowania w Szkole Podstawowej nr 28 w Poznaniu
Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania w Szkole Podstawowej nr 28 w Poznaniu 1. Szczegółowe warunki i sposób oceniania zachowania określa statut szkoły. 2. Punktowy system oceniania zachowania
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 12 W RZESZOWIE
Szkoła Podstawowa nr 12 w Rzeszowie 1 PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 12 W RZESZOWIE I. Tryb i warunki ustalania oceny zachowania ucznia. Zachowanie wyjściowe: dobre Uczeń otrzymuje
Bardziej szczegółowoZasady ustalania oceny zachowania szczegółowe kryteria ocen zachowania ucznia: Lp. Kryteria oceny Osoby Liczba Częstotliwość Oceniające punktów
Zasady ustalania oceny zachowania szczegółowe kryteria ocen zachowania ucznia: 1) Kryteria ocen zachowania Na początku I i II u uczeń otrzymuje 100 pkt., które są równoważne z dobrą ocena zachowania. PUNKTY
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA w Społecznych Szkołach STSG 1. Śródroczną i roczną ocenę z zachowania ustala się według następującej skali: wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne 2.
Bardziej szczegółowoRegulamin punktowej oceny z zachowania w Szkole Podstawowej Nr 7 w Głogowie rok szkolny 2018/2019
Regulamin punktowej oceny z zachowania w Szkole Podstawowej Nr 7 w Głogowie rok szkolny 2018/2019 1. Każdy uczeń klas 4-8 na początku półrocza otrzymuje wyjściową liczbę punktów, która określa jego zachowanie
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II W Łęgajnach W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzamy w naszej szkole Punktowy system oceniania.
Bardziej szczegółowoZasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym
Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania. 2. Każdy uczeń otrzymuje na początku każdego semestru roku szkolnego 160 punktów, co
Bardziej szczegółowoRegulamin wystawiania ocen z zachowania zawierający kryteria punktowego systemu oceniania zachowania
Regulamin wystawiania ocen z zachowania zawierający kryteria punktowego systemu oceniania zachowania 1. Regulamin opracowano na podstawie: a) ustawy o systemie oświaty; b) statutu szkoły. 2. Regulamin
Bardziej szczegółowoOCENY Z ZACHOWANIA. 3. Suma punktów uzyskanych w ciągu półrocza/roku szkolnego jest przeliczana na ocenę z zachowania według skali:
Punktowy system oceniania zachowania ucznia dla klas IV VI w Szkole Podstawowej im. Mikołaja Arciszewskiego w Wadlewie obowiązujący od dnia 1 września 2014r. OCENY Z ZACHOWANIA 1. Ustalenia ogólne. a.
Bardziej szczegółowoKryteria ocen zachowania - system punktowy
Kryteria ocen zachowania - system punktowy Na początku I i II u uczeń otrzymuje 100 pkt., które są równoważne z dobrą ocena zachowania. PUNKTY DODATNIE Lp. Kryteria oceny Osoby oceniające 1 Konkursy przedmiotowe
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
WEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW CELE: Ujednolicenie systemu oceniania zachowania dla wszystkich uczniów w szkole Wprowadzenie precyzyjnych, jasnych kryteriów oceniania, zrozumiałych
Bardziej szczegółowoKARTA OBSERWACJI UCZNIA
jak często wpisuje punkty KARTA OBSERWACJI UCZNIA Imię i nazwisko ucznia: Oceniany obszar Ilość punktów wyrażona cyfrą, data / podpis nauczyciela I ABSENCJA 100 % frekwencja szkolna + 40 W J nieobecność
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceniania zachowania uczniów Gimnazjum im. Henryka Brodatego w Zespole Szkół w Krośnie Odrzańskim Wprowadzony dnia 1 września 2009 r.
Punktowy system oceniania zachowania uczniów Gimnazjum im. Henryka Brodatego w Zespole Szkół w Krośnie Odrzańskim Wprowadzony dnia 1 września 2009 r. Zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 20/2009/2010
Bardziej szczegółowo6. W trakcie roku szkolnego uczeń może zdobywać punkty dodatnie i ujemne określone w szczegółowych kryteriach oceniania.
W 102 ust. 6 otrzymuje brzmienie 6. W trakcie roku szkolnego uczeń może zdobywać punkty dodatnie i ujemne określone w szczegółowych kryteriach oceniania. 7. Ocenę z zachowania śródroczną i roczną ustala
Bardziej szczegółowoPunktowe zasady oceniania zachowania obowiązujące w SP nr 31. Skala ocen zachowania
Punktowe zasady oceniania zachowania obowiązujące w SP nr 31 Skala ocen zachowania Zachowanie wzorowe bardzo dobre dobre Liczba punktów 175 punktów i więcej 140-174 punkty 105 139 punktów (ocena wyjściowa).
Bardziej szczegółowoGimnazjum w Malechowie im. mjr. Ryszarda Markiewicza ps. Mohort. Zasady oceniania zachowania uczniów.
Gimnazjum w Malechowie im. mjr. Ryszarda Markiewicza ps. Mohort Zasady oceniania zachowania uczniów. Ocena z zachowania wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceniania zachowania uczniów w Szkole Podstawowej nr 3 w Krośnie Odrzańskim wprowadzony dnia 4 września 2017 r.
Punktowy system oceniania zachowania uczniów w Szkole Podstawowej nr 3 w Krośnie Odrzańskim wprowadzony dnia 4 września 2017 r. 1. Na początku każdego półrocza uczeń otrzymuje 200 punktów. W trakcie trwania
Bardziej szczegółowoPunktowy System Oceniania zachowania
Punktowy System Oceniania zachowania Szczegółowe kryteria ocen zachowania ucznia 1 Na początku I i II semestru uczeń otrzymuje 1 pkt. 2 Szczegółowe ustalenia dotyczące samooceny ucznia: a) Uczeń samoocenia
Bardziej szczegółowoKryteria na ocenę zachowania klasy IV VI
Załącznik nr 1 do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Kryteria na ocenę zachowania klasy IV VI Skala i tryb ustalania oceny zachowania: 1. Ocenianie zachowania ma na celu określenie stosunku ucznia do
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W STARYM KOŹLU. Dyrektor Szkoły Podstawowej w Starym Koźlu przedstawia okoliczności
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W STARYM KOŹLU Dyrektor Szkoły Podstawowej w Starym Koźlu przedstawia okoliczności i przyczyny wprowadzenia zmian związanych z punktowym ocenianiem zachowania.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Kornela Makuszyńskiego W ZŁEJWSI WIELKIEJ
REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Kornela Makuszyńskiego W ZŁEJWSI WIELKIEJ 1 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych
Bardziej szczegółowow klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 223 w Warszawie
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 3 w Warszawie W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania uczniów oparty na liczbie
Bardziej szczegółowoSzkoła P o d s ta w o w a Nr 2
Szkoła P o d s ta w o w a Nr 2 im. Jana Kochanowskiego 20-433 Lublin, ul. Mickiewicza 2 tel S 7oq UCHWAŁA nr 6 /2018/2019 NIP 946-18-16-709 RADY PEDAGOGICZNEJ SZKOŁY PODSTWAWOWEJ NR 2 im. Jana Kochanowskiego
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SP, GM, LO
Postanowienia ogólne WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SP, GM, LO 1 WSO zawiera szereg szczegółowych rozwiązań specyficznych dla ZSS. Punktem wyjściowym procesu wychowania i kształcenia, a zarazem punktem
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA SP CHOMĘCICE. Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje 125 punktów, które odpowiadają ocenie dobrej.
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA SP CHOMĘCICE Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje 125 punktów, które odpowiadają ocenie dobrej. Liczbę punktów może powiększać lub pomniejszać przez konkretne
Bardziej szczegółowoOcena zachowania. 1. Ocena zachowania jest oceną słowną,określoną rozporządzeniem MEN wzorowa - wz bardzo dobra -bdb
Ocena zachowania Ocena zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych
Bardziej szczegółowoZasady oceniania zachowania uczniów w Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie Podgórnym
Zasady oceniania zachowania uczniów w Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie Podgórnym I. Postanowienia ogólne 1. W Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W GIMNAZJUM NR 38 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W WARSZAWIE. 1. Postanowienia ogólne
Załącznik nr 1 do Regulaminu Ucznia obowiązującego w Gimnazjum nr 38 im. Marii Skłodowskiej-Curie w Warszawie PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W GIMNAZJUM NR 38 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE
Bardziej szczegółowoPUNKTOWE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W DOBRZYNIU NAD WISŁĄ 1 Ustalenia ogólne: 1. Ocena zachowania wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązku szkolnego,
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA dla uczniów klas IV- VI Szkoły Podstawowej nr 149 w Łodzi
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA dla uczniów klas IV- VI Szkoły Podstawowej nr 149 w Łodzi Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoRegulamin punktowej oceny z zachowania w Szkole Podstawowej Nr 7 w Głogowie rok szkolny 2017/2018
Regulamin punktowej oceny z zachowania w Szkole Podstawowej Nr 7 w Głogowie rok szkolny 2017/2018 1. Uczeń otrzymuje punkty przydzielane przez nauczycieli za pracę na rzecz klasy i szkoły, osiągnięcia
Bardziej szczegółowoOcena klasyfikacyjna zachowania
Ocena klasyfikacyjna zachowania 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 12 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając w szczególności: a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym b) respektowanie zasad współżycia
Bardziej szczegółowoOcenianie Wewnątrzszkolne Zachowania
Publiczne Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi i Integracyjnymi im. Alberta Einsteina w Gogolinie Ocenianie Wewnątrzszkolne Zachowania 29 Ocenianie zachowania ucznia. 1. Ocena zachowania ucznia wyraża
Bardziej szczegółowo56 ZASADY PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW 1. Uczeń na początku każdego półrocza otrzymuje 100 punktów. W ciągu półrocza zbiera punkty
56 ZASADY PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW 1. Uczeń na początku każdego półrocza otrzymuje 100 punktów. W ciągu półrocza zbiera punkty dodatnie i ujemne, które przed klasyfikacją są sumowane i przekładane
Bardziej szczegółowoRegulamin oceniania zachowania w Szkole Podstawowej Nr 12 im. Z. Glogera w Białymstoku
Regulamin oceniania zachowania w Szkole Podstawowej Nr 12 im. Z. Glogera w Białymstoku Punktowe zasady oceny uwzględniają różne formy zachowania ucznia w obszarach: 1) obowiązek szkolny (wywiązywanie się
Bardziej szczegółowoPunktowe kryteria ocen zachowania uczniów. Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Koronowie Punktowe kryteria ocen zachowania uczniów
Załącznik nr 1 Punktowe kryteria ocen zachowania uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Pawła II w Koronowie Obowiązująca skala ocen zachowania: wzorowe; bardzo dobre; dobre; poprawne; nieodpowiednie;
Bardziej szczegółowoPunktowy System Oceniania Zachowania w Szkole Podstawowej w Ropicy Polskiej
Postanowienia ogólne: Punktowy System Oceniania Zachowania w Szkole Podstawowej w Ropicy Polskiej 1. Ocenianie jest realizowane w punktowym systemie oceniania 2. Ocenę wystawia wychowawca klasy dwa razy
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA w Gimnazjum im. Orła Białego w Daszewicach
REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA w Gimnazjum im. Orła Białego w Daszewicach CELE I FUNKCJEOCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW 1.W Gimnazjum obowiązują następujące oceny z zachowania: wzorowe bardzo dobre dobre
Bardziej szczegółowoIV. Kryteria ocen zachowania. III. Ostateczną ocenę ustala wychowawca klasy, zasięgając opinii Rady Pedagogicznej.
IV. Kryteria ocen zachowania I. Uczeń ma prawo do samooceny w formie pisemnej zgodnie z kryteriami zachowania. Ocenę tę przedkłada do wglądu tylko wychowawcy klasy; powinna ona być brana pod uwagę przy
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA. Zasady ogólne
REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA 1 Zasady ogólne 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
Bardziej szczegółowoZasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym
Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania, który odnosi się do: obowiązków ucznia zapisanych w Statucie Programu Wychowawczego Programu
Bardziej szczegółowoProjekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia. w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze
Projekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia 1. Zasady ogólne w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007
Bardziej szczegółowoDokument Szczegółowe Kryteria Oceny Zachowania w Gimnazjum nr 1 w Rabie Wyżnej
Dokument Szczegółowe Kryteria Oceny Zachowania w Gimnazjum nr 1 w Rabie Wyżnej 1 2 SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA 1. Kryteria oceny zachowania pozytywne 1. bez uwag negatywnych /na miesiąc/ (w zakresie
Bardziej szczegółowoWewnątrz szkolne zasady oceniania zachowania uczniów
Wewnątrz szkolne zasady oceniania zachowania uczniów 1. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów i ich rodziców (prawnych ów) o zasadach oceniania zachowania. 2. Śródroczna i roczna
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
Punktowy System Oceniania Zachowania PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp. Zastosowane kryterium Punktacja 1. Wkład pracy w poprawę ocen, w utrzymanie wysokiej średniej (min. 4,0), w
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA OBOWIĄZUJĄCY W II ETAPIE KSZTAŁCENIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 164
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA OBOWIĄZUJĄCY W II ETAPIE KSZTAŁCENIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 164 W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp. Zastosowane kryterium Punktacja 1. Wkład pracy w poprawę ocen, w utrzymanie wysokiej średniej (min. 4,0), w pomnażanie wiedzy i umiejętności z uwzględnieniem
Bardziej szczegółowoRegulamin oceny zachowania ucznia III Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Pawła II w Elblągu
Regulamin oceny zachowania ucznia III Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Pawła II w Elblągu Tekst jednolity ze zmianami wprowadzonymi Uchwałą nr 12 rady pedagogicznej z dnia 6 października 2017 roku Regulamin
Bardziej szczegółowoKryteria oceny zachowania klas IV-VIII
Kryteria oceny zachowania klas IV-VIII Ocena zachowania ocenia w szczególności: wywiązywanie się z obowiązków ucznia, postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, dbałość o honor i tradycje szkoły,
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ X WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SP, GM, LO
ROZDZIAŁ X WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SP, GM, LO Postanowienia ogólne 91 WSO zawiera szereg szczegółowych rozwiązań specyficznych dla ZSS. Punktem wyjściowym procesu wychowania i kształcenia, a
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ X WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SP, GM, LO
Postanowienia ogólne ROZDZIAŁ X WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SP, GM, LO 91 WSO zawiera szereg szczegółowych rozwiązań specyficznych dla ZSS. Punktem wyjściowym procesu wychowania i kształcenia, a
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceny z zachowania dla Zespołu Szkół w Sierakowie
Punktowy system oceny z zachowania dla Zespołu Szkół w Sierakowie I. Zasady ogólne Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
Bardziej szczegółowoRegulamin oceniania zachowania w Szkole Podstawowej Nr 12 im. Z. Glogera w Białymstoku
Regulamin oceniania zachowania w Szkole Podstawowej Nr 12 im. Z. Glogera w Białymstoku Punktowe zasady oceny uwzględniają różne formy zachowania ucznia w obszarach: 1) obowiązek szkolny (wywiązywanie się
Bardziej szczegółowoPunktowy System Oceniania Zachowania w Zespole Szkół Sportowych im. Janusza Kusocińskiego w Zabrzu UWAGI:
Punktowy System Oceniania Zachowania w Zespole Szkół Sportowych im. Janusza Kusocińskiego w Zabrzu UWAGI: 1. Ogólne zasady postępowania są zgodne ze Statutem Zespołu Szkół Sportowych w Zabrzu. 2. Każdy
Bardziej szczegółowoRegulamin ustalania oceny zachowania w Szkole Podstawowej nr 4 im. płk. Kazimierza Pruszkowskiego w Redzie
Regulamin ustalania oceny zachowania w Szkole Podstawowej nr 4 im. płk. Kazimierza Pruszkowskiego w Redzie Śródroczna, roczna i końcowa ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W GIMNAZJUM NR 38 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W WARSZAWIE
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W GIMNAZJUM NR 38 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W WARSZAWIE 1. Zasady ogólne Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 roku
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceniania z zachowania. w Zespole Szkół w Bystrej
Punktowy system oceniania z zachowania w Zespole Szkół w Bystrej W celu zwiększenia obiektywizmu wystawiania ocen z zachowania Rada Pedagogiczna uchwala punktowy system oceniania zachowania uczniów Zespołu
Bardziej szczegółowoPunktowy System Oceniania Zachowania
Punktowy System Oceniania Zachowania 1. Ogólne zasady postępowania są zgodne ze Statutem Zespołu Szkół im. Cypriana Kamila Norwida w Dzierzgoniu. 2. Ocenianie jest realizowane w punktowym systemie oceniania.
Bardziej szczegółowoWYCIĄG ZE STATUTU CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W JAWORZNIE (stan prawny na dzień 20 września 2018 r.)
WYCIĄG ZE STATUTU CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W JAWORZNIE (stan prawny na dzień 20 września 2018 r.) --- ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA --- 63 Ocena zachowania 1. Zachowanie ocenia się zgodnie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8. Rozdział 1 Klasy I - III
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8 Rozdział 1 Klasy I - III &1 1. W edukacji wczesnoszkolnej ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oraz nauczycieli uczących
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej Nr 4 im. kpt. Józefa Rejdycha w Grodzisku Wlkp.
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej Nr 4 im. kpt. Józefa Rejdycha w Grodzisku Wlkp. W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadza
Bardziej szczegółowoKRYTERIA PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA. Szkoła Podstawowa nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Hajnówce
KRYTERIA PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoła Podstawowa nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Hajnówce 13. 14. 1. 16. 17. 18. 19. Uczeń otrzymuje punkty dodatnie za: Lp. Wyszczególnienie Ilość punktów
Bardziej szczegółowoSuma wyjściowa Ocena z I semestru które otrzymuje uczeń
Regulamin punktowego oceniania zachowania ucznia klas IV VIII i klas gimnazjalnych Szkoły Podstawowej nr 3 z Oddziałami Gimnazjalnymi w Luboniu przyjęty na posiedzeniu rady Pedagogicznej w dniu 6.06.2017
Bardziej szczegółowoPunktowy System Oceniania Zachowania. W Zespole Szkół Zawodowych Nr 2 im. chor. Józefa Paczkowskiego. w Skierniewicach
Punktowy System Oceniania Zachowania W Zespole Szkół Zawodowych Nr 2 im. chor. Józefa Paczkowskiego w Skierniewicach UWAGI: 1. Ogólne zasady postępowania są zgodne ze Statusem Zespołu Szkół Zawodowych
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Szkole Podstawowej w Świerzawie ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Szkole Podstawowej w Świerzawie ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA SKALA OCEN I PUNKTACJA ZACHOWANIE PUNKTY wzorowe powyżej 250 bardzo dobre 200 249 dobre 150 199 poprawne 80
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW 1. Każdy uczeń z chwilą rozpoczęcia każdego u otrzymuje 100 punktów jako bazę wyjściową. Jest to równowartość oceny dobrej. 2. Konkretnemu zachowaniu pozytywnemu
Bardziej szczegółowoUchwała nr 1/2018/2019. Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 2 im. Prymasa Tysiąclecia w Markach. z dnia r. w sprawie zmian w statucie
Uchwała nr 1/018/019 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr im. Prymasa Tysiąclecia w Markach z dnia 3.09.018 r. w sprawie zmian w statucie Na podstawie art. 80 ust. pkt 1 w związku z art. 8 ust. ustawy z
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceniania zachowania w klasach IV --VI
Punktowy system oceniania zachowania w klasach IV --VI Zachowanie wyjściowe: dobre Uczeń otrzymuje wyjściowo 100 punktów(na początku każdego semestru). wzorowe: powyżej 160 bardzo dobre: 120-159 dobre:
Bardziej szczegółowoRegulamin przyznawania punktów dodatnich i ujemnych z zachowania 1
Regulamin przyznawania punktów dodatnich i ujemnych z zachowania 1 1.OCENA Z ZACHOWANIA POWINNA UWGLĘDNIAĆ: 1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, 1) respektowanie zasad współżycia społecznego
Bardziej szczegółowo