LITERATURA I TREŚCI PROGRAMOWE STUDIÓW PODYPLOMOWYCH KWALIFIKACYJNYCH DYDAKTYKA JĘZYKA ANGIELSKIEGO SPECJALNOŚĆ: METODYKA NAUCZANIA JĘZYKA
|
|
- Szymon Wawrzyniak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 LITERATURA I TREŚCI PROGRAMOWE STUDIÓW PODYPLOMOWYCH KWALIFIKACYJNYCH DYDAKTYKA JĘZYKA ANGIELSKIEGO SPECJALNOŚĆ: METODYKA NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO
2 Nazwa przedmiotu: Metodyka nauczania języka angielskiego Liczba godzin: wykład: 60, ćwiczenia 60 Semestr: 1, 2, 3 Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin Założenia i cele przedmiotu: Celem kursu jest zapoznanie słuchaczy z podstawowymi wiadomościami z zakresu metodyki nauczania języka angielskiego, których znajomość niezbędna jest dla wykonywania zawodu nauczyciela. Wykłady akcentują zagadnienia praktyczne związane z pracą w warunkach polskiej szkoły, aby ułatwić absolwentom sprostanie wymogom stawianym przez szkolnictwo europejskie oraz przygotować ich do umiejętnego korzystania z dostępnych na runku pomocy i materiałów dydaktycznych. Program wykładów: a. Główne założenia nauczania komunikacyjnego b. Omówienie wybranych metod nauczania języków obcych: - metoda audiolingwalna -sugestopedia -odpowiedź całym ciałem -metoda gramatyczno-tłumaczeniowa -metoda bezpośrednia -podejście naturalne -Silent Way -uczenie się w społeczności c. Podejście humanistyczne w nauczaniu języków obcych d. Rozwijanie tolerancji i świadomości różnic kulturowych w procesie glottodydaktycznym e. Nauczanie języków obcych dzieci f. Dyscyplina w klasie. Rozwiązywanie problemów spowodowanych jej brakiem g. Interakcja w klasie. Sposoby organizacji pracy w trakcie lekcji języka obcego h. Indywidualizacja procesu nauczania i rozwijanie autonomii ucznia i. Prowadzenie zajęć w grupie o różnym poziomie zaawansowania j. Programowanie kursów językowych k. Techniki korekty błędów uczniowskich l. Zastosowanie języka rodzimego na lekcji języka obcego ł. Zastosowanie pomocy audiowizualnych w nauczaniu języków obcych Literatura przedmiotu obowiązkowa Richards, J.C. and T.S. Rodgers Approaches and Methods In Language Teaching. Cambridge: CUP Brown, H.D Teaching by Principles. London: Longman. Komorowska, H Podstawy metodyki nauczania języków obcych. Warszawa: EDE. Ur, P A Course In Language Teaching. Cambridge: CUP. Komorowska, H Metodyka nauczania języków obcych. Warszawa: Fraszka Edukacyjna. Wajnryb, R Classroom Observation Tasks. Cambridge: CUP. Literatura przedmiotu uzupełniająca 2
3 Ellis. R SLA Research and Language Teaching. Oxford: OUP. Malamah-Thomas, A Classroom Interaction. Oxford: OUP. Nazwa przedmiotu: Pedagogika z elementami językoznawstwa stosowanego Liczba godzin: wykład: 30, ćwiczenia 60 Semestr: 1, 2, 3 Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin Cele: zapoznanie słuchaczy z zagadnieniami teoretycznymi i praktycznymi dotyczącymi procesu uczenia się i nauczania języka obcego; nabycie praktycznych umiejętności dotyczących planowania kursu i lekcji języka obcego, przygotowania materiałów, oceniania postępów uczniów na lekcji języka obcego Proponowane tematy WYKŁADY 1. Wprowadzenie: omówienie podstawowych pojęć, dydaktyka ogólna a dydaktyka języka obcego; wady i zalety systemu klasowo-lekcyjnego, nauczanie języka obcego we współczesnej szkole, wpływ kontekstu na proces nauczania. 2. Podejście do nauczania z uwzględnieniem nauczania języków obcych. Modele nauczania historia i tendencje badań; omówienie tendencji badań nad klasą szkolną. 3. Przegląd metod nauczania języka obcego (metody konwencjonalne i niekonwencjonalne, Metoda Helen Doron, Metoda Callan a). 4. Proces dydaktyczny charakterystyka poszczególnych komponentów, interakcja w klasie szkolnej omówienie. 5. Program nauczania i jego rodzaje charakterystyka, zasady i narzędzia doboru materiału i treści. 6. Cele nauczania; ukryty program nauczania (ang. Hidden curriculum). 7. Planowanie lekcji struktura lekcji, plan lekcji, jego przygotowanie i realizacja (plan alternatywny). Doświadczenie zawodowe a planowanie lekcji i jego realizacja. 8. Rola pierwszej lekcji i sposób jej przygotowania. 9. Użycie języka ojczystego na lekcji języka obcego funkcja, przykłady poprawnego użycia języka obcego i jego nadużycia. 3
4 10. Język klasy szkolnej a język komunikacji naturalnej; cechy i funkcje języka nauczyciela. 11. Cechy dobrego nauczyciela, style nauczania, role nauczyciela z uwzględnieniem nauczania języka obcego; wpływ własnych doświadczeń szkolnych na bycie nauczycielem; kompetencje zawodowe nauczyciela, z uwzględnieniem kompetencji interkulturowej. 12. Klasa jako grupa uczniowska dynamika i monitorowanie pracy grupy uczniowskiej, czynniki wpływające na zachowanie uczniów w klasie szkolnej. Praca z klasami problemowymi (tzw. klasy o zróżnicowanym poziomie znajomości języka, klasy liczne i klasy słabe). 13. Dyscyplina i zarządzanie klasą. 14. Obserwacja zachowań i interakcji w klasie oraz sposób ich dokumentacji analiza arkuszy obserwacyjnych. 15. Uczeń w procesie dydaktycznym: nauczanie uczniów na różnych poziomach zaawansowania; nauczanie różnych grup wiekowych; omówienie CEFR. 16. Podejście ukierunkowane na ucznia indywidualizacja procesu kształcenia (charakterystyka), przedstawienie technik uwzględniających różnorodne potrzeby ucznia. 17. Indywidualne potrzeby ucznia - pojęcie ucznia dobrego i słabego, charakterystyka i sposoby pracy, omówienie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (m.in. dyslektycy, uczniowie z syndromem ADHD). 18. Charakterystyka metod aktywizujących ucznia, metoda projektów, ścieżki międzyprzedmiotowe, uczenie się przez doświadczenie, uczenie się we współpracy, techniki dramy. 19. Sposoby podnoszenia motywacji humor, zastosowanie i typologia gier. 20. Ocenianie, podejście do błędu i rola informacji zwrotnej; przygotowanie uczniów do umiejętności samooceny i kontroli własnych postępów. 21. Nauka pozaszkolna ucznia: funkcje i typy zadania domowego, samodzielna praca własna ucznia. 22. Ewaluacja i testowanie osiągnięć uczniów; tradycyjne i alternatywne sposoby oceniania postępów uczniów (m.in. testy, portfolio, ocenianie ciągłe, ocena opisowa). 23. Materiały w procesie dydaktycznym kryteria oceny podręczników, wykorzystanie środków audiowizualnych i materiałów wspomaganych komputerowo. Kryteria wyboru podręcznika i materiałów uzupełniających (materiały autentyczne); dobór pomocy dydaktycznych (materiały audiowizualne, komputer, słowniki, mapy, itp. 4
5 24. Rozwój zawodowy nauczyciela doskonalenie zawodowe nauczycieli; planowanie własnego rozwoju zawodowego; nauczyciele jako badacze (obserwacja, refleksja, badanie w działaniu). 25. Autonomia nauczyciela. 26. Przygotowanie uczniów do autonomii. ĆWICZENIA Tematyka ćwiczeń pokrywa się z tematyką wykładów. Ćwiczenia mają charakter praktyczny i koncentrują się na rozwinięciu umiejętności niezbędnych do planowania i przygotowania zajęć lekcyjnych (z uwzględnieniem specyfiki lekcji języka obcego), zarządzania grupą uczniowską oraz planowania własnego rozwoju zawodowego. Metody pracy: dyskusja, analiza przypadków, burza mózgów, ćwiczenia w grupach i parach. Literatura: Arends, R. I Uczymy się nauczać. Warszawa: WSiP Spółka Akcyjna Brown, H.D Teaching by Principles. An Interactive Approach to Language Pedagogy. New York: Pearson Education Company Carter, R. & Nunan, D. (eds). Teaching English to Speakers of Other Languages. Cambridge: Cambridge University Press Celce- Murcia, M. (ed). Teaching English as a Second/ Foreign Language. Boston: Heinle& Heinle Czykwin, E Samoświadomość nauczyciela. Białystok: Trans- Humana Day, Ch Rozwój zawodowy nauczyciela. Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Doff, A Teach English. Cambridge: Cambridge University Press Ellis, R Understanding Second Language Acquisition. Cambridge: Cambridge University Press Fontana, D Psychology for Teachers: Psychology for Professional Groups. Basingstoke: Macmillan Publishers Ltd. Harmer, J How to Teach English. Harlow: Longman Harmer, J The Practice of English Language Teaching. Harlow: Pearson education Limited Janowski, A Uczeń w teatrze życia szkolnego. Warszawa: WSiP Komorowska, H Metodyka nauczania języków obcych. Warszawa: Fraszka Edukacyjna Komorowska, H. & Obidniak, D Stopień po Stopniu. Rozwój zawodowy nauczyciela języków obcych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN Malamah- Thomas, A Classroom Interaction. Oxford: Oxford University Press Richards, J. & Lockhart, Ch Reflective Teaching in Second Language Classrooms. Cambridge: Cambridge University Press Wajnryb, R Classroom Observation Tasks. Cambridge: Cambridge University Press 5
6 Wallace, M.J Action Research for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press Wright, T Roles of Teachers and Learners. Oxford: Oxford University Press Nazwa przedmiotu: Psychologia Liczba godzin: wykład: 30, ćwiczenia 30, Semestr: 1, 2 Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin Cel zajęć: zapoznanie studentów z podstawowymi obszarami zainteresowań psychologii jako nauki oraz z elementami psychologii stosowanej. Wdrożenie do stosowania podstawowej wiedzy psychologicznej w praktyce pedagogicznej. Wprowadzenie do psychologii. Wybrane aspekty psychologii ogólnej. Wprowadzenie w zagadnienia psychologii jako nauki. Przedmiot, zadania i cele psychologii. Miejsce psychologii w systemie nauk. Historia psychologii. Psychologia jako nauka teoretyczna i stosowana. Możliwości zastosowania wiedzy psychologicznej w praktyce pedagogicznej. Obszary i metody badań w psychologii. Problemy etyczne w badaniach psychologicznych. Psychologiczne podstawy ludzkiego zachowania. Człowiek w sytuacji. Poziomy ludzkiej aktywności, rodzaje i specyfika zachowań i działań. Osobowość. Strukturalne i funkcjonalne aspekty osobowości. Cechy i typy osobowościowe. Tradycyjne a współczesne ujęcie osobowości. Elementy osobowości. Regulacyjna funkcja osobowości. Koncepcje psychologiczne człowieka: (psychoanalityczna, behawiorystyczna, poznawcza, humanistyczna postmodernistyczna) i jej aplikacje pedagogiczne. Koncepcje potoczne człowieka. Charakterystyka procesów poznawczych. Ogólna charakterystyka procesów poznawczych i czynności percepcyjnych. Problematyka badań nad inteligencją. Struktura inteligencji. Inteligencja emocjonalna. Procesy emocjonalne i motywacyjne. Cechy i rodzaje emocji. Fizjologiczne przejawy emocji. Motywacyjna funkcja emocji a potrzeby. Teorie motywacji. Regulacyjne funkcje motywacji. Rodzaje i rozwój potrzeb. Wychowawcze możliwości sterowania rozwojem potrzeb u dzieci i młodzieży. Wybrane aspekty psychologii rozwoju człowieka: Podstawowe problemy rozwoju (pojęcie rozwoju psychoruchowego dziecka; podstawowe pojęcia i modele rozwoju; kierunki i rodzaje zmian w rozwoju ontogenetycznym; właściwości rozwojowe a cechy indywidualne; stadialność rozwoju; mechanizmy i prawa rozwoju). Wybrane teorie i koncepcje rozwoju. Czynniki rozwoju (biologiczne i środowiskowe podstawy i uwarunkowania rozwoju). Rozwój poznawczy, emocjonalny, społeczny, osobowości oraz moralny w okresie wczesnego, średniego, późnego dzieciństwa, oraz adolescencji. Wybrane aspekty psychologii klinicznej; Kryteria diagnostyczne (DSM-IV i ICD 10) stosowane w psychologii klinicznej dzieci i młodzieży. Przyczyny zaburzeń rozwoju psychoruchowego (biologiczne i społeczne). Wybrane problemy kliniczne z uwzględnieniem okresów rozwojowych (okres wczesnego, średniego, późnego dzieciństwa, okres adolescencji). Zaburzenia utrudniające realizowanie obowiązku szkolnego na wybranych przykładach (ADHD, odmowa chodzenia do szkoły, negatywizm szkolny, dysleksja rozwojowa). Pomoc psychologiczna. Wybrane metody terapii dzieci i młodzieży. Metoda oceny pracy studenta: egzamin Podstawowa bibliografia: 6
7 Fontana D. (1998): Psychologia dla nauczycieli. Poznań, Wydawnictwo Zysk i S-ka Boyd D., Bee H (2008): Psychologia rozwoju człowieka. Poznań, Wydawnictwo Zysk i S-ka Gerrig R.J., Zimbardo P.G. (2008): Psychologia i życie. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN Mietzel G. (2003): Wprowadzenie do psychologii. Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Oszwa U. (2007): Dziecko z zaburzeniami rozwoju i zachowania w klasie szkolnej. Vademecum dla rodziców i nauczycieli. Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls Sęk H. (red.) (2005): Psychologia kliniczna. Warszawa, PWN Strelau J. (red.) (2000): Psychologia. Podręcznik akademicki, Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Tom 1 i 3 Strelau J. (red.) (2002): Psychologia. Podręcznik akademicki, Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Tom 2 Warunek wpisu: brak Nazwa przedmiotu: Metodyka nauczania języka angielskiego II B 1. Nazwa przedmiotu Emisja głosu II B 2. Kod przedmiotu - II B 3. Typ przedmiotu Obowiązkowy II B 4. Poziom przedmiotu Podstawowy II B 5. semestr 3 II B 6. Liczba godzin 30 II B 7. Metody nauczania ćwiczenia II B 8. Język wykładowy Polski Forma zaliczenia zaliczenie przedmiotu: II B 10. Wymagania wstępne Podstawowe umiejętności w zakresie posługiwania się głosem i kontroli słuchowej II B 11. Cele przedmiotu Celem zajęć jest kształcenie prawidłowej postawy fonacyjnej, eliminowanie zbędnych napięć fonacyjnych, ustalenie prawidłowego nastawienia głosowego, praca nad techniką oddychania ze szczególnym uwzględnieniem podparcia oddechowego, ćwiczenia artykulacyjne i dykcyjne, pobudzenie rezonansu i wysokiej pozycji w głosie, opanowanie tempa, dynamiki i ruchliwości głosu z uwzględnieniem funkcjonalnym zasad profilaktyki i higieny głosu. II B 12. Treści merytoryczne przedmiotu Szczegółowa tematyka: 1. Problematyka powszechnego kształcenia głosu cele i wartości, zalety prawidłowej emisji, różnice między mową a śpiewem. 2. Praca nad instrumentem głosowym elementy techniki. 3. Podstawy emisji głosu - kontrola i pozycja głosu. 4.Budowa i działanie narządu głosu i słuchu, usprawnianie mechanizmu głosowego, techniki likwidowania napięć 7
8 fonacyjnych. 5. Ćwiczenia gimnastyczne aparatu głosowego, postawa. 6. Fonacja ruchy krtani, podniebienie miękkie i jego ruchomość, obniżanie żuchwy, usprawnianie języka, błędy fonacji. 7. Oddychanie, oddech dobierany, kształcenie oddechu dynamicznego. 8.Rezonans- uaktywnianie rezonatorów, mormorando. 9. Dynamika opanowanie stopni dynamicznych. 10.Ogólna intonacja głosu, dźwięczność i nośność głosu. 11. Ruchliwość głosu, tempo mowy, kształcenie właściwej akcentacji. 12. Artykulacja i dykcja. 13. Opanowanie rodzajów artykulacji, różnicowanie barwy głosu. 14. Prawidła poprawnej wymowy polskiej - ćwiczenia. 15. Higiena głosu, zaburzenia czynnościowe, zawodowe, zamiany organiczne powstające na skutek niewłaściwej emisji. II B 13. Metody oceny II B 14. Spis zalecanych lektur Aktywny udział z zajęciach, prawidłowa demonstracja ćwiczenia, umiejętność doboru ćwiczenia do zadanej tematyki. Bregy W. Elementy techniki wokalnej. Warszawa Sobierajska H. Uczymy się śpiewać. Warszawa Suchanek A. Powszechne kształcenie głosu jako problem pedagogiczny. Katowice Tarasiewicz B. Mówię i śpiewam świadomie. Kraków Wieczorkiewicz B. Sztuka mówienia. Warszawa Nazwa przedmiotu: Teoria uczenia się języka obcego Liczba godzin: wykład: 30, ćwiczenia 30 Semestr: 1, 2 Forma zaliczenia przedmiotu: Zaliczenie na ocenę Opis przedmiotu: Celem kursu jest zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami z zakresu teorii przyswajania języka obcego. W ramach kursu studenci zapoznają się z podstawowymi metodami badawczymi, poznają historię badań nad przyswajaniem języka obcego oraz podstawowe teorie przyswajania języka obcego. Kurs ma charakter przekrojowy i stanowi przegląd najważniejszych terminów, zagadnień, teorii oraz wyników badań empirycznych z zakresu: a) przyswajania języka obcego przez dorosłych b) procesów przyswajania języka obcego w warunkach klasy językowej; c) przyswajania języka pierwszego i języka drugiego przez dzieci. W ramach kursu studenci zapoznają się z przykładowymi badaniami empirycznymi z zakresu przyswajania języka obcego, stanowiącymi punkt wyjścia do dyskusji nad proponowanymi 8
9 przez badaczy teoriami przyswajania języka drugiego i ich zastosowaniem w nauczaniu języka obcego. Program kursu: W skład treści programowych kursu wchodzą następujące grupy zagadnień: 1. Wstęp do badań nad przyswajaniem języka drugiego - ujęcie psycholingwistyczne, socjolingwistyczne oraz neurolingwistyczne. 2. Teoria/Model/Hipoteza/Konstrukt terminologia w badaniach nad przyswajaniem języka drugiego? 3. Przegląd historii badań nad przyswajaniem języka drugiego. Hipoteza studiów kontrastywnych (Contrastive Analysis Hypothesis). Transfer pomiędzy językami i jego wpływ na interjęzyk ucznia. 4. Hipoteza twórczego konstruowania języka (Creative Construction Hypothesis). Teoria Monitora Stevena Krashena. 5. Gramatyka Uniwersalna i przyswajanie języka drugiego 6. Teorie przyswajania języka pierwszego 7. Rola wieku w przyswajaniu języka drugiego 8. Poznawcze modele przyswajania języka drugiego 9. Czynniki socjokulturowe w przyswajaniu języka drugiego 10. Teoria socjokulturowa (SCT) i przyswajanie języka drugiego Literatura podstawowa: Brown, H.D. (2000): Principles of Language Learning and Teaching. White Plains, NY: Addison Wesley Longman, Inc. Gass, S.M. I L. Selinker (2008): Second Language Acquisition. An Introductory Course. New York: Routledge. VanPatten, B. i J. Williams (red.) 2007: Theories in Second Language Acquisition. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. Literatura dodatkowa: Ellis, R. (1994): The Study of Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press. Larsen-Freeman, D. i M.H. Long (1991): An Introduction to Second Language Acquisition Research. London: Longman. + wybrane artykuły z czasopism naukowych 9
KARTA PRZEDMIOTU. Nr 53 II część
Nr 53 II część Nazwa przedmiotu/modułu: Nazwa angielska: Kierunek studiów: Poziom studiów: Profil studiów Jednostka prowadząca: Prowadzący przedmiot: KARTA PRZEDMIOTU Praktyki zawodowe przygotowanie w
Bardziej szczegółowoI. KARTA PRZEDMIOTU. Praktyka zawodowa
53 III część Nazwa przedmiotu/modułu: Nazwa angielska: Kierunek studiów: Poziom studiów: Profil studiów Jednostka prowadząca: Prowadzący przedmiot: I. KARTA PRZEDMIOTU Praktyki zawodowe przygotowanie w
Bardziej szczegółowoSYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015/2016. Metodyka nauczania języka angielskiego. Instytut Filologii Angielskiej
Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015/2016 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Metodyka nauczania języka
Bardziej szczegółowoZałącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Emisja i higiena głosu. 2. KIERUNEK: pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Emisja i higiena głosu 2. KIERUNEK: pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/4 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2
Bardziej szczegółowoSYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015/2016
Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015/2016 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Metodyka nauczania języka
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLNYM I SZKOLNYM
Z-PU7 WYDANIE N3 Strona: z 5 (pieczęć jednostki organizacyjnej) KARTA PRZEDMIOTU. Nazwa przedmiotu: METODYKA PRZEDMIOTOWA NA ETAPACH PRZEDSZKOLNYM I SZKOLNYM 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego:
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)
Załącznik Nr 5 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Dydaktyka j. ang. przedszkolna i na I etapie edukacji 2. KIERUNEK: Nauczanie j. angielskiego na poziomie wczesnoszkolnym 3. POZIOM STUDIÓW: studia podyplomowe
Bardziej szczegółowoS Y L A B U S. Druk DNiSS nr 11D
S Y L A B U S Druk DNiSS nr 11D NAZWA PRZEDMIOTU: Teoretyczne i metodyczne podstawy pedagogiki wczesnoszkolnej Kod przedmiotu: Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Wydział: Wydział Humanistyczno - Społeczny
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU. Wszystkie specjalności Instytut Humanistyczny/Zakład Pedagogiki. praktyczny.
OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Moduł kształcenia I- Psychologiczne podstawy rozwoju i wychowania - Psychologia ogólna Nazwa kierunku studiów: Nazwa specjalności
Bardziej szczegółowoZałącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Emisja głosu. 2. KIERUNEK: Nauczanie języka angielskiego na poziomie wczesnoszkolnym
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Emisja głosu. KIERUNEK: Nauczanie języka angielskiego na poziomie wczesnoszkolnym 3. POZIOM STUDIÓW: studia podyplomowe 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok
Bardziej szczegółowoPRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE
PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE DO NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO Niniejszy program studiów podyplomowych przygotowano zgodnie z wymaganiami rozporządzenia Ministra Edukacji i Sportu z dnia 7 września 2004 r.
Bardziej szczegółowoprezentacja multimedialna, wykład, fragmenty filmów
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: nauki o rodzinie, 1-szy stopień Sylabus modułu: Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne (11-R1S-12-r1_6) koordynator modułu dr Weronika
Bardziej szczegółowoCentrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW
Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW Uniwersyteckie Kolegium Kształcenia Nauczycieli Języka Angielskiego Ramowy Program Studiów Podyplomowych w specjalności nauczycielskiej
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki
Bardziej szczegółowoKARTA KURSU. Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania. The psychological basis of upbringing and education. Kod Punktacja ECTS* 3
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania The psychological basis of upbringing and education Kod Punktacja ECTS* 3 Koordynator dr Michał Gacek Zespół dydaktyczny
Bardziej szczegółowoSYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)
Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Kod przedmiotu/ modułu*
Bardziej szczegółowoPrzedmiot: Podstawy psychologii
Przedmiot: Podstawy psychologii I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język wykładowy Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Poziom modułu kształcenia
Bardziej szczegółowoMetody Badań Methods of Research
AKADEMIA LEONA KOŹMIŃSKIEGO KOŹMIŃSKI UNIVERSITY SYLABUS PRZEDMIOTU NA ROK AKADEMICKI 2010/2011 SEMESTR letni NAZWA PRZEDMIOTU/ NAZWA PRZEDMIOTU W JEZYKU ANGIELSKIM KOD PRZEDMIOTU LICZBA PUNKTÓW ECTS Metody
Bardziej szczegółowoPunkty ECTS uzyskane w ramach specjalizacji nauczycielskiej są zaliczane do specjalizacji językoznawczej jako specjalizacji pierwszej
Specjalizacja nauczycielska STARY PROGRAM Zgodnie z Rozporządzeniem MENiS z dnia 07.09.2004 dotyczącym standardów kształcenia nauczycieli na postawie ustawy o szkolnictwie wyższym z dnia 12.09.1990, kształcenie
Bardziej szczegółowoZałącznik Nr 5 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Wstęp do językoznawstwa. 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska
Załącznik Nr 5 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Wstęp do językoznawstwa 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
Bardziej szczegółowoMODUŁ KSZTAŁCENIA: Dydaktyka matematyki na II, III i IV etapie edukacyjnym I Kod modułu: 03-MO2S-13-DMaA1
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 1. nazwa kierunku Matematyka 2. poziom drugi. profil ogólnoakademicki 4. forma prowadzenia stacjonarne studiów MODUŁ KSZTAŁCENIA: Dydaktyka matematyki na II, III
Bardziej szczegółowoProfil studiów ogólnoakademicki. Języki wykładowe polski Liczba punktów ECTS 3. Dyscypliny pedagogika
Wydział Chemii KARTA OPISU PRZEDMIOTU: Podstawy dydaktyki Nazwa przedmiotu Podstawy dydaktyki 1 Klasyfikacja ISCED 0114 Kształcenie nauczycieli ze specjalizacją tematyczną Kierunek studiów Chemia, chemia
Bardziej szczegółowoI nforma c j e ogólne. Dydaktyka medyczna. Pielęgniarstwo Nie dotyczy. stacjonarne
S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Kod SS-D modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Dydaktyka medyczna Obowiązkowy
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Akwizycja języka obcego i bilingwizm dziecka
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Akwizycja języka obcego i bilingwizm dziecka 2. KIERUNEK: Nauczanie języka angielskiego na poziomie wczesnoszkolnym 3. POZIOM STUDIÓW: studia podyplomowe 4. ROK/ SEMESTR
Bardziej szczegółowoPRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. I. KARTA PRZEDMIOTU: Metodyka seminarium licencjackie Rok III, stopień I
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Metodyka seminarium licencjackie Rok III, stopień I CEL PRZEDMIOTU C1 Zapoznanie się z metodami prowadzenia badań w dziedzinie dydaktyki nauczania języka
Bardziej szczegółowoPRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Językoznawstwo stosowane i historyczne/ seminarium doktoranckie
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Językoznawstwo stosowane i historyczne/ seminarium doktoranckie I rok studiów III stopnia CEL PRZEDMIOTU C1 Przekazanie zasad pisania pracy doktorskiej C
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. TRUDNOŚCI W UCZENIU wypełnia instytut/katedra. PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII PEDAGOGIKI/ZAKŁAD DYDAKTYKI Pedagogika
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu TRUDNOŚCI W UCZENIU wypełnia instytut/katedra Wydział Instytut/Katedra Kierunek PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII PEDAGOGIKI/ZAKŁAD DYDAKTYKI Pedagogika Specjalizacja/specjalność
Bardziej szczegółowoFILOLOGIA POLSKA, SPECJALNOŚĆ NAUCZYCIELSKA PEŁNA
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia PSYCHOLOGIA 2. Kod modułu kształcenia - PSYO 3. Rodzaj modułu kształcenia obowiązkowy lub fakultatywny OBOWIĄZKOWY DLA
Bardziej szczegółowoPROGRAM KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH: ZINTEGROWANE NAUCZANIE PRZEDMIOTOWO-JĘZYKOWE (JĘZYK ANGIELSKI)
PROGRAM KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH: ZINTEGROWANE NAUCZANIE PRZEDMIOTOWO-JĘZYKOWE (JĘZYK ANGIELSKI) Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych: Po ukończeniu studiów ich absolwent: 1. swobodnie
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2012/2013
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2012/2013 Kierunek studiów: Matematyka Profil: Ogólnoakademicki
Bardziej szczegółowoDr Teresa Mazepa. Dr Teresa Mazepa
(1) Nazwa przedmiotu Emisja głosu (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu / modułu w języku polski Podstawy terapii pedagogicznej 2. Nazwa przedmiotu / modułu w języku angielskim 3. Jednostka prowadząca przedmiot
Bardziej szczegółowoKARTA KURSU. Biologia z przyrodą
KARTA KURSU Biologia z przyrodą (nazwa specjalności) Nazwa Nazwa w j. ang. Emisja głosu Voice emission Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator mgr Katarzyna Lange Zespół dydaktyczny mgr Katarzyna Lange Opis
Bardziej szczegółowoSYLLABUS. Gramatyka kontrastywna
SYLLABUS L p. Element Nazwa Typ Opis Gramatyka kontrastywna obowiązkowy 3 Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FA--4n-s PPWSZ-FA--4n-n
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU / MODUŁU
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu KARTA PRZEDMIOTU / MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu: Praktyka moduł 2 2. Kod przedmiotu: FAN-24 3. Okres ważności karty: 2015-2018 4. Forma kształcenia: studia pierwszego
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia rozwoju dziecka. 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia rozwoju dziecka 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok II, semestr
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium dyplomowe (językoznawstwo) 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium dyplomowe (językoznawstwo) 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
Bardziej szczegółowoOPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (przedmiotu lub grupy przedmiotów)
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (przedmiotu lub grupy przedmiotów) Nazwa modułu Przygotowanie w zakresie dydaktycznym Przedmioty: Dydaktyka techniki w szkole podstawowej Dydaktyka zajęć komputerowych w szkole
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. M4/2/2 w języku polskim Nazwa przedmiotu w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW. dr Beata Płaczkiewicz
KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu M4/2/2 w języku polskim Nazwa przedmiotu w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Psychologia ogólna General Psychology Kierunek studiów Forma studiów
Bardziej szczegółowoPROGRAM KURSU PEDAGOGICZNEGO DLA INSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU
PROGRAM KURSU PEDAGOGICZNEGO DLA INSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU RAMOWY PLAN KURSU PEDAGOGICZNEGO DLA INSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU Lp Nazwa przedmiotu Liczba godzin zajęć Liczba godzin zajęć
Bardziej szczegółowoAkademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku KARTA OPISU ZAJĘĆ (SYLABUS) W CYKLU KSZTAŁCENIA 2019/2022
Załącznik nr... do Uchwały Załącznik Nr 4 do Uchwały Nr 4 Senatu AWFiS z dnia 23 stycznia 2019 r. Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku KARTA OPISU ZAJĘĆ (SYLABUS) W CYKLU KSZTAŁCENIA 2019/2022
Bardziej szczegółowoS Y L A B U S. Druk DNiSS nr 11D
S Y L A B U S Druk DNiSS nr 11D NAZWA PRZEDMIOTU: Teoretyczne i metodyczne podstawy pedagogiki wczesnoszkolnej Kod przedmiotu:. Rodzaj przedmiotu: specjalnościowy obowiązkowy Wydział: Humanistyczno- Społeczny
Bardziej szczegółowoKrakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów:
Bardziej szczegółowoMetodyka nauczania języka obcego w szkole podstawowej (4-6)
Kod przedmiotu: IHFIL-L-6s12-2013FA- Pozycja planu: D12 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Metodyka języka obcego w szkole (4-6) 2 Rodzaj przedmiotu specjalnościowy/obowiązkowy
Bardziej szczegółowoEwa Bandura. Nauczyciel jako mediator Kulturowy (seria: Język a komunikacja 13)
Słowo wstępne Wstęp CZĘŚĆ TEORETYCZNA Rozdział I. Komponent kulturowy w edukacji językowej 1. Definiowanie pojęcia kultura 1.1. Ewolucja pojęcia kultura w naukach humanistycznych i społecznych 1.2. Pojęcie
Bardziej szczegółowo/KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia ogólna. 2. KIERUNEK: Filologia, specjalność filologia angielska
/KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia ogólna 2. KIERUNEK: Filologia, specjalność filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok I, semestr 2
Bardziej szczegółowoUCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU
Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku polskim angielskim UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU Załącznik do procedury nr USZJK-II KARTA
Bardziej szczegółowoSYLLABUS. Gramatyka kontrastywna 1 i 2
SYLLABUS L p. Element Nazwa Typ Opis Gramatyka kontrastywna i obowiązkowy 3 Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FA--343t-s PPWSZ-FA--343t-n
Bardziej szczegółowoUCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU
Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku polskim angielskim UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU Załącznik do procedury nr USZJK-II KARTA
Bardziej szczegółowoKARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Chemia z przyrodą
KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Chemia z przyrodą.. (nazwa specjalności) Nazwa Dydaktyka przyrody 1, 2 Nazwa w j. ang. Didactic of natural science Kod Punktacja ECTS* 6 Koordynator Dr
Bardziej szczegółowoZałącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia ogólna. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia ogólna 2. KIERUNEK: Pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok I, semestr 1 5. LICZBA PUNKTÓW
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 67/2016/17 RADY WYDZIAŁU PEDAGOGICZNEGO UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO
Poz. 35 UCHWAŁA NR 67/2016/17 RADY WYDZIAŁU PEDAGOGICZNEGO UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO z dnia 28 marca 2017 r. w sprawie zmian w programach studiów I i II stopnia Na podstawie Rozporządzenia Ministra Nauki
Bardziej szczegółowo(pieczęć jednostki organizacyjnej) 2) Kod przedmiotu: H_S_2016/17_29_sem6
Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 1 z 5 (pieczęć jednostki organizacyjnej) KARTA PRZEDMIOTU 1) Nazwa przedmiotu: METODYKA PRZEDMIOTOWA NA ETAPACH PRZEDSZKOLNYCH I SZKOLNYCH 2) Kod przedmiotu: H_S_2016/17_29_sem6
Bardziej szczegółowoDydaktyka biologii KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z przyrodą (nazwa specjalności)
Kierunek, stopień, tok studiów, rok akademicki, semestr Biologia, II stopień, studia stacjonarne, rok 2017 2018, semestr I Dydaktyka biologii KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika przedszkolna i na I i II etapie edukacyjnym. 2. KIERUNEK: Filologia, specjalność filologia angielska
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika przedszkolna i na I i II etapie edukacyjnym 2. KIERUNEK: Filologia, specjalność filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/
Bardziej szczegółowoŚrodki dydaktyczne wykorzystywane w nauczaniu dzieci. zabaw językowych w procesie nauczania Motywowanie dzieci do nauki języka obcego
Nauczyciele języków obcych szkół podstawowych Nauczanie języka obcego w edukacji wczesnoszkolnej TREŚCI: Psychorozwojowe uwarunkowania wczesnej edukacji językowej Rozwój sprawności receptywnych i produktywnych
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOT: PSYCHOLOGIA KLINICZNA I PSYCHOTERAPIA
PRZEDMIOT: PSYCHOLOGIA KLINICZNA I PSYCHOTERAPIA I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język wykładowy Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Poziom
Bardziej szczegółowoUCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU
Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU Załącznik do procedury nr USZJK-II KARTA PRZEDMIOTU 05.0-1FAS-H32-MNJA;
Bardziej szczegółowoZałącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia rozwoju człowieka. 2. KIERUNEK: Pedagogika
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia rozwoju człowieka 2. KIERUNEK: Pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok I, semestr 2 5. LICZBA
Bardziej szczegółowoDydaktyka fizjoterapii
Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr /2012 S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Kod Rodzaj Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa Dydaktyka fizjoterapii
Bardziej szczegółowospecjalność: filologia angielska, nauczycielska poziom kształcenia: studia stopnia
SYLABUS MODUŁU / PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIA Lp. Element Opis 1 Nazwa modułu / przedmiotu Praktyka pedagogiczna śródroczna 1 2 Typ przedmiotu/ modułu obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Nauka o języku i komunikacji. 2. KIERUNEK: Nauczanie języka angielskiego na poziomie wczesnoszkolnym
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Nauka o języku i komunikacji 2. KIERUNEK: Nauczanie języka angielskiego na poziomie wczesnoszkolnym 3. POZIOM STUDIÓW: studia podyplomowe 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
Bardziej szczegółowoWZÓR SYLLABUSA. Metodyka nauczania literatury i języka polskiego
1 Nazwa przedmiotu Metodyka nauczania literatury i języka polskiego Kod przedmiotu Wypełnia dziekanat. Liczba punktów ECTS Typ przedmiotu przedmiot obowiązkowy/fakultatywny 1 Poziom przedmiotu studia 1
Bardziej szczegółowoKwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego na III i IV etapie edukacyjnym
Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego na III i IV etapie edukacyjnym Studia adresowane są do absolwentów filologii angielskiej (dowolnego
Bardziej szczegółowoPodhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu
Wygenerowano: 217-1-3 8:58:2.191656, A-2-16-17 Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu Informacje ogólne Nazwa Psychologia Status Obowiązkowy Wydział / Instytut Instytut Nauk Technicznych
Bardziej szczegółowoSTUDIA PODYPLOMOWE KWALIFIKACYJNE DLA NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH BEZ PRZYGOTOWANIA PEDAGOGICZNEGO
Załącznik nr 2 do uchwały Senatu nr 82/XVIII/08 z dn. 14 maja 2008r STUDIA PODYPLOMOWE KWALIFIKACYJNE DLA NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH BEZ PRZYGOTOWANIA PEDAGOGICZNEGO (liczba godzin dydaktycznych
Bardziej szczegółowoJĘZYK OBCY (JĘZYK ANGIELSKI) Foreign Language (English) Stacjonarne Poziom przedmiotu: II stopnia Liczba godzin/tydzień: 2 PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Matematyka Rodzaj przedmiotu: Treści uzupełniające Rodzaj zajęć: Ćwiczenia JĘZYK OBCY (JĘZYK ANGIELSKI) Foreign Language (English) Forma studiów: Stacjonarne Poziom przedmiotu:
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Psychologia różnic indywidualnych 1100-Ps2RI-SJ. Kod przedmiotu. Pedagogiki i Psychologii
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Psychologia różnic indywidualnych 1100-Ps2RI-SJ Wydział Instytut/Katedra Kierunek Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia Specjalizacja/specjalność
Bardziej szczegółowoPraktyczna nauka języka angielskiego IV Kod przedmiotu
IV - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu IV Kod przedmiotu 09.1-WH-FAP-PNJA4-S16 Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Filologia / Filologia angielska Profil ogólnoakademicki Rodzaj studiów
Bardziej szczegółowoPROGRAM KURSU KWALIFIKACYJNEGO
PROGRAM KURSU KWALIFIKACYJNEGO Kurs pedagogiczny dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu Kurs organizowany jest zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 września 2016 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA. Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia. jednolite studia magisterskie stacjonarne
OPIS PRZEDMIOTU Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Rektora UKW Nr 48/2009/2010 z dnia 14 czerwca 2010 r. Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalizacja/specjalność
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Praktyka opiekuńczo-wychowawcza w szkole podstawowej 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim Education and
Bardziej szczegółowoRozwijanie kreatywności i autonomii ucznia
Językii obce REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Kurs doskonalący Nauczyciele języka angielskiego Strony internetowe, portale społecznościowe oraz gry komputerowe jako narzędzia dydaktyczne
Bardziej szczegółowoKARTA KURSU. Biologia z przyrodą. Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 1. Kod Punktacja ECTS* 2
KARTA KURSU Biologia z przyrodą Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 1 Nazwa w j. ang. Psychological bases of education and teaching 1 Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator Dr Grażyna Rudkowska
Bardziej szczegółowoZałącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pojęcia i systemy pedagogiczne. 2. KIERUNEK: Pedagogika
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pojęcia i systemy pedagogiczne 2. KIERUNEK: Pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS:
Bardziej szczegółowoKARTA KURSU. Nazwa w j. ang. Psychology of disorders of children and adolescents. Punktacja ECTS*
KARTA KURSU Nazwa Psychologia zaburzeń dzieci i młodzieży (III rok, pedagogika; psychoprofilaktyka zaburzeń i wspomaganie rozwoju) Nazwa w j. ang. Psychology of disorders of children and adolescents Kod
Bardziej szczegółowoSYLABUS Pedagogika ogólna
SYLABUS Pedagogika ogólna (rozporządzenie MNiSzW z 17.01.2012 w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela) Nazwa Pedagogika ogólna Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
Bardziej szczegółowoJęzyk obcy nowożytny - język angielski Kod przedmiotu
Język obcy nowożytny - język angielski - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Język obcy nowożytny - język angielski Kod przedmiotu 09.1-WH-WHP-JON/JA4-Ć-S14_genO4RK7 Wydział Kierunek Wydział
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: Praktyka moduł 2 2. Kod przedmiotu: FGN-24 3. Okres ważności karty: 2015-2018 4. Forma : studia pierwszego stopnia 5.
Bardziej szczegółowoZ-ETI-1010-T1I2 Psychologia ogólna. stacjonarne (stacjonarne / niestacjonarne) dr Małgorzata Kaleta-Witusiak
Załącznik nr 7 do Zarządzenia Rektora nr 10/12 z dnia 21 lutego 2012r. KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu Nazwa modułu Nazwa modułu w języku angielskim Obowiązuje od roku akademickiego Z-ETI-1010-T1I2
Bardziej szczegółowoKwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w przedszkolu
Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w przedszkolu Studia adresowane są do absolwentów kierunków pedagogicznych posiadających przygotowanie
Bardziej szczegółowoZałącznik do procedury nr USZJK-II KARTA PRZEDMIOTU. Metodyka nauczania języka angielskiego English Teaching Methodology
Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU Załącznik do procedury nr USZJK-II KARTA PRZEDMIOTU 05.0-1FAS-G32-MNJA
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu / modułu w języku polskim Psychologia rozwojowa i psychopatologia małego dziecka 2. Nazwa przedmiotu / modułu w języku angielskim Developmental
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. w języku polskim. w języku angielskim. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek Filologia angielska
KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu M4//10 Nazwa przedmiotu Metodyka nauczania języka w języku polskim angielskiego 4 English language teaching w języku angielskim Methodology 4 USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE
Bardziej szczegółowoPodstawy dydaktyki medycznej
Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr /2012 S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Kod Rodzaj Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa Podstawy dydaktyki
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU: Metodyka seminarium magisterskie Rok I, stopień III
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Metodyka seminarium magisterskie Rok I, stopień III CEL PRZEDMIOTU C1 Zapoznanie się z metodami prowadzenia badań w dziedzinie dydaktyki nauczania języka
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. semestru 4), B2+ (na początku semestru 5), C1 (na początku semestru 6)
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Zajęcia specjalizacyjne (językoznawstwo) 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika ogólna. 2. KIERUNEK: Filologia angielska. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika ogólna 2. KIERUNEK: Filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/2 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN:
Bardziej szczegółowoSylabus przedmiotowy. Wydział Zamiejscowy Pomerania w Kościerzynie
Sylabus przedmiotowy Wydział Kierunek studiów Specjalność Forma studiów Stopień studiów Rok studiów/ semestr Profil kształcenia Wydział Zamiejscowy Pomerania w Kościerzynie Pedagogika Resocjalizacja Niestacjonarne
Bardziej szczegółowoPsychologia - opis przedmiotu
Psychologia - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Psychologia Kod przedmiotu 14.4-WK-IiEP-Ps-W-S14_pNadGen07S5Q Wydział Kierunek Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Informatyka
Bardziej szczegółowonajważniejsze kierunki zmian
Edukacja językowa dla przyszłości najważniejsze kierunki zmian Anna Czura Uniwersytet Wrocławski Edukacja językowa dla przyszłości Gdańsk Przyszłość ść? WCZORAJ DZIŚ JUTRO WCZORAJ Dwudziestolecie międzywojenne
Bardziej szczegółowoEfekty wynikające ze Standardów Kształcenia Nauczycieli
Załącznik 3. Efekty wynikające ze Standardów Kształcenia Nauczycieli Symbol Opis efektu kształcenia Kod składnika opisu s-w-1 s-w-2 s-u-1 s-u-2 s-u-3 s-k-1 s-k-2 Wiedza: absolwent ma uporządkowaną wiedzę
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA. Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia
OPIS PRZEDMIOTU Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Rektora UKW Nr 48/2009/2010 z dnia 14 czerwca 2010 r. Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalizacja/specjalność
Bardziej szczegółowoUCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU
Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku polskim angielskim UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU Załącznik do procedury nr USZJK-II KARTA
Bardziej szczegółowoSYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)
Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Pedagogika ogólna Kod
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Dydaktyka j. ang. przedszkolna i na I i II etapie edukacji 2. KIERUNEK: filologia, filologia angielska, profil praktyczny 3. POZIOM STUDIÓW: studia I stopnia 4. ROK/
Bardziej szczegółowoCudzoziemcy w naszej szkole. Lekcja języka polskiego jako języka obcego
Cudzoziemcy w naszej szkole. Lekcja języka polskiego jako języka obcego Dla: nauczycieli języka polskiego Cel: wprowadzenie do nauczania języka polskiego jako języka obcego dzieci uczących się w polskiej
Bardziej szczegółowoInnowacja pedagogiczna w nauczaniu języka angielskiego. w wersji rozszerzonej na poziomie gimnazjum
Innowacja pedagogiczna w nauczaniu języka angielskiego w wersji rozszerzonej na poziomie gimnazjum 1) Tytuł innowacji: ENGLISH the way to success. 2) Rodzaj innowacji: Programowa 3) Miejsce realizacji:
Bardziej szczegółowoZałącznik do procedury nr USZJK-II KARTA PRZEDMIOTU
UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU Załącznik do procedury nr USZJK-II KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku 09.0-1FAS-C09-TAJ;
Bardziej szczegółowoKARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią. (nazwa specjalności) Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 3
KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią (nazwa specjalności) Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 3 Nazwa w j. ang. Psychological bases of education and teaching
Bardziej szczegółowo